美国名校毕业生推荐的网站

第一篇：美国名校毕业生推荐的网站

1.job.com and Beyond.com（强烈推荐）

两个极为专业的求职服务网站，由多名HR专家和华尔街精英创建，擅长简历代写、面试指导、职业规划、猎头服务等，帮助有职业追求的人是成功找到工作。

2.生活工作平衡:

工作是为了更好地生活，生活也要帮助更好地工作，两者之间要很好地保持平衡才能基业长青，年轻人确实需要好好学学这方面的技巧。

3.高端职业网同样一天工作8小时，但起薪常常是一般职业的好几倍，另外分红奖金等令人垂涎三尺，这就是高端职业的第一特征。学历好并不一定代表就会成功，找工作也同样要早计划早动手。

4.职场玻璃门:

一个查找公司内部消息和薪水水平的好去处，面试之前上来看看，肯定获益颇多。

5.至尊简历网：

极为专业的简历代写网站，为职场达人的求职跳槽做好充分的求职准备，辅导找工作的各个环节，找工作从此变得轻松又有趣。

6.Careerbuilder：careerbuilder.com

美国老牌求职网站，已然挺进中国市场，大量的500强公司合作企业，丰富的高质量招聘信息，是找工作跳槽的好去处。

7.彭博社：做金融行业的每天必上的网站，要想在金融圈混好，这东东必须玩得烂熟才行。

8.沃尔特：

由斯坦福和哈佛的高材生创立的人力资源网站，提供权威的企业排名、职场研究等信息，是咨询、证券以及高科技领域人才不可不去的好地方。

9.哈佛商业评论：要成为真正的高级管理人才，这本书你是必读的，可能大部分人一开始并不能完全读懂，但是书中大量的全球经济形式分析、管理前沿讨论等足以让经理人收益匪浅。

10.玩SNS，除了消磨时光，更别忘了为自己的职业积累人脉，同时关注各种好的工作机会。

第二篇：我所认识的美国名校毕业生

我所认识的名校毕业生

本人毕业于中国的一间普通大学，哈佛耶鲁这类大学的大名如雷贯耳，心里自是仰慕不已。当我有机会认识这些大学的毕业生，简直把他们当作英雄来崇拜。可是再仔细一看，似乎他们没有三头六臂，工作起来也是普通之极。慢慢的，对他们了解多了，英雄的崇拜之情消失了，但是我对他们则是更尊重了。

根据我和他们的接触，他们基本具有以下特点。

1．聪明努力。书上总提到某些聪明人读书时过目不忘，倒背如流。我倒没见过这种聪明人。和这些名校毕业生谈起读书生涯，个个都说自己从小如何学习努力，从小学到医学院，对学习从来没敢掉以轻心，故此他们成绩一向名列前茅。考大学入学考试（SAT），他们苦背英语单词，把复习书从头做到尾，又从尾做回头来反复练习。他们谈起大学的经历，提到同学们也是很努力学习的。他们说来说去，我就听到“努力”两个字。当然他们也说到有少数跟不上课程的懒惰同学，但是这种同学是罕见的。他们天生聪明，努力来自个人内心的欲望和要求，而不是来自家长和老师。尽管中国有“勤能补拙”的说法，名校毕业生却绝不是什么“笨拙”之人。笨拙的人再努力也是进不了这些大学的，先天不足不是一个“勤”可以补足的。

2.知识广泛渊博，为人处世成熟。能进名牌大学，学习成绩要好，还要参加社会活动，义工，在学校和工作中得到不同人物的赏识，为他们写推荐信。所以他们行为做事相当讨人喜欢。他们读书很多，对社会有充分的了解。举个例子来讲，高中12年级的学生就开始报考大学。当你去问这些高中生，想读什么专业，对将来有什么计划，很多学生回答说，“不知道”。到了大学，读了一两年，再问他们的计划，还是“不知道”。结果他们读英语不成，转读数学又读不成。四年过去了还在大学里转来转去。这种人能按时在四年内毕业的不多，最终不能获得大学文凭的也不少。名牌大学的四年毕业率很高，他们在申请大学时就做过研究，经过深思熟虑而明确自己的就业方向。广泛的知识，多种人生经验，使他们在竞争严峻的就业市场里独树一帜。

3．工作表现很稳，极少犯错误。四年高中的优秀成绩是进名牌大学的必要条件，四年大学的优秀成绩是进医学院的必要条件，四年医学院的优秀成绩是毕业的必要条件。漫长的12年那优秀的表现是不懈努力的结果，造就他们稳定和不犯错误的品格。他们的专业知识不一定是顶尖，但一定是中上水平。他们知道自己的能力范围（You have to know your limitation），是属于“人贵有自知之明”的少数人。这是这些毕业生的价值所在。医生不一定能懂所有的疾病，解决所有的临床问题。最重要的是，你知道你能为病人提供什么样的服务，什么时候寻求同事的援助和咨询。这样医生才不会耽误病人的治疗。

4．“某某出品，必属佳品”，这是产品广告的一句话，用于名牌毕业生也是相当合适的。只是也许不应说“必属佳品”这么绝对的话语。别的普通大学毕业生，有的知识，工作能力都很好，表现绝对不逊于名牌大学生，但是有的毕业生水平很差。雇主很难在面试时就能判断哪个毕业生是一个好的雇员，而名牌毕业生的水平是很稳定的，当你雇佣了这类人，你很有信心地对自己说，他们是胜任工作的。

我常常和他们开玩笑，我说，我要考试，能不能借你的哈佛大脑来用一用。他们的回答似乎很一致，“我的大脑还是用来苦读书的”。我算是爱读书的，和他们的读书精神比起来，我只能是自叹不如。一本本厚厚的教科书往大脑塞，真是服了他们。

当然我也见过比较失败的名校毕业生，他们的失败不在于他们的愚蠢，而在于他们的性格。而性格是天生的，他们也为这性格付出代价。下面就举一个例子。

察医生是位英俊的白人，毕业于耶鲁大学，是个聪明人。可是他自命不凡，态度高傲，为人自私计较，说话斯文但很刺人。他是麻醉师，工作不久就把麻醉同事和外科医生们都得罪了，不得以他被迫辞职。他对我说，“我不象你们，有一份工作就满意了。我来自长春藤高校，我有更高的理想。”后来他到外科诊所给美容拉皮病人做麻醉，据说他正在学习MBA，往当官的方向走。我想，从专业方面而言，你我水平相当。但是，你连一个小单位的人事关系都搞不来，人人讨厌你，可见你并没有什么领袖魅力。没有领袖魅力的人在美国当官，行吗？

《我认识的苏联人》

50年代是中苏友好的高潮，苏联是中国的老大哥，小时侯我们看的外国电影基本是苏联影片，唱的也是苏联歌曲。60年代苏联成了修正主义，当然到现在我仍不明白什么叫修正主义，中苏关系降到了冰点，69年的珍宝岛的中苏军事冲突则把政治冲突升级到战争。现在中苏关系似乎往友好发展，这种国家间戏剧性的关系改变不是我这个老百姓能弄明白的。

90年代苏联解体后，有数百万苏联犹太人以难民的身份离开苏联，辗转欧洲。后来这批苏联犹太人的一部分到以色列定居，一部分留在欧洲，一部分来到美国。

犹太人携家带口离乡背井来到异国，语言不通，社会地理不熟，每个人/家庭都有一本奋斗史。我认识的就是这么一些苏联犹太人。

从中苏友好到中苏战争，两个世界大国似乎是完全不同的国度，可是当我和苏联人一起工作，才发现我们两国人民的意识形态是多么的相象，为人处世是多么的相同，真不知道我们两国为何干仗。

中苏是大国，历史文化悠久，国家强大，有很强的民族自尊心。在学习方面，我们主要学习自己的文化，也许可以说相当的自我封闭。和世界许多小国比较，中国人和苏联人的英语很差，所以来到美国语言关就是一个大障碍。考上医生执照，英语的要求是达到托福成绩550分，我想我们这两个国家的人是死记硬背的勉强达到这标准，口语则烂得一塌糊涂。大家同病相怜，倒是更合得来。

我在某大城市出生长大，籍贯却是外地的，小时候受到本地孩子的歧视。以前城乡差别大，乡下孩子的衣着土气，语带乡音，我又歧视乡下孩子。中国的招人广告常常要求求职人的年龄低于35岁，这种广告甚至出现在大型省市级的报纸公司，可见歧视广泛存在。歧视别人是为了证明自己的生存价值，提高自己的身价。我们这些年纪35岁至50岁以上的“外国老人家”，一口破英语，可以参加美国的医生考试，给予机会接受培训，从实习医生做起，最终成为美国的主治医生，实在是感谢美国的政策和法律。我想，以我这个年龄回中国来找住院医生的位置，大概不会有机会吧？

中苏的高等教育不发达（至少在90年代以前是如此），只有极少数的尖子才能上大学，所以，我们谈起考大学时很有共同语言。我们很相象的一点就是大家并不重视理论学习，很看重实际操作。开始我们都瞧不起美国医生的操作，觉得他们说得多，做得少，其实美国医生很讲究手术指征和文献报道，而且不同专科分得很细。我的同事在苏联曾任外科医生，来美国后因条件所限只好当麻醉师。他对我说，一次在急腹症手术中，美国外科医生发现病变是由子宫引起的，外科医生停止手术让妇科医生来切除病变。他骄傲地说，我在苏联时是不会叫妇科医生的，自己就把子宫卵巢做了。这种做法和当年我在中国医院的做法是很相似的，不过，如果条件允许的话，还是美国这种做法安全稳妥些。另一位苏联的妇产科医生说，在苏联，产妇产后胎盘出不来，他把酒精往手上一抹，手套都不戴就把手伸进子宫取胎盘。而美国医生则要穿上无菌手术衣，带上无菌手术手套，给病人消毒后才做刮宫术，真是小题大做。不过，在旧中国，产褥感染是产妇分娩死亡的重要原因之一。在美国，产褥感染是罕见病，这与无菌操作有很大关系。不过，和这些苏联大夫谈起自己国家的医疗，总是有一种亲切感，我们太相象了。

我们来到美国开始当医生的时候已是几十岁的人了，已婚有家庭负担。在自己的国家里，我们都很能干的，又是在社会主义的大锅饭里工作，尽管生活不富裕，但生活稳定。工作不顺心还可以跟上司干仗，他们不会把我们辞掉，顶多给我们做思想工作。这种在社会主义制度下养成的习惯会和美国资本主义的雇佣制度起冲突。在美国，跟上司干仗就离炒鱿鱼不远了，这种威胁给我们很大压力。尤其那些苏联人，他们高大健壮，脾气风风火火的。有时还真很不听话的，尤其是比他们年轻甚至职务低的人叫他们干活，他们无法忍受就想斗争。不过，经过反复较量，我们还是顺从了美国的做法，但是有时彼此诉苦，只有我们才能明白彼此的感受，有共同语言。和美国人是没办法诉苦的，因为他们根本不会认同我们的思想。

我做总住院（chief resident）时，住院医生大多是苏联人。我的任务是编排值班时间表，保证住院医生做好分内工作，解决内部矛盾。我事先把我的做法给大家讲清楚，说明我会尽量照顾大家的要求，大家好好工作，互相配合，不要制造麻烦。他们真的很给面子，从不给我添负担。我们的住院医生人数少，值班频繁，有一年的圣诞和元旦长周末四天，住院医生值班24小时，休息24小时，连续四天这么干，大家毫无怨言，我心里很感激他们。

一位同事的妻子以前在苏联的歌舞团唱歌，由国家养着，来美国后只好到苏联餐馆唱歌（和卖身无关）。一天，我和丈夫和他们夫妇见面，谈起苏联歌曲，我那学俄语的丈夫还和他的妻子用俄语合唱一首“莫斯科的郊外”。歌声婉转，我们都回到了50年代。我们这些侨居美国的“外国人”，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。中苏政治家们把中苏关系搞得波浪起伏，我们这些小小老百姓只是回味那逝去的美好时光。

第三篇：美国建筑设计专业名校推荐

美国建筑设计专业名校推荐

在今天，中国建筑学子留学的申请竞争越来越激烈，而怎么选校，到底应该选择什么学校是很多学生和家长头疼的问题。下面明智慧德留学给大家分享一下美国建筑设计专业名校推荐和对比分析。

1.Harvard University

Harvard University城市规划等专业独领国际设计新潮流，其中，景观规划与设计教育是哈佛之首创，建校百年以来，已成为世界此领域实践与专业教育之航标。

哈佛的LA专业史，从某种意义上说也是美国的LA史，着眼于城市公园绿地、广场，校园，居住区及自然保护地的规划与设计，哈佛将LA课程体系中加入规划课程，逐渐从LA中派生出城市规划这一专业，并于1923年在全国首创城规方向的景观规划设计硕士学位（Master ofLandscape Architecture in City Planning）。此后，城市规划与LA学院独立而成立城市与区域规划学院。

哈佛的设计课（Design Studio）是学习和探索的核心。注重关键问题的分析，强调对视觉、理论、历史、专业实践活动和科学研究等方面的全面研究。实际上LA、建筑、城市规划的学生可以共同研究与交流，上综合性的设计课程。哈佛拥有著名的Fogg艺术博物馆，Arnold 植物园，哈佛森林，在首都华盛顿的Dumbarton Oaks园林研究中心，都为学生提供任何其它学校所没有的综合学习场所。时常有来自世界各地的名流和专业设计师的访问和讲座，是学生接触最新专业动态和理论的难得机会。

2.PrincetonUniversity

校园不大，人们都说建筑系馆是Princeton最难看的建筑，同时也比较冷酷，不怎么录人。建筑学院在全美建筑学院排名靠前，建筑学的学科设置无具体方向，设计风范有种大家风度，学风浓重，高傲古板。他的优秀一定程度上也源于院长STANALLEN 的管理，院长本人就是一个前卫的设计师兼建筑理论家，引领建筑时尚，能直接捕捉到建筑的风向，课程内容兼容并包，所以即使不分类，你也会知道自己到底需要什么。

3.Yale University

Yale设计可以用“古板”来形容，建筑学院教授28个左右，女教授7名，毕业于Princeton的不少，从建筑风格上来看，没看出这两个学校有什么共同之处。YALE的建筑学院规模比GSD稍小，只有建筑系，风格比 GSD要更为专一，基本只集中于建筑本身，YALE建筑学院很接近于时尚设计领域，许多出色的建筑设计出自于它的毕业生。在这里你不仅是尝到建筑的真谛，也可以建立自己的人脉，学校的PARTY 不仅拉近了YALE建筑学院的人际关系，许多知名建筑师也会经常出席这些PARTY，你不但可以知道当今社会需要什么样的建筑，需要什么样的人才，更知道自己的建筑之路应当如何走。

Yale学生的作品明快而简洁，将建筑从以往的联系中释放出来，在建筑学设计和哲学理论中寻找一种平衡，不会用足够的图像材料去说明传统的组织形式，让学生独立去寻找如何定义空间概念的方式，在可以转移的情况下进行一定的定位关系，去转移目标，并将目标定义为有概念的建筑。

Yale的建筑教学涉及从相关语言之间的细微联系到建筑本身的底层结构，教学中注重作品由所安排的格局确定，在预先安排的内容中形成一种不易被人看透的概念。

介绍两位知名教授，一位是FrankGehry，曼哈顿的IAC是他在曼哈顿的第一个建筑，盖瑞在不同的城市创造出无数辉煌的地标，也投身于珠宝设计，Yale有盖瑞这样才华卓越的艺术家兼建筑大师，对教学和招生都有其它名校之不可攀比之处。

彼德·埃森曼是纽约建筑师协会的领导者（即“建筑界5巨头”之一），是当今国际上著名的前卫派建筑师，美国建筑界对他的作品评价很高。他是首位通过自身领域的工作来证明当代文化是一个交互影响的连续体，而所有的文化现象和人类的知识都有可能成为建筑学中的一部份的建筑师。1980年，在经过多年的教学、写作和设计并做出令人敬仰的理论工作后，埃森曼将他的专业经验集中在建筑学方面。他设计了大量的原型项目，其中包括大面积的住宅、城市设计规划、教育器材的设计以及许多私人住宅。

从这些导师的背景中可以看出，Yale的教学来源于生活，来源于实践，学以致用，加之这些灵魂人物的引领，明智慧德留学认为，你能进入Yale，你的建筑之路前程无忧。

4.Columbia University

设计学院坐落在纽约市莱姆区，在悉心钻研学术的同时也顺带学着做一个纽约客。哥大也被称为是“唯一的对真实世界开窗的象牙塔”，建筑系是东岸最有名的建筑学院，身处权威地段，是纽约建筑界的地头蛇。建筑学院的教学理念成熟、设计思想前卫，融合理想与现实为一体，用他们自己的话说“纽约客的健康的怀疑主义”，纷飞的透明线条，流线型的MODEL，前卫的IDEA，构成引领设计时尚的设计先锋。“核心教纲”（core curriculum）包括了美国大学中最为严格的一组基础课，新生们在头两年得上一系列必修课，学习“怎样带分析性地阅读、清晰地写作，简明扼要地讲话”，另外，他们还接触到西方艺术、音乐、文学、和哲学中最伟大的思想。

5.MIT UM

MIT的建筑系分为March I、March II和SM，分别是三年半，两年半和两年。前两个都是NAAB认证的，也就是说毕业以后可以考注册建筑师。SM比较特殊，分为五个方向，你必须选择一个，分别是urbanism、computation、theory&history、building technology、visual arts。规模比哈佛，耶鲁都要小很多。一个年纪一般25个人左右。MIT建筑系的华人极少。像March I、March II几乎没有华人的，因为国人很少转专业申请，SM每年会有中国学生，SM很自由，随便怎么选课，March I和March II就很难学，老师非常负责，每周花在学生身上的时间非常多，这点很好。MIT的March I或者March II比较好，因为SM其实被统计编教学计划中去，虽然说是自由了，但某种程度上说也是被忽视了，但SM有更多的机会去选media lab的课，MIT的media lab是全美排名第一，这种课程与建筑还有点距离。MIT和GSD在价值观、教学方式、奖学金等方面都有差别，张永和的教学方针会更务实，更脚踏实，每年招聘一些有丰富实践经验的优秀中青年设计师，为专业的新鲜创造了条件。MIT的那些studio你可以选，可以走非线性，另类性路线，这也是MIT和现在美国的主流建筑系的一点不同之处。

所有的课都是以studio为中心，小班教学，不同课程的老师之间建立起紧密的联系。比如理论课。会牵涉到现在studio的project的东西。design skills也会做关于studio的东西。甚至包括drawing的课.随后评图的时候也会请到其他课的老师一起来拼图。当然也包括building tech的老师，每门课不是孤立的。而是整合在了一起，MIT的学生互相帮助，学习气氛很好，不过和所有的名校一样，学习都是累死人形的。MIT一般会提供免学费一半以上。没拿到的人第二年也有很大机会拿到.海外的studio很多。假期有很多海外workshop。费用都是包来回机票和住宿。

6.UC Berkeley

Berkeley拥有世界上最优秀的实验室及教学基地，环境设计学院下设建筑学、城市和地区规划、景观建筑学和环境规划、城市设计等四个研究方向，课程全知识面广，丰富了学生的选课，也加强了专业与专业之间的交流，可以有机会让自己成为知识结构健全的复合型人才。Studio与课堂教学相得益彰，老师鼓励创新，原则是踏实作设计，而非搞怪。国际化，多元化和开放化的Berkeley校园学风和整个BAY AREA的开放学风是一致的，经常有世界级的大师做讲座，学院不同领域的教授研究的都是本领域的尖端课题，上一年的研究成果就是下一年的课堂内容，永远接近真实的生活，为社会需要做设计而不是为设计做设计。Berkeley一句经典的宣传语:You will never go hungry at Berkeley— for food。friends。

7.U Penn

设计学院位于宾大校中心，教学设施包括有先进计算机装备的实验室、digital design research lab、buildingsimulation group。教学以studio为主，辅以课程教学，这几年U Penn狂发AD，我认为是名校中较好申请的一所。

建筑专业名校建筑专业对比分析

1.景观规划专业对比分析：

哈佛首先开设LA的教学，所以是此专业的开山鼻祖。在哈佛，LA被作为一个非常广的专业领域来研究，从花园和其它小尺度的工程到大地的生态规划，包括流域规划和管理。景观规划设计师应兼有工程技术和设计学的创造能力，同时必须具有对生态环境和社会的职任心，所以可以看到申请哈佛的LA需要你具备什么样的背景。在哈佛，LA专业人才培养上的多层次性和多方面的特点，在牢牢把握核心设计课程的专业技能训练基础上，通过自选设计课和多种限选及任选课使学生在某一方向形成自己的偏好和特色，这在竞争急烈的国际设计市场上是很有意义的。LA专业课程可分为三类：设计课（Studio），这类课着重设计技能培养，广泛涉及与景观规划设计相关领域的技术与知识。讲课和研讨会（Lectures and Seminars），讲授与探讨LA的历史、理论及方法论。独立研究（Individual Study），在掌握了LA基本理论与方法论的基础上，开展某一方向的专门性研究，由导师指导，基本上独立完成研究，写论文。

GSD设计学科方面的综合优势，无论在选课或组织设计课时，LA学生都有机会与建筑学、城市规划学生和教授们广泛接触，在知识上交叉溶合。在同一个设计课程中，常常是国际性的，各种文化和思维模式，在不断的头脑风暴过程中为每位参与者带来灵感和智慧。把设计院设在一个综合性大学中，与文理学院和政府管理学院等并驾齐驱，在课程和教员上相互补充。兼容并包，广泛邀请世界名流学者参与LA教育，使哈佛的LA学生思路开阔，得巨人肩膀之位势。

2.建筑专业对比分析：

所有这些学校的建筑各有特色，个个是名校，GSD全世界建筑专业的领军名校，这几所学校都有过清华学生的背影，近几年中，U Penn、UC Berkeley、ColumbiaUniversity不时会录取清华的学生，但Princeton给大家的感觉还是那么遥远，今年的中国申请者也鲜有提及该校，MIT这所工科学校有一年同时招收了三个清华学生，专业分布很平均，派奖率挺高，奖金额度也不低，这可以看出工科背景的建筑学生申请MIT有一定的优势。

其实，申请建筑类专业的申请者真正需要重视的，不单是学校所公布的分数要求，还有就是个人的作品集。对于建筑类专业来说，分数只是一个跨越Grad School的门槛，我的一名学生IBT：77分，被U Penn放到WT里面了，所以成绩不低于学校要求已经使申请存在成功的希望，最重要的是个人的创作意念与设计构思，这完全在个人作品集中充分发挥，因此，每一所大学的建筑学院的各专业都对Portfolio有较详细的要求，因此，如果你的作品集能打动名校的教授，即使你的GT成绩一般，AD甚至是Offer 已经不是梦。

3.城市规划专业对比分析：

MIT-MCP-CDD、GSD-MUP、UPenn-MCP-UDD、Berkeley-MCP，这些学校的规划专业各有各的优秀之处，GSD的规划是从景观中分离出来了，注重环境和政策，人文思想浓郁，只有MIT提供规划设计类的课程，如果你想学习设计，还想学习起来不累，试试此校的规划。所有学校的基本构思是本着规划就是解决各种层面的矛盾，解决建筑与环境之间的矛盾，社区内部高低收入居民之间的矛盾，社区与自然环境之间的矛盾，城市与近郊农村之间的矛盾，城市与远郊农村之间的矛盾，超大核心城市与周边小城市之间的矛盾。思想和逻辑非常重要，没有思想学校不会看你的材料，没有逻辑你也不用去了。

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第四篇：美国名校申请录取率

给你点干货，美帝名校的申请录取率大致是这样的

录取率是中国申请者在选择目标学校时一个重要的参考数据，它直接反映了这所学校的申请难度。但如果我们细看这份数据，很多细微的要素是值得我们思考的。比如在定义“申请人数”时，一些学校规定完成所有申请步骤的学生才能算作申请人，而一些学校则规定只要开始了申请的第一步并付费的学生就能算作申请人。这造成在申请人数统计的不统一，也直接影响到录取率的计算。有没有额外文书题目也直接影响申请人数，采用学校自主单独申请系统的学校(例如MIT和Georgetown)申请人数明显少于CommonApp系统的学校。此外，众多拥有ED申请的学校在ED阶段录取众多学生，而在RD阶段拒绝大量的申请者，这要求申请者在考虑选校和申请策略时一定要分别研究ED和RD轮的录取率而不仅仅是查看校方公布的往年总体的录取率。例如达特茅斯学院今年ED阶段的录取率为27.9%，而总体的录取率仅为11.5%。

以下是2014年各所大学公布的录取数据：

综合性大学

Stanford University:总体录取率5.07%，也使Stanford连续两年超越哈佛成为录取难度最大的学校。总共42,167名学生申请了斯坦福，仅有2,138人获得录取通知书。其中有748名学生是在REA阶段脱颖而出，提前申请这轮的录取率为10.8%。

Harvard University:今年总体录取率为5.9%，申请总人数为34,295，2,023人获得录取，其中REA阶段申请人数为4,692，992人获得录取，录取率超过21%。

Yale University:总体录取率为6.26%，申请总人数为30,932，1,925位幸运儿获得录取，REA阶段的申请人数为4,750，录取率为15.5%。

Princeton University:总体录取率为7.28%，总申请人为26,641，录取1,939人，REA阶段714人获得录取，REA录取率为18.5%。

Columbia University:总体录取率为6.94%，申请总人数32,952，其中约10%的学生是在ED阶段申请，ED录取率为19.72%。

MIT:总体录取率为7.7%，18,357人提交了申请，1,419人成功，6,820人是在EA阶段申请，但MIT的EA申请并不对国际学生开放。

University of Pennsylvania:整体录取率迈入了个位数为9.9%，申请总人数为35,868，与去年相比增加了14.7%，这一增幅相当惊人，录取人数为3,550，录取者SAT的平均分数为2199，ED阶段录取了1,299人，成功率为25.3%。校友子女占录取人数的13%。

Dartmouth College:整体录取率为11.5%，申请总人数19,296，2,220人获得录取，其中469人在ED阶段成功，ED录取率为27.9%。录取者的平均SAT成绩是2156.Brown University:整体录取率从去年的9.16%降至8.6%，申请总人数30,432，录取2,619人，ED阶段录取583人，成功率为18.9%。有趣的是，71%的ED申请者被deferred。100名学生获得PLME项目录取，16 名进入布朗大学与罗德岛设计学院的双学位项目。

Cornell University:整体录取率为15.2%，为常春藤盟校中录取率最高的。共有43,041名学生申请，比去年增加了7.6%，6,014人获得录取，SAT的平均分数为阅读部分720，数学750。ED录取率为27.7%，共有1,325人通过ED进入康奈尔。

University of Chicago: 总共发放2,304份录取通知书，总申请人数为27,503，尽管申请人数较去年下降了9.5%，但今年8.38%的整体录取率为芝加哥大学历年最低值，这主要是因为校方认为预计今年的入学率可能达到62%。Duke University:整体录取率为10.7%，总申请人数32,506，共发放3,499份录取。ED阶段杜克收到破纪录的3,180份申请，ED录取率为25%，共797人获得录取，他们将占到杜克2018届学生群体的47%。

Northwestern University:整体录取率为12.9%，33,697名申请者中的3,440位获得录取。930名学生通过ED进入西北大学。

Johns Hopkins University:整体录取率为15%，向23,875名申请者中发放了3,586份录取。

Caltech:加州理工暂未公布今年的数据，我们以其去年的数据作为参考，2013年共有5,535名学生申请，发放584份录取，65%为男生，35%女生。

Washington University in St.Louis:整体录取率为17%，向29,211位申请者发放了5,002份录取。

Rice University:莱斯暂未公布今年数据，去年的整体录取率17%，共15,415人申请，2,583人取得录取。ED阶段录取率25%，322人通过ED进入莱斯大学。

Vanderbilt University:申请总人数约为29,500，共有26,293人在RD阶段申请该校，录取2,892人，RD录取率为11%。范德堡在ED阶段录取率为23.01%。

University of Notre Dame:总体录取率为21%，申请人总数17,897，发放3,720份录取通知。在EA阶段，学校接受破纪录的6,551份申请，发放录取1,960，录取率为29.9%

Emory University:总共收到17,358份申请，整体录取率为26.5%，共4600名学生获得录取。

University of California at Berkeley:将在4月18号公布录取数据。

Georgetown University:虽然乔治城使用单独的申请系统，但仍有19,501人申请，其中3,232人获得录取，总体录取率为16.6%。其中McDonough商学院[微博]录取率16%，Georgetown文理学院16.4%，护理与健康学院和Walsh国际事务学院17.%。

Carnegie Mellon University:校方暂未公布今年数据，去年的整体录取率为25%，学校共收到18,879份申请，4,662人获得录取，他们的SAT平均分数为数学部分750，阅读710，写作720.University of Southern California:南加大收到惊人的51,700人份申请，录取率为17.8%，南加大并没有提前申请批次。

University of Virginia:整体录取率为28.9%，收到31,042份申请，共发放8,971份录取。EA阶段的申请人数为14,309，其中4,590人在该阶段获得录取。

Tufts University:今年的申请人数超过以往任何一年，招生办收到19,051份申请，主要是工程学院的申请人数增幅较大，整体录取率为17.4%。

University of North Carolina—Chapel Hill：共收到31,321份申请，整体录取率28%。RD阶段申请总人数为15,817，2,655人在该阶段获得录取，RD录取率仅为16,7%。

College of William and Mary:整体录取率33%，14,545名申请者中4,738名获得录取。

文理学院

Williams College:文理学院的排名第一的威廉姆斯今年收到6,316份申请，招生办从中挑选了1,150名优秀学生，录取率为17.4%。ED阶段招收236名学，生录取学生的SAT平均分数为阅读735，数学727，写作735.Amherst College:整体录取率为13%，申请人数为8,468，有1,103人取得录取。ED阶段，安姆赫斯特学院收到476份申请并录取了其中的169名学生，ED录取率为35.5%。录取学生SAT平均成绩为，阅读713，数学723，写作716.Swarthmore College:整体录取率16.7%，共5,540位申请者，仅有930人获得录取。斯沃斯莫学院申请人数出人意料的出现了下降，从去年的6,614减少了超过一千名申请者！该校的招生办和校长应该有不小的危机感了。

Bowdoin College:学校申请总人数从去年的7,052人减少至6，935人，其中1,032人取得录取，整体录取率为14.8%。鲍登学院有两轮ED，共收到843份ED申请，ED录取率为33%。

Pomona College: 波莫纳学院在顶尖文理学院中的录取率一直较低，今年整体录取率为12.1%，7,727位申请者中仅有939人获得录取，其中有32名同学来自中国。录取学生的SAT平均分数为，阅读740，数学740，写作750，波莫纳的录取难度跟HYP相比毫不逊色。

Middlebury College:收到申请总数为8,196，共发放1,422份录取，录取率为17%。

Carleton College:收到申请总数为6,293，共发放1,446份录取，录取率为22.9%。

Claremont McKenna College: 暂未公布数据

Wellesley College:知名女校韦尔斯利今年收到4,710份申请，录取了其中的1,330人，录取率为28%。

Davidson College: 整体录取率21%，录取人数1,169，共收到5,558份申请。

Haverford College: 暂未公布数据

Vassar College: 整体录取率23%，录取人数1,771，共收到7,784份申请。

Hamilton College: 整体录取率26%，录取人数1,312，共收到5,017份申请。

Harvey Mudd College:整体录取率14%，录取人数510，共收到3,678份申请。

Wesleyan University:整体录取率23%，录取人数2,199，共收到9,477份申请。

Grinnell College: 整体录取率27%，录取人数1,626，共收到6,056份申请。

Colgate University:整体录取率26%，录取人数2,224，共收到8,713份申请。

Smith College: 整体录取率40%，录取人数1,802，共收到4,461份申请。

第五篇：美国留学预科毕业生：名校Offer和生活技能双丰收

美国留学预科毕业的学生都收获了什么？

名校offer、英语提高、生活技能统统都有！

看看学生和家长们是怎么说的众所周知，以英澳为代表的英联邦教育系统是世界上最为严谨、复杂但又灵活的教育系统之一。一般中国学生在海外学习时，会发现自己遇到的最大困难不在学科上，而是不能适应国外的教学方式与思维方式。如何让孩子在短时间内适应中外课程的衔接，跟上国外学习生活的快节奏，施强国际•留学预科为孩子提供了一条安全可行的留学道路。上一届施强国际•留学预科毕业的学生现在都怎么样了？一年的学习让他们收获了什么？记者特别连线了两位预科学生和他们的家长，让我们看看他们是怎么说的。

百分百还原国外预科课程，解决的不光是语言问题

学生档案：虞维东，2010/2011学年施强国际•留学预科班长，怀揣英国留学梦进入预科学习，系统学习海外文化、生活技能后，自信倍增的他终于成功收获诺丁汉大学录取通知书。

“一直以来，我的梦想就是去英国留学，但是完全陌生的异国环境和不够地道的英语表达曾经让我打过退堂鼓。去年6月，我从施强留学网上看到施强国际•留学预科即将开课的消息，当时就很兴奋。向预科老师咨询后，我发现终于找到了适合自己的学习方案。

施强国际•留学预科提供英语语言、理解海外文化、学习与沟通技巧等十多种课程，教材都是英文原版的，所有老师都是外教，虽然一开始我有点不适应，但外教一直鼓励我们主动交流，很快我发现其实看全英文课本也没那么难，和老外侃大山也是一件很有乐趣的事情。在这里学习，除了英语水平有很大提高外，我最大的收获是在留学前把语言和生活技能都准备得更加充分，熟悉了英国文化和教育方式，让我觉得一个人去国外求学是一件很快乐的事。”

家长有话说：虞维东父亲虞兴阳

儿子高三毕业，就想让他出国留学，可是他没有独立生活的经历，所以我们觉得在国内渡过一个适应期很有必要。国内很多预科课程就是教语言，缺乏中外生活和学习知识的衔接。施强国际•留学预科让我觉得最满意的就是学的不仅是语言，还帮助解决生活技能方面的问题。儿子想去英国，施强国际•留学预科对接的英国大学有39所之多，选择余地也很大，所以当时决定让他在国内念完预科后，再去英国留学。现在看来，当初的决定是正确的，现在不仅能去英国名牌的大学念书，人也更成熟自信了。

节省留学时间费用，直达理想大学

学生档案：富子豪，2010/2011学年施强国际•留学预科学生，因语言成绩不够，原计划通过新加坡跳板转入澳洲大学，通过预科一学年的学习，成功升入澳洲八大名校。

“最初申请留学时，我想去澳洲蒙那什大学，可是因为雅思只有4.5分，老师建议我先申请入学要求比较低的新加坡大学，通过转学分的方式再申请澳洲的大学。施强国际•留学预科开始招生后，老师建议我马上入读预科，这样不仅能节省单独学习语言的时间和费用，还能跨过新加坡这个跳板，直达澳洲大学。

学习预科时，我常找外教给我做口语陪练，和他们聊电影、足球赛和游戏，很快我的口语表达能力就有了明显的进步，学习效率也有提高，预科毕业考试都取得了良好的成绩。今年1月，我终于成功申请到蒙那什大学，比计划更早一步跨入了理想大学。”

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