马圩心理咨询工作总结

第一篇：马圩心理咨询工作总结

日期:2004-10-30 11:09:06访问:5次

作者：张海英

（2003年12月）

马圩小学心理咨询工作总结

紧张忙碌的一年即将过去，回顾我们的心理咨询工作，感慨颇多。现作简要

总结如下。

一、“心理辅导老师的话”

今年，我们“心理辅导老师的话”更加规范化。每个学期初，我们都设计好“心理辅导老师的话“安排表，写好周次、时间、辅导教师、辅导内容。要求教师根据主题安排选取材料，写到记录本上，并于每周一课间操前将版面内容更新。现在，“心理辅导老师的话”已成为学校里一道独特的风景，它就像一位默默无语的心理咨询师，不但在校的师生深受教育，而且使每一位来宾看了这些话都深有感触。那一句句热情洋溢的话，或激励人们不断努力，或舒解我们的烦闷，启迪我们的心灵。

二、心理咨询个性化

一年来，我校参加教科研工作的老师们在前段工作的基础上，更加注重个案研究工作。他们做了大量耐心细致的工作，积累了第一手素材，写个案追踪记录，在大力推行新课程改革的今天，随着人们教育理念的转变，个性化、人文性的教育越来越受到重视。因此，我们的心理咨询工作显得尤为重要。我们应当继续深入探讨有关学生个性化教育问题，力求使每一位学生都能活泼健康地发展。

三、“悄悄话信箱”

“悄悄话信箱”是我们开展心理咨询工作的固定阵地。每周两次定时开箱取信，辅导老师及时处理来信，有时与班主任老师沟通协商，共同做好疏通工作；有时直接找学生谈心，倾听他们的心声，帮助他们，使他们的身心得到松弛，减轻心理负担，增强学习、生活的自信心，逐渐恢复健康向上的精神状态。

每学期我们都组织一次“悄悄话信箱座谈会”。我们面向全校学生，每班选派三名同学做代表，先后两次组织座谈会。在座谈会上，蒋成法校长、王海涛主任与同学们就“悄悄话信箱”的有关情况畅所欲言，即对过去的工作做了总结回顾，有对今后的工作提出了建议和要求，收效很大。“悄悄话信箱”信箱，每期都登载来自

老师和同学们的话语，既宣传了学校，扩大了影响，也使每一位读者从中受益。

总之，心理咨询工作任重而道远，需要我们不断学习，掌握过硬的理论方法，在实践中注重总结提高，耐心细致，持之以恒，坚持不懈，就一定能达到“润物细无声”的境界。我们将一直朝着这个目标迈进。

班庄镇马圩小学叶庆玲

2010年6月

第二篇：马圩学小学生心理咨询工作计划1

2009—2010学第二学期学生心理咨询

工作计划

一、计划目标：

1、总体目标：

对学生进行心理咨询，促进学生健康成长，提高学生心理素质为目的。

2、具体目标：

根据来访者的具体问题进行鉴别归类，根据问题的类别，再确定具体咨询目标。

二、具体措施：

（1）对一些学习上有压力的学生进行访问、劝说、指导。

（2）咨询一部分心理压力来自人际关系的学生，调整他们对人对己的态度，学会与他人和睦相处。

（3）利用板报和讲义等宣传形式，对学生进行心理健康教育。

（4）配合学校教学工作，让心理健康教育渗透到教学过程中。

（5）认真学习心理学基本知识和理论，结合实际，加强理论技术指导。

（6）丰富知识面，紧跟学习世界观人生观方面的哲学知识，社会功能、发展规律的社会科学知识，强化自我心理素质。

（7）对学生具体问题具体分析，保证他们健康成长。

（8）对学生做好青春期心理健康教育，正确认识自我成长，认真对待学习，指导好他们的人际交往关系、创造力的发展、个性发展与人生观世界观的正确认识。

班庄镇马圩小学

2010年2月

第三篇：马圩村2012年综治工作总结

颍上县江口镇马圩村

2012 综 合 治 理 工 作 总 结 年12

月

马圩村2012年综治工作总结

2012年，我村综治委在镇党委及综治办的正确领导下，在村两委的直接领导下，以科学发展观及十七届四中全会为指导，认真贯彻落实综合治理各项方针政策，切实做好了本村的综合治理工作，现就2012的工作从机制体制、具体工作、存在的问题等三方面进行综述。主要在总结经验的同时，查找不足，以使我村的综治工作在来年能有新的进展和突破。

一、完善工作机制，夯实工作基础——相关机构及制度的建立

我村委会对“综治工作”一向重视，成立了以村支部书记为组长的“马圩村综合治理工作领导小组”，并由村综治委员担任副组长，同时还下设治安巡逻队、矛盾纠纷调解小组、安全监管、流动人口管理、应急民兵营。在设立相关机构的同时，我们也根据上级相关文件同时结合本村实际制定了相关制度及各类应急预案。

二、具体工作

（一）增强民主法治意识，维护社会稳定。

在我村发展的战略部署方面，村两委一贯重视经济与社会的和谐发展，进一步增强村民民主法制意识，不断规范村务管理，加大依法治理力度，维护地区的社会政治稳定有着极其重要的作用，这不仅是促进我村全面和谐发展的一件大事，更是推进社会主义新农村建设的题中之义。

（二）治保工作

今年，我们通过对辖区内的治安环境进行认真排摸，确定重点整治区域，制定整治方案，落实整治措施。并特别加强春节、元旦、国庆等重大节假日的治安巡逻，保证村民的生命财产安全，确保村民能过上安全祥和的节日。通过一年来的实效管理，本村无刑事治安案件，村民普遍反映良好。

（三）矛盾排查及纠纷调解

深入排查社会热点难点问题，化解民间矛盾纠纷，是维护我村社会稳定的一项重要基础性工作。我村村治保、调解组织定期深入到村民中认真排查，及时发现突出的热点、难点问题和民间矛盾纠纷，提前介入调处解决，把矛盾纠纷化解在基层，解决在萌芽状态。本所受理的纠纷调解成功率达100%，真正做到了小事不出村，有效的维护了社会稳定。

（四）流动人口的管理

我村将流动人口管理服务工作作为维护社会稳定，创建“平安群力”的重要内容来抓。我们配合公安机关对我村的房屋出租进行建档管理，建立流动人口台账，对辖区内暂住人口情况做到不失控、不漏网，突出流动人员管理工作。同时，我综治工作站还充分发挥部门联动效应，同村计生协会共同为加强对流动人口管理，充分发挥计生专干的作用，建章立制，协调配合，严格落实流动人口登记，使我村对流动人口的管理进一步规范化、法治化。

本在较好地完成了以上工作的同时，我们也清楚地认识到诸多问题的存在，总结起来主要是以下两个方面：

一、相关宣传教育还有待加强

为增强村民的法治意识，我们开展了普法宣传工作，但总的来说，数量还是比较有限，同时也没有形成制度化和规模化。针对这个问题，我村拟通过诸如“综治宣传月”的形式，大量利用黑板报，法制宣传栏，张贴标语、悬挂横幅、发放宣传材料等方式进行宣传、学习、培训。同时还要特别加强对重点人群的教育，特别是青少年的法制教育，提高家庭，提高青少年法律意识，保证青少的年健康成长。

二、资金及人员的匮乏

针对综治工作，虽然我村成立了专门的综合治理工作领导小组，但在具体履行其职责时，我们深感力不从心，这主要是受到资金及人员匮乏的限制。在资金方面，用于综治方面的预算并不多，在人员方面，主要是存在两个问题：一是现有专职工作人员的综合素养有待提高；二是整个村的综治工作相关人员数量有限。针对素养问题，除了工作人员针对业务进行自我充电外，也希望上级相关部门能加强对这部分工作人员的专门培训，以提高这部分工作人员的整体业务素质；以使我村最终能真正建立起一支属于自己的高素质高效能的综合治理工作队伍。

我们深知，要解决以上问题并不是一朝一夕之事，特别是资金和人员的匮乏。针对工作中的重点难点问题，我们会在来年予以更多的重视，并切实制定出具体对策，以使我村的综合治理工作逐步完善。

马圩村委会

第四篇：马圩调解工作制度

马圩小学学校调解委员会

一、规范“调委会”建设,深入开展以“防激化”为重点的教职员工调解工作

1、成立学校“调解委员会”,学校教导主任任“调委会”主任,成员由各班班主任组成。

2、及时传达,贯彻上级人民调解工作会议精神，组织学习,培训，及时传达全国,省,市人民调解工作会议会议精神,指导我校开展好调委会的培训工作,全面深入地开展好对会议精神尤其是“三级文件”的学习教育活动。

3、不断加强学校调委会规范化建设工作.为认真贯彻做好上级人民调解工作会议精神,全面提升调解工作整体水平,大胆实践,多形式,多渠道地加强调委会的规范化建设。进一步加强调解业务档案管理工作，根据上级要求和我校实际情况,积极规范调解业务档案的管理工作,促使调委会工作规范化方向发展。

4、着力指导基层调解组织开展以“防激化”为重点的调解工作.“防激化,创四无”为目标,扎实工作,积极做好调解工作,力争群体性无上访记录。

二、创新调解机制

为加强学校人民调解工作,组织人员深入师生进行调查研究,就现阶段民间矛盾纠纷的种类,特点进行分析，适时外出考察,学习,借鉴外地有益的做法和成功的经验,积极开拓创新,不断推进学校调解工作向纵深发展。

在调委会组建上积极创新。在学校调委会建设过程中,注重一方面规范制度和程序,另一方面对调委会的组成人员,调委会产生方式等方面更是严格按照规定程序操作,积极引导,大胆创新。

三、多维度、多渠道开展工作

１、借助镇司法所,地方人民法院的指导下规范调解程序，讲究调解方法。

２、利用学校网络对不道德行为进行辩论,根据《公民道德建设纲要》等道德规范来进行调解。学校党政领导要重视教职员工的调解工作，关心群众生活,把群众的疾苦装在心里,与群众心连心,使党的各项方针,政策得到贯彻执行,促进了学校的各项工作的顺利开展。

学校调解委员会

主任：徐伟（教导主任）

成员：袁堂举、王德通、刘元利、董自玉、于玉宝、仇从华

班庄镇马圩小学

20101年9月

马圩小学开展排查化解矛盾纠纷、排查安全

稳定隐患及治理工作实施方案

为深入贯彻落实党的十七大精神,为创建平安和谐校园，营造良好的社会环境,根据上级有关开展排查调处矛盾纠纷、排查整治治安混乱地区和突出治安问题活动的要求,有效地防范学校安全事故的发生，保障学校教学秩序的稳定、健康、和谐、有序发展，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

全面排查与学校、师生存在或可能发生的安全隐患，通过排查出的隐患，狠抓隐患的整治及整改，努力化解各类矛盾的纠纷，把隐患逐级分解，落实责任，分解到人，狠抓落实，使之在校内形成人人讲安全，人人管安全，把学校安全工作提交到更高的层次，促进学校教育教学和谐发展。

二、学校“双排”领导小组

化解矛盾和安全稳定，隐患排查治理领导小组，小组成员如下：

组 长；徐伟（教导主任）

成员：各班班主任

三、排查内容

1、教学区的安全隐患；

2、食品卫生的安全隐患。

3、群体活动的安全隐患

4、学校周边的安全隐患；

5、道路行走的安全隐患；

6、教学设备设施的安全隐患；

7、职工与领导、家长与教师、学生与学生之间存在的矛盾纠纷。

四、时间安排和实施步骤

第一阶段(2—3月):组织学习“两个排查”活动的文件精神,制订排查工作方案,集中开展排查矛盾纠纷、治安混乱地区及突出治安问题活动。

1．召开各种类型的会议，包括全体教师职工大会，全体学生大会、班干部、学生代表座谈会，组织学习上级关于开展“两个排查”活动的文件精神；组织行政深入教师、班级听取师生对治安问题的反映和热点难点问题，向师生宣传开展“两个排查”活动的重要意义、主要目标、工作重点等，使活动的有关要求深入人心。要动员广大师生积极参与，配合有关部门化解矛盾纠纷，揭发违法违纪行为，消除治安隐患，堵塞漏洞。

2．根据排查的内容,开展全面的排查活动。针对 学校校舍安全、食品卫生的安全、群体活动的安全、学校周边的安全、道路行走的安全、教学设备设施的安全等实行全覆盖排查,不留盲点和死角。准确掌握已经发生和正在酝酿的矛盾纠纷,要把影响本校治安的区域、部位、场所搞清楚,把影响本校师生安全的问题搞清楚,把导致矛盾纠纷和导致治安混乱的原因搞清楚。

3.对排查出来的矛盾纠纷和治安问题要建立工作台账,并按照问题的性质和管辖权限,进行分析研究。

第二阶段(4-5月):针对排查出来的问题,制订调处和整治工作方案,集中开展调处矛盾纠纷和整治治安混乱地区及突出治安问题。1.根据调处和整治工作方案,把工作任务分解到牵头部门、责任单位和责任人,明确调处和整治目标、措施和期限,做到事事有人管、件件有着落。同时,要建立排查治理工作的消解反馈制度,做到有专人负责,有化解措施,有应急预案并强化督促检查。明确责任，常抓不懈: 王海涛校长：主抓全校安全工作及合同老师、幼儿园老师有关调解工作。

徐玮主抓：①教室内的设备设施及电教等设施。②学校群体活动的安全防范。体育课及体育设备设施的安全。

于玉宝老师：教师办公室等设备及所管功能室的设备安全。督促年级做好年级全方位安全工作。

董自玉老师：负责学校周边环境，学校教学设备设施。负责抓好学校用电安全及维修。

王德通老师：抓好教学用具、设施使用的安全及年级活动的安全。

腾欢欢老师：督促年级做好年级全方位安全工作。值日领导、门卫、值日老师、送队教师等认真维持好学生返校、放学送队过马路，严防交通事故发生。4.充分利用调解手段化解矛盾纠纷,切实解决关系群众切身利益问题。要引导矛盾双方互谅互让、平等协商、心平气和地解决问题。坚持依法、及时、就地解决问题和疏导教育相结合,将矛盾纠纷解决在基层、解决在当地、解决在萌芽状态;坚持依法按政策办事。

5.学校要协调有关方面,组织专门力量,认真落实整治方案,堵塞漏洞,消除隐患,确保学校的安全稳定。

第三阶段(6月):建立健全矛盾排查调处工作机制,建立健全校园及校园周边治安防控体系。开展“两个排查"”活动督查和进行活动总结。

1．学校要以这次“两个排查”以及集中调处和整治活动为契机,进一步整合综治、维稳、调解、信访等方面的工作力量和社会资源,建立完善相应的工作制度和工作程序,。

2.进一步加大专职和兼职巡防力量建设力度,加强校园及 校园周边治安环境管理和监控和重点场所的管理和监控。确保影响校园及校园周边治安稳定的事件和案件能及时发现、及时控制、及时查处。3.学校要做好专项工作书面总结。

五、工作要求

1、全校师生要高度重视安全隐患排查治理工作，要以对社会高度负责精神。狠抓排查、治理的落实。

2、深入排查隐患

学校各领导、各教师要对自己所管辖的年级、班要认真过细排查，监控可能出现的不安全隐患，及时将出现的问题上报、处理。

3、着力化解、治理不安全隐患。各分管领导、班主任对自己的管辖范围安全隐患要多查，及时发现，及时处理在自己范围内不能处理解决的要及时汇报学校，以便学校集中力量解决。

4、严肃责任追究。凡因管理不到位，排查不力，出现问题不化解造成重大安全隐患及事故发生，同时亦不向学校汇报的，则按有关安全事故责任追究及有关学校规章制度处理。

2010年9月

第五篇：马圩自行车管理制度

班庄镇马圩小学自行车管理制度

1、车辆不允许骑着进校，到校门口下车，校内不准骑车、滑车。

2、自行车按学校指定位置认真存放，车把歪向左侧，车尾对齐，摆放整齐。

3、带好自行车上的随身物品，锁好车后方可离去。

4、按时存放（上课前、放学后各半个小时之间）。按规定地点存放。报告老师。

5、存取车时须爱护他人车辆，如有碰倒请立即扶好。故意破坏他人自行车者，学校将严肃处理。

6、上课期间推车者，须持班主任批条。

7、遵守车辆管理制度。违者点名批评并扣班级纪律分。

马圩小学2010年9月