鹏辉述职报告2011年（共5篇）

第一篇：鹏辉述职报告2011年

述职报告

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！

我叫XX，现任XX分局长。2011年，在局党委的领导下，圆满的完成了全年工作目标。现将一年来的岗位履行情况报告如下，请予评议：

一、注重学习，不断提高自身的综合素质。

一年来，我自觉加强政治理论学习，认真学习邓小平理论、‚三个代表‛重要思想和科学发展观，自觉坚持通信新业务知识的学习和运用，以便提高自身素质。在工作和日常生活中能够严格要求自己，正确认识和把握自己在单位中的角色，在工作中不越位，不缺位，以整体和大局利益为重，自觉维护企业形象，尊重领导，密切干群关系，时刻发挥自己的主观能动性和党员的先锋模范作用。

二、履行职责，全面完成各项生产指标。

1.线路维护指标： 固网：二级干线、本地网完成指标，分别比省局年度考核指标压缩34.2%、54%；；移动网二级干线为零，本地网完成指标，比省局年度考核指标压缩52%。

2.安全指标：安全生产无事故。

3.经营网络完成230多万元。

为完成以上指标，主要开展了以下工作：

第一、严格执行各项维护工作制度，做到奖罚分明。

能否严格落实各项维护制度，是确保线路安全畅通的关键，俗话讲：‚无规矩不成方圆‛就是这个道理，在多年的维护管理工作中，始终坚持从严考核，从我做起，同时要求中心主任和各分局长，在对线路设备和基层人员工

1作质量的检查中，认真把关。发现违反制度的该扣的扣、该罚的罚，绝不手软。对那些在平时工作中责任心强，完成任务好的同志，给以大张旗鼓的奖励，以此来促进和带动全体生产维护人员工作的积极性。

第二、抓好施工点是确保线路安全的重要环节。

为保证施工点线路的安全畅通，在制度上严格执行施工点监护管理办法。在实际操作上，凡涉及到干线均无小事，小心加细心，在检查上，局、分局、包线员错开时间，不定时地对监护人员突然检查，从而提高监护效果和监护质量，将施工点现场真正的控制起来。2011年，全年共发生76处施工点，由于措施得力，未发生任何危及光缆安全事故发生。

第三、开展设备整治，提高线路自我防御能力。

结合我局工作特点，秋季设备整治前专门下发文件和整治标准，做到整治一处合格一处，验收人员加强工作责任心，对整治质量本人与支援中心一起进行监督检查，对达不到标准要求的进行返工，由于措施得力，监督检查到位，秋季设备整治的标桩、标石、标志牌比往年的质量、效果都好，在野外一看一目了然，非常整齐。同时，对于城区内加不上标石、标志牌的地段，增加了小标桩、不锈钢警示牌，管道路由上实行贴地标的形式，提高了城区光缆保护力度，减少了外力影响因素，保证了城区管道光缆的安全。通过秋季设备整治，使线路设备完好率进一步得到提高。今年共增设标桩1100块、粉刷标桩8105块、粉刷标志牌1286块、粉刷标石3144块、贴地标1506块、埋设不锈钢宣传牌505块、光缆下落 289 米。

第四、借助公安部队的力量，营造良好的社会护线氛围。

在全国两会等重保期间，多次组织声势浩大的军警民护线活动，发放各种宣传品2000余份，处理疑难问题7起，有效提高了线路威严度。

第五、大修改造工程管理方面。

全年共上报17个大修改造项目，已批复11个并全部竣工验收。

第六、提高支撑服务意识，增强客户感知度。

2011年省局开展了‚两升两降‛、‚3G服务集中整治 ‘七个一’‛、‚跨路涉路‛一系列活动。我们针对移动网线路的特点，对路由和系统开放情况进行了摸查，绘制了路由图，对线路存在的隐患进行了整治，理清了故障处理流程，全年共计完成路口升高212处、更换电杆362棵，增设拉线502条，修复断纤51条，基站测试169处绘制基站路由图169张。

第七、积极稳妥作好城域网光缆的移交工作。

第八、加强安全生产管理，杜绝各类事故的发生。

安全畅通是传输维护工作的永恒主题。一年来始终把安全生产放在第一位，要求大家在作好线路维护工作的同时，注意作好安全生产。在管理体制方面，局里设有安全领导小组，各部室、分局都设有安全员。利用局办公会、质量分析会、分局例会强调安全生产的重要性。由于对各个环节监督到位，我局未发生任何安全事故。

第九、发挥品牌优势，全面完成经营网络工作

我局在做好日常维护工作的同时，将线路维护和经营网络工作密切结合起来，发挥传输品牌优势，争取企业利益最大化，全年完成收入230多万元。

三、工作中的不足：

1、创新意识有待加强；

2、在管理工作中还不够大胆，放不开手脚。

四、今后的打算：

2012年，首先要抓好安全生产工作。二是要确保干线安全畅通，干线畅通是我们维护工作的核心，要提高主动防障意识，用心维护。三是强化服务

意识，作好本地网维护工作，特别要确保固网有大客户电路的线路和移动网VIP、A类基站线路的畅通。四是继续作好军警民联合护线工作。五是继续作好经营网

述职人：

日期：2011年12月

络工作。谢谢大家！

第二篇：梁鹏述职报告

述职报告

随着时间的流逝，转眼间三年已经过去了。对于我来说，零九年至今这三年就像是一本厚厚的书，书中所有的故事都是那么让我难以割舍。当我回过头，看看走过的这三年，虽然在这三年里也有过不如意不顺利和许多错误的事情发生，但是我知道人正是在经历了这些之后才能够成长，成熟，所以我告诉自己“我无悔，我会更加的勇敢”。

我在105项目部现担任技术负责职务，主要分管项目部施工技术运行工作。

2009年至今，随着项目部建设完工的几个工号，我得到了长足的发展，在毕业实习的基础上，结合到一线施工现场亲自操作，将理论与实践充分结合，使得我在短短3年里面获益匪浅。

2009年金川公司三厂区，以一个实习生的身份独立完成现场管道技术、土方施工。2009年，我以一名大学毕业生的身份来到八冶建设集团一建105项目部。由于项目部施工项目较多、人员少、生产任务繁重，我刚上班就直接来到金川公司三厂区干技术员。出于领导对我的信任，我万分感动，在工作中发扬不怕苦不怕累的精神，边工作边学习，从刚开始的一窍不通，到后来独自一人指挥挖机完成全部的土方工程。成为一名合格的技术员，经受住了领导的考验。

2010年陇西东兴铝厂外网工程，带领新分配大学生完成土方及管道施工，并负责现场施工。这一年，我已经不再是初来咋到的新人了，通过09年在三厂区的锻炼，我对现场图纸及施工工艺流程有了全面的了解。在这个新的工程中，领导交给了我更艰巨的任务，在完成施工 的同时，还要以最快的速度培养新人。最终依旧出色的完成任务。

2010年被评为一公司先进个人。

2011年金川公司27号住宅小区外网工程技术负责并主管现场施工。在这里，我有了新的发挥空间，以前都是领导们安排怎么干就怎么干，只要把领导安排的工作干好就行了，可是现在不同，要自己安排工作，自己组织包工队施工，还要负责技术质量，和监理甲方打交道。这对我又是一个新的挑战。通过这一年的不屑努力，现场施工有条不紊的按计划进行着，技术上也没出现大的问题。

在工程施工过程中，我一直以积极的心态认真地对待自己的工作，在从事的各项工作中，都能尽职尽责，以求圆满的完成工作任务。“不要急于出成绩，埋下头来干工作”，是我的工作格言，提醒自己不要好高骛远，而要脚踏实地，多干实事，在实践中检验自己的知识并获得施工现场的经验累积。

通过几年在施工现场工作更使我深深明白，在学校学习的东西和自己翻看规范、规程死记硬背的知识远不如实际经历过的记得牢固，而且好多学问更是书本里学不来的，完全是凭自己的经验。在这几年来的时间里，我一直在多看，多学，碰到施工现场的做法与书本里不一样的地方及时的向行业前辈、工长等虚心请教，尽管有时候得不到理论上的解释，但是却是很好的经验。刚工作时觉得技术工作、测量工作，质量检查工作都比较简单，而实际上却学问很大，一直觉得自己会，而实际操作起来才发觉自己的不足，时常事倍功半，缺乏效率。

现在实践操作多了，方法掌握了，经验有了，才得心应手起来。比如说测量，重要的是要抓好其关键工作，个人认为，测量关键性的工作一是选择最佳施测方案，二是一定要进行复测以避免人为错误。

另外，拿技术交底工作来说，并不是简单的把交底写完交给劳务施工队签字就完成工作了。而是在书面交底工作完成后，还要在工人的实际施工过程中跟踪、检查，发现未按或未完全按技术交底施工的工人，要耐心的给予讲解和指导，这样才能使分部分项工程做到位，避免返工，在保证施工进度的同时也保证了工程质量。

工程施工中，安全更是不容忽视的主要环节，根据几年的工地实际经验简单谈谈安全方面。最重要的就是树立安全意识，首先在项目部管理人员心中必须有强烈的安全意识和责任感，只有项目部管理人员从心底认识到安全的重要性，才能用心做好这项工作。如果项目部管理人员抱着侥幸的心理去做这项工作，那在工程安全施工方面是致命的隐患。所以项目部管理人员必须将安全工作从心底认识并付诸实施。对于劳务队，首先要做的就是在工人进场以后要安排一次安全教育培训，同时要对劳务施工队进行安全技术交底。这些工作都做好后，就是具体实施，项目部管理人员要经常检查施工现场的安全工作，争取将安全隐患在萌芽状态时就彻底消灭掉。在安全方面特别注意的就是架体支撑、工人自身携带或佩戴的安全设施等。要时刻督促和检查工人必须佩戴安全设施后才允许进入施工现场进行工作，架体支撑在搭设过程中，必须进行严格的检查，要求施工班组严格按照施工规范或规程进行搭设施工，要做到无任何安全隐患，通过相关部门验收

后可以进行下一步的工序施工。

工程施工是一个群体作业的工作，它不是一个人或几个人就能完成的，它是需要上至质检站、设计院，下至劳动工人的相互紧密配合，才能完成的一项复杂的作业任务，所以，做好相互间的联系配合就显得尤其重要，否则，干好工程就会成为一句空话。时刻提醒自己，唯有不断努力，才能与时俱进

八冶一建105项目部

梁

鹏

2012年6月10日

第三篇：述职报告--陈大鹏

述职报告

转眼新的一年即将到来，回想今年作为一名刚步入社会的应届毕业生，到现在加入到国寿财公司，期间虽短短不足四个月，但在这期间凭借我平时的业余爱好及所了解的一些课外知识，已渐渐融入到国寿财这份工作。

自今年上岗以来，在公司领导的亲切关怀和其它同事的热情帮助下，自己从一个保险门外汉到能够很好的为客户提供保险定损服务，在自己的业务岗位上，做到了无违规行为，和全司伙伴一起共同努力，较好地完成了领导和上级布置的各项工作任务。

以下是本人做为今年的述职情况汇报。

一、努力提高政治素养和思想道德水平积极参加上级公司和支公司、本部门组织的各种政治学习、业务技能、职业教育活动，没有无故缺席现象；能够坚持正确的政治方向，从各方面主动努力提高自身政治素养和思想道德水平，在思想上政治上都有所进步。

二、努力提高业务素质和服务水平，积极参加上级公司和支公司、本部门组织的各种业务学习培训和考试考核，勤于学习，善于创造，不断加强自身业务素质的训练，不断提高业务水平和为客户服务的基本功，掌握了应有的专业业务技能和技巧，能够比较熟练地通过本公司的各项理赔事项为客户解决问题，理赔工作的好坏，是提高经营效益的关键所在，同时也在一定程度上维护了公司的利益。

三、严格执行各项规章制度 参加工作后，无论在办理业务还是其它的工作中，都能严格执行上级公司和支公司的各项规章制度、内控规定和服务规定，不越权办事，不以权谋私，没有出现与客户发生碰撞的行为以及其它违规违章行为。业余生活检点，不参与赌博、购买非法彩等不良行为。

四、较好地完成支公司和本部门下达的各项工作任务 在自己的岗位上能一直做到兢兢业业、勤勤恳恳地努力工作，立足岗位，默默奉献，积极完成分公司和本部门下达的各项工作任务。能够积极主支动关心本部门的各项工作和任务，对公司人员在工作中存在的一些不足加以整理以使本公司的工作在轨道上能够运行得井井有条，提高现场查勘率，采取人性化服务，区别对待，加快理赔速度，提高服务质量，改善外部展业环境。

回首实习的这三个月，本人凭着对保险事业的热爱，竭尽全力来履行自己的工作和岗位职责，努力按上级领导的要求做好各方面工作，取得了一定的成绩，也取得领导和同志们的好评。展望新的一年，在对取得成绩欣慰的同时，也发现自己与最优秀的伙伴比还存在一定的差距和不足。但我有信心和决心在今后的工作中努力查找差距，勇敢地克服缺点和不足，进一步提高自身综合素质，把该做的工作做实、做好！

理赔运营管理部：陈大鹏 2011-12-13

第四篇：王大辉述职报告2012

述 职 报 告

新发乡人民政府 王大辉

本人于2010年12月任新发镇副镇长一职，分管畜牧站、林业站等工作，在这段时间里，本人始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，把政治理论学习放在首位，努力提高工作水平和能力，在各级领导和同志们的关心、培养和支持下，不断适应新环境，较好的完成了本职工作，现将工作述职如下：

一、加强政策理论和业务学习，努力提高自身素质 作为一名班子成员，没有较好的政策理论水平是难以胜任本职工作的，因此我始终把学习放在提高自身素质的重要地位，除了各级新出台的各项政策及法律知识，对我所分管的工作能够认真系统的学习，提高自身素质，同时也积极参加相关部门的业务知识学习，力争尽快进入角色，为抓好分管工作奠定了基础，进一步提高了自身的依法决策、依法管理、依法行政的能力，以更好地组织、指挥、领导相关部门去开展工作。

二、突出工作重点，抓好分管工作

农村工作千头万绪，而且本人分管工作比较复杂，协调起来困难较多，因此，搞好分管工作必须强化协调，创新工作思路，积极努力做好本职工作。今年年初，林业工作，工程造林任务是56亩，实际完成56亩，100%完成任务。其中两荒造林（片林）33亩，树种云杉，用苗量4500株；乡村道路绿化14亩，树种杨，用苗量2660株；农防

林6亩，树种杨，用苗量650株；还有农防林3亩，树种云杉，用苗量500株。补植任务542亩，实际完成542亩，完成率100%，其中补植护屯林78亩，补植街道绿化193亩，补植护路林21亩，补植农田防护林99亩，补植两荒造林151亩。补植用苗量42190株，其中落叶松苗30750株，云杉大苗2640株，杨大苗8800株，全面完成2009-2011年需要补植的任务。绿化重点村屯一个，为德安村，在原来绿化的基础上进一步完善护屯林和街道绿化建设，达到村屯绿化标准。共用杨大苗4700株，柳大苗2000株，榆树苗40000株。畜牧工作截止目前，全镇奶牛存栏1850头、生猪存栏1200头、存栏牛2630头、羊存栏7200万只（绵羊840只，绒山羊6360只）；禽存栏2.34万只；存栏鹿60只。猪出栏6800头、牛出栏3500头、山绵羊出栏8300只、禽出栏7.64万只。专业户120户。

三、包片包村工作

按照镇党委、政府的分工安排，我负责核心村，首先主要是服务于该村的日常工作，并经常深入各村，及时掌握动态，做好全村的社会稳定工作，把村上的一些矛盾隐患处理在萌芽状态，随时与村干部取得联系，保证上情下达、下情上报的原则。

四、勤政廉政，严格要求

在勤政方面，我个人的生活和工作中，始终保持着健康的精神状态，对自己严格要求，切实做到廉洁自律，始终坚持“要求他人做到的，自己首先做到，要求他人不做的，自

己首先不做”。从不因工作多少和报酬多少计较过个人的进退得失。

以上是我工作的简要汇报，所取得的成绩与上级领导和乡党委、政府的关心培养及周围同志的支持、帮助分不开的。一分为二的看自己，我也感到还有一些不足之处，在解决思想、观念更新等方面还有一些差距，在棘手的问题处理上有时还有畏难情绪。以后的工作中，我要认真总结以往的经验教训，以更高的标准要求自我，不断提升工作水平。

1、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，用积极向上的事业心和严谨的工作态度服务于社会。

2、进一步加强理论学习，不断提高自身政治理论水平，加强党性修养，促进自身素质的全面提高

3、转变观念、振奋精神、严于律己、严格要求自己

4、认真开展批评与自我批评，积极接受同志与群众的监督，诚恳接受不同意见，共同促进全面工作

5、不断总结经验，不断对自己的工作提出更高的要求，做一名作风务实，廉洁高效的干部。

以上述职有不全面和不正确的地方，希望领导和同志们提出宝贵的意见，我一定加以改正，努力做好各项工作。

第五篇：鹏辉发展性评价自评报告08

鹏辉小学发展性评价自评报告

一、办学理念

办学理念：以人为本，一切为了教师和学生的发展。其内涵是把“人的发展”作为学校工作的出发点和归宿，即学校的发展要依靠教师和学生的发展，同时又以教师和学生的发展为目的。

从学生角度讲，就是要让学生在“做人、求知、生活、健体、审美、劳动”等方面都得到发展，为其持续发展奠定基础；从教师角度讲，就是要在教育教学中不断提升综合素质和能力，不断提高教职工生命的质量，实现自己人生的价值，获得个人的可持续发展；从学校角度讲，以“人性化”管理为宗旨，充分调动师生积极性和创造性，全方位实施素质教育，不断改善办学条件。不断增强学生的活力，全面提高学校的办学水平，获得学生的可持续发展。

二、学校办学基础分析 ㈠自然情况

鹏辉小学座落于甘井子区东海路的鹏辉居民内，始建于1999年9月，原名东山小学，2004年9月更名为鹏辉小学。学校占地面积14787平方米，建筑面积7133平方米，现有教学班24个，教职工52人，学生千余名。学校拥有一流的师资队伍、现代化的办学条件和先进的配套设施。美丽、典雅而充满活力的校园，宛如一颗璀璨的明珠，镶嵌在和谐的鹏辉小区内。

㈡办学优势 ⒈常规管理人性化

学校遵循“以人为本”的管理思想，突出“人性化”管理，注重形成师生“自我管理”、“自我教育”、“自我超越”的人心管理氛围，逐步形成了团结、和谐、积极向上的人文环境和以柔性的自我教育为主，刚性的制度约束为辅的独特的管理模式。教职工认同感强，形成了以教职工岗位职责为主的导向机制，以教学常规管理为主的操作机制，以教职工评优评先的奖励为主的激励机制，丰富和提升了学校的制度文化、物质文化和师生高层次的精神追求。

⒉教师队伍稳定化

学校构建了“以情感管理为基础、以制度管理为规范、以目标管理为导向、以过程管理为重点”的管理网络，教师在“心理安全”的氛围中不断提升自己，达到个人与学校的“双赢”。教师学习风气浓，综合素质高，责任心强，爱岗敬业，形成了一支有品位的教师团队。学校现有市骨干教师5名，区骨干教师6名，校级骨干教师12名；小学中学高级教师1人，小学高级教师49人；本科学历占专任教师的79.6 %，大专学历占专任教师的20.4 %。中青年教师迅速成长，已成为学校发展的中坚力量。⒊教学质量品牌化

学校以科学发展观为统领，把提高质量作为生存发展的第一 要务。形成了领导重视教学、教师潜心教学、学生发奋求学、科研促进教学、制度规范教学、部门服务教学、经费保障教学的新格局，教育教学质量稳步提升。学校连续5年在市区多次质量检测中均名列前茅，得到社会的认可，成为家长和学生向往的品牌校园。

⒋品德教育活动化

学校遵循以德立校的发展战略，育人先育德，坚持“大思路、小切入、出精品、求长效”的原则，注重各项活动的创意与组织，以各种活动为载体，在活动中激发学生的情感，使德育工作有抓手，对师生起到潜移默化的启迪和熏陶作用。如学校以大课间活动为引领，确立了“开发体育资源，实施快乐教育”的特色发展战略，精心设计、创造精品、以点带面，寓品德教育于学校的卫生、艺体、少先队等工作中，并以活动带动工作，在活动中培养锻炼学生的各种意志品质和高尚道德情操。

㈢存在的不足

⒈信息技术手段运用不够完善

信息技术与学科整合不够充分，加之教师对于信息技术应用能力不强，导致信息技术手段的应用尚居较低水平，学校网络功能还有待于进一步开发。

⒉教师的发展不够均衡

个别教师的教学水平和综合素质亟待提高。

三、发展与举措 ㈠加强教师队伍建设，促进学校可持续发展 ⒈实行“内调式”管理，调动教师工作积极性

“内调式”管理是在人自觉自愿的基础上，依靠心理机制，激发人的主观能动性。近年来，我校采取以激励为主的管理方法，基本上形成了：靠制度规范行为、靠目标引导方向、靠激励获得动力的管理体系。工作中我们做到 ：物质需要，量力满足；政治追求，理性满足；成功需求，极大满足；情感需求，尽力满足；争创先进，机会平等。从而最大限度地发挥了教师的主观能动性。

⒉打造和谐团队，提高教师的奉献意识

在教师的培养过程中，我们坚持“多看教师的长处，少抓住缺点不放；多听教师的合理化意见，少把个人意见强加于人；多关心帮助教师，少埋怨批评教师；多支持鼓励教师，少议论打击教师”的原则，通过领导对教师的赞美、帮助、信任和鼓励，为教师创造了一个宽松和谐的氛围，使他们知识得到积累，能力得到提高，人格得到塑造，精神得到升华。教师将自身的发展同学校的发展紧密相连，演绎着“不用扬鞭自奋蹄”的生命乐章。

⒊加强校本教研，促进教师专业化成长

校本教研是促进教师专业化成长的有效方法。我校紧紧抓住教师教学中的实际问题，客观分析、多方研究，从培训、实践、悟化上下功夫，促使教师在观念及行为上发生改变，进一步提高自身素质。

⑴明确目标，加强培训。学校在对青年教师个人素质进行全面了解的基础上，同他们一起制定个人发展目标，通过系列化专题培训、领导“跟踪”看课、组内诊评课、拜师结对、专家指导等手段对青年教师进行帮助指导，促进教师业务提高。

⑵课堂实践，注重实效

在教学行动中以“五课功”教学竞赛活动为载体，开展教学研究。即：针对新人，查找问题的诊断课；结合实际，探讨方法的研究课；面向青年，提高业务的考核课；引入示范，带动整体的观摩课；引入竞争，选拔优秀的评优课。通过“五课功”教学研究活动，促进不同层次青年教师的课堂教学日渐成熟。

⑶反思悟化，转变提高

悟化，是咀嚼与吸收、内化与自省的过程。为了让教师深化这个过程，我们采取自我反思、集体诊评相结合的方式，通过典型的事例促动教师，让教师提出对课堂教学萌发出的灵感和改进意见，以促进今后的教学有新的提升。

⒋铺路搭桥，为教师打造光明未来

教师的成长不能空谈，必须给他们提供一定的成长环境，赋予阳光、营养、水分等，所以，我们着力做好以下几方面的工作。

⑴倡导学历进修。学校提供合适时间，鼓励中青年教师进行深层次的学历达标，为适应教育教学工作打下良好的基础。

⑵提供必要资金。学校为教师购臵多种书刊，丰富知识、拓展思路。⑶搭建展示平台。学校定期举办教师论坛、家长开放日等活动，为教师脱颖而出创造条件。

㈡以德育人，精雕学子

万事德为首。几年来，我校本着“一切为了教师和学生的发展”的办学理念，坚持“以德治校，以法治校，以科研兴校”的发展战略，始终将德育工作作为提高办学品位、深化素质教育的重要环节。

⒈德育管理网络化

建立“德育主任——年级组——班主任”为主体的德育工作队伍，通过“组织学习——培训讲座——经验交流——树立典型——评选先进”等措施，提高教师的思想觉悟，在教师中树立“以德育教育为依托，倡导人人是德育者，培养素质全面的学生”的理念，激发师生对德育工作实施的主动性、责任感。

建立“学校——家长——德育基地”三结合的辅导教育体系，抓好家长学校工作，有针对性地组织各类辅导；定期召开家长委员会会议，加强家长意见的反馈，提高家长的参与积极性；定期举办家长开放日、定期家访，加强家校之间的联系和互动，为学生成长创造良好的教育氛围；充分发挥德育基地的教育功能，开展丰富多彩的教育实践活动，如组织学生到敬老院慰问演出、参与社区组织的公益劳动、与消防部队开展互动活动等，在实践中落实德育目标，在实践中夯实三结合教育网络。

⒉德育渗透多样化 德育工作无处不在，我们把德育渗透在各科教学、各种活动、各个环节之中。寓德育于各种活动之中，寓德育于各项规章制度之中，寓德育于环境建设之中，使学生在校期间无处不受到教育和熏陶。在多样化的德育渗透中，我们尤其重视发挥主渠道——课堂教学的作用，针对学科特点，通过挖掘教材——设计教案——启发明理——导之以行，使德育与课堂教学融为一体，对学生起到了潜移默化的影响作用。学校还增加了“德育渗透”在教学评价体系中的权重，保证了德育的持久性与实效性。

⒊德育活动主题化

德育工作的着眼点是提高人的素质，提升人的品位。实施现代德育，必须依据小学生年龄段的特点，以《小学生守则》、《日常行为规范》为纲，以靠近学生实际、学校实际为本，使活动有的放矢。为此，我校采取一系列由浅入深、切合实际、行之有效的活动，以情感为基础，能力为核心，习惯养成为目的，紧抓 “爱国教育”、“感恩教育”、“环保教育”、“养成教育”四条主线，通过“争当文明守纪星”、“我是环保小卫士”、“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”等活动，持久进行思想品德教育。

㈢以校为本，课题牵动，促进教师专业化发展 ⒈课题研究，恒抓“五个共同”

学校根据“立足课堂，发现问题，提出问题，解决问题”的研究策略，以“基本课型教学行为设计与实施的研究”为切入点，抓实“五个共同”。一抓“共同学习”，奠定研究基础。组织教师 共同学习教育科研、学科专业等相关的理论知识，以学促变。二抓“共同设计”，创造研究契机。设计相关学科基本课型的教师和学生的行为设计与研究。三抓“共同论证”，寻找研究的依据。从教材、《课标》、心理学、教育学等多角度论证行为设计的理论可行性。四抓“共同实践”，搭建研究的平台。通过课堂教学的实践应用，反馈行为设计的可操作性。五抓“共同反思”，提供研究的时空。个人反思与集体反思，加强教学诊断，完善行为设计。

⒉教师备课，恒抓“三时管理”

针对教师备课，学校抓住三个阶段的常规管理。一是利用假期，教师统揽教材，掌握教材重难点，梳理知识框架，设计单元练习，扩展延伸教材。二是学期中的每日备课突出“五个强调”： 强调教学目标注有德育渗透点；强调复案详细具体；强调每课要有课堂检测内容；强调作业设计分为必做和选做两种；强调教学反思突出特点，围绕教师主观分析，做到一课一得。三是期末复习前的归纳、整理。

⒊课堂教学，恒抓“八个关注”

围绕课堂教学及评价标准，牢固抓实“八个关注”。即：关注学生自主学习的时间和空间、关注学生的质疑问难、关注师生之间的民主平等、关注每一个学生的发展、关注师生全方位互动、关注学生“书本世界”与“生活世界”的沟通、关注课堂教学的实效性、关注教师的反思与创造。⒋质量检测，做到“三级监控”

关注教学质量，做到课堂教学的日日清、周周清，教研组内每个单元的层层清，学校每月、期中、期末的全面清。

⒌校本教研，围绕“四种四步”

以课例为载体，通过行动研究法，采用了“循环递进式”的校本研修模式，组织开展校级和教研组两级教研活动。

抓住“引、优、新、创”四种研究模式。“引”——骨干教师的率先引路课；“优”——教师个人的自报的优质课；“新”——学校全面考察推出的优质新人课；“创”——教研组在校级观摩课的基础上进行的实践创新课。而每个阶段的教学研究又是通过“研、展、评、用”四步研究思路，形成了以“课题研究、课例展示、诊评反思、实践应用”的校本研究特色。

⒍校本课程，抓实“选修与必修”

学校以人为本，充分挖掘校本资源及每个教师的特长，张扬学生的个性，在一至六年级开设了以“快乐体育”为主的必修校本课程，还开设佳作赏析、合唱、舞蹈、京剧、剪纸、粘贴、足球、篮球、排球、电脑、英语口语、科技等13个科目的选修课程，供学生自主选择、学习发展。通过努力挖掘课程资源、编写课程纲要、创编教材，形成了较为系统完善的校本课程体系，从而使教师和学生能够全面发展。

㈣以人为本，改善条件，创建校园环境艺术化

学校自筹资金，改善办学条件，翻修操场、粉刷墙壁、整修门面、改造食堂。重新整合资源，创设和谐、人文、绿色的校园环境。学校的“一厅五廊三阶梯”处处灵动有主题，和谐向上、催人奋进的艺术标志引导学生去欣赏、去思考、去实践、去创造，提高审美鉴赏能力。使校园环境达到精品化、艺术化，更好地发挥环境育人的作用。

四、近三年发展绩效

㈠校园环境高雅，学校文化品位提升

学校在实施校园环境艺术化过程中讲究整体布局，强调自然和谐典雅。如：红绿相间的塑胶操场、体现学校特色的运动壁画、现代大气的教学楼、鲜红灵动的校园标志、各楼层不同的主题设计、各具风格的班级文化建设、功能齐全的体育器械、硬覆盖的后操场等等，如同春风般的默默熏陶，有如润物小雨式的细细濡染，达到了精品化、艺术化，发挥了环境育人的隐形功能。在优美的文化艺术环境中，校风、教风和学风体现出学校的整体风貌和文明程度，学校获市“校园环境艺术化”先进校、市“绿色学校”。

㈡教学工作高质，教师综合素养提升

学校牢固树立质量是学校生命线的观念，坚定不移地把教学工作作为重中之重，设定学校教学质量目标，制定学校教学常规、管理意见和课堂教学评价标准等，不断增强“常规意识”、“培训意识”、“校本意识”，通过师徒结对、送课下乡、校级间区域联 动、高低无缝连接、课堂教学拉练、评优观摩、连环跟进的“五同课”、领导跟踪看课、教学研讨、教师论坛、师德讲座、经验成果交流等活动，实实在在地提高了教师的教学研究能力，促进了教师的专业化发展。

三年来，我校教师人均共撰写反思、案例、随笔50多篇，经验论文20多篇，近200篇论文在各级获奖，其中8位教师的论文发表在刊物上。教师先后在市区教研活动、评优活动中崭露头角，有30余节课在市区获奖，校长、教师十余人次被评为先进个人。我校教科研工作在区科研验收中获奖，另外学校经验集《鹏翼初振》即将在吉林人民出版社发行。

近年来教学质量稳步提升，学校在市区多次质量检测中成绩均排名前列，生源数量逐年增多、学校由小到大、由弱到强，教师队伍稳定，优秀教师不断涌入，为学校发展注入了新的活力，学校步入了良性发展的轨道。

㈢德育管理高效，学生素质明显提高

学校时刻牢记办学思想，全面实施素质教育，强化学生养成性教育，完善常规管理，强化德育活动，培养品端、全面加特长的学生，为学生的成长打下必要的基础。学校开展丰富多彩的校本课程、综合实践活动以及精心组织的少先队活动，使学生的个性得到健康发展，综合素质得到全面提高。全校95%以上的学生有个人的兴趣和爱好，有12%的学生有特长，参加各级组织的竞赛活动获奖面大，成绩突出。“班班有歌声”、“校园集体舞”比 赛连年获得区一等奖，小百灵合唱不仅连年获一等奖，还代表甘区参加市比赛获得金奖，并将在区“庆改革开放30周年”大会上表演；学校大课间操分别为国家、东北三省、辽宁省、大连市体育教学工作提供观摩现场；学校荣获市“体育传统项目”校，“绿茵工程”、“校长杯”足球点校；足球比赛多次在市区取得好成绩。据不完全统计，有 300多名学生在国家、省、市作文、绘画、器乐、球类、围棋、演讲、科技、学科竞赛中获得优异成绩。学校获大连市“红旗大队”称号。

㈣体育卫生工作成效显著

学校时刻树立健康第一的思想，认真贯彻体卫工作条例，为学生终生负责。坚持开展阳光体育运动，做好疾病宣传预防，取得可喜成绩。近年来，学校分别获得全国、东北三省、辽宁省、大连市“大课间示范校”，国家、省、市级现场会召开过8次，接待过2000多人次的参观、访问和学习；连续三年获市“A级食品卫生先进单位”，获得省市红十字示范校以及多个卫生工作先进集体，成为我区体卫工作的窗口学校。

㈤学校发展后劲十足

由于学校“以人为本，一切为了教师和学生的发展”的办学理念为广大师生所接受，工作得以贯彻落实，学校发展的多项指标得以达成。通过省“双高普九” 验收，获省“图书室建设示范校”，市“交通安全校”、“绿色学校”、“校园环境艺术化学校”，学校还被评为区先进党支部、德育先进校、科研先进校、连年成 为区体卫工作先进单位。据不完全统计，集体荣誉40项，有300多人次在各级各类比赛中获奖，现有多家新闻媒体对学校进行过宣传报道，学校得到了社会各界及当地居民的精心呵护和广泛赞誉，已由一所名不见经传的小学校发展成为备受人们关注的、发展后劲十足的热点学校。

五、已形成的办学特色

㈠以大课间为切入点，为学生开辟一片增强体质的绿地 学校以“开发体育资源，实施快乐体育”为特色，把学生的健康放在首位，全面提高学生生命的质量。学校不断完善大课间体系，将个性化、兴趣化、选择性、综合性、人文性有机融合，使大课间丰富多彩，生机勃勃，深受师生喜爱。同时学校还汲取民间传统体育精华，为我所用，动手制作了大量的体育器械，体育硬件已达甘区先进水平。另外，学校还把体育特色与课题研究结合起来，围绕学校特色进行校本课程的开发，丰富和完善了学校校本课程体系。

㈡以人文管理为手段，涵育学校和谐的校园文化

人文思想渗透于管理的时时处处，学校文化集物态环境精品化、教学设施现代化、人文环境高雅化、人际关系和谐化于一体，有机融合，形成团队团结、共通共荣、和气和谐、精细精益，浓郁的文化氛围，正积淀为鹏辉小学的学校文化。㈢以校本课程开发为契机，促进师生全面发展

遵循办学理念，学校将校本课程分为选修和必修两部分。必 修部分围绕“快乐体育”，通过“开发民族体育资源”的课题，并与综合实践课程结合，对学校操场周边的体育资源、自创自造的体育器材进行使用开发，并将多样化的活动进行整理、汇编。

选修部分由佳作赏析、合唱、舞蹈、科技、球类、信息技术、绘画、英语口语等课程组成，更好地促进了师生全面和谐地发展。

六、制约学校发展的主要问题及对策 ㈠主要问题

⒈部分教师对信息技术应用与学科的整合认识不足、水平不高，教学手段单一。

⒉青年教师教学实践经验少，在班级管理和教学水平等方面急需培养。个别教师研究意识及能力不强，也需进一步加强

㈡对策

⒈校本研修中增设“信息技术在课堂教学中的应用”等相关内容，把现代化的教学手段的运用作为课堂教学评价的标准之一，开展教师课件大赛和战平活动，促进信息技术与课堂教学的有机结合。

⒉进一步提升学校的文化品位，强化办学理念，抓紧抓实抓细教师的学习研修、培养指导、考核评优等培训工作。加大对青年教师的指导扶植力度，以老带新，帮助其尽快成长；加大对个别中年教师的帮扶力度，同伴互助，取长补短，以适应学校的发展。

2008年11月24日