大郭乡中心校加强师德建设实施方案（5篇可选）

第一篇：大郭乡中心校加强师德建设实施方案

大郭一中加强师德建设实施方案

为进一步提高我校师德师风水平，努力打造一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的教师队伍，为我校教育事业提供强有力的队伍，为我校教育发展提供强有力的队伍保障，根据教育部《中小学教师职业道德规范》、《漯河市教育局转发省教育厅转发教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见的通知》和县委《关于在全县开展“加强五德五风建设、争当五个表率”教育实践活动的意见》以及《临颍县教育科技体育局关于加强师德建设的实施意见》等法规、文件精神，结合我校实际，现就进一步加强师德师风建设拟定如下实施方案。

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导，以“全面振兴大郭教育”为目的，以《中小学教师职业道德规范》为标准，以“学为人师、行为世范”为核心，以解决当前部分教师在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，引导教师树立高尚的职业操守，激发广大教师爱岗敬业、为人师表、依法治教、严谨治学、甘为人梯、乐于奉献的积极性和自觉性，全面提升教师师德素养。

二、工作目标

坚持“正面教育、典型引导、严格考核、强化监督”的工作方针，坚持教育与实践相结合、自律与他律相结合，重点解决

1教师在思想作风、工作作风、生活作风等方面存在的突出问题，通过教育实践、监督考评、完善制度等措施，建立健全师德师风建设长效机制，逐步将师德师风建设纳入教师队伍管理规范化、制度化的轨道。引导广大教师努力成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，造就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信任、社会满意的教师队伍，以师德师风的大转变促进教育质量的大提升，努力办好人民满意的教育。

三、具体措施

（一）建立健全师德宣传和教育机制

以宣传、学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为重点，多渠道、多层次地开展师德教育。一是要有计划地对教师进行思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育和教风、学术规范教育。要使教师深刻认识到自身的师德、人品、作风等与学生的学习热情、学习兴趣密切相关，与学生的学习成绩密切相关，让师德规范内化为教师的自觉行动。二是签订师德师风责任书、承诺书，层层落实师德师风建设责任制。科任教师签订“加强师德师风建设责任书”，承诺书内容要在校内公开展示并存入教师师德档案。三是把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，并纳入中小学教师职务培训、新教师试用期培训和校本培训的必修课，计入培训学分，特别要定期对校长、德育骨干进行师德教育专题培训，确保师德教育常规化、制度化

和规范化。四是要创新师德教育内容、模式和方法。采取实践反思、师德典型案例评析、情景教学等方法，通过名师工作室、骨干教师带教、班主任论坛和师德宣讲团等形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进课堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，增强师德教育效果。五是将每年9月定为师德主题宣传教育月，以庆祝教师节和表彰优秀教师、教育工作者为契机，集中开展师德宣传教育活动，表彰师德标兵和师德工作先进集体。利用新闻媒体、网络和校园宣传栏等阵地，组织举办形式多样、务实有效的活动，广泛宣传先进教师的模范事迹和师德建设成果，树立人民教师的良好形象，倡导尊师重教的良好社会风尚，为师德建设营造良好的舆论氛围。

（二）建立师德考核机制

学校要为每名教师建立师德考核档案，把师德作为考核教师工作的重要内容和职务评聘的重要依据。依据《临颍县中小学教师师德考核办法》，学校结合学校实际，制定具体的实施细则。师德考核以学校为单位进行，采取教师本人、同事、学生、家长、学校等多元评价的方式，每学期考核一次。考核结果一般为优秀、良好、合格、不合格四个等次。学校将教师师德考核结果经公示后存入师德考核档案，并上报乡教科体局备案。

注重对师德考核的使用。完善师德表彰奖励制度，把师德考核结果作为评选优秀教师、优秀教育工作者、优秀班主任等表彰奖励的必要条件。在同等条件下、师德表现突出的，优先评选特

级教师和晋升教师职务（职称）、选培学科带头人和骨干教师。师德考核不合格者，年度考核应评定为不合格，在教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优评先等环节实行一票否决，并扣除当期的全部奖励性绩效工资。连续两年不合格者解除聘用合同。

（三）建立师德监督和惩处机制

一是明确师德红线。对教师师德违纪行为实行“零容忍”。凡触犯十一条师德红线之一的，一经查实，当年师德考核定为不合格。

二是各学校要成立师德师风监督小组，聘请社会知名人士，包括人大代表、政协委员、学生家长、优秀教师代表等担任师德师风监督员进行监察督促。要通过公开师德师风举报电话、设立师德举报箱和电子信箱、向家长发放评议卡、定期召开家长、学生座谈会等方式，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督网络。特别要针对教师有偿家教、乱收费等问题，开展专项治理，接受群众监督。

三是建立健全违反师德行为的惩处制度。依据教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关法律法规，对教师违反职业道德行为进行严肃追究，按相关程序进行相应的党纪、政纪处分。对危害严重、影响恶劣者，上报教科体局取消教师资格。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门处理。

四保障机制

（一）加强对师德建设工作的组织领导。学校成立教师职

业道德建设领导小组，由大郭一中校长郭营坤任组长，负责指导和协调全乡师德师风建设工作。学校校长是本单位师德师风工作第一责任人，要把师德师风建设摆在教师管理工作首位，贯穿于学校管理工作全过程。各学校都要建立相应的领导机构，统筹规划、研究制定本单位的师德建设具体实施方案，并精心组织实施，确保达到预期效果。

（二）开展师德工作专项考核。学校依据《临颍县中小学教师师德评议参考标准》对各校师德建设工作进行专项考核，并将考核结果作为对学校领导班子组织考核和学校督导评估的重要依据。凡师德建设措施不力、工作滞后的，取消单位年度各项评先评优资格。

（三）每位教师严格按照《临颍县中小学教师师德考核办法》逐条落实，贯彻落实。

大郭一中2014年3月

第二篇：空冢郭乡中心校2013工作总结

空冢郭中心校工作总结

本学期，我中心校坚持以“科学发展观”为指导，以教育教学为中心，扎扎实实地推进了学校工作和教学工作，打造了一支“师德高尚，业务精良，勇于创新，共谋发展”的教师队伍，深化了教育改革，促进了我乡教育教学工作的协调发展。现将我中心校本的具体工作情况汇报于后：

一、强力推进均衡教育

在源汇区教科体局的正确领导和大力支持下，我中心校借助国家和省市对我区均衡教育的验收检查的东风，上级投巨资----万元对我中心校的半坡朱小学进行了薄弱学校改造、更换了叶岗小学、半坡朱小学、杨店小学中心小学教学楼门窗，重新进行了教室内外的粉刷，新建了运动场地，硬化和美化了校园；对叶岗小学、李岗小学、杨店小学、空冢郭小学、中心小学配置了计算机教室、图书室、科学仪器和实验室，添置了指挥寨小学、中心小学、杨店小学、半坡朱小学教学白板和体育器材，完善了教学设施，为打造一流学校奠定了坚实的物质基础，促进了我乡教育教学水平的提高。

二、加强领导廉政建设

在本学校工作中，我中心校配合教科体局的制度建设年工作，组织全体中小学校长认真学习上级文件和关于党风廉政建设的理论，学习廉政法规，开展党性、党风、党纪教育和廉政勤政教育，构筑拒腐防变的思想道德防线。按照局党委部署的宣传教育工作内容，认真落实教育学习计划，并认真组织实施，联系工作实际，搞好自查自纠和整改工作。中心校、校

长带头执行党员干部廉洁自律从政各项规定，领导带头廉洁自律，遵章守纪，确保无违规违纪行为的发生。同时推动班子建设，转变工作作风。强调班子成员转变工作作风，做事讲勤，说话讲精，成绩讲实。坚持以人为本的管理理念。在实际工作中，经常告诫各中小学校长，要多些“平等”,少点“架子”;多些“微笑”,少点“脸色”;多些“合作”,少点“说教”;多些“赞赏”,少点“指责”。使学校领导在决策过程中，充分发扬民主，从学校长远发展，教师利益出发，反复征求意见，广集群智。增强了教师主人翁的意识，增强了师生凝聚力，营造出了和谐校园氛围。本我中心校上报廉政信息100多篇。

三、加强师德师风建设

师德师风建设是一项长期的教育工作，为有效提高全体教师的师德师风建设，中心校明确要求，各学校要结合学校实际，要解决实际问题，要提高教师的自身素质。各中小学认真贯彻并落实了这一精神，开展了形式各异的活动。学理论、记笔记，提认识；谈体会，言思想，促进步；同时积极开展师德教育活动，以落实中央八项规定为契机，组织教师开展了学习最美教师张丽莉、龚全珍、杨小玲、李成环事迹的活动，评出了我乡最美乡村女教师温艳丽。通过活动的开展，增强了教师立足本质，忠于教育事业的氛围，塑造了人民教师人格与学识有机统一的人格魅力，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。

四、抓中心工作，促教学发展

教学质量是学校的生命线，学生是学校的生存线。为实现这一目标，学校加大投入，通过“请进来、走出去”的形式，增加教师外出学习交流的机会。一年来，参加外出学习培训的教师近百人次，实实在在地提升了教师的业务水平和内在素养，让教师的知名度高起来，让教师们的论文多起来。另一举措就是加强分校备课组建设，通过集体备课等多种形式的校内公开课，整体提高教师的课堂教学水平，让课堂成为学生愿学、乐学的沃土。认真贯彻落实上级减负精神，切实减轻学生的课业负担，让学生的书包轻起来，家中的作业少起来，把学习的自主权更多交给学生，指导学生多读书、多思考、多探究，教师和学生都得到了发展，教学质量显著提高。

五、抓教学研究 促质量提升

本，中心校以制度建设年为依托，加强教学教研的研究，全面提升教师的业务素质，进而提高教育质量。积极组织广大教师学习业务理论，以转变教育思想，提升业务理论水平，更新教研教育观念，更新教育手段，转变教学方法，提高教师的教学教研能力。加强了学科教学技能、课研说课、听评课的工作力度，促进教师改进教学模式，提高授课水平：小学以学校为单位，加强了集体教研备课；初中以年级组为单位，以学科教研组为微型备课小组进行教研备课。在此基础上，进行了切实可行的富有研讨学习性的课堂教学竞技活动。全乡分别举行了初中和小学的研讨课、公开课与教育教学研究心得体会交流会，评选出了教学技能先进个人，提高了教师的自身素质，促进了教育教学工作的发展。强化教学管理 加强教学中的借

鉴与监督，全面提升素质教育。各中小学校积极引进先进的管理模式、课堂模式，目前课堂中的探究、合作、自主学习的模式已在全乡铺开，且收效显著。认真开展好第二课堂，做好培优补困工作，把素质教育落实到实处，真正使学生智力得以开启，能力得以展示，特长得以发展。

由于全乡教师的努力拼搏，本的教学质量获得了突破性的进展，小学生的毕业率达100%，初中生在中招考试中，上线人数连年上升。

六、加强食品卫生安全工作

本，中心校认真贯彻“学校教育、多元发展”的指导思想，在抓好教学工作提升的同时，积极开展了体育、卫生、艺术工作，尤其是食品卫生安全工作。中心校对食品安全工作常抓不懈，我们依据省卫生条例标准严格管理学生的饮食，加大对学校食堂、小卖部的检查力度，加强了对从业人员的培训力度，杜绝了三无产品流入校园，保证了学生的身心健康、校园的正常教学秩序和社会的和谐稳定。

七、校园文化丰富多彩

加强校园文化建设，中心学校提出了“以人为本，以德治校”的育人理念。充分利用课堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘学科教学中的德育因素，利用主题班会和主阵地教育作用，突出爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观教育教育，促进学生健全人格，健康心理的逐步形成。积极发挥共青团、少先队组织作用，开展丰富多彩活动。通过组织观看学习全国最美孝心少年，规范升旗仪式，建立红领巾广播站、红领巾书屋，丰富了学生的学习生活。开展了为“残疾人、慈善一日捐”捐款活动，“弘扬民族精神活动月”活动、中华魂读书征文活动，促进了学生正能量的发展

回顾本学期的工作，我们为全乡教育的发展写下了新的一页。但我们深知，距离人民群众对我们的要求还相差甚远，但我们有必胜的信心和决心，在今后的工作中，我们将进一步践行科学发展观，用科学发展观统领教育，继续谱写我乡教育事业的新篇章。

空冢郭乡中心校

2014年1月

第三篇：2014龙溪中心校师德师风建设活动实施方案

龙溪中心校关于开展师德师风建设活动的

实施方案

为进一步加强和推进我中心校教师职业道德建设，提高我校教职工的师德修养和业务素质，教育和激励全体教职工立足本职、爱岗敬业，根据长治市教育局《关于进一步引深中小学师德师风工程建设及开展专项评估考核工作的通知》（长教办字【2014】39号）和县教育局《关于2014年师德师风建设的安排意见》（平教字【2014】1号）等文件精神，充分结合我中心校实际情况，在全校开展师德师风教育活动，为确保活动扎实开展、顺利推进、切实有效，特制定本方案。

一、活动主题

深入贯彻落实各级有关师德师风建设指导精神，强化师德教育，践行师德规范，立足本职，争当行业先锋、行动楷模，大力弘扬人民教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的高尚师德，着力解决当前存在的问题和不足，逐步形成长效机制。建设人民满意教师队伍，争创一流教育业绩，加快我中心校教育事业不断健康发展。

二、活动目标

1、着力提高教师的思想政治素质，加强教师的职业理想教育，提高教师的职业道德水平；

2、学习师德师风先进典型，把师德师风建设融入教师从教的每一个环节，将师德考核纳入教师绩效考核；

3、提升师德素质，为我中心校教育发展提供有力保障。

三、活动组织

为加强组织领导，保障活动有序开展，我校特成立此次活动工作领导小组，其成员如下： 组

长：秦学良（校长）

副组长：段林强

张振宇

龙庆伟（副校长）

成员：韩安明

杨艳飞

常增勤

陈海青

马安根

马建光 领导小组在中心校设办公室，由张振宇兼任办公室主任，中心校人员秦冲、宋科负责日常事务工作。

四、活动步骤和内容

本次活动从4月上旬开始，到12月底结束，分五个阶段进行。

第一阶段：宣传动员阶段（4月5日~4月15日）

1、组织动员。各学校召开动员会，充分利用板报、校园广播、QQ群、学校网站等媒体进行细致深入的宣传动员，传达教育局师德师风建设动员大会精神和中心校实施方案要求，统一思想认识，全面调动全体教职员工积极参与此次建设活动。

2、制定活动计划、方案。各学校根据中心校实施方案要求，结合学校实际，制定本校切实可行的师德建设活动方案，确定具体细则和要求，并将相关材料于4月15日前报中心校活动领导组办公室。

3、签订《龙溪中心校师德师风建设目标责任书》。第二阶段：学习教育阶段（4月16日~7月31日）

1、学习长治市教育局提出的“十要”、“十禁止”和“十不准”，《平顺县教育局关于改进工作作风 规范办学行为的规定》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知。

要求：每人按时上交学习笔记（统一使用中心校发放的稿纸）不少于3000字，学习心得1篇。（6月10日前上交）

2、开展“做有人格魅力的人民教师”主题征文活动。（5月22日前上交）

3、深入学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》《中小学教师职业道德规范》、等法律和政策规定。

要求：每人按时上交学习笔记不少于5000字，学习心得1篇。（6月30日前上交）

4、收集全国各地如“寻找最美乡村教师”、“感动中国人物”等师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。

要求：每人按时上交学习笔记不少于2000字，学习心得1篇。（7月15日前上交）

5、通过组织开展讨论会、演讲赛、兄弟学校交流观摩等形式，交流思想，提升认识。（7月31日前）

第三阶段：自查自纠阶段（8月1日~9月30日）

1、各学校要对照《平顺县中小学师德师风建设工程考评细则》，认真组织，自查自纠，查摆问题，进行整改，并将自查报告和整改材料于9月20日之前上报中心校活动领导小组办公室。

2、教师要根据此次建设活动有关政策法规以及“十要”、“十禁止”和“十不准”，认真开展自查自评工作，认真填写《龙溪中心校教师师德师风自查自评表》和《平顺县教师师德师风自查整改报告》，务必于9月20日之前上交中心校活动领导小组办公室。

第四阶段：整改提高阶段（10月1日~11月30日）

各学校要根据本校实际存在的问题，通过开展“三评”等活动，进一步完善相关规章制度，加强教师管理和学校管理，努力改进工作作风，使师德师风建设取得扎扎实实的成效。

第五阶段：总结表彰阶段（12月上旬）

及时认真开展自评总结和分析，认真总结此次师德师风建设活动，在教育局评模评优、中心校绩效考核等工作中表彰一批先进个人，树立身边典型和榜样，推动师德师风建设工作进一步向前发展。

五、活动要求

1、提高认识，加强领导。此次师德建设教育活动是推进依法治教进程，提高教师队伍素质的重要举措，中心校和各学校都要高度重视，真正把这项工作列入重要议事日程，每项工作都要要细化分工，周密安排，狠抓落实，确保良好效果。

2、明确任务，落实责任。各学校要认真研究制定相应的此次活动具体的计划和实施细则，明确各自具体职责，把每项活动的具体任务都要分解落实到每一位教师，使个个岗位有任务、人人心中有责任。

3、联系实际，力促长效。师德建设教育活动要紧密联系当前形势，要把师德教育活动与建立健全师德教育、考核、激励和监督机制结合起来，切实从学校和教师的实际出发，使教育活动更加具有针对性和时效性。活动要与中心校教师考核考评充分结合，促进师德建设常规化、长效化。

龙溪中心校 2014年4月5日

第四篇：关于印发中心校师德师风建设实施方案通知

关于印发《2013年栋川镇中心学校师德师风建设活动实施方案》的通知

各中学、小学： 为认真贯彻落实《姚安县教育局关于在全县教育系统开展师德师风建设活动实施意见》的文件精神，进一步强化教师职业道德建设，增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，栋川镇中心学校制定了《2013年栋川镇中心学校师德师风建设活动实施方案》，现印发给你们，请组织教职工学习，并认真贯彻执行。附件： 《2013年栋川镇中心学校师德师风建设活动实施方案》及六种表册。

栋川镇中心学校

二○一三年三月十八日

第五篇：西柳中心校2018年师德师风建设实施方案（定稿）

西柳2018年师德师风建设实施方案

西柳镇中心校

2018年5月20日

西柳2018年师德师风建设实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是办好人民满意教育的迫切需求，为切实加强我市教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育系统行风建设，增强师德师风建设的实效性，根据国家、省市有关要求，结合本校实际，特制定此实施方案。

一、活动主题

以十九大精神为指导，以办人民满意教育为目标，以敬业爱生、教书育人为核心，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，发掘师德典型，弘扬师德楷模事迹，树立教师良好形象，努力打造一支忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，从而全面提高我镇教育教学水平。

二、目标任务

1、理论与实践相结合，学习到位。鼓励教师利用业余时间多读书、读好书，在全镇教师中掀起勤于学习、热爱读书、钻研业务的热潮。通过读书体悟新时代师德要求，促进教师理论和实践有效结合，不断增强工作能力和职业幸福感。

2、校内与校外相结合，管理到位。全面规范教师职业道德行为，使广大教师成为师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范。通过开展师德知识测试活动,使教师在测试答题过程中认真反思提高，建立行之有效的师德师风教育长效机制。

3、宣传到位。积极树立师德优秀标杆，发掘身边以高尚的言行影响学生的师德先进典型，树立榜样，推出一批师德标兵进行表彰宣传，并以此次活动为契机，使教师树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、活动内容

（一）第一阶段：师德宣誓 全面启动（5月--6月）

1、组织教师进行师德宣誓活动，每一位教师都要熟记《海城市教师师德誓词》，并签订《师德承诺书》，以此规范自己的教育教学言行。

2、各村小要制订切实可行的活动方案，召开专题动员会议，精心部署工作，报送师德师风建设实施方案。

（二）第二阶段：以学促教 树立标杆（7月—8月）

1、积极营造读书学习氛围。要认真组织教师学习党的十九大精神、《关于全面深化新时代教师队伍建设的改革意见》以及能够促进教育教学工作的好书。明晰学好才能教好的道理，不断用新知识充实自己，以丰实、生动的课堂吸引学生，开启学生智慧，增长学生对教师的信赖与尊敬。

2、扎实做好 “三个一”，即：读一本好书；写一篇师德征文；组织一次“我的教育生活”读书交流会。积极参加海城市举办的中小学（幼儿园）教师师德论坛征文暨师德风采大赛活动，广泛宣传，精心组织，遴选优秀的教育故事征文进行宣传报道。

3、在师德师风建设活动中，努力发掘本地本校的师德先进典型，无私奉献扎根农村的乡村教师，安心从教、尽职尽责的师德高尚教师。在教师中树立标杆，形成勤于学习、努力钻研、踏实前进的正能量，形成尊师重教的社会舆论导向。

（三）第三阶段：讨论提升 评选先进（9月—10月）

1、中心校将在各村小报送的基础上，评选出优秀的师德征文。

2、结合教师节，积极发掘涌现出的个人先进事迹，认真做好2018年师德标兵的评选工作。

3、开展师德建设大讨论活动。对照师德相关规定，针对师德师风建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕如何提高师德自身修养更高效地学习，如何当好人民满意的教师等方面深入讨论，将学习的成果转化为分析问题、解决问题的能力，转化为推动工作的思路和办法，转化为不断推动发展的新动力。

（四）第四阶段：加强管理 师德总结（11月—12月）

1、开展师德建设 “四个统一”教育。即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

2、实施治理“三乱”“四个强化”，即强化组织领导、强化警示教育、强化执纪问责、强化社会监督。对教师进行清廉从教教育，严肃查处有偿补课、违规收受家长和学生礼品礼金、体罚和变相体罚学生等违反师德师风的行为，营造风清气正的教育环境。

3、做好师德师风建设活动的总结工作。

四、措施要求

1、加强领导，强化活动管理。各村小要将此项活动与学习党的十九大精神和总书记的“四有”教师精神紧密结合，制定出切合本校实际的实施方案，责任到人，不走过场，确保师德师风教育活动扎实推进。

2、发挥先进典型的示范和辐射作用。抓住教育契机，让教师在活动中感受职业的崇高和神圣，明确专业发展的方向，树立教育和教师的良好形象。

3、各村小及时上报图文并茂的师德师风建设信息，加大宣传力度，营造浓厚的学模范、做先进的浓厚氛围。

4、认真组织好师德论坛征文及师德标兵的评选工作。

五、组织机构 组 长：王艳燕

副组长：乔英杰 于家夫 邹云腾 成 员：中心校成员及各村小校长

附件1：《海城市教师师德誓词》 附件2：《师德承诺书》

附件3：《海城市师德师风建设倡议书》

西柳镇中心校

2018年5月20日

附件1：

海城市教师师德誓词

我是一名人民教师，这是我的选择，也是我的光荣。我将用仁爱之心对待每一个孩子，守护纯真，做他们未来的奠基之人；我将用真挚之心对待每一位家长，承担重托，培育他们家庭的希望之根；我将用敬畏之心对待工作，矢志不渝，让它闪耀太阳的光辉与神圣；我将用珍重之心对待我的人生，恪守清白安宁，维护师德尊严，锻造高尚之魂。

培育栋梁之才，培养合格公民，牢记立德树人根本。这是我的理想，更是我的责任。我将去播种、去耕耘、去滋润，我将去唤醒、去开启、去引领。

不问收获，砥砺前行。不忘初心，牢记使命！做一名无愧于人民的教育人！

附件2：

师德承诺书

我们是人民教师，热爱学生、热爱学校、热爱教育事业是我们的神圣职责。为了认真履行《中小学教师职业道德规范》，进一步增强事业心和社会责任感，自觉接受学生、家长和社会舆论的监督，我们愿意做如下师德承诺:

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范，有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

2、发挥课堂教学主渠道作用，做到以教书育人为本，掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。

3、不体罚、变相体罚学生，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不将学生赶出课堂或加重学生课业负担。

4、不乱收费、乱办班、乱补课，不强迫或诱导学生购买规定用书以外的书籍资料和其他物品。

5、不训斥家长，向学生家长索要、变相索要财物或接受在校学生家长的宴请。

6、不传播低级庸俗的思想文化，不参入赌博、色情、封建、邪教活动。

7、不在工作时间或工作场所上网玩游戏、聊天等，任何时间、任何场所不打麻将。

8、工作时间不化浓妆，不留怪发型，不穿戴违规衣饰，不使用通讯工具。

9、在各级各类考试中，不弄虚作假、营私舞弊。

10、不出现其他违背教师职业道德、教师日常行为“十不准”的言行。附件3：

教师师德师风建设倡议书

“德高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师队伍师德师风素质的高低，直接影响教育教学工作的有效开展，也直接关系到青少年的健康成长。当前，我市正在全面启动师德师风建设活动，借此机会，我们谨向全市教育工作者发出如下倡议：

一、为人师表，行为示范。大力加强自身师德修养，时刻铭记教师的神圣使命，自觉维护教师的职业形象。注重言传身教，以身作则，身体力行。以德治学，以德施教，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献。以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，自觉成为学生的表率和楷模。

二、教书育人，德育为先。认真履行教书育人的神圣职责，积极培养学生良好的思想品德和创新能力。尊重学生，理解学生，关心学生，切实维护学生的人格尊严。积极鼓励和引导学生健康成长、全面发展，在温馨的人文关怀中建立起平等、和谐、教学相长的师生关系，创设一个公正、平等、自由的学生成长空间。

三、严谨笃学，精心施教。潜心钻研业务，恪守学术道德，不断提高专业素质，做学术研究的楷模。勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，建设高效课堂，培养创新人才。不辱“传道、授业、解惑”的使命，力争成为德艺双馨的教学名师。

四、淡泊名利，志存高远。坚守教育净土，坚守高尚情操，发扬奉献精神。自觉抵制不良社会风气，坚决杜绝从事有偿家教、体罚和变相体罚学生、向家长学生索要钱财礼物、向学生推销教辅材料等违反师德要求的行为。提高文明素养，仪表大方，行为端庄，专心从教，健康向上，切实维护教师良好的声誉和形象。

五、团结协作，共创和谐。关心集体，服务社会，团结同事，善待家长。相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，团结协作。树立全局观念，发扬团队精神，共创和谐育人环境。

老师们，新时代、新担当、新作为，在全市上下广泛开展师德师风建设活动的浓厚氛围下，让我们以饱满的热情、高度的责任感和神圣的使命感，从我做起，从现在做起，修师德、树师风、铸师魂、守规范，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作实绩，赢得全社会的尊重，无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号！

海城市教育局 2018年5月18日