党员干部加强自身建设应围绕提高学习力

第一篇：党员干部加强自身建设应围绕提高学习力

加强自身建设应围绕提高学习力，增强执行力，增强公信力。一是提高学习力。要善于读书。多学理论，尤其是科学发展观和构建和谐社会理论，切实掌握看准、看透问题的利器。多学业务，练好组工工作的“看家本领”，努力使自己成为熟悉政策的“业务通”，熟悉人头“活字典”，熟悉工作的“多面手”。要多学历史，善于运用和借鉴前人的经验，优化思维方式，改善能力结构。要善于思考。抓住事情的主要矛盾，透过现象看本质，从万变的现象中找到不变的规律。多了解党和国家大政方针政策，多了解省情、市情、县情和周边发展情况，找准工作的切入点和结合点，提高工作主动性和创造性。要善于实践。“纸上得来终觉浅，要知此事要躬行”。学识、胆识、见识都要在实践中丰富和完善，也只有付诸实践才能彰显价值，转化为财富。纪检干部要学思结合、知行统一，把学到知识和理论充分运用到工作中去。

二是增强执行力。强大的执行力，是做好组织工作的重要保障。要讲求科学的工作方法。整合组织资源，进行合理开发和科学配置，实现资源使用效益的最大化。加强沟通协调，形成上下联动、内外配合的工作局面，提高工作效率。要突破发展瓶颈制约。要围绕突破人才瓶颈创造性开展工作。严格把住进口关，凡进必考，选录优秀人才。打破不比技术比心术，不比学历比资历的用人格局，多提拔运用一线的优秀人才、专业人才、得民心的人才，做到合适人放到合适的岗位，人尽其才。要大兴调查研究之风。组织干部职工多下基层，去一线，了解民盼，熟悉民愿，使工作真正体现群众心愿，满足群众需求，受

到群众拥护。

三是增强公信力。坚定政治立场。树立强烈的政治意识、大局意识、责任意识。在事关政治方向、原则立场的大是大非面前，保持政治上的坚定和清醒，在政治上、思想上、行动上自觉与上级保持高度一致，做政治上合格、可靠的人。坚持公道正派。做到“四个不”：不盲从，坚持对下负责和对上负责结合；不主观，坚持原则，知人善用；不退缩，面对困难要迎难而上，面对人情、关系要旗帜鲜明反对；不偏斜，坚持一把量人，一碗水端平，真正把能干事、会共事、干成事、不出事的优秀干部选拔到领导岗位上来。坚守廉洁自律。严格执行党内规章制度和纪律，始终牢记“两个务必”，践行“八荣八耻”，言谈举止要慎重，人际交往要慎度，真正做到自重、自警、自省、自励。

学以致用，光明磊落，做有纪律的人。应当遵纪守法，清正廉洁。做到不违法违纪，不包庇、不纵容、不袒护造假售假违法行为，做到不义之财不取，不法之物不拿，不净之地不去，不正之友不交，以实际行动中做到率先垂范。

淡泊名利，甘于奉献，做有高境界的人。要树立正确的世界观、人生观、权利观，增强廉洁自律意识，坚持自重、自省、自警、自励。业务知识，进一步提高业务素质、法律素质，真正胜任新形势新任务的需要、胜任岗位职责的要求。

广大纪检监察干部要秉公执纪,勤奋工作,树立纪检监察干部政治上可靠、业务上过硬、提拔上不争、生活上低调、做人上可亲的良好形象。以便供领导决策服务。

可亲、可信、可敬

第二篇：党员干部自身建设

党员干部自身建设

重品行，讲道德，是党员领导干部的立身之本，为政之要。早70年前，毛泽东同志在《纪念白求恩》中，要求我们共产党人要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出，“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率”。这既是对每个共产党员的要求，更是对党员领导干部的要求。领导干部讲党性、重品行、作表率，是政治原则和行为准则，也是人生追求和道德规范，同时也是个人成长和进步的重要保证。因此，党员领导干部加强自身建设、提高拒腐防变能力是极其重要的。

从近年来查处的案件来看，我们消防部队少数党员领导干部走上违法违纪道路，其思想根源就在于动摇了理想信念，放松了自我警惕，心态失衡，私欲膨胀，最终坠入违法犯罪的深渊。作为一支执法队伍的领导者，党员领导干部更要注重重品修德，带头实践社会主义核心价值体系，用行动贯彻胡锦涛同志“三句话”总要求，树立正确的权力观、地位观、利益观，始终保持健康向上的精神境界和生活情趣。

一、要做到情为民所系。胡锦涛同志曾经指出：“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。保持同人民群众的血肉联系，是我们党始终立于不败之地、不断发展壮大的根本保证。”胡锦涛同志高瞻远瞩的一席话，深刻包涵了这样的内涵：人民群众是我们的衣食父母，党员领导干部在当前敏感的社会形势下，要进一步更新观念、转变“官”念，树立“做官先做人，万事民为先”的道德情操和人格境界。我们作为消防部队的领导干部，心中更要装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，广泛集中民智，切实珍惜民力。特别是在执法过程中，要下决心从群众最需要的地方干起，从群众最不满意的地方改起，从群众最赞扬的地方抓起，多为群众办好事、解难事。

二、要做到权为民所用。“三个代表”归根结底是要代表最广大人民群众的根本利益，贯彻“三个代表”重要思想，本质在于坚持执政为民。胡锦涛同志在“三句话”中要求我们服务人民，最基本的要求就是用好权，为人民办好事。党员领导干部要把权力看成是责任，而不是组织给个人的特权；要把权力看成是奉献，而不是方便个人索取的工具；要把权力看成是重托，而不是贪图享乐的条件。切实做到在职务面前勤思义务，在权力面前多想责任，把行使权力的过程看做是对党、对人民负责的过程，看做是对党委、对干部负责的过程。只有过好权力关，经受住权力的考验，才是一名群众满意、官兵称赞的好领导。

三、要做到利为民所谋。胡锦涛同志曾在讲话中鲜明地指出：“群众利益无小事。”作为党员领导干部，要真正把群众呼声和意愿作为指导工作的第一信号，把关心和服务群众作为自身的第一职责，把群众评价作为衡量工作成绩的第一尺度，视为官一任致富一方的责任感为立身之本。要做到知民情、懂民意、惜民力、解民难，说实话、办实事、出实招、求实效，切实为人民群众提供优质的消防服务。

此外，党员领导干部加强自身修养，建议做到“五慎”。一是慎细微——谨防小恶积大恶。有些党员领导干部认为，辛辛苦苦干工作，吃点喝点、玩点拿点，是人之常情，是小节，无伤大雅。但正是这种小节无害的心理，使一些领导干部渐渐放松自我约束，最终走向腐败。二是慎独处——谨防自我放纵。慎独，是个人修养的最高境界。作为领导干部不仅要在公共场合、集体活动和有人监督的时候严格要求自己，而且在远离组织、其他场合和无人监督的时候，也要做到台上台下一个样，人前人后一个样，工作时间、业余时间一个样，不放纵、不越轨、不做违法乱纪之事。三是慎亲情——谨防溺爱起祸端。领导干部要管好亲属子女，清廉的家风是共产党人留给子孙最好的传家之宝。作为共产党人应当过好亲情关，认真解决好给配偶、子女“留下什么”的问题。切忌溺爱子女，结果害了自己，也害了子女。四是慎交友——谨防被朋友拉下水。领导干部结交朋友要慎之又慎。无数事实证明，靠权力、金钱、美色建立起来的友谊是靠不住的。近年来查处的腐败案件中，位高权重者身边往往有一批所谓的“朋友”，他们大搞暗箱操作、权钱交易，最终受到法律的严惩。因此，领导干部要坚持正确的交友原则，做到慎交友，交益友，择善而交，净化自己的“社交圈”、“生活圈”。五是慎嗜好——谨防嗜好误前程。嗜好之心，人皆有之。领导干部的兴趣爱好，同样反映着人的精神境界和追求，影响着领导干部乃至党的形象。一些领导干部走上违法犯罪的道路，往往是从不健康的生活情趣和兴趣爱好开始的。社会上一些别有用心的人正是从领导干部的生活情趣下手，投其所好，以达到自己不可告人的目的。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，党员领导干部要经受得住考验，就必须做到“本身强、本身硬、本身正”，在重大原则性问题上，在大是大非面前，必须立场坚定，旗帜鲜明，为广大官兵作好表率。要挺得起腰杆，说得起硬话；要守得住清贫，耐得住寂寞，守得住底线，做一个让党上心、让群众放心、让自己安心的领导干部。

第三篇：孙春兰：着力提高党员干部学习力

孙春兰：着力提高党员干部学习力

学习力是学习的动力、毅力、能力和效能的综合体现。提高学习力是顺应发展大势、赢得竞争主动的迫切需要，是推动科学发展、促进社会和谐的迫切需要，是提高党员干部素质、保持和发展党的先进性的迫切需要。建设学习型党组织必须大力提高党员干部学习力，以更强的学习力促进运用科学发展观干事创业水平的提升，为推动科学发展提供思想保证、智力支持和创新动力。

更新学习理念是提高学习力的重要前提。在学习型党组织建设中，要引导广大党员干部树立新的学习理念。树立学习是政治责任的理念，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活态度，以强烈的求知欲和进取精神主动学习。树立终身学习的理念，把学习当作终身追求，融入政治生命，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。树立全员学习的理念，充分发挥广大党员的主体作用，把各级党组织建设成为学习型党组织，把各级领导班子建设成为学习型领导班子。树立工作学习一体化的理念，把学习贯穿于工作的各个环节和全部过程，坚持在学中干、干中学，努力做到学习和工作“两不误、两手抓、两相益、两促进”。

突出学习重点是提高学习力的基本要求。在学习型党组织建设中，必须重点学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，系统掌握中国特色社会主义理论体系，学习党的路线方针政策和国家法律法规，学习党的历史、国情和形势，掌握马克思主义立场、观点和方法，不断提高思想政治素质。广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会和党建等多方面知识，不断提高知识素养和实践能力。加强对履行岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，做到“博”与“专”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更加系统、合理，不断提高解决实际问题的能力。

创新方式方法是提高学习力的有效途径。在学习型党组织建设中，要积极拓展新的平台载体，探索有利于提高党员干部学习力的方式方法。要探索新方式，着眼于增强学习的有效性，积极探索创新团队学习、互动式学习、共享式学习、反思式学习、研究式学习、体验式学习等多种学习形式，既向书本学习，又向实践学习，既读有字之书，又读无字之书。要搭建新平台，在充分发挥党校、行政学院、干部学院和党委讲师团等主阵地作用的同时，进一步运用好海西大讲堂、爱国主义教育基地、理论进基层示范点、乡镇文化站、农村文化中心户、街道社区读报点等多种载体，组织流动课堂，为基层党员干部学习提供便利。要开辟新途径，充分发挥互联网覆盖面广、传播快捷的特点和优势，开设网上学校、在线专栏、网上论坛，使网络成为学习的新途径。要拓展新空间，根据党员干部的不同需要，努力提供“菜单式”学习服务，让党员干部在学习内容、方式、时间上有更多的选择。

建立健全制度是提高学习力的根本保障。在学习型党组织建设中，要认真贯彻落实中央《关于推进学习型党组织建设的意见》，进一步建立和完善学习制度。建立健全集体学习制度，进一步加强和改进党委（党组）中心组学习，领导班子定期务虚，保证县（处）级以上党组织集体学习每月1次。建立健全党员个人自学制度，对党员干部特别是领导干部自学提出明确要求，做出具体规定，抓好检查落实。建立健全领导干部调查研究制度，省级领导干部每年至少安排1个月时间、市县级党政领导干部每年安排2个月以上时间深入基层开展调研。建立健全党员教育培训制度，认真落实全省党员教育培训工作规划。建立健全述学、考学、评学、督学和奖惩制度，把学习型党组织建设纳入创先争优、文明单位评比和干部考核的重要内容，形成长效学习机制。

转变学风是提高学习力的关键。在学习型党组织建设中，必须大力弘扬理论联系实际的良好学风，注重引导广大党员干部做好“三个紧密结合”，努力改造客观世界和主观世界。同推动本地区本部门本单位的工作紧密结合起来，在总结推广省委专题调研、工作“拉练”检查和“走出去”考察学习的有益经验和做法的基础上，进一步推动党员干部特别是领导干部深入第一线，不断了解省情、开阔视野，比学赶超、促进发展。同推动本地区本部门本单位党的建设紧密结合起来，认真查找和解决影响发挥党委（党组）领导核心作用、基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用的主要问题，查找和解决影响党群、干群关系的突出问题，以优良党风促政风带民风。同提高党员干部思想政治素质紧密结合起来，引导广大党员干部不断加强党性锻炼和党性修养，大力弘扬古田会议精神，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，始终保持共产党人的政治本色。坚持立足实际、学以致用，在学习中优化思路，牢固树立科学发展理念，严格按照科学发展观要求想事、谋事、干事，努力把所学知识转化为先行先试、加快转变、民生优先、党建科学的思路、政策、举措，推动福建科学发展、跨越发展。

第四篇：围绕中心工作全面加强自身建设

围绕中心工作加强自身建设

努力推进机构编制工作上水平

——在全市机构编制部门自身建设研讨会上的发言

自身建设和业务工作一样，都是机构编制部门的重要工作。为此要克服重视业务工作、轻视自身建设的现象，解决好片面地认为业务工作有抓手，干出成绩大家也能看得见；自身建设不容易抓实，抓了半天也很难见到成效的认识问题。因此，就必须把加强自身建设摆在更加重要、更加突出的位置上，紧跟形势、解放思想、开拓创新、服务大局，真抓实干才能见真效。

机构编制干部要“讲党性、重品行、作表率”

党的十七大提出全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。机构编制干部要围绕中心工作，做好本职工作，按照增强大局观念、增强党内团结、履职尽责、强化修养提高素质、遵守纪律的要求，带头争做遵守政治纪律、增强团结、开拓创新、真抓实干、勤政为民、清正廉洁的表率。我认为机构编制干部就是必须要 “讲党性、重品行、作表率”。

机构编制干部要讲党性，就是要坚持“五个方面”：政治立场的坚定性，服务大局的自觉性，机构编制工作的原则性，改革创新的敏锐性，抵制歪风邪气的战斗性。重品行，既要重政治品行，又要重生活品行。作表率，要做到“五先”：要求别人遵守的，自己先遵守；要求别人做到的，自己先做到；要求别人提倡的，自己先提倡；

1要求别人管好的，自己先管好；要求别人不干的，自己先不干。作表率，就是要从严治局、从严律已、从严带队伍，对干部严格要求、严格教育、严格管理、严格监督。同时，着力提高队伍的思想政治素质和业务素质，做到政治坚定、业务精湛、作风过硬、工作出色。

机构编制干部作为“管公务员的公务员”、“管人才的人才”，要紧紧抓住 “创先争优”这个有效载体，认真对照自己政治、思想和行为上存在的差距和不足，切实增强解决自身存在问题的能力，并通过开展深入扎实的作风建设和实践活动，真正成为最讲党性、最重品行、最做表率的模范，进一步树立机构编制干部公道正派、服务为民的可信形象，清正廉洁、甘于奉献的可靠形象，创新求实、锐意改革的可敬形象，团结和谐、真诚待人的可亲形象，使机构编制部门真正成为人才之友、人才之梯和人才之家。

机构编制部门要进一步加强队伍建设

机构编制部门要本着“完善制度、规范行为、转变作风、提高效能”的指导思想，把加强机构编制干部自身建设作为首要工作，摆上突出位置，走出一条“用思想统领人、用制度管好人，用学习提高人”的队伍建设之路，打造一支“素质高、业务精、作风硬、行为严”的机构编制干部队伍，开创各项工作的新局面。

一是要做模范。机构编制部门是“管人”的部门。要想“管好人”，必须“自身硬”。机构编制干部素质的高低、形象的好坏，对于党和政府在人民群众中的威信和凝聚力，对于改革、发展、稳定的大局，都有着极其重要的影响。机构编制部门的同志必须首先做

到思想政治过硬、能力业绩过硬、工作作风过硬，发挥好模范作用。当前，我市跨越晋位社会稳定工作任务十分繁重。就宝山区编办而言，要进一步克服工作人员少，缺少办公设备等不利因素，发扬“求实讲奉献，创业敢争先”的宝山精神，积极主动在区委、政府的领导下，带头全身心投入到全区科学跨越发展的实践工作中。

二是要强学习。要围绕“需什么、学什么”和“缺什么、补什么”的原则，通过完善学习制度，不断激发机构编制干部的学习兴趣，全力打造学习型机关。要用灵活的学习方式，健全的监督机制，进一步增强干部职工学习的自觉性和主动性，提高学习效果，使学习的积极性得到明显提高。当前，要全面把握新形势下推进机构编制工作的指导思想、目标任务、重大原则和重要举措，紧密结合我区乃至全市机构编制工作实际，深入抓好贯彻落实。

三是要正观念。机构编制干部要围绕党委、政府中心工作，针对机构编制干部如何适当前形势、提高行政能力、增强服务意识、加强队伍建设等内容，积极开展讨论和实践，及时提出工作的新思路、新方法。要牢固树立思维超前，反应迅速，行动快捷，勤奋进取，争一流，上水平，不守旧，勇于争先创优的新观念。

四是要顾大局。机构编制工作必须围绕党委、政府中心工作服务，围绕当地的经济社会发展服务。因此，要进一步找准机构编制工作与市、区中心工作的结合点和着力点，坚持在大局下行动，在改革中发展，在贴近市、区中心工作中搞好服务，努力做到机构编制工作与推动科学发展、实现经济社会又好又快发展的要求相适应、相协调，创造良好的机构编制环境。

五是要敢创新。机构编制部门要牢固树立和落实依法行政、科学行政的理念和要求，进一步推进行政管理体制和机关事业单位机构编制管理体制的改革与创新，进一步推进机构编制工作公共服务的体制体系、机制平台、方式方法的创新，进一步推进符合实际的机构编制工作体制、机制和政策、措施的创新，努力为实现跨越晋位目标人才智力和体制机制保障。

六是要抓服务。机构编制部门是政府的综合管理部门，特别是基层县区人事编制部门，承担的工作量大，工作涉及着群众的切身利益。热点、焦点问题多，社会关注度高。这对人事编制干部的政风建设工作提出了明确目标，要有朴素的群众观念、优质的服务水平。必须要密切联系群众，克服官僚主义，为群众提供便利，为民服务；必须要真抓实干，提高办事效率，改革办事程序，把实事做

好，好事做实。要进一步完善服务承诺制度，自觉接受群众监督。

七是要树形象。要以强化服务质量、提高行政效率为重点，加强机关效能建设，处理好依法行政与搞好服务的关系，严格按照政策和程序办事；坚持深入基层，深入群众，调查研究，围绕乡镇机构改革、收入分配制度改革、事业单位岗位设置、人事招录考试、灾后重建人才服务等重点、难点和热点问题，切实转变工作作风，了解真实情况、总结经验教训、解决实际问题；进一步树立机构编制部门公道正派的可信形象、清正廉洁的可靠形象、创新求实的可敬形象、团结和谐的可亲形象，不断增强机构编制部门的凝聚力、向心力、战斗力，使人民群众对机构编制工作的满意度进一步明显提升。

机构编制工作是各级党委和政府工作的重要组成部分，担负着为经济社会发展提供人事人才保证和智力支持的重要职责。因此，机构编制部门要进一步加强自身建设，提高执政能力，增强工作本领，主动适应新的挑战，把服务经济发展、社会稳定作为人事编制工作的重中之重，切实履职尽责、凝心聚力、用心谋事、以出色的工作业绩接受党委、政府和人民群众的检验。

第五篇：班主任应提高自身素质

班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中

树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到：什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起来了没有。

由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起

来。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到„„下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心„„

因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们师，尤其是班主任老师，更要塑造新的形象。为人师表为首位：班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。当然班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，我们可以通过各种途径来提高自己。首先，我认为最重要的是要坚持以身作则，班主任要求学生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行为带

动学生、培养学生；其次是要继续努力学习，现在的学生视野开阔，思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单说教去规范学生，学生是不买账的，更何况现在提倡新的教育观。以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与

民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师，身正为范”，体现师 德的魅力。班主任在处理问题，就是在管理班级时，或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆，或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向，或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望，或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此，要解决班主任所面临的困惑，跟上时代前进的步伐，班主任必须学习，树立自身形象，赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新，善于总结。