强化安全落实工作提高安全生产意识[★]

第一篇：强化安全落实工作提高安全生产意识

强化安全落实工作提高安全生产意识

二十二车间顾丙银

11月4日下午，二十二车间机修人员在设备检修时，发生电机倾倒伤人事故，11月10日，车间召集全体员工学习公司对本次事故的处理决定并展开深刻讨论。本次事故的发生再次给我们的安全工作敲响了警钟，特别是一年内车间发生两次人员受伤事故，我们需要深刻反思，认真学习领悟《总经理在集团公司安全生产会议上的讲话》精神，查找出原因所在，切实做好安全落实工作。

首先，提高安全生产意识的工作需要得到落实。本次事故的发生再次证明了“你不重视安全，事故就会重视你”的道理，我们需要在思想意识上对安全重新定位，摆正心态，把安全工作放在应有的位置。提高安全生产意识是一个长期的工作任务，任何时候都来不得松懈。我们要通过加强安全培训、安全考核和举办各种安全活动来逐步提高安全生产意识，提升安全工作氛围，打破“常在河边走，岂能不湿鞋”陈旧观念，让大家时刻绷紧安全这根弦，时刻要以如履薄冰、如临深渊的心态对待安全工作。

第二，安全培训、考核的工作要得到落实。培训考核要做到系统化、全面化，要循序渐进具有周期性，培训过的内容要定期进行回顾，不能像狗熊掰棒子，学一点忘一点。首先，我们制定培训学习计划，对以前培训过的岗位安全操作规程、各项化工安全规范等内容进行重新培训学习；其次，我们要通过上网查相关资料和加强与其他部门沟通交流，来丰富安全培训内容，开拓自己视野；第三，我们要创新培训方式，逐步增加视频、照片等一些感官化比较强的培训；第四，我们要多举办应急演练等各种安全活动，提高应急处置能力。

第三，不断完善安全规程的工作要得到落实。车间已经生产了近四年，各种操作规程比较全面，我们现在要做就是完善各种安全操作规程，查看是不是符合实际，特别是我们车间有许多相同的设备，这时我们就要看细节。打个比方，我们需要拆除四个相同罐上的相同电机，这时我们就要注意挂葫芦的位置和吊装带捆绑位置，位置不同电机吊装时偏移方向就不同，操作就应该不同。同样，工作中经常会遇到以前没预料到的状况，这时我们要学会针对实际情况进行安全分析，立足实际，科学、全面的剖析存在的隐患并及时消除，做好记录。

第四，安全工作需要常反思、总结。在不断的反思、总结过程中，查找存在的不足，发现新的问题，获得新的收获，从而提高安全管理水平。

安全工作，重在落实。在今后的工作中，我们要立足实际，牢记总经理对安全的指示精神，把安全工作真正落实到实处，提高车间安全管理水平。

第二篇：提高安全生产意识

提高安全生产意识

在工作中，要加强对全体职工的防范措施，变事后分析为事前预防，把工伤事故和各种职业危害消灭在萌芽状态。具体应重点抓好施工前的“三前”意识：

一是“防在前”。安全防范是共存于一切事物的整个过程之中，要居安思危，在日常工作和生活中，不能习惯于不出事故不知道，出了事故吓一跳；不出事故不关心，出了事故才去找原因。

很多安全事故告诉我们，只要预防在先是可以避免的。之所以会发生事故，只是因为一些管理人员和操作人员缺乏安全防范意识和超前意识，忽略了平时的安全工作，未能及时发现和排除隐患，直到隐患扩大、恶化，甚至造成严重的后果。要做到防范于未然，必须具备超前预测和预防事故的能力，要有一个严、细、勤、实的工作作风。要加大安全监督管理的力度，把各项防范措施落实在事故发生之前，将事故隐患消灭在萌芽状态。只有这样，才能牢牢掌握安全工作的主动权，才能使事故的发生率降到最低点。

二是“想在前”。每天工作之前，首先要绷紧安全这根弦，牢记安全在我心中。在工作中通过什么办法，采取什么措施，运用什么手段，才能保证安全生产，真正做到“不伤害自己，不伤害别人，也不被别人伤害”。在安全生产过程

中，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。各级管理人员要严抓细管，坚持不懈这样，在“ 安全防护林”中充当“啄木鸟”。安全部门要不断探索和研究，建立和完善一整套行之有效的规章制度和安全责任制度，不断强化和提高全员素质，查找和消除各种不安全因素，尽可能地减少人的不安全行为，使职工在工作中有一种可靠的安全感。要做到这些，安全部门管理者和领导者，就必须时时处处“想在前”，要有强烈的超前意识。只有这样，才能保证安全工作抓出成效，才能保证安全生产。

三是“做在前”。在工作中，对于人的不安全行为、机械设备的不安全状态、环境的不安全因素、管理工作中存在问题和尚未整改的缺陷等等，管理者要事先鉴别和判断可能导致发生伤害事故的各种因素，特别是重大事故的隐患，要及时采取果断的措施，消除和防止事故的发生。对危险源的识别和确定要准确有效地制定针对危险所采取的相应的技术措施和防护方法。危险源一经确定，就必须纳入控制管理范围及时传达到工作区的每位工作人员，并设臵危险源安全标志牌，任何单位和个人不得破坏危险源区域内的安全警示标志，作业现场的基本情况，事故多发区段的防护等，做到了如指掌，心中有数。加强对职工教育培训的同时，还必须经常性的采取寓教于乐的方法贯穿于安全管理过程，要根据接受教育的对象和不同特点，采取多层次、多渠道、多方法

进行安全生产教育，特别是要加强对外协工的经常性安全教育、反复性安全教育的计划。

第三篇：强化安全生产的“三个意识”

强化安全生产的“三个意识”

什么是安全生产意识？安全生产意识对我们而言又有什么重要意义？首先，安全生产意识就是我们在生产过程中面对各种各类有可能对自己或他人造成伤害的环境条件时表现的一种戒备心理和处理观念。记得刚入职后师傅反复强调的一句话：在生产岗位上，操作技能可以在日积月累中慢慢掌握，但基本的安全意识从这一刻起你就必须具备。追溯过去，有多少次生产事故是因安全意识的淡薄而引起，又有多少惨痛的教训让我们现在想起都心有余悸。由此可见，安全意识的重要性是不言而喻的。下面我就自己的一点认识，浅谈一下我们所需强化安全生产的“三个意识”。

第一，要强化风险预控意识。风险预控就是要体现预防为主的核心思想，实现对风险的超前预控，以预防事故的发生。作为直接参与生产的一线员工，我们增强自身风险预控的自觉性、明确作业风险和预控方案是尤为重要的。为了切实巩固我们的风险预控意识，我们必须认真做好生产风险辨识活动，对正常作业过程中的危险点、危险源进行识别、分析和评价，确定其风险的大小，并做出相应的预控措施，对风险较大的要进行重点预控。鉴于有些风险不能被及时认识和发现，在实际工作过程中，我们要时刻保持高度的风险预控意识，随时发现，随时预控处理，以防后患。

第二，要强化职能责任意识。树立正确的职能责任意识，我们首先要保证严格地执行岗位操作法、工艺卡片和操作规程，加强班组内部岗位及上下游部门的联系，密切注意并控制各项工艺参数在指标范围内。保持良好的岗位责任意识，要严厉杜绝一切违章作业和误操作。认真地执行巡检制度，及时发现并处理各类事故风险、隐患。认真地完善操作和优化工艺，规避风险并稳定生产。这些，是我们的职能，也同样是责任。我们每个人入职都要签订一份安全生产责任书，它的意义就在于，让我们清楚地明确自身岗位的安全责任。通过督促、激励的方式，让我们不断提高岗位的安全意识，认真履行安全生产责任，确保现场生产的安全稳定运行。第三，要强化宣传再教育意识。加强安全知识的宣传教育工作，就是要围绕生产的重点项目、任务，加大宣传教育力度，以提升员工的安全技能与职业素养。我所说的宣传再教育意识，就是要我们具备知识再教育的意识和能力，通过自发的宣传和沟通，形成良好的安全文化反应链，让更多的人在潜移默化中牢固安全生产意识。我们可以通过互助互动的形式，号召全员协作，利用微信、论坛或面对面交流等手段，向更多人宣传“坚守红线、安全法治”意识的深刻内涵。我们每个人都从自身做起，由个人或班组传播扩散，以小的单元体网联出大的循环圈，真正构建出“人人宣传，人人教育”的良好氛围。

安全生产大于天，任重道远莫松懈。我们只有始终坚持并强化安全生产的“三个意识”，才能不断提升自我的安全保障能力。我们只有把安全放在心里，将责任扛上肩膀，才能撑起煤制油的美好明天。

第四篇：提高员工安全生产意识之我见

提高员工安全生产意识之我见

如何在施工及日常管理工作中保证需要全体员工的人身安全，是摆在每一个班组长及施工人员面前的一道课题。大量的资料及屡屡发生的各类施工事故证明，在平时的施工及用电管理工作中，注重提高员工的安全意识，使全体员工牢固树立“生产必须安全，安全促进生产”、“安全生产，人人有责”、“安全第一，预防为主”等安全意识显得尤为重要。下面就从几个方面谈谈如何提高员工的安全意识，从而保证日常施工的安全。

一、提高员工安全意识，首先应从遵守有关规程、规章制度入手。

作为电力企业的员工，我们大家都十分熟悉电力行业对从业人员的基本要求、所必须掌握的一些安全知识、安全规程及规章制度。这样的安全规程有很多：《电业安全工作规程》、《国家电网公司安全生产规程》等等。这些规程、规定及规章制度，对供电行业从业人员所要掌握的一些必要的安全常识、安全规定作了严格的、不容置疑的界定，特别是那些使用了“严禁”、“必须”、“不得”等强制性词语的条文，我们从业人员都要认真地理解和掌握，在日常施工作业时，严格按照规程所要求的去做，来不得半点马虎。

有了这些规程、规定及规章制度，作为班组长及施工人员，要首先熟悉所从事工种具体有些什么规定，哪些是应该做的，哪些是不能做的，都要认真对待；规程、规定及规章制度所要求做的，都要严格执行。在平时的工作中，我们有些班组、有些成员之所以发生这样那样的事故，原因之一，就是明明知道规程、规定及规章制度中是要求那样做的，可就是没有严格地去执行，抱着若无其事或侥幸心理，自觉不自觉地违反了规程、规定及规章制度，结果导致了事故的发生。这些事故事故往往有一个共同的特点，施工人员说起规程、规定及规章制度头头是道，可工作时却把这些规程、规定及规章制度当成了“耳旁风”，抛到一边，真是“说进来重要，干起来次要，忙起来不要”，结果导致了事故的发生。因此，加强对全体员工严格执行规程、规定及规章制度意识的培养，牢固树立员工按章施工的自觉性，在施工及日常用电管理工作中，是显得十分重要的。

二、提高员工安全意识，应从事故中汲取教训。

电力行业作为特殊行业，虽然有很多规程、规定及规章制度，但由于从业人员安全文化意识的高低，加之一些不可预料的原因，每年都会发生大大小小的事故，有的造成人员伤亡，有的造成设备损坏。事实上，有些事故是完全可以避免的，之所以以各种形式发生了，究其原因就是从业人员没有认真地执行有关规程、规定及规章制度，在工作中违反了规定，结果导致了事故的发生。因此，从事故中汲取教训，也应是提高员工安全意识和一个重要方面。

各类事故发生以后，主管部门都要向下发出事故通报，其目的是剖析事故发生的原因，提出避免类似事故再次发生的具体做法，从而起到警钟长鸣、避免事故再次发生的目的。这种安全教育形式虽然有一种“马后炮”的味道，有的人还不以为然：“事故发生了，再说这些有什么用，太迟了！”其实，这是一种不正确的看法。任何事故的发生，都有其特定的场合、特定的人物和特定的背景，真实地、准确地记述事故发生的经过，有针对性地剖析事故发生地原因，不失为一种有效地遏止事故的好办法。曾经看过一篇“他人亡羊我补牢”的文章，就旗帜鲜明地肯定了从事故中汲取教训的做法。倘若我们各基层单位都能认真地学习各种事故通报，用血的教训教育我们的员工加强安全生产意识，严格遵守规程、规定及规章制度，就完全有可能达到消灭事故、安全生产的目的。

三、提高员工安全意识，坚持“四不放过”也是一种很好的途径。

1、坚持“四不放过”，可以深根究底地查出事故发生的直接原因，为什么会发生这个事故，究竟是谁的责任，是哪一个环节出了问题，为什么会这样麻痹大意，这样一层一层地追究下去，直到查明查清事故发生的真正原因，使人们明白，之所以发生这个事故，人的原因是第一方面的，什么事故都是由人引起的。这样查明事故发生的原因，会使人们知道，在安全生产中，应该怎样、不应该怎样，从而避免类似事故再次发生。

2、坚持“四不放过”，可以“扩大”事故影响，达到“有则改之，无则加勉”的目的。事故发生后，坚决抓住事故责任者和应受教育者这一环节不放，让他们受到教育，在思想深处深挖事故发生时自己的所思所想，哪些方面违反了规程，当时为什么有违反规程的行为，以后在施工中应以怎样的姿态对待安全生产。这样深挖思想根源，触动灵魂深处，使方方面面的人员受到教育，从而提高员工的安全生产意识。

3、坚持“四不放过”，可以有效地、及时地采取防范措施。查清事故的目的，并不是和某些人过不去，乃是为了更好地预防各类事故的发生。没有采取防范措施不放过，就是在查清事故原因后一个最明智的举措，采取必要的防范措施，有效地避免事故的发生。这是提高员工安全生产意识的另一着重点，绝不可等闲视之。

4、坚持“四不放过”，可以使事故责任者感受到一次切肤之痛，在以后的工作中兢兢业业，严格遵守规程、规定及规章制度。对事故责任者采取必要的处罚措施，只是一种手段，目的是想达到维护规程、规定及规章制度的严肃性。对事故责任者严肃处理，只是想告诫他人，规程、规定及规章制度是用血的教训写成的，任何人只有无条件地服从，触犯了必将受到严肃处理。这样使事故责任者和他人受到教育，从而进一步提高员工的安全生产的自觉性。

总而言之，提高员工安全生产意识，是一项艰苦的、长期的、系统工程，需要我们花大力气来抓。提高员工安全生产的途径也是多方面的，同样需要我们去探索、去实践、去把握。只要我们不断地提高员工的安全生产意识，培养他们良好的安全生产习惯，安全生产就不会成为一句空话，也才能最终实现“生产必须安全，安全促进生产”的目的。

创业集团热电厂运行车间郎显利

第五篇：强化安全及服务意识

强化安全及服务意识 创办品质一流的民办幼儿园

合肥栢景湾幼儿园

清晨，暖暖的阳光照耀在美丽的栢景湾幼儿园，一声声甜蜜的问候：“宝贝们，早上好！”“园长妈妈好！”每天早晨栢景湾幼儿园的李晓红园长总是早早的来到幼儿园，在园门口以她最甜美的微笑、最亲切的仪容、最饱满的精神亲自迎接每一位孩子入园，她能毫无差错的喊出全园三百多孩子每一个人的姓名。这是因为她长期深入幼儿园的每个班级，能和每个孩子打成一片。幼儿园操场上经常会出现这样一幅美丽的画面：园长妈妈与孩子们或一起玩球、或一起跳绳，欢快的笑声荡漾在幼儿园的每一个角落。也正是有了这样一位敬业、专业、可亲又可爱的园长，栢景湾幼儿园在她的带领下，本着高起点起步，高品质定位，高标准配置的“三高”原则，努力创建园舍环境一流，设施设备一流，师资力量一流的优质幼儿园。一路走来，先后被评为“合肥市市级一类幼儿园”、“庐阳区优秀民办幼儿园”、“市级优秀民办幼儿园”、“合肥市诚信建设年活动先进单位”、“平安校园”等。

展示现代幼教新服务观

赢得家长信赖

作为一所只有七年办园时间的民办幼儿园，如何在市场竞争中赢得家长的信赖，保障生源,使幼儿园立于不败之地呢?通过学习,栢幼人认识到,必须要提高全体保教人员的服务意识和工作质量,才能赢得家长的信赖。

2005年幼儿园创办伊始，面对家长质疑和不信任的目光，以及多数家长观望的心态，幼儿园在保证教育教学质量的同时，及时成立了家长委员会，伙食委员会，集思广益，虚心听取家长的需求，服务内容不断趋向于人本化、细致化和个性化。如家长有事不能按时来接孩子，幼儿园设立了晚班，由老师们轮流值班，直到家长来接。有一次，杨老师值晚班时快六点半了，豆豆的家长一直没来接，老师一边陪豆豆做游戏，一边安抚孩子：爸爸妈妈有事，现在可能已经在路上了。并给家长打了一个电话，了解了情况才知道：平时一直是妈妈来接，今天妈妈出差了，爸爸认为奶奶去接了，奶奶却把接宝贝的事给忙忘了，幸亏老师及时与家长取得了电话联系。当家长匆匆赶来，眼里充满了歉意：“对不起老师！耽误你下班了！”老师却是笑容满面的说：“没关系，这是我们应该做的。”

针对家长的不同需求为了解决家长的后顾之忧，更好的为家长提供服务，幼儿园开办了托班，接收小年龄段的孩子；早晨家长赶着上班来不及为孩子准备早餐，或是家庭早餐品种单一，幼儿园开设了早餐，为孩子们提供了丰富营养，色香味俱全的早餐；为了更好地指导家长，实现家园共育，幼儿园定制了大量的育儿书籍，免费借给家长;另外还为孩子备用了应急衣裤;帮助家长解决家教疑难问题；定期以家庭育儿、疾病预防等为内容开办家长学校、讲座、沙龙等等。

2008年6月当第一批大班孩子毕业时，然然妈妈拉着园长的手热泪盈眶的说：“很感谢栢景湾幼儿园的每一位老师。我的孩子在入园前性格孤僻、怪异，曾经连我自己都想放弃了，是栢幼改变了她，让我的宝贝成为了一位健康快乐，聪明自信的孩子！。。。”当时这位家长在送孩子入园时，多次来园考察，与园长交谈，了解幼儿园的办园理念。看教师的活动了解幼儿园的师资水平，还不止一次的在午睡室的窗外，悄悄地观察值午睡的老师言行举止，并在家园联系手册中写道：“选择了栢幼是因为我与园长多次交谈了解到，她是一位具有着多年一线教学经验，办园理念特别新，具有丰富的专业知识。。。。可是面对教师队伍如此年轻化，我还是有些疑惑，直到有一天中午，我悄悄的来到幼儿园，看到一位年轻的教师耐心的巡视每一位孩子的午睡情况，细心地给踢了被子的孩子盖好被子，还不时像妈妈一样安抚着身边入园不久情绪不安定的孩子，我悬着的心终于放下了，这所幼儿园的老师虽然年轻，却是及富爱心和耐心！我没有选错！”

就这样在栢幼每一位员工的共同努力下，幼儿园不断赢得了家长的信赖，同时也赢得了家长的支持。幼儿园从2005年开园时的8个孩子，仅一个学期的时间幼儿园就有了200名幼儿，2006年已经发展成为了10个班级300多名幼儿。现在，想入栢景湾幼儿园的孩子得提前一年就登记预约，幼儿园没有做过一次媒体广告和宣传，全都是家长的口碑相传，才有了幼儿园的今天。

如今，幼儿园树立了儿童第一的服务理念，竭尽所能解决家长合理要求，协助家长成为合格的教育者。栢幼人对服务目标的定位已由原来比较单纯的独立项目服务向全面、全员、全过程服务方向过渡。服务对象已不像过去只局限于在园的孩子和家长，而是向未来的家庭、社区、协作单位以及其他社会机构或团体延伸。现代幼教新服务观不仅从上述这些目标、对象、内容、形式上得到较好的体现，也从日常保教的相互渗透中逐渐得到升华，这是一种教育与服务有机相融的最高境界，体现了保教中有服务、服务中有保教的新理念。

开展安全演习活动

落实安全工作

“嘟。。嘟。。嘟。。”随着一阵紧促的警报声，全园的师生立刻双手抱头排队有序地向操场疏散，不到两分钟的时间全园十个班，全部有序的撤离到操场的安全地带。类似这样的安全疏散、防火防震演习栢景湾幼儿园每学期都要开展好几次。

众所周知，幼儿园的安全工作是幼儿园工作的重中之重，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。但由于幼儿年龄小，生活经验贫乏，自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，自我保护意识弱，因此需要我们在日常活动中有目的地持续开展幼儿的安全教育。

2006年的11月祖老师和陶老师老师正在操场组织小朋友们户外活动，发现佳佳小朋友表情不对，老师一摸宝贝额头，“不好，宝贝发烧了”祖老师立刻打电话与家长取得联系，这边刚打完电话回来，发现佳佳面色苍白，祖老师一边立刻和保健医带佳佳去医院，一边通知家长去医院会合，到了医院发现宝宝已经昏迷，原来，佳佳自小发烧就容易惊厥，家长却没有告知老师，医生说： “多亏老师送来及时，否则孩子真是挺危险！”在幼儿的一日活动中,每一位教师都时刻关注幼儿的情绪及身体状况，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中。寓安全教育于幼儿一日生活之细节中，做到寓教于乐，不断探索幼儿园安全教育的新路子。一旦有紧急情况，幼儿园将启动相应的应急预案，幼儿也能在有序的情况下进行疏散。如我园根据自身特点制定了火灾应急预案、各种传染病应急预案、食物中毒应急预案、突发事件应急预案等，防患于未然。

由于儿童敏感于成人的言行，他们会因为成人的担忧焦虑而产生一种不安全感，因此幼儿园中照料孩子的教师们开始关注给孩子以情绪情感上的安全经验。例如：经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，给孩子确定的安全感，并确定自己是受关爱的；让孩子了解一日作息的每一个环节，减少他们因无法预知而产生的恐惧；和孩子们讨论可能使孩子害怕的灾难等。如以消防安全教育这一主题为例。首先教师和孩子们一起讨论关于消防安全的孩子们感兴趣的任何内容。如：消防演习有哪些步骤，怎样逃离火灾现场，有哪些消防用品等；接下来在各种游戏活动中，孩子们就可以去亲身体验刚才所讨论过的内容。在教育活动中，孩子们可根据录像或画册等来自制一些消防用品。如：灭火器、消防队员制服、灭火用的长长的水管等。制作完后，大家一起讨论这些东西各自的用途，他们自制的消防用品接下来作为角色游戏的道具，老师也会为他们准备大量的道具。如：由一个大纸箱和四个小椅子组成的消防车，消防队员的徽章等。角色游戏中一些孩子表演救火队员，练习怎样使用一些灭火器材，而另一些孩子则表演逃离火灾现场的人，练习一些逃生的动作或自救技能。如：假装滚灭身上的火苗、趴在地上匍匐前进等；在绘画活动中，孩子们可以自己画或从网上下载一些关于消防安全的有趣的图片，然后自己写关于这些图片的小故事，或者看图说话，给大家讲一个关于消防安全的故事。幼儿园每学期还有一个“防火周”，参观附近的消防站，消防队员给他们做真正的消防演习，介绍一些自救技能等，每个幼儿还会得到一本防火画册，在涂涂画画的游戏中，了解掌握一些消防的安全知识。让孩子们在遇到实际危险情况时能及时正确地运用所掌握的逃生方法来进行自救，为他们以后的成长奠定良好的基础。

幼儿园还将安全教育融入了游戏活动中，与孩子们的游戏融合在一起的，并更多地与生活相结合，让儿童在玩中自己去体会什么是安全，逐渐形成一种安全意识，以及应对危险的能力等。例如在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有“冒险性”的活动及自己发明的一些游戏设施的“非常规”玩法，不会轻易制止或强调幼儿完成某一项动作或活动。相反，他们还会参与到孩子们新奇剌激的活动中去，成为孩子们活动中“同伴”。当然给孩子以充分自由的前提是，让孩子掌握一些基本的、必须的安全行为规则。当孩子第一次玩某一器械，或对一些游戏设施还未完全适应，或尝试某些具有危险性的活动时，教师会作为一个有经验的成人，与孩子们一起讨论；如何安全使用某一器械；可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验等；并在儿童对这些器械设施活动的反复尝试中给孩子以适当的安全指导与提醒。如：秋千的使用。教师并不规定某一特定的玩法，但要让孩子理解一个基本的安全规则，即当你在荡秋千时要注意前后有没有其他小朋友，以免相撞。

幼儿的安全事关千家万户的切身利益，不仅牵涉到教学的稳定，还关系到社会的稳定，受到社会的广泛关注。所以，幼儿园视安全教育为己任，扎扎实实把安全融入孩子真实的学习生活中，充分抓住每一个细节将安全教育工作做充分，让家长满意，让孩子得益，让社会放心。

稳定教师队伍

提升教师素质

幼儿园师资队伍建设是深化幼儿园课程改革，推进素质教育的原动力，更是幼儿园生存发展必须深入研究的永恒性课题。栢景湾幼儿园多年来一直坚持“师徒结对”，以传、帮、带的形式充分挖掘每一位老师的潜能和特长，使每一位老师获得最大发展。

建园初期面对幼儿园教师普遍年轻化，幼儿园建立了各种制度，目的是以规范制约人、塑造人，树立幼儿园的良好声誉和形象，从而促进幼儿园的可持续发展。另外幼儿园十分注重教师培训，采用一课多研、同课异构等形式，以课例为载体，不断提高教师的教育教学能力。不断培养青年教师，为每一位教师提供锻炼自我、展示自我的平台，经常组织教师去外省市及姐妹园交流学习。今年园领导更是关注到了教职工及幼儿的心理健康问题，分批组织教师参加心理咨询师的培训。关心每一位老师的成长，为每一位老师提供最大的发展空间。

2008年10月两位年轻教师尹慧、宁燕参加了庐阳区青年教师练兵活动，一开始两位老师压力非常大，也非常迷茫，不知从何入手，园领导找到两位老师安抚到：“练兵嘛，你们尽管把自己的想法大胆进行实践，我们园内的每一位老师都是你们坚强的后盾，大家会一直支持你们，一路与你们同行！”两位老师终于丢下了思想的包袱，大胆选材，进行活动设计，教研组老师们多次充当幼儿，陪两位老师试教，年轻老师的设计思路也在一次次的试教中不断清晰，教学机智也更加灵活了！很多次研讨活动都不知不觉至深夜，在园长的多次提醒下：时间不早了明天再继续，赶快回家休息吧！大家才意犹未尽的暂时结束了研讨活动。

刚刚休完产假回来的黄秀丽老师，非常好学，担心自己在修产假的这段时间落后于大家，主动报名，积极要求充电，放弃了原本可以照顾自己小宝贝的时间，利用双休日时间参加了心理咨询师的培训学习和全国三级心理咨询师的统一考试。正是因为栢幼拥有这样一群年轻、敬业、好学、团结的教研队伍。教研活动稳扎稳打，教师的业务能力及教科研水评稳步提高，教师队伍也十分稳定。

每年的暑期幼儿园都会组织老师进行基本功大练兵，提高自己的专业技能；组织演讲比赛，提高职业道德；开展微格教学，提高教学机智；开展师徒结对，同课异构，把青年教师的培训作为重点，充分利用园的人力、物力、财力，把培训、教研、教学融为一体，打造一支年轻有为的教师队伍。启动青年教师培训计划，要求做到：一年，师傅带教，常规入门；二年，自主执教，工作上路；三年，总结经验，发展优势；四年，登台唱戏，崭露头角；五年后，闯出园门，走向成熟。近年来，在教育改革的影响下，在对教改的思考探索和研究实践中，我园逐步理顺了办学思想和管理理念，并正在努力尝试“人人参与管理”的想法和做法，目的在于体现“以人为本”的管理理念，最大限度地发掘教职工的潜力、调动教工的工作积极性，幼儿园还对幼儿园师资培训制度作出了修改，突出了师资培训工作的“园本化”，让培训真正解决教师急需解决的问题，让培训更有针对地瞄准我园教师的实际现状，促使教师在教育观念、教育行为、教育策略上更上一层楼。

春催桃李，百花争艳吐芬芳；爱洒童心，雏鹰展翅竞翱翔。我们努力打造和谐团结的专业化团队，以汗水和心血浇灌祖国的花朵，启迪和点燃着一颗颗童心；让老师和孩子一起在快乐中成长，在成长中快乐，共同进步，乐在其中。我们相信，栢景湾幼儿园一定会含苞吐蕊，怒放盛开，芳香四溢，更加绚丽多彩！