冯东2011工作总结以及2012年工作计划

第一篇：冯东2011工作总结以及2012年工作计划

2011年工作总结

时光飞逝，转眼间2011年全年工作即将过去，2012年已经向我们招手，回首全年工作，在各位领导的大力支持和领导下，我这一年的各项工作取得了长足的进步。

在这一年里，思考亦多，感慨亦多，收获亦多。对我而言，2011年的工作是难忘、印记最深的一年。工作内容的转换，从以前的营业员到集团客户部，连带着工作思想、方法等一系列的适应与调整，在各种工作中也融进了收获的快乐。

在各位领导的支持下，在各位同志的密切配合下，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作任务。

在7——12月这段在集团客户部工作期间“忙并收获着，累并快乐着”成了心曲的主旋律，常鸣耳盼。在这段工作期间里，本人学到了多不胜数的知识、以及技能，在各位领导的支持下，带领下让我始适应这个工作环境。

本年10月底接手上任客户经理单位，经过众多领导的支持，和指导下我很快进入角色，收回多家年限较长的集团单位的欠费，做了集团彩铃、集团V网、集团无线商话、单位的成员捆绑，收回多家集团单位的通讯录，做好维护以及服务工作。

在新的一年里我认为我首先

1、落实岗位职责，围绕着任务目标工作，完成绩效。

2、前期期间应该很快的适应新分的集团单位，做好营销、维系、服务完成工作重要指标。

3、后期如有工业园区、矿业等聚集人口单位应该以这些单位为首做好抢占市场的工作。

4、做好每天的工作记录，以备遗忘重要事项！

以上就是我的工作总结，在这一年的工作过程中也出现过一些差错，但是我相信前事之鉴，后事之师，我也会在错误中学到经验，杜绝二次犯错.让自己以后在处理各种问题时考虑的更全面。会在错误中学到经验，杜绝二次犯错，让自己以后在处理各种问题时考虑的更全面。希望各位同事，各位领导能以后多多指导。

谢谢

第二篇：冯效东事迹材料

最美家庭事迹材料

陈述人：冯效东，男，莲花小区居民。我的家庭是一个平凡的家庭，是千家万户中普通的一员，没有什么轰轰烈烈的事迹。但我们全家人遵纪守法、互敬互爱、积极进取、爱岗敬业、乐于助人，家庭和睦。温馨。深受邻里和社会的好评。

一、孝敬长辈、和谐维家

古训有云：百善孝为先，孝敬父母是中化民族的传统美德，孝敬老人是营造幸福家庭的基石，这种传统美德在我家表现得细致入微，我的父亲去世二十多年了，母亲今年已八十高龄，和我们生活在一起，我和妻子饮食起居，想方设法调养好母亲的身，所以我母亲现在虽然八十多岁了，但仍然是身体健康，精神矍烁，心情愉快，邻里乡亲都以羡慕的口气跟我母亲说：“你的儿子、媳妇和孙子对您真好啊，您老人家真是个幸福的人啊！”

二、少生优生，以德育人

我们的孩子现在是一名大学三年级的学生，可以说是一个品学兼优的好孩子，从小到大没有一点不良的习气，是一个非常懂事的孩子，也时常得到老师和同学的好评。为此我们感到骄傲和自豪。

三、夫妻恩爱、同舟共济 我和妻子真正做到了同甘共苦，我们从不分内，都互相支持，互相帮助遇到事情一起商量，遇到困难一起解决。

我们夫妻二人原是国有粮食企业的职工，随着粮食流通体制改革的大潮，我们都下岗了、失业了，但是我们决定依靠自己，不等、不靠、不要，一切从头开始，我们在粮食企业上班的时候工资很低，维持基本生活，没有积蓄，现在要创业，资金哪里来？我和妻子四奔走，想方设法，打亲戚，打朋友借了点钱在县城租了一间门面，从事服装经营。进货得当，服装生意做得很好，家庭收入也比较稳定，生活重量也有了很大改善。后来为了方便孩子上学，就改行开了一个“农家乐”。现在生意也稳定。

四、睦邻友好、倡导文明

真心待人和乐于助人是我们全家人的处事，我们全家人都与邻里和睦相处，邻居有什么事情需要帮忙的时候，我们都尽心相助，我们希望通过贡献自己的一些绵薄之力，用自己的实际行动，为建设和谐社会和美好家园贡献自己的一份力量。永远都会做一个值得信赖的人，做一个善良的人。

我们倡导文明，科学的生活方式，注重科学理财，合理消费，勤俭节约。虽然现在我们的生活条件变好了，但是勤俭持家的优良传统不能丢，生活的点点滴滴都要从每一件小事做起，从我做起。我们注重美化环境，强化环保，意识爱护公共物品，从不乱扔垃圾，做一个文明人已成为我和家人的生活习惯。我的家庭是一个普通的家庭，我们所做的事是每个公民所应该做的平凡的小事，我们深深懂得并珍惜，幸福其实很简单，那就是夫妻双方用真心爱护对方，用真情建设家园。大事面前懂得奉献，小事面前知道珍惜。在创建和谐社会成为主旋律的今天，我们将更加乐观进取、互敬互爱，让我们平凡的生活变得更加美好。

冯效东 2014.3.3

第三篇：东苏冯小学2010

东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划

一、指导思想

本学期,我校的教研工作以联区的工作安排为中心，以科学发展观为指导，全面实施素质教育和教师专业化的发展，落实办学目标“成长每一位学生，成就每一位教师”，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，树立以人为本的教育思想，努力提高学生的综合素养，东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划。充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，推动教育教学工作的全面发展，全面实施素质教育。现就本学期我校的教研工作计划如下：

二、主要目标

围绕新的一学期指导思想，我校教研工作的目标主要分为如下三个方面：

1.进一步规范教育教学常规管理，深化新课改，提高教育教学质量。

2.进一步打磨团结合作的教师队伍，落实“师徒结对”模式，提高教师队伍整体素质。

3.加大课题研究力度，促进教育科研发展。

三、具体措施

(一)加强教研组建设，牢固确立质量意识，强化管理，全面提高教学质量。

1.抓好月常规检查、月常规汇报制度做到一月一汇总，检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将一月一次的汇总情况及时向联区汇报。

2.抓好备课，重在设计创新。在编写教案时应更多考虑年段目标、单元目标、教材重难点、课后思考练习等，留有师生灵活的课堂操作和活动的空间，强调教学思路上的整体把握。并且努力以备课为突破口，改变备课中重教材，轻学生；重教法，轻学法；重过程，轻重难点突破的现象，真正在创新设计上下功夫。

3.抓实上课，重在课堂创新。我们要不断研究课堂，不但重视自己“教”的过程，而且更要关注学生“学”的过程的创新，努力构建“重基础、重能力、重个性、重发展”的框架，充分发挥学生的主动性，让学生生动活泼、主动地学习。

4.认真撰写教学后记。本学期，要重点检查教师写的教学反思，建议从“思效”、“思得”、“思失”、“思改”四个方面来谈。

5.抓细批改，重在作业质量。认真布置和批改作业。防止作业“不到位”和“太过头”的现象，做到优化作业设计，细化作业批改。本学期重点抓实作文的批改，评语要有眉批和总评。评语要坚持正面性、激励性、发展性，教师的字迹要整洁、清楚，批改要规范，充分发挥作业批改的激励和导向作用，工作计划《东苏冯小学2010-2011学年教研工作计划》。

6.优化考核方式，提高教学质量。各学科教师要根据教学要求，有目的地组织单元检测，并要认真批阅和分析，填写好试卷分析表。学校将组织进行期中、期末不定期考查。

(二)坚决规范课程设置，开齐课程，开足课时，继续大力开发校本课程，培养学生全面发展。

1.按照国家课程要求，所有学科一律开齐，课时开足。

2.综合实践活动课，做到有计划、有备课、有活动的记录。

3.继续开展特色教学活动活动，1-6年级都要开设书法课，(其中1-2年级铅笔书法，3-6年级钢笔、毛笔书法)。

(三)落实“师徒结对”模式，贯穿教师聘任考核始终。

本学期，鼓励青年教师积极参与校本课程研究开发，提高自身素质。学科带头人(教学能手)要对本校的青年教师进行指导和帮助。即每位学科头人(教学能手)要对本校一位青年教师进行帮扶，使每个青年教师在说课、上课、评课等环节都得到指导，形成“一人提高，多人指导”的教研氛围，促进考核教师的专业成长。

(四)精心组织各项比赛及活动，提高科组教研水平。

(五)加强教研信息化建设，以上传资料展示工作落实情况。

积极上传教育动态信息及教研资料。各教研组要有教研信息员，负责各项教研活动相片及信息资料的上传，做到每活动必报，重点教研活动信息资料要落实到人。学校将登记教师活动上传情况，并做为上级了解、检查教研工作落实情况的主渠道。

(六)加强教师业务水平培训，提高教师专业素养。

1.指导教师填写好个人专业发展规划，继续每师每学期一节校级优质展示课，提高专业技能。

2.将积极创造条件，努力加强骨干教师的培养。请中心校教研员前来指导，通过听课、示范、做讲座，促进骨干教师的专业成长。

(七)加强校本教研，大力开发校本练习、测验卷、自查卷。

打造特色学校的根本出路是实行校本教研。高度校本的标志之一就是大力开发校本练习、测验卷、自查卷。通过自主命题的探索，有力地加强教师对教材教法的钻研力度，加深教师对教材知识结构的研究，并促进教师布置作业向“精练”、“高效”方向改进。

(八)狠抓毕业班工作，争创新佳绩。

六年级毕业班各科，努力做到“心中有目标、目中有学生、夯实基础、优化课堂、强化训练”，认真分析2010届复习的成败得失，吸取经验，总结教训，千方百计地提高2011届复习质量。毕业班教师要不断增强责任意识和奉献精神，要本着对学生、对家长、对学校、对社会负责的态度，做好自己的教学工作，为高一级学校输送更多优秀学生。

四、认真抓好教师的听课、评课工作，努力开展学校教研教学活动

每学期教师听课不少于15节，校长、教导听课不少于50节，并要做好课后的评议和建议工作，以促进学校教学教研工作的长足发展，大面积提高教育教学质量。

第四篇：东苏冯小学2011年课改工作计划

东苏冯小学2011年课改工作计划2011-2-1

2一、指导思想：本学期，我校课改工作要以邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实全国、全省农村教育工作会议精神及国家基础教育课程改革精神，紧紧围绕县教育局的工作要求，增强发展意识，加强教学研究，发扬全校教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创南联模范，建万荣名校而不懈努力，东苏冯小学2011年课改工作计划。

二、工作重点：

1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。

2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。

4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

三、工作措施：

（一）、强化组织领导，优化课改管理。课程改革是基础教育的一项重大教育变革。它对于从根本上确立广大教师先进的、科学的教育思想，从根本上改进广大教师的教学行为，从而确保基础教育有重大突破，使面广量大的有个性、有创造力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才茁壮成长。

1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发教师参与各种校本培训的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我镇课改向纵深发展。

2、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。

3、对学校的课改实验情况及时向兄弟学校投递信息，搞好课改的宣传工作。并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改小报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。

（二）、抓实校本培训，提升教学理念。课程改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本学期，我们要继续坚定不移地抓实校本培训，努力提高教师素质，发动和鼓励广大教育工作者积极投身于教育改革实践中，为学校教育改革作出自己应有的贡献。

1、积极组织教师参与上级部门组织的各项课改培训活动，并认真做好校级再培训活动。

2、教育改革，理念先行。要取得成功，转变教育观念，教育思想，树立新的教育理念是最重要的。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深长的眼光。本学期，理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织教师学习课改先进理论、教育思想上加大力度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习交流、收获学习心得。重点做到以下几点：⑴、学习活动做到经常性。课改理论学习活动的组织上要进行统一的安排，有全学期活动内容安排、有固定的学习时间保证、有专门的学习场所提供，工作计划《东苏冯小学2011年课改工作计划》。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。具体安排：双周教研活动时前20分钟左右的时间专门用于课改理论学习及学习心得交流；每月一次“教科沙龙”活动半小时的专题理论学习及讨论；每月一次理论学习练习自测活动。⑵、学习内容做到专题性。在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有计划、有步骤，专题明确、内容充实。⑶、学习方式做到多样性。在学习方式上力求集体学习与个人学习相结合，定时讨论与随机交流活动相结合。一方面学校努力为教师创设多种理论学习的渠道，定时安排学习活动。另一方面，积极鼓励教师自主学习，尤其是动员青年骨干教师多读理论书籍，勤做读书笔记，畅谈读书心得。（4）、组织全校教师进行专题研评。课改组要根据期初确定的教研专题开展系列化的开课、评课活动。教导处要组织全校教师开展大型听课、评课研讨活动。另一方面，将<太谷教育的24字教学模式>课题研究与学校课程改革研究紧密结合，开展好课题研讨课听课、评课活动，为担任课题研究的老师开辟施展才能的舞台，使其成为课改路上的一群先锋者。（5）、养成反思的习惯。课改实验老师要经常反思自己的教学行为，对成功和教训进行理性思考，写成教育日记。要求做到：每双周—篇“学习与反思”，教育随笔每月1—2篇；每学期2—3篇教学案例，至少一篇教学论文。本学期将面向社会、家长进行教学开放日活动。

3、开发校本课程，办出学校特色。本学期，我校结合学生养成教育开发校本课程，努力营造浓厚的特色教学氛围；加强学生养成习惯的培养，加速编写养成教育教学系列材料。

（三）、尝试评价改革，促进师生成长。

1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学研究表明：一个人取得成功的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必须重视对学生在学习时所表现的情感、态度、价值观等非智力因素的评价。

2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参与评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。

3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、鼓励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法，对基础知识、解题能力等方面可以给予量化，而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以给予定性评价，即可以用言语给予学生一定的评价，并重视用发展的眼光看待学生。

四、工作安排：

一、二月份：

1、课改工作领导组部署本学期课改工作，确定工作重点；

2、制订课程改革实验工作计划；

3、组织有关老师参加音、体、美、科学、品德与生活等学科培训；

4、各教研组制订好年级综合实践活动方案；

5、召开各年级课改教师会议。三月份：

1、课改年级现状调研；

2、课改专题重点：准备联区课改现场会在我校召开；

4、上报课改月报。四月份：

1、参加南张联区课改工作现场会；

2、教学开放日活动；

3、课改专题重点：合作学习；五月份：

1、参加优课送教下乡活动暨教师合作学习课型比赛；

2、课改专题重点：其他学科(音、体、美、科学等学科)；

3、邀请有关专家来校作课改专题讲座；

4、课改年级教学质量专项调研；六月份：

1、学校形成各学科评价体系；

2、召开课改年级学生家长会；

3、上报课改月报。七月份：

1、整理好课改专项台帐资料；

2、组织教师参加课程改革工作全员培训；

3、总结本学期课改工作，写好工作总结。

第五篇：数学教学论文(冯东新)

浅析新课标下高一新生如何学习数学

冯东新 沭阳正德中学

摘要：在新课标的指引下，新的高中一年级学生刚刚从初中迈入高一能否适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。高一阶段是学习高中数学的转折点。除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，同学们应该转变观念，提高认识和改进学法，变被动学习为主动学习，培养学生的学习数学的兴趣及调动其积极性，笔者就此问题谈一些肤浅的看法及见解，以帮助同学

们顺利度过转折期，学好高一数学。

关键词：学会预习、记好笔记、做好作业

引言：初中学生升入高中，由于教学内容加深，思维要求的提高，课堂容量的增加，老师讲解课的减少，学生课后自习的时间增加，不能适应这种变化，致使课堂上能听懂，而习题却不会解答，继而产生厌学情绪，针对种种情况，笔者就高一新生在预习、记笔记、做作业等方面略发见解，以期达到抛砖引玉的作用。

一、学会预习是学好数学的关键

预习就使学生在老师讲课之前独立地自学新课的内容，做到初步理解并为上课做好知识准备和心理准备。学会预习是尽快适应高中学习的关键一步，是高一新生对新知识的理解和运用，提高学习效率。

﹙一﹚明确意义是学会预习的前提

学会预习是现代高一新生的基本素质，预习意义在于：

1、培养良好的学习习惯。学会自觉学习，掌握自学的方法，为以后的学习打下基础。

2、预习有助于了解新课的知识点、难点，为上课扫除部分只是障碍。

3、有助于提高听课效果。预习时不懂的或模糊的问题，上课老师讲解这部分知识的时候，容易将问题搞懂，真正达到预习的目的。

﹙二﹚“读、划、写、查”是预习的基本方法

1、“读”——先将教材精读一遍，以领会教材大意。然后根据学科特点，在反复细读，如：数学概念、规律、例题等逐条阅读。

2、“划”——即划大意、划重点。将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。

3、“写”——即将自己的看法或体会写在书边。

4、“查”——即自我检查预习的效果。合上书本思考刚才看的内容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做课后习题，检查预习的效果。

二、记好笔记是学好数学的环节

学好高一数学在学习方法上要有所转变和改进，而做好数学笔记无疑是非常有效的环节。善于做笔记，是一个学生善于学习的反映，为此数学笔记应该记一些：

1、记疑难问题。将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请同学或老师把问题弄懂，不会导致知识断层。

2、记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析思想及时记下来。课后加以消化，如有疑问课后及时问老师或同学。

3、记归纳总结。记下老师的课堂小结，这对于浓缩一堂课知识点的来龙去脉，使学生容易掌握本堂课各知识点的联系便于记忆。

4、记错误反思。学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯同样的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔加以标注，以警示自己避免再犯类似的错误，在反思中提高。

三、做好作业是学好数学的反馈

做好数学作业是学生对书本知识的运用和巩固。在课堂、课外练习中培养良好的作业习惯也很有必要.在作业中不但做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径，必须独立完成。同时可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖泥带水的作业习惯使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。抓数学学习习惯必须从高一年级主动抓起，无论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的培养。

四、给高一新生的建议

高一教材知识量明显增大，理论性明显增强，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别；综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识；系统性明显增强，高一教材的知识结构化升级；能力要求明显提高。

进了高中以后，要在学习上制定一个目标，使自己目标明确鼓舞斗志，有目标才有动力；学习上要循序渐进，做什么做多少、先做啥、后做啥、用什么办法采取什么措施都要认真想好。学习上一定要注意：

1、先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。

2、要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯，对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识

3、要在预习、听课、记笔记、作业、复习，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。

生活中无处不存在数学，学好高一数学对以后的学习起着重要作用。高一数学是学习的一个艰苦的磨炼，经过了预习、听课、记笔记、作业、复习的过程，就会打开高一数学的学习思维。只有同学们养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学，才能达到事半功倍之效，进一步学好高一数学。

参考文献：

[1]范永顺主编.《中学数学教学引论》.石油大学出版社，2000，324～328

[2]互联网.《高一新生如何做数学笔记》.中小学教育网，2006.8.21

[3]互联网.《怎样适应高中的学习》.中国高中生网，2006.6.24

[4]田万海主编:《数学教育学》，浙江教育出版社，1993.