开展树优良师德师风做人民满意教师主题教育第一阶段转段申请

第一篇：开展树优良师德师风做人民满意教师主题教育第一阶段转段申请

温宿县第一中学开展树优良师德师风做人民满意教师主题教育活

动第三阶段转段申请

温宿县教育局师德教育活动领导小组：

温宿县第一中学为推动我校师德主题教育的深入开展，确保整个活动实现预期的目标，取得实际效果，真正提高教师职业道德素质和文化内涵，我校支部紧密结合学校工作实际，认真组织，广泛动员，周密部署，采取多种有效形式，使得主题教育呈现出了学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显、学习与工作两不误的特点，各环节工作按计划得以落实。

在第二阶段，我校紧紧围绕“推进学校和谐发展，办群众满意学校”这个主题，全体教师积极参与，深化学习、提高认识，增强了学习教育活动的针对性和实效性。通过学习，广大教师更加全面的把握了师德内涵和要求, 更加深刻地认识发展教育的重要意义,进一步增强了工作的责任感和紧迫感。具体所做工作如下：

一、定计划，建组织，积极营造活动氛围。

按照县局的工作部署，学校召开了全体教师大会，克热木塔伊尔副校长传达了市教育系统“学规范、强师德、树形象”专题教育活动动员大会的精神，陈守余书记结合学校实际进行了活动动员，统一了各教职工的认识，为活动的顺利展开奠定了思想基础。

为了扎实有效地开展教育活动，在全校上下掀起“大学习、大讨论、大实践、大宣传”的热潮，确保组织落实、制度落实、任务落实，学校成立了师德建设领导小组，负责师德建设活动的协调组织工作。同时，结合自身实际，研究制定了切实可行的《温宿县第一中学“学规范、强师德、树形象”专题教育活动实施方案》，并利用学校宣传栏、网站进行了公示，极力营造建设活动浓郁氛围。

二、温法规，学典型，筑牢师德建设基础。

（1）把师德建设活动与创建“文化校园”结合起来，引导教师在学习中感悟，在感悟中提升。全体教师采取集中学习、分散自学相结合的方式，学习了《教师法》、《八荣八耻》、《中小学教师职业道德规范》、《温宿县中小学教师十不准》、等法规文件，领会了政策实质，掌握了师德要求。

读书学习活动中，每位教师都写了不少于3000字左右的读书笔记，力求学有所思，学有所悟，学有所得。

（2）学习优秀师德标兵的事迹，感受高尚师德的魅力。我们组织教师学习了中央师德宣讲团成员的感人材料，观看了师德电影，感受高尚师德的魅力，激发了全体教师从教的热情。之后，我校开展了师德征文活动，并抓住身边为人师表、乐于奉献的榜样，进行广泛宣传，初步形成了爱岗敬业、师德高尚、热爱学生的风气。

三、找差距，健措施，完善师德促进机制。

为了促进建设活动，确保建设的实效，学校设置了师德意见箱、组织进行了教师评议、发放征求意见表近200多份，收到了社会各界许多宝贵的建议。

领导小组对评议结果和问卷进行梳理汇总，找准存在问题，反馈给教师本人。全体教职工结合反馈的问题，对于存在问题的具体表现、危害和产生问题的原因，进行了深入细致的剖析，以年级和部门为单位进行了交流。

根据《中小学教师职业道德规范》和县局有关文件精神，结合我校实际，我们进一步完善了《温宿县第一中学教师考核方案》。通过考核工作，旨在进一步提高教师的自律意识。要求教师把“修身、敬业、爱生”作为教师的自觉行为，“学高为师，身正为范”，要求教师教书育人，为人师表，做学生的榜样，规范自己的言行。《方案》进一步丰富了师德考核的内容，提高了师德在教师考评工作中的比重。

四、抓整改，促提高，力推师德建设上档升级。

近一个月来，学校多次召开会议，总结活动进程，反思工作问题，制订具体措施，确保了教育活动的顺利开展。

（1）召开教师民主生活会。以年级组为单位，针对教师存在的随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，进行批评和自我批评，剖析这种行为对师德形象的影响，要求教师规范言行举止，让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生；对教师在集体备课、减负工作、日常行为等方面的问题，结合考核内容，反复强调，认真纠正。

（2）组织教师签定了师德承诺书。工作中，全体教师认真履行师德承诺，认真开展“与学生谈心”、“与家长交流”活动，每人至少帮扶一名学困生，在学习上帮助学生，从生活上关心学生，建立良好师生关系，促进学生的健康发展。

综上所述，我校开展的师德主题教育第一阶段的工作，做到了组织严密、方法灵活、扎实有效，达到了上级领导提出的要求，教师反响也较好。为此，特申请县局批准我校的师德主题教育转入下三阶段。

特此报告！

温宿县第一中学

2012-3-2

第二篇：加强师德师风建设做人民满意教师

加强师德师风建设做人民满意教师

—八百垧第五小学师德建设自查报告

为贯彻落实《黑龙江省中小学师德建设评估方案》精神，我校努力使师德建设科学化、制度化、规范化，引导教师树立“为人师表，身正为范”的目标，努力做“让人民满意”的教师。对照《黑龙江省中小学师德建设评估细则》，我们自评总得分为97分，较高地达到 了标准。现就我校师德建设工作汇报如下：

一、学校概况

我校是一所省级标准化小学。多年来，遵照《中国教育改革和发展纲要》的精神，大胆改革，努力探索，开拓思路，积极工作，走出一条“德育为首、整体优化；管理有序、勇于改革；联系生活、强调实践；重视素质、全面发展”的具有五小特色的办学路子。

二、健全和强化师德建设的组织和领导

1、健全组织

加强师德建设是学校党支部的一项重要任务。为有效地做好师德建设工作，经党政联席会议研究，成立了由校长、书记任组长、校级干部及中层有关干部和年级组长等组成的八百垧五小师德建设领导小组，领导小组下设办公室，由李德志同志负责具体工作，形成了党、政一把手负总责，分管领导亲自抓相关职能处室参与的师德建设评价工作机构。坚持师德建设工作常抓不懈。

2、加强研讨

我校师德建设坚持从学校教育教学实际出发，坚持与时俱进，有计划的开展工作。学校工作计划都把师德建设列为重要内容，比较详细地部署和安排，党支部、团支部、工会都把师德建设、全员育人作为工作的重点内容之一，特别是通过学校教代会，制定了加强师德建设的一系列规章制度，有力地促进了我校师德建设工作。基本上形成了人人关心师德建设，人人参与师德建设的浓厚氛围。

3、领导带头

领导带头，以身作则，对加强师德建设起着无穷的力量。我校领导都承担着教育教学和管理的重任，工作中以中心要求为标准，经常深入教学第一线，深入年级组、教研组、备课组，了解学情、教情，了解教学常规和教育法规的贯彻执行情况，对教职工中不符合师德规范要求和行为或现象，及时批评，予以纠正，对教职工中出现的好人好事及时地宣传表扬，形成“学先进、赶先进、争先进”的良好氛围。

三、建立和完善师德建设的各项机制

师德建设要有成效，必须建立和完善各项机制。我校为进一步加强师德建设，学校领导班子、行政会议定期研讨、分析师德建设工作，并通过教职工代表大会，先后制定了五小各年级组、教研组、以及班主任、教师等工作职责，制定了五小综合管理、德育管理、教学管理、总务管理、体育卫生管理等制度。坚持理论与实际相结合，强化了师德建设的长效管理机制、目标管理责任制，评估考核量化，干部选拔、职称评聘都将师德建设作为重要依据，有力地促进了师德建设的成效。

敬业与爱生是师德建设的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，为宣传我校优秀教师敬业爱生、为人师表、无私奉献的高尚师德，我校从2007年起，每年教师节前开展一届“师德标兵”评选活动，通过个人申报、年组推荐、全校评议、党政联席会议研究，确定学校“师德标兵”，教师节期间给予表彰奖励。通过“师德标兵”评选活动，真正把教育一线师德高尚、业务精湛、教学水平和教育质量高的优秀教师推荐出来，用看得见、摸得着的身边人、身边事来教育和影响全校教职工，确实起到了典型示范和辐射作用。

四、抓好过程，落实师德建设的各项活动

1、有计划地抓好教师职业道德的学习、教育活动

学校工作计划、教职工政治学习计划中都将师德教育内容列入计划，每学期都安排了2－3次的专题学习。内容主要有：

1)、开展学习活动。每周五教职工都进行学习，采取集中学习、自学的方式。主要学习了《教育法》、《教师法》与学校、教师有关的章节；通读了《中小学教师职业道德规范》、《进一步加强和改进师德建设的意见》、《大庆市教师行为七条禁令》全文。

2)、开展承诺签约活动。09年11月3日我校全体教师在会议室进行

了《师德师风建设公开承诺书》签约仪式。

3）、开展阳光体育活动。09年11月7日举行了冬季长跑阳光体育活动启动仪式，林万丽代表教师在仪式上发言。

4）、开展亲情跳绳比赛。09年11月14日举行了全校性跳绳比赛，形式为1分钟竞速跳，1分钟班级跳，亲情跳和教师跳，得到家长称赞。

5）、开展教师主题宣誓活动。09年11月24日，举行铭记教师誓词主题宣誓活动。全体教师面对国旗，在学生面前，进行庄严宣誓。

6）、组织学科竞赛活动。09年11月26日组织一至五年级数学竞赛活动。

7）、开展师德建设讨论活动。09年11月28日以班组为单位开展了师德建设讨论，每位教师都写了师德讨论心得体会。

8）、开展板报比赛。为了丰富楼内墙壁文化，在活动月中班主任设计制作了具有特色的墙壁文化。

9）、开展选树活动。09年12月2日组织全体教职工进行了民主推荐师德先进个人活动。

10）、修订完善相关制度。在活动月中，学校修订了《师德建设“八要”“八不准”》、《教师誓词》、《师德师风承诺书》、完善了《班级评比制度》、《优秀班主任考核制度》、《评选先进教师制度》等。

11）、开展优秀课展示活动。10月6日——11月7日举行了全体授课教师每人一节的展示课活动，教师通过精心准备，把自己最高的教学水平展现给大家。

12）、加强学生管理。本学期重点加强了学生管理，通过师德建设月活动，教师自我服务意识不断增强，领导、教师经常到学生中管理学生，学生行为发生了很大变化。

2、加强教学常规的管理与检查

强化教学常规管理是推动师德建设深入开展的有效措施。根据我校实际，我们坚持与时俱进，细化常规，狠抓常规。坚持集体备课制度，相互交流、取长补短、资源共享、实现“双赢”。每月对教师的教案、作业批改情况进行一次检查，对优胜教案进行表扬和推广。要求校级领导听课，分管教学校长、教务主任50节以上，教研组长35节，教师20节。抓常规管理，促进师德、师能、师风的提升。

3、加强师德建设的研讨

1）、学校领导班子把师德建设摆在重要的议事日程。基本上遇会必分析研讨师德方面的问题。一当发现不良苗头，及时批评指导。

2）、分层次召开各方面人员会议，听取师德建设的意见建议：每学期都要召开学生干部会、学生家长会、社区有关人员会议，征求和听取他们对我校教师师德方面的评价和意见和建议，有针对性强化师德建设工作。

3）自评、互评、问卷调查。自评与互评是师德建设的有效途径之一，今年我校开展了师德建设评价活动。依据标准采取自评、年级组互评，从评价来看，自我认可度高，达到98分。互评认可度也达95分。这样的评价尽管还存在着许多不足，但从整个过程来看，还是有触动、有一定的促进作用。无记名问卷调查是学生和家长共同完成，我们从“接受有偿家教情况、经常和您交流孩子学习情况、老师让你替她（他）办私事、老师接受您的送礼情况、老师对家长的态度、是否有体罚或变相体罚学生现象、您对老师的教学效果满意度”八个方面

作了初步统计，学生及家长对学校师德方面总体评价满意度达98.5%。

五、师德建设成效显著

在油田教育中心的指导下，在学校党、政领导班子的重视和工作下，师德建设工作天天讲、月月讲常抓不懈。从目前学校情况看已初现成效。

1、学校三十四名教职工都能严以律己，遵纪守法，没有违犯教育法规，更没有违法犯罪现象。

2、师生基本上都能摆正自己的位置，教师诲人不倦，学生学而不厌。教学相长，关系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本着互谅互让，协调解决。为了共同的目标，团结一致，努力拼搏。

3、教育教学成效明显。其一是学校强化教学常规管理，规范教学过程中的各个环节，定期检查，反馈。其二是扎实有效地开展德育，精心组织有益的教育活动，充分发挥团队的作用及社区教育作用，形成全员德育，特别是对一些后进生，采取多管齐下，多方帮教，效果较好。其三，完善了教育教学的奖惩制度和激励机制，有进则奖，调动了教师的积极性。其四是成绩突出，2009获得了 “大庆市三八优秀集体”；“油田教育中心先进职工之家”。

4、对学生的养成教育是学校一项长期性工作。特别是我们这类生源状况相对差的学校，学生行为习惯的养成教育必须坚持天天讲，月月抓；必须坚持从细微入手，从小事抓起。我校教学以及其他各项活动的顺利开展，首先得益于对学生的养成教育。要求学生熟记《小学生日常行为规范》，对照规范看行为，并向学生家长通报学校的教育活动，力求家长的配合。老师有爱心，耐心，细心，恒心。学生的养成教育成效明显。我校学生参加市、中心各类大型活动中，都表现出了良好的行为习惯，受到社会的好评。

5、通过师德建设活动，班子的凝聚力和战斗力不断增强；教师更加爱岗敬业，自我约束，自我提高的思想意识不断提升；校园更加整洁优美；教风正，学风浓正在逐渐形成；家长对学校办学行为也越来越满意。涌现出了以校长为代表的深入一线检查指导课堂教学抓质量的干部群体；以王中丽为代表的创新教学形式进行教学改革的教师群体；以张艳、董淑芹为代表的优秀班主任群体，他们想方设法开展班级活动，设计制作了具有特色的墙壁文化；以李克秀、韩英玉为代表的在荣誉面前互相推让的感人事迹。

六、下一步工作目标

以学生发展为目标。确立提高素质是根本，行动研究是方式，课堂教学是关键，有效活动是载体，课题研究为引领的培训思路。立足校本，突出人本，构建学习型教师群体，着力打造一支素质精良、充满智慧、充满人性的科研型教师队伍。

第三篇：师德师风演讲稿：做人民满意教师

师德师风演讲稿：做人民满意教师

打开记忆的大门，我们有很多关于梦想的故事：儿时的我们梦想成为伟人，走出校园才发现那绝不可能。于是又梦想有一份轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的老师吧！为祖国的繁荣昌盛培养一代又一代的接班人。终于梦想成真！

不必无奈，不必失落，我们应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次默默的告诉自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜欢的好老师。而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在。我认为，加强师德师风建设必须从以下几方面努力：

一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。

二、热爱学生，诲人不倦是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代，由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出：未来社会的文盲，将不是没有掌握一定知识的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

三、为人师表，教书育人是师德的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取，勇立潮头是师德的使命

学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。教师想给学生一杯水，自己就必须成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。我们生活在一个与前人大不相同的时代，既要从前人的经验中汲取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。除有本学科专门知识外，还要对有关相邻学科的深刻认识，以及对科学方法论的研究。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起“终身学习”、“永远探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，不断探索，勇攀知识和技术高峰。

世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。[ ]而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心！

第四篇：支部主题实践活动第一阶段转段申请

乌兰县教科文体党委铜普教育党支部

转段申请

乌兰县“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动领导办公室 乌兰县教科文体局党委

乌兰县教育系统主题实践活动第四督查组：

为了进一步加强学校领导班子和干部队伍作风建设，改进教职工工作作风，努力建设师德高尚，素质全面、业务过硬，让学生满意的教师队伍，根据县委、县政府《关于在全县继续深入开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动的实施意见》和县教科文党委、教科局有关文件精神，针对我校开展“抓教风、促学风、立足铜普、服务铜普”主题实践活动。鉴于我校的现状，我们确定的本次活动的载体是：“平稳过渡、教育教学质量稳中有升，好上加快”。为此，我铜普教育党支部在第一阶段（学习动员阶段）认真组织，按计划组织落实。

在这一阶段，我铜普教育党支部以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密联系全体党员干部的思想工作实际，严格制定学习计划，明确学习内容，采取灵活多样的学习形式，开展丰富的实践活动，增强了学习教育活动的针对性和时效性。

通过学习，使广大党员干部和全校教师更加全面地把握“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动的内涵和要求，更加深刻地认识发展教育的重要意义、提高贯彻“抓作风建设、促工作落实”

主题实践活动的自觉性和坚定性，进一步增强工作的责任感和紧迫感。

具体学习实践活动开展情况：

1、召开动员大会、全面铺开学习活动：

3月12日我铜普教育党支部召开了全体教师参加的“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动动员大会，乌兰县“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动第四指导小组领导李文福、教科文党委东德布同志莅临了本次大会，并对我校本次活动提出了许多建设性的意见。会上宣读了我铜普教育党支部《关于成立铜普教育党支部“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动领导小组的通知》、《铜普教育党支部“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动的实施方案》及支部书记、校长曽广葵同志所作的《乌兰县第五中学“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动动员讲话》。

2、组织理论学习、提高认识：

根据我铜普教育党支部工作实际，在不影响正常工作的前提下，根据“分层次、有重点、重实效”的原则，采取多种形式，组织教职工认真学习党的十七大、十七届四中、五中、六中全会，胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话和在中纪委四次、五次、六次全会上的重要讲话，省委十一届十一次、州委十一届二次、县委十三届二次全体会议精神，省纪委十一届五次、州纪委十届七次全体会议精神，县委书记李元兴同志在全县传达贯彻州十一次党代会精神干部大会上的讲话为重点，进一步学习“两会”精

神，学习《教师法》、《义务教育法》、《党员领导干部廉洁从政若干准则》及社会主义荣辱观、价值观、党风廉政建设等方面的规定，进一步提高认识。

3、开展专题活动、丰富教师理论常识：

加强教师队伍建设，以学习和培训为主线，每周四下午定主题、定专人、定时间、定内容对全员进行集中政治学习和校本教研、业务培训。在本阶段，我支部分别于3月1日、3月2日、3月12日、3月22日进行了四次集中政治学习。内容涵盖到王予波厅长在全省教育工作会议上的报告以及春季校长会议精神；张永琦同志在全省教育系统党风廉政建设工作会议上的报告；王予波厅长全省“两基”攻建工作报告；《李元兴同志在全县继续深入开展“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动动员大会上的讲话》，乌兰县教育科技局林君局长在全县教育系统“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动动员讲话和教科文党委《关于加强和建设中小学党的建设和思想政治建设工作的意见》。

4、加强宣传引导、避免导向错误：

为了加大学校宣传“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动的力度，我铜普教育党支部根据学习任务和安排，通过制作“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动宣传标语、悬挂条幅等多种形式，进行宣传引导工作。并要求全体教师分别撰写主题实践活动心得体会1篇。结合主题实践活动，分别开展了入学教育、安全教育、社会主义核心价值观讲座、感恩励志教育、学雷锋活动。开学典礼上

大面积表彰各类学生标兵98人次，隆重表彰奖励上学期在全县质量检测获7科第一的、4科第二以及在十五所小学中荣获4科前五名的教师。

5、认真做好阶段总结：

根据第一阶段学习情况，我铜普教育党支部认真做好阶段小结，并报上级领导小组，为下一阶段的顺利开展打下良好的基础。我铜普教育党支部开展的“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动宣传动员阶段的工作，做到了严密组织、形式多样、方法灵活、扎实有效，达到了上级党组织提出的基本要求，圆满完成了第一阶段的任务。

为此，特申请乌兰县“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动领导办公室、乌兰县教科文体局党委、乌兰县教育系统“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动第四督查组批准我铜普教育党支部的“抓作风建设、促工作落实”主题实践活动工作转入下一阶段。

此致

铜普教育党支部

2012年3月30日

第五篇：县教育局关于开展“做人民满意教师”师德主题教育的通知

县教育局关于开展

“做人民满意教师”师德主题教育的通知

各乡镇中心学校、县直各学校：为了深入实践“三个代表”重要思想，进一步加强师德师风建设，不断提高中小学教师的师德水平，培养一支政治觉悟高、职业道德好、专业能力强的优秀教师队伍，推动我县教育事业的改革和发展，县教育局决定，从2005年8月21日

至27日，在全县中小学教师中深入开展以“做人民满意教师”为主题的师德教育活动。现将有关事宜通知如下：

一、指导思想和工作目标

1、指导思想：坚持以“三个代表”重要思想为指导，以遵守公民基本道德规范为前提，以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，以“办人民满意教育，做人民满意教师”为目标，在全县中小学教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力、与现代教育相适应的中小学教师队伍。

2、工作目标

——提高广大教师的职业道德认识，规范广大教师的职业行为，全面提高中小学教师的职业道德水平；

——以师德教育为突破口，促进全县中小学良好教风、学风和校风的形成；关心教师的终身发展，维护教师的合法权益，以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成，全面提高学校精神文明建设水平；

——总结一批师德教育先进单位和师德先进个人的典型经验；严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚或变相体罚学生等重大师德问题，全面提升我县中小学师德教育整体水平。

——坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合，不断创新师德教育的模式与方法，努力增强师德教育的针对性、实效性，初步形成教师职业道德教育基本框架、长效机制，探索构建全方位、立体化、可持续发展的师德教育格局。

二、活动形式及时间安排

（一）组织一次学习活动（8月21日上午--8月22日上午）。学习内容为：《竹山县师德师风教育学习资料汇编》与《竹山县教育管理手册》中有关内容、学校有关规章制度及有关音像资料。要把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手，组织广大教职工深入剖析和广泛讨论，提高师德教育的实效性和针对性。整个活动结束，每人撰写3000字以上的学习笔记，县直学校由校长、乡镇由中心学校校长审查签字。每人撰写一篇2000字以上的学习体会文章或反思文章，在全校进行大会交流。

（二）举办一次信访知识培训（8月22日下午）。一是学习国务院新颁布的《信访工作条例》。二是由教育局巡视领导或驻点督查员作信访知识讲座。

（三）开展一次“师魂伴我行”、“做人民满意教师”为主题的演讲赛（8月23日）。各地各学校可通过初赛、决赛的程序进行，并选送一名教师参加全县庆祝教师节演讲赛。

（四）开展一次教师特长（技能）展示（8月24日上午）。组织教职工把知识性、技能性、艺术性特长（技能）展示出来，通过展示促进教师学习互相学习，引导教师发展个人素质，把更多精力集中到强师能、比才艺、作贡献上来，为争当名师不断努力奋进。要邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动，争取家长、社会对教育工作的了解和支持。

（五）进行一次队列仪表检阅（8月24日下午）。在每日早晨训练基础上，以学校为单位展示队列训练和教师仪表水平。评定良好、合格、一般三个等次。

（六）开展一次自查自纠活动。（8月25日）学校领导带头，每位教师对照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道行为规范“十不准”》等职业道德规范要求和典型人物、典型事迹，对自己的教育理念和行为，从灵魂深处进行深刻反思，开展批评与自我批评。重点查找六大问题：一是法制观念淡薄，体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题；二是向学生推销资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；三是只讲待遇，不讲奉献，工作敷衍塞责，得过且过的问题；四是从事有偿家教、打牌赌博的问题；五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言粗暴问题；六是不注重师生之间情感及心灵沟通，不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析，每人写出2000字以上的自查报告，在教师大会上人人作自查报告，接受全体教师评议。对态度不端正，认识不深刻，在自查自纠中没有触及到实质问题的，不能敷衍过关，必须重写自查报告，重新对其评议。

（七）召开一次师德师风民主评议（8月26日）。各学校下发师德问题排查表，通过组织召开学生、家长座谈会、问卷调查等形式，发动各方面对学校师德建设提出意见和建议，学校设立师德问题举报箱和公开电话，接受社会投诉。学校对师德评议情况进行统计、分析，并将每位教师的评议情况进行公示，接受群众监督，并记入师德档案。各学校要通过