2013年学院工作小结

第一篇：2013年学院工作小结

2013年学院工作小结

作者/ 房振伟

摘 要：随着学校建设的不断深入推进，需要做好各项工作的总结、安排，以促使学校能得到长足的发展。

关键词：党员；安排工作；活动

一、深入学习贯彻党的十八大精神

1.组织学习新党章和党的十八大精神，组织十八大报告和党章知识竞赛活动。各支部开展党员，预备党员和积极分子的学习教育活动。

2.组织学习两会精神。联系实际，在学生管理和学生教育中践行两会精神。

3.结合院庆十周年，组织开展“我与成贤共成长”“我心中最喜爱的老师”“计算机系励志之星”等系列活动。

二、关于党建工作

1.做好党支部的改选工作，认真组织，详细策划。

2.组织开展创先争优活动，争创先进党支部，提高党员积极分子的素质，充分发挥学生党员和教工党员的模范带头作用。

3.认真组织党内各种教育活动，继续开展最佳党日活动。

4.认真做好发展党员工作。坚持标准，保证质量。继续完善《发展党员细则》，坚持重党性、重品行、重表率。

三、关于教学工作

1.（1）完成09级计算机专业的毕业设计有关工作，特别加强过程管理及规范化工作；（2）完成毕业设计总结，参加毕业设计汇报、总结会。

2.完成12-13及13-14学期有关实验、实习教学具体工作。涉及计算机6个班多个实践环节（不含电工中心负责的环节）。

3.（1）完成13-14学期各专业方向开课计划核对，并落实教学安排和教材订购；（2）做好有关课程重修、重考辅导安排。

4.（1）按学院安排做好青年教师职称申报工作；（2）制订2013年人才培养计划。

5.做好12-

13、13-14长学期期中考试安排及期中教学检查、总结工作。

6.完成10级计算机6个班毕业设计前期工作（课题组织、审题、设计分组、动员、课题分配、分组介绍，落实指导时间、地点，设计过程所需设备及器材等）。

7.做好专职职工学年度考核、学年度优秀教师推荐工作。

8.计算机系拟再寻求1~2个合作办学企业，并继续做好与现有公司联合培养计算机专业人才工作。暑期拟安排学生自愿参加公司的实习，计算学分。

9.认真完成其他日常教学管理工作，严格执行学院有关管理制度。系主任、专业负责人抽空听课，并及时与任课教师交流。做好系党政协调，抓教风学风建设，努力完成学院布置的其他工作。

四、关于学风建设

1.学风建设常抓不懈。认真抓好早晚自修、课堂纪律。系领导、辅导员坚持每周一次听课制度。杜绝考试违纪现象。

2.做好第九届优良学风班评比工作。修改完善优良学风班评比文件。

3.做好预警工作、异动生管理工作，定期交流。

4.收集本届学生考研学习资料。为以后的考研学生提供信息。

5.指导学习方法，鼓励学生勤于记笔记，认真做作业，踏实完成实践课程环节。

6.继续执行本系《关于强化课堂纪律的通知》，任课老师每月上报学生上课考勤情况，便于及早发现问题，把不良势头控制在萌芽状态。

五、以德为先，加强大学生思想政治教育

1.抓好大学生的素质教育，要重视基础教育，人生观教育，为大学生成才奠定良好基础。特别重视对大

一、大二低年级学生的教育。

2.制定大学生素质教育实施办法。

3.倡导绿色上网，建设良好舍风。重视宿舍管理工作，定期组织检查评比。

六、培养学生的创新精神和创新能力

1.鼓励指导学生参加社会实践和大学生创新教育活动。培养多种能力，参与社会竞争。

2.把计算机程序大赛等竞赛活动搞得更好。继续推进参与到全国软件设计竞赛。

3.制定计算机工程系专业认识实习实施办法。在暑假期间组织实施。

七、抓好系网站的建设

强化文化育人的功能，发挥系网站在先进文化建设中的宣传教育功能。重视宣传工作，及时组织相关报道。汇总本系规章制度和各种考评办法，实现政务公开、党务公开。

八、抓好毕业生工作

1.在我系连续3年评为就业先进集体的基础上，再创2013年就业先进集体。争创就业先进个人。

2.搞好毕业生爱国爱校爱系教育，搞好2013届毕业生告别母校活动。

3.全系共同奋斗，进一步抓好毕业生的毕业率、考研率、就业率。在保持原有水平的基础上再上新台阶。

4.重视毕业班学生的毕设指导工作，毕业答辩工作。争取获得省级优秀毕业论文。

九、重视学生心理健康教育

选派优秀学生担任心理委员。坚持全系每月汇报分析制度，请学院心理咨询师帮助分析指导。结合学院5.25心理健康月开展活动。

十、加强对系工会及共青团组织的管理和指导

要围绕学院、系部的中心工作，结合院庆10周年，开展丰富多彩的活动，发挥学生组织的生力军作用。组织开展1-2次学生干部培训。

十一、组织好本系学生参加公司实训、实习的相关工作。制订本系实习实训管理办法

十二、重视教学质量，完善本系教学质量的评价

十三、重视专业建设，注重人才培养

1.为本系教职工的发展提供各种帮助。

2.教师和管理人员要具备奉献精神，努力为学生的发展和成长贡献自己的力量。要认真教书育人，管理育人。

3.开展“我最喜爱的老师”评比活动。

十四、安全工作常抓不懈。教工要将安全工作贯穿于日常工作

共同抓好学生在学校及实训单位学习期间的人身安全，财产安全。严格请销假制度。做好防火、防骗、防盗教育。

（作者单位 东南大学成贤学院）

第二篇：学院党建工作小结

****学院党建工作小结

一、基本情况

1、基层党组织建设情况

**，****学院新成立了28个学生党支部，目前学院下设1个党委、*个学生党总支和**个党支部（包括7个教工党支部和28个学生党支部）。

2、入党积极分子和发展对象的教育培训情况

2010，福州大学至诚学院党委举办了一期学院分党校入党积极分子培训班和两期福州大学党校发展对象培训班，严格按照福州大学党校的要求，认真做好教育培训工作。学院成立至今，分党校已举办十一期入党积极分子培训班，已培养出7000多名入党积极分子。

3、发展党员情况

**，学院党委发展了**名学生党员，按期转正了325名预备党员（其中2名教师）。截止2010年12月31日，学院共有师生党员1058名，其中学生党员为920名。

二、主要工作

1、加强思想政治理论教育与德育工作

在这方面我们针对独立学院的特点，进行大胆的探索。一是继续加强高校思想政治课教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的十七届四中全会及省委贯彻全会决定实施意见的精神，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，以改革创新的精神推进学校党的建设，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，真正把邓小平理论，“三个代表”思想和科学发展观作为高校党建工作的舆论主导和理论主流。我们在学生中成立学马列、学新党章、学科学发展观小组，增强学理论的浓厚风气。二是各党支部注意紧密结合形势不失时机地对党员进行思想政治教育，激发党员的爱国热忱和工作热情。如结合“三个代表”、“十七大精神”、“新党章”、“科学发展观”等内容的学习，让党员谈谈学习有关文件的个人心得体会并开展广泛的交流沟通和总结活动；组织党员认真学习英雄人物的先进事迹，让党员结合自己的所见所闻，谈自己的人生观、价值观，谈自己的奉献精神等。

2、严格把握党员标准来提高党员整体素质

2010，为了充分体现****学院党组织政治核心的地位，我们努力做到：

1、提高党员、党务干部在学院各级管理者中的比重。以交叉兼职的形式，如学院院长兼任党委副书记，分管学生工作党委副书记兼任学院副院长等，把党的工作渗透到学院法人治理的结构之中。

2、把党组织工作切入点放在为学院发展出谋献策、优质服务上来。决策中努力发挥决策层中党员、党务干部的作用，保证党组织的意图转化为学院的决策和行为；决策后，通过发挥党员的先锋模范作用以及强有力的思想政治工作，保证决策的有效实施。

3、以党员个体在教学、管理岗位上的先锋模范作用来体现党组织的整体影响力和作用力。从福州大学至诚学院近几年的探索与实践来看，学院党组织的政治核心作用能否充分发挥，归根结底取决于党员的素质及其作用的充分发挥。为此，我们要采取有力措施，切实加强党员队伍的能力

建设。

3、大力开展评比表彰活动

学院党委在2010年4月完成考评党支部工作，结合民主评议党员活动做好党支部考评党员工作。在此基础上，认真做好“七一”前夕先进党支部和优秀个人的评选表彰工作。党委紧紧围绕创业型东南强校，进一步积极开展“争先创优”活动。努力建设政治核心作用强、保证监督作用强、推动科学发展强的“三强”学院党委，建设带动发展好、服务群众好、凝聚人心好、促进和谐好的“四好”党支部。

4、持续广泛深入开展党支部工作立项活动

2010，院党委对2008-2010学年的党支部立项活动开展情况进行了检查落实，认真总结，积极开展优秀成果评比和申报工作；同时，在调查研究的基础上，抓好新一轮的活动----2010-2012学年的立项工作，扩大了活动覆盖面，改变了低年级本科生党支部极少开展立项活动状态，着力提高活动的层次和水平。

5、抓好毕业生党员教育管理

充分发挥毕业班党支部、党员作用，带头做好文明离校，帮扶困难同学完成学业，服务同学考研就业等工作。以“增强组织观念，做合格共产党员”为专题过好民主生活会，对党员组织观念方面存在的不足和问题，进行一次全面认真的自查和检查，组织学习《福州大学毕业生党员学习材料》和《党员转移组织关系须知》，杜绝“口袋党员”现象。

6、深入开展“创先争优”活动

***，根据校组《关于开展“树典型，学先进，争当福大先锋”活动的通知》，学院在全院党支部和党员中深入开展“树典型，3

学先进，争当福大先锋”活动，努力做到“一个党委一种特色，一个支部一个品牌，一个党员一份承诺”。学院成立了1个校级“先锋团队”、16个校级 “党员示范岗”、5个院级“先锋团队”和211个院级 “党员示范岗”，形成了学有榜样、赶有目标的浓厚氛围，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

三、党建工作中存在的主要问题和发展方向

今后，学院还需要进一步加强党委领导班子建设，逐步建立一支素质优良、精干高效、专兼结合的党务干部队伍。加强党员教育管理，抓好学习培训，组织党员立足本职岗位发挥先锋模范作用。严格组织生活，定期开展民主评议党员活动。积极慎重地做好发展党员工作，坚持和完善发展党员的标准和程序，确保新党员质量。健全维护学院安全稳定的工作机制，加强对安全工作的督促检查，开展平安、健康、文明、和谐校园创建活动，加强应急管理工作，加强师生安全教育和法制教育，提高师生守法自律意识，维护学院正常的教学、工作和生活秩序。

要根据独立学院党建工作的特点，积极探索充分发挥基层党组织和党员作用的有效方法，创造性地开展工作。要按照科学发展观的要求，以凝聚人心、推动发展、促进和谐为目标，以改革和完善基层党组织的领导体制和工作机制为重点，以创新基层党组织活动方式、增强工作实效为抓手，着眼于培养合格的应用型人才的教育目标，通过推进思想、组织、作风和制度建设，切实把学院的中心任务落实到基层各项工作中。

第三篇：元培计划及元培学院导师工作小结

附件7：元培计划及元培学院导师工作小结

刘亚平

导师制是实施“元培计划”的重要组成部分，导师工作是引导和培养学生按照新的办学模式和培养方案，力图造就基础好、能力强、素质高的一流本科毕业生。

元培导师是来自全校各个院系、在学术上有一定造诣的学者，相当一部分导师是院系教学的负责人。

一、元培计划导师

在“元培计划”刚起步时，朱青生副主任将导师工作设计为三个层次：

1、导师研究和建设切合通识教育的基础课（我们暂时称之为导师课）。因为这类课程原来没有，建设过程中要做许多教学内容、教学方法、管理方法的研究，随时要吸收学生的意见进行改进。

2、导师指导学生如何学会自学，并在读书、笔记、选题、解决问题等学术方法和研究规范上，培养学生自觉学习的能力。如何来引导学生，通过什么形式来指导，又通过什么方式来测验，怎样才能培养学生成为主动的研究者是非常重要的课题。

3、导师为学生建立阅读参考书目计划，并对各种文献之间的结构关系，这些关系为什么必须成为学生基本素质，要做出理论上的研究。其次要收集和参考古今中外已有的阅读计划，做出学术性评价。以后要在学生中反复使用，及时反馈，进一步修正。最后确定一套切合实际，有充分调查和分析根据的书目，并对每种做出有引导价值的提要（如四库提要）。

但在实际操作中，感到“元培”的学生入校以后，面临着多方面的选择（主要是课程和专业的选择），选择是挑战，是机遇，但对大多数涉世不深，对自我判断能力不足的低年级学生来说，导师的指导工作至关重要，因此元培计划根据具体情况在原设想的基础上适当调整了导师工作的内容，加强了对学生选课的指导和导师对专业的介绍，对学生面临的选择给予指导。

二、导师的指导方式

导师指导的方式基本是指导选课、讲座、座谈和答疑。另外对03级的文科学生进行过固定导师的指导方式。

导师指导选课主要是指导低年级学生对基础课和通选课的选择；学生进入专业后，导师们对学生进行专业课学习的指导。

导师讲座为两个方面，素质方面教育和专业介绍。基本安排在一年级的两个学期。

学生刚进入专业学习以后，安排和导师座谈，通过座谈，除了对学习专业的指导外，加强学生和导师的沟通和熟悉，使导师对学生有了进一步了解，便于较细致的全面指导。

导师答疑为每周一次，导师针对学生的学习疑惑给与指导。

从01级到04级导师的工作模式已实施了将近4年，在第一届学生即将毕业之时，通过对这几年导师工作进行认真地回顾和反思，为今后更合理地利用导师资源，能使导师对学生更行之有效的指导提供一些参考。

1、指导选课

在低年级一年级第一学期的导师指导选课的任务较重也需要细致，由于第一年元培的学生是基础、通识课教育，学生刚进校有很明确的专业意向的学生较少，学生主要根据自己的知识结构和能力上选择高等数学和通选课的，尤其是高等数学，特别需要根据学生的具体情况来选择。数学类别选择高了，会影响一部分同学的绩点，而选择低了，达不到一些院系的要求而影响了专业的选择。低年级的课程选择不当，会影响部分同学今后的发展。所以，一年级刚一入学的选课指导应该是一个非常细致的活。

进入高年级以后，学生们已进入专业课学习阶段，对课程的选择基本上游刃有余，稍加指点一般问题不大，导师的指导大多是对学分的控制上。

具体实施中存在的问题：01级和02级的第一学期，采取的方式是由较多的导师集中指导学生选课，这种选课的方式较散。以后基本上是采取了理科1-2位导师、文科1位导师指导选课，这种选课方式会使学生减少拓宽视野的指导。

2、导师讲座

导师讲座一方面是通过导师的讲座对学生进行素质方面的教育，另一方面是通过导师对专业的介绍，以及通过介绍自己的科研课题，引导学生对专业的了解和兴趣。

素质教育方面的教育：旨在导师们通过言传身教，使同学们亲身体会北大深厚的科学精神和人文精神，提高学生对各学科的认知度，拓宽学生对专业选择上的思路，从而使同学较早地找到自己的学习兴趣，更好地体现“因材施教，分流培养”的教育方针。

元培的学生在一年级的时候除了要学习基础课和通识教育课外，还要对自己高年级的专业方向有一个大致的思考。所以，在这个阶段，导师要帮助学生对其专业有所了解，引导学生对专业产生兴趣。从高中到大学，许多同学对自己将要学习的专业并不清晰，对北大的各个专业情况也不了解。到元培的学生入校的高考成绩较其它院系高，很多学生对北大学科的志向往往偏于在高中阶段就被社会和家长灌输进的所谓“热门”的专业，如光华管理学院、经济学院、生命科学学院，物理、数学、化学等，对其它的专业的情况，脑子里比较空白，或者说是根本没有什么概念，这就很需要导师们介绍自己院系的专业，引导学生对院系专业的了解，乃至产生兴趣。

从01年10月份开始“元培”共举行了56场讲座，详见下表

导师讲座次数统计表

年级学期文科理科小计备注

01级一516

二336

02级一31

4二224因非典减少

03级一426

二448

04级一561

1二5611

合计312556

讲座的内容是分为两种，一种为素质教育，如：经济学家林毅夫教授给02级学生作的“学问之道”的讲演，和给03级学生作的“学问之境界”的讲演，从中国传统文化的角度教导学生如何作学问和做人，给学生们留下了深刻的印象。以及心理系老师的讲座，使学生们逐步认识自我，对学生心理素质的发展起到了较好的启示作用。另一种为在低年级的学生确定专业方向之前，介绍院系专业情况和导师对自己科研情况的讲解，拓宽学生选择专业的眼界，便于专业选择上的分流。

通过这几年的安排，总感到不尽人意。我们的导师都是在学术上很有造诣的学者，如果讲座用在给学生们做专业介绍上是非常可惜的，也是对导师资源的一种浪费。而学生们每学期要用大量的业余时间来听讲座，也不计算学分，学生听讲的效率也会大打折扣的。

因此，我们考虑对讲座形式进行改造。

1、将讲座变成一门课，计算学分。

2、将对专业的介绍做成文本形式，在新生一入校时发给学生，以便他们对院系专业的了解。

3、在一年级时定期组织学生参观理科实验室。

3、和导师座谈

和导师座谈的形式较多，如：学生在确定专业前按文理分科与导师座谈；导师与进入专业后的学生座谈；也有导师与状元的座谈。

和导师的座谈一般反应还比较好，学生与导师的交流较充分，互动较好，但是面对元培较多的新生来座谈，还面临安排上的困难。

4、导师答疑

每个学期初办公室会将导师固定的答疑时间、地点和电子邮箱公布给学生，便于学生有问题能及时找到相应的导师。

在操作中，学生进入课程学习后就埋头学习，很少有问题再找导师，也有的学生因为课程和导师的答疑时间冲突。致使在导师的答疑时间很少有学生光顾。

5、相对固定导师的尝试

03-04学年，根据03级同学的要求和李强导师的建议，对文科的49名学生进行了相对固定导师的尝试。开始按10人一组，分配给五名文科导师，开始实行四周一轮换，操作起来，不够理想。以后又换成学生自选导师，分别由文科7位导师带领，学生反映较好，由于一年级很快就结束了，这种方案的开展也不了了之了。

由于02级以后的学生均由考生中直接录取的，他们除了对元培理念非常认可外，同时元培的导师制对他们也是有一定的吸引力。但是他们理解的导师制和我们实际操作的导师工作有一定的距离，所以在入学以后会有相当一部分学生产生了对导师工作的不满意（详见04级学生对导师工作的反馈意见的整理材料）。如何按元培的理念把导师的工作做得更到位的确需要认真研讨的。

三、近两年导师工作的变化

根据以上的思考，我们加强了导师与学生的联系，组织学生和导师的活动，并对导师的以往的工作模式做了部分的调整，导师不再给新生们作讲座，而是基本上按学科类组织导师和学生的座谈。

文科

日期时间参加导师地点备注

2月27日下午1：30法 学

3月10日下午3：50历史、哲学、艺术、法学楼513

33月24日下午3：50社会、政治、新闻、法学楼513

34月7日下午4：00

下午2：40国关、经济、光华、生物(理)、法学楼513

3生物楼208

5月19日下午3：00中文法学楼5233

理科

日期时间参加导师地点备注

3月17日下午3：10力学、微电子、环境、法学楼513

33月31日下午3：00遥感、化学、物理、无线电法学楼513

34月14日下午2：30数院（101/.一）、计算机、地空、心理、法学楼513

3这种座谈的形式，使同学们和导师的距离更近了，在交谈中，导师们对同学们提一些问题，一一作了解答。如：在学习方法上，同学们提出如何读原著；如何较好地利用时间读书；如何对专业的选择，以及对一些感兴趣的专业情况的了解等。部分理科的导师还安排了新生们参观了实验室。通过一年的互动，学生们拓宽了选择专业的眼界，对专业选择的分布更趋于合理。同时对导师工作的满意度有了一定的提高了。对04级刚进入专业的同学们导师们也是以座谈的方式分别和拟进入自己学科的学生进行了对进入专业以后的引导。

这个学期开始，又根据对以往工作的反思，增加了以朱庆之教授为主持教师的《学术规范与论文写作》导师课，将原来元培计划文科平台课，由来自不同院系和专业的导师共同开设。目的是通过对不同专业具体问题的个案研究的讲解，使学生了解基本的学术规范以及科学研究和论文写作的基本方法，并培养学生的自学能力和写作能力。每位授课教师将向同学们介绍自己的某个研究，在此过程中着重展示包括诸如问题的提出、资料的收集、论证的方法和步骤、文献索引等等科学研究的基本环节。每位教师还将向同学推荐一部阅读书供课前或课后自学，提出若干思考题，并指导同学们的自学和课程论文写作。全课共分八-九个单元，每个单元四小时，包括讲授两小时和自学两小时。为了方便学生弹性选择，该课程分为两组，两个学期滚动开课，目前有70多名同学选了该课。

为了更好地对一年级的学生加以引导，本学期还为新生增加了专职导师。聘请了两名离退休的教授，学校相关部门在学生住房非常紧张的情况下，为元培的学生安排了一间导师工作室，短短的三周时间，接待了不少的学生和家长。两位导师非常认真，热情地接待，回答各种问题，也注意发现和总结新生们存在的问题。及时地提出一些合理化的建议，受到学生和家长的好评。

第四篇：孔子学院教师月份工作小结

准确自我定位 态度决定一切--2013年11月份工作小结

于加拿大埃德蒙顿孔子学院

一、本月内，除了进行每周两次Level 4《体验汉语·旅游篇》的正常教学外，我所做的工作或参与的活动主要有--

2日，与吴红倩老师和山东省教育厅国际交流处桂俐老师一起，应邀前往St.paul’s United Church，为参加Women's Day Out活动的16位老人展示了Dough Art课。吴老师细心指导她们成功制作了圣诞老人造型的面塑作品，引起了她们极大的兴趣，反响良好，也向她们进行了关于孔院所开设的各种课程的宣传。我和桂老师一起进行了协助，并全程拍摄了资料照片，后对其进行了细致的筛选和整理﹑存档。

4-8号，与任建春老师一起开始承担Queen Elizabeth High School的中文课教学，该课程每周周一到周五下午上课，为期两个月（凡没有孔院培训任务或交给的其它重要工作时，我就与任老师一起前往，协助上课和辅导）。班内学生共11人，属于两个年级，使用三种不同的教材（《轻松学中文》7人；《欢迎》2人；《中文》2人），学生学业水平则按其基础客观上存在着四个层次。我们认真编制不同教材﹑不同级别﹑不同难易程度的单元测试试卷，及时组织单元测试并认真进行阅卷评分，及时给予反馈和错误分析﹑指导。

5-9日，受孔院委托，认真为光华报《The Chinese Journal》和埃德蒙顿孔院联合主办 ﹑以“中华文化”为主题的《打开汉语窗 纵览天下事》征文比赛评选出优秀参赛作品，对参赛作品逐一认真撰写了点评和评后感。

6日，参与接待了来访的苏州大学附中“中加学校”负责校长并参加座谈交流，了解到了“中加学校”项目的操作模式及其涉及双语教育﹑沉浸式教育等方面的具体情况；7日，参与接待了来访客人并座谈。

9-11日，与两位院长和其他老师们一起，迎接了前来赴任的郭﹑赵﹑孙三位老师，协助他们安顿下来并尽快处理租房和采购生活必需品等各种事项。

12-15日，与郭﹑赵﹑孙三位老师一起，接受由孔院李院长﹑吴院长主持的新任教师综合培训，详细了解了阿尔伯塔省及埃德蒙顿市的教育概况﹑埃德蒙顿孔院的基本情况﹑日常工作中的要求和注意事项﹑图书馆的协助管理工作及安全知识培训等。

16日，参加周六上午的太极拳课并协助任建春老师对学员进行辅导。

17-18日，按照孔院对新任教师培训要求，认真准备了语言课和文化课（各一节）的教学设计，并精心制作了ppT课件，进行了模拟讲课﹑相互听课和集体点评﹑研讨，以期尽快找准自身定位，努力提高自身综合业务素质，适应埃德蒙顿孔院对汉办外派教师的特殊工作要求。

19日，协助并参加了受汉办派遣来加拿大对汉语教师进行培训的林秀琴教授所作的﹑以《偏误分析及其在教学中的作用》为主题的教学培训，对全程进行了录像和资料照片的拍摄，并对照片进行了细致的筛选和整理﹑存档。

20日，晚间，与吴红倩和刘振宇老师一起，协助李院长翻译了埃德蒙顿公立教育局拟与广西省教育厅合作﹑进行双语教育项目培训的相关介绍资料。

22日，协助并参加了在孔院举行的《打开汉语窗 纵览天下事》征文比赛颁奖仪式，全程进行了资料照片的拍摄，并对照片进行了细致的筛选和整理﹑存档。

23日，上午参加了周六太极拳课并协助任建春老师对学员进行辅导； 下午协助并参加了 ALpHA（Edmonton Association for Learning;preserving the History of WW II in Asia）与埃德蒙顿孔院联合主办的﹑以《Why history matters（以史为鉴）》为主题的历史报告会，并观看了其记录日本侵略战争史实和纪念张纯如女士的图片﹑DVD资料展。

26日，和两位院长及各位同事一起与光华报社理事长和主编见面，总结了征文比赛和颁奖仪式的情况，并对今后如何更好地进行改进，作了深入的探讨。www.xiexiebang.com晚上与吴红倩老师一起，前往Dovercourt School为其家长学校开设汉语课（每周二晚上6:30-8:00，每周一次课）。晚间，认真翻译了关于《打开汉语窗 纵览天下事》征文比赛颁奖仪式的消息报道。

27日，与郭﹑孙两位老师一起，在上午8:30至下午2:00之间，深入双语学校Meadowlark School（美德乐公立小学）的课堂，实地观摩﹑感受该校的教学。共观摩了从幼儿班到六年级的七节课，涵盖了加拿大双语学校小学教育的整个阶段，受益匪浅。下午3:00至5:00间参加了孔院的全体会议。晚间，认真﹑及时地为向中国国家汉办申办孔子课堂的加拿大École La Vérendrye 学校翻译了相关的申请资料。

28-29日，与任建春老师一起，认真为Queen Elizabeth High School的中文课编制了不同程度的单元测试试题并进行了书面和口语交际测试，认真阅卷评分，及时给予反馈和错误分析﹑指导。

30日，参加周六太极拳课并协助任建春老师对学员进行辅导。

二、本月内，个人的主要感受和收获--

（一）在接受新任教师综合培训的过程中：

1.通过李院长的详细介绍，更清楚﹑全面地了解了中文教育和中英双语教育体制在埃德蒙顿市的历史沿革，也更深层次地了解了埃德蒙顿孔子学院的发展轨迹。

埃德蒙顿市目前共有约一百万人口，公立教育局共下辖197个中小学，学生总数约为8万人，注重高质量的教学。经过华人社会的不断努力推动，埃德蒙顿市于1982年首次在幼儿园进行中英双语教学项目试点，经实践证明该项目十分成功，于是中英双语课程于1983年正式设立。该课程经阿尔伯塔省教育部核准，由各市公立教育局自主选择实施。参加这个项目的学生一半课程用英文学习、一半课程用中文学习。该项目在北美地区独一无二，因为它为学生提供了一个从幼儿园到高中毕业一个完整的中英双语学习连续体。从1982年最初开始时的33名幼儿园中英双语学生开始发展至今，已有近3000名学生（从幼儿园到高中三年级）在埃德蒙顿市公立教育局下属的十几所公立中英双语学校学习。小学阶段（小学1年级至6年级）用英文教授的科目有：英语语言艺术、科学和社会学；用中文教授的科目有：中国语言艺术、数学、艺术、卫生和体育。音乐课可兼顾中英双语。阿尔伯塔省执行统一的教学大纲，在3、6、9、12年级对主修课进行标准化测试型统考。

埃德蒙顿孔子学院（CIE）是由埃德蒙顿公立教育局和中国国家汉办合作建立的非营利性社会公益机构，2007年12月正式签约，2008年5月正式揭牌，下设14所孔子课堂，为当地的中文课程和文化交流项目提供全方位的支持。其使命和任务是：努力增加阿尔伯塔地区具备一定汉语水平的公民数量（语言）；努力提高当地居民对中国历史文化以及当代中国现状的认识﹑鉴别和理解（文化）；努力拓展中国和埃德蒙顿地区在教育﹑文化﹑经济等领域的合作交流（桥梁或平台）。目前，在埃德蒙顿市，本土专职汉语教师约50人，学汉语的学生约3000人左右。

2.通过对孔院工作逐渐深入的了解，进一步明确了作为埃德蒙顿孔子学院中文教师的主要具体职责：

制定社区汉语言文化课程教案和组织教学；

制定公立中小学中国文化课程教案和组织教学；

积极宣传推广汉语言文化（传统节日﹑大型展演等活动）；

提供翻译服务；

为各界人士提供汉语言文化培训；

参与同中文教育和文化宣传有关的研究；

为孔院图书馆提供支持；

撰写文章。

3.通过李院长和吴院长的现身说法﹑经验分享，领会到一位好教师应该：

① 对工作要充满热情；

② 工作中要努力﹑用心（细心﹑耐心 ﹑恒心）；

③ 提升自身的综合素质（专业知识﹑专业技能和特长才艺）；

④ 要有敬业精神，同时也要让自己敢于尝试新的技能或研究领域；

⑤ 要讲究教学技巧，采用多样化的教学方法，教学中要有的放矢，有预见性，组织的教学活动要有可操作性并能激发学生的学习兴趣；

⑥ 要具备善于选择教材﹑活用教材的能力，并在以基本为教学根据和主线的同时，根据需要对教材进行调整﹑改造﹑补充，精心准备好辅助材料；

⑦ 要具备良好的课堂管理能力，在维持好课堂秩序的前提下，努力设法通过精心设计的教学活动，让课堂生动有趣，以吸引学生的注意力和提高其参与度，教学过程中给学生发出的指令要清楚﹑可行；

⑧ 备课要认真﹑细致，上课要守时﹑准时，譬如，至少应提前十分钟到达教室，做好上课前的准备工作并等候学生的到来，而不是让学生等待老师姗姗来迟；

⑨ 不与同事之间攀比工作量的多少，要真诚﹑团结﹑有正气，相互学习﹑合作互助﹑有凝聚力和团队精神，在共同分担﹑勤奋工作的同时，和谐相处，快乐生活。

4.通过与郭﹑孙两位老师对语言课或文化课进行的认真备课和模拟讲课，以及李院长﹑吴院长和各位老师中肯的点评﹑研讨﹑建议，深刻体会到：

① 来到埃德蒙顿孔子学院后，共同的感受是：温暖。同时，接下来的一段时期，在这边的工作，也会是新的起点和新的挑战，要有新的出发的准备。

② 要有认真的工作态度，善于学习，并在工作中尽自己的最大努力。正如有人说：“人生没有彩排，每一天都是现场直播。”我给自己的基本要求是：能力虽有大小，尽力而为就好。态度决定一切，人生没有草 稿。努力，会让自己每天都过得充实﹑有意义。

③ 工作中要注意将自身的知识结构与做好孔院工作尽可能结合好。发展个人兴趣爱好或研习才艺时，要以与自己在孔院的工作需要结合好为准则。

④ 努力主动工作以及为孔院发展献言献策，不要只是被动接受工作。

⑤ 要务必注意自身的角色转换，要特别注意在这边教学工作中师生关系﹑教学理念﹑内容难易等方面与在国内的不同之处，尽快适应这边的教学工作。

⑥ 要有自信，也更要明白自信的来源应该在于认真和充分的备课，在备好教学内容﹑备好学生的同时，更要备好自己，⑦ 教学中要注意细节﹑不断改进，要注意把握课堂教学中的目标﹑课堂活动设计的目的及互动性和趣味性﹑课堂时间的合理分配﹑课堂用语中英语与汉语的使用比例﹑授课时的语速等细节问题。

⑧ 努力提高自身语言（英语）水平，加深对加拿大文化背景的了解，在适应生存的基础上学会驾驭生活，完善自身知识结构。

（二）在教学工作方面：

1.努力工作，用心工作！

在本月个人所承担的Level 4﹑Queen Elizabeth High School和Dovercourt School家长学校的教学工作中，注意增强了对学生指导和训练的针对性，并在教学中有机地融入中华文化元素。如：

在Level 4的教学中，针对Jesse普通话语调方面的薄弱环节，通过增加专题性对话和朗读精选的唐诗等方式对其进行了持续的针对性训练，以帮助其提高对语调的辨识度。

在Queen Elizabeth High School的教学过程中，适当加入了毛笔书法练习等活动，既有利于避免反复抄写汉字的机械性练习，也更容易激发学生的兴趣，并可以帮助他们通过汉字﹑书法的切身体验，增加对中国书法艺术的直观感受和更多了解。

在Dovercourt School家长学校的教学中，教学设计充分注意了学生自身的身份特点：他们既是终日忙于上班工作或照顾家庭的社会人，又是关心﹑重视子女教育的学生家长，他们报名参加汉语班，大多主要是因为其子女在中英双语学校就读，想利用自己的业余时间学习一下汉语课程，以方便了解孩子的情况﹑加强跟孩子的沟通﹑为孩子学汉语率先垂范或有利于辅导孩子功课。因此，在教学中，为他们量身定制了学习内容，注意了对学习内容实用性﹑互动性﹑趣味性﹑激励性和难易程度的把握，以期帮助这些零起点的家长们初步了解和尽快掌握一些较为基础性﹑实用性的汉语和相关中国文化背景，如通过拼音版中国地图来进行汉语拼音的学习和操练等。

2.英语谚语有：“Two heads are better than one.（两人智慧胜于一人）”《论语》中有：“三人行，必有我师焉。”杜甫讲：“转益多师是汝师。”钱钟书先生也说：“转益多师无别语，心胸万古拓须开。”

爱城孔院的每位老师，都有自己丰富的教学经验或才艺特色，因此在教学和其他工作中，我应该始终注意认真向他们学习。同时，也要把自己真正融入到团队之中，努力发挥相互合作﹑相互支持的力量。如在与任老师一起承担Queen Elizabeth High School教学工作的过程中，基本每节课的教学设计都经过了彼此的知识共享和智慧共享--每节课的重﹑难点是什么，如何设计最优化的教学方法和课堂活动等，基本都经过了我们共同进行的细致分析﹑深入探讨和认真准备，因而保证了较为理想的教学效果。

3.“简单的事情重复做，你就是专家； 重复的事情用心做，你就是赢家。”我将始终坚持以此为自我要求和自我激励，准确定位自我，继续保持严谨认真的态度，踏踏实实地努力做好自己的教学和各项工作！

第五篇：学院社团活动情况小结

学院社团活动情况小结

学院社团活动情况小结

大学生社团活动总结：本着“释放青春活力、陶冶高尚情操、繁荣校园文化”的目的，以“创新、创优、创品牌”为活动主题的第五届南京审计学院的大学生社团巡礼节于11月19日晚在浦口校区体育馆顺利落下帷幕。

闭幕式晚会持续了近两个小时，大学生社团联合会从各社团精心挑选了13个精品节目为观众奉献了一场饕餮盛宴：动感的街舞、浪漫的音乐剧、委婉动听的昆曲，感人的手语等等，博得了观众阵阵掌声。最后全体社团人合唱一曲“相亲相爱一家人”，使得在场的每一个南审人激情燃烧，在歌声中体会到了南审人的团结一致和万丈豪情。

本次社团巡礼节由王会金副院长领导下的巡礼节组委会组织筹划，院团委，院社团联合会主办，各社团及各院系共同参与。每两年举办一届的社团巡礼节是学校为集中展示社团建设成果，推进社团建设而开展的重要活动。本届巡礼节也充分展示了南审大学生的蓬勃朝气与创新意识和以评估为契机，以学院发展和繁荣校园文化为己任的高度的责任心与使命感，为评估递上了一份优秀的答卷。

本届巡礼节期间，组委会共安排了文艺演出类、文化讲座类、文化展示类、电影赏析类、竞赛类、公益类、交流类、调研类、户外类等八大类型的活动，全校共60余个学生社团参与展示，约4000余人次参与了本次社团巡礼节的各项活动。活动空前的规模和影响引起了各界新闻媒体的广泛关注,江苏省教育电视台、江南时报等都对本次社团巡礼节开展的部分活动进行了全面的报道。http://

本次社团巡礼节从整体上看，较以

往具有以下一些特点：

一 重视程度高，各方支持准备充分。

本次巡礼节得到了院领导的高度重视，院团委的大力支持和各院系，各社团的积极参与。各项筹划工作相当充分，事前的宣传力度也比较大，调动了广泛的参与积极性，为活动的正式开展作好了充足准备。而在活动过程中，各社团不仅积极参加到各项活动中来，还积极组织本社团的会员观看各项演出。

二 策划严密，开幕闭幕兼富创意

本次巡礼节中60余个社团活动安排得当，时间较为充裕，为整个社团群体展示风采提供了良好的平台。开幕式以表彰大会的形式既嘉奖了在过去社团发展中积极向上，努力拼搏的社团人，也鼓励了在场的60几个社团负责人为更高的理想去拼搏，去奋斗。闭幕式以晚会形式，再次把本次的社团巡礼节推向了高潮。

社团工作会议中团委陈晓斌书记

和谢刚副书记的发言也给我们社团人带来了全新的思维方式，为我们下面的社团工作指明了方向，使得“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则深入人心。

三 质量较高，内容丰富形式多彩。

本届巡礼节除保留了一些传统活动外，更着力于组织各类特色活动，如闭幕式晚会的提琴乐队演出，昆曲诗词鉴赏，音诗画表演等。这些高雅艺术的引进，以及众多演员，具有才艺的社团人和兄弟院校的加盟，给大家带来了视觉和精神上的震撼，掀起校园社团文化氛围的高潮。而在校园之星歌手大赛，“银星杯”书画展等赛事中，精彩的表演，丰富的内容，多彩的形式，使得这些活动在同学们当中引起了不小轰动，颇受欢迎，反响较好。这些巡礼节中的亮点活动，让同学们深切感受到了各社团文化的魅力，亦得到了艺术，学术和体育等方面的熏陶。

四 参与面广，师生尽显自身才艺。

本届巡礼节为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学都能参加一次活动，院团委领导社联联合各社团开展了各级各类的活动、竞赛。巡礼节期间，组委会共安排了文艺演出类、文化讲座类、文化展示类、电影赏析类、竞赛类、公益类、交流类、调研类、户外类等八大类型的活动，全校共60余个学生社团参与展示，约4000余人参与了本次社团巡礼节的各项活动。如大学生心理健康协会，其社团会员的参与面达到70%以上。另有各类缤纷社团的活动，如演讲与口才协会的辩论赛，交际舞协会的驻宁高校舞蹈联谊等，大家共同地参与，尽显自身才艺。