中教职员工深化“联帮带”工作考核办法

第一篇：中教职员工深化“联帮带”工作考核办法

教职员工深化“联帮带”工作考核办法

为确保“联帮带”工作取得实效，根据我校实际和深化“联帮带”工作实施方案，制定本办法。

一、考核对象

我校参加“联帮带”的全体教职工。

二、目标内容

按照工作目标、工作任务、纪律要求和其它加分四个方面来考核，把工作完成情况纳入年度考核，作为评先评优晋级的重要依据。占年度考核分值的10%。

三、分数设置

1．分值构成。实行100分制：工作目标考核30%，工作任务40%，纪律要求30%（具体测评方案和指标另行制定）。

2．加分项目。帮扶效果明显的，联建对象特别满意的加3-10分；本年度“联帮带”工作获校级表彰的加3分，每高一级表彰就加倍计算；受媒体宣传报道的同第二款对待；有创新目标或工作的加3分。

3．考核等次。将考核总分划为优（90分以上）、良（80至89分）、中（70至79分）、差（70分以下）四个等次。

四、考核办法

（一）主要考核方式。采取自评、学校评和群众评相结合，三项平均计算。学校采取平时检查与年终考核，自查、抽查和必查相结合等方式进行。在检查考核时以“听、看、议、评”为主。由学校工作领导小组负责考核，每半年要对“联帮带”工作目标完成情况进行自查、组织全面检查和重点抽查。

（二）强化平时检查。学校作组要组织督查组，对各单位开展“联帮带”工作情况进行督促、检查和指导，全面了解情况，总结推广经验，发现工作中存在的问题，提出意见和建议，将督查结果作为年度考核的重要依据。

（三）整合年终考评。各单位年底要对照目标责任完成情况自查评分，由学校领导小组将其纳入年终目标考核检查一并进行。在此基础上，根据自查评分、平时检查、年终检查评分、满意度测评分及获奖加分的情况，进行统分汇总，并纳入各单位综合目标考核总分。

五、结果运用

1、考核结果公示。

2、将考核结果纳入年度考核，与评先评优晋级和奖励性绩效工资挂勾。对评为“差”的教职工进行诫勉谈话，并限期整改。

六、组织实施

考核工作由学校工作组负责组织实施。

附：考核评价表

第二篇：联帮带规划

渝北区沙坪初级中学校“联帮带”

三年规划和计划

为了全面贯彻落实科学发展观，以社会主义新农村建设为主提，以保持党同农民群众的血肉联系为核心，以加强农村党的执政能力建设和先进性建设为主线，以“联帮带”活动为载体，以支部加合作社为动力，不断创新农村基层党建工作的内容和形式，深化“三级联创”活动，为社会主义新农村建设提供坚强的政治和组织保障。“渝北区委常委、组织部部长张绍新表示，该区将不断为“联帮带”赋予新的内涵和要求，做到常抓常新，永葆活力”的要求，结合我们实际情况，特制定实施规划。

一、基本情况

我校帮扶的对象是统景镇江口村，江口村占地1149亩，人口1200多。一个党支部，33个党员，幅员面积99平方公里，耕地1102亩，其中田508亩，土594亩。

近年来，农民人平纯收入3016元，种植良种果树5.5万株，全村养兔44户

二、总体要求

“联帮带”工作是落实“三进三同”、“结穷亲”的有效载体。

“联帮带”就是联心架桥梁、帮困铸和谐、带富促发展。联心架桥梁，即通过城乡支部联建、党员干部联户、社会各界联动，联出深情厚谊，实现党群联心；帮困铸和谐，即通过帮办事群众解决实际问题、帮贫困群众解决生产生活困难、帮意见群众理顺思想情绪，帮出和谐稳定，实现政通人和；带富促发展，即通过各级干部带领群众致富、基层党员引领文明风尚、产业大户带动项目发展，带出富裕文明，实现统筹发展。

三、工作原则

结合实际，服务基层；分类指导，统筹推进。

四、工作主体

（一）单位主体：重庆市渝北区沙坪初级中学校

（二）个人主体：沙坪中学在编在岗教职工

五、工作对象

（一）单位对象：渝北区统景镇江口村。

（二）个人对象 1．困难户； 2．产业大户； 3．老党员户。

由统景镇组织部门联系个体帮扶对象。

六、目标任务

（一）工作目标

按照区委区教委关于“三项活动”总体上达到“两降两升两改善”的要求，通过开展“联帮带”工作，实现我校干部队伍公信度明显上升、群众对党群干群关系满意度明显上升，困难群众生活明显改善、教师工作作风明显改善的目标。学校通过督促指导本单位教职员工参与“联帮带”工作的个人主体，加大帮扶力度，确保每年结对联系的个人对象中，90%以上的经济困难户年纯收入增长30%以上，90%以上的产业大户年利润增长20%以上。

（二）工作任务 1．单位主体任务 按照区教委要求联系统景镇的江口村，与统景镇组织部门联系，要扎实做好各项帮扶工作。今年主要完成5项任务：（1）与联邦带单位协商制定“联帮带工作”3年规划和工作计划；（2）每年至少开展1次党的组织活动；（3）帮助联建对象制定1个经济发展计划；（4）解决1-2个群众关心的热点难点问题；（5）利用节日、七一等假日开展一次集中慰问活动。2．个人主体任务

按照区教委关于“三进三同”的要求，考核类个人主体每年至少用1周时间，开展“三进三同”活动，通过进基层、进村子、进农户，与群众同吃、同住、同劳动。学校行政领导要登门进户走访，重点走访困难户、信访户、信教户、村（社区）离任干部、老党员、专业大户（产业大户）、孤寡老人、留守儿童等，学校领导要形成1篇反映社情民意、促进农村发展的调研报告。

按照区委、区教委关于“结穷亲”的要求，学校正校级领导结对联系2户群众，其余领导和教师结对联系1户群众。把因子女上学负担较重、有劳动能力但缺乏生产条件的困难家庭作为“结穷亲”的重点对象，确保人员不漏、对象不重，与和农村建卡贫困户全结对。

在完成上述工作任务的基础上，考核类个人主体还要认真完成好以下5项具体工作任务：（1）每年要入户走访2次以上，了解掌握联系对象家庭具体情况，作好民情日志；（2）宣传中央和市、区大政方针政策，尤其是惠民政策；（3）帮助制定实施富裕文明3年规划和计划；（4）疏导理顺思想情绪，维护和谐稳定；（5）每年帮助联系户解决1件以上实际困难和问题。

六、组织领导

（一）强化领导责任，成立“联帮带”工作领导小组。学校要成立工作机构，组织好本单位的“联帮带”工作。把“联帮带”摆上重要议事日程，与日常业务工作统筹安排，确保“联帮带”有序开展、持续推进。

组长：游贤全

副组长：聂本模 杨鸿 徐纲 徐元财 欧兴国 张建英 工作人员：汪红梅

职责：领导小组负责联帮带活动的工作部署、统筹规划等工作。

（二）坚持从严要求。“联帮带”工作要力戒形式主义、搞花架子、短期行为，必须做到“三带、四要、五不准”。“三带”即：带着政策、带着任务、带着感情去深入基层、接触群众。“四要”即：要进驻离城最偏远、条件最艰苦、工作最困难的村子；要吃农家饭、睡农家床、干农家活；要自带生活必需品，每人每天按不低于25元的标准向农家交纳生活费；要虚心向群众学习，不得对基层干部指手画脚瞎指挥。“五不准”即：不准事先踩点，不准层层陪同，不准特殊接待，不准敷衍应付，不准擅自缩短时间。

（三）注重工作结合。要把“联帮带”与“大下访”活动有机统一起来，与“六大渝北”建设、学习型党组织建设、整村脱贫衔接起来，把增强党性、改进作风与解决问题、改善民生紧密结合起来，统筹规划、整体推进。

（四）大力宣传引导。通过行政会、教师政治学习时间，加强对活动的宣传，大力宣传活动的目的、意义、要求以及进展情况和效果，积极营造干部广泛参与、教师积极关注的良好氛围，使活动深入人心、家喻户晓。充分发掘和总结活动中的先进典型，及时向媒体宣传创新做法和成功经验，引导我校“联帮带”工作深入开展。

（五）强化考核激励。学校根据区教委“联帮带”工作的专项考核办法（占办学水平评价分值的10%），结合学校实际，制定考核办法，并将活动与教师个体考评相结合，将此项工作纳入教师考核、评优评先的重要依据。凡在此活动中没有按照学校要求完成任务的或在开展“联帮带”活动中因个人原因影响学校声誉，学校将根据情况扣教师个体考评分10分。

重庆市渝北区沙坪初级中学校

二○一○年五月二十八日

第三篇：如皋市中小学教职员工培训工作考核办法

如皋市中小学教职员工培训工作考核办法

（试行）

为切实加强培训管理，落实培训责任，提高培训质量，根据《2011年如皋市中小学教师培训计划》要求，特制订培训工作考核办法如下：

一、考核对象

1.培训项目工作组；

2.参培人员所在单位（以市直学校和各镇中心初中为单位）；

3.参培人员。

二、考核内容

（一）对培训项目工作组的考核内容

1．班子健全，责任落实。（10分）每一个培训项目，必须有一名总负责人，对培训项目负总责。在总负责人的领导下，落实班务管理、教学教务管理、后勤服务、宣传报道责任人。必须有明确的工作目标，工作责任。

2．班级管理到位，秩序井然。（20分）从开班到结业，从学员报到至学员离开培训点，学员在培训期间的培训活动，班主任必须全程参与管理。学员参培率必须达到100％，无迟到、早退、缺席现象。

3．教学教务管理到位，培训效益明显。（25分）每一个培训项目，必须按照经培训工作领导组审批同意的《培训方案》认真组织实施。确保参培学员的作业完成率100%，考试考查合格率100%。

4．后勤服务到位，保障有力。（20分）每一个培训项目，7

必须实现精致化管理，为参培学员、专家教授，做好一流的服务工作。从环境布臵、教学设施准备、专家教授接待、餐饮服务等各项后勤服务工作的满意率必须达95%以上。

5．宣传报道到位，资料收集整理齐全。（25分）每一个培训项目，必须及时做好宣传报道工作。集中培训一次，必须出一期《培训简报》。培训项目方案、学员考勤记载表、考试考查成绩、专家教授授课资料（讲义、录音录像、照片），培训经费预算、决算等资料必须装订成册。同时，必须建立培训项目电子文档，一份培训项目组保存，一份报市局人事科。

（二）对参培人员所在单位考核内容

1．明确职责，责任到位。（20分）各单位必须明确一名副校长负责统筹协调教师培训工作，解决教师培训过程中出现的矛盾和问题。同时，挑选一名工作认真负责，具有一定声望的中层干部或老师担任教师培训工作联络员，从事教师培训的具体工作。

2．强化管理，执行到位。（30分）按时完成上级下达的各项培训任务，必须按照培训通知精神，认真挑选参培人员，合理安排课务，确保参培率100%；按时按要求报送有关材料，不拖拉、无差错。对上级培训部门反馈的学员培训信息，必须在第一时间进行处理，并将处理结果及时回报培训部门。

3．严肃认真，考核到位。（30分）各单位对上级培训部门反馈的参培学员情况，必须及时整理归档；对本单位开展的校本培训，要按照培训要求，逐项考核记载归档。两项考核结果一并作为年终考核、职称评定、评选学科带头人、骨干教师的依据。

4．经费支持，保障到位。（20分）各单位公用经费总额中不得低于5%用于教师培训。必须制定培训计划，落实奖惩

措施。扎扎实实地做好教师培训工作，用足用好培训经费，无挤占挪用现象。

（三）对参培人员的考核内容

1.严格考勤。（10分）学员要全程参与培训，不得旷课、迟到、早退。因病、因公、因私不能参加培训，需向培训管理部门履行请假手续。

2.严肃纪律。（20分）学员在培训期间必须尊重授课教师，听从授课教师指挥，积极互动，认真完成作业，积极撰写学习感悟、培训反思等相关内容，按时保质完成授课教师下达的学习任务。

3.严格要求。（10分）自觉维护自身教师形象，衣着打扮，朴素大方。言谈举止，文明礼貌。自觉保持，环境整洁。教学秩序，自觉维护。

4．对所学内容的考查、考核。（60分）由授课专家教授及培训项目工作组决定考核形式、内容。

三、考核办法

（一）考核管理

1.对培训项目工作组的考核，由培训工作领导组委托人事科进行，考核结果报领导组核准。

2.对参培人员所在单位（以市直学校和各镇中心初中为单位）的考核，由培训项目工作组、人事科共同考核，考核结果报领导组审批。

3.对参培人员的考核，由培训项目工作组进行，考核结果报人事科、参培人员所在单位备案。

（二）考核形式

定性与定量相结合，自查与领导查相结合，抽查与全面考核相结合。

（三）考核方法

采用百分制进行量化考核。对培训项目组量化考核细则由人事科制定；对参培人员及参培人员所在单位的量化考核细则由继教中心制定。三个考核细则报领导组审批同意后实施。

对培训项目组的考核，采取一听二看三查的方法进行。一听是指听专家教授、参培学员对培训项目工作的看法意见和满意度。二看是指看培训的环境布臵，专家教授、参培学员的精神状态，培训的各项工作是否到位。三查是指培训结束，对培训软件资料核查，量化打分。

对参培学员的考核由过程考核和结果考核两部分组成。过程考核占总分的百分之四十，结果考核占总分的百分之六十。

对参培学员所在单位的考核结果，必须及时反馈给学员所在单位和人事科。年终，由人事科汇合所有培训项目组的考核结果，及各单位校本培训的考核情况，进行综合考核。

四、考核结果的使用

对培训项目组及学员所在单位的考核结果，作为评比先进集体的依据，并纳入对各单位年终目标考核。

对参培学员的考核结果，作为学员参培是否合格、是否优秀的依据，培训合格者方可取得结业证书；优秀学员由市局表彰，并颁发荣誉证书和奖金。参培学员的考核结果同时作为年终考核，评比学科带头人、骨干教师、教坛新秀，绩效工资考核的依据，参培学员考核不合格，取消其参加评先评优、评比各种称号的资格。获得优秀学员，参加各种评比优先考虑。

如皋市教育局

2011年3月18日

第四篇：师徒结对帮带活动考核办法（范文模版）

昆明市政府机关第二幼儿园 “师带徒”帮带活动考核办法

本着“引导、督促、发展”的工作思路及原则，为了进一步做实做细师徒结对帮带工作，促进青年教师快速成长，特制定本办法。

一、活动周期：一学期。

二、考核分值：100分。

三、考核小组：

组 长：杨伟华

副组长：师彦

组 员：杨靓、李桂梅

四、考核内容

1、指导教师以及青年教师的活动计划。（10分）

2、备课情况。（20分）主要通过检查青年教师的教案进行考核，包括学习目标的确定、教学过程的设计、教学反思等。

3、读书情况。（10分）主要查阅读书笔记。

4、听评课情况。（20分）主要检查听课记录。

5、课堂教学情况。（30分）主要通过评价性听课和青年教师说课来进行。

6、活动的报告或总结。（10分）

五、考核办法

考核方法：学期末领导小组评分+每月的教学观摩评分+检查监督负责人评分组成，听课评分按我园优质课评分标准进行，总评得分达到80分以上方为合格。

六、奖惩。

帮带期限为一学期，帮带期间双方应认真履行义务的有关规定，帮带考核按学期进行一次性奖励：担任师傅工作者一次性奖励100元，师徒奖励按照考核结果，一次性奖励300——100元进行捆绑同时奖励。

凡完成过帮带任务的教师，晋升职称、聘任和推优时，在同等条件下享有优先权；凡教学业务不熟练而又不愿接受帮带或帮带期满仍不合格者，除无奖励外，履职考核作相应处理。

第五篇：我的联帮带故事

一路橘花处处香

——我的联帮带故事 渝北区洛碛中心小学校

杨余

为构建和谐社会，促进社会文明高度发展，进一步深化学习实践科学发展观，重庆市发动了全市各行各业开展了联帮带三进三同，结穷亲活动。在这次活动中，我校由镇上统一安排，结对帮扶洛碛镇幸福村。

6月11日，怀着忐忑不安的心情，我随全校老师来到了漫山遍野都飘荡着橘花香的幸福村，开始了首次结穷亲结对认识。早在帮扶动员大会上，学校党支部书记就对每位教职工要结对帮扶的对象进行了简要的介绍。据我所知，我的对象是一名55岁的单身汉。55岁了，还是单身汉？是好逸恶劳还是有所残疾？该不会精神上有毛病吧？我也曾私底下找到书记，抱怨为什么把这样一个单身男人和我们年轻女教师结对，提出“同吃同住同劳动”，不是让人毛骨悚然吗？朱书记安慰我说：“不用怕！要服从大局安排，更何况你要结对的老乡——程正元，程老三，我们熟得很。小时候，我叫他站住，他娃不敢跑一步！他不敢乱来„”话虽这样说，我还是有点紧张。今天第一次会面，我特地穿得比较保守，甚至还穿了一双跑鞋，以防万一。

终于，在学校和村委会组织的见面结对认识仪式上见到他了。五六十岁，一个黑黑的，瘦瘦的，一开口就露出一排黑黄牙齿的老汉。他穿着一件白中泛黄的衬衣，内有一件很过时的红背心；下着一条不太合身的军裤，可能过长，被卷了几圈；脚上蹬着一双黄胶拖鞋。这就是我所要帮扶的老乡——程正元。很明显，虽然这身衣衫的主人已尽他所能，但对我这样一个年轻时尚女性来说，无疑觉得土得掉渣，甚至很滑稽。但透过他那拘谨的眼神，手足无措的神情，我也发现这位老乡的淳朴老实，紧张害怕顿时没了，立即对他产生了好感。我主动上前握住他的手，甜甜的叫了一声“程大哥，您好！我来看您了！”这时，我发现他眼中闪动着像橘花一样的晶莹。啊！多么淳朴善良的一位老人呀！

在前往程大哥家的路上，我和他交谈了起来，询问他生活生产情况。通过摆谈，我知道了程大哥粮食够吃，但菜不多，主要是因为土地较少。平日就靠地里出的一点小菜和家里囤积的洋芋下饭。想吃其他的菜，特别是肉，由于没钱，就是少而又少。听到着，想到平时我们一碗一碗的浪费糟蹋的肉，我真感到汗颜。程大哥指着路边一方稻田对我说“瞧，这就是我家的田！”“呵，绿油油的，长的不赖！”“嘿，嘿，一般一般！就是只有一个人，忙不过来喔。要不„„”程大哥虽不好意思，但却十足的得意。不知不觉，我们就来到了橘树簇拥着的他家。抬头一看，不错呀，一楼一底的砖房，外贴漂亮的瓷砖，应该不错呀！那怎么会„„

一脚跨进小院，一股屎臭味冲鼻而来。由于刚下过雨，潮湿的空气中混杂着这股味，让人难受得想吐。我低头一瞧，唉，满院子都是鸡屎鸭屎。我憋着气，踮着脚，小心翼翼地像踩雷区一样踩进了屋里。嗬，真够乱的！洋芋一大堆，农具遍地有，衣服随处挂，更让人不可思议的是桌子上剩下的饭菜没有盖上，一只老猫正趁主人不在，正美美地享用。“不好意思，有点乱，有点乱。”程大哥估计看出了我的迷惑，尴尬地搔搔头。“没关系，你一个人，能这样样样都有，就不错了。再说，一个人嘛，乱点也正常„„”我连忙接过话头，安慰起他来。“唉，就是，她走得早。不然，也不会这样！”她，谁呀？我一脸狐疑。“我老伴，才走三个月。”什么？有老伴？原来，程大哥并非真正的单身汉。前些年，收留过一对孤儿寡母，养子比较能干，15岁在外打工，挣了钱，修了这栋房子。可好景不长，年少气盛的孩子因与别人吵架，一怒失手把人打死入狱，老伴也因此气病在床。掏光家底，四处借钱，花了几万块治病，但今年三月还是不幸去世了，这个家因此就穷了，散了，也彻底让程大哥再次成了单身汉。听到这，我不禁再次打量起这位其貌不扬的老实庄稼汉，布满像橘花一样皱纹的脸上，闪动着悲恸。真是一位有情有义的男人啊，同时我也为他在面对这样一场打击，还能和我谈笑风生的坚强乐观所鼓舞。好样的！“程大哥，你真不错！很多人都做不到，挺不过来，想不到你能挨过来！”“有什么办法呢，谁叫我们是一家人嘛！”说得真好，“一家人”真是一位重情重义的男子汉！我在心里暗暗赞叹，同时也下决心，一定要为这个男子汉，这个家做点什么。

通过摆谈，我了解到程大哥目前主要靠养匹马帮人搞点驮运，挣点生活费。但现在村村都有了公路，这条生计也无疑是杯水车薪，显得渺茫。多养点家畜吧，他说粮食刚够吃，喂家畜，还要买来喂，不合算。除了自己养活自己，还要想方设法挤出钱来探望养子。真不容易。看着虽简陋凌乱，但颇有家的气息的小院，看着这位虽饱经风霜但真情至性的小院主人，我的心再次被震撼了。我掏出一百元钱，塞到老人手中，“大哥，拿着，去买点肉吃。你看，你很瘦！下次，我来一定给你买很多肉来！”“杨老师，妹子，你„„”老人哽咽了，在橘花飘香的小院里，两双推搡的手紧握在了一起„„

就这样，我结识了我的一位穷大哥。端午节、七

一、暑假中，我都提着肉和食物前去看望这位亲人。在不断的亲密接触中，我含蓄的教导他要讲卫生，要树农民新貌；并主动帮忙一同收拾院子屋子。小院一次比一次更整洁漂亮，程大哥也一次比一次更精神开朗。针对缺菜吃，我提议把屋旁的地换种蔬菜，不种包谷，并主动提供蔬菜种子；每次前往，我都翻箱倒柜，搜出老公过时的或不太爱穿的衣服、鞋子，洗好后，给程大哥带去。虽说不是新的，但穿在大哥身上，怎么看，也让人心暖暖的！“妹子，喝口糖开水吧！”“妹子，捎点李子带回去吧！”“妹子，我凑了点鸡蛋，你拿去吧！”„„这一声声妹子，叫的我心里高兴，心里自豪，但也着急呀。

为什么？眼看程大哥一个人，忙里忙外，也显得苦，显得累。吃低保，年龄不到位，光靠家中的活计和我的帮扶，远远不够。我寻思着让程大哥种点、养点值钱的东西，让他也轻松点养活自己；或是找找熟人，拉拉关系，给他寻个守门照夜的差事，让他养养老。为此，奔这着AB计划，我东打听，西咨询，准备在来年开春，让程大哥在屋后再种上一批良种橘子，在屋旁种上几分榨菜；养上一窝肉兔，放上一群土羊，到时我负责给他跑跑销路；现在，我游说他好好到村上养殖大户家去学学，淘淘经验，我也业余辅导辅导，共同研究研究，等到明年大显身手！

前几天，我接到一个陌生的电话。电话通了，是一个带着哭腔的男声：杨老师，杨姐，谢谢你！你对我爸这样好。给他买吃的，送穿的，就连这次来看我，车费也是你给的„„你叫我这个当儿的惭愧呀„„原来，是程大哥正在服刑的儿子。我连忙对他说：“你不要这样。是你爸自己能干，我也真心佩服他！再说，现在政策好了，政府大力支持农村发展。这次就是党，就是政府让我们来帮助你们的！要感谢，我们都要感谢党呀！”

是啊，我们都要感谢党呀！做为一名党员，我骄傲我参加了这次活动，不辱使命！做为一名教师，我高兴我用自己微薄的力量，帮助了需要我帮助的人！做为一名深受党恩从农村走出来的穷孩子，我自豪我将这燃烧的火炬照耀了我们的农村，温暖了农人们的心！下一步，我还想为程大哥找个伴，让他老有所归，老有所养，老有所乐！让他能沐浴着咱们党的光辉，牵着老伴，看着这片日益富饶的土地，在同是橘子花开，四处溢香的农家小院，快活的哼唱“共产党好，共产党好！”