深入开展“师德师风建设进村校”活动

第一篇：深入开展“师德师风建设进村校”活动

深入开展“师德师风建设进村校”活动

“师德师风建设进村校”报告团开展专题报告。此次活动为落实《关于进一步加强和改进学校师德建设的意见》是去年专项活动的延续。内容围绕《中小学教师职业道德规范》及教师的心理健康、学生的年龄特征发展情况进行分析、引导，树立“学为人师、行为世范”的职业标杆；通过案例说法，规范从教行为，做到廉洁从教，依法治教，依法施教。要注意发现身边师德高尚、事迹突出的教师，大力宣传他们的先进事迹。活动要求组织教师进行专题讨论，撰写一篇心得体会。

本次活动，将进一步深化教师对师德师风的认识，提高教师的教育自觉，推动学校的发展

第二篇：学习师德师风建设进村校

《学习师德师风建设进村校》

-----心得体会 古人说天地君师亲，可见为教师是倍受尊崇。转眼间，走进幼儿园工作十五年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。我不敢说十分热 爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

四月初，中心小学开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝

贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续

下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

南安市“师德师风建设进村校”学习活动

心

得

体

会

洪梅镇中心幼儿园

姓名 洪珍妮

二0一四年四月三十日

第三篇：关于开展师德师风建设活动的通知2012

新石拐小学2012学关于开展 师德师风建设活动的通知

新石拐小学各教师：

为使“作风转变年”活动取得实效，切实加强教师职业道德建设和教师队伍建设，进一步提高我校教师队伍师德水平，促进我校教育均衡发展、内涵发展、科学发展，结合我校实际，决定以“作风转变年”活动为契机，在校广泛开展师德师风建设活动。具体安排如下：

一、指导思想

以规范教师从教行为为重点，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以“新石拐小学关于加强师德师风建设实施方案”为依据，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风，办好人民满意的教育。

二、主要任务

1.坚定职业信念，敬业意识明显增强。教育和引导教师，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任。

2.热爱全体学生，育人水平明显提升。教育和引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”，充分了解学生情

况，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要；要热爱每一名学生，善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。

3.加强学风建设，学习能力明显提高。教育和引导广大教师牢固树立终身学习的理念，不断加强自身的政治和业务学习，把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来，做到既乐于学习、善于学习，更能够学以致用。

4.规范从教行为，行业作风明显改善。引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致，在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自己遵守《中小学教师职业道德规范》和按照《新石拐小学教师师德师风建设十要十不要》的要求，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。树立教师高尚的师德形象，树立教育良好的社会形象。

5.塑造文明形象，人文环境明显优化。引导教师内强素质，外树形象，自我加压，负重前进；说文明话，办文明事，自觉塑造、维护、发展文明教师形象，营造谦虚诚信、团结奋进、光明磊落、互助友爱、充满活力的人文环境。

三、活动安排

1.抓好全员学习。（2月底---3月10日）

一是明确学习内容。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等相关

法律法规及《新石拐小学教师师德师风建设》等内容，深入学习教育教学理论和师德师风建设理论的文章。二是明确学习方式。采取个人自主学、小组互动学、全校集体学、主题论坛、专题辅导、座谈讨论等形式进行。教师自主学习每周不少于1学时，全校集体学习每周不少于1学时。各校要制定学习计划，集体学习要有学习记录，个人学习要有学习笔记和学习心得。在学习期间，每个教师都要撰写2000字以上的学习心得、反思，保证学习质量。

2、开展专题大讨论活动。（3月10---3月31日）围绕“新时期我们怎么当好一个教师”的主题，结合《中小学教师每日十问》，在全校教师中，以小组和学校集体讨论的形式广泛开展大讨论。引导全体教师将教书与育人紧密结合起来，落实以生为本的教育理念、建立新型的师生关系；坚决禁止有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。

3、开展学校和教师的自查自纠活动。（4月1日---5月31日）

各学校组织教师通过对照《中小学教师职业道德规范》、《新石拐小学教师师德师风建设有关规定》中的《新石拐小学教师师德师风建设十要十不要》等要求，坚持领导带头，分别开展自查自纠。

学校重点围绕思想认识、制度建设、率先垂范等问题进

行“三查三看”：一查学校领导班子对师德师风建设是否重视，看是否将师德师风建设列入学校工作的重要议程、有无师德师风建设规划或实施意见；二查是否贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，看各项制度是否健全、规范，师德师风教育活动是否扎实有效、师德风尚水平是否明显提高；三查学校考核监督机制是否健全，看影响教育和教师形象的突出问题是否得到较好解决。

在教师中认真开展“三对照、三剖析、三查看”活动，即对照《中小学教师职业道德规范》的要求，剖析思想观念上存在的问题，查看在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针、政策和只教书不育人的言行;对照《石拐区教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定》的要求，剖析道德素质上存在的问题，查看是否有工作激情、有职业操守，有没有自律意识不强、作风涣散、纪律松弛、形象不佳，语言不文明、衣着不得体等问题，有没有向学生推销资料、乱收费、乱补课、索要学生家长的礼品等不良行为，有没有言行不检点、造谣生事、发表传播不实或煽动性言论、拉帮结伙、搞不团结的事情;对照“师德师风建设十条禁令”剖析工作方式方法上存在的问题，查看有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴、侮辱或打骂体罚学生，有损于教师的声誉和形象等问题。

4、开展“我为教育添光彩”系列活动。（6月1日---9月30日）

围绕师德教育主题，组织校教师开展“我为教育添光彩”师德演讲比赛、师德征文比赛，在全体教师中大力提倡和弘扬忠诚、勤勉、敬业、奉献精神。

每位教师人人都要用名言警句或自己个性化的语言作为自己的座右铭，并在学校的醒目地方位置展示。

5、开展“师德承诺”活动。（4月20日---6月1日）各校要联系工作实际，依据教育局下发的师德承诺书，根据各自学校的特点，科学确定师德承诺活动的内容，通过签订《师德承诺书》、宣读师德承诺等多种方式，向学校、学生和社会作出公开承诺，自觉遵守师德承诺内容，接受学生、家长和社会的监督，在学校校务公开栏、教师办公场所等显要位置，悬挂、张贴有关师德承诺的内容，形成广泛的社会舆论监督氛围。

6、开展师德师风先进校创建活动。（4月1日-11月30日）

围绕师德教育主题，开展师德教育、加强制度建设、营造良好氛围、开展形式多样的创建活动，打造优秀教师团队，创建师德师风先进学校。

7、开展师德标兵评选活动。针对师德师风建设中涌现出的先进个人和典型代表，予以表彰和奖励，通过表彰先进，激励后进。

8、开展“教师进企业、进农村、进家庭”活动。

鼓励教师利用暑期走进企业、农村和学生家庭，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决在子女受教育方面遇到的困难和问题，化解各种矛盾，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立人民教师形象，营造尊师重教的社会风尚。

9、开展师德考核活动。（2012年7月和2013年元月）按照新石拐小学教师师德考核实施细则，每学期对在职在册教师进行师德考核，凡师德考核不合格者，教师考核认定为不合格；师德考核优秀的，在晋职晋级，评模评先时予以优先。在公开评议和检查评比的基础上，对活动开展不力的单位，进行责任追究，并督促其补课，活动检查结果作为学校评先和校长考核的重要依据之一。

四、有关要求

1.加强组织领导。各单位要把师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事，纳入教育事业总体规划，主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓。统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。对师德师风建设年活动，2.营造舆论氛围。要充分运用宣传媒介，大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展师德师风建设活动的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传师德师风

建设活动部署、要求、做法、经验和成效，及时报道活动进展情况。各学校要利用板报、墙报、公示栏、校园广播等形式公布其具体内容、做法和要求。

3.坚持统筹兼顾。抓好师德师风建设活动的统筹协调工作，以作风转变年活动为基础，做好各项工作有机衔接，把深入学习、提高认识贯穿始终；把解决问题、建章立制贯穿始终。同时，各单位要把师德师风建设同教育教学工作中心任务结合起来，把解决教师职业道德问题与解决学校教育改革和发展问题结合起来，与校园文化建设、特色学校建设结合起来，规范教师从教行为，提高教育教学质量。

4.搞好督促检查。学校对师德师风建设活动开展情况不定期进行综合检查和督促，对在活动开展中存在的问题要及时曝光，要坚决防止和克服形式主义和消极思想，确保各个阶段、各个环节的工作落实。

新石拐小学

2012年2月27日

第四篇：开展师德师风建设年活动方案

沙尖子学校开展师德师风建设年活动方案

为了进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质和学校管理水平，按照本溪市教育局和桓仁县教育局的统一安排，经学校党支部、校委会研究决定，在全校教职工中开展师德师风建设年活动，特制定实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，树立良好师风，努力造就一支忠于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重，让家长信任，社会满意的教育工作者队伍。

二、总体要求

1、进一步提高教师的思想政治素质。牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，志存高远，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育、热爱学校、热爱学生、尽职尽责、教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

4、进一步规范教师的行为。全面贯彻党的教育方针、严谨治学、为人师表、精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、实施步骤

本次活动从2012年4月开始，到2012年12月结束。第一阶段：学习动员阶段（2012年4月—2012年5月）重点抓好以下工作。

1、广泛宣传，制定方案。一是建立组织机构。进一步加强师德师风年活动的领导。二是制定活动方案。结合我校的实际制定切实可行的活动方案。三是召开教职工动员大会广泛动员，进一步明确活动的主题、要求和步骤，形成浓厚的加强师德师风建设活动氛围。

2、认真学习，提高认识。一是制定学习计划，采取集中学习和自学相结合的方式，每周学习时间不少于2小时。二是明确学习内容。要认真学习《国家中长期教育改革和发展规划刚要（2010—2020）》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》（教师［2005］1号）等重要法规和《关于印发〈桓仁满族自治县中小学教学常规管理规程 〉的通知》（桓教发［2012］15号）、《关于转发〈本溪教育局规范中小学办学行为的规定〉的通知》（桓教通字［ 2012］1号）、《关于处理学校、教师乱收费等违规行为的若干规定》（桓教发［2012］20号）等规定；深入学习教育学、心理学和师德师风建设理论文章；学习《教育部关于教育系统向叶志平同志学习的通知》（教师［2011］7号），掀起向叶志平同志学习的热潮，还要学习本系统、本学校师德标兵的事迹。每位教职工每学期学习笔记不得少于1万字。三是搞好学习成果交流。每学期末组织全校教职工开一次专题报告会。每位教师每学期末写一篇学习体会，字数不得少于2000字。并分各部进行交流。进一步提高广大教育工作者对加强师德师风建设的重要性和紧迫性的认识，进一步增进尊师爱生和师生互信的新型师生关系。

3、围绕 主题，开展讨论。在充分学习的基础上，组织全体教职工积极开展以“讲师德、正师风、当标兵、铸师魂”为主题的讨论活动。一是要设计好讨论专题。各部要结合本部的实际确定讨论题目。确保人人融入讨论，人人受 到教育，人人提高师德水平，人人提高素质。二是要设计好讨论载体。各部要通过座谈会、交流会、征文、撰写性心得体会等形式，利用板报、墙报、橱窗、校报等媒体，搭建全体教职工参与讨论的平台。三是要形成讲师德光荣，违背师德可耻的共识。通过讨论引导全体教职工清醒的认识到自身存在违背师德的思想和言行及其严重危害、产生根源，进一步增强学校的忧患意识、教职工自身的忧患意识，进而树立责任意识、发展意识，全面推进教育教学质量的提升。

第二阶段：查摆问题阶段（2012年7月—20129月）

1、查摆自身存在的问题。管理人员和全体教职工要从思想和言行上回顾自己的从教经历，认真对下列问题进行自查。一是在思想方面有没有违背教育方针的思想；有没有只顾个人得失，不顾大局或只教书不育人的思想。二是工作表现有没有不认真备课，不认真批改，上课满足于应付，消极怠工的现象；有没有拒不接受学校正常工作安排、甚至擅自迟到早退和脱岗的现象；有没有不注重学习，不钻研业务，完全照搬他人课例和论文的行为；有没有歧视学困生、体罚和变相体罚学生而影响恶劣的行为。三是在廉教方面有没有违规收费、以获取利益为目的推荐暗示学生接受有偿家教或到其他教师以及社会培训机构学习补课的；有没有在校外社会培训机构、补习班兼职兼课的。有没有向学生和家长收费乱订教辅资料、接受和索要学生和家长财务等以教谋利的行为。四是在其他方面有没有上课接电话，穿着奇装异服，工作时间饮酒，利用电脑、手机打游戏等现象，五是在社会上有没有违背社会公德，损害教师队伍形象的言行，六是学校主要领导及其班子成员有没有拈轻怕重、回避矛盾、推脱责任的配合缺位现象；有没有在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面的问题；有没有利用评先晋级的机会向教师索要收受礼金礼品行为。七是学校有没有强迫学生订购违规教辅资料和收费补课现象。

2、梳理问题、形成分析检查材料。一是梳理问题。检查摆出的问题进行梳理归类，认真分析这些师德师风方面存在突出问题，并从思想观念、师德修养、工作作风等方面深入分析产生问题的原因。二是撰写好分析检查材料。分析检查材料的主要内容：近年来总的思想工作表现、存在的突出问题、存在问题主客观原因、在进一步加强师德师风建设活动中有没有新的认识、在今后的教育教学工作中的总体思路和打算。分析检查材料完成后交给学校存档。

第三阶段：整改落实阶段（2012年10月—12月）

1、制定整改措施。一是要明确整改目标。按解决问题的难以程度分近期、中期和长期目标；按解决问题的不同内容分解出不同的整改专题。二是落实整改措施。重点是对查摆处的不同内容的问题，分别对所明确的整改目标提出解决问题的具体措施，最后完成整改措施。

2、解决突出问题。通过恰如其分的点评和切实可行的系列活动，规范教师职业道德行为，着力解决师德师风中的突出问题。一是点评活动。学校领导小组主要领导对教师查摆的问题和整改情况进行点评，并记好点评记录。教师本人对领导的点评意见要进行署名，表明对点评的意见。二是开展系列活动。通过开展师德师风建设承诺宣誓签名活动和开展先进教职工评选、优秀教研组评选等活动，进一步增强教职工的职业道德观念，依法从教观念，进而全面提高素质，推进教育教学质量的提高。

四、保障措施

1、成立组织机构。组长：郭元波

副组长：万

安

周春堂

吕明新

贺佳君 成员：姜春青

肖长春

赫秀成李建波李广新

张明江

王希庆

宋福臣

孙义修

袁进山

王中枝

领导小组下设办公室在政教处，负责日常工作，主任由姜春青同志担任。

2、建立长效机制。一是建立培训机制。2012年将师德师风教育作为全体教职工培训的首要任务和重要内容，使教职工深刻理解教师职业道德的具体要求，自觉遵守师德规范，不断提高使得水平。二是逐步完善师德考评机制。把教师职业道德行为的主要内容具体化，建立师德考评档案，予以奖惩，对违背师德行为实行“一票否决”。学期末将每位教职工的学习笔记、心得体会、分析检查材料和整改措施等装入本人档案，纳入年终考核中。三是建立和完善是的监督制机制。建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络，面向社会公布举报电话，广泛接受监督，营造全社会共同参与教师职业道德建设的氛围。

3、建设统筹兼顾。正确处理学校正常教育教学和师德师风建设的关系，做到突出重点，统筹安排，注重实效，把开展活动即发出的工作热情转化为提高教育质量的强大动力，做到两手抓、两处进。确保学校各项工作科学有序的进行。

第五篇：关于开展师德师风活动总结

育英中学关于开展

“推进师德师风建设全面提升教育水平”

专项行动工作总结

我校认真贯彻落实县教体科局《关于开展“推进师德师风建设的通知》文件精神：加强师德师风建设，是新时期教师队伍建设的一项重要任务，是深入贯彻“以德治国”和习总书记在全国教育工作会议上的讲话精神的重要举措。结合我校的工作实际，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，认真、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将具体实施情况总结汇报如下：

一、活动组织到位，认真制定方案，切实动员部署。

我校长期以来坚持抓好师德师风建设工作，结合本次师德教育专项工作。组织领导班子成员认真学习领会教育局文件精神，认真研究制定了《关于开展“推进师德师风建设专项行动活动实施方案》，学校于5月5日成立了师德师风建设活动领导小组，由校长和党支部书记担任组长，并对活动的开展进行了周密的安排，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。

责任分工：

1、加强我校教师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校教师师德师风状况的意见，确定我校师德师风建设的发展目标。责任人：贾超

张涛。

2、加强教师的政治思想学习，教育法、教师职业道德规范的宣传教育，学校师德师风建设“十条禁令”、我校规范教师师德师风、教学行为承诺事项，我校教师师德考评及师德建设有关规章制度的修订。责任人： 苏仕勇

3、转变教师工作作风，规范教师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导教师对学生严格要求，耐心教育，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。责任人：袁芝清

李国栋

4、教师劳动纪律考核，教师文明言行规范，治理上课接打电话、教学区吸烟行为，营造浓厚的师德师风建设氛围。责任人：苏仕勇

袁芝清。

为使广大教职工提高认识，认真对待，积极参与，上下协调一致地融入师德师风建设活动之中，学校召开了活动动员大会，组织教职工认真学生党的十七大报告，并对我校开展师德师风建设活动进行了部署，给每位教职工发放了《中华人民共和国义务教育法学习答题》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》等学习材料及有关规定。使全校教师统一思想，提高认识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。

二、措施得力，落实到位，内容丰富，形式多样。

1、加强了学习教育，强化教师崇尚高尚师德的意识。学校利用每周三下午政治学习时间、暑期政治学习时间，先后由孙小聪校长带领大家学习《中华人民共和国义务教育法》中有关内容并解读、领会义务教育法试卷中的相关问题；由苏仕勇校长为大家宣讲《中小学教师职业道德规范》、《师德师风建设十条禁令》、《教师职业道德的特点和内容》、《优秀教师的人格特质》等专题；各教研组组织开展义务教育法答题、学习实践心得体会交流活动，广大教师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增强了依法执教、为人师表的自觉性。

2、学校积极参与县教科局组织的学习先进教师事迹活动，组织全体教职工认真听取了《西充县先进教师事迹报告团》的精彩演讲，演讲感人至深，催人奋进。教职工近距离听取先进人物先进事迹，感受先进人物的朴实、艰辛和 卓越。通过学习极大地激发了我校教师的工作热情，有效地推进了我校的师德师风建设。

3、结合县教科局党组的安排，我校党支部策划并实施了“弘扬民簇精神，发挥先锋作用”党日活动，党员们增加了对革命历史的了解，接受了革命传统和理想信念教育，丰富了革命精神的内涵。通过唱红歌、重温入党誓词，焕发了广大党员为共产主义奋斗终身的力量，树立了把一生奉献给党的教育事业，立足岗位切实发挥先锋模范作用，为育英中学的发展，为西充县的教育发展而奋发努力的志向，也使得我校广大党员在师德师风建设中，发挥了积极主动和示范作用。

4、全体教职工在认真学习我校师德师风建设十条禁令，深刻领会规范教师师德、教学行为的精神，以此作为对广大教职工的师德师风表现的鞭策和警示。通过学习，努力实现 “四个提升”（在教师政治素质和师德素养上有新的提升，在服务学生、服务家长、服务社会上有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推进学校各项工作和教育教学质量上有新的提升），在社会上大力营造尊重教师的良好氛围，通过内部教育维护教师队伍的良好形象。

5、认真做好开展师德师风建设学生及家长问卷调查工作，学校编制和印发了学生及家长问卷调查表、主动征求学生及家长对我校教师的师德师风建设的意见和建议，学校师德师风建设领导小组对调查表反馈的情况进行了认真地梳理，完成了调查情况总结报告。

6、认真组织教师进行师德反思和自查自纠活动，全体党员上报了师德师风建设及创先争优自评表。学校领导班子成员分工负责在责任年级进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在教师中了解的情况，学校师德师风建设领导小组制定了《育英中学师德师风建设整改方案》，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

7、按照教科局意见，学校通过民主评选的方法，推选了四名优秀共产党员和6名名师德标兵，学校将择时对先进人物进行表彰奖励。

8、学校把师德师风建设能与教学科研工作紧密结合起来。课堂是每位教师参与师德师风建设的主阵地，为了让教师在课堂这个舞台上展示自己的职业道德素养，学校通过加强教研活动、组织全校性地每月教学观摩课，通过听课、交流、参观学习，学校希望教师努力提高课堂教学效率，并与每位教师签订了目标责任书。

9、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、安全文明校园创建紧密结合。我校还是有个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校周边环境对学校的安全工作提出了很大的挑战。为此学校除了对教师进行正确引导的思想工作外，对个别教师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡视力度，加大了对学生课间、上学进校园、放学出校的巡查力度。目前我校的教学秩序，校园安全形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著，各项工作扎实推进。

1、教师的精神状态振作了，改变了少数教师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，言行有了明显的改善。

2、教师的教育教学行为更加规范了，通过师德教育活动，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了许多，尤其是兼课的教师，不再去应付所兼任的课程，能认真备课，充分利用45分钟交给学生更多的知识，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了。

3、教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增强了，通过对家长的调查了解，我校教师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少教师得到了家长的高度赞扬。

4、教师的集体荣誉感、团队精神增强了，通过学习先进事迹，教师们对教师的神圣职责有了更高的认识，树立了终身从教的决心。

5、学校的各项工作开展更加顺利。通过此次活动的开展，改变了部分教师过去在企业管理模式下的工作态度，接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。

6、通过师德师风建设活动，我们也确实发现存在不少的问题，比如：教师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理需要更加科学严谨；教师队伍的专业化水平要进一步提高；校园文化中的教师文化建设需要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立起育英中学教师高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

此次开展的师德师风建设专项活动，使全校教职工受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教职工的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校教师的职业道德素养，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

西充县育英中学 2015年6月30日