高镇中学创建文明校园的总结

第一篇：高镇中学创建文明校园的总结

高镇中学创建文明校园总结

本学期我们贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，培养学生独立思考能力、创新实践能力，高度重视德育教育工作，突出我校安全文明建设，形成“育人队伍全员化，管理工作规范化”的工作思路，以基本把我校建设成安全、文明、和谐的学校，现就本年创建文明校园的工作总结如下：

一、充分发挥学校在未成年人思想道德建设工作中的主阵地作用，坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范、养成教育、班级集体建设为重点，以系统活动为载体，在德育内容、方法、途径上不断改进和创新，切实增强未成年人思想道德建设实效。

1.强化常规德育工作。认真实施课改德育课程，注意把德育渗透到各科教学，贯穿于学校各项工作。学校每周特设一节德育教育课，并列入课程表。由班主任兼任要求有计划、有教案、有评比、有反馈，全体班主任认真慎重对待此课，采取了灵活多样的课型对学生进行养成教育和理想教育对“学困生”、“问题生”及时启发诱导，让他们改恶习不自卑争上进。坚持对学生进行《中学生守则》和《日常行为规范》的教育为重点，从养成教育入手，促进学生形成良好的行为习惯。努力做到“三有”，“六无”。即：课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌；地面无杂物、墙上无污痕、公物无破损、班级无打架、烟酒无人动、游戏厅无人进。真正做到了校园整洁，师生举止文明。

2.继续开展好“讲文明、改陋习、争当好学生”主题教育和“三讲两实践”系列教育活动，要通过学习、讨论、演讲、竞赛等多种形式，不断将活动引向深入，以推动学生道德实践和创新能力的提高。在全校师生中进行了“守则”、“规范”“法规”知识竞赛，并进行了评比奖励。使全校师生“知其能为与不能为”。

3.在全校师生当中开展“道德、学业、审美”的三个榜样学习活动，让师生学有榜样赶有目标，能对照榜样检查自己的不足，弥补自己的短缺，激励自己奋发向上，学校范围内要形成人人要进步，个个都向上的比学赶帮超的良好氛围。

4.抓好了德育网络建设。进一步建立健全德育基地，坚持家访、召开家长会，不断加强学校与家庭、社会的联系，克服了“5+2=0”的教育现象，提高协同教育效果。

5.加强了德育研究。积极探索新形势下学校德育工作的新途径、新方法。切实抓好“问题生”的帮扶转化工作。充分发挥团委、少先队的作用，把加强班主任队伍建设工作作为提升学校德育水平的关键，不断加强班主任的培训、管理、考核和奖励，进一步增强德育工作的针对行和实效性。

二、强化教工职业道德建设，大力开展干部作风整顿。

1、认真学习“十七大”报告精神，全面贯彻落实科学发展观，大力开展干部作风整顿，每位职工边学习，边记笔记，字数不少于3000字，撰写心德体会，每人一篇上墙。成立“十七大报告”宣讲团，认真学习报告的主要内容，特别是报告中阐述的党的教育方针，就报告全部内容组织全体校师生进行竞赛考试。

2、认真学习胡锦涛同志以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，每位师生以歌曲形式熟记其内容，并开展大型歌咏比赛，牢固树

立社会主义荣辱观，大力增强师德建设。

3、强化教师师德意识。强化教师师德意识必须牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务作为自己终生的追求和义不容辞的责任，实实在在办实事，办好事，诚心诚意为人民服务这个宗旨不能忘，吃苦在前，享受在后这个原则不能变。

4、认真贯彻落实教育部《关于进一步加强教师的意见》精神，开展以《教师职业道德规范》为主要内容的学习教育活动，组织教职工认真学习张忠厚局长在全县教育工作会上的讲话，领会其精神实质，并切实加以贯彻落实。教职工应树立“爱岗敬业，竞争上岗”的意识，发扬讲奉献，讲贡献的精神。要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。

三、加强综合治理，构建平安、文明校园。

1、健全综合治理组织机构，本学年召开了两次综治专题大会，以杜绝师生沾染“黄、赌、毒、盗”等不良行为主题作专题报告，并聘请派出所民警就预防青少年犯罪，交通法规等作专题讲座。

2、开展广泛的宣传教育活动，在校园周边书写大幅标语，让创建“平安横山”的思想家喻户晓，使每位师生都明白“看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事”的深刻含义，每个学生写两篇以“创建平安校园，构建和谐社会”为话题的作文，让和谐思想深入人心。

3、对大型活动和相关部室可能发生的事件拿出相应的应急预案，如：越野赛紧急预案、食物中毒紧急预案、锅炉安全紧急预案、煤气中毒紧急预案，确保意外事故能够有序、快速、妥稳排除。

4、安全责任层层落实，学校与各处室、各班主任，班主任与每位

学生逐一签定安全责任书，形成“谁主管，谁负责，谁签字，谁负责”的责任制度，杜绝推诿扯皮的现象。学校要与特殊违反校规校纪和特殊疾病的学生家长，通过家长会，签订责任书，对转入本校的学生，校方与家长签定遵守校规校纪责任书。一年来师生当中没有发生较严重的违纪现象。

总之，我们的工作是有成效的，校园内充满了文明、和谐、关爱、谦让的气息，教职工爱岗敬业奉献，学生好学守纪。我们接受了县文明办的检查验收，对我们的工作给予肯定，当然我们所取得的成绩为创建文明校园有过之者，亦有不足之处。现向上级部门申报文明校园这是我们奋斗的目标和最终结果。我们坚信在校委会的正确领导下，在全体师生的共同努力下，一定会把我校建设成平安、文明、和谐、人民满意的学校。我们期望我们的目标能够实现。

2008.12.20

第二篇：高沙镇中学创建平安校园工作总结

高沙镇中学创建平安校园工作总结

为了更有效地贯彻落实洞口县教育局下发的关于创建平安校园总体要求和部署，一年来在学`校安全工作领导小组的直接领导下，在全校师生的共同努力下，在平安校园建设方面取得了可喜的成绩。现总结如下：

一、领导高度重视

在创建平安校问题上，领导班子高度重视这个问题，特别是加强学校各岗位的责任管理，是校园平安和安全教育的亮点，班子多次召开会议专题研究这个问题，他们清楚地认识到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线，为此他们要求在各个岗位上要把安全放在第一位，切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生” 主题的校园文化建设，学校采取不同方式对教师进行岗位责任的督导，向学生进行文明守纪教育，学生自觉做到在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年，我校学生犯罪率为零。认真贯彻《未成年人保护法》和了《公民道德纲要》，认真落实国务院的《若干意见》指示精神，加强未成年人思想道德建设工作。

二、完善岗位责任制

为进一步完善原有的综合治理工作小组，又建立了校园平安秩序的领导小组，每日一位领导做总值，和值周教师值周生一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状，班主任和学生家长签订了安全责任状，教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度具体落实，不留于形式。夏季教育学生不要到湖边和河边去玩，教师做到向学生进行耐心的教育。在重大的安全问题上，学校领导教师都能及早做出相应的对策，致家长的一封公开信，一封是关于防溺水的问题的信，班主任教师同一些家居附近有水的学生家长取得联系，叮嘱家长要注意孩子安全问题，一封是安全问题的信，在这个同时，我校聘请了交警到校讲解交通安全的重要性和怎样遵守交通规则，学生还进行了“交通事故”画板的参观，使学生上了一堂生动的教育课。学校聘请公安干警肖礼任法制副校长，定期深入校园为师生举办法制教育讲座。结合学生身心特点，引用社会生活中具有典型教育意义的道德与法制案例，启迪和引导学生不断增强法制观念，掌握避险、逃生、自救的方法和技能。我们通过家长学校和家长委员会最先了解核实，经过侧面了解，同时我校有一支事业心、责任感强的教师队伍，教师有了依法执教的法律意识就给学生创设了一个平安的校园学习生活环境，我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。

三、抓常规管理

加大安全隐患排查。学校每周最少开展一次安全隐患排查和治理

工作，每月至少召开一次安全工作分析会，研究解决安全隐患问题。安全工作细节决定成败，各项检查要做到全面、认真、细致，不留死角。每次检查要做好详细记录，对检查出的安全隐患，要建立安全隐患排查整改台帐。能整改的，要落实人员、落实责任，立即整改;一时不能整改的，要制定整改计划，规定整改时限，在整改结束前，要落实严密的防范措施，确保万无一失。本学年对教学楼的护栏又进行了加固和加高，确保学生的安全。

加强对学生的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育，实施警校共建，学校及周边的平安环境是我们维持正常教学秩序的条件，我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育，教育学生掌握防火、防盗、防水的一些常识。比如，在十月底由政教处牵头组织了一次紧急疏散演练，效果非常好。在加强学生的思想道德建设上，我们号召学生远离邪教、崇尚科学，利用双周四下午第七、八两节课时间进行科普知识阅读，丰富学生的文化活动。

制定严格的校园车辆管理制度，加强学校老师车辆的管理，严禁社会车辆进入校园。在进入校门处要书写好有关车辆出入指示牌和安全公告，并在校门口通道制作了车辆防护栏，严禁所有车辆从教学楼道通行，所有车辆必须绕行停放在制定的停车位。

加强校园安全保卫工作。学校由值日行政领导牵头成立保卫组，并配备警用器具，学生在校在园期间保卫决不允许离岗，校园实行封闭管理，防止学生在校在园期间随意外出和校外人员进入学校对外来车辆和人员做好检查登记，坚决杜绝社会闲散人员进入校园。学校要

安排值日行政领导和保卫组成员重点对学生上学和放学期间及课间进行巡查和管理，发现问题及时处理。

除此之外，我们对门卫、食堂、商店也签定了安全责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导检查工作，门卫都要事先与办公楼取得联系，领导同意后，方可放入，家长找教师，等到下课后到收发室进行交谈。并对来校者进行登记，加强班工作和部门防范工作。

我们的平安校园建设工作才刚刚开始，还存在一些问题和不足，有待于在今后的工作中不断改进和加强。为办人民满意的教育做出应有贡献。

第三篇：中学创建文明校园典型材料

中学创建文明校园典型材料

一、基本情况

我校始建于1978年，是定边县北部滩区唯一的一所镇办初级中学，学校现有教师76人，在校学生1077人，开设22个教学班，占地面积82369平方米，校舍建筑面积10952平方米。学校环境优美，设施齐全。二十多年来，由于领导班子团结务实，全体教师爱岗敬业，从而使教育教学质量持续提高。近年来，学校在上级部门的正确领导下，在香港逸挥教育基金会的鼎力资助下，坚持“德育为首、教学为主、育人为本”的办学思路，以“团结、严谨、求实、创新”为校风，以“勤奋、守纪、文明、向上”为校训，狠抓常规管理，从而使各项工作成绩显著，多次受到上级部门的表彰与肯定，先后被上级部门授予“安全工作先进集体”、“教育工作先进单位”、“教育教学综合考评先进单位”、“‘创佳评差’竞赛活动最佳单位”、“思想政治工作先进单位”、“普九工作先进单位”、“德育工作先进学校”、“示范家长学校”、“卫生先进单位”等荣誉。1996年至20**年连续六年获得中考全县第一名，20**年中考再次获全县第一，并多次取得八年级会考、九年级竞赛前三名的好成绩，在全县中学生田径运动会中获得中学组团体第一名，“金天利”杯中学生篮球运动会获中学组团体第三名，中学教职工篮球赛获中学组团体第一名。有刘建军等36名教师获得省、市、县先进教育工作者、教坛新秀及其他表彰奖励。学校在当地和周边地区享有较高声誉，得到广大人民群众的一致好评。

二、工作回顾

1、加强班子建设，提高学校管理水平

经过近三年的调整、充实，目前，学校拥有一套政治素质好、学历层次高、教学业务精、年龄结构合理的领导班子。班子成员分工细致，职责明确。重大问题校务委员会调研讨论，校长办公会研究决定，行政会议落实布置，既实行了校长负责制，又体现了集体领导。每一位领导都能以身作则，率先垂范，用政治理论武装头脑，以学习实践提高能力，把学校发展作为己任，不断改进思想作风、工作作风、领导作风和生活作风，以“民主、勤政、务实、开拓”为宗旨，做到精神文明建设和教育教学工作两手抓，团结协作，步调一致。

在学校管理上，目标具体——既有短期的学年工作计划、学期工作计划、周工作安排，又有远期的发展规划；方向明确——始终坚持办学为民不动摇，坚持素质教育不动摇，坚持科学发展不动摇；模式创新——人文管理和制度规范相结合，权力管理和人格影响相结合，物质激励和精神鼓励相结合；制度健全——建立了《校长负责制条例》《校务公开实施细则》等十二个基本制度，制定了《校长岗位职责》《党支部书记岗位职责》等二十九个岗位职责，细化了职能部门的工作要求，拟定了人事管理办法、教学与课程质量管理办法、学生管理办法、财产与卫生管理办法、安全管理办法。学校管理实现了制度化、科学化、规范化、民主化、人文化，形成了议政充分民主、行政雷厉风行、监督及时到位的新局面。

2、加强师德建设，提高教师队伍素质

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，对师德教育常抓不懈，紧抓不放。我们围绕教师文明行为“十要”、“十不要”，组织教师深入学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等加强社会主义精神文明建设、加强公民道德建设和教育“三个面向”论述的有关文件。开展教育思想大讨论，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。采用看(看师德录像)、听(听师德报告)、讲(讲师德规范)、做(落实行动)多种方式。在每学年的考核评优中实行“师德一票否决制”，使师德规范深入每位教师心中，成为每一位教师的自觉行为。全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观。全校还开展了师德群体创优活动，组织创建文明年级、文明班组、文明教师系列活动。使师德建设工作从个体创优走向群体创优，提高了教师的整体素质，逐步树立“学生欢迎，家长满意，社会尊重，同行佩服”的教师形象。

学校领导主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，用自己的人格魅力去影响教师，引导教师，使他们对领导产生信任感和安全感。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作环境。我们认为，学校领导的工作主要是服务，要服务于教师的教育教学工作，要为他们搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，因此，我们对教师的进修提高、外出学习以及开展各种教学研究活动尽可能提供方便，在时间上、经费上给予支持，把提高教师素质、培养骨干教师作为学校的一项重要工作。同时，组织教师认真、反复学习《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《关于积极推进实施素质教育的若干意见》、《走进新课程》等教育政策法规和理论，深入地讨论“二十一世纪人才的标准”等问题，使全体教师明确学校的办学方向、办学任务和育人目标，理解为什么要实施素质教育，懂得素质教育的涵义和要求。学校千方百计端正每位教师的教育观、人才观、学生观、考试观、评价观等教育思想观念，使教师认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发出广大教师学习进修的自觉性和积极性。

3、加强德育工作，规范学生言行举止

学校专门成立德育工作领导小组，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，有计划地开展德育工作，做到爱国主义教育常抓不懈，行为规范教育狠抓不放，校纪校规紧抓不松。我们抓住课堂教学主渠道，在各学科中渗透德育教育，从而使全校教师人人都是德育工作者，互相配合，形成合力。建立学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，通过警校共建、家长学校、家长会等形式同学生家长建立联系，普及家庭教育知识，提高家长素质，协调开展德育工作。以创建“平安校园”为目标，结合我校实际，邀请司法部门来学校做宣传报告，组织学生听法制报告，参加禁毒图片展，观看法制教育光碟，宣讲交通安全常识，增强学生的法制观念，使学生学法、知法、懂法、守法。通过元旦文艺联欢晚会、田径运动会、歌咏比赛、军训、篮球赛、拔河比赛、越野赛等活动来丰富学生课余生活，促进学生身心健康，提升学生品德修养。

在加强行为习惯养成教育中，针对当前学生“自我中心”意识强、行为偏差给学校教育带来的新问题，我们选定以规范“主题班会”为突破口，组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《白泥井郑国洲中学学生“一日生活”规范化标准》，引导学生按照学生文明行为“十必须”、“十不准”和校规校纪“十不准”的要求开展自我教育，进行自我管理。召开主题班会，让学生做到“三个学会”，即“学会做人、学会做事、学会学习”，重点抓好“十种习惯”的养成，即“举止文明的习惯、尊重他人的习惯、诚实守信的习惯、认真听课的习惯、规范读写的习惯、懂得感恩的习惯、勤俭节约的习惯、惜时守时的习惯、锻炼身体的习惯、讲究卫生的习惯”。

通过几年的研究实践，规范了学生的行为，培养了学生的能力，开发了学生的潜能，提高了学生的素养，逐步建立起平等、民主的师生关系，学生之间也形成了团结、友爱、互助、合作、和谐的风气，全面创设了良好的人际环境，使精神文明之花在校园内遍地开放。

4、加强常规管理，扎实推进课程改革

坚持将抓好教学质量作为立足之本，不断加大教育改革，加强教学常规管理：第一，教务处加大对“学科计划、教案、上课、作业批改、课外辅导、课堂教学反思等环节的检查力度，每学期不定期检查三次。第二，各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、课外辅导三次，在每周一次的教研组会议上要求学习《新课标》，每位教师还要求练习说课、评课。第三，学校行政领导在各自兼课的同时，进行跟班蹲点，每学期听课20节以上，并及时向相关教师提出指导性意见和建议。第四，每次考试后，要求每位教师针对自身的教学情况及学科特点，写出详细的反思材料，对成绩与同年级差距比较大的教师，学校安排优秀教师进行传帮带，以求共同提高。第五，努力构建结构合理、质量优化的教师队伍，积极培养学科带头人，加强校本培训，进一步搞活用人机制，使师资队伍建设适应新的教学发展的需要。

5、加强创建工作，构建和谐文明校园

在集中精力抓常规管理的同时，学校把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，成立了由一把手负责的创建文明单位领导小组，制订了创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义，组织教师分析创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见，从而使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。在广泛宣传的同时，我们把创建工作的任务具体分解，层层落实，分头实行，使整个创建工作朝着既定的目标，规范、有序地推进。近年来，学校累计投入经费十多万元,硬化、美化校园，完善基础设施，打造高品味的校园文化，如经常通过文化橱窗、广播、标语、国旗下讲话、黑板报等途径，推动校园文化建设。倡导学生走进图书室，引导学生读好书、看好电影、听好歌，鼓励学生积极参加兴趣小组活动，学生在各类活动中得到了熏陶，形成了崇尚科学、热爱生活的风尚。

6、加强内部管理，树立教育行业形象

学校站在贯彻“三个代表”重要思想、践行科学发展观、树立教育良好形象的高度，狠抓内部管理：规范办学行为，严格治理教育“三乱”现象，自觉接受家长和社会的监督；规范教育行为，严禁体罚和变相体罚学生；规范教学行为，切实减轻学生课业负担，努力提高学生学业水平。

学校高度重视安全工作，将安全工作放在首位。本着“安全第一，预防为主”的原则，大小会议、班会，逢会必讲安全，使全体师生牢固树立“安全责任重于泰山”的意识，完善了安全制度，落实了安全责任，确保了师生安全。

学校认真执行“校务公开”，建立健全校务公开监督机制。每学期召开两次教代会，征求教师的意见和建议，让全体教师都参与到学校管理，实现了学校工作公开化、透明化、全员化的目标。

总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助分不开的。今后，我们将随着新世纪对人才的需求，一如既往做好学校的工作，全面实施素质教育，积极筹措资金，加大教育投入，努力改善办学条件，做到物质文明建设与精神文明建设双丰收，使学校工作再上一个新台阶。尊敬的各位领导、同志们： 我们诸暨市枫桥镇于20**年10月，探索建立镇综治工作中心。经过六年来不断的完善提高，形成了集综治工作、维护稳定、平安建设于一体的工作平台，为维护社会和谐稳定、推动经济社会发展发挥了重要作用。

一、整合资源力量，建立完善的综治组织网络

镇成立党委书记负责的综治委、平安建设领导小组和维稳工作领导小组，全面统领全镇综治维稳和平安建设工作。综治工作中心主任由镇分管领导担任，设专职副主任一名，同时由镇人武部长、派出所长、法庭庭长兼任副主任。综治办主任由镇党委副书记担任，综治办在综治工作中心起牵头协调作用。中心实行综治、司法、信访、调解、警务、流动人口服务管理、安全管理、应急管理、土地管理、劳动管理、社区矫正、反邪教等十二种力量集中办公，现有专职工作人员12名，兼职工作人员16名，形成了各个机构一个场所办公、各类矛盾一个口子受理、各项工作一个目标统领的综治工作体系。

各行政村、社区设立“一站二委三组五员”，建好综治组织网络。“一站”即综治工作站，站长由村（社区）党组织负责人担任，各自然村至少有一名成员；“二委”即治保委和调解委，由村党支部和村委会成员及德高望重的老党员、老干部组成；“三组”即流动人口管理组、应急管理组和社区矫正组；“五员”即综治信息员、治调信息员、安全信息员、法制宣传员、社情信息员，由热心综治工作的群众组成。规模企业也建立综治工作站。全镇构建起了横向到边、纵向到底，左右协调、上下联动的综治大网，确保有人管事、有人办事。

二、规范工作运行，推行高效的整合联动机制

综治工作中心落实各项工作制度，建立健全协作联动机制，确保综治工作高效运行。重点是实行“二会、三合、五联”工作机制。

一是开好“两会”。综治工作中心每月召开一次工作例会，交流工作、分析研判社会稳定形势、部署落实针对性对策。由综治办牵头，不定期召开相关部门参与的案件处理协调会，及时调处化解各类矛盾纠纷。

二是做到“三合”。信息报送集合，一般信息每月定期报送，重要信息即时报送；工作力量整合，中心主任统一调配、指派相关部门和责任人参与有关案件处置；职能优势融合，中心各部门既分又合，重大问题处置做到政策口径统一、组织指挥统一、措施方法统一，保证了工作的顺畅协调和周密落实。

三是落实“五联”。矛盾联调：实行矛盾纠纷统一受理、统一分流、统一协调、统一督办、统一归档；治安联防：镇、村分别建立巡防队伍，每日开展联合巡防；事件联勤：综治办牵头协调，落实值班备勤和统一调配力量处置突发性群体事件；问题联治：根据社会治安形势和上级要求，协同相关部门开展禁毒、禁赌等专项整治；平安联创：职能部门、综治中心、基层单位有机对接、协作，整体实施平安乡镇创建工作。

三、创新网格管理，充分发挥综治工作中心职能作用 以综治工作中心为主平台，以农村综治网格化管理为基础，坚持工作重心下移，实行纠纷化解、社区警务、安全生产、社会人管理、土地管理、应急管理网格化，最大限度地发挥综治工作中心的效能，把影响稳定的突出矛盾和问题解决在基层、化解在萌芽状态。

一是纠纷调处网格化。实行村（企）综治工作站、管理处综治工作分中心、镇综治工作中心三级调处，切实把矛盾纠纷调处化解在基层。村建立综治网格，按村民代表数把村划分为相应数量的网格区域，分层实施两委干部联系村民代表、村民代表联系农户制度，网格责任人担当起矛盾纠纷信息员和“和事佬”角色，第一时间做好调解工作。调处未成的，逐级向上移送，填写纠纷移送单，附上已有的事实材料，并提出较妥当的解决方案，以利于上一级调委会准确及时解决问题。下级不能调处和直接在中心受理的矛盾纠纷，实行“一站式”受理，形成登记、分流、调处、督办、反馈、归档等工作流程，由中心主任实行签单式分流归口办理。运用指令调处、直接调处、联合调处等方法解决矛盾，疑难复杂矛盾纠纷由中心负责人指定镇相关领导包案调处，确保矛盾纠纷解决在初始阶段。

二是社区警务网格化。镇综治中心协调派出所在管理区、行政村实施“一区一警、一村一警”模式；在治安比较复杂、外来流动人口相对集聚、场所总量较多的重点村实施“一村一室、一警一员”模式。社区民警兼任各村副书记，做到警力下沉，警务前移。镇建立专业消防队和平安协管队伍各1支共70人，村、企、学校建立治安巡防队114支，实现村企校联防，切实形成治安防控专群结合、齐抓共管新局面。

三是社会人管理网格化。按照“公平对待、合理引导、完善管理、搞好服务、共建共享”的要求，依托综治工作中心，建立流动人口服务管理中心，设立融司法、调解、劳管、计生、教育、维权于一体的流动人口服务窗口，协调引进流动人口户籍地干部协助管理，实行“一站式”服务。创新实施社区矫正“5+1”监管模式，确定司法助理员、社区民警、驻村干部、村帮教人员和矫正对象家属，联合对矫正对象实行五对一的监督管理，落实交友、谈心、找工、矫错“四步曲”，实现帮矫与帮扶相结合，促进了社会和谐稳定。

近年来，通过不断完善组织网络、健全工作机制、创新工作方法，枫桥镇综治工作中心整体联动、统筹协调的功能得到了充分发挥，综治基层基础工作更加扎实稳固，有效预防和化解了大量的矛盾纠纷。近五年，全镇共受理矛盾纠纷1449件，调处率100%，调处成功率达98.3%；刑事、治安案件逐年下降，较好地实现了“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”的目标。

第四篇：中学文明校园创建汇报材料

文明校园创建活动

----2016年学校精神文明创建汇报

2016年我校在上级政府和教育主管部门的正确领导和社会各界的支持下，认真学习和贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻落实科学发展观，坚持“立德树人，育人为本”的宗旨，坚持“管教结合，以管促教，依法执教，从严治校”的办学思路，狠抓教职工的政治思想学习和理想信念教育，实施“思想育人，管理育人，教书育人，环境育人”，积极开展“讲文明，树新风”活动。现将我们的主要工作汇报如下：

一、基本情况

开发区中学于2006年8月建校，目前有20个教学班，教师80余人，在校生1200余人，各功能室齐备，良好的办公条件和先进的办学理念，营造了一个良好的育人氛围，使得教师能够安心工作，学生能够专心学习。

二、文明校园创建工作

（一）提高认识，加强领导，规范制度，突出精神文明主题

1、健全机构，狠抓落实。我校完善了精神文明建设领导小组，由张田喜校长任组长，闫卫蕾、刘继广副校长任副组长。下设办公室、团委、政教处、学生会。又建立了活动中心基地：政教处、电教室、音美室、阅览室、老技室、心理咨询室等。并建立了家庭——学校——社会三维德育网络机构，通过精心组织为我校学生的健康成长搭建了平台。

2、制定措施，全员参与。制订了《开发区中学精神文明建设工作方案》、《开发区中学精神文明建设制度》等。

（二）加强师德师风建设，提高教师的思想政治素质，提高教师的职业道德水平

作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，结合党员干部纪律作风整顿活动，切实加强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规范为核心的教育实践活动。同时使师德规范深入每位教师心中，成为每一教师的自觉行为。

通过对师德师风的学习和党员干部纪律作风整顿活动，我校教师树立了先进的教育理念，自党遵循教育教学规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量，牢固树立了育人为本，德育为先的思想。全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展，教师做到加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和治学精神，团结协作、协力攻关和共同进步的团队精神，努力发扬良好的学术风气，坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨治学成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模和表率。同时关心青年教师的成长，把青年教师的培养教育放在突出位置来抓，使他们思想上进步，政治上成熟。坚持不断学习和教育，使全校教职工的职业道德素质有了明显的提高，形成了爱岗、敬业、热爱学生的良好氛围。

（三）丰富德育内容，拓展德育内涵，加强德育行为

我校的德育工作我们以精神文明教育为起点、以传统教育为突破口，以爱国主义为主要内容。大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德； 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。

1、开展爱国主义教育，把爱国主义、集体主义等思想道德教育细化。我校每周星期一举行升国旗仪式，按护旗、升旗、奏国歌、国旗下讲话等程序进行，要求学生服装整洁，队伍整齐，进行爱国主义教育。在重大革命节日前后，如9。

18、国庆日，南京大屠杀纪念日等，我校除了进行升旗外，还组织开展以此节日为主题的班会活动。

2、开展行为规范养成教育。本学期，政教处制定了以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为主线的日常行为规范养成教育，我们首先在学生中开展朗读、背诵《守则》和《规范》内容，自觉检查对照自己的行为，我们还制订了实施细则，在学生中开展不准吸烟、吸毒、不准赌博，不准考试作弊，不准观看黄色书刊、录相，不准参加封建迷信活动，不准玩火、玩电，不准打架，不准爬车、爬树等活动，每月进行评比和表彰，对先进的个人和班集体进行表彰。通过这些活动，我校初步形成了争创文明的良好局面。

3、将黑板报、校园广播、展板作为德育教育的重要阵地。我校每月一次安全德育主题黑板报，并进行评比，计入班级量化；每天中午的校园广播围绕红色革命故事、励志故事、名人故事、法制天地等方面并结合励志歌曲、革命歌曲等展开，丰富了学生的校园生活，增长了见识，达到了一定的德育教育效果；学校展板对各方面在学校表现优秀的学生进行表彰，如“十星”评比、美德少年等，以此来传递社会、校园正能量。

3、进一步完善校园文化设施建设，净化、绿化、美化校园环境，培养学生文明素质，形成良好校风，加强班级环境建设，优化班级文化氛围。加强班集体特色建设，创建班集体特色文化，推进班级特色风采展示活动。学校给班级以更多时间和空间，提倡在班主任老师的指导下，在家长的帮助下创建班集体的特色文化。

4、每年举办一次全校性质的秋季运动会、2次校园足球联赛，积极参加邯郸市教育局组织的校园艺术节、合唱节等活动，舞蹈《民族之花》、《我家门前过大军》等节目获得艺术节一等奖，并到省里进行展演。另外我校积极参加邯郸市组织的中学生运动会、书画展等。

5、缅怀先烈，关爱老人，义务劳动。为加强对学生的革命主义教育和爱国主义教育，我校每年清明前后组织学生团员到邯郸市晋冀鲁豫烈士陵园谒陵，并庄严宣誓。每年组织2次到开发区敬老院献爱心活动，弘扬中华民族尊老爱老的传统美德。同时，我团支部、政教处还经常组织团员在开发区进行义务植树、在校园内进行卫生死角的清理等活动。

（四）扎扎实实做好综合治理工作

为了切实保障我校师生的安全，学校高度重视综合治理工作，成立了综合治理领导小组，由校长亲任组长，与所在社区紧密配合，综合治理工作措施得到了有效落实，法制教育做到了经常化、规范化；遵纪守法蔚然成风，工作、生活秩序良好；外来人员管理措施落实；学校师生无违法乱纪现象，也未出现安全事故。

(五)、大力改善校园环境，深入开展爱国卫生工作

我校内部和外部环境整洁、卫生、优美；环境绿化、净化、美化；重视环境保护。、1、学校自建校以来，年年扩大绿化面积，使广大教职工、学生工作、学习、生活能在一个充满绿色的环境；

2、校园内绿草盈盈，花团锦簇，植物配置合理得当，层次感较强，总体景观效果好；

3、学校加强校园文化建设，在醒目的位置设有激励奋进和制约行为的标语警句。用花草绿地陶冶情操，让墙壁会说话，环境能育人。学校重视绿色学校的创建工作，在这样的环境中，学生始终吸取着优良文化的营养，身心得到健康的发展。

（六）构建以“家庭——学校——社会”三位一体的教育网络

1、根据学校实际，针对家长在教育子女中存在的问题和认识上的误区，邀请开发区检察室、开发区交警队、常庄派出所等司法人员做法律、法制、安全讲座；邀请开发区医院医生家长做青春期讲座。这些活动为成立家长学校积累了经验。

2、定期召开家长会。学校把家长会作为学校教育工作中的一项常规性工作来抓，使家长会出实效。其形式基本上是先开校大会，后开班小会。开会前准备扎实，分工明确，讨论确定主题，力求形式新颖，开出成效。班级小会形式多样，内容丰富，又严格要求教师，不准把家长会开成绩报告会和批评会，同时进行家长书面调查，听取家长意见和建议。通过家长会，使家长及时了解了学的办学思想和近阶段教育教学目标，家长进一步明确了家长教育的正确方法，丰富了家长家庭教育的知识，提高了家长家庭教育的水平。家庭和学校共架起了美丽虹桥，从不同的空间和角度共同教育孩子，达成了默契，建立了合作基点。

3、加强家校联系。学校为了进一步加强教师和家长的沟通，学校指导相关教师开通校讯通、建立班级QQ群、微信群等加强沟通。

4、邀请相关德育专家进行大型感恩励志报告会，邀请学生家长和学生一起参加。

过深入细致的工作，在全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。今后我们将在新的起点上重新起步，再接再厉，虚心向兄弟单位学习，有所改革，有所创新，继续为社会主义精神文明建设做出不懈的努力。

邯郸经济技术开发区中学

2016年8月

第五篇：创建文明校园总结(2017)

提升人文素养

建设和谐二中

提升人文素养 建设和谐二中

——郧阳区二中创建文明校园纪实

郧阳区

提升人文素养

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精神、合作精神得以发扬；“精、细、严、实”的规范化管理得到较好落实。近年来，学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。

30多年来，学校以优良的办学传统和深厚的文化底蕴，为社会培养了一大批各行各业的优秀人才，走过了艰辛而又辉煌的道路，通过创建文明校园，师生的人文素养大大提高，办学品位不断攀升，教育教学连创佳绩，文明之花竟相绽放。

文明创建的“二中路径” ——演绎以“文”化人，提升师生素养

“山高人为峰，路遥心是岸”，工作中我们深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它转化为推动学校发展的动力。

1．打造一流团队，引领高雅文化。教师是学校发展的主体，教师队伍的整体素质直接影响着学校办学质量的高低。我校坚持把师德教育摆在文明创建的重要位置，多年来，举办了“整师容，正师风；修师德，铸师魂”、“关爱学生、爱岗敬业”和“治庸问责”等师德主题教育；深入开展“课内比教学，课外访万家，岗位比贡献，工作争一流”活动，锤炼了教师，提升了教学质量，密切了学校与家庭

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建设和谐二中 的联系，创设了和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。广大教师广泛开展争创“十星”活动和“刹赌风、正教风、兴学风、严考风”主题教育，组织全体党员干部开展公开承诺，并接受支部、群众、领导点评，激励广大党员教师争做优秀共产党员，争当德艺双馨教师，大大提升了全体教师的凝聚力和战斗力。

2．开展系列活动，丰富精神内涵。教育的本质是提升人的素质，我校以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，着力为学生搭建“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”的平台。先后被十堰市委宣传部、组织部、市直机关工委、市教育局等单位联合授予 “十堰市思想政治工作优秀单位”。我们的具体做法是：一是唱响爱国主义主旋律，通过组织阅读《凤舞九天》、《健康成长》等爱国书籍、红歌传唱竞赛、《祖国在我心中》征文等系列活动，增强爱国情感，坚定爱国信念；二是将革命传统教育和文明礼仪教育有机结合，利用每周一的国旗下讲话、重大节庆日开展丰富多彩的革命传统教育；三是开展“文明礼仪伴我行”系列活动。主要开展了“文明在我身边演讲比赛”“文明礼仪征文比赛”“文明一瞬间摄影作品展”“告别陋习，相伴文明签名仪式”等活动，师生参加率达98%以上，收到征文1862篇，摄影作品516篇。在《我与无烟环境》征文大赛中喻斌同学获国家级三等奖，在全区举办的《文明礼仪伴我行·中华魂》演讲大赛中我校连续两年获优秀组织奖，这些活动的成功开展，大大提高了师生文明素养，进一步优化了育人环境，增强了广大师生“立文明之观，行文明之事，提升人文素养

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做文明之人，传文明之风”意识；四是大力宣传和践行社会主义核心价值观。将其融入到“文明礼仪从我做起”、“文明志愿者行动”、“民族精神代代传”“公民道德实践”等系列活动之中，全校共有1800多名师生积极参加“文明志愿者行动”，以不同形式引导学生养成良好的道德习惯和品格；五是加强行为习惯养成教育，广泛开展“法制报告会”、“青少年不良行为矫正讲座”、“十八岁成人宣誓仪式”“爱惜生命，远离毒品”等系列德育活动，营造出了文明和谐的学习环境与文化氛围；六是举办业余党团校培训班，共培训学生1600多名，递交入党申请书的学生有300多名，促进了优良校风和学风的形成，取得了很好的育人效果；七是开展“人人讲文明，人人讲公德，人人有特长，人人有发展” 和“向好、求好、做好”等系列主题教育，培养了学生情趣，陶冶了学生情操，提升了学生素质。

3．落实生本教育和阳光+教育，促进学生主动发展。全体教师开展了理论学习和大讨论，在中层以上干部参加的中心理论小组学习会上，校级干部分别组织进行了4次专题交流和评讲，先后有10余名中层干部交流了体会和认识，全体科任教师利用校本研修时间扎实学习研讨，柯贤忠、陶杰等老师的关于阳光+教育和集体备课文章在《十堰教育》发表；在教学实践中积极探索适合我校实际的成功教育模式，如王培民老师的“小组合作式”、田杰老师的“晋级激活式”、康正明老师的“快乐教学法”等成功教育课堂取得了很好的效果，使所有学生坐得住、愿意学、学得进、不退缩、能进步、有收获。引导学生进行自主、合作、探究学习，进而自主学习，学会学习；坚持以人为本、提升人文素养

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注重个性、求真务实的特长教育理念，以艺术、体育教学为突破口，积极探索和推进特色教育，仅2011年就有161人专业课成绩达到本科分数线，283人达到专科以上分数线；2011化学奥赛有10人获省级奖励，数学奥赛有28人获省级奖励。

文明创建的“二中特色” ——传承“二中精神“，弘扬高雅文化

1．提炼办学经验，传承“二中精神”。回顾33年的办学历程，郧阳区二中始终坚持以“规范+特色，合格+特长”的办学宗旨，以“身心两健，品行高雅，学创皆能”为育人目标，以“以人为本，以爱为源，注重个性，和谐发展”为办学理念，坚持走“德育立校、科研兴校、质量强校”的办学路子，落实“以人为本”的教育理念，以爱国主义教育为主线，以养成教育为途径，切实加强对学生的思想品德、行为规范、文明礼仪教育，取得了突出成绩。经过全体二中教师的团结协作、克难奋进，形成了以“艰苦奋斗、精益求精、团结进取、超越自我”为基本内涵的二中精神，这种精神正在成为学校持续发展的思想源泉和不竭动力。在师生中广泛开展办学理念及二中精神解读和研讨活动，收集解读文章500余篇，使二中精神深入人心，激励师生努力拼搏，不断创造新业绩。

2．构建多级文化，提升育人功能。学校是育人的场所，要让一草一木、一砖一石都承载育人功能。我校通过构建班级文化、寝室文化、食堂文化、制度文化、办公室文化等多级文化，提升育人功能，引领师生自我完善和自我发展。一是建设奋发向上的班级文化，根据

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每个班集体师生（特别是学生）的兴趣、特长与发展方向，制订班训、班规、确立共同的奋斗目标和奋斗誓言，并作为口号在课前集体宣誓，进行自我激励；开办学习园地、开展主题班会、举办文体活动等来营造积极向上的班级文化，使教育不再仅限于以书本为中心，而是拓展到更为本质的道德与人格教育，把生活作为教育的源泉，把教育作为生活本身。二是建设温馨和谐的寝室文化，寝室是学校育人环境的重要组成部分，是学校精神文明建设的重要窗口。近几年来，坚持“自我教育、自主管理、自我服务、自主发展”为德育目标，倾力打造“和谐、温馨、健康、向上”的特色寝室文化，通过举办宿舍文化节，鼓励学生自行设计宿舍文化，实现了学生寝室“净化、美化、个性化、亲情化”的“四化”目标，起到了明显的文化育人、环境育人效果。三是建设赏心愉悦的饮食文化，在加快食堂硬件建设的同时，大力营造高雅的饮食文化，让师生在品尝美味的同时，心灵得到净化。在餐厅墙壁、台、柱上张贴中国梦、社会主义核心价值观、志愿服务精神、名人名言等有关学习、品德、健康的名言警句；餐厅广播和饮食专栏及时推出校园新闻、营养健康系列知识、学生建议及反馈信息等；百米文化长廊让学生在休闲过程中品尝优秀文化、感受审美情趣，在潜移默化中受到情感的熏陶，养成良好的文明行为习惯。这些优秀文化从不同侧面起到了激励人、发展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明创建的“二中跨越” ——实现文明共享,促进科学发展

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“风正好扬帆”。我校抓住创建文明校园和全国文明城市这一机遇，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，努力提高教育质量和办学水平，满足了广大群众对优质高中教育的需求，真正发挥了示范学校的带头作用，提升了我校在全市高中教育领域的影响力，为郧阳区教育的发展做出了贡献。

在创建活动中，我们一路奋进一路凯歌，师生的人文素养进一步提升，校风、教风、学风和师生精神面貌焕然一新，育人环境更加靓丽，教育教学成绩大幅攀升，社会满意率大幅度提高，办学效益和办学规模有了长足的发展。两年来获得上级表彰20余项：学校先后获得“十堰市2014-2015文明单位”“郧阳区先进基层党组织”“郧阳区2015教育工作先进单位”“郧阳区2015教育安全管理先进单位”“郧阳区2015教育宣传工作先进单位”等荣誉称号，成功创建湖北省特级档案管理单位。“一师一优课”活动有14名教师参与录课，其中王静老师的数学课被推为省级优课。这些足以证明我校领导和全体师生员工对精神文明建设活动的高度重视，我校的精神文明创建工作取得了新进展、新突破、新成绩，所形成的优秀教育资源正在被全校师生共享，成为推动学校内涵发展的精神动力。精神文明建设是一项长期系统的工程，我们正朝着理性化、深层化、系统化的方向转变，把文明校园的建设活动坚持不懈地深入开展下去，郧阳区二中必将在创建实践中脚步越走越快，道路越走越宽。