龙岗区教育局教研室2008-2009学年

第一篇：龙岗区教育局教研室2008-2009学年

龙岗区教育局教研室2008－2009学年

学校卫生（心理教育）工作计划

一、学校卫生（心理健康教育）工作的指导思想：

为了进一步贯彻落实《学校卫生工作条例》，将以“稳步提高学生健康水平”为工作目标，以创建“健康促进校园、心理危机干预、无烟学校”为抓手，以教研室“立足教师和课堂、研究课堂、指导课堂、服务课堂” 的科学发展观为指导思想，进一步改善学校环境，树立正确的健康理念，营造良好的健康氛围，从而促进学生心理和身体的健康发展。

二、工作重点：

1、建立防病工作联系机制；

2、以教师和课堂教学为中心，加强学校卫生工作的管理，全面开展学校卫生与健康教育评价，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，全面提高健康教育课的质量；

3、进一步加强心理健康教育专题教学教研，采取有效措施和课堂教学培养学生健康的身心和健全的人格；

4、加强食品卫生安全监管，校园内不发生重大食品中毒事故。学校食堂实施食品卫生量化分级管理率达到90%以上。

5、课题研究和预防干预，要加强本身业务知识学习，明确工作目标，树立服务意识，提高教学研究和指导能力，要积极参与市教育局课题研讨和开展本区课题研究和预防干预，努力完成教研员的工作任务。

三、主要工作:

1、建立防病工作联系机制，完善疾病防控制度和预案，深入中小学指导检查学校传染病预防、食品安全工作。

2、认真抓好学生常见疾病的防治工作。及时掌握学生生长发育和健康状况，在做好学生常见病的宣传、预防的基础上，还要加大对学生近视、龋齿、营养不良、肥胖等疾病预防的力度。努力提高青少年的自我保健意识；普及性病/艾滋病危害及自我防范知识的宣教工作；开展青春期性教育、预防结核病、预防吸烟和吸毒等教育，降低学生心理问题和伤害发生率。充分利用“学生营养日”、“爱眼日”、“爱牙日”等活动，开展有针对性的卫生宣传活动，并及时上报活动总结。

3、加强学校卫生防疫工作，做好学校传染病防控和食品卫生安全专项整治工作。第一

要扎扎实实地抓好学校食品安全专项整治工作。强化对学校食品卫生安全工作的检查、指导，积极参加食品卫生安全、食堂管理人员培训班，提高对本校食堂监督检查的责任感，把住“病从口入关”。按照《突发公共卫生事件应急条例》要求，认真落实好学校传染病流行、群体性食物中毒等突发公共卫生事件应急处理工作。

4、积极配合区、市两级疾病控制中心做好计划免疫宣传和统计归档上报工作，防止传染病的传播和流行,认真做好小学生入学前的预防接种证查验工作。

5、积极发挥骨干教师作用，提高教学教研活动质量。在本学期开展优秀学科组的评选活动,骨干教师要充分发挥示范和指导作用，指导学科教师科学备课和课件制作,要积极参与教学评课和学校卫生工作的督查。

6、加强预控监管工作，关注心理、行为特异学生。在全面实施素质教育的工作目标中，采取多种形式和心理教育学科基地活动，提高我区学生心理素质，解决心理障碍性疾病，更好为教育教学服务。开展心理教育有效措施要切实关注因心理隐患问题而引起的学生暴力行为倾向，要建立健全预防行为不良学生违法犯罪预警机制，重点关注学生的心理问题、教师的不良教学行为及外来不安全因素的侵入等，有效防止绑架、投毒等极端不安全行为的发生；要充分发挥学科骨干教师专业技术的指导作用，做到以点带面，搭建展示平台，提升了心理学科基地建设的品味与内涵，发挥了基地学校的示范与辐射，有力地提高了教师专业发展水平，促进了学生个性和谐地发展，激励学生健康成长。

7、完成计划生育兼职专干工作任务。坚决执行计划生育政策，指导全区中小学校开展“性教育”和“人口教育”，积极开展教育系统计划生育清查验证工作，确保我区学校在年终计划生育专项考核达标。

四、工作初步安排

第二篇：龙岗区教育局教研室2011年重点工作

龙岗区教育局教研室2011年重点工作（要点）

一、指导思想

国家、省、市层面：以国家、省、市教育工作会精神及《教育规划纲要》为指导，坚持坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，积极深化课程与教学改革。

区教育局层面：以《龙岗区教育发展“十二五”规划》为指导，积极围绕区教育局“一二三”战略，落实“四个适度转移”的工作思路，努力构建龙岗和谐教育，促进龙岗教育优质发展、均衡发展和持续发展。

二、工作思路

1．以促进师生发展为根本目标，坚持育人为本，积极围绕有利于促进教师专业发展和全体学生的全面发展、有利于学校教学管理，开展教学研究、教学指导和教学服务工作，充分关注师生身心健康，努力提高教师专业水平和学生综合素质。

2．以加强教研员队伍建设为重点，进一步完善教研员工作目标责任制和教研员考核评价制度，进一步提高教研员的教学研究能力、教学指导能力、教研服务水平，着力推进教研专业发展，进一步提升教研工作质量和教研活动的有效性。

3．以课堂教学为中心，积极推进课程与教学改革，强化落实教学常规，加强教学过程管理，进一步加强新课程背景下的学科教学研究工作，积极开展主题性教研或学科教学行动研究，着力解决一些课堂教学中普遍存在的问题或影响教学质量和效率提升的关键问题，提高学科教学研究、教学指导、教研活动以及课堂教学的有效性。

4．以提高质量为核心任务，树立科学的、全面的质量观，进一步完善教学质量监测与评价制度，充分发挥区教研室在教学质量监测、评价、导向与管理等方面的职能，进一步强化质量意识和逐步提高质量目标，全面提高教育教学质量。

三、重点工作

1.进一步加强教研员队伍建设，努力提高教研专业化水平，逐步形成具有本区特色的教研文化；年内组织一次教研员工作满意度调查。

2.加大高考、中考备考研究、指导，进一步完善高考、中考质量分析与评价方案。

3.继续坚持教学视导制度，进一步加强学校教学常规和教学过程的管理，集体视导要形成视导报告。

4.深入推进课程与教学改革，进一步规范和完善推进课程改革相关制度、方案和标准，有计划分步骤地在课程管理与实施、课程与教学评价、“减负提质”、学校特色与品牌建设等进行新的探索与实践，进一步完善教学质量监测与评价机制及效能，并逐步形成本区特色；争取设立课程研究中心、质量测评中心。

5.进一步创新学科教研方式，提高教学教研质量和教研活动的有效性；立足课堂，尝试开展主题式教研或系列教研，切实解决学科教学中的重点问题或难点问题。

6.加强现有课题的研究实施，加大教学行动研究或教育科研力度，鼓励教研员主持或组织、参与课题研究，鼓励多出论文、著作、研究报告等教研或科研成果。

7.进一步加强对民办高中学校教育、教学、教研工作的指导，加强对民办学校校本教研的支持与帮扶。

8.尝试开展分层教学实验与指导；坚持开展“双语”教学实验。

9.积极配合上级部门开展好与“大运会”相关的教育教学工作。

10.加强教研工作资料（含照片）的收集、整理、归档、总结与提炼。

四、其它主要具体工作

1.教研员学工作考核与聘任。

2.教研员外出学习培训研修。

3.学科中心组成员的调整、补充与聘任。

4.学科名师的管理与示范作用。

5.学校校本课程、社团活动、兴趣小组等调查摸底统计。

6.学校校本课程建设与管理（校本课程、校本教材审定）。

7.初中、小学（综合组）优秀科组的评选。

8.学科主题式或系列式学科教研活动的组织开展，课堂教学问题解决行动与效果评估。

9.学科教学质量目标的完成情况评估。

10.作业与教辅资料问题调查及“减负提质”相关工作。

11.部分学科专项素质抽查。

12.组织开展学生学科竞赛和学生文化、艺术、体育活动。

13.推进“一校一品”建设，组织美术学科“一校一品”评选。

14.2011业绩成果评审与省市教育教学科研成果申报。

15.发布教学质量年报。

16.教研活动及质量分析与评价的信息化建设。

17.规范教育教学业务竞赛的组织与管理，以及结果公布和证书发放等相关工作。

第三篇：阜宁县教育局教研室

阜宁县教育局教研室

2008年秋学期学科主要活动安排

七月：

召开高三各学科备课组长会议，统一09届复习思路。八月：

语文、英语学科组织各校高三备课组长赴宁参加学科研讨会，细化一轮复习计划。

九月：

1．各学科召开09届高三市一调质量分析及复习研讨会；

2．检查各学校“有效备课、有效上课、有效训练”活动的开展情况；

3．小学英语、初中英语、高中英语教师备课比赛；

4．小学英语、初中英语、高中英语教学观摩及优课比赛；

5．中考历史复习研讨会；

6．小学数学教学现状分析；

7．对全县初中信息技术开课情况进行调研，督促各校开足信息技术课；

8．全县高一物理教学研讨会；

9．对高中化学基础年级课堂模式作出硬性要求；

10．高三各学科教学常规视导；

11．高一化学新教材教法学习；

12．2008届中考数学质量分析专题会议；

13．高三各学科组织参加市一轮复习研讨会；

14．中小学教学常规随机抽查（一学期不定时）；

15．初三化学优秀教案设计评比；

16．小学语文课堂教学现状分析；

17．召开高中音乐、美术教学研讨会；

18．小学、初中音乐、美术新教材培训；

19．高三各学科有效补差研讨会。

十月：

1．分别召开高

一、高二年级语文学科会议，落实课标精神，强化读写教学；

2．小学英语、初中英语、高中英语学科命题竞赛；

3．组织高三英语教师外出学习；

4．赴各高中调研高三历史教学；

5．初中历史优质课评比；

6．小学数学课堂教学调研（一学期）；

7．高二物理选修学科教学研讨会；

8．检查高

一、高三年级化学课堂教学情况；

9．初三数学备课及课堂教学研讨会；

10．高二年级地理学业考试研讨会；

11．高三县一摸考试、各科质量分析会及复习模式课观摩；

12．举行小学语文教学沙龙活动；

13．高三艺术学科调研；

14．小学、初中音乐、美术教学视导；

15．初中理、化、生实验情况抽查；

16．组织初中教学视导。

十一月：

1．组织“新语文学习杯”江苏省第七届“中学生与社会”作文县级初赛；

2．高一数学教学研讨会（陈集中学）；

3．初三英语学科教学研讨会；

4．高中基础年级英语学科教学研讨会；

5．高

一、高二历史教学研讨会；

6．历史学科优秀教育论文评比；

7．高一政治教学观摩（阜宁中学）；

8．小学数学骨干教师课堂教学观摩；

9．中小学信息技术优秀教学论文、教学设计竞赛；

10．对全县高中信息技术课开设情况进行调研，研讨高中信息技术开设如何同会考接轨的问题；

11．举行中学信息技术优课竞赛（同市）；

12．高三各科一轮复习研讨会（期中）；

13．高一物理期中教学总结（排查教学漏洞）；

14．检查高二年级化学课堂教学情况；

15．初中数学期中调研考试质量分析；

16．初中地理课堂教学研讨会；

17．高三地理集体备课；

18．小学语文骨干教师课堂教学观摩及有效课堂教学研究；

19．组织高三艺术类考生参加市专业摸底考试；

20．中小学音乐学科优质课展评活动；

21．高三生物备课及课堂教学研讨会；

22．高三县二摸考试、各科质量分析会及课堂教学观摩；

23．组织期中考试。

十二月：

1．语文有计划进行课堂教学效率达标督查听课；

2．高三数学研讨会，迎接市二调考试，研究二轮复习计划（东沟中学）；

3．初、高中基础年级英语教学研讨会；

4．高考历史复习研讨会；

5．中考历史复习研讨会；

6．高三政治教学研讨（东沟中学）；

7．小学教学随机视导；

8．高二年级物理必修学科教学调研；

9．高

一、高二教学研讨会；

10．初中基础年级数学课堂教学研讨；

11．高中基础年级地理课堂教学研讨；

12．高三地理集体备课；

13．小学作文教学研讨会；

14．中小学美术学科优质课展评活动；

15．组织高三艺术类考生参加省专业统考；

16．初中生物课堂教学研讨会。

09年元月：

1．高二数学教学研讨会（阜中）；

2．小学、初中、高中英语教学情况随机视导；

3．高二政治教学研讨（陈集中学）；

4．小学数学教学案例分析评比；

5．高三物理复习研讨（以迎接市一调，做好二轮复习前期工作为主要内容）；

6．高二化学学业水平测试专题会议；

7．中考数学命题研究；

8．组织期末调研考试；

9．高三地理市二摸考试质量分析；

10．新课程背景下小学语文课堂教学设计评比活动；

11．音、美学科小学、初中基础年级学生学业水平抽测；

12．高二年级生物学业水平测试专题会议；

13．组织参加市高三第二次调研考试。

第四篇：教育局教研室工作总结

教育局教研室工作总结

一年来，本人围绕“强化服务意识，着眼持续发展”这一思想，深入基层走访民意，蹲在一线排难解忧，认真履行岗位职责，努力完成工作任务……

工作重点突出三个方面：培训新招聘特岗教师，帮扶新升格县直小学，引领新创办寄宿小学。

主要成绩与经验体会

一、积极开展教师培训，为持续发展提供人才支撑。

二、精心组织送教下乡教研活动，切实推动课程改革。

三、努力帮扶升格、寄宿小学，引领小学质量整体提高。

四、深入课堂跟踪指导，为新教师排难解忧。

五、响应号召，走学校、听民声、访民意。

六、积极指导教师参加各项教学比赛，效果显著。

主要问题与改进意见

一、关于小学教学质量监测。

问题1：考风考纪有所好转，但还不够彻底。

问题2：人为降低评分标准，成绩大都虚高。

问题3：参考人数漏洞不少，成绩统计欠规范。

问题4：监测与高考脱节，大高考意识不强。

对策1：承认校际差距，完善评价方案。

对策2：局上出台参考人数的计算、确认办法。同时解决好附读生问题。

对策3：严厉整顿考风考纪，坚决查处顶风作案者。

对策4：采取有效措施强化大高考意识。

二、关于县直小学均衡发展。

县直小学的均衡发展，问题归根到底就是一个：破解“好学生均由好教师教”。

对策1：划定地段，就近入学，违者严肃处罚校长。

对策2：师资配备一碗水端平，县直小学之间教师合理、有效分流。

对策3：尽快优化升格小学办学条件，缩短与实小、新星差距。

对策4：对升格小学加大教研扶持力度。

三、关于寄宿小学质量管理。

问题1：由于得不到有效帮扶与引领，管理比较粗放。

问题2：由于无章可循，师资配备相互间差别很大。教师工作量偏高。

问题3：课后、晚上时间安排有待规范。

对策1：局上指导寄宿小学建章立制，确保从建校开始就能规范管理。

对策2：赋予寄宿小学相应的管理权限，减少不必要的束缚。

第五篇：凤阳县教育局教研室2014

凤阳县教育局教研室2014—2015学

第一学期工作计划

一、指导思想

以实施新课程、深入推进素质教育为工作中心，牢固树立“服务学校、发展教师、成长学生、提高质量”的思想意识，努力把教研室建设成教学研究中心、课程发展中心和教学资源中心，为提高我县教育教学质量作出应有的贡献。

二、主要工作

（一）服务学校，推进教学精细化管理

1.指导各学区科学的制定教研工作计划。倡导各学区建立“区域内联动、学区间协作”的工作机制。

2.继续实行学校自查、学区普查、学区互查、县局抽查“四查”并举的方式，定期检查或抽查学校的教学常规工作：备课、课堂教学、作业布置与批改、教研活动开展、教师业务档案的建立与更新等，及时发布检查或抽查通报，不断提高学校教学常规精细化管理水平。

3.和高中学校一起，关注高考改革动向，积极探索新形势下高中教育教学工作的新思路、新举措。

4.帮助学校做好课题研究。各校（园）要进一步重视教育科学研究，做到课题有立项、有过程、有结果、能推广，切实把课题研究与教学实践紧密结合起来，以教促研，以研导教。

5.帮助学校做好特色创建、毕业班备考等工作。

（二）发展教师，引领教师升华职业追求

1.不断创新培训模式，提高教师专业水平。在培训内容上，突出优质高效课堂教学设计与研究，在培训形式上，适当引进跟进式、参与式、现场观摩培训，教学论坛交流、名师专题讲座等形式；参与“安徽基础教育资源公共平台”的共建、共享，实现互动与交流，拓展培训时空，提高培训效益。

2.以“学科教研日”为抓手，搞好校本教研，促进教师自主发展。引领学校建立校本教研制度，引领教师同伴互助和开展小课题研究等行动研究，打造研究性教师队伍。重点培植“轻负担、高质量”的教师典型。

3.建立“名师工作室”考核评价机制，切实发挥骨干教师的引领、辐射作用。

4.开展“两名”“双星”评选，加大名校长、名教师、教学教研双星教师的培养力度，以学科为主，设立服务团队，组织开展教学研讨、示范展示、经验推广等活动。

5.组织开展教学业务评选活动，为广大教师搭建展示平台。本学年，重点开展“我最满意的一节课评选活动”。活动的形式及要求，详见《“我最满意的一节课”评选活动实施方案》。

6.推荐读书篇目，提升教师职业品位。给教师提供优秀的课堂系列、人文素养系列、生活品位系列等读本，引导教师在提升专业水平的同时，提升人生境界，提高生活质量，享受职业幸福。

（三）成长学生，满足学生个性发展需求 1.明确培养目标，重视阶段特点。小学是根基教育，以养成良好的学习行为习惯为主要内容，重点解决如何培养学生持续浓厚的学习兴趣和良好的学习方法，形成终生受益的基本素质；初中是公民素养教育，应以培养学生良好品德、个性品质和人生规划指导为主要内容，重点解决如何让学生掌握适应终生学习的基础知识、基本技能和基本方法的问题；高中是自主发展教育，应以培养学生的科学民主精神、创新实践能力、自主合作意识、公民责任意识和健康的生活、审美情趣为主要内容，重点解决如何培养学生终生学习的愿望和能力问题。各学段要根据各自的教育目标和侧重点，形成不同的教育系列，细化教育目标与教育内容，指导学校有计划、有重点地达成教育目标。

2.搞好综合素质评价，促进学生健康成长。引领学校根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，对学生进行发展性评价，逐步完善学生综合素质评价，切实发挥评价促进发展的教育功能。

（四）提高质量，促进教育健康发展

1.树立科学的教育教学质量观。明确学校一把手是教育教学质量的第一责任人。通过推进素质教育转变质量增长方式，引领学校由原来主要依靠“时间+汗水”转向遵循规律、规范办学行为、科学施教、“轻负担、高质量”的内涵发展之路上来。

2.发挥评价的动力引擎作用。制定科学合理、检测内容与检测日程明确的质量检测方案，坚持小学抽测、初中统测，为反馈、矫正教学行为和进行教育决策提供科学依据。继续完善并实施《凤阳县中小学教学教研工作奖惩办法》，实行“低重心运行”策略，最大限度地关注中下游学生，促进全体学生的全面发展。

三、具体安排 九月份

1.配合教育局做好开学工作检查

2.开展凤阳县首批教学教研“双星教师”评选活动 3.启动“我最满意的一节课”评选活动 4.组织参加第31届全国中学生物理竞赛 5.组织参加全国高中学生化学竞赛 6.组织参加滁州市小学语文优秀论文评选 7.组织参加全国高中数学联赛

8.组织参加滁州市初中地理与信息技术整合优质课比赛 9.组织参加滁州市初中化学优质课评选

10.组织参加滁州市中小学体育与健康优质课评选 11.组织参加2015届高三政治复习课研讨 12.组织教师参加省高中英语教学观摩研讨会 13.参加省中学思想政治(品德)优质课评选 14.参加小学信息技术教学观摩研讨活动

15.协助做好滁州市教育局艺体学科送教到小岗村开展教学帮扶系列活动 16.参与滁州市先进教研室申报和评选工作

17.组织开展第17届“全国推广普通话宣传周”系列活动 18.做好市教研室到我县送教的准备工作 19.制定“名师工作室”考核细则 20.到相关学校调研视导 十月份

1.组织示范幼儿园开展“送教下乡”活动

2.组织教师参加滁州市高中青年生物教师教学技能评比 3.组织参加全国苏教版小学数学优质课评比观摩研讨活动 4.参加高中英语“名师”课堂教学巡展及课堂教学改革论坛活动 5.参加滁州市小学生英语课文朗读展示活动 6.组织参加省小学数学优质课评比观摩研讨活动

7.参加2014年全国中学思想品德(政治)优质课评选观摩研讨活动 8.组织参加滁州市首届课堂教学改革大赛活动 9.参加滁州市高中地理青年教师优质课评比

10.推荐优秀教师参加安徽省初中化学优质课评比；组织部分骨干教师参加安徽省初中化学优质课堂教学观摩

11.组织参加2014年全省初中历史课堂教学竞赛及观摩活动 12.组织参加全省初中物理教学评比活动 13.组织参加全省五年级、九年级英语新教材培训 14.组织参加滁州市第三届高中物理青年教师教学大赛 15.组织参加滁州市小学、初中英语课堂教学观摩活动 16.组织参加滁州市初中学生英语读书活动 17.参加滁州市高中教育教学工作会议

18.小学语文、数学“名师工作室”开展示范教学活动 19.做好三类城市语言文字迎评工作 20.到相关学校调研视导 十一月份

1.组织西华路幼儿园开展“送教下乡”活动

2.三府幼儿园对全县举办第七届课堂教学观摩研讨活动 3.组织参加全国首届青年教师小学语文教学观摩活动

4.组织参加华东六省一市第十六届小学数学优质课评比观摩活动 5.参加滁州市高中英语教师教学基本功大赛

6.参加滁州市2014年小学品德与生活(社会)优质课评选活动 7.参加滁州市初中信息技术优质课评比 8.组织参加全国第十届青年小学语文教师阅读教学观摩活动 9.组织参加全省初中生物优质课评比及教师观摩活动 10.举行本地高中教学工作会议

11.迎接三类城市语言文字工作市级评估验收 12.到相关学校调研视导 十二月份

1.组织明陵路幼儿园开展“送教下乡”活动

2.各校（园）完成“我最满意的一节课”校级评选、课堂录像上报工作 3.帮助相关学校完成立项课题开题或结题工作

4.参加滁州市历史教学专业委员会年会暨历史教研员工作会议 5.完善中小学质量监测方案；修订《教学教研奖励办法》 6.做好小学、初中和高中期末考试试卷的命题、审核工作

7.深入各高中进行高三复习课调研，完善高考备考方案，召开高三备考联系会

2015年元月—二月

1.对我县首批“名师工作室”进行考核 2.完成本学期教学调研报告 3.组织实施中小学期终质量监测

4.对期末中小学教学质量监测成绩进行分析、评估 5.教研室做好学期工作总结 6.制定春学期工作计划

说明：1.各项活动以正式通知为准；

2.省、市活动根据要求另行通知。

凤阳县教育局教研室 2014年8月18日