XX中学2005年工作规划

第一篇：XX中学2005年工作规划

级管理。全体中层以上领导要主动深入班级，协助班主任抓好班级管理，做好学生思想教育工作。班主任平时必须认真～级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径，并及时撰写教育案例，撰写关于班级管理方面或心理教育方面的专题论文。使每个班主任都能成为合格的班主任，并涌现出更多的班主任工作能手和带头人。

8、努力创建以德立校、以人为本、以美育人的欣赏性德育模式；加大信息技术与德育教育的整合力度，在网络德育教育方面开辟新的空间，形成XX中德育工作的亮点，构建系统的具有XX中特色的新型德育教育模式。

（三）教学工作

1、教学质量是学校发展、提升的决定性因素。学校一切工作要围绕教学工作，团结协作，认真完成本学期初中每年级4个班，高中每年级11个班，全校共50个班的教学任务，使教育教学质量稳步提高。实现～-～学生初中每年级6个班、高中每年级１１个班的招生任务，要充分利用各种宣传工具向社会各届宣传我校的教育理念和优势所在，扩大学校知名度，扩大招生选择范围，提高我校入校生生源水平。

２、要以基础教育课程改革为契机，进一步强化课改在素质教育中的核心地位，切实转变教育观念，牢固树立以人为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，严格执行国家的课程计划，开齐、上足、教好各门课程，继续严格执行“减负”的有关规定，公示学生作息时间表，严格控制学生在校时间、作业量、考试、教辅用书等，确保学生健康成长。

３、要紧紧围绕“转变教与学方式”这一课程教学改革的重点。组织全体教师继续学习与新课程改革的相关理论；同时抓好典型引路，发挥骨干教师的示范作用；继续对课堂教学做好评估调研指导工作，探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。

3、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，中层以上领导每人挂一个年级，联系一个教研组，担任一门学科的教学工作，整个学期随堂听课不得少于（）节。各年级分管领导要明确教学质量目标，并负责分解落实。教学过程管理重点仍放在落实分层教学、落实教学常规上，课堂教学达到精讲巧练，确保初、高中教学质量继续稳步提高。

4、年纪组和教研组的建设要继续加强，年纪组长和教研组长要有高度的工作责任心，能以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结带领组内教师为同一目标而同心协力，勤奋工作。要围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学科研的真正落实，抓教学质量的有效提高

5、培优、补差工作一定要真抓实干。全体教师都要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外，年级组要统筹安排，责任到人，确保效果。补差工作除了上好补差课外，全体教师更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作教务处要继续有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

6、进一步加强我校艺术教育和信息技术教育的特色。信息中心、艺术中心是我校的特色，要向做强、做优上去发展，并形成学校的品牌；网校要继续做好各学科课件库的建设管理工作，做好课程整合和现代化媒体的开发、应用；校园电视台要发挥更大的作用，为学生发展提供空间平台；艺术中心要面向全体学生，要在可持续发展上做文章，加大联合办学中我校力量的权重。真正形成我校艺体教育、科技教育的特色。

7、抓住重点，注重实效，进一步实施科研兴校的战略。

进一步加大对教育科研的领导力度和财务投入，不断发挥教研室收集教育情报资料、了解国内外普教改革动态、总结先进教学经验、开展教改课题研究、探索教育教学规律的作用。加大实验班的奥赛培训的系统管理和科学性与可行性结合的评价，确保我校的培优工作纳入常规要求之中。英语特色班和艺术班在课程设置的研发上要加大力度。

市级十五课题结题后，重新选择的课题要把握教改动向和我校教学急需，把教育科研同教育教学改革和质量提高紧密结合起来，形成教育科研与教育教学互促互动，同步发展的良好态势，克服教育科研与教育教学“两张皮”的弊端，全校上下基于“教而不研则浅，研而不教则空”的共识，坚持把教研工作植根于学校的管理、教学和整体规划等各项工作之中，使教育科研为学校的改革和发展服务，并尽可能为学校的行政决策提供理论依据。

总之，要通过教育科研建设一支学习型、研究型的教师群体，确保学校质量的可持续提高。

8、继续加强学籍管理，严格执行上级颁发的学籍管理规定。完善学生出勤报告制度，学籍管理资料齐全，管理规范，档案室管理要进一步做到规范化、科学化和现代化。

（四）队伍建设工作

1、一流的学校要有一流的干部和一流的教师，学校领导、全体党员同志和教职工都要认真落实党的“十六”大精神和“三个代表”重要思想，讲学习、讲政治、讲正气、讲实绩，进一步服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献。热爱事业，热爱学校，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

2、要着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。中层以上领导要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作；廉洁自律，勇挑重担，敢于负责，勇于争先。围绕各自工作目标，围绕提高教育教学质量这个目标，踏踏实实做工作。形成一个理论学习好、团结协作好、廉洁自律好、工作实绩好的强有力的领导集体。同时随着XX中发展的进程，要把一些政治上靠的注工作上有本事、作风上过得硬的年轻教师，按民主推荐，民主测评，差额考察，任前公示，竞聘上岗等制度，选拔到管理岗位上来。

３、加强师资队伍建设，继续完善实施名师工程。今年要完成名师工程的“三

第二篇：中学教学工作规划

中学教学工作规划

为贯彻教育局活动的精神，我校组织行政领导和党员同志进行了两次学习和讨论，会上人人发言，侧重各部门的工作查找工作中的差距，谈今后的发展方向，同时，校长又两次组织全校教师集中学习了区长在学习座谈会上的发言，和大会上的《以教育发展工程为指导对标提速率先发展开创教育改革与发展的新局面》的讲话，区教育局的领导每次都到会参加于我们学习讨论全校教师深入领会精神。全校教师以教研组为单位开展讨论，大家对照三年发展规划，思考如何实现跨越是发展，每位老师认真查找工作中的差距，对标提速，大家深刻认识到，要想在百花齐放、名流云集的教育系统中占一席之地，我们确实要有“知难而进，拚搏进取”的精神；确实要凝心聚力，务实创新，而且，至关重要的是找准切入点，看好目标，走特色教育的办学之路。

自从教委来我校和教师座谈后，省、市、区各级领导给我们送来了关心与鼓励，送来了精神和物质的支持，此时，这是借力发展的最好呈现，老师与学生随着环境的改变，精神面貌也焕然一新，出现了前所未有的热情与激情，我们的目标就是“走跨越式发展之路三年内跻身一流初中之列”对此表，快提速，跨越式发展要求我们付出更多的努力，动用更多的智慧齐心协力，为学校的快速发展贡献全部的心力，我小将借着区教育发展的大好契机，牢牢抓住发展这一主题立足教育质量的提高，着眼办学特色的形成，努力把我校打造成让学生向往，家长放心，社会认可的品牌学校。

第三篇：华山中学2008—2010德育处工作规划

华山中学2008—2010年德育处工作规划 要培养跨世纪的人才，实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标，就必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识新时期中学德育工作的重要性。现在，我国已进入一个新的历史发展时期，许多新思想、新问题不断出 现，时代要求学校培养出来的人才既能适应和促进社会主义市场经济的发展，又要有较高的思想品德修养和文化素质。为此我校制定了十五期间德育工作规划

一、德育工作的基本原则

1、方向性原则：全面彻党和国家的教育方针，坚持社会主义方向，落实德育在学校工作中的首要地位。必须把学校德育工作摆在素质教育的首要地位。

2、科学性原则：坚持以马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论为指导，以江泽民同志《关于教育问题的谈话》和在中央思想政治工作会议上讲话精神为思想武器和行动指南，遵循德育规律，结合本地、本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定坚实的基础。

3、渗透性原则：学校德育工作应以《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等纲领性文件为依据，细心研究本地、本校和学生实际，确定其目标、内容、实施途径和工作方法。

二、德育工作的组织领导和工作队伍建设

为适应21世纪的要求，应优化德育队伍结构。建设一支专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛的德育队伍是提高德育实效的需要。重新建立德育研究室，抽调了经验丰富、有较强研究能力和理论功底的同志加强德育研究。此外，还要抓好分管校长、教导主任、党员、团队干部、班主任、政治课思想品德课教师、法制副校长、校外辅导员、德育讲师团、家教指导讲师团等专兼职德育队伍的建设，要为他们培训提高创造机会和条件，并注意从政策上加以倾斜、鼓励。对德育工作实绩突出的教师要进行表彰奖励。

三、学校德育的基本内容

学校德育观念和内容要向现代型转变。广大德育工作者要解放思想、提高素质，将学校德育目标纳入素质教育的整体目标，德育工作要着眼于提 高人的素质、提高学生的思想品德素质。德育教育要依纲靠本，不断提高学生适应社会的能力，凡超越中学生 接受能力的德育内容要坚决压缩，凡已过时的道德观念要大胆更新。德育工作者要有广、博、专、深的知识储 备，有健康的人格，有角色的艺术，要善于捕捉时代信息，树立与社会主义市场经济相适应的道德观念和智能 素质，如时间观念、效率观念、竞争观念、开放观念、信息观念、法制观念、开拓精神、创新能力，引导和激 励学生不迷信盲从、不墨守成规、独立思考、创造进取，重视和发展学生不同的个性爱好、特长，注重学生的 行为规范、伦理道德的修养教育和人格教育。针对学生的年龄特点和知识水平分层要求，加强德育教育的层次 性、针对性，使其更贴近社会、贴近生活、贴近时代、贴近学生的思想实际。中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中人优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。中学特别是高中阶段，要注重有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育。要加强国情教育，帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，正确认识当前存在的矛盾和困难，以及党和政府努力解决这些问题的决心和措施，进一步坚定社会主义信念。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。通过加强法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，使他们从小就养成遵纪守法的良好习惯。

四、学校德育的主要途径

首先，课堂教学是德育的主渠道。按课程计划开足和上好思想政治课，政治课要紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践的课时。积极改进教学方法和形式，采用启发式、讨论式和研究性学习等生动活泼和方式进行教学。作为高中阶段学校招生必考科目的思想政治课，要积极进行考试内容和形式的改革，同时要建立健全学生思想道德行为的综合考核制度。充分挖掘各学科教材中德育内容，备课要备“教育点”，评课要评“渗透”的力度和

效度。在评课和教学常规检查中，没有明确的体现“教育点”的课不能评为优质课。中学语文、历史、地理、数学、物理、化学、生物等学生科要根据各自的特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近现代史、基本国情、民族团结和辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神、科学方法、科学态度的教育、体育、音乐、美术等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。

其次，要建立、健全德育教育基地，强化德育实践，促使德育方式 向开放式转变。市场经济全新的社会背景，使学校德育教育已不能圈于传统的封闭式教育方式，德育的开放性已成为潮流。必须引导学生走向社会，正确地认识社会，让学生积极参加社会实践，才能提高学生的判断、分析能力。学 校要充分利用本地的德育资源，因地制宜地开辟校外德育基地，如爱国主义教育基地、传统教育基地、社会实 践基地、军事训练基地、学习雷锋基地、劳动锻炼基地等。走出去，组织学生进机关、到工厂、下农村、走市 场，进行社会调查，开展实践活动；请进来，请老前辈进行爱国主义、革命传统教育，请模范人物对学生进行 成才教育，请企业的厂长、经理介绍市场经济的知识，请民警、交警同志进行法制教育、公民意识教育和交通 安全教育等。特别要引导学生正确认识社会的负面因素，如腐败现象、拜金主义等，通过社会热点问题的讲座 和讨论形式，提高学生的社会“免疫”能力。

再次，加强德育网络的建设。学校内要建立和完善“教书育人、管理育人、服务育人”的网络；校外要建立和完善“社会、学校、家庭一体化”德育网络。随着社区的发展，要重视研究发挥社区在网络的德育功能。建立和健全学校—家庭—社会三位一体的立体教育网络，保 持德育工作向社会化转变。新时期的德育工作已不能局限于学校的范围，必须纳入社会大体系，全社会都要重视、关心和支持学校德 育工作。通过弘扬社会正气、振奋民族精神、树立正确的价值观人生观，为学校德育教育营造一个奋发向上的 精神氛围；学校、家庭、社会要配合教育，协同作战；以“家委会”、厂校、警校挂钩等多种形式，拓宽德育 教育渠道；学校党、政、工、团、年级、组、班主任、科任教师齐抓共管、步调一致，形成多元化的格局，使 新时期德育工作有地位、有形式、有措施。

最后，优化德育形式，变灌输型为渗透型，保持德育方法向个性化、民主化、多样化、综合化的趋势转变。处于改革开放时代的青年学生，思想情绪的变化快、起伏大，过去单调呆板的德育方法已不能适应时代的 需要，失去了往日的效应，德育必须讲究方法的科学性和艺术性。为此我校主要采取下列方法：

一是情景陶冶法。学校努力创造良好的校园文化、人际环境，在“无言、无求、无形”的潜移默化中使学 生到感染。如升旗礼、校园文化周、校运会、文艺汇演、校庆纪念日、校史教育、文明礼貌月、教师节尊师月 等。

二是榜样示范法。榜样的力量是无穷的。在德育教育中，通过树立中学生熟悉的，甚至是身边的先进模范 人物的形象，能使抽象的伦理道德、人生价值、道德规范形象化、具体化、人格化，以个性培养个性。

三是行为训练法。学校的德育过程，一方面要坚持对学生的灌输教育，发挥课堂教学的主阵地作用；另一 方面也要重视学生的自我教育，发挥学生的德育教育主体的作用。学校的广播、橱窗、壁报、板报、中学生党 校、团校，都可以成为德育教育的阵地；学生会、文学社、艺术团、联谊会、集邮协会、兴趣小组等社团，可 以有效地提高学生的素质、增强学生的集体观念；学生干部值周制、班风班容评比制、书评、影评、书画、摄 影、读书赛、征文、演讲比赛等，能培养学生的自理、自主、自辨、自律的能力。

第四篇：中学心理健康教育工作规划

山明中学心理健康教育工作规划

作者：dyc 文章来源：本站原创 点击数：35 更新时间：2010-1-11 9:32:47

前言

我校心理健康教育工作贯彻“以预防和发展为主，以干预和咨询为重”总体发展思路。通过对学生心理现象的解析，增强宣传普及心理健康知识的实效，进一步推进普及心理常识、传授心理调适方法、介绍心理保健途径的工作，逐步做好“五个坚持”，即坚持心理健康教育与思想教育相结合、坚持普及教育与个别咨询相结合、坚持课堂教育与课外活动相结合、坚持教育与自我教育相结合、坚持解决心理问题与解决实际问题相结合，培养学生良好的心理素质和健全的人格，使我校的心理健康教育工作每年都上一个台阶。

一、我校心理健康教育现状分析

1、教师心理健康现状

（1）我们学校老教师较多，很多人具有高级职称，而如今在评优选先、学科带头人等方面他们没有年龄优势可言。职称到头，又与评先选优无关，很自然地会“革命意志消沉”，也就是心理学上说的职业枯竭（职业倦怠），荣誉感、进取心渐渐消退。

（2）在新形式下，我们的面临知识和教育教学观念的更新，但部分教师在思想意识上是轻视心理健康教育甚至是有抵触心理的，缺乏心理健康知识，更别说对学生进行心理健康教育。再就是有些老教师处于更年期，情绪变化难以捉摸，调控一遇到一点小事就可以乱发泄一通，不但影响了自己的心绪，而且也把负面情绪带给学生，在心理咨询过程中，有些学生的心理问题就是属于师源性心理问题。这种现象对教育教学是十分有害的，应该引起领导的高度重视。一位校长曾经语重心长地对他的老师们说：“如果有一天你们中谁的心情不好了，就向我请假，我宁可让学生上自习，也不充许你们把坏心情传染给学生。”，这番谈话既有远见卓识又细致入微。教师的心理健康工作做好了，才能做好学生的心理健康教育工作。

2、学生心理健康状况

中学生正处于青春期，而其生理发育和心理发展的不同步，必然引发诸多的心理矛盾冲突。我们学校初中以老新村留守子弟、外来务工人员子弟居多，中专预备班则来自本区和其他学校不能毕业的初三学生组成，中专生源则是全市各普通中学中不能顺利完成九年制义务教育的学生组成，他们成长中的心理问题表现的更为突出。

（1）学习心理问题

我校的学习困难生较多，导致他们学业不良的主要原因不是智力因素，而是非智力因素，即心理问题。如：学习动机太弱（内驱力低）；学习习惯不良（不会自主学习）；注意力障碍（上课易分心）；自控力、耐挫力差（缺少毅力和吃苦精神）；没有掌握科学的学习方法，等等。学习成绩差会使一些学生自卑、焦虑，进而产生厌学情绪，甚至逃避学习，沉迷网络游戏，出现各种违纪行为。

（2）人际关系心理问题

中学生的人际交往，主要涉及与同学、老师、父母、朋友四方面的关系。1）与同学的关系：作为独生子女，部分学生“自我中心”、“为我独尊”的意识比较强，往往因一些小事发生矛盾冲突，互不相让，甚至找来校内外“朋友”，打群架。2）与老师的关系：青春叛逆期的学生，易冲动，又很要面子，常常因不接受批评教育，或师生交流、沟通不够而与老师

发生冲突，个别同学有漫骂、殴打老师的现象。3）与父母的关系：大多数学生都因父母期望值高、唠叨，或教育方法简单粗暴而与父母产生矛盾冲突。我校离异家庭的学生较多，他们的心理有创伤，或抑郁、孤僻，或专横、敌对，因而也导致亲子关系紧张。4）与朋友的关系：他们渴望结交朋友，但有时难以区分良友、损友；“哥们意气”，等等。

（3）青春期心理问题

青春期是人由童年到成年的“过渡期”，被称为“叛逆期”、“风暴期”。1）情绪情感丰富，但不稳定，易冲动、自控力差；2）逆反心理强烈，做事鲁莽、不顾后果，对父母或老师有较强的抵触情绪，如学校出现的打仗骂人、破坏公物、顶撞老师、离家出走等现象；3）处于青春萌动期，有性困惑；对异性感兴趣、有爱慕心理，但他们往往把友情、喜欢当爱情，有些学生异性交往过密，影响了正常的学习生活。

此外，学生在自我意识、社会适应等方面也存在这样那样的问题，个别学生已有不同程度的强迫症、抑郁症、焦虑症等心理现象。

二、心理健康教育指导思想：

以教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》为指针，认真贯彻市、区有关心育工作的精神，根据山明中学的特点和青少年身心发展规律，采取多种有效的途径和方法，开展心理健康教育活动，进一步提高教师心理素质，培养学生健康价格，促进学生人格的健全发展，为学校全面提高教育教学质量做出应有的努力和贡献。

三、工作目标：

倡导“幸福工作，快乐学习”的积极心理理念

做好学校的心理健康教育首先应该让每位老师心理健康起来。让心理健康理念淡入到每位教师的心里，让心理健康教育渗透到教育教学的第一个过程。

坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，实施心理健康教育；充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质；既要注重学生的集体心理辅导，又要做好学生的个别心理咨询工作。正确认识并处理好心育与德育的关系，努力提高心理健康教育工作的质量，为增强德育工作的针对性和实效性营造良好的心理氛围。

四、任务措施：

（一）、加强专兼职心育工作队伍的建设

1、进一步提高对学生进行心理健康教育重要意义的认识。在学校里，“人人是德育工作者”，也应该做到“人人是心育工作者”，因为心育是德育及其他各育的基础。要尽快形成由专兼职心理教师、德育干部为骨干、班主任、为主体、教职工全员参与的专兼职相结合的心理健康教育工作队伍。

2、更好地提高每位班主任心理素养，请心理专家来校进行讲座与培训，学校也要充分利用有限的心理健康教育资源，经常性地开展心理健康教育活动，让我们的班主任不但具有较好教学经验，更要有很好的心理素质。好的心理素养是管理好班级的基础。班主任要充分发挥角色优势，既要当好班级管理的“行政长官”，又要当好学生的心理导师。

3、专兼职心理辅导教师都要加强学习，不断提高心育工作水平。通过更多更好的培训和个人学习，更进一步地提高心理咨询的水平。

（二）、继续开设心理健康教育课程、在条件许可的情况下，不但要在初一开设心理健康教育课程，还应在整个初中、中专开设相应的心理健康课程内容为：

初一，帮助学生尽快适应中学的学习生活，青春期性健康教育，加强学习方法与人际交

往的指导；

初二，学法指导，提高学生的学习能力与技巧；培养承受挫折的能力；

初三，帮助学生正确对待学习过程中的各种“压力源”，树立正确的认知观和升学观，进行应试心理的辅导与训练。

中预，帮助学生尽早从学业失败的阴影中走出来，树立良好的学习观，培养良好的氛围；中一，帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观，为学生的职业方向提供咨询帮助；

中二，帮助学生尽快适应职业中专的学习生活，认真学习职业技能，树立正确的爱情观，培养社会责任感和科学人生观；

中三，引导学生树立正确的择业观念和升学观，正确对待实习工作，形成正常的劳动者心态，学会与同事、领导交流的技巧。

2、心理健康课的设置，排进课表，中预、初一年级每两周一课时；初

三、初

三、中

一、中二通过不定期的专题讲座、主题班、团会等形式进行心理健康教育（一学期一至二次，注意落实到位）。

3、初

一、中预的心理辅导课由专职教师担任，心理辅导课由班主任或德育干部等兼职教师担任。

（三）、建立心理健康教育中心，不断完善心理咨询室、建立心理健康教育中心，这也是其他心理健康实验学校的通常动作方式和不断完善心理咨询室。

心理健康教育中心负责整个学校的相关事务，由主管校长担任中心主任，德育处主任、教务处主任等任副主任，专职心理教师负责抓具体工作。各班设心理健康委员干部一职，其职责另定。

完善心理咨询室。作为个别心理咨询的专门场所，它的建立和完善，直接关系到个别辅导的效果。好的心理咨询环境能使来访的学生降低焦虑，消除疑虑，愉悦情绪，达到更好的交流与沟通。、个别心理咨询的内容、途径及时间

咨询内容主要有学习心理辅导、情绪心理辅导、交往心理辅导、青春期心理辅导、自我意识辅导、职业选择辅导等等。

咨询途径：一是学生自愿前往咨询； 二是班主任老师推荐； 三是辅导老师访谈。

咨询时间：每天课外活动时间。

值班教师：每天1－2名（专兼职）。

3、办好心理咨询信箱、网络咨询服务、心理咨询热线电话，使那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过多种途径寻求帮助。同时，要建立健全心理咨询工作制度（如保密原则等）。4、建立学生心理档案

心理档案的建立有助于辅导教师、班主任、学校及时了解学生，有的放矢的开展心理辅导与咨询工作。

根据我校的实际情况，可在一个年级或一两个试点班建立学生心理档案，跟踪学生心理变化，及时矫正学生的心理偏差。

（四）、开展心理健康教育专题讲座

1、主要是面对特殊年级及未开心理课班级的学生。

2、根据学生实际需要确定讲座的专题，如青春期心理辅导、学习心理辅导、情绪心理辅导、人际交往心理辅导等，原则上每学期举行一至两次讲座。

3、心理讲座由专职心理老师负责，也可请心理专家来学校为师生举行讲座。

（五）、发挥课堂主渠道作用，心理健康教育要渗透到学科教学中去。

1、教师结合学科教学，可以对学生进行自信心教育；培养学生的学习兴趣、注意、记忆、情感、意志品质；指导学生掌握适合自己的学习方法，改变不良的学习习惯，提高学生的心理素质。

2、创设良好的课堂心理环境，即教师创设一种和谐、民主、平等、轻松的课堂心理氛围，使学生学习的主动性、积极性、合作性更好的发挥，促进学习效率的提高。

3、教师利用教材和课堂，塑造学生健全的人格。

（六）、创设良好的校园心理氛围

1、做好心理健康教育的宣传工作。要通过黑板报、宣传展板、橱窗、广播、校园网等大力宣传心理健康知识：如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。

2、通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理氛围，使学生在潜移默化中塑造健康人格。

3、通过创建良好的校风、班风、考风以及校园文化建设，营造良好的校园心理氛围，使学生耳濡目染，提高心理素质。

（七）、增强科研意识，积极开展心理健康教育科研活动

我们要努力探索新时期学生心理发展的特点和规律，寻求促进学生心理健康发展的积极对策。专兼职心理教师、班主任和全体教职工都要在工作实践中，总结心育经验，不断提高工作水平。

（八）、做好学生家庭心理教育的指导工作。

我们要开通学校，心理健康教育沟通的渠道，形成合力，以提高心育工作的成效。如：利用家长会向家长宣传家庭心理教育的策略、方法；加强对有心理问题的个别学生家长的交流与沟通；接待学生家长面对面的心理咨询及电话咨询等。

(九)、制订学生心理危机应激处置预案

制订学生心理危机应激处置预案，做好由心理问题引起的恶性事件发生的预防工作。总之，我校的心理健康教育要逐步做到系统化、规范化、科学化。尽快形成我校心理健康教育的特色，以此推进学校的进步与发展。

2009.10

第五篇：九龙中学2014年工作规划

经开区九龙中学2014年工作规划

——抓住机遇 提高品位 打造品牌

2014年注定是大改革、大发展的一年，刚刚结束的十八届三中全会，给全国人民描绘出发展理念、发展思路以及光明前景。通过学习三中全会精神，我们每位九龙中学人都倍感鼓舞，充满信心。特别是由于我校划归郑州经济技术开发区后，接触到区教文体局领导们先进的教育理念，先进的教育思想，感受到他们对我区教育事业的执着追求和无私奉献。更感受到了他们干事创业的精神及对学校发展的大力支持和关怀。因此学校迎来了发展的大好机遇，抓住机遇，乘势而上，已成为我们每位九龙中学人的共识。经过全体领导组讨论，我们对2014年的工作作如下规划：

一、总体目标：不断提高办学品味，努力打造品牌学校。

二、工作重点及措施

（一）继续强化德育工作

1.以提高未成年人思想道德素质为目标，以团队建设和心理咨询室为建设阵地，以主题班会、活动课程、节日课程为抓手，深入开展爱国主义教育，中华传统美德教育，突出理想信念和心理健康教育。做好家长会、家长委员会的建设，着力构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系不断强化学生良好行为习惯的培养和优秀品质的锻造。

具体目标任务：

由政教处负责：

①每班周一下午第三节的主体班会检查评比材料收集，每学期结束评出主题班会先进班：②每周纪律、卫生、就餐、就寝的检查评比。③班主任要在期中前家访一遍，家长会每期召开一次，以班为单位的家长委员会不定期召开。④德育方面的演讲或报告会每期组织一次。⑤每学期的入校课程和毕业班离校课程认真组织。

由团委负责

①每周一的升国旗、唱国歌、国旗下演讲。②校园广播建设。③主题演讲比赛：《心怀感恩 健康成长》、《唱响青春 放飞梦想》、《好习惯 好人生》、《我的中国梦 青春正能量》等。④活动课程的开发《远足》、《郑州八中实验基地拓展培训》、《北大清华励志行》等。⑤节日课程的开发。

（二）继续深化课堂教学改革，努力践行生本课堂

加强教师队伍的培训学习，转变教学观念，告别教师一言堂教学模式，大力推进课堂教学改革，优化教学过程，践行生本课堂，探索小组建设，并把小组建设作为今年教学改革的一项中心任务来抓，有教务处带领教研组、备课组做好学案建设和作业建设，每学期结束要评出教改先进分子，学校给予奖励和表彰，并做好典型引领。

具体目标任务：

由教务处负责：

1、以年级备课组为单位精心编制每节课的导学案；

2、以年级备课组为单位，以知识点、考点、易错点、易混点、易忘点为导向，经过精挑细选，编制出适合不同层次的学生的作业，逐步取消教辅资料；

3、为突破学生学习中的难点，备课组要开发引桥课程。

4、名师工程：今年五个教研组各推出至少一名具有一定影响的教师作为名师，学校要想法搭建平台向区里推荐，并定期组织他们到外地培训学习。

（三）营造读书氛围，打造书香校园。

根据戴局长指示，2014年我校要建成真正的书香校园，让书香溢满校园，让读书成为习惯。

具体目标任务：

该项工作具体由业务校长负责：

1、积极协调申请局里的支持，增加图书量，更新老旧及质量不高的图书。

2、根据学校有图书室无阅览室这一实际情况，把图书室搬到教室、搬到校园，积极申请局里对教室和校园进行改造：教室有图书角，校园里有读书长廊。

3、把书香校园当做一门课程来开发建设，每期举办一次读书节。

（四）加强体音美教学工作。

由于这方面的师资严重不足，我校的体音美教学工作一直是个薄弱环节，2014年学校积极向局里申请，加大这方面的师资配备力度，同时加大投入力度，完善各项功能设施：运动场全部铺设塑胶，音乐室、舞蹈室、美术室进行建设改造。成立学校运动队、舞蹈队及其他兴趣小组，继续抓好三操及春季田径运动会、冬季长跑运动会。

（五）继续加强安全保障，提高后勤服务水平，提升师生的幸福指数。

建章立制，加强安全管理和安全教育，提高师生的安全意识，同时，完善安全设施，创建平安校园，实现安全零事故，提高后勤教师的服务意识和水平，加强学校餐饮管理，不断提高餐饮质量。

具体目标任务：

由马天仓校长负责

1、层层签订安全责任书，实行定期安全排查制、安全月报制，定期举行防水、防电、防火、防交通事故的安全报告会，法制报告会（邀请专家）。

2、申请局里给学校建一车棚，杜绝电动车乱停放、乱充电现象，消除安全隐患。

3、向局里申请给学生教室和寝室安装空调，一改夏季室内闷热难眠的局面（这方面家长意见很大）。

4、给师生建一处衣服被褥晾晒区。

5、向局申请四名生活教师，做好寄宿生的晚寝服务工作，再申请两名炊工，成立专门教师食堂。

6、每期学校举行一次教职工运动会，结合局里给教师作一次体检。

(六)抓好毕业班工作

毕业班工作是学校工作中的重要一环，毕业班教学质量直接影响着学校的声誉，历届毕业班在中牟都创造了不蜚的业绩，今年我们面临的舞台更大，空间更广，相信有教文体局的正确领导和大力支持，我们会再创佳绩，给经开区教育事业增光添彩。

(七)科学制定绩效考评方案，激发教师干事创业的激情：

2014年我们要根据局的文件精神，制定科学合理的绩效考评方案及教师职称晋级方案。做到多劳多得，优绩优酬，有为有位。该项工作具体由常务副校长王法窝负责。

(八)做好学校宣传工作：

今年学校对新闻宣传工作高度重视，成立了以副校长王法窝为组长的新闻宣传领导小组，要求要积极挖掘学校的新闻点，及时向局新闻办公室投稿，不断宣传校内的先进人物和事迹，提升学校形象。

具体目标任务：

1、每周不少于一篇向局网站提供新闻稿件。

2、每学期向市级新闻媒体发表新闻稿件不少于2篇。

3、今年学校聘请专业机构给学校制作一部宣传片。

(九)做好学校财务和固定资产的管理工作。

规范学校财务制度，使有限的经费保障学校各项工作正常运转，加强学校固定资产，清理登记造册工作，学期结束要进行检查验收。

（十）注重落实 强化保障。

为把各项规划落实的实处，学校成立以校长为组长的督查领导小组，根据不同时间节点对各项工作进行督导和验收。并制定科学合理的评价和奖惩制度。

以上是我校2012年的工作谋划，希望局领导能给予我们更多的指导、支持和监督！

2013年12月5日