橙子沟综合加工厂年度工作总结杨龙

第一篇：橙子沟综合加工厂年度工作总结杨龙

综合加工厂年度工作总结

2012年，橙子沟项目部综合加工厂在项目部领导的关心和支持下，抓好生产组织，全力以赴保供应，严格执行各项规章制度，抓技术改进，创最大效益，现将一年来的工作总结如下：

第一、抓好生产组织，全力以赴保生产；

根据今年的工程需要，我厂组织管理，确保施工进度，自年初召开全厂生产动员会，任务分别下达各职能小组，责任到人，为各项工程高效施工和顺利竣工提供了坚实保障。

第二、严守检测关，确保混凝土质量；

2012年在混凝土拌和厂的工作中，确实做到把混凝土拌和厂的质量工作做真、做细、做好。在生产实践中取得了良好的效果。在生产过程中主要抓好三方面：一是抓好关键环节控制，上到厂长下至班组长，把质量做为重中之重，一旦发现影响质量的因素马上进行整改处理。二是在材料控制上严格执行原材料质量的规定要求，采取有针对性的措施，重点加大原材料源头管理及材料进厂控制力度，制定严格的环节把关，逐级控制。三是在成品料的控制上，以试验室为控制中心，严格执行混和料检测单据，使拌合料质量达到规定要求，有效地保证了整个工程的质量。

第三、机械设备的安全管理

1、综合加工厂依据“安全生产，人人有责”的原则，构建了安全管理体系，形成了完整的管理网络。

2、培养操作人员的安全意识。制定了安全操作目标责任书，提高

操作人员的安全生产意识，进一步杜绝了违章指挥和违章作业的现象，保证机械设备安全正常地工作。

3、搞好机械自身安全。定期、不定期对机械进行检查审验，发现隐患，及时整改。保证了机械各部件正常运转；机械周围设立醒目的安全标识牌。

4、做好机械防护。机械停放场地符合安全要求、停放位置合理；冬季做好设备的越冬保养；夏季做好设备防洪、防雷电；一年四季做好设备防火、防盗工作。

第四、保安全促生产；

（一）、通过科学管理保障生产安全，严格执行各项规章制度，并以严谨的态度在职工中开展遵章守纪教育活动，深入人心，落到了实处。

（二）、抓好防汛、防爆、防火和防盗工作。按站内的统一部署，加强对警卫的管理，对于场内大型设备及易燃、易爆等重点部位设置专人看护，禁止非工作人员靠近。

（三）、做好安保检查工作，加大内部检查力度，主管领导加持定期不定期对厂区进行检查督导，发现隐患及时提出意见并要求限期整改。

总结全年工作，虽然取得了一定成绩。但自己也清醒地认识到自身的不足和差距，综合素质有待进一步提高，个别工作抓的不细，落实不到位。在认真做好自我总结的基础上，我厂更应着眼于2013年的工作。力争在新的一年里，圆满完成项目部下达的各项任务，做出

更大的贡献。

综合加工厂2012年12月2日

第二篇：橙子沟2009年防汛度汛工作总结1

2009防汛度汛工作总结

公司：

在公司正确的领导下，按照公司的统一部署，橙子沟防汛度汛工作从电站建设的实际出发，以《橙子沟水电站工程2009汛方案》为指导方针，贯彻执行“安全第一、常备不懈、预防为主、全力抢险”的防汛方针，坚持“防抢结合，立足于防”的原则，牢固树立“防大汛、抗大灾、抢大险”的思想，切实做到“思想、组织、措施、物资”四个落实和“人员、措施、工作”的三个到位，从多方面、多层次、多角度全方位的开展防汛度汛工作，确保完成本年防汛度工作的各项任务。

现将本年防汛度汛工作总结如下：

一、加强组织领导，落实目标责任

项目部在汛前针对橙子沟水电站工程度汛工作，完善了各项防汛组织体系，编写《橙子沟2009汛方案》，成立防汛度汛工作领导小组、防汛度汛应急处置领导小组。同时，各标段按项目部的要求，成立相应的现场工作实施小组和应急抢险队伍。白龙江主汛期为7～9月份，各职能部门24小时有专人值守防汛电话；各标段根据自己施工区的特点，储备相应的防汛应急物资、生活物资；项目部与当地气象、水文部门建立通讯网络，及时掌握白龙江流域雨情、汛情，并将汛情通报给各标段。完善的管理体系保证防汛度汛工作有计划有步骤地实施，同时防汛度汛工作落实到基层，落实到人。

二、2009汛标准及流量

2009年汛期，橙子沟水电站工程主要进行引水隧洞（含施工支洞）开挖及支护工程施工，根据工程施工形象及DL/T5397-2007《水电工程施工组织

设计规范》要求橙子沟水电站引水隧洞（含施工支洞）2009汛标准为5年一遇洪水标准。其他主要场地和道路建设工程防汛标准为：引水隧洞沿线左右岸各施工生产、生活设施：5年一遇洪水标准；引水隧洞沿线左右岸临时施工道路：5年一遇洪水标准。

由于坝址距厂址较远，相同频率的洪水有所差异，为安全计，白龙江沿岸按厂址处的洪水设防：白龙江沿岸各施工支洞进口及生产、生活设施5年一遇洪水流量为967m3/s；崔家沟明线段5年一遇洪水流量为131m3/s；舍书沟4号施工支洞进口5年一遇洪水流量为143m3/s。

三、防汛度汛措施落实

1、白龙江沿岸引水隧洞的各施工支洞洞口高程均高于5年一遇洪水时天然河道水位，满足2009汛要求。引水隧洞舍书沟4号支洞洞口采用临时围堰围护，堰顶高程高于5年一遇洪水时的水位（崔家沟明线段未施工）；引水隧洞沿线左、右岸各生产、生活设施和施工场地高程高于5年一遇洪水时天然河道（支沟）水位，满足2009汛要求。引水隧洞沿线左、右岸临时施工道路高程均高于5年一遇洪水天然河道水位，满足2009汛要求。

2、发电引水隧洞A标段依据公司下发的《甘肃电投大容公司橙子沟水电站防汛管理办法》和项目部召开的防汛度汛会议精神，以防为主，加强落实，认真开展了各项防汛准备工作。对防汛设施进行检查、保养，查找隐患，落实整改。保证足够的防汛专项资金投入，采备防汛物资，充足准备。为避免超标准洪水对贝雷桥基础底部的冲击、淘刷，造成桥台基础的破坏，对贝雷桥基础周边临水部位采取码放钢筋铅丝笼的措施进行防护。

3、发电引水隧洞B标段全面贯彻2009年防汛度汛工作动员大会精神，在安委会、防汛度汛领导小组的支持与配合下，狠抓工作重点、任务明确、措施有力、宣传落实齐到位。B标段完善现场联络通讯设施，排查重大危险源，不断提高员工防洪度汛意识，通过简报、墙报、板报、标语等载体宣传相关知识。质安部专门组织宣讲，把项目部的防洪度汛工作措施和预案宣传、落实到施工队、各班组长和个人，做到层层组织有任务、人人肩上有责任的目的。7月17日防洪度汛工作受到考验，4时30分舍书沟观测点水位达到EL888.9m高程，在收到现场情况报告后，综合考虑沟渠排洪能力及4#支洞生产营地护坡初次抗洪，为安全起见，于5时10分下达破除过沟道路的命令，最终安全度过本次危险。7月19日对过沟道路进行抢修，并于当日下午17时恢复通车。

4、发电引水隧洞C标段按照项目部召开的09年防汛度汛会议精神要求，做好系统规划，完善基础设施建设施工。建立健全防汛度汛组织机构、明确岗位职责，加强防汛度汛的日常检查及整改。在汛前完成了5#、6#施工区排洪沟治理和洞口边坡防护、桥台护岸，空压机站、炸药库边坡防护及排水、现场生产生活区周边排水沟网等基础设施建设施工，为安全度汛提供必要的物质基础，也为后续施工的防洪度汛工作奠定了有利条件。加强5#、6#施工区、办公区及生活营地、机电物资部等重点部位的防汛管理。严格落实防汛物资管理、防汛值班、汛期各危险部位巡查，对发现的问题及时整改。对4#、5#临时交通桥桥台使用大块石及石渣进行加固，确保安全使用。对5#施工区职工住房后的山体因降雨发生变化，及时将靠山体的一排房子搬移至安全地点，以防隐患。

6、厂房交通桥贯彻执行国家、行业的防汛管理法规、条例、办法。在防汛指挥部的领导下执行防汛工作部署，解决防汛工作中出现的问题。从

4月19日江水缓慢上涨开始，24小时有专人值班，实时监测。请有经验的工程师对现场的施工人员进行防汛度汛常识与经验的讲解。组织人员对施工区域各种冲沟及公路沿线排水沟进行疏通，确保汛期雨水畅通。

7、2009年汛期的5个月里，我们召开安全防汛度汛专题会议7次，安排防汛度汛安全检查10次，进行安全防汛度汛工作检查落实评比5次。

白龙江橙子沟段到目前为止，未出现5年一遇的汛情，工程基本未受到影响，但我们丝毫未有怠慢。由于白龙江两岸地质情况复杂，泥石流、滑坡频发，各工程所在地及施工生产、生活设施所在地尽管已采取了防御泥石流、滑坡等自然危害的措施，仍不可掉以轻心。根据白龙江流域的特点，除主汛期外，10～11月份也有可能出现汛情。在控制工程质量、进度的同时，我们也对随时来临的汛情，时刻准备着。

橙子沟项目部

2009年10月10日

第三篇：2011杨沟教学工作总结

杨沟小学教学工作总结

（2011～2012学第一学期）

本学期我校教学工作以新课程的为突破口，以让每一个学生都得到发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现总结如下:

一、树立教学质量意识，强化教学管提高了教学效果。

扎实做好教育管理与服务工作，为教师营造舒适和谐的工作环境，激发教师的事业心和责任感，形成学科互动，资源整合的良好格局。在教学工作中严格执行县教育局文件精神，努力实现教师从教行为的科学化、规范化、制度化。加强工作检查与督促力度，形成事事有人管，处处有人抓的良好局面。严格规范了教师的从教行为，确保上好每一节课，努力向课堂要效益，向教学辅导要成绩，关注学困生及留守生的成长，从而为学生的成长，知识水平的提高做好铺垫。

二、推进课程改革，搞好校本教研

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准，领会其改革的精神实质，科任教师熟悉新教材，逐步摸索出适应新教材，适应我校学生特点的教学路子，重视学法指导，倡导学生主动参与，乐于探究，培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。在本学期，语文教研组依据本组教师的特点，结合学生的实际情况，分别针对一二年级语文教学的重点内容——识字与写字教学，确定了校本研修主题“如何提高识字与写字能力”，三至六年级的五位语文老师在语文教研组长的带领下，“抓住关键词，深入理解文本”这

一校本研修主题初见成效；我校数学组的校本研修主题为《关于计算教学算理和算法的探究”，也大大提高了我们的课堂教学效率。

三、深研“学导练三环六步”，努力打造高效课堂

本学期我校通过小教研，积极研讨《高效课堂是这样做成的》，熟记“学导练三三课堂”三环六步的操作规程。明确每节课学什么，怎么学；导什么，怎么导；练什么，怎么练。我校首先选定语文以李志柯数学以庞国恩率先实验，然后通过磨练一节课，同课异构等形式广泛深入地参与实验研究。再经校内公开课教研逐步推展开来。为了共同提高，我们要求任教教师进行互评互动，教师每人每周听课一课时以上。校班子成员每周必须听两节以上，并且听后马上进行评课。正是通过一次次的听课评课活动，提高了每一个业务能力。特别是侯同献老师，虽四十多岁了，但新的教学模式运用灵活听自入，课堂精彩高效，两班数学在期中考试中都位居上游。

四、落实“两个常规”，加强教学各环节精细化管理。

教学常规、学习常规是提高教与学质量的最根本途径和保障。本学期以来，我们对“两个常规”进行了反复的研究、实践。抓实教学常规的备、讲、辅、批、考、评、补、思和学习常规的预、听、复、作、考、补、思、用，教和学常规只有熟记于心、多用于手、常用于脑，才能成为习惯，进而成为技能，才能成为提高教学质量的“常规武器”。本学期制定的常规管理制度，要求做到 “细、严、实、常”四个字，使常规管理规范化、制度化。在规范中求创新，力求以科学的管理达到理想的效果，全面促进教学质量的提高。本学期乡教育管理中心开展了每月一次的教案、作业、改错本检查，将检查的情况进行汇总，形成文字材料在校长会上宣布，使教师做到心中有数。还开展了早自习分段辅导，定期深入到班级检查学生自习情况，对存在的问题进行整改，提高早自习的学习效果。本学期进行月考自查工作，及时掌握教学动态，调整教学管理方向，提高教学管理的科学化水平，对教育质量居后的科目进行听课磨课，提出切实有效的改正措施和建议。

五、发挥现代远程教育功能，提高教学的现代技术含量。目前，我乡的各学校做到了多媒体教室、空中课堂教室、光盘播放室、计算机教室平均每周10

课时的利用量、学生每周每生平均利用远程教育资源学习90分钟以上，教师平均每周利用远程教育资源校本培训和校本教研90分钟以上。同时各学校结合自己实际情况开展对教师的信息技术培训，培训内容主要有WORD、电子表格、演示文稿等三个方面，学生做到每周至少观看一次爱国主义影片一次以上的空中课堂教学。学校的辐射和联动作用，做到资源共享，适度开发，努力提高资源和设备的利用率，充分整合学科资源，确保农远工程优势的发挥。

六、重视教学反思，提高教研水平

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，它是校本教研最普通的形式，按教学进程，要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前，反思教材、学生、教法三大教学要素，使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中，要求及时、自觉地对师生的行为进行反思，不断调整教学重心和教学方法，使课堂教学高质、高效地进行。教学后，对自己的教学行为进行批判性反思，使教学经验理论化。本学期我们不仅要求在每节课后写出反思，还要求每周对一周的教学工作进行反思。通过反思，教师的教学能力有了明显提高。

第四篇：综合加工厂工作总结

综合加工厂工作总结

2012年，橙子沟项目部综合加工厂在项目部领导的关心和支持下，抓好生产组织，全力以赴保供应，严格执行各项规章制度，抓技术改进，创最大效益，现将一年来的工作总结如下：

第一、抓好生产组织，全力以赴保生产；

根据今年的工程需要，我厂组织管理，确保施工进度，自年初召开全厂生产动员会，任务分别下达各职能小组，责任到人，为各项工程高效施工和顺利竣工提供了坚实保障。

第二、严守检测关，确保混凝土质量；

2012年在混凝土拌和厂的工作中，确实做到把混凝土拌和厂的质量工作做真、做细、做好。在生产实践中取得了良好的效果。在生产过程中主要抓好三方面：一是抓好关键环节控制，上到厂长下至班组长，把质量做为重中之重，一旦发现影响质量的因素马上进行整改处理。二是在材料控制上严格执行原材料质量的规定要求，采取有针对性的措施，重点加大原材料源头管理及材料进厂控制力度，制定严格的环节把关，逐级控制。三是在成品料的控制上，以试验室为控制中心，严格执行混和料检测单据，使拌合料质量达到规定要求，有效地保证了整个工程的质量。

第三、保安全促生产；

（一）、通过科学管理保障生产安全，严格执行各项规章制度，并以严谨的态度在职工中开展遵章守纪教育活动，深入人心，落到了实处。

（二）、抓好防汛、防爆、防火和防盗工作。按站内的统一部署，加强对警卫的管理，对于场内大型设备及易燃、易爆等重点部位设置专人看护，禁止非工作人员靠近。

（三）、做好安保检查工作，加大内部检查力度，主管领导加持定期不定期对厂区进行检查督导，发现隐患及时提出意见并要求限期整改。

总结全年工作，虽然取得了一定成绩。但自己也清醒地认识到自身的不足和差距，综合素质有待进一步提高，个别工作抓的不细，落实不到位。在认真做好自我总结的基础上，我厂更应着眼于2013年的工作。力争在新的一年里，圆满完成项目部下达的各项任务，做出更大的贡献。

综合加工厂2012年12月2日

第五篇：大班综合活动：橙子变变变

大班综合活动：橙子变变变

大班综合活动：橙子变变变

教学目标：

1.能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。

2.喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。

3.能从活动中感知秋天的果实给生活带来的乐趣。

教学过程：

一、活动导入：猜猜谁来了

师：孩子们现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？谁能用一个好听的词来说一说？（丰收）

小结：是呀，秋天是一个丰收的季节，金黄的田野、硕果累累的果园，到处都弥漫着丰收的气息。

师：今天老师就从丰收的果园里请来了一位水果朋友，我们一起来猜猜会是哪位朋友。看仔细喽。（教师播放PPT出示单线条的一个圆，引导幼儿注视大屏幕，大胆想象猜猜谁来了。）

师：圆圆的，会是谁呢？（苹果、橘子、西瓜、橙子）

（师继续播放PPT在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体橙。）

师：圆圈里多了一个点，现在你觉得会是哪位水果朋友？

师：是呀，今天我请来的就是橙子，你们喜欢吃橙子吗？为什么？（有营养，可以为我们提供维生素）

二、橙子变变变

1.引导幼儿感受橙皮的毛躁。

师：橙子确实好吃又营养，我们小朋友在幼儿园也经常吃橙子。那谁来说说橙子的皮摸上去是什么感觉？（凹凸不平、毛毛躁躁）老师这里就有一只完整的橙子，我们来摸摸看它的表皮，是不是有凹凸不平、毛毛躁躁的感觉（教师拿着橙子轮流请孩子们摸一摸）

2.引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。

师：橙皮的表面这个凸出来的原点是什么呢？谁来说说？其实它有一个名称叫“蒂”，橙子通过蒂把自己和橙子树链接在一起，那橙子树通过蒂把营养传输给橙子，这样橙子才会长得圆圆的、胖胖的，才更有营养。

师：那橙蒂到底长什么样呢？我们一起来观察观察一下。（师通过投影仪将橙蒂放大，请幼儿观察、讨论。教师也可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）（一个五角星中间一个圆形）

师：你觉得橙蒂有点像什么？（幼儿大胆猜测，教师适当总结）

师：你们的想象力真丰富，看看，我把橙蒂变成了什么？（教师一步一步添画，请幼儿猜测，最终变成一只狮子头）

师：橙蒂变成了是那么呀？狮子的头。那身体呢？谁愿意来画一画？（请一位幼儿上前狮子添画完整）

师：有意思吗？好玩吗？更有趣的还在后面呢。看

3.引导幼儿观察橙的横切面和竖切面，并对两个切面的有趣图形展开想象。

（1）出示了两张橙子切面的照片，引发讨论。

师：咦？这两半个都是橙子，可是为什么他们长的不一样呢？谁来说说？（引导幼儿了解横切面和竖切面）

师：真的像你说的那样，是切的方法不一样吗？我们来试试看（教师出示橙子，切给幼儿看，一起验证。）

师：看来我们小朋友真的很聪明，现在我们知道同样一只橙子，切法不一样，切出来的切面形状也是不一样的。

（2）出示橙子横切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。

师：看，这里就有一个橙子的？（幼儿一起说横切面图），看一看，想一想，橙子的横切面会变成什么呢？谁来说说（幼儿讨论）

师：你们说得还真多，那这样，我们一起来请橙子变一变，好吗？不过要一起整齐的说“橙子变变变”，这样橙子才会变噢，一起来“橙子变变变”（根据课件逐步将图案变出来）（电扇、轮子、雨伞）

（3）出示橙子竖切面简笔画图，引导幼儿观察、讨论。

师：横切面变过了，该轮到谁变了？（竖切面）看，竖切面的中间两个半圆变黑了，你觉得像什么？（幼儿大胆讨论）（变成了小猪的鼻子、变成向日葵、变成乌龟）

师：橙子还真是有趣，老师也给你们提供了一张纸，请你们发挥想想，把橙子的竖切面变一变，看看谁变得最特别、最有趣，好吗？

（4）幼儿操作，在教师提供的画纸上进行创意添画。

师：谁愿意来介绍一下你的画。（幼儿上前介绍）

三、感受水果带来的乐趣

师：其实不仅可以变成这些，看（出示图片），这些变出来的图形还能组合在一起呢。你看到这幅画上橙蒂、横切面、竖切面都变成了什么呢？（幼儿观察讨论）

师：不仅是橙子可以变，秋天还有许多水果，它们也都会变哦。一起来看。老师会把这些水果变的图片放在我们区角里，让大家一起来看一看、找一找，一起来发现秋天带给我们的美，好吗？