滦镇街道景民中学教师一岗双责制度

第一篇：滦镇街道景民中学教师一岗双责制度

教师“一岗双责”制度

滦镇街道景民中学

2012年9月

滦镇街道景民中学教师“一岗双责”制度

为进一步加强学校安全管理工作，巩固“平安校园”的创建成果，切实深化安全工作“一岗双责”(一岗：工作岗位；双责：安全工作责任制、业务工作责任制）制度，切实做到安全工作与业务工作同布置、同落实、同检查、同考评、同总结，建立统一高效、运作协调的安全监管体系，现制定我校安全工作“一岗双责”制度。

一、指导思想

以科学发展观为指导，充分认识做好安全管理工作的重要性、必要性，形成思想上的共识，建立一支高素质的安全工作队伍，以创建“平安校园”为抓手，坚持“安全第一、预防为主、综合管理”，坚持不懈地把学校的安全管理工作抓细、抓实、抓好；打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定，为进一步促进我校教育事业的科学、和谐、可持续发展创造良好环境。

二、工作目标

深化“一岗双责”制要与教育管理体制改革总体目标相一致，要以落实各级安全工作责任制为核心，推动学校安全工作机制的完善，安全文化、安全制度、安全责任、安全设备、安全投入等要素在各校落实到位；全面提升学校安全工作水平，确保学校无安全责任事故的发生，确保学校师生生命安全，确保学校财产安全。

三、工作原则

1.坚持“依法管理”的原则。学校必须牢固树立依法管理的观念，在安全工作中，按法律法规办事，按上级要求管理。

2.坚持“属班管理，分级负责”的原则。一级抓一级，一级对一级负责。

3.坚持“两手抓”的原则。牢固树立“两手抓，两手都要硬”的原则，坚持“一岗双责”，坚持标本兼治，使安全工作和业务工作互相渗透，互相促进，共同提高。

4.坚持“以考促管”的原则。结合实际，认真实施考核和奖惩，运用科学有效的考核机制，以制度管人，以制度管事，通过考核和奖惩，全面落实“一岗双责”制。

5.坚持“职权与责任”挂钩的原则。有权必有责，职权越大，责任越大。

四、工作举措

深化“一岗双责”制，要加强领导，整体推进，全员上岗，明确职责，强化责任，细化管理，追究责任。要实现领导、机制、人员、措施四落实。应从以下几方面，扎扎实实地全面推进全员“一岗双责”制度的落实。

（一）领导重视，整体推进

为确保推进工作组织有序，职责明确，高效运行，学校成立工作领导小组，组长：刘向前;副组长：王占浩、李进宏、冯茸侠;成员：全体教师。切实加强对“一岗双责”制工作的领导，这是建立“一岗双责”制的重要保证，领导小组负责推行安全管理工作“一岗双责”的组织、协调、检查、考核、奖惩工作；要建立以校长协调统筹，分管领导负责，各教师共同参与的全方位，多层次，立体化的三级管理

网络。

（二）明确职责，强化责任

1.强化学校安全工作主体责任。法定代表人是安全第一责任人，对本单位的安全工作全面负责；分管安全工作的领导负有直接管理责任；其他负责人对各自分管范围内的安全工作要守土有责，相互支持。学校领导干部要按照“一岗双责”的要求，根据各自工作职责，切实担负起学校安全管理责任，对分工交叉的安全工作由相关领导协调，由相关人员共同负责。有关部门要树立大局意识，积极主动配合全局性安全工作，决不允许在安全管理工作上不负责任。严格落实“谁主管，谁负责；谁主办，谁有责；谁处理，谁有责”主体责任制。

2.学校各部门、年级等负责人是本部门安全工作的直接责任人。学校各职能部门和各年级负责人是其分管范围内的安全管理主体责任人，应积极参与学校各项安全管理工作措施的制定并认真贯彻落实。强化对相关条块内的安全管理工作的组织领导，对职责范围内教职员工的岗位安全管理工作实施监督，督促和指导教职员工不断夯实日常安全教育、安全管理的基础，切实履行岗位职责。

3.明确学校全体教职员工岗位职责。广大教职员工是学校各项安全管理措施的最终落实者，所有教职员工都负有保护、教育学生的责任。各校要实行安全工作首遇责任制，即做到：谁发现，谁教育，谁处理，谁负责，谁报告。及时消除安全隐患，构筑全方位、即时式的安全管理网络。要严格落实“谁在岗，谁负责；谁在场，谁有责”的主体责任制，进一步强化广大教职员工的安全管理主体地位，进一步

明确教职员工的安全管理责任制。

（三）健全机制、严格考核

进一步制定“安全目标任务”，完善安全工作目标考核机制，建立安全监管网络。将安全责任层层分解，落实到每一个人，一级一级抓，层层落实责任，做到安全工作不留死角，不留盲点。要制定考核标准，层层签定安全目标责任状，把安全工作考核纳入学校绩效考核。坚持定期考核与平时考核、综合考核与专项考核相结合，依据考核结果实施奖惩，作为综合考核，教师评优评先、晋升、年度考核的重要依据之一。进一步建立和完善安全工作目标考核管理制度，制订切实可行的安全工作“一岗双责”考核细则。

第二篇：滦镇景民中学支部事迹材料

长安区五四红旗团支部

滦镇景民中学学校团支部事迹材料

2010年4月15日

长安区五四红旗团支部

滦镇景民中学学校团支部事迹材料

滦镇景民中学学校团支部是镇团委领导下的基层共青团组织，该支部共有105名团员，在过去的几年中，该团支部在团委的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真学习，贯彻党的十七大、共青团十六大精神，不断加强自身建设，大胆创新，支部全体团员积极学习，不断提高，取得了一定的成绩。

一、加强团支部建设，完善团支部各项制度

在支部班子建设方面，团支部建立了强有力的班子机构，按照《团章》规定和团的有关条例开展日常工作。狠抓支部班子成员的政治觉悟、思想品德素质及工作能力的提高，保证有一个坚强而有力的支部领导核心。支部委员在工作中团结合作，齐心协力，以身作则，形成了有力的组织领导。团支部成员有多名优秀团员，在工作和学习中他们时刻注意发挥学生党员的模范带头作用，树立全心全意为人民服务的意识，积极主动地为身边同学办实事。

在团员队伍建设方面，他们号召团员们以优秀团员为学习榜样，组织大家对《团章》及社会上优秀团员的先进事例进行学习，并取得了显著效果：5.12日四川汶川发生地震后，该支部积极组织团员向全体师生倡议，用自己的实际行动支援灾区，一个上午时间，就为灾区筹集捐款11459.9元，有效增强了团员意识，使团员在学校的各个方面发挥主力军作用，也增强了团组织的凝聚力和战斗力。

在支部组织和工作制度建设方面，景民中学团支部建立了委员会、支部大会、例会制度，定期对团干部进行考核，接受全体师生的监督，更好地发挥支部的作用。重点加强班风、学风建设，积极开展班级团支部之间的共建、联谊活动。每两周召开一次团支部委员会，商讨支部存在的问题，提出解决方法，制定今后的工作方案。

二、开展理论学习，提高团员水平

我校全体团员青年都积极向上、勇于争先，定期开展理论学习，以先进的理念指导学习与生活。学生团支部每两周开展一次组织生活，每月开展一次团员活动，全体团员能自觉进行理论学习，学习各类文件。

2009年该支部组织团员成立了“十七大精神”学习班，团支部定期邀请学校的党员同志为他们上课，团员们积极参加学习，认真听讲，认真思索，并组织交流，思想境界得到了升华。

令大家印象最深的一次我校党支部书记杜建民同志的报告，杜书记结合自身，从党的光辉历史、党的“十七大”重要思想的先进性和科学发展观等方面，上了颇具意义的一课。大家听得津津有味，收获很大，纷纷写下了学习体会。有的学生在体会中这样写到：“我真切感受到，自从参加了十七大知识培训，自己从思想上对党有了理性的认识。我逐渐明白，作为一名共青团员，绝不只是一个荣誉称号，它更意味着一种责任，意味着时刻成为生产、工作、学习和生活的先锋模范，意味着吃苦在前，享乐在后，克己奉公，无私奉献„„”

三、开展七彩活动，丰富团员生活

在团的活动和组织生活方面，团支部还成立了“信息小组”、“德育工作小组”和“党建学习小组”，并定期组织广大团员学习《中国共产党章程》、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想的相关内容。将党的理论知识深入到每个团员心中，真正做到理论与实践相结合。同时他们还组织了其他活动：

1．组织团员青年以“做一个有道德的人”为主题，开展“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动。鼓励团员带领学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人，做一个会感恩的人，做一个集体观念强的人，做一个讲文明礼仪的人，做一个有同情心和社会责任感的人。2．组织团员组建了“创卫活动志愿者分队”，坚持每天检查督促各班卫生打扫情况，自觉带头在校园内捡拾垃圾。其他学生在关注创卫志愿者的同时，也关注到了自身的卫生行为习惯，默默与创卫志愿者站在同一条线上，有效改善了校园的环境风貌，培养学生养成良好的卫生习惯。

3．在团员中举行了“学习和宣传‘十七大’精神征文评选活动，共评出24份优秀稿件，其中学生团员孙颖飞同学的文章《别样的大年三十》最为突出，推荐到区教育局参加评选。”

4、组织团员学生开展以“感动我的人”为主题班会活动与征文比赛，其中09级2班学生张媛演讲的《老师，您在那里还好吗？》获得了区级一等奖，并代表区参加市级“感动我的人”演讲比赛； 2011级1班学生吕亮演讲的《学习英雄少年，奏响青春华章》获得区一等奖；组织团员观看“形势教育大课堂”，学生通过六次“大课堂”教育了解了我国改革开放特别是党的十七大以来取得的伟大成就；学校“百灵”广播站由团支部负责，每周二、周四两次播出，从主题的确定到材料的筛选、广播员的培训安排有序，有效促进了校园文化气氛的形成。

5、在团员中开展了“弘扬和培育民族精神活动月”活动，结合国庆60周年，向学生团员宣传建国60年来，特别是党的十六大以来取得的伟大成就，让学生感受祖国的沧桑巨变，感受以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

在支部工作取得成绩的同时支部成员也清楚地认识到工作中存在的不足，在今后的工作中将在学校党委的领导下和校团委的带领下，求真务实，团结协作，弥补不足，努力构建基层团支部建设新局面，使支部工作再上一个新台阶。

2010年4月15日

第三篇：滦镇街道景民中学2013-2014-1学校教研工作计划 Microsoft Word 文档

2013-2014-1学校教研工作计划

滦镇街道景民中学

2013年9月2日

滦镇街道景民中学2013-2014-1学校教研工作计划

一、指导思想及主要工作：

本学期我校教研工作的指导思想是：紧紧围绕区教育局 “2013-2014学教学工作安排意见”，以提高教育教学质量为核心，切实推进素质教育；以课改为抓手，打造高效课堂、开展校本教研、开展课题研究，促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量再上新台阶。

二、本学期工作重点及措施

(一).抓实教研常规管理，提高工作的实效性

1.制定教研组教研计划

学校分设语文、数学、英语、理化生、政史地、综合（体音美信息）教研组，各教研组根据学校教研工作计划制订教研组教研计划。

2.定期召开教研会议

学校定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；教研组或备课组定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录。

3.坚持集体教研活动

教研组或备课组每两周至少开展一次集体教研活动，要求定时定点，突出集体教研的实效性。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、编制导学案，突出备教学程序，备对学生的指导、拔高，备当堂训练、反馈教学实践信息等集体备课活动和骨干上课、组员听课、集中评课以及各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。

4.学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，区级骨干教师、教学能手每人有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节示范课。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师、教学能手。

(二)积极推进导学案课堂教学改革，打造高效课堂

1.推行导学案课堂主要措施

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与导学案课堂相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践，努力打造高效课堂。同时，学校领导进行督导，坚持推门听课、检查指导教案导学案。每学期领导听课不少于40节，教研组长、老年教师不少于10节，青年教师不少于20节。

2.继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思、制作课件活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际课后写教学反思。每学期末每位教师要整理出1-2篇校内优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加区级以上教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师考核。

（三）扎实做好教科研，提高教师科研意识和能力

1.扎实开展专题研究，促进教师向专业化发展

新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，教学

不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有研究课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究，真正做一个反思型、研究型的教师。学校积极做好省市级重点研究课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

2.落实青老结对帮扶制度，加快青年教师教科研能力的培养

(四)开展“示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。

1.每学期每位获街道级以上优质课的教师或区级以上名师、学科带头人、骨干教师、教学能手主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

2.每学年第一学期，学校以教研组为单位开展“高效课堂”赛教评优活动，每位教师必须参与，互相学习共同提高。

（五）继续实施“名师工程”，提升教学品位

我校在区以上有影响的名师不多，要慧眼识才，把有抱负、有修养、学识广的优秀教师推荐出来，宣传出去，帮助他们总结出好的教学经验，加强研究，大胆实践，不断创新，努力开创我校教学改革的新篇章。培养、选拔一批能发挥骨干示范作用的高水平教师,并推荐给区级以上的各类认定单位，积极扶植，为名师成长创设浓厚的氛围。

（六）大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长

1.加强校内教师培训

本学期，安排2-3次校内教师培训，计划为：导学案课堂培训，学习新课标培训等。

2.开展校本培训

让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、以及通过研

讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

3.按教育主管部门的要求，组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动，按时完成各类教师的培训计划。学校选派教师到重点中学学习考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。

4.邀请名师、专家、兄弟学校骨干教师定期来校讲课或进行专题辅导，提升教师们的教育理念，借鉴名师们的先进经验定位适合我校实际的教学模式。

5.组织教师积极参加区人社局专业技术人员继续教育公修课培训。

（七）继续完善课件库

本学期学校将继续加强管理，要求每位教师上传自己制作的精品课件2-3件，使课件库不断丰富，为不断提高我校的教研教学工作水平奠定扎实的基础。

滦镇街道景民中学

2013年9月2日

第四篇：XX镇党风廉政建设“一岗双责”制度

XX镇党风廉政建设“一岗双责”制度

认真执行党风廉政建设责任制，切实履行职责，坚持“一岗双责”，把党风廉政建设责任制与自己所担负的岗位职责有机结合起来，把“两手抓、两手都要硬”的方针落到实处，明确领导干部的责任范围和责任内容，进一步推动我镇党风廉政建设沿着规范化、制度化的管理轨道向前发展，特制定本制度。

第一条 一岗双责是指单位部门的领导干部（以下简称领导干部），除负责抓好业务工作外，还要负责抓好本单位的党风廉政建设工作。镇委统一领导全镇的党风廉政建设，并履行党风廉政建设情况的监督、检查与考核职责。

第二条 书记、镇长为我镇党风廉政的第一负责人，书记全面负责党风廉政建设和反腐败工作，实施党风廉政建设责任制的领导与责任追究。班子成员是各自分管部门党风廉政建设的直接负责人。各站所办负责人负责本部门的党风廉政建设和反腐败工作。

第三条 领导班子必须坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，积极开展反腐倡廉的教育活动，不断规范干部自身的行为，塑造文明形象，坚决杜绝各类重大违规违纪案件与“三乱”现象发生，切实做到“谁主管、谁负责”，对所分管工作的党风廉政工作负总责。

第四条 领导班子成员要经常通过各种会议，依靠群众支持、参与和监督，通过开展民主评议活动，广泛接受群众的监督。

第五条 领导干部对身边的人做好廉洁自律教育，保持自身公正清白，保护身边工作人员遵纪守法、务实工作。

第六条 镇党委书记要定期向党员干部进行党风廉政教育，不断提高防腐力。各分管领导要定期听取分管部门的廉政建设情况；班子成员每年必须结合工作、生活实际向党委交一份个人廉洁自律情况的材料。

第七条 实行领导重大事项报告制度。领导班子成员每年向上级组织提交一次书面自查报告。

第五篇：中学教师一岗双责责任状

全体教职员工在各自的岗位上，都肩负教育教学工作职责和安全工作职责。为明确岗位职责，根据《教师法》、《学生伤害事故处理办法》，结合我校实际，特制定《xx中学教职工“一岗双责”责任书》。

一、教育教学职责

教育教学工作是学校的中心工作，全体教职工都要坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以提高教育质量和办学效益为中心，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全体教职工都应履行以下职责：

1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

2、贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

4、关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

5、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

6、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

二、安全工作职责：

安全工作是学校工作的重中之重，全体教职工都要充分利用多种机会，采取恰当方式，对学生进行防火、防水、防电、防毒、防盗、防骗以及交通常识、游戏中注意的规则等方面的安全教育，以增强学生的安全意识和提高学生的安全防范能力，同下列情形造成的学生伤害事故，教师应承担相应的责任。

1、在正常上课期间，因教师旷课、迟到、早退发生学生伤害事故的；

2、在正常上课期间，因教师教学组织的原因，导致学生离开学习场所而发生伤害事故的；（学习场所指室内课的教室、实验室、微机室、多媒体教室、体育课的球场，体育教师上体育课将少于限定在操场上，在自己的视线范围内活动，教育学生按老师规定的项目及注意事项进行规范训练）；

3、组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见范围内采取必要的安全措施的；

4、学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动、教师未予引起必要的注意和重视的；

5、学生突发疾病或受到意外伤害，教师发现，但未根据实际情况及时采取相应的措施，导致不良后果加重的；

6、教职工体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或其他有关规定的；

7、教职工在负有组织、管理学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或制止的；

8、学生擅自离校等于学生人身安全直接相关的信息，教师发现或知道，但未及时通知其监护人，导致学生脱离监护人的保护而发生伤害事故的；（对每节课未到位的学生，课任教师要及时向班主任反映，以便班主任及时通知学生监护人）。

9、随便给学生批假，学生离开学习场所发生事故的；

10、违反有关规定，组织或安排学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或其他活动的；

11、实验教师违反实验操作程序或违反化学危险药品使用造成学生受到伤害的；

因以上情形引起的学生伤害事故，相关教师应当承担相应的事故损害赔偿责任，如相应教师对承担数额不服的，可向司法部门上诉，如先由学校垫支（付）的，须从相应教师的工资中予以扣还。

本责任书一式二份，学校教师各执一份。

本责任书自签订之日起生效。