充满自信的工作,打造重点和亮点

第一篇：充满自信的工作,打造重点和亮点

充满自信的工作，打造重点和亮点

房山进校2008——2009学年度工作计划

一、指导思想

以科学的发展观为指导，以服务房山教育发展为宗旨，促进房山进校和谐、快乐发展。

以教委工作要点和进校阶段性任务为重点，进一步推进重点工作的落实，为房山教育的发展而积极努力。

以管理思路和管理方法的改革与创新为手段，促进处室、学科和个人围绕工作重点，创造性的工作，进一步体现处室特点和学科或岗位特色，提升处室的管理水平和个人的服务水平、指导水平。

以队伍建设和机制建设为管理核心，打造学习、研究型团队，打造合作创新型团队，鼓励优质优秀，突出重点,全面完成年度任务。

二、总目标与任务

1．以进校文化建设为核心，进一步提升以和谐为核心内容的人文环境，真正形成合作、进取、快乐的良好氛围。

2．以主任负责制为基础，进一步提升处室的管理水平和服务指导水平，真正形成团结一致、特色突出的处室。

3．以能力水平为前提，进一步提升进校每一位工作人员的品位和影响力，真正形成以能力立足、以水平生存的良性发展目标。

4．以教委的工作要点为重点，进一步提升重点工程、重点项目、重点学科的指导力、辐射力和影响力，真正实现突出阶段重点、服务房山教育、引领学科教师队伍建设的工作目标。

5．以严谨、宽松的工作氛围为起点，进一步提升自主、自律、规范程序的意识，真正形成安全、务实、高效的运行过程。

三、工作的几个原则

1．突出重点，打造亮点——重点性

2．处室整体设计规划，打造特色——特色性

3．密切联系教委相关科室要求，创造性的开展工作——创新性

4．关注身心健康，打造良好的内部工作与生活氛围——人本性

四、工作要点

（一）深化和推进课程改革，围绕课堂抓质量和效益。

1．各学段、各处室、各学科要认真研究和落实以下几个基础性问题。

（1）课改情况的总体把握（经验、成功、问题、不足）。

（2）课堂质量评价分析。

（3）教学质量评价分析。

（4）教师队伍的评价分析。

2．研究和落实教研员在课堂质量评价体现中的地位和作用；评估与指导的地位与作用。各处室把此项工作有机的安排好。

3．指导、检查校本研究工作。立足于指导学校的自主发展。

4．抓好各学段的阶段质量考核、抽测考试研究。以团队作战，以命题研究小组为平台，以不同类型的课堂研究为核心，夯实基础，抓好各环节，建立评价监控体系。

5．抓实各种研训队伍网络建设，层层落实，点面结合。

6．规范和指导地方课程、校本课程的开发，以“精”为前提，避免浪费和形式主义。

7．研究学科德育，以课堂德育为基础，提升课堂质量。

抓好学生综合素质评价的指导与监控。

抓好学生的综合实践与通用技术教育。

深入研究体育与心理健康教育。

8．研究教学中的个性化专题，指导教师广泛进行有针对性的小专题研究。

（二）搭建教师队伍建设平台，促进教师专业化水平提升。

1．以“赛”促发展。抓好各种赛事，规范各种评比。

2．以“带”促发展。深化学科工作室建设，对过程与业绩突出的工作室进行评比和表彰。以学科工作室和骨干教师队伍建设实施办法为平台，形成不同层次骨干帮带机制。教研员要有对各级骨干使用培养、考核管理的具体方案。

3．以科研、专题研究带队伍，强调教研员要有专题或主题研究项目。

骨干教师专业发展研究；德育研究；学科工作室研究；课堂质量评价专题研究等。

4．以强化师干训相关平台，研训一体；推进学科教师、骨干教师、干部培训、专项培训项目的开展。进一步规范“十一五”继续教育管理和干部培训。

5．发挥进校网络平台的作用，提供有计划、有组织的网上研训活动。

6．加强学会建设，构建三个学术平台。

“教育丛书”平台

“房山研训”平台

“学术交流”平台。

7．建立骨干教师成长记录袋，分项、分处室考核骨干教师。

8．建立进校相关处室独立参与综合质量评价管理办法，拉动和促进业务指导的统领力度。

（三）开阔视野，加强合作与交流，促进教研员不断成长。

1．协调利用好首都优质的教育资源，走出去，请进来。

2．鼓励和创造机会使教研员有针对性的学习提高。

（四）服务处室要细化功能和作用，充分体现处室特点，严格管理。

（五）努力推进进修学校办学条件标准化建设，努力改善现有的办学条件和工作环境。

五、具体措施

（一）坚定信心，相信自我，走出困境。

四年多进校人的努力已具备了很好的基础，进校这支队伍是具有实力的，是合格的，是团结自信的。困难是发展中的，不足是能够自我反思的。充满自信的迎接挑战，机遇靠自己创造和努力。快乐工作。

（二）坚持正面引领，思想优先，文化影响的传统方法，干部教师要把握几个观点：

树立积极乐观的生活态度；

树立积极正确的价值观；

树立和谐的为人处事理念；

树立诚信的人文精神；

树立务实求真的工作态度。

核心点是合理的安排和把握好几个关系：工作与生活、人格与精神、成绩与实力、过程与效益、我与他人、我与组织的关系。

（三）坚持党、政、工三位一体的分工合作管理理念。

1．研究干部三位一体，分工合作的管理策略，捆绑式发展。

首先是分工明确，责任分担。各层干部要认真研究管理、指导、服务三个维度的职责任务，推进主管负责办法。

其次是合作运行，合作发展。合作既是理念又是策略。合作的前提是“容”,方法是交流，实质是交心。

2．民主管理，科学决策，程序规范，务实真干是干部队伍的关键。

3．突显各部门和各岗位的作用和功能。树立角色意识、功能意识、影响意识和示范意识。

（四）不断强化研训一体、项目管理任务驱动的基本工作模式，这是提升教研员影响力的基本工作策略。

结合学校要求和教委工作要点，研究和确定项目是关键，也是干部管理的重点。各处室和各岗位教研员要把规定项目与自选项目相结合，重点项目与一般项目相结合，个性工作与集体工作相结合。

教研员应做到每学期不低于①六次主题研训活动；②完成40节听、评课或研训指导任务；③有一项重点专题研究内容；这是所有教研员必须做的。其他任务由处室确定。

服务处室以岗位定项目，实行专项考核，综合评价的管理办法。

完善考核方案，各处室进行年度考核。

（五）为教研员成长搭建平台。

1．宽松管理，有限弹性坐班。（服务处室除外）

2．支持教研员学习、充电。

3．尽力保障教研员的工作需要。

4．鼓励优秀教研员展示相关成果。

（六）规范管理，提高效率，给处室内部更多的学习交流机会。

1．每周一全员坐班，各处室每周召开一次例会。

2．每月一次校级干部会，每月一次校委会，每月一次支部会。

3．干部请假对办公室，教职工对本处室主任。

4．每周有半天教职工文体活动锻炼时间。

（七）强化人事制度改革，落实岗位管理，完成岗位设置工作。加强相关岗位人员的调整和充实。

2008年8月18日

第二篇：乡镇重点亮点工作

XX乡近期重点亮点工作

XX乡党委、政府在县委、县政府的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，一心一意谋发展，聚精会神抓建设，齐心协力促和谐，攻坚克难，真抓实干，较好地完成了各项目标任务，被县委、县政府授予“实绩突出单位”称号。

（一）工业项目建设日新月异，发展后劲显著增强

深入优化发展环境，狠抓招商引资，争取项目落户，不断增强经济发展后劲。投资XXX万元的XX公司二期工程铸造项目已竣工投产，年利税可达1000万元，不仅带动了周边经济的发展，还解决了300多人的就业问题。抢抓机遇，高标准做好XX大街XX乡段的规划、定位、开发工作，加快培育沿线市场，并依托附近XX河生态区以及南水北调工程周边植被丰厚、景色宜人的特点，开发旅游景点，建设休息度假区，并在乡村建设农家乐，发展新型乡村旅游。目前，投资1亿元，建设占地100亩的XX县XX山夕阳红产业生态园区已完成选址工作，该建设项目包括国际标准老年公寓及森林公园附属设施，年底前将完成规划及基本建设。

（二）发扬攻坚克难精神，倾力服务重点工程建设

XX河生态综合整治工程是“三年上水平”的一项重点工程，工程建成后不仅能改善河道行洪安全，还将在县城西北部形成一条融合水域、湿地、绿地为一体的绿色生态走廊，为全县居民提供一处休闲观光、娱乐放松的场所。该工程主要位于XX乡境内，涉及XX、XX、XX等六个村。为保证工程顺利进行，乡、村两级-1-

干部组成工作组，进村入户解释政策，打消群众疑虑，排查隐患解决矛盾，协调解决各种困难和问题，圆满解决了XX河河道线内及两侧涉及XX户、土地XXX亩的征占地任务，同时还完成了大量的协调服务工作,优化了建设环境，确保了工程建设的顺利进行。工程现已协调占地XX余亩，拆除房屋面积XX平方米，上游浆砌石、土工膜工程已全部完工，下一步将进行河道两侧绿化及河道蓄水工程，预计年底将全部完工。

（三）大力发展现代设施农业，深化结构调整升级

立足农民增收，进一步优化农业产业结构。总规划面积一万亩的XX现代农业生态园，现已建成31个日光温室大棚、100亩中小拱棚，种植300亩露地菜，每天上市蔬菜达1万斤，每个大棚年均纯收入可达5万余元。投资300万元，新建XX有限公司标准化养猪场，年出栏可达3000头。投资150万元的XX奶牛养殖场扩建项目完工。投资7.8亿元、占地3000亩的XX高效养殖园正在签订相关协议，园区建设项目包括养猪、珍禽养殖、旅游观光等，争取年底前完成投资3亿元、占地1000亩的一期项目建设。

（四）以人为本强化管理，社会事业全面进步

加大农村基础设施建设，投资XX万元，完成XX等５个村XX户的集中供水工程，让群众用上安全水、放心水、清洁水；合理规划设置村卫生室，目前全乡XX个村已全部完成标准化卫生室建设，提高了基层医疗卫生服务水平；投资XX万元，建筑面积XX平方米的乡文化站建成并投入使用，满足基层群众多方

面的文化需求。加强人口与计划生育管理，发挥计生便民服务大厅的作用，为育龄妇女提供各项服务，2011年11月份，我乡代表XX县接受了市人口和计划生育委员会有关领导的年终考核，并获得上级领导的充分肯定。

（五）加强社会综合治理，信访维稳得到巩固

以“创平安XX，建幸福家园”为目标，完善信访预防机制，认真开展矛盾隐患大排查，进行“三位一体”大调解。结合“建制度、强规范、提素质、促和谐”、“群众工作站”、“三深入”等活动，紧紧围绕群众需求，尽心竭力为群众解难题、办实事，架起党群连心桥，从源头上消除矛盾隐患，成功消除了XX公路拓宽、XX河改造等重点工程中的一些群体事件隐患，妥善处理各种信访纠纷45起。省、市、县有关领导多次到我乡视察信访工作，并给予充分肯定。

第三篇：充满自信 超越自我

充满自信 超越自我

——写给奋战于高考前60天的中学生朋友 高三同学们：早上好！

刚过清明，初春的季节，我们放了两天的春假。我想问一句：同学们，春天美吗？春天当然美！风和日丽的日子，大地万物复苏，走在路上，花草树木，满目春色，仿佛春天再向我们露出甜美的微笑。如果是这一种好感觉，说明你具备一种积极健康的心态——自信。

自信是什么？自信就是自己相信自己。自信是成功的必要条件，是成功的源泉。它既是一种力量，也是一种信念。它是人对自身力量的一种确信，是发自内心的自我肯定与相信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。作为即将走入高考的每位同学，相信大家心中都树立了目标，我希望大家以自信的心态伴随自己的成长并走向成功。

自信是一种人生态度，它陪伴我们积极地度过每一天。自信的人不会只停留在想象上。面对生活中的每一件事，他都会积极地去行动。作为一名自信的学生，不会整天表现为碌碌无为或者患得患失。碌碌无为者是因为他的生活没有清晰的目标，他因懒惰而怕苦怕累，他因贪图享受而目光短浅，他因惧怕挑战而表现得懦弱；患得患失者虽然渴望成功，但是他缺乏自己走向成功的信念和办法，他过分考虑了结果而忽视了过程，他只悲观的焦虑、恐惧过程的艰辛可能给他带来的困难，因为他忽视了享受过程给自己带来的快乐。自信是一种坚持和操守，它驱动我们去勤奋努力，克难攻坚。自信无论在人际交往上、对待学业与事业都非常重要。相信自己，他人就会相信你。爱因斯坦的“相对论”发表以后，他对势如潮海的反驳言论不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。潜心耕耘于教坛的老师们，都希望自己的学生能够考上好大学，出人头地，奔上好前程。对于一名高考的学生来说，自信表现为珍惜生活中的每一天，每一节课每一分钟。我记得我读高中时，称得上是勤学好问，惜时如金。我的高中节奏是要求自己每五分钟做好一件事，即使是休息或者放学的路上，自己自由支配的每一刻，都想着一句话：“下一步”——下一步我要做什么？ 下一步我要复习哪一科；做哪些题目；解决哪些问题；哪些问题需要自己解决，又有哪些问题需要向书本、同学、老师质疑请教。当自己听课时，全神贯注，倾听老师传授给我们的知识与方法，不断给吸取营养促进自己的成长与进步；早自习，很早来到学校，或者大声朗读，或者默默记忆要背诵的诗词文章、英语单词；晚自习时，准备好问题等老师来时集中请教，慢慢的老师们开始关注我，甚至养成了在我的课桌边有意停留，等我问完问题再走的习惯；独处时，我徜徉于题海之中，在解决一道道的难题过程中，领悟着规律，定律、原理的真谛，享受着掌握一种又一种的新方法，一道又一道的难题给我带来的快乐。渐渐的，我的问题少了，成绩上去了，突然开始渴望有更多的难题出现在我的面前！因为此时的我，已经因为自己日积月累的进步而变得越来越自信。也因之越来越渴望超越自己一次又一次的走向成功。这种自信与不怕困难的个性，从此成为我的性格的一部分，让我的人生也因此受益。如果说自信是一种人生态度，那么“超越自我”则是一种精神和勇气。“ 超越自我”是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。一个渴望成功的人，不可能仅仅满足于现状，在其心目中必然有一个远远高于现状的远大理想。而这个理想的实现又成为激励其不断学习和进取的动力，这样的人就是自我超越之人。超越自我是也是一种学习、创造和个人成长的过程。

自我超越第一步是建立个人愿景，如果说“一个人为什么要学习”是一种较高层次的目标，比较抽象。相对来说，愿景是一个特定的结果，一种期望的未来景象或意象，比较具体。譬如，以上问题的上层目标是“为了自身的终生发展而奠基”，愿景则是“高考考出好成绩”。所以说我们的未来和今天的拼搏是相辅相成的。

实现愿景与现状之间必定存在差距，这种差距可能是一种力量，这需要我们“跳起来摘桃子”，高考就是这样，需要我们多付出努力，才有可能实现超越自我的目标。有的同学成绩和理想有差距时，自然会产生的焦虑、惰性、对困难的畏惧，或认为自己无能为力，不够资格等。这种情绪需要我们保持一种乐观自信的心态、旺盛的斗志和必胜的信心，他们成为自我超越、能否走成功的关键。因此，我们应正视现状和失败，把现状和失败看成是自己的朋友而不是敌人，这也正是向自我挑战的好机会。同学们，“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，高考虽然只有60天，“只争朝夕”，拾取信心，要敢于向自我挑战!把挑战当指南针，把失败当试金石。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，全体老师坚信同学们充满自信，超越自我，创造高考人生的奇迹，续写有色一中的辉煌诗篇！谢谢大家！

第四篇：充满自信,迎接挑战

充满自信迎接挑战

——六年级毕业班动员大会

2012年6月8日下午，我校在五楼多功能厅召开了以《充满自信，迎接挑战》为主题的六年级毕业班动员大会。

出席动员大会的学校领导有校长高月桂，副校长王玉义和毛海珍，会议由毛海珍主持。在动员大会上，高校长饱含深情地向六年级毕业班的全体师生提出了三点殷切希望：第一，希望同学们用一颗感恩的心以优异的成绩回报学校、老师和家长；第二，希望毕业班全体师生要有“校荣我荣”的观念；第三，希望同学们要用意志战胜困难，以百倍的信心搞好复习，迎接毕业考试。

王校长从安全教育方面对全体毕业生提出了一些具体要求，希望同学们在毕业前夕的这些日子里，要继续遵守学校的规章制度，爱护学校的一草一木，自觉排好路队，放学后按时回家。

毛校长从提高复习效率的角度，对同学们提出了一些建议：1.要合理安排时间,有计划地复习,以平常心态对待毕业考试,在复习时要分清主次；2.要端正学习态度,养成良好的学习习惯,如按时认真完成作业,独立思考,课上要专心听讲,有不懂的要及时请教同学或老师；3.要掌握方法,提高效率,如及时复习,分散复习,交叉复习等；4.主动勤奋,以苦为乐,振奋精神,积极进取。最后，毛校长还送给了全体毕业生9个字以勉励大家：“自信，勤奋，拼搏，你能行！”

整个动员大会，气氛庄重，同学们听得非常认真，情绪也受到了很大的鼓舞。

第五篇：打造亮点求发展

打造亮点求发展，力争高效上台阶

------石堡乡新亭小学亮点工作汇报材料

石堡乡新亭小学属于完全小学，服务半径包括：新庄、亭庄、周杨、石家等九个自然村，合新亭一个行政村，人口户数为296户，总人口为1118人，其中男608人，女510人，总耕地面积为2619亩，其中粮田面积2451亩。现有教学班六个，在校学生116人，其中一年级10人、（女：7人），二年级16人、（女：9人），三年级8人、（女：5人），四年级8人、（女：4人），五年级21人、（女：11人），六年级13人、（女：8人），全是六年制。

学校以党的教育方针为指导，以科学发展观为引领，以“师德建设”为主题，以教师队伍建设为载体，以教研教改为着力点，立足实际，全面提高师德水平，把促进学生健康成长、全面推进素质教育作为学校一切工作的出发点和落脚点，把提高教育教学质量作为学校一切工作的核心。通过全体教职工的共同努力，学校的教学质量逐年提高，整体管理水平有了新的提升。是一所远程教育项目学校、爱生学校。

教研教改稳步推进

1、教研队伍

学校建立健全了教研组织。根据课程标准、课程计划以及教学内容的要求，结合学校规模及特点，共设书法、舞蹈、音乐、体育、美术5个学科教研组。各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的老师担任。并能很好的发挥教研作用，积极组织开展各项教研教改活动。

2、抓培训——强素质。

学校一方面分期、分批派教师赴兰州、武都、成县、天水、西和进行培训，赴山东杜郎口观摩取经，组织教师全员参加普法与继续教育考试。提高教师的业务素质与执教能力。另一方面学区于2011年3月19日星期六成立了教师培训中心，确定每周六为教师全员培训时间，培训内容包括杜郎口中学经验、爱生理念、新课程标准的理论。同时开展同级同学科教师“同说一节课——同讲一节课——同评一节课”賽课活动。县教研团队教研员的亲临现场指导、县电视台的做了专题新闻报道，效果显著。2011.12.获“2010—2011学年课堂教学改革先进学校”称号，受到西和县教育局表彰。

另外，学校利用教师培训中心，对本校教师开展了《中小学教师职业道德规范》培训。教师为人师表，师德高尚，教风浓厚，学历达标；教师能按照职业道德要求，树立正确的学生观、教师观、教学观、质量观、人才观，坚定素质教育的观念；具有敬业爱生、乐于奉献、以身立教、以德育人的精神境界。特别是学校党员，讲党性、讲大局、讲原则，发挥了党员的政治核心地位和战斗堡垒、先锋模范作用。

2、构建高效课堂——走巧教乐学之路 学校各教研组组织本组教师开展“同说一节课——同讲一节课——同评一节课”的賽课活动，采取全员准备，抽签定人的方式，借鉴山东杜郎口课堂改革经验，强力推广西和县十里中学的教学模式，激发了我校教师课改的热情。教研员们一致认为“课前统一备导学案——抽签决定授课教师——说课——授课——反思——评课”的教学环节，使学校教研活动走上了可持续发展的道路。为教师学习借鉴杜郎口教学模式，构建高效课堂，提高教学质量搭建了新的平台。

3、研讨出效益。学校举行了构建高效课堂经验交流会。就如何提高课堂效率大家进行了交流研讨。会后，大家一致认为构建高效课堂，必须要注重教学方法的转变，加强自身的学习，科学地编制详尽的导学案，提高学生在课堂中的主体地位。同时，参加会议的教师针对在构建高效课堂中存在的不少问题及改进措施，如何备学生，提出了各自的意见，参会老师受益匪浅。

另外，为了切实抓好小学六年级教学工作，交流复习教学经验，积极探讨毕业复习的有效策略和方法，促进教学质量的整体提高。学校隆重召开“六年级教学质量研讨会”。会上，毕业班班主任及任课教师汇报基本情况、存在的问题及改进措施，并对语文、数学、科学、品德教法展开深入的交流研讨，同时交流了其他年级的平时做法及今后的复习思路；并提出了详实的短期内如何做好毕业班工作的计划方案。研讨会的召开，为毕业会考教育质量的大幅度提升奠定了坚实的基础。

4、联村联户支教帮扶。

为了贯彻落实县教育局关于“联村联户支教帮扶”活动文件精神，学区领导班子一致认为，薄弱学校教学质量能否提高，始终是制约学区总体教学质量提高的瓶颈。经学区多次会议研究认定：强弱学校结对支教帮扶是打破这一瓶颈唯一的出路，为此学区决定：我新亭小学由张刘小学帮扶。就上学期而言，张刘小学前往我校进行“结对帮扶”教学研讨交流活动。本活动以课堂教学研讨为主线，以“关注学生”为主题，共带来四年级语文课《搭石》与三年级数学课《分数的认识》两节课，课后，两位教师以“如何在课堂教学中关注学生”为题进行自己的说课，带给我校教师很多启发。活动中，新亭小学的老师提出自己平时的教育教学中的困惑进行互动，谈了此次听课的感受，并对此次对口支教活动提出意见和建议，不仅增进了两校的交流与合作，而且为今后的进一步交流打下基础。在随后的座谈会上，新亭小学教师一致认为授课老师“课堂气氛活跃、教法新颖”、“多媒体教学调动了学生的积极性、学生互动提问效果好”、“教学方法得当、科学、合理”。同时，他们针对支教帮扶教师的课堂教学，反思了自己的不足，表示今后会抓住一切学习机会，努力提升自己的教育教学水平。座谈会上，带队组长建议新亭小学教师要认真研究教学新理念、新方法，并邀请张刘小学教师到新亭小学上课交流，以达到教学双赢的目的。本次支教帮扶活动使新亭小学的教师感悟到了新的教学理念，领略到了优秀教师高超的教学技艺，有效地促进了学校教师教学水平的提升。

4、教师观念的转变 我校通过教师培训、同课异构的交流研讨以及支教帮扶工作的开展，虽然取得了一定的成效，但是通过深入了解发现，部分教师的课改观念还是没有得到应有的转变，教学方式还是老一套，为了彻底改变这一局面，学校通过校务会议研究决定：引领这些同志自我转变观念。学校采取了对五年级数学随机抽考的方式，试题来源于课本的原例题、习题、练习题以及课本原有的基本关系式。最高分是85，只有3人成绩在60分以上，换句话说：全级21人中，有18人不会做例题、不知道基本的关系式。教师上课讲例题，学生课堂听例题，结果是学生考试不会做例题。使大家认识到只有教师的教，没有学生的主动参与，这样的课堂教学效果是低效的，不转变观念，不搞课改是不行的，引领教师在课改方面动脑筋、想办法，自我转变观念，把教师引领到以学生的学为核心的教学模式中来，课堂教学充分落实了“三讲三不讲”。“三讲”是指：讲重点；讲难点；讲易错点、易混点、易漏点。“三不讲”是指：学生已经学会了的不讲（好理解，学生已经会了，再讲也引不起学生的注意，再说也是浪费时间。）；学生通过自己学习能够学会的不讲（教师充分相信学生，发挥学生的主体地位，把学习内容经过教师的加工，转化为“导学案”，学生按照“导学案”这样的“线索”自己阅读、思考、探究、讨论，基本上能够掌握知识的大部分，这样通过“先学”已经掌握了的内容，再讲只能是“费力不讨好”。）；讲了也不会的不讲（有一些内容，虽然没有超纲，但是由于太偏，或者由于对学生的知识结构和今后发展没有太大的作用，讲了没有用，甚至易产生误导，还不如干脆删除不讲。）。做到了“三讲三不讲”，教师讲得时间少了，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性，再加上教师适当地引导，加强双边活动，容易使学生真正成为课堂的主人。

还有一个实例：二年级一位语文教师，期中测试成绩一般，测试后，他利用两节课给学生讲解了试卷，然后翻印原卷重新进行了测试，测试结果和期中成绩一模一样。这说明：只有我们教师的教，没有学生的主动参与，学生不能动起来，课堂不能活起来，效果就不会好起来。通过教师的自我反思，我校教师在不知不觉中走上了课改之路。

5、重注考后反思。

我校每次测试之后，都召开学科教师会议，进行测试后的反思，认真进行试卷分析，梳理卷面中的共性问题，找到解决问题的具体思路，到学科教研组会议上进行交流。学科教研组收集本学科的具体问题与解决思路，调整本学科的教研计划，有针对性地开展学科教研。分析本年级的优势在什么地方，劣势体现在哪些方面，以便改进年级组的管理工作思路。

6、课改绩效。

人人都非常清楚，社会、学生家长与学校的矛盾，90%的出自于学生的成绩与社会、学生家长的期望值之间的落差，如果这个落差值太大，社会、学生家长就会闹事、上访，我新亭小学曾经在2007年就发生过这样的事情，由于地处边远偏僻的山区，长期以来师资力量薄弱，管理松散，教学质量差等原因，许多学生家长闹事、上访，使我校负面影响极大，社会评价极差。2007年11月我被聘为新亭小学校长以来，针对这些现状，结合我校实际情况，依照《西和县石堡学区管理细则》、《教育法》等法律法规，我校特制定《听课评课制度》、《考课考勤制度》、《班级量化评比制度》、《科任教师跟班制度》、《教案作业评比制度》、《明细奖罚制度》等，并严格执行课改并实施，效果显著，成绩有了明显的提高，彻底改变了校风、教风、学风，得到社会各界仁事的好评。2009年5月26日，当地群众自发组织，给学校赠送锦旗两面，为学校争得了荣誉，也为石堡学区的全体教师争得了荣誉，使教师乐于教学、善于教学、教学成绩逐步提升。在2010年3月全县三年级抽查中居全县67名、居全乡4名。2011年12月30日，全乡六年级抽查中居全乡4名。2011年小学毕业会考中居全县第57名，居全学区第4名。2012年小学毕业会考中居全县第43名，居全学区第2名。2013年小学毕业会考中居全县第34名，居全学区第2名，特别是综合居全县第6名，居全学区第1名。与兄弟学校相比，这点成绩微不足道，相差胜远，就我校只有4名公派教师、学生基础极差、底子薄的实际而言，得到这点成绩，相当不容易，要经过不懈的努力，要走多少坎坷的路，各位同仁志士可想而知。当然，我们要戒骄戒躁，争取在下一次取得更好的成绩。

二、师生管理

1、学习杜郎口的管理模式。学校借鉴杜郎口中学经验，优化考核评价机制，把以往只奖励学生个人的做法，转变为奖励学习小组，一是奖励优秀学习小组，二是奖励帮扶效果突出的结对组，帮扶对象的学习成绩提高了，好学生与差学生的受到相同的奖励，发动好学生主动给中下游学生当小老师，一方面放大了教师的作用，另一方面强化了小组合作学习的效果，激起了班组与班组、学习小组与学习小组之间的竞争意识，达到了小组合作学习的实效、高效。使同学们认识到：学习小组的成绩决定自己的成绩，只有自己的团队整体优秀了，自己才优秀。只有自己帮扶的学困生好好学习，提高学业成绩，自己才是真正的优秀，自己才会获得奖励。反之，个人的表现再好、成绩再优秀，如果小组不优秀或者被帮扶的同学没有进步，自己就不会得到学校肯定和表扬，以此强化学生的团队意识。同时，我校每月从强化学生帮学生的整体效果入手，通过选出最佳组员，让基础好的学生感到提高自己成绩的同时，还必须尽力帮助组内其他成员，让基础较差的学生也认识到小组的成功取决于每个成员的努力，变压力为动力，使小组内出现互学、互帮、互补、互勉的局面。促使班与班、小组与小组、学生与学生之间形成了良好竞争氛围。

2、学生自主管理。

学校各年级组都成立了由各班学生代表组成的两操、出勤、纪律、卫生、路队、课间行为规范监督检查小组，充分发挥学生自主管理团队的作用。同时，学生会也参与到学校的常规管理之中，成了学校管理的一道靓丽的风景线。

3、实行教师全员聘任制。①聘任中层管理人员。

根据市县有关文件精神，选聘年轻有为、思想觉悟高、工作能力强的同志任学校中层管理人员。采取先试用、后培训、再签合同、后发聘书的措施，使之认识到领导就是服务，实干就是能力，思路决定出路，观念就是财富。组织机构健全，职责明确。校委会、党支部、教代会、工会、教导处、总务处、团支部、少先队大队部、年级组、教研组、学生会、护校大队等部门都能够干实事、谋发展。教师队伍有凝聚力、向心力和战斗力，工作积极性高，责任心强，学校工作出现了良性的发展势头。

②教师管理，每学期都实行全员聘任制。

每学期开学前，由学校聘任年级主任，学科教研组组长，再由年级主任选聘班主任，班主任聘任学科教师。把管理学科教师的权利下放到班主任层面，班主任的职责不光是管理好班里的几十个孩子，而且还要管理好班组内的教师。班主任聘任学科教师后，就把班级一日常规工作分解到各学科教师层面，形成人人齐抓共管的局面。班组内各学科教师形成一个“共同体”，树立了“班荣我荣，班衰我耻”的团队精神。每个成员之间共享知识经验、人人合作、真诚沟通，班组内人人都把所有的精力倾注在班级的成长与发展上面，促进了班组的和谐与发展。

三、注重校园文化建设

为营造良好的校园文化氛围，我校着力在校园文化建设上做文章。一是在班级和校园环境布置上，学校每学期都开展以“我爱我班，我建我班”为主题的教室布置；校园内的墙壁、橱窗都进行了布置，体现了学校墙体文化的氛围。二是在活动开展上，每学期举行师生乒乓球比赛，以促进校园文化，增进师生友谊为导向，丰富校园文化生活，让全校师生享受参加体育运动带来的快乐。举行“美在西和，我在行动”普通话演讲赛，为建设文明、美丽、洁净的美好校园起到了促进作用。举办庆祝建党 “童心向党”红歌歌咏比赛，引导全体师生了解党、热爱党、拥护党，继承和发扬党的光荣传统，进一步增强全校师生对党对祖国、对人民、对社会主义的深厚感情，激发他们树立民族自豪感和历史责任感。举办“迎国庆”广播体操比赛，培养学生良好的做操习惯。举行以“热爱家乡、从我做起”为主题的庆“六一”入队仪式暨文艺汇演活动。充分体现学校是“知识的殿堂，儿童的乐园”。让学生感知来自学校的关爱，感恩学校、社会！从而更加刻苦学习，将来回报学校、社会。

四、学校安全

（1）各种安全制度与安全组织机构健全。开学前一周，学校对新生进行了一次系统的入学教育，进一步增强了学生的安全意识。

（2）制定了《石堡新亭小学突发公共安全事件应急预案》。建立健全安全台帐。与学生家长签定了安全责任合同书，成立了安全领导小组，同时不定期进行安全大检查。排查、消除各类安全隐患，给学生创造了安全、文明、整洁、舒适的学习生活环境。

（3）学校成立了由校长任组长，由教导主任任副组长，由门卫、各班班主任、护校大队成员任组员的安全管理工作领导小组。做到了责任到人，各负其责。同时加强了日常安全行为教育，做到了校园安全工作的重点为预防为主。同时把交通安全、后勤安全管理、食品卫生安全、大型集体活动安全、校外安全教育作为重中之重。

（4）学校把第一周确定为“安全教育周”，组织学生观看“春夏秋冬话安全”的光盘，把学生安全摆在学校工作的首位。

（5）我学校制定出台了《路队管理制度》，要求学生上、放学必须排路队，并把路队管理列入班主任的常规考核系列。

（6）加强防范意识。学校每学期都开展两次安全疏散演练活动并联系和配合石堡乡卫生院，学习宣传卫生知识，给全校师生打疫苗，切实保障了师生的健康和生命安全。

（7）学校举行以“珍爱生命、健康成长”为主题的活动，学习教育局“安全事故通报文件”，向各班下发了防地震安全知识手册，要求：全校师生认真学习安全知识，树立自我防护意识。让安全教育常规化。做好安全预防工作，从身边做起，防患于未然，未雨绸缪，一旦发现隐患或对安全不利的情况，要在第一时间及时消除或报警。

（8）根据县教育局的精神，学校围绕“安全教育”的主题——强化安全意识，提高避险能力，召开了“校园安全”教育大会。

（9）为增强学生的安全意识，提高学生的法律意识，营造文明、平安、和谐的校园育人环境，学校邀请了西和县公安局法制办喻主任、长道镇派出所王所长一行7位警官为全体师生带来了一次别开生面的法制教育讲座。给全校师生上了一堂富有教育意义的法制课，增强了全校师生的法制意识。

五、财经纪律

一是加强收入管理。我校严格执行“收支两条线”对经费做到了统一管理。严禁订购教辅资料等之类的服务性收费。没有私设“小金库”、“公款私存”等现象。

二是严格执行报账手续，进一步加强学校的支出管理。(1）严格控制支出范围：学校公用经费只用于教学业务与管理、教师培训、文体活动、水电、取暖、交通差旅，仪器设备及图书资料的购置。学校设施的维修维护等，没有教师工资、津贴和尝还债务等支出。（2）实行校务公开，民主理财制度。认真管好钱，用好钱，并建立了民主理财制度，对于学校的大金额资金支出，都由校委会集体讨论决定，保证把每一分钱都用到地方上。为增加学校经费开支透明度，学校每学期结束前，选出教职工代表清算学校账目，同时召开全校教师会议，公布学校收支情况，主动接受教职工的监督。（3）严格报账程序。我校规定支出发票的报账程序是：经办人签字——验收或证明人签字——报账员初审签字——学校负责人审批签字。

三是加强学校资产管理。（1）学校资产专人管理并建立资产台账。（2）每学期末，学校都组织一次资产清查，确保账账相符，帐物相符。

总之，我校虽然在各级政府、教育主管部门的领导和社会各界的大力支持下，通过“打造亮点求发展，力争高效上台阶”，学校教育质量发生了巨大的变化。但是面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，学校面对的教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，学校决心在今后的工作中继续努力，务实创新，进一步打造亮点，提高教育教学质量，为把学校办成精品“特色学校”而努力奋斗。