2011年共小教师师德建设实施方案

第一篇：2011年共小教师师德建设实施方案

共和中心小学

师德建设实施方案

师德建设是加强教师道德教育，提高道德素质和教师队伍建设的一项基本任务，也是当前加强全体教师思想政治工作的一项内容，教师队伍的思想政治、道德素质如何，直接关系着我国能否培养一代社会主义事业建设者和接班人，对新一代的发展具有最广泛的影响。建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的前提和保证。因此，我校结合县局年初下发的《关于进一步加强师德建设的意见》，决定在本年度强化师德教育，全面加强我校教师的师德建设，进一步促进共和小学教育迅速发展，特制定本计划：

一、指导思想

以深入贯彻党的十五届三中全会精神为宗旨，认真贯彻县教育局师德行风建设的指示精神，树立文明行业新风，完善师德激励机制，把师德建设作为工作的核心和重点长抓不懈，逐步将我校教师培养成德才兼备、业务精良、爱岗敬业、无私奉献的一流的教师队伍。

二、活动内容

1、健全领导机构，形成系统的领导体系。

学校成立师德建设领导小组，由校长任组长，副校长，中层干部和教师代表组成，德育处牵头组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，并根据工作计划和评估方案认真实施。学习《教师日常行为规范》，《教育法》、《教师法》、《洪泽县教育系统‘八条禁令‘》等各种教育法规。在学习方面，做到学习与讨论相结合，学习与实践相结合，学习与落实整改相结合，领导小组将定期召开会议，研究我校的师德建设的规划、目标，制定相应措施。

2、完善师德建设制度，强化师德教育。

师德建设的重点要放在关心、爱护、尊重学生，在建立和谐的师生关系上，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生，实行师德一票否决制，1要通过开展师德建设达标活动，使教师在社会上树立起良好的职业道德形象。

（1）、学期初建立教师师德平时考核档案，由学校领导负责记载，作为期末教师考核、评估、评优、评骨干、晋级奖惩的重要依据。

（2）、根据县局要求的每年对教师师德评估的办法和我校制定的师德评估考核方案对每位教师进行评估考核，将教师师德达标评估结果装入档案，凡出现师德问题的教师不仅不能评优，问题严重的应予以处分。

（3）、接受全社会的监督，给关心支持教育的广大家长一个评论师德的发表师德建设意见的机会，提供一条畅通的师德建设信息反馈的渠道，强化教师职业道德的提高。

3、开展丰富多彩的活动，把师德建设提高到一个新的阶段。

（1）、利用重大节日广泛开展“为了祖国的未来，担负历史的责任”，“铸师德、尊师德”，“新世纪共小教师形象”主题大讨论等教育活动。

（2）、在全校开展“爱事业、爱学生、爱学校”的“三爱”活动，通过“三爱”活动，使广大教师树立正确的人生观、世界观，真正做到爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表。

（3）、树立师德先进人物，做好典型引路，并采取多种形式组织开展向师德优秀教师学习；向全国师德模范学习,通过典型事迹的学习，推进师德教育的广泛性，增进师德教育的实效性，围绕“学模范，当楷模”开展征文或演讲比赛。

（4）、在六月份，组织全体教师开展一次“我心目中的好师”评选活动，并利用讨论、座谈等多种形式提高师德素养，做到自尊、自爱、自勉、自强。

（5）、为促进师德建设的深入持久开展，我校将进行经常性、长期性的文明评比活动，以《教师行为十不准》为依据，在校内开展文明办公室、文明班级和文明教师评比活动，来促进师德教育的进一步深入开展。

三、具体要求

1、学年初制定详细可行、操作性强的师德建设活动计划和实施方案，计划和方案的每一步都落实到实处，齐抓共管；周密组织；严格安排。

2、领导经常检查计划和方案的执行情况，不断做出总结，发现问题及时解决。

3、师德建设活动中涌现出来的先进事迹和人物，要及时发现，及时总结，大张旗鼓地宣传和表彰，要树立镇级典型教师，充分发挥模范典型的带头作用，对违背职业道德的行为要严肃处理。

4、组织开展的优秀教师报告会，师德演讲比赛，要求全体教师和部分群众参加，大造社会影响来推进师德教育的纵深开展。

每学期末召开一次座谈会，并且总结一学期自身的工作情况，对自己的不足之处做出相应的弥补措施，对于先进事迹和人物进行表扬和奖励。

四、保证措施

1、严格执行各项制度，明确各自的职责分工。

2、认真制定学校师德建设活动方案，加强对此项工作的组织和领导，力求把工作做细、做好。尤其要做好对教师的检查、测评工作，把一切问题消灭在萌芽之中。

3、强化监督机制，在校门口设立家长意见箱，随时接受家长和社会的监督。

4、做好舆论宣传工作，创设良好氛围。

五、组织领导

组长：朱孝兵

副组长：杨延仁赵长满赵长兵赵洪玉

成员：徐祥袁江钟志明袁书林

张跃生谢康松晁萍王兴凤

六、主要活动安排：

二月份：

1．制定师德工作计划

2．学习南京市幼儿园园长吴邵萍先进事迹

3．学习教师职业道德规范

三月份：

1．迎接县局师德专项督查

2．组织全体教师围绕“学模范，当楷模”开展征文和演讲比赛 四月份：

1．组织全体教师学习案例，进行警示教育（内容：赌博、体罚、侵害、涉黄、教育责任事故等）

2．《教师法》、《教育法》、《教师职业道德》等法律法规教育

五月份：

1．教师职业理想教育： “新世纪共小教师形象”主题大讨论

2．组织教师学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规 六月份：

1．法纪专题教育

2．在全体教师中开展“我心目中的好老师”评选活动

七月份：

1．学习师德模范，优秀教师事迹

2．发放并宣传倡议书《拒绝有偿家教》

八月份：

1．开展“师德论坛”、“师德规范大家谈”讨论活动

2．教师礼仪培训

九月份：

1．学习共小各自种制度。

2．开展师德模范、优秀教师评选活动

3．签定师德承诺书，教师宣誓、承诺

十月份：

1．先进教师谈感想。

2．教师职业道德教育活动

3．教师撰写个人剖析材料。

4．优秀教师报告会

5．心理健康专题教育活动

十一月份：

1．教师学法知识竞赛

2．结合“学、做、创”活动，在党员中开展“党员要做师德模范”的活动。

3．学习全国师德模范事迹

4．人文素养专题教育

十二月份：

1．师德演讲比赛（结合‘三爱’，内容）

2．师德先进事迹报告会

3．开展“三评促教”活动（学生评教师、家长评学校、社会评教育）元月份：

1．学习《教师行为十不准》。

2．师德考核、总结，召开座谈会。

德育处

2011年3月

第二篇：蓝洋二小教师师德建设活动实施方案.

蓝洋二小教师师德建设活动实施方案为了进一步贯彻落实《儋州市中小学教师师德师风建设活动实施方案》,加强师德师风建设,提高教师队伍的整体的工作意见。结合本学期我校教师队伍建设的具体情况,现制定主题为“强师德、铸师魂、树形象”的师德师风专项教育活动,具体方案如下:

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导,全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,弘扬高尚师德,履行师德规范,强化师德教育,着力解决师德中存在的突出问题,打造一支依法执教、敬业爱生、教书育人、诚实守信、为人师表、创新品质的教师队伍。

二、工作目标

(一进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,认真学习“十八大精神”,牢固树立正确的世界观、人生观和价值观,以优良的思想政治素质影响和引领学生。

(二进一步树立正确的教师职业理想。

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任,志存高远、爱岗敬业,自觉履行教书育人的神圣职责。

(三进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神,进一步增强教师主人翁责任感,热爱教育,热爱学校,热爱学生,尽职尽责,教书育人,自觉抵制社会不良风气影响,廉洁从教,依法执教。

(四进一步规范教师的教书育人行为

教师的高尚言行、完美品德,是学生直接模仿和接受感化的重要来源。要使广大教师全面贯彻党的教育方针,严谨治学,为人师表,精心育人,牢固树立“以学生为本”的理念,全面实施素质教育,促进学生全面发展。

三、组织机构

为切实是本次活动达到既定目标,特成立师德师风活动领导小组。组长:王兆领 副组长:王崇峰

成员:陈燕符燕妹杨永强陈海升王海琴王丽琴刘英荣苏莉冯越科

四、主要措施

师德建设活动主要围绕以下内容开展:

1、诚实守信。认真备课,讲究教学艺术,追求教学效果,把知识完整地教给学生;弘扬求真务实的科学精神,不弄虚作假,严守学

术道德;真诚待人,善于共处,相互尊重,发扬团队精神;要求学生做到的,自己先做到,说老实话,办老实事。

2、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心,师德的根本要求就是对学生负责任,就是要用真善美的东西影响学生,就是要对工作负责,对学生未来发展负责。

3、乐于奉献精神。勇于发扬奉献精神,照亮别人,也要发展自己,既要让每个学生走向成功,也要让教师的专业不断成长。

4、热爱学生。首先是尊重、理解学生,平等待人;视学生为朋友,对学生友善、宽容、耐心,决不放弃任何一个学生;努力为学生服务,永远把学生的需求放在第一位。

五、实施步骤

(一第一阶段:部署动员阶段(2012年6月至2012年9月

召开全校师德师风建设工作动员大会。组织全体教师认真学习有关师德建设的文件精神,充分认识开展师德建设教育活动的重要性和必要性。组织老师学习《中华人民共和国教师法》、《教师职业道德规范》、《海南省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》、《海南省贯彻落实<中小学教师职业道德规范>实施意见》、《中小学教师职业道德规范学习手册》等内容。

（二、第二阶段:查摆问题阶段(2012年10月至2013年7月

学校组织教职工采取自己摆、互相提、大家评等多种形式,认真查找师德水准,看其是否言行一致,身体力行,针对存在问题,深刻剖析根源。

1、每位教职工检查自己在师德师风建设方面存在的突出问题。在自查的基础上,分析产生问题的原因,提出整改意见,每人必须交一份自我剖析材料。

2、重点查摆六个方面的问题: ①遵纪守法方面。有无法制观念弱化,执教行为不规范,在网上乱发贴、跟贴,散布不当言论等问题。

②爱岗敬业方面。有无不备课、课堂效果差,不批改作业、不辅导学生,擅自停课、缺课、调课,违反工作纪律,拒不服从上级调动安排等问题。

③关爱学生方面。检查自己是否爱教育事业,并为之奋斗终身而无怨无悔;是否爱学生,做到平等对待每个学生,不以分数作为评价学生的唯一标准,对每个学生都充满期望,奉献无私的、纯粹的爱。

④教书育人方面。有无加重学生课业负担、导致学生厌学,单纯以学习成绩评价学生、公布学生考试名次,管理学生简单、粗暴,教育学生不讲究方法等问题。

⑤为人师表方面。有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作,与家长沟通不主动、不及时,无故指责、埋怨家长,强制学生家教家

养,违规从事第二职业,向学生推销资料,乱收费、乱补课,向家长索请索物,要求办私事等问题。

⑥终身学习方面,有无终身学习的理念,有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。

3、学校通过意见箱、发放征询意见信、召开家长座谈会和教职工讨论会等多种形式,广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议,找准本校和教师个人存在的问题,并寻找存在问题的原因,进行深刻反思,制定整改措施。主要突出五个方面:第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题;第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题;第三要突出影响教师整体形象,损害学校声誉的难点问题;第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题;第五要关注教师的心理健康问题,通过多种形式帮助教师学会自我疏导,保持心理平衡。

(三第三阶段:集中整治阶段(2013年8月至2014年1月(四第四阶段:思想剖析阶段(2014年2月-8月

1.各教师要认真对照《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德七种不良表现》及评议意见建议进行自查自纠和自我评价。

2．在自查自纠的基础上，大家要找出个人在师德师风方面存在 的问题、不足，对存在问题的进行细致的剖析，明确并落实整改措施，写出“个人师德素质剖析材料”。3．学校行政、工会组织和德育处对每位教职工的师德表现进行 综合评定，评定结果在校内公示。民主测评结果记入教师业务档案，并将此作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核和提拔任用的 重要依据。2012 年 6 月 6

第三篇：东太河中小教师行风建设实施方案

东太河中小加强教师队伍行风建设

实施方案

为提高我校教师服务意识和业务能力；改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学；引导和督促全校教师立师德、铸师魂、修师身。真正提升东太河中小学校自身形象和社会知名度，拥有一支素质优良的教书育人队伍。根据县教育局〔2010〕5号文件精神，经学校行政研究决定，特拟制定以下实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，贯彻中央、市、县各级纪委全会会议精神，按照教育局“三个坚持，四项战略，一个目标”的总体工作思路，结合义务教育阶段学校现代化建设和绩效工资制度，以思想建设为重点，以制度建设为根本，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，着力解决行风方面存在的突出问题，探索并建立教育系统行风建设的长效机制，提高依法办学、依法治教、依法行政的能力和水平，创优质服务发展环境，办好适应师生发展和人民满意的教育，为推动教育事业全面发展和社会稳定提供坚强的政治保证。

二、组织领导

为了使此项工作有效地进行，学校成立东太河中小加强行风和教师队伍建设工作领导小组”。

组 长：丁长权（负总责）

副组长：蒙长建 郑春江（组织实施）

成 员：赵会斌 赵文林 巴保存（具体落实各项工作）

三、活动时间、内容和步骤

（一）宣传动员阶段(2月—3月)制定实施方案，召开动员大会，聘请行风监督员，制定规章制度。向全校教职工广泛宣传行风建设的重要意义，形成加强行风建设人人有责的良好局面。

（二）实施阶段(4月—9月)

1、组织全体教师集中进行一次法制学习和教育活动。主要内容为《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》和市教委《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以及蓟县教师“十不准”等法律规章。

2、结合学校实际，在全校集中学习之后采取以年级组为学习小组进行小组学习和个人自学相结合的形式，并积极开展讨论。每名教师有专门的学习笔记本，并撰写1篇心得体会。

（三）自查自纠阶段（10月）

1、每位教师认真对照《中小学教师职业道德规范》和蓟县教师“十不准”的要求和规定，结合自身实际，并对照县育局下发的《蓟县教育系统行风建设年活动实施方案》中的要求认真查找问题。

2、每位教师无论有无问题，都要有书面自查报告，并在报告中作出“自查诚信承诺”和“限期整改承诺”。

3、学校在教师自查自纠的基础上，行成学校自查报告。

（四）整改提高阶段（11月）

1、以年级组为单位开展个人自评和互评，达到以评促改的目的。

2、由领导小组搜集对此项工作的意见或建议。制定整改方案并向社会公示，接受社会监督。

3、以实际行动接受教育局领导的跟踪检查。学校教风、师风、行风有明显的改善和好转。

（五）建章立制阶段（12月）

1、教职工针对存在的问题提出自己在今后工作中的整改措施，以书面形式报学校政教、工会办公室备案。

2、根据整改所反映出来的问题进一步完善和修订学校师德师风建设管理办法。

3、建立健全师德考核、师德督导制度，建立长效机制。

4、开展以“强师德、铸师魂”的师德师风汇报演讲比赛。

5、召开我校加强行风和教师队伍建设工作总结会。

四、目标要求

针对我校师德师风方面存在问题，学校决定以整改为契机，通过整改达到以下要求。

1、上、下班（课）或学校各种集会必须准时，不准迟到、早退或中途离堂。

2、教师上课时手机必须处于振动或关闭状态，不许上课期间接、打电话。不准在课堂上吸烟。

3、教师上班期间穿戴得体，不穿戴与教师职业、身份不相称的服饰。不在上班时间上网聊天、炒股、玩游戏、打麻将等与本职工作无关的事。

4、切实加强课前准备，不准无准备或无教案上课。

5、教师上课期间要真正做到管教管导，切实维持好课堂秩序，对学生的违纪行为，要善于纠正，不能不闻不问。

6、作业布置要适量并及时批改，不准多次作业一次批改或批改不认真。

7、批评教育学生要注意方式方法，不准在言语上对学生进行人身攻击或辱及其父母、亲人等。

8、不准歧视差生，要注意后进生的转化。

9、不准向学生传播有害身心健康的思想。

10、不准体罚或变相体罚学生。

11、不准向学生推销文具用品或兜售相关学习资料。

12、不准擅自办班并向学生收费。

13、不准玩忽职守、贻误工作。

14、不准利用职务或工作之便为他人或自己谋取私利。

15、不准在考试、职评、评优、评先等方面弄虚作假，徇私舞弊。

东太河中小

东太河中小加强教师队伍行风建设

实施方案

下仓镇东太河中小

2010.3

第四篇：师德建设实施方案

彬县特殊教育学校 加强师德师风建设的实施方案

为全面贯彻教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》等文件精神，为增强我校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全县师德师风水平，为实现全国“义务教育发展基本均衡县”目标提供思想政治保证，造就一支“师德高尚、业务精湛、作风严谨、结构合理”的教师队伍，推进我校教育事业科学健康持续发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实十八大精神，坚持科学发展观，坚持党的教育方针，遵循特殊教育规律和残障学生特点，以师爱和责任为核心，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面开展师德师风建设工作。

二、工作目标

通过加强师德师风建设，使广大教师进一步树立远大理想，培养敬业奉献精神，掌握先进的教育理念、教育方法和教育手段，不断增强教书育人的能力，建设一支品格高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；积极探索师德建设的工作新机制，深化师德师风内涵建设,建立弘扬高尚师德，践行师德规范的长效机制，形成全员、全程、全方位育人的良好氛围，树立良好的师德形 象。

1、提高教师的思想政治素质。要大力加强爱国主义教育，深入开展理想信念教育，以学校党组织、党员为核心，发挥先锋带头作用，引导广大教师自觉坚持社会主义核心价值体系，带头树立社会主义荣辱观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，坚持正确政治方向，做到在大是大非问题上立场坚定、旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生，努力做受学生爱戴、让群众满意的教师。

2、树立正确的教师职业理想。要引导教师增强教师职业的荣誉感、历史使命感和社会责任感，教育教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义；正确处理家庭与工作的关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强、社会的文明进步紧密联系在一起；正确处理育人和事业的关系，自觉履行教书育人的神圣职责，以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，真正使教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，以高尚的情操引导学生全面发展，以教书育人为理想实现自身的人生价值。

3、提升教师的职业道德水平。教育教师树立 “教书育人”思想，坚持育人为本、德育为先，关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响学生、教育学生。

４、规范教师的从教行为。要采取有力措施，认真防范、切实 解决好有悖师德师风的问题，规范教师的从教行为。要严格遵守《咸阳市中小学教师行为八不准》和《彬县教师队伍管理办法》等规定，切实解决教师队伍中存在的以下不良行为：

(1)发表或传播违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。(2)在教学工作中违背教学规范与道德、抄袭剽窃、侵占他人劳动成果；在招生考试、评优晋级、成果评审中弄虚作假、欺骗组织。

(3)讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；随意训斥、侮辱学生家长。

(4)搞有偿家教、家养或有偿补课，从事第二职业；向学生推销教辅资料和其它商品，索要或接受学生、家长财物。

(5)衣冠不整进入校园、说粗话脏话；上课时抽烟、使用通讯工具。

(6)上课迟到、早退,不备课上课、无教案上课或做与教学无关的事；随意调课、停课或擅自请人代课。

(7)工作敷衍塞责、不服从学校安排，拈轻怕重，安于现状，无所事事，自甘落后。

(8)参与赌博、酗酒闹事或酒后上课。

５、增强教师的教书育人本领。要引导教师牢固树立终身学习理念，不断学习新知识、新方法、新技能，更新教育观念，改革教学内容、方法和手段，踊跃投身课改实践，认真钻研专业知识，苦练教育教学基本功，加快提升教学活动设计、课堂教学实施、课外活动组织、班风学风建设、现代教育技术应用、教育教学评价、教育科学研究、校本课程开发等方面的能力，提高教书育人本领和教育教学质量。

三、具体措施

(一)加强学习，增强教师守德意识。

积极安排教师在业余时间在线深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《中国师德手册》等法津法规、文件及书籍，切实提高教师的政治思想意识、法制意识和职业道德水平。要坚持学用结合，引导教师把学习理论与指导实践相结合，与教育改革、教育科研相结合，与创先争优活动相结合，促进教师依法执教、为人师表、爱岗敬业，模范遵守师德规范。

（二）开展活动，引导教师践行师德规范。

1、由办公室组织，每学期开展一次民主评议活动。通过开展学生评教、家长评教、社会评教、教师评领导、领导评教师和教师之间互评活动，进行师德师风评议工作，征求师德师风方面的意见，查找师德师风建设存在的突出问题，针对问题，找准根源，解决问题，规范师德行为。

2、开展师德主题教育。每学期由政教处在教师中挖掘两个师德典范，通过师德教育报告会或体验交流会，开展主题鲜明的师德师风教育活动，并在校网站做个人专题通讯宣传。

3、评选师德标兵。每学期由政教处和教导处结合教师工作实绩，评选师德标兵三名，大力表彰在活动中涌现出的先进典型，弘扬他们爱岗敬业、教书育人、为人师表、热爱学生、诚实守信、无私奉献的高尚品质，以激励全体教职工在今后的工作中注意师德作风，严格要求自己。

4、开展“师德师风教育宣传月”活动。在每年5月份和9月份，以师德典型人物故事为教育材料，进行师德师风专题宣传教育活动。(三)建章立制，强化教师的师德规范行为。针对师德师风建设中存在的普遍性问题，要依据《中小学教师职业道德规范》、《彬县教师队伍管理办法》等相关规定，结合学校实际，进一步完善学校相关的各项规章制度，明确教师教育教学行为的规范要求，使教师管理纳入规范化、法制化的轨道，建立师德师风建设的长效管理机制。

（四）严格考核，完善教师管理考核评价机制。

1、要进一步完善教师考核办法和细则，要将师德考核纳入其中。要结合县局《中小学教师师德师风考核细则》的“考核内容和评分标准”，进一步修改完善，制订更符合本校实际的教师工作“考核内容和评分标准”。

2、每学期末成立教职工考核小组。校长担任考核小组组长,每学期考核一次，年终进行总评。师德考核实行百分制,分“个人自查”“民主评议”和“小组考核”三部分，其中“个人自查”占10%，以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查，每位教职工要进行述职自评；“民主评议”（学生及家长评议、教师评议）占20%，由考核小组发放评议表评议；“小组考核”（考核内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习）占70%，由考核小组根据《彬县中小学教师师德师风考核细则》组织考核。

3、考核坚持客观、公正、公平、公开、民主的原则，坚持全员考核和全面考核的原则，坚持年终考核与日常考核相结合的原则，坚持定量和定性相结合的原则，坚持民主评议和组织考核相结合的原则，采取个人自评、教师互评，小组考核的方法对全体教师进行师德师风考核。

4、师德师风考核结果分优秀（85分以上）、合格（70分-84分）、基本合格（60分-79分）、不合格（60分以下）四个等次，考核结果存入教师档案，作为教师评职晋级、评优树模、绩效工资兑现的重要依据。

四、组织保障

1、高度重视。各处室要把师德师风建设作为一项事关教育形象和工作全局的大事，纳入工作总体规划，与加强教师队伍建设统一部署，精心实施，做到制度落实、组织落实、内容落实、措施落实。制定操作性强、科学严谨的学校师德建设实施方案和考核评价体系。要切实把师德建设工作摆在重要议事日程，开展以师德建设为主要内容的师德教育活动，做到经常化、制度化。

2、加强领导。校长担任师德师风建设工作领导小组组长，两位副校长及工会主席兼任副组长，各处室负责指导和协调督查和落实各项活动安排，齐抓共管，确保师德师风建设工作取得实效。

3、强化监督。建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风监督平台，相互监督，设意见箱，公开办公电话，接受群众监督。

彬县特殊教育学校

2013年8月25日

第五篇：师德建设实施方案

富源街道第三小学师德建设方案

根据上级有关文件的要求，结合我校实际，我们决定深入开展‘爱岗敬业、为人师表’为主题的师德师风教育活动，为使整个活动开展有章有序，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，全面贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神县委关于开展‚三大教育‛活动精神、沾化县教育局《关于开展师德师风教育活动的实施方案》通知的有关意见要求，紧密联系我校思想工作的实际，以‚爱岗敬业，为人师表‛为主题，切实解决教职工队伍中存在的人民群众反映强烈的突出问题，建立健全队伍管理的长效机制，努力造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、执教为民、群众满意的教职工队伍，树立教育良好形象。

二、工作目标

1．加大改革和创新力度，确保教育优先发展、加快发展，办人民满意教育，实现‚内强素质，外树形象‛的目标。

2．引导广大教师树立群众观念、政策观念和法制观念，弘扬恪尽职守、爱岗敬业、无私奉献的精神。形成‚让学生成才，让家长放心，让社会满意‛的良好局面。

3．加强学校管理，规范办学行为，大力开展未成人思想道德建设，切实减轻学生课业负担，大力推行素质教育，全面提高教学质量。积极推进政务公开、校务公开，扩大基层民主，全面实行民主管理。加强财产、财务管理，加大内部审计、监督力度，坚持执行‚一费制‛，切实减轻群众负担。

4．切实落实我校‚修德为先、启智为要、强体为本、成才为上‛的办学宗旨。

三、组织机构

成立开展师德师风教育活动领导小组，建立以党支部、政教处牵头，校长亲自挂帅的管理体系。组 长：李桂东 副组长：房树田

成 员：王庆焕 刘宗合

四、实施步骤

第一阶段：学习动员（时间：9月3日至9月29日）

1．9月3日召开动员大会，进行师德师风教育的全面动员，统一思想，明确责任，落实举措，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性。２、组织学习（1）学习的内容： ①‚三个代表‛重要思想；

②党的十七大、十七届三中、四中会全精神和全国、全省农村教育工作会议精神；

③《教育法》、《教师法》和《教师职业道德规范》；（2）学习形式

①自学：学校将相关学习资料翻印发放到教师手中，让教师自学。②分组学习：以各教研组为单位进行小规模的相互交流学习。③集中学习：利用专题报告、多媒体展示等手段，进行学习交流。3．学习要求

按师德师风领导小组要求，在学习过程中要做到‚九个一‛，即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一月一期学习专栏、一个支部一本学习考勤记录、一人一篇心得体会、一个单位一份学习总结。4．学习地点：学校电教室、小组办公室。

第二阶段：反馈评议（时间：10月8日至10月31日）１、自我剖析

通过学习教育，广大教职工自觉对照师德师风教育的要求开展批评与自我批评活动。

（1）开展‚三查三看‛活动。

‚三查三看‛即：查宗旨牢不牢，看有无事业心、责任心和敬业精神不强等问题；查作风实不实，看有无瞒上欺下、政令不畅和违反‚五不准‛等问题；查执教严不严，看有无工作敷衍，弄虚作假和违反教育规律等问题。

（2）开展‚三比三提高‛活动。

‚三比三提高‛即：与下岗职工比待遇，与英模人物比贡献，与人民教师的要求比差距，达到提高思想道德水平、提高职业道德水平、提高社会道德水平的目标。（3）开展心得交流活动。

每个教师要写出师德师风剖析材料，字数不少于2000字，班子成员不少于3000字。

2、学生评议

根据县教育局统一印制师德师风教育问卷调查表。通过走访、召开座谈会、公开接受投诉、公布监督举报电话、设置征求意见箱等形式向社会各界群众广泛收集意见和建议，掌握当前教师队伍中存在的突出问题，查明存在问题的个人，及时批评教育，限期整改。

3、民主评议

在自我剖析、群众测评基础上，对剖析材料进行审阅，开展民主评议。党支部、教代会召开民主生活会，校委会召开各种形式的座谈会，剖析存在的问题，开展批评与自我批评。

第三阶段：整改提高（时间：11月1日至11月30日）

1、制订整改措施

将分析评议阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改措施，将整改措施向老师公开，征求意见，并对整改措施进行补充和完善。

2、落实整改行动

按照整改措施，对存在的问题逐一进行整改。

（1）对领导班子的问题特别是闹不团结，严重影响工作的个人要进行调整；

（2）对不称职的领导，或在工作中造成严重失误的，坚决予以撤换；（3）对赌博成性、屡教不改的进行轮岗；（4）对违反教育局‚五不准‛的进行批评教育；（5）对体罚、变向体罚学生的个人进行批评教育。

3、健全队伍机制

进一步完善富源街道第三小学岗位目标责任制、教育教学管理制度、工作量考评制度、财务财产管理制度，完善思想政治工作的各项措施，把思想政治工作做好、做实，使教师队伍的管理逐步趋于完善。

4、开展民主评优

每学期开展一次民主评优活动，由教代会组织民主投票，选出作风过硬、品德优良、成绩突出的优秀教师、优秀班主任报上级表彰。5．召开总结大会

每学期由学校对教师的师德师风进行总结、表彰，召开总结大会表彰先进，激励后进，巩固和扩大师德师风教育成果。

五、具体措施

1．强化领导责任：校长亲自抓，分管副校长具体抓。

2．加强检查力度：做到天天查、周周讲、月月结，防止形式主义，防止走过场。3．抓重点、难点：

（1）教学工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、赌博之风；（3）消极厌世思想；（4）体罚、变相体罚学生。4．严明组织纪律

严格执行县教育局‚三大教育‛领导小组的工作计划，正确处理好工作和学习的关系，端正态度，提高认识，严守纪律，按时完成各阶段的工作和学习任务。

富源街道第三小学 2012.09