师傅发言搞

第一篇：师傅发言搞

师徒结对发言稿

尊敬的各位领导，同事们：

大家好!

厂领导为了提升青年大学生的工作能力及素质，促进青年的专业成长，组织了师徒结对，表明了厂领导对青年的重视和殷切的期望。很荣幸，我成为这次师徒结对子中的师傅，这是领导对我的信任，是一种荣幸，同样也是是对我以后的工作的激励和鞭策。以老带新，以新促老，共同提高厂职工工作能力，达到师徒结对的最终目的。接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，今天在这次会上，借此机会，请允许我代表全市师傅作出这样的承诺：作为师傅，我们在教导上，在业务技能上都要作出表率作用，我们会将自己的工作经验毫无保留的传给徒弟，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他们走出困境。认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责。从高从严的要求自己和徒弟，在师徒帮带中共同进步。同时我也想给徒弟们提几点希望：

一、勤学习。学习的对象有很多，身边的每个人，身边的每件事，包括如好事与所谓的坏事。学习的途径有很多，有书本理论有他人的言传身教，我们要做一个学习的有心人，抓住一切机会学习，勤看书，勤观察、勤问、勤交流.二、做自己。实践离不开理论的指导，但一定需要与理论有机结合。他人的经验我们的身上照搬乱套，一定不能成功而且适得其反。

所以学习过程中，我们一定要经过消化，结合自己的具体情况，多思考，做自己。

三、抓住机遇。机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的，而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会，让机会成为自己专业成长的助推器。

四、同舟共济奔征程，相互学习、相互促进的。没有绝对的师傅，也没有绝对的徒弟。希望我们师徒通过这次结对建立真正的友谊，相互信赖、相互帮助、共同成长。

最后，我想送给徒弟们一句话：年轻是一种机会，年轻也是一种压力；年轻是一种财富，年轻也是一种责任。我相信今天的师徒结对，明天定会看到新生力量充满全厂！

谢谢大家！

第二篇：师傅发言

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！

公司领导为了提升青年大学生的工作能力及素质，促进青年的专业成长，组织了这次师徒结对活动，表明了公司领导对青工的重视和殷切的期望。很荣幸，我成为了这次师徒结对中的一名师傅，这是领导对我的信任，是一种荣幸，同样也是对我们以后工作的激励和鞭策。以老带新，以新出老共同提高员工的工作能力，达到师徒结对的最终目的。接到这个任务，我深感自己身上的责任的重大，作为师傅，教导徒弟，在业务技能上都要做 出表率作用，我会将自己的工作经验毫无保留的传递给徒弟，在他们遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境，认真履行师徒结对协议中师傅的所有职责，从高从严的要求自己和徒弟，在师带徒中共同进步。同时我也想给徒弟提出几点希望。

一、勤学习。学习的对象很多，身边的每个人，身边的每件事，包括如好事与所谓的坏事。学习的途径有很多，有书本理论有他人的言传身教，我们要做一个学习的有心人。抓住一切机会学习，勤观察，勤问，勤交流。

二、做自己，实践离不开理论的指导，但一定需要与理论有机会结合。他人的经验我们的身上照搬乱套，一定不能成功而且适得其反。所以学习过程中，我们一定要经过消化，结合中的具体情况，多思考，做自己。

三、抓住机遇，机会对于每个人来说都是均等的，但给我们每个人的机会又都是不多的。而机会总是垂青于有准备的人。你们每个人都要时刻准备着，都要善于把握每一次机会。让机会成为自己专业成长的助推器。

四、同舟共济奔前程，相互学习，相互促进的。没有绝对的师傅。也没有绝对的徒弟，希望我们师徒通过这次结合对建立真正的友谊，相互信赖，相互帮助，共同成长。

最后，我想送给徒弟一句话，年轻时一种机会，年轻也是一种压力，年轻时一种财富，年轻也是一种责任，我相信今天的师徒结对，明天定会看到新生力量充满全公司。

第三篇：师傅发言

各位领导、各位老师：

下午好！徽县四中首轮“青蓝工程”转眼就到期了。我很荣幸能代表师傅们在谢师仪式上发言，向各位汇报一下这三个学年来我们所做的一些工作。

从签下协议的那一刻起，这“师傅”两字让我们倍感责任重大。说实在的，我们并不是什么名师，也没多少水平，只是比新教师多一些工作上摸爬滚打的经历而已，更何况，我们的徒弟许多都是科班出身且具有良好的教育素养的青年教师，好多地方都比我们优秀。所以，我给自己定了要求：

一、以德服人；

二、平等互助；

三、合理评价。

先说说师德引领。师德是为师之魂、为师之本，对新教师，师德教育犹为重要。因为在踏出校园满怀憧憬之后，工作中的种种困惑很快会让青年教师热情降温，然后，慢慢地也随波逐流，失去了青年教师该有的工作热忱。所以，作为师傅，以身作则很重要。我呢，也没跟徒弟怎么讲道理，但是，我要求自己做到敬业爱岗，乐于奉献，勤勤恳恳地做好每一项工作，认认真真地上好每一堂课，扎扎实实地教好每一位个学生。做一个诚实的人，一个正直的人，一个够得上“教师”这一称呼的人。我想，只要我做到了，我的徒弟会看到，他看到了，自然也会照师傅那样去做。

再说说教学业务。我觉得我们现在的师傅，已不是完全意义上的师傅了，应该说是工作中的好伙伴。我们坚持互相听课，我会主动告诉他怎样设计某个教学环节，我是怎样想到的，为什么要这样设计，为了达到怎样一个目标；也会指出他的课哪些是不够到位的，应该如

何设计，这样的问题在下一课准备时如何体现，大家互相探讨学生的学习状态，好的学习方法等等，在平等的和谐的氛围中得到互助、得到提高。我跟徒弟还经常交流探讨课堂管理的方法和学习兴趣的培养，当想到好的方法，我们会共同去尝试；当遇到新的问题时，我们也会讨论解决。我的徒弟是位悟性很好的老师，头脑灵活，工作认真，所以，我也常能从他身上学到不少新的东西，我常开玩笑说我们两能互补。不过，这也真的是事实，我们俩人性格不大相同，上课风格也不太一样，但是，依循着同一教学理念，同一教学目标，我们常常取长补短，共同获得提高。

最后说说合理评价。对于徒弟的个人成长，我一直是比较关注的。每个人根据自身的特点和个人主观的努力，成长的速度和方向都会有差异，就是认识到这一点，我一般不会对徒弟的个人成长横加干涉，也不以他所获得的荣誉来评价他。相反，平常他的点点滴滴是我所关注的，适当的时候提供给他锻炼的机会，适当的时候对他进行提点，促他成长，鼓励他在课堂教学上多实践多创新，在教学研究中多总结多撰写，她在教学和教研方面呈现“青出于蓝”可喜变化。

“师傅领进门，修行靠自身。”虽然我自己是否真正进门还未确定，但在这两年中，我努力地在履行职责，幸福地做着“领进门”的工作。现在“领”的任务结束了，我们是教学路上的同行人，希望徒弟都能“青出于蓝”，把这条路走得更远走得更好，将来也能带出更多的徒子徒孙！也祝我校“青蓝工程”能更有实效，师徒合作愉快！

谢谢！

第四篇：发言搞

中心组学习会发言稿

尊敬的苏书记、吉县长、各位领导下午好！

作为全县的新农村建设指导员代表之一，有幸参加今天这个会议并发言，我非常急动，由于工作时间不长，新农村建设指导员工作更是有限，工作经验不足。对于制约县城周边村庄经济发展的因素，仅谈谈我个人很细小、很浅的一点想法，说得不对的地方请（苏书记、吉县长和在座的各位领导给于批平指正）：

制约我们县城周边村庄农户经济发展的因素。除了历史背景、基础设施薄弱和自然条件等因素以外，我谈两点：

一是思想文化认识这个因素也从不周程度上制约县城周边经济发展

近两年国家材取一系列的措实对农民进行扶持（有粮食生产，种粮补贴、减免农业税；科学技术和劳动力转移技术培训等等），使广大人民群众的思想文化认识总体有所提高，但是与迅速发展起来的社会经济需要差距很大，思想文化能够促进社会主体之间相互沟通，增强群众的凝聚力。思想文化高低从某种程度上决定收入的高低，还影响农村经济发展速度的快慢。（因此在经济发展迅速的今天，充分认识思想 1

文化对经济发展的推动作用，积极提升人的素质、文化水平，不断为县城周边经济发展注入新的活力，很有必要。）

二是留在县城周边建设者年龄偏大：把外出工务收入回投城市也是制约的因素之一

我从参加工作以来，从事过移民、妇联、民政等基层工作，直接面对和接触的人群，除与自身有直接利益关系充突的移民户；基本上是社会中的弱示全体。这些全体中除去天灾人祸造成他们不同程度的伤残以外，更多的是因为年轻力壮的壮劳力外出造成的，乘下的是些年龄偏大的建设者，循环下来，造成部份田地得不到很好的耕种，建设无人作。我这样说不是说外出务工不好，外出务工很好，因为外出务工，使我们这些生活在边远山区的农民，走出大山，用他们的普实，勤劳羸得大城市人的信任和尊重，更换取了人家大把的吵票，让自己的收入增加，生活有了改变，思想开放，眼界开阔，想法也多了。都说人往高处走，包里有钱的年轻人大家都想着住城里跑，或者想法就是暂不回乡建设，而是把钱回投城市，这样循环投和入资金，从一定程度上还是制约南涧县城周边的经济建设发展。

谢谢大家我的话完了

第五篇：发言搞

教研组长到底该做些什么？

教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的组织。

其主要工作，简要地说，主要有：教学、教研、教务、师训

具体地说，要做以下工作：

1、在上级、学校各项计划的指导下，特别是教学工作计划和科研师训工作计划，按照要求制定教研组工作计划开展教研活动，并对计划执行情况进行及时总结和相应调整。（制定、执行、调整计划）

2、组织教师学习教育教学理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。（组织理论学习）

3、带领和指导备课组长制定学期教学进度计划和教学研究计划，指导开展相应的教学研究活动。（指导备课组工作）

4、检查本组教师落实教学常规情况，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织复习等等。（教学常规管理）

5、通过检查备课、听课、检查学生作业与学生座谈等形式，了解本组教师教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进教学的意见和建议。（教学质量管理）

6、充分发挥教学骨干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，加强对学科教师的培养，努力让每一位教师得到成长。（教师培养）

7、及时把握基本学科教改发展动态，积极搜集本学科教改发展动态，开展学科课题研究。指导并帮助教师开展教学总结、教学论文的撰写。（教育科研）

8、根据教导处的要求，做好有关试卷的命题工作，组织开展阅卷工作，认真做好本学科教学质量分析。（出卷、阅卷、质量分析）

9、关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展。及时向分管领导反映组内教师的一些情况。（上传下达的桥梁作用）

10、承担学校或教科处交办的其它有关工作。

那么下面讲的是怎么做好这些工作？

合理规划 目标明确

学会统筹 加强整合执行到位 合理调整

管理严谨 深入细化（要知道本组的一些教学质量什么，学生情况）

反馈及时 指导到位

上传下达 善与沟通

教研组是学科教师集体进行教学研究的基本组织，其健全程度和工作执行程度如何，直接关系着学校教学质量的高低。与此同时，教研组还是教师专业成长的乐园。教研组、备课组工作的有序开展，离不开教研组长的合理计划；教研组**、和谐的氛围，离不开教研组长的精心打造；教研组“组本研究”的顺畅推进，离不开教研组长的科学引领。因此，教研组长在学校发展、教师专业成长等方面起着举足轻重的作用。一个优秀的教研组长，应该努力成为业务精湛的专家、痴心课改的先锋、终身学习的楷模、共享合作的赢家。