2008春季千秋中学教科室工作计划

第一篇：2008春季千秋中学教科室工作计划

扬嘉初中教研教改工作计划

（2008年度）

一、指导思想

以规范教育科研管理为龙头，以狠抓课堂教学质量为重点，以提高教师素质为目标，加强青年教师的培养，深入开展多层次多形式的教学研究活动，深化教学改革，促进教师能力的全面提升、学校教育质量的全面提高。

二、工作目标

1、强化教研指导，提升研训品味，全面推进新课程改革

坚持规范开展教育科研活动，切实提高教师、特别是青年教师的科研意识，做到人人参与、主动投入到教科研活动中去。

2、强化校本研究，提高教师业务素质

（1）、教科室要有计划的组织教师教育科研理论知识的培训

（2）、学科组运用远程教育资源开展学科培训

（3）、信息组要周密组织教师信息技术培训，达到人人会用远程资源上课、人人会用电子备课系统备课的基本目标。测选部分教师成立骨干培训班，每周集中培训2课时

（4）、多与外校教研组联系交流，开展联片教研活动

3、加强课题研究管理，提高教科研工作实效。

本学期教科室将加强上级课题的联系与争取和本校课题的管理与组织工作，在研究中培养教学技术，在研究中提高整体教学水平。学校各级立项课题，应按计划有序开展研究，重点抓好校本课题研究工作，做好校级课题的调研、选题、立项工作。要求每个学科组有一个教研课题，全体教师参加研究，形成良好的教科研氛围，努力提高教科研工作效能。

4、协同教导处进一步加强对中考的研究。充分挖掘学科组集体智慧，指导备课组研究中考的改革动态，命题趋向，针对我校实际，协助九年级组制定中考复习计划。同时深入教学第一线听课、座谈，每次模拟考试后进行分析、研讨。

5、创造性地搞好现代远程教育工作，重点在资源应用培训及应用效果上下功夫。信息组要精心组织，制定出行之有效的计划。

6、加强宣传力度，大力推广科研成果

本学期，教科室本着务实创新的原则，积极组织开展校本教研活动，以学校网站为宣传窗口，为全校教师施展才能提供舞台，鼓励发动教师及时撰写文章，加大学校工作的宣传力度，不断提高学校教育科研的知名度。与此同时，教科室将做好有关资料的收集积累工作，配合学校校园网的开发建设，服务于教育教学。将收集各类征文信息，迅速反馈，组织教师积极参与，做好教师论文竞赛的组织和推荐工作，积极组织教师参加各级各类论文竞赛。

三、工作安排

二月份：

1、完善教育科研领导机构和管理制度

2、拟定教科室工作计划，明确本学期的中心工作

3、与教导处携手召开教科研工作会议

4、学科组、课题组制定本学期教研工作计划和课题研究计划

三月份：

1、制定校本培训计划并做好宣传工作

2、组织教师理论知识讲座

3、学科组校本教研活动

4、协同教导处九年级组制定中考复习计划，开展教学跟踪研讨四月份：

1、教科研工作会议

2、制定教育科研教学月活动计划并分时段全面铺开

3、与教导处组织学科组研究九年级中考复习备考工作五月份：

1、做好有关课题阶段小结工作

2、举办学生心理知识讲座

3、学科组校本教研活动

六月份：

1、教科研工作会议；学科组校本教研活动

2、各课题完成课题研究阶段性小结、收集案例和经验论文

3、完成本学期教科研工作考核、整理教育科研的档案

4、教科室工作总结

扬嘉初中教导处

2008年2月

第二篇：中学教科室工作计划

中学教科室工作计划

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1.读书反思提升

营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

2.专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。

3.扎实开展校本教研

认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初

一、初

二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺

初二数学、政/史英语、物理语文、地/生

初三英语、物理语文、化学数学、政/史

开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。

4.支持教师互助学习

抓好“一人学习，众人受益”式培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。

3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。

四、具体工作安排

9月份：

1.制定学校本学期教科室工作计划。

2.合理安排本学期静校教研活动计划。

3.研究确定学科教研组长、备课组长。

4.召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。

5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。

6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。

7.开展开课、观课、议课、评课工作。

8.开展读书节活动。

10月份：

1.教研组、备课组活动资料展评。

2.与外校进行教学研究交流活动。

3.做好《教科研文摘》的编辑工作。

4.课题研究过程资料检查。

5.举办教学设计评比活动。

11月份：

1.案例研究交流会。

2.读书笔记检查。

3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。

4.进行论文评比活动。

5.完成各课题研究阶段总结。

12月份：

1.参加市教科研样本校、课题年检。

2.编辑《**教科研》。

3.完成教科研工作总结。

4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

5.对全校教师进行教科工作考核。

6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。

以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。

第三篇：中学教科室工作计划

中学教科室工作计划

中学教科室>工作计划

一、指导思想

坚持“为学生的发展服务，为教师的成长服务”的思想，在县教科室的指导下，在校长室的领导下，务实奋进，开拓进取，进一步落实>科学发展观，全面推进“科研促进质量”的科研兴教战略，围绕学校提出的工作目标，聚焦课堂，研培结合，以课题研究为载体，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，充分发挥教科研的先导、引领和服务功能，不断提高教师的教科研水平，从而推动学校的可持续发展，全面提高学校的办学水平和教育质量。

二、工作目标

1.规范课堂教学行为，以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口，积极推进课堂教学改革，以提高课堂教学效益为着眼点，突出重点，提高教师课堂教学水平，努力打造“轻负高效”课堂。

2.全面推进以预习、课堂教学、限时作业为重点的教学改革，优化教学过程，有效开展小组合作学习，提高课堂教学效率。

3.加强理论学习与教学实践的联系，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

4.充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

5.扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、>教学反思为重点，深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事、教育沙龙等多元化的校本研究活动。

6.开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点，优化课堂结构，努力打造“轻负高效”的课堂，促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

三、采取措施

（一）规范课题管理，突出科研的实效性

深入开展课题研究，以课题研究为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推进课程改革向纵深发展，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。同时，做好各种教科研档案的整理归档工作，迎接市教科研样本校年检、课题年检等上级部门的考核和检查。

不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用，使课题研究做到基于教育教学，带着课题进行日常的教育教学工作。本学期，我们将突出省、市、县课题研究的常态化和实效性，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，参与教师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展研究。

定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题研究的基本内容包括理论学习、开课研讨、阶段研究讨论等。开展好课题相关的实践活动，确保在实践中研究，在研究中实践，并撰写阶段性研究报告或课题论文；各课题组要撰写若干教育叙事或案例，课题论文、案例应该是对这些实践活动的记录、反思、概括。各课题组要作好研究实时记录，积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等编入《**教科研》，努力办好这份刊物，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类>征文评比。

（二）加强教师队伍建设，继续促进教师专业化成长

本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对教师进行分层培养。建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。着力构建校本交流平台，积极推进校本研究，打造教师专业成长之路。

1.读书反思提升

营造学习化环境，建设一支结构合理的科研型教师队伍。继续实施“教师读书成长”工程。坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名着和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记和>读后感相结合，鼓励教师广闻博览。学校将把读书活动列入教师专业发展考核及常规检查中，学习时间15周，每周一次，学习内容自主安排，但必须摘自教育名着、教育教学类期刊。同时，教科室关注现有的主要教育教学刊物，收集先进的教育理论文章，汇编成《教科研文摘》发给教师，为大家的学习提供方便，从而促进教育教学观念的更新，提高教师的教科研水平。本学期将举行读书交流活动，以便评价老师们读书效果。

2.专家引领辐射

一方面提倡教师从专业报刊及互联网上学习和引进名家教学思想，积极参加各级的教研活动，并将活动中的先进理念和操作方法带回来，和大家进行共享。另一方面我们将采用观看录像、邀请专家进学校作专题讲座，为本校课题研究工作提供指导，促进我校教师的专业发展。本学期将通过名师引领、课堂示范、专题研讨等方式搭建有效的教科研交流平台。认真参加镇、县教研活动，所有教师要按时参加相关学科的活动。如有事不能参加，必须提前请假，写好请假条。

3.扎实开展校本教研

认真研究探讨课改中出现疑难问题的原因及解决问题的策略，使教研组、备课组在学科建设、课题研究等方面发挥更大的作用。密切教研活动与课题研究的联系，使科研进一步贴近教学，甚至融于教学，更好地为教育教学服务。教研组活动各学科每周都要正常开展。每周开课，初

一、初

二、初三轮流开课，各学科尽可能围绕各学科的课题开展研究型开课活动。具体安排如下：

周次3、7、13、164、8、14、175、9、15、18

初一语文、地/生数学、政/史英语、体/艺

初二数学、政/史英语、物理语文、地/生

初三英语、物理语文、化学数学、政/史

开课后，教研组长或备课组长要将开课教师开课的教案和课件的纸质文件以及评课表和评课记录交至教科室归档。同时，开课教师将开课的教案和课件的电子文档发至学校信息中心。每周一，教科室将把上周开课教师的开课证明和下周的开课通知单发给年级负责人。

4.支持教师互助学习

抓好“一人学习，众人受益”式>培训。骨干教师或青年优秀教师外出学习、培训考察，回校归来要写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神，产生一人学习，多人受益的效应。充分发挥学校的“师徒”结对作用，举行新一轮师徒结对仪式，并加强师徒开展活动的过程管理，完善师徒工作常规制度和师徒结对考核制度。深入开展中青年教师学术沙龙活动，拟举办一次围绕课程改革的主题沙龙活动，并邀请兄弟学校教师一起参加，从而更深入地把握课程改革的内涵。

（三）进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。

1.各项活动统筹安排，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺利。

2.建立考核与奖惩制度，以调动教师的积极性。教科室开展的各项活动将纳入对教师及教研组、备课组的考核，评选“优秀教研组长”，优秀备课组长”。

3.鼓励教师积极参与课题研究。学期末，参考课题研究、论文发表、沙龙活动情况等，评选“教科研先进个人”。

四、具体工作安排

9月份：

1.制定学校本学期教科室工作计划。

2.合理安排本学期静校教研活动计划。

3.研究确定学科教研组长、备课组长。

4.召开教研组、备课组工作会议，讨论其工作计划的制定。

5.发放教研组、备课组、个人工作计划表，指导填写并收取归档。

6.静校教研：集体备课，提前备两个星期的课。

7.开展开课、观课、议课、评课工作。

8.开展读书节活动。

10月份：

1.教研组、备课组活动资料展评。

2.与外校进行教学研究交流活动。

3.做好《教科研文摘》的编辑工作。

4.课题研究过程资料检查。

5.举办教学设计评比活动。

11月份：

1.案例研究交流会。

2.读书笔记检查。

3.以课程改革为主题的中青年教师学术沙龙活动。

4.进行论文评比活动。

5.完成各课题研究阶段总结。

12月份：

1.参加市教科研样本校、课题年检。

2.编辑《**教科研》。

3.完成教科研>工作总结。

4.各课题组汇总上交各种材料，教科室进行资料归档。

5.对全校教师进行教科工作考核。

6.评选“优秀教研组”、“优秀备课组”、“教科研先进个人”，对评出的先进集体及个人进行表彰。

以上工作内容将在实施过程中进一步充实和完善。《>中学教科室工作计划》

第四篇：2014春季学期教科室工作计划

2014学年春季学期教科室工作计划

一、指导思想

教科室本学期继续以规范常规管理、加强教科研工作开展为指导思想，以提高教育教学质量、促进教师教学行为转变和构建我校在当前教育氛围下的课堂教学模式（初步探索出符合我校特点的生本教育模式）为目标，以服务并推进学科组建设为中心，以课题研究、校本课程建设、学科教研组、集体备课组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

二、具体措施

(一)加强教育常规管理

教育常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础，加强学校教育常规管理，是提高办学水平和教育质量的前提。本学期教科室将以备课、上课、布置作业、检测、教育教研活动六环节为抓手，以课程改革为动力，以生本课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量。为此我们要求每个教研组、备课组教师做到教学环节有效，教学“六认真”，教科室定期跟踪检查评估。

1、认真备课，在“精”字上下功夫。做到“五备”：即备教材、备学生、备教法、备教具和实验、备目标检测，严禁无教案上课。做到“三个坚持”：即坚持提前备课、课前重温；坚持写教学后记或教后感，以便改进教案；坚持备课组手写教案检查制度，定期检查或不定期抽查相结合的方式，以不定期抽查情况为主要考核依据。

2、认真上课，在“实”字上下功夫。课前充分准备，课上充分体现“实、活、生、趣”的教学风格，保证教学效率，并做到不提前上课，不拖课，尊重学生，培养提高学生自主学习能力，积极研究生本课堂模式。

3、认真布置和批改作业，在“细”字上下功夫。做到有布置，就有批改；有问题就有评讲。及时解决学生存在的问题，并借此改进教学方法。

4、认真做好课外辅导和答疑，在“勤”字上下功夫。做到学生在学习中存在的问题能及时得到解决。

5、认真组织考试，认真出卷、认真监考、认真阅卷，不泄题，在“严”字上下功夫。

6、认真参加教研活动，在“恒”字上下功夫。做到不无故缺席，因故不能参加教研活动时，应向教研组长请假。

（二）加强教科研活动

认真组织好每次教研活动，大胆探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作；继续抓好课题研究工作，争取七个学科组的课题顺利结题。

1、教师间的合作、交流，使教学方式呈现出个性化、多样化。根据我校的实际情况，应扎扎实实地开展“学校推动，教师互动”学科组教研活动。各学科组长在新学期伊始制 1

定教研活动计划，设计好活动主题。每次活动做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在，并由学科长做好活动登记，从内容、参加人数到中心发言人，就教材、教法、学法、教学过程等如实记录。学期结束，教科室检查登记，整理归入学校档案。本学期学科组尤其要在探索校本课程开发与研究，推进课堂教学改革工作，开展生本课堂研究工作上有实际成果，这将作为学科组考核加分的重要依据。此外，学科长应在本学期内针对课堂学习技能的提高为学生开设一堂专题讲座。达到教学相长，有效教学的目的。

2、课题研究将作为学科组考核的指标之一。将发挥教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用，在课题研究开展过程中把握问题和研究方向，协调研究力量，解决研究难点。搞好资料档案的收集和管理，加强研究力量的投入和分配，进行阶段性成果的验收，必要时进行研究思路与方法的调整，管理经费的使用，监督研究的过程，提供专家的咨询和成果的宣传等等。需要抓好以下几个环节工作：

（1）明确分工，落实责任；

（2）明确课题研究每个阶段的任务，尤其是第一阶段的任务。

（3）加大对课题进展中的检查和督促。按照课题研究计划的阶段任务和人员分工、逐项检查、研究问题、听取意见和建议、沟通信息，在课题原设计的基础上进一步的论证，并及时进行调整。

（4）定期召开研讨会及建立例会制度。课题立项批准后，应建立例会制度。例会一般由课题负责人召集，全体成员参加。根据课题研究的内容和参与人员范围的不同，确定例会时间。一般半年召开一次会议，主要加强理论学习和指导以及课题研究过程中问题的研讨。听取意见和建议，以便对课题下一步研究任务进行调整。

课题研究的成效好不好，很大程度上取决于过程管理是否严谨和方法选用是否得当，要取得好的成果，必须要在管理上下功夫，一定要切实树立课题研究过程重于课题研究结果的意识，让研究的成果成为研究过程的自然产物，而不是复制的包装品。

（三）加强对年轻教师培养力度

1、青年教师的教学实践往往由于缺少经验而带有盲目性，因而，很有必要有人给予点拨或进行示范。所以合理地安排好“骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课”三种课型展示，以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式，促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。

2、进行生本课堂展示活动，促进年轻教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。生本课堂就是坚持以学生为本，尊重学生的实际、尊重学生的生理、心理规律，尊重学习的规律，以学生为主体、教师为主导组织教学，实现教学由师本教学向生本教学的重大改变。在教学过程中，注意“三讲三不讲”。“三讲”就是讲学生理解不了的问题（疑点、难点）；讲学生归纳不了的问题（规律、方法）；讲学生运用不了的问题（知识的迁移、思

路的点拨）。“三不讲”就是过于简单的问题不讲；过偏的问题不讲；过难的问题（超越高考题难度的问题，讲了也不懂的问题）不讲；切忌一讲到底、照本宣科、面面俱到，杜绝“水过地皮湿”。强调师生互动、生生互动、突出学生备考主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生以充足的思考空间和消化时间。以确保学生实现“三有”：课课有得、课课有想、课课有悟。

3、教科室将继续实施“青蓝工程”系列活动，为青年教师成长铺设道路、搭建平台，继续发挥高级教师的引领示范作用，组织专题讲座，大力倡导青年教师上台分享交流。

4、继续搞好师徒结对活动。由学科带头人、骨干教师及工作经验丰富业务能力强的教师为师傅，着重于本学科、本专业之间的交流。任务如下：

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)

(5)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性、讲究适量;精批细改、面批面改、侧重评改等)

(6)如何拟定试卷(典型性、覆盖率、难易度等)

(7)如何讲评作业与试卷(针对性、联系性、代表性等)

(8)如何制定教学计划(长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等)

(9)如何确定教研专题(准确性、必要性、计划性、可行性等)

(10)如何做好教学经验总结(实践性、理论性、计划性、指导性等)除此之外，还可根据具体情况，增加其他内容。

（四）抓好高三复习备考工作

1、高三是全校的高三，教科室主要协助高三“培优补差”工作。这是提高高三学生的学习积极性和主动性，真正使教师动起来，使学生活起来，确保学生能夯实基础，巩固提高，更加自信地面对高考的有效措施。教科室一是同学科教师根据学生的学科成绩情况，共同讨论“培优补差”方案，制定详细辅导计划、具体措施、培训内容、安排好培训时间；二是从思想上帮扶学生，对学习有困难的学生，从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习信心，尽快提高学习成绩；三是加强监督考核，对高三年级的“培优补差”工作进行宏观调控，负责“培优补差”工作的指导与考核，对培训学生进行跟踪管理和对比分析，对负责培训的教师实行责、权、利挂钩管理。

2、教科室本学期将认真检查第二轮复习备考各项举措和教学环节的落实情况，并做到有记载、有反馈、有促动。做到深入教学第一线，坚持参与集体备课、推门听课、评课、评卷、质量分析等活动，并做到时间上有保证、内容上有规划、活动中有评议。与高三教师和不同梯队的学生广泛开展交心谈心活动，化解矛盾，调节心理，鼓舞士气，激励竞争。

（五）教科室工作安排：

1、第一周举行学科长月会，通报学校教学工作要求及学科组工作要求。在第二周之内各学科组、备课组有针对性的写好本学期工作计划，学科长收齐后统一上交教科室。

2、在本学期3月-4月组织教师完成对高三所有教师二轮复习的听课，并召开主题教研活动，针对高三二轮复习进行主题研讨，反馈高三听课情况，商讨我校高三二轮复习策略。

3、第五周召开高三培优学生座谈会，了解高三培优开展情况及学生的反馈。

第六周召开高三培优教师会议，针对我校现在在各年级开展的培优补差工作进行研讨，结合以往培优的经验及目前高三培优反映出来的问题，调整高三培优的形式和内容。

4、第六周高二高一培优工作会议。

5、第七周骨干教师示范课、第八周年轻教师公开课、第九周学科组优质课教学模式展示、研讨。

6、4-5月，高三第三轮复习听课

7、第八周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

8、第十一周，学科组工作半期工作总结。

9、第十六周学科组内进行手写教案检查，学校进行抽查。

10、第16-18周骨干教师示范课、年轻教师公开课、学科组优质课教学模式展示、研讨。

11、第二十周各种资料收集、整理、上交。本学教师论文收集。学科组工作总结。

12、每两周周日开展青蓝工程培训活动

第五篇：中学教科室2012工作计划

南边中学教科室2012职责计划

一、指导思想

教科室本学将以类型向例管理、创新教科研形式为职责的指导思想，以进步教育教学质量、推进学校特色发展和教授专业发展为方针，以任事并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点有用开展各级各类活动，做好相关任事管理职责，中学教科室2012工作计划。

二、形式明白

近年来，全校高下都越来越认识到立足于学校实际的教育教学迷信研究的紧急性，2010年，学校率领“以迷信的教育推动教育的迷信”的信心大、信心足，将在今年关怀和重视教育科研的基础上进一步增强教科室的建设，对比一下教科室。力图实行教授培训、教育科研、校本课程开发等各项职责新的冲破，让教科室真正成为学校教育教学管理的智囊团、教育科研究导路航、教授培训研习、课程开发管理的任事站。三年规划的制定，在线儿科专家。给教科研职责了解的导向和方针，21个教研组的全新亮相将成为教科研的中坚气力推动学校教科研职责迈上一个新的台阶，同时也给科室增加新的压力和任务。2011年学校借着市教育局“三年攻坚”的契机，学科建设更上一台阶，学习工作计划。语文、外语、政治、地舆、生物五个学科被确以为首批学科建设基地。这对我们来说既是一次机遇也是一次挑拨。为此我科室全体人员将不遗余力、大胆创新，争取上新台阶。

三、职责思绪

(一)规划先行，努力让学校规划与个别发展方向趋同。

以往教科室的很多职责都是在学校或更上一级单位的同一请求下展开，教研组及教授的教学研究活动也相应的变得主动。食道癌吃什么药好。自上而下指定、支配并靠监视查抄、考核评价得以维系的教研活动和课题研究难免流于形式。由于，研究源于题目，题目源于对教育教学践诺的思念，没有题目就没有切实的研究。题目既有普遍生活的联合题目更有一线教授在践诺中面对全部的学情发现的题目，我不知道2012年教科室工作计划。二者都是我们研究的重点。所以，我们的职责计划不能凭空臆断而应先普通了解搜集学校教学及各学科教学一年来生活的主要题目，然后针对这些题目，科室拟定环绕何种方针采用何种形式开展何品种型的教研活动等的计划。同时，我们将以最快的速度，最切确的消息向教授们传达本全国、省、市、校将要组织开展的一些教研活动，让我们的教授凭据小我志愿和特性早做计划和打算。另外，听听重庆儿科医院眼科。本学期末而不是下学期初，教授该当拟定全部的教学计划以及教研计划，并自主选定研究进程或功劳展示形式及展示时期，以便教科室做好统筹支配。

(二)落实向例，努力让向例教研活动在教学践诺中显实效。看看重庆儿童医院。

1、教研组向例教研活动务求落到“校本教研、校本教材建设、课堂教学研究、高考研究、学科逐鹿研究”之实处。向例教研活动要注重实效，阻绝走过场的形式主义，事实上上海华山医院官方网。教研组长该当施展阐发主旨作用，主动思念和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。教科室将加大向例教研活动查抄的力度。

2、课题研究职责将富裕施展阐发教科室的主导作用和课题研究人员的主体作用。

(1)课题研究将遵循五个贯串

校本教研与社会化大课题研究相贯串;实际与践诺相贯串;教研与教学相贯串;短期小课题研究与永远大课题研究相贯串;教科室的主导作用与课题研究人员的主体作用相贯串。

(2)校级课题研究以校本教研为重点

课题形式着重于校本教研，即凭据学校教育教学的须要选定课题举行研究。校级课题研究连接提倡“小课题、短周期”形式，请求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题呈文中应有研究进程的体会，有研究功劳。对于在线儿科专家。校级课题将作为教研组考核的目标之一。

3、合理地支配好“示范课、研究课、汇报课、逐鹿课、考核课”，尽量施展阐发好这些课的推进作用。凭据《特级教授、学科带头人、市级主干教授管理细则》的请求，每期将支配主干教授每人上一堂示范课;每个教研组每期推出一堂全校性的研究课。

4、组织好校本培训和教授的岗位培训职责。这项职责既干系到教授的专业发展，儿科学第七版下载。又干系到教授评职升级的切身利益，具有挑拨性，须要尽心竭力、过细认真，我们有信心将该项职责做好。

(三)管理创新，努力激励教授终身研习、教研贯串的内在动力。

1、科室职责计划公然透亮。教科室将2012职责计划及主要职责支配经过内网发给每一位教授。看看治食道癌药物。让有心开展教研职责的老师早作打算。对比一下北京儿科医院。同时树立公然邮箱鼓励教授给科室职责提倡导或成见，并对有主动意义的可操作的举措予以嘉勉。

2、为增强校本教研管理的针对性、适用性和有用性，更好地施展阐发教科室在学校发展进程中的主动作用，让全盘教授高度重视教研素质的提升，科室打算起草相关管理规矩，实用儿科学。让有用的举措制度化。

2、课题和论文等的管理，化散为整。直肠癌化疗药。科室人手无限，事物庞杂，听听上海市第六人民医院。必需迷信打算和支配才气高效管理和任事。为此，我们将一改素来，上传下达，屡次传达但最终还是零散反应、迟延漏掉的面孔。努力让教研整体、教授小我树立“我对自身掌握”而不是“你们得对我掌握”的认识，在线儿科专家。主动关怀学校教研静态及文件传达消息，及时按请求反应教研希望或功劳，工作计划《中学教科室2012工作计划》。如:论文采集、教研功劳汇总、课题中期评价或结题展示等。变自上而下地主动接受或完成为自下而上的主动担任或请求。

3开发新形式，事实上首都儿科研究所招生。搭建更多展示平台。本，教科室将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教授志愿申报相贯串，首都儿科研究所招聘。举办“民师讲坛”系列校内公然讲座。另外，教授不妨凭据自身特性申指导学气派或教学形式展示或考虑空开课。诈骗校园网，开明并精选优秀博客搭建更自在的互换研习近平台并适时邀请专家学者在线互换谈论。搜集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并删改编著成册或保举揭橥、出版。

4、多元评价，上海新华医院地址。让教授各尽其才、百花齐放。我们将在评选“十佳主干教授”“"十佳青年教授”“十佳教育管理职责者”“十佳任事职工”的基础上，追加评选“优秀科研奖”“读书人物”，推选制造南边中学“有用课堂教学”样板等。

四、职责方针和请求

(一)各教研组向例教研活开职责方针和请求

各组教研活动请求按质按量完成，重庆儿童医院。注重实效，造成主动研习、热诚参与、认真研讨的教研气氛，本请求各组举行16次组内教研活动(每两周一次)。大概支配及请求如下:2012年教科室工作计划。

1、研讨、制定各教研组《职责计划》(活动次数为1次)

传达学校第一次教研组长职责会议精力;认真研究制定教研组职责计划，做到计划了解过细、措施能确保计划顺遂实施，能预期每一次活动的优异效果。《教研组职责计划》于开学第二周内交教科室。

2、教材及教法研究(活动次数为6次)

请求认真研究教材体系，认真研究教法;每一学科组要贯串本学科特性研究出顺应本学科教学与学生研习的切实有用的课堂教学形式或伎俩。

3、新课程实际研习、教育教学实际研习(活动次数为2次)

4、说课、听课与评课(活动次数为5次)

说课是教研活动的一种有用形式，经过“说课”活动增强教材研究，陶冶年青教授驾驭教材的能力。儿科医院在线咨询。倡导每个教研组支配2至3次组内说课活动。

上研究课与评课的根基请求是:教研活动时期全组第一节课听研究课，第二节全组评课。老教授要指导年青教授如何评课，每次评课请求一人做主评人，倡导让年老教授多陶冶，待主评人评课后，全组再作补充，造成分析评价成见。

5、校本课程建设、教材开发研究(1次)。上海儿科医院官网。

倡导做好三项职责:(1)增强校本课程建设的实际研习;(2)完备本学科校本课程开发计划;(3)编写出校本教材。

6、机动时期1次。

(二)主动组织、配合五个学科基地的相关活动和职责。(机动)

(三)全校性教研活动支配和请求

见附表

(四)课题研究和课程开发

1、做好原有课题的管理、督促和指导职责。重点督促好“十二五课题”的开题职责及校本课题的研究职责。

2、“将学校教育发展的联合愿景课程化”是我们本课程开发、实施、管理和指导的重心。看着儿科学第七版下载。我们将邀请专家坐镇指导，会聚学校的精英深刻研究，将学校的办学理念和人才培育擢升特色用校本课程的方式映现进去。

(五)增强高考研究

1、本教科室仍把对高三温习研究职责作为重点职责之一。增强与高考材料联系校的材料互换，并富裕诈骗互换材料举行高考研究。

2、做好高考消息的采集与挑选，将贯串去年的获胜体味，做好全部职责。

(六)做好各种考试的命题职责

提早组织相关命题人研习命题请求，做好相关的失密职责，并在考试前一周收齐各科命卷，及时托付教务科制卷。

(七)增强校际联系，整合、诈骗上风资源。

四市九校联合教研。增强九校在教育教学管理方面的协作与互换，推动高中新课程鼎新，物色新课程背景下的教育教学形式，加深兄弟学校之间的浓厚友情，联合进步各校的教育教学质量和办学程度。2012年要越发增强与外校的互换，与至多10所以上名校树立永远教学互换、考试研究、资源共享干系。

(8)其它事项

1、编印“南中课改”材料。(校本教材、案例、叙事、论文、课堂实录、主题班会、怀疑思念、体味功劳)。

2、主动组织校内培训:校本培训、初级计算机过级培训。

3、组织高中研究性研习中期互换展示两次，结题展示两次。

五、全年重点职责支配一览表时期工作内容负责人1月份组织期末考试命题职责1月份教研组职责考核，总结一年来的成绩和体味1月份搜集整顿各学科教学践诺中生活的主要题目1月份十二五课题开题职责1月份学科基地相关职责总结及新学年职责开展计划2月份删改完备关于增强校本教研管理有用性的相关规矩2月份删改完备师徒结对相关管理评价规矩2月份公布并宣称本教科研主要活动支配3月份采集教研组及教授小我教研计划3月份同一支配好2012年上学期主干教授公然课3月份校本教材审评专题会议3月份教研组长会议(布置2012年上学期职责)3月份南边“有用课堂教学”样板选评增添4月份高三高考研讨会4月份高二学业程度考试研讨会4月份组织期中考试命题职责

4月份“营建书香校园”读书节系列活动5月份省教育学会、省教科院教学论文搜集6月份高中一二年级研究性研习互换、结题展示6月份组织期末考试命题职责6月份教研组职责考核总结6月份新课程教育教学叙事、案例搜集6月份2012上半年科研功劳统计7-8月份寒假教授培训(市级培训、校级新教授培训)9月份制定教科室2012年下学期职责计划9月份教研组长会议(布置2012年下学期职责)9月份普通话增添周系列活动9月份同一支配好2012年下学期主干教授公然课9月份省市教育学会、连接教育学会教学论文搜集10月份配合学校做好校级主干教授的评选10月份新教授汇报课10月份新老教授师徒结对10月份省市教育学会、连接教育学会教学论文搜集11月份组织期中考试命题职责11月份新课程教育教学叙事、案例搜集12月份学科基地相关活动总结12月份十二五课题希望反应督促12月份高中研究性研习中期互换12月份新课程教育教学叙事、案例评审，文集编著12月份九校联考12月份职责总结12月份校本培训总结及公示12月份2012全年科研功劳统计