心中最美丽的一幅画-教案

第一篇：心中最美丽的一幅画-教案

教案

一、课题：心中最美丽的一幅画。

二、教学目标

1、让学们认识几种常用的绘画、作色工具、并准备好我们所需要的一些

基本工具、及教学习惯。

2、培养学生们学习美术的兴趣，了解学生的绘画功底。

三、教学重点：了解学生绘画功底及规定一些教学习惯。在画线和涂色中了角

各种工具的特点，培养学生们学习兴趣

四、教学准备：教学的一些书集，及绘画工具。

五、教学过程：

1、组织教学（师生问好）

2、导入新课

请同学们将你们手上所有的工具摆在你们的桌上，看谁摆得又快又好（请

同学自己来展示一下自己的工具，并说出它们各自的用途）

水彩笔橡皮擦油画棒纸

彩色铅笔捎笔刀铅笔水粉笔

老师强调在以后的学习中所需要那些工具：铅笔、纸（16开）水彩笔、油画棒。

3、工具我们有了，那同学们，你们以前都有画过画的，那现在老师就要你

们画出你以前画过最漂亮的吧！展示给老师看一下，注意，在画的时候用

铅笔将这幅画画完了以后经过老师允许了以后才能图上漂亮的颜色，那同

学们就可以动手了。

(学生画，老师指导。)

4、教学小结

展示学生的作业，老师和学生共同进行评价。

第二篇：最美丽的一幅画

最美的一幅画

我以前是妈妈的独生子，他们都非常爱我，而我也在他们爱中长大。可是有一天，弟弟来到了这个家中，他就像海盗一样，抢走了妈妈对我所有的爱。所以，我非常讨厌我的弟弟，对他非常冷漠。但是，有一件事却让我重新认识了弟弟。

有一天，是我的生日，同学们送了我许多礼物，有吃的、玩的学习用品……可以说，这是我最开心的一天了。放学后，我抱着这些礼物回到了家，我快速向我的房间走去，准备锁上房间，好好欣赏这些礼物。可谁知，我一只脚刚跨进房间，弟弟就屁颠屁颠地跟了过来。我对着他大声说：“我要写作业，别进来，出去。”说完“砰”地一声把门重重地关上，并反锁。弟弟在外面大喊：“哥哥，写完作业叫我一声。”时间过得飞快，转眼间就到6：30了，妈妈做好了美味的晚饭，便大声地喊：“快来吃饭。”我急忙地打开房间，只见弟弟走了过来，我漫不经心地说：“什么事？”他从背后拿出了一张画，我好不容易从那歪歪扭扭的字看清上面写的：“哥哥，生日快乐！”还画了许多小花和小草。这时，妈妈走了过来，说今天弟弟生病，连幼儿园都没有去，这是他在挂水时写的。我又看了看那幅画，竟然不知不觉地流下了那幸福的泪水。这幅画让我重新认识了弟弟，我紧紧地抱住弟弟对他说了声对不起。

虽然我看过了班上许多高手的画，虽然弟弟画的画没他们好看，然而这幅画是最美的。

第三篇：我心中最美的一幅画

我心中最美的一幅画

每当我披着朝阳，呼吸着新鲜的空气，走在上学路上的时候，我就会想:是谁为我们创造了这么好的城市环境?每当我看到路旁小树滋润的笑脸的时候，我就会想:是谁浇灌了饥渴的小树?每到我看到条条干净的马路，我就会想:又是谁把它们打扫的干干净净?是他们:那些辛勤的----清洁工。

清洁工是最早出来工作的，每天天还没有亮，他们就走出家门，在自己的岗位上工作着。日复一日，年复一年地重复着一样的工作，没有任何新意，也没有任何刺激，他们却每天默默地重复着，总是那么的认真，那么的一丝不苟。

夏天，骄阳似火，天气非常的闷热，可是清洁工还是那么早的来到小区和马路上，看他们一个个汗流浃背，干净的城市是他们用辛勤的汗水换来的。有这么干净、整洁的城市，我怎么能不对清洁工心存感激呢?干净、整洁的城市是一幅画，清洁工的劳动场面更是一副美丽的画!秋天，落叶满地，风大干燥，是一个树叶落起来没完没了的季节，清洁工每天几乎不停的一遍接着一遍的挥舞着大扫帚，哗啦啦，哗啦啦地扫个不停。看到这情景我非常地感动，生活在洁净的小区，走干净的马路上，我们又怎能不感谢他们呢?落叶、清洁工、扫帚是我心中的一幅最美丽的图画!冬天，寒风刺骨，他们依然早早的来到小区和马路上，不管天气有多么的恶劣，他们都是一样认真地干着。虽然天气很冷，我看到他们的脸上都累出了汗，在寒风里冒着热气，尽管手冻得像冰棍，但他们的心像火一样热。这又怎能不使我感动呢?清洁工那美丽的心灵是我心中的一幅最美丽的图画!春天，他们清扫积雪，扫除冬天积存污垢，给小草、小树打扫着新房，草发出嫩芽，树长出新枝，燕子唱着春歌从南方飞回来了，在春风的吹拂下，草也歌唱，树也歌唱。它们唱着感谢清洁工的歌，长啊长!长成了仓天大树。清洁工、小草、小树，燕子和春风是我心中的一幅最美丽的图画。

我要赞美他们---清洁工!他们辛勤工作，无私奉献，默默无闻，换来了城市的美丽、洁净。清洁工清扫的情景，是城市里的一道美丽的风景线，是我心中一幅最最美丽的图画!

第四篇：最美的画 教案

歌曲《最美的画》教学案例

王广平

教学主题：三级歌曲《最美的画》

教学目标：

1、知识目标：了解掌握歌曲的节奏，能跟琴声准确视唱歌曲旋律。

2、能力目标:学生能跟琴准确演唱歌曲。

3、在教师引导下学生能理解歌曲，表现歌曲，通过歌声传达对妈妈的爱。教学重点：按节奏唱准歌曲

教学难点：歌曲的情感表达，动作、和声的协调。教具准备： CD光碟，便携式音箱，电子琴，歌页 教学课时：2课时 教学过程:

一、组织学生

师生问好，课前交流谈话，学生半圆形围坐在教师周围。

二、气息、发声练习（按故事情节进行练习）

1、师：今天我要和大家一起去锻炼身体，出发（学生跟个教师在教室转圈，累时体验气息的急吸急呼），沿途我们听到摩托车嘟嘟的奔跑声，（师生一起“打嘟”练习气息），路过一所小学后我们听到一年级的学生在如拼音:a,o,I,e,u…..2、师：咱们放松一下一起唱出这几个元音（学生进行发声练习…..略），3、师:下面我们坐在座位上做一个和声练习（学生分两组分别用3(mi)和5(suo)fa用啊唱出来，开始时分开练、然后合起来唱，让学生感受和声的美，为唱准歌曲和声部分打基础）

三、导入教学

用谈话的方式进行，师：“每天是谁给我们做饭、洗衣照顾我们的生活”……学生：自由回答…..通过师生谈话交流，妈妈的勤劳善良任劳任怨的形象就会刻画在学生的脑海里，教师这时导入互动的主题---今天我们将要用歌声来表达对妈妈的感激和对妈妈的爱。下面就一起欣赏《最美的画》

四、欣赏、感受、学习：

1、师放录音范唱，学生欣赏感受歌曲。

2、学生拿出歌页，学生跟钢琴视唱歌曲主旋律，节奏不准的地方老师示范指正。

3、学生按节奏有感情的读歌词。

4、学生跟钢琴演唱歌曲第一部分（前4乐句）教师及时纠错。

5、学生分组、分声部视唱歌曲旋律。（第5、6乐句）

6、两学生演唱歌曲合唱部分。（反复练习歌曲难点）

7、学生跟钢琴完整演唱歌曲。

五、再听、实践、表现

1、让学生再次听歌曲范唱，比较找演唱中不足。

2、给学生几分钟个时间记忆、背唱歌曲。

3、学生在准确演唱歌曲的基础上用简单的肢体动作和表情来表现歌曲。

4、学生站在镜子前给音乐伴奏表现歌曲。

5、学生自己评价自己的表现，学生间互评。

六、难点突破

合唱部分学生容易跑音，所以教师要通过引导学生听仔细的听，反复的练来突破，在跟音乐演唱时、师尽量跟个容易跑的二声部唱这样引导学生慢慢就唱准了。

七、小结：

师：这节课我们学唱了一首优美动听的歌颂妈妈的歌曲，今天我们回去的第一件事就是把这首歌唱给我们最亲的妈妈，要把我们对妈妈的爱唱出来。

课后反思：这节课学生们基本达到学习目标，就是合唱部分部分学生有走音现象，在这方面还需加强练习，在肢体语言表现方面还比较协调，学生演唱时声音比较统一，情感较饱满。

第五篇：“美丽的指纹画”教案

大班综合活动：“神奇的小手”

主讲人：桂璐 辅讲人：魏秋玥

设计意图:指纹是手的一个组成部分，常常不被发现。设计这一节课主要是想让孩子通过对指纹画的创作去更多的发现和了解自己的身体部分，体验创作的快乐。

活动目标:1.学会用指纹画，并尝试添画出不同的背景 2.能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画 3.乐于讲述自己的作品，体验探究的快乐

活动准备:物质准备：在室内创设指纹画环境，指纹画范图PPT，图画纸，颜料，铅笔，彩色笔，抹布。知识经备：幼儿已掌握指纹画的基本方法 活动重点:让幼儿学会运用手指作画

难点:设计奇妙的指纹图形以及物象的整体效果 活动过程:1.导入

今天，老师和你们玩一个有趣的手指游戏，好吗？

小朋友们，刚才我们玩了一个手指游戏，用到了我们灵活的小手。

（欣赏指纹画PPT）我们的小手还可以干什么呢？

2.教师引导幼儿掌握绘画的方法

a.大家看到前面的颜料了吗，用小手蘸点儿颜料，小手上是不是有颜料了呢。把你们的小手按在纸上，就有里的指纹印了哟！再发挥你们丰富的想象力，就可以画出可爱的小动物啦！

b.用你们聪明的脑袋想一想，这些小动物是用哪些手指头印出来的呢？ 3．小朋友动动手，看看谁比较有想象力。

活动延伸:小朋友们画得都不错，有没有小朋友愿意分享一下他的想法。