引领全校师生打造“创强”品牌的领头雁

第一篇：引领全校师生打造“创强”品牌的领头雁

引领全校师生打造“创强”品牌的领头雁 某某同志创建省级教育强县先进事迹材料

某某，男，汉族，中共党员，大学本科文化程度，1989年参加工作，现任某某镇中心学校校长。曾先后被评为县、镇级先进工作者和优秀共产党员。是中国共产党旬阳县第十三次代表大会代表、某某镇第十六、十七届人大代表。他认真履行校长职责，廉洁自律，充分发挥党员先锋模范作用。他在创建教育强县工作中身体力行，积极履行创强责任，成绩突出；他倡导务实作风，积极主动为薄弱学校解决具体困难和实际问题；他以干克难，着力组织社会力量为学校建设捐资捐物。他脚踏实地、埋头苦干，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。某某同志主要先进事迹如下：

一、政治立场坚定，宗旨意识牢固。

作为一名共产党员，某某同志能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，具有为“创强”事业勤奋工作、艰苦奋斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清贫、不记名利、默默无闻的奉献精神，具有坚持原则、求真务实、刚直不阿、甘于吃苦、乐于奉献的高贵品质和对共产主义理想忠贞不渝的坚定信念；作为一名校长，能模范遵守校规校级，严格履行教师职业道德规范，以身作则，廉洁奉公，生活俭朴，一身正气。时刻牢记全心全意为师生服务的宗旨，艰苦奋斗，知难而进，锲而不舍，真抓实干，用自己的行动做江泽民同志“三个代表”的忠实实践者。

二、在创建教育强县工作中身体力行，积极履行创强责任，成绩突出。

身先士卒，勤奋工作，是当地老百姓及学生家长对某某同志的评价，在创建教育强县工作中他身体力行，积极履行创强责任，成绩突出。

1、亲自狠抓重点目标任务落实，为某某镇顺利通过省级专家组的验收奠定了坚实的基础。（1）狠抓了某某中心校的微机室及多媒体教室建设；（2）亲自督战，落实了谭家院完小的危房改造工程以及中心校操场硬化工程、门楼围墙工程、科学实验室建设工程。（3）依据“创强”倒排日期表，紧紧扭住镇某某完小的旧楼维修工程和校门建设工程不放松。以上工程在某某同志的亲自督战下均提前高质量竣工并交付使用，为某某镇的硬件达标立下了汗马功劳。

2、重视抓好档案管理等软件建设，某某镇所有创强档案均达到了一看就明，一查就准，一核就实，受到县督导室的肯定。

三、以身作则，带领全体师生始终奋战在创强工作第一线。作为一名校长要开展重大活动，而且要做出成绩，打造出新亮点，这不仅仅是权力所能及的，更体现出一名基层学校管理者求真、务实、创新、进取的工作作风和强烈的个人人格魅力，将师生集体的工作理念巧妙引导、工作方式灵活转变，个人特长、工作潜能充分挖掘，使现有组织范围内的人、物资源得到尽情释放，营造出一个团结、和谐、谋事、干事，富有战斗力的师生群体，挥之能出、出之能战、战之必胜。在创强迎检百日会战中，某某同志凡事总能大处着眼，小处着手，科学安排，合理分工，在落实工作中强调一个细致、缜密、完美。比如大到为学校筹建微机室，经过班子集体决议后，亲自带领部室管理员牺牲双休日蹲在微机室从粉刷墙壁、安装窗帘，直到让每名信息技术教师接受操作培训能独立运用为止；小到部室标语用语的时代性、特色化。对创强的每一个方面，每一项工作强调细致落实，扎实完成，力争达到精益求精、尽善尽美。例如对所有活动部室的陈列、摆布、文化氛围的营造、各部室管理员、讲解员的培训每个环节不放松，从

一点一滴抓起，多次反复演练，强化工作效果，强调特色化、个性化。

四、统筹兼顾、事必躬亲，做到凡事落到实处。

在整个创强迎检准备工作中，立足本校实情，拟定了创强工作实施方案，包抓管理到人，拟定工作进程表，分处室管理责任到人，一抓到底。强化创强工作管理措施，教育广大师生树立全局意识，超前意识，创建办学新标准，树立育人高品位。从而在实际工作开展中，勇于超越自我，树立超前办学理念，积极构建学校育人新平台，树立以人为本的育人新思路，加快学校自身发展，提升综合办学水平。全体师生全身心投入创强工作中，同心同德，同舟共济，积极发扬克己奉公，无私奉献的敬业精神。使中心校校创强工作进程顺利，各项任务如期达标。中心校在某某同志带领下仅仅两周时间改建了知心屋、图书阅览室、美术室、音乐室、劳技室，使部室齐全，设施到位。

五、带领全体师生参与创强，凝聚集体战斗力，创建和谐校园。某某各学校在创强活动中，坚持一个勤俭节约的原则，凡师生自己能完成的事决不花钱。学校从教学楼粉刷、教室门窗油漆、校园路面硬化、各类宣传版面、标语的制作、安装都尽可能由本校师生承担，加班加点、牺牲双休日自行完成。劳技室、音乐室仪器师生主动借用，图书由师生主动捐助，力争达到部室配备标准。仅师生参与校园创强一项为学校先后节约资金约5万余元。由于某某同志以身作责，与全体师生紧密团结、同甘共苦，虽然不少师生没了晚上、节假日休息时间，但大家丝毫没有怨言，反而不少师生主动要求工作，积极承担创强任务，在这种少有的集体劳动中进一步加深了师生情谊，浓厚了师生与学校的感情，密切了干群关系，真正实现了校园和谐发展的良好发展势头。

六、取长补短，彰显特色，打造本校创强新亮点。

创强工作是一项富有创新的建设工程，各个学校虽然都有标准任务，但具体到校园“四化”、部室创建、档案资料建设，又体现出

个性化、特色化。为了使各校在底起点、短时间内实现富有个性化特色，创强工作体现出本校新亮点。某某校长多次带领学校领导班子、各部室管理人员，先后到某某中心校等校观摩学习，对照标准、检查自身，从宏观管理到档案建设，每一个环节力求富有新意、做出特色。功夫不负有心，经过全体师生共同努力，我校各个部室不但顺利达标，而且打造出了部室精品工程，尤其是某某镇农技校、中心校体育器械室、美术室、卫生保健室的创建深受省专家组成员、各级领导的肯定和好评，为兄弟学校、甚至全县中小学作出了精品样本。在某某同志的带领下，某某教育人正以一干克难的精神面貌投入到“创建教育强县”工作当中，精诚团结，同舟共济，众志成城，迎难而上，通过师生动手，办学水平大幅提高，正在走向焕然一新，现已顺利通过省级验收，“创强“洗礼后某某教育人正大步跨入发展的快车道。

2009年12月31日

第二篇：打造学生会品牌 引领系常规建设

打造学生会品牌 引领系常规建设

本学期为

为了响应学校快乐工作、快乐学习的氛围，进一步改善经管系学生会的工作环境。2014年3月6日，我系全体师生自发对学习区和生活区进行整改。在老师的指导下，同学们高效率的完成了设计的方案，并开展了实施工作。我系学生办公中心的开放方便了同学与学生会成员的交流沟通，确保能及时获取相关信息，提高了工作效率。办公室的物品排列与装饰极具了我系学生的特色，这次工作是本着“为学生服务的理念”，同时鼓舞了学生会成员的积极性。

第三篇：打造农家宾馆品牌 引领休闲旅游时尚

【按】赏农家景、吃农家饭、体验农家的风土人情，“农家乐”这种回归自然的休闲方式正成为城里人的假日消费新宠。“农家乐”既有利于加快农村的城镇化进程，也有利于广大农民扩大就业门路、增加经济收入、实现富余劳动力的就地转移。我县经过多年的努力，目前各个景区的“农家乐”已初具规模，成了我县景区农民致富奔小康的大产业，为促进县域经济发展作出了积极贡献。现把我们对全县家庭宾馆调查的情况报告如下。

打造农家宾馆品牌 引领休闲旅游时尚 ——对我县农家宾馆发展情况的调查

我县辖8乡8镇3个街道办事处，297个行政村（街），42万人，汉、回、蒙共12个民族在这里和睦相处，生息繁衍。311、312、209三条国道，豫48、51两条省道及宁西铁路和沪陕高速公路横贯全境，为游客提供了便利的交通条件。西峡和旅游早就有着不解之缘，西峡历史悠久，早在春秋时期，这里就是偌国、白羽等诸候国都。经济发展十分活跃，有“山产百货风行，千里万商云集”之说。有“恐龙之乡”、“绿色王国”、“天然药库”和“富矿之乡”之美誉，以突出“山、水、龙、园”四大特色，以争创全国优秀旅游城市为目标，着力打造“旅游名县”，按照“把游客引进来、让游客乐起来、使游客留下来”的要求大力开发建设农家宾馆，目前农家宾馆已达到500余家，拥有床位1．2万余张，农家宾馆已经成为农民朋友的“摇钱树”，经济发展的“助推器”，旅游客人的“安乐窝”，旅游发展的主力军。

一、现状

从整体上看，我县农家宾馆发展势头良好，业主经营信心十足，不少业主正朝着打造精品、上档升级、扩展规模方面努力。可以归纳为五个方面：一是从分布情况看，主要分布在老界岭、鹳河漂流、龙潭沟及五道幢等景区，沿着旅游道路的8乡11村，地理位臵特殊，交通便利，环境雅静闲适。二是从自身特色看，有的突出“吃”字，以水芹菜、山韭菜、木耳、野蘑菇等为主，还有的现场宰杀牲畜及野味；有的突出“娱”字，如搓麻将、打扑克、卡拉OK等；有的突出“奇”字，如老界岭把少数民族地区的篝火晚会、竹竿舞搬过来，使游客获得知识和美的享受；还有的突出地方民俗、旅游文化和民间休闲等内容，乡间气息得到了充分体现，为游客提供了不同的服务。这样，游客不但可以充分领略青山碧水的田园风光、感受绚丽多姿的乡风民俗，还可以亲身体验农家生活，吃农家饭，喝农家酒，住农家屋。有兴趣的游客还可以从事一些农业劳作，或采茶摘菜，或栽花种树，或喂鸡放鸭，或垂钓捕鱼，从而满足了人们返朴归真、回归自然的心理需求，深受厌倦了喧嚣紧张的都市生活的城市游客的喜爱，显示了良好的发展前景。三是从经营规模上看，大都以农户为单位从事个体经营，“船小好调头”，为自己创造了生存和发展空间。投资在10万元以内的农家宾馆占总数的18%，投资在10万元至20万元的占72%，也有投资在投资在几十万元甚至上百万元。四是从就业情况看，直接从业人员从几人到几十人不等，户主一家至少不再外出务工，从业人员总数达5000多人。五是从接待能力看，住宿床位最少的也有10张，最多的几

十、上百张，就餐接待容量也在几十上百不等；接待对象既有境内外团体，也有境内外散客，年接待能力超过50万人次。

二、成效

近年来，县委、政府通过加大基础设施建设投入，强化了硬件建设，同时，抓好了软环境的治理，使旅游已经成为西峡的一张对外名片。农家宾馆在县旅游局的指导下，健康有序发展，真正实现了“行有基础、食有特色、住有条件、游有内容、购有商品、娱有活动、触有文化”。西峡的城市依托型、景区主打型、特色资源型、交通服务型四大内涵丰富的农家旅游已经出现，农家旅游产业体系已基本建立，并出现了六大转变：从零散发展向全面推进转变，从单一服务向综合服务转变，从自发发展向有序推进转变，从量的扩张向量质并重转变，从各自为战向统分结合转变，从等客上门向注重营销转变。

一是有效增加了农民收入。农家宾馆属于“短、平、快”项目，投入少、见效快、回报高，非常适宜农民。据统计，农家宾馆经营户年均收入3万元，尤其是龙潭沟景区附近的化山村农家宾馆平均每户每年的净收入在4至5万元，人均纯收入超过1万元。让农民在既不离乡也不离土的情况下实现了增收。正如双龙镇镇长所说：“ 随着西峡旅游的升温，农家宾馆的兴起，给双龙农民带来了实惠。今年全镇有160多户农民办起了农家宾馆，并且已延伸到集镇，形成“农家乐”宾馆一条街。尽管日接待量已达3000多人，但有时还不能满足游客的需求。从目前看，来自郑州、平顶山、西安等地的游客80％都选择住农家屋，吃农家饭。如今，仅通过旅游拉动这一块，全镇人均增收400多元，发展势头让人乐观。”

二是带动了相关产业的协调发展。农家宾馆集吃、住、游、购、乐于一体，不仅作为一个窗口、一个渠道带动了当地农副产品的销售，更是一个不断发育成长的产业拓展链和服务延伸链，拉长了农副产品的产与出、供与求的链条，为绿色农业的产品开发创造了无限的生机。在某种程度上说，把农家乐和生态旅游二者结合起来，有效促进了第一产业和第三产业的交叉和渗透，建立了以农业养旅游，以旅游促农业的互动机制，实现了以一业带百业，促进了工、商、运、建、服、农、林、牧、副、渔等行业的发展，其经济效益和社会效益不可估量。

三是促进了新农村建设。随着农家宾馆的快速发展，大量城市消费者来旅游消费，为农村带来了人流、物流、信息流和资金流，农家宾馆的建设有效带动了村庄环境建设、饮水工程、电网改造工程、天然林保护工程和有线电视通村入户工程等，在治理农村脏乱差环境、提高农村公共服务方面取得了较好的成效。尤其值得一提的是在“中原第一漂”下游码头，即双龙寨岗村，以前，寨岗村是个人见人愁的地方，交通不发达，人们出行不方便，加上土地少，人们吃饭都难，自从“中原第一漂”景区建成开放之后，农家宾馆有序的兴建，使村容村貌焕然一新，达到了市级生态文明村标准，双龙镇的化山村已经被市里评为“生态文明村”，目前，全县由于农家宾馆的兴建而带动达到市级生态文明新村的有8个。

四是促进了农村精神文明建设。农家宾馆的发展带来了游客的入住，不仅给农民带来了收益，而且为当地迎来了清新的文明之风。通过文明接待游客，使群众普遍认识到人人都是旅游资源，人人都是投资环境，讲文明是农家宾馆的生命线。加上农家宾馆“星”级的评定，涌现出了一大批争当文明农民的现象，社会治安也明显好转，农民的素质普遍得到提高，农家宾馆已经成为新时期新型农民文明道德的催化剂。

三、问题

尽管我县农家宾馆发展势头良好，但由于正处在发展起步阶段，有许多方面还不够完善，发展也不平衡，主要表现在： 一是整体规划不到位。少数地方农家宾馆随意性大，分布散乱，缺乏统一的规划布局，既不照线照排也不统一标准；有的地方虽然规划设计了但标准低，要求不高，功能不完备，不论是外观还是内部结构都缺乏前瞻性和时代性，体现不出特色；有的地方经营和开发各自为政，资源和资金没有形成有效合力，品牌效应差，文化内涵挖掘不够，整体联动发展意识不强。

二是配套体系不健全。有的农家宾馆仅限于几间房，支几张床，摆上电视，再摆上几张桌子就开业了，没有卫生标准，更没有康乐设备；有的缺乏独立的卫生间，床铺也没有一客一换；有的照猫画虎，随意经营，导致生意不景气，甚至自生自灭等等，这些严重影响着旅游业的发展。

三是管理跟不上。农家宾馆从业人员主要以农民为主，没有系统的管理知识，缺乏管理经济，服务意识不强，经营理念落后。在调查中我们发现，除双龙镇之外，其它各乡镇对于农家宾馆疏于管理，任其无序发展。一些农家宾馆只是盲目经营，没有自已的特色，服务意识淡薄，出现恶性循环，造成有一些农户有关门或出门打工的想法，这一现象在太平镇黄石庵下河村的农家宾馆表现尤为突出。

四是业主经营理念有待改变。在调查中我们发现个别业主只看眼前的利益，随意抬高餐饮和住宿价格，服务、收费等出现了不规范现象，影响了农家宾馆的声誉和市场，游客反映和投诉增多。例如“中原第一漂”下游码头的几户农家宾馆，在就餐收费上偏高，一盘野菜竟然收费高达十几元。

此外，个别宾馆手续不全。在所要求的特种行业许可证、卫生许可证、健康证和工商营业执照等四证，特种行业许可证只有35％的业主办理。

四、建议

针对农家宾馆发展的现状和存在的问题，我们应学习和借鉴各地先进做法和典型经验，把握地域性，体现灵活性，引导农民群众广泛参与农家宾馆旅游业及相关产业的投资、发展和就业，推动农村经济社会协调发展。

一是搞好统筹规划。按照高起点、高标准和特色化的要求，研究制定我县农家宾馆发展总体规划，对农家宾馆实行申报、审批制度，按照标准验收后方可开业，防止盲目性和无序性。二是加强管理教育。双龙镇的农家宾馆之所以比其它几个乡镇发展的好，最重要的原因就是他们在管理上下了功夫,旅游协会安排了两名会长专门负责管理农家宾馆事务,而在发展相对落后的太平镇由于疏于管理，发展相对落后，不仅规模有限而且在规范上也相差很远，全乡95%的农家宾馆至今还未办理任何证照。因此我们要统一管理，统一收费，统一安排，让每位农家宾馆都能有客源，而且能够协调共同发展。对于没有证照以及达不到标准的该取缔的应予以取缔，该整顿的要给予以整顿。加强对农家乐业主的培训教育，培训内容包括旅游基本知识、餐饮服务技能、职业道德、地方风情、旅游法规、环境保护等行业知识，以提高业主的综合素质，让农家宾馆适应市场需要，更好地为游客服务。三是转变业主的模糊认识。农家宾馆本身就是要突出“农”字，而不少业主追求城市化模式，反而适得其反。旅游的客人一般都是冲着农家味儿来的，并不一定非得吃高档菜、住席梦思等等，因此我们应该避免城市化的发展趋势，摊大求洋，而应该在农家味儿上作文章，可以让游客参与一些农事活动与民俗文化活动，这样不仅让游客耳目一新，还可以以特色来吸引更多的游客，让我县的旅游不只停留于表面的山水景观，而且还具有浓厚的县域文化内涵。

四是正确处理景区旅游饭店与农家宾馆的关系。旅游景区为农家宾馆的兴起提供了基础和依托，同时农家宾馆的兴旺又激活了景区的发展。景区周围的宾馆饭店眼睁睁地看到自己的客源被分流，也不甘落后，或以价格竞争的手段，或提出“宾馆式农家乐”的经营模式与农家宾馆争抢客源。应该注意的是，宾馆与农家乐之间不应是恶性竞争，而是优势互补，双方的产品满足的是不同游客的需求。只有宾馆饭店和农家乐各自办出了自己的特色，才能消除双方之间的这种恶性竞争，才能正确处理好双方的关系，从而形成灵活有序的市场局面，促进旅游业的协调发展。

第四篇：打造孝雅教育品牌 引领学生健康成长

打造孝雅教育品牌 引领学生健康成长 仙桃市教育局党委书记、局长 彭中才

仙桃市地处鄂中腹地江汉平原，素有“鱼米之乡、体操之乡、孝雅之乡”的美誉，涌现出了李小双、李大双、杨威、郑李辉、廖辉五位奥运冠军。如今，在仙桃大地，一股孝雅新风正吹拂涤荡着人们的心灵。从学校到社区，从城市到农村，从孩子到家长，知孝行雅的花种播撒进每个人的心田，绽放着满园芳菲。

2006年省委、省政府在仙桃召开未成年人思想道德建设工作现场会，市教育局“孝行雅行”教育经验在全省推广；2007年市委市政府在教育系统召开“孝行雅行”教育现场会；2008年春，我市承办由北京东方道德研究所举办的全国“国学与高中德育”研讨会；2008年11月，市教育局被中央文明委评为全国未成年人思想道德建设工作先进单位；2005-2009年，我市 “孝行雅行”教育经验先后在《中国教育报》、《教师报》、《德育报》、《湖北教育》、湖北教育信息网等媒体报道，省内外前来考察学习人员达3万多人次。

仙桃孝雅教育如此引人注目，我们认为，它得益于学校的自主创新，得益于社会的大力支持，也得益于仙桃市教育局的积极引导，科学规划，精心组织，全力推进。

一、绘制“点、线、面”孝雅教育蓝图

加强和改进未成年人思想道德建设，是提高全民族整体素质的关键所在。有识之士认为，青少年面对三个世界：即生活世界、知识世界和心灵世界。心灵世界最为复杂，必须通过人文教育来逐渐完善。而孝行雅行正好蕴含着深厚的人文精髓。于是，我们精心绘制“点、线、面”孝雅教育蓝图，弘扬孝雅文化，促进学生健康成长。

1、聚焦仙源学校，培植孝雅教育典型。

仙源学校是一所从小学一年级到高中三年级的全日制学校。校长武家舫十分注重人文教育。他认为，未成年人思想道德建设关系到中华民族的整体素质。学校既要关心未成年人的智力发展，更要关注他们的内心世界，培养孩子们热爱生命、热爱生活的激情。武家舫努力寻找传统文化与现代文明的“切入点”，汲取中外教育成果的“养份”，并不断摸索，不断实践，形成了自己独特的孝雅教育特色。围绕让学生成人、成才、成功的目标，对学生进行孝雅教育，使学生具有善良之心、感恩之心、责任之心、爱国之心，做到举止文雅、谈吐儒雅、情趣高雅。他从学校的实际出发，结合时代的背景和社会的需求，着手理论溯源、内容转换、目标定位、活动筹划、组织实施等实质性工作，不到一年，学校师生的精神面貌有了很大改观，受到社会和广大家长的一致好评。前任市委书记马清明，现任市委书记周霁，分别进校考察指导，对仙源学校的孝雅教育工作给予了充分肯定，明确要求在全市中小学推广孝雅教育，逐步向社会展开；市教育局组织专班认真总结，深入研究仙源学校的孝雅教育模式和经验，成立孝雅教育研究课题组，聘请北京东方道德研究所所长王殿卿教授为仙源学校孝雅教育课题研究顾问，加强孝雅教育工作的指导。

2、着力教育战线，推进孝雅教育实施。

仙源学校的孝雅教育得到了家长们的赞扬，更引起了全社会的广泛关注。市教育局分批组织校长、德育处主任、班主任等不同层次的人员到仙源学校观摩学习；由市教育局基教科、市教科院抽调力量，深入仙源学校挖掘孝雅教育内涵，编写孝雅教育地方教材，由市财政出资发行；市教育局发文规定：用三年时间在全市中小学普遍推行孝雅教育。由城区学校先行，向农村学校辐射，由义务教育阶段学校向高中学校全面拓展。市教育局分别在市大新路小学、市实验小学、仙桃二中、陈场一中等学校试点，并先后在仙源学校和大新路小学召开现场会，紧接着，市教育局制定了切实可行的《仙桃市孝雅教育活动实施方案》，将孝雅教育作为特色品牌来打造。

市教育局统一购买了《忠》、《孝》、《诚》、《信》、《礼》、《义》、《廉》、《耻》等书籍，分发给各中小学教师研读。2003年以来，市继续教育中心一直将中华传统美德教育内容作为对教师和校长培训的重点内容之一。2005年秋，市教育局召开了全市中小学开展中华传统美德教育工作会议，并以文件形式对这项活动的意义、目的、原则、内容、要求作了科学而具体的阐述，并确定城乡14所中小学为孝雅教育重点实验校。全市中小学孝雅教育由此全面展开。

为了深化全市中小学孝雅教育，市教育局于2003年—2005年先后分批组织中小学校长们到四川宜宾、河南新乡、山东曲阜、北京大兴、浙江金华等地考察学习外地中华传统美德教育的成功经验。每次考察结束后，市教育局组织专门的研讨会，校长们互相交流学习心得，共同谋划孝雅教育方略。2005年春我市被北京东方道德研究所正式吸纳为“中华传统美德教育行动研究课题”实验区之一，为我市提供了更高更广阔的研究、学习、交流、创新的平台。

3、辐射“三大领域”，营造孝雅教育氛围。市委市政府发现仙源学校典型以后，认为孝雅教育不仅属于仙源学校的成功经验，而且属于全市开展社会主义精神文明建设的重要内容，要从打造“孝雅城市”的战略高度，开展这项活动。为此，市委宣传部颁发了《关于在全市开展“孝行”、“雅行”教育活动的通知》，召开全市领导干部大会，孝雅教育在党政机关、新闻媒体、公共服务行业三大领域迅速展开。市政府机关工作人员以身作则、率先垂范，以转变机关作风、树立机关形象，提高执政水平为目标进行孝雅修炼；仙光日化作为民营企业以推行孝雅为已任，赞助市妇联组织“敬老好儿女”和“小孝星”评选活动；市人民医院制定《护士服务礼仪》、《医患沟通工作服务流程》等制度，将服务规范、用语文明作为医护人员行为准则；商城大厦为弘扬中华民族的传统美德，培养青年职工的爱国主义精神，以“孝心、爱心、关心”为主题进行演讲比赛。2006年全省社会主义精神文明建设工作现场会在我市召开，会上省领导高度赞扬我市孝雅教育工作经验。

二、创新“学、行、传”孝雅教育模式 孝行成大德，雅行铸完美。为使孝雅教育扎实有效的开展，我们在实践中探索出了“学、行、传”的教育模式。

1、学孝雅，力求把握精髓。

学孝，就是让学生知孝、懂孝，树立起孝的观念。我们要求小学思品课和初中政治课教师把教材中孝敬父母的内容作重点讲授，并将这些内容全部精选出来，作为学生必背的内容，期末测试时将成绩记入学生素质报告单；要求学校利用每周主题班会的时间学习宣讲孝敬父母的内容，唱感恩之心的歌，跳感恩之心的舞，开办行孝“心灵之窗”；倡导学校在醒目处建造“新二十四孝园”，把我国古人孝敬父母的故事制成二十四孝图贴在校园内。我们还选辑了现代孝子的故事，供学生学习；开设了“孝行课程”，小学每周一个课时，中学每两周一个课时，以班主任和语文教师为孝行课教师，并把孝行课教师的备、改情况纳入常规考评中；还编印了《孝行读本》，作为校本教材引进课堂；在学校传统的“愉快周末”活动中，组织学孝专题的故事演讲，并将这些故事编集成册，供学生交流传阅；要求每个学生都要了解父母，对父母的生日、兴趣爱好、工作单位、工作业绩以及为自己取名所包含的期盼和爱心等。

学雅规，我们明确要求学校从日常生活入手，根据不同年级学生的特点，对学生在走路、上下楼梯、集合站队、大型活动、进餐、就寝、清洁卫生、回家等方面制定了一系列雅行规范。我们还要求小学生把《三字经》、《弟子规》等经典蒙文作为必背的内容。我们组织力量编印了阐释雅行雅规的《雅行七言志》、《雅行规范四字经》。要求学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，坚持写雅行日记，写雅行作文等。

2、行孝雅，力求贴近生活。中国传统的德育，是实践性的德育，这是从历史上开展孝雅教育的经验中提炼出来的，因此，没有实践就没有真正的孝雅教育。我们主张孝雅教育贴近学生，贴近学校，贴近实际，让师生在生活中接受教育，在教育中学会生活。

我们开展了家庭“五个一”的行孝活动：即每天对父母说一句体贴或感激的话；每周为父母做一件侍奉性的事；每月给父母写一封信汇报自己在校学习、生活情况；每学期承担一项力所能及的家务劳动；每次假日为父母制作一件节日礼物。

我们制定了学生雅行的“五项修炼”，即炼心灵、炼行为、炼气质、炼脾气、炼个性。要求每个学生做到心灵雅、行为雅、气质雅、脾气雅、个性雅。做到“七主动”，即主动在学习上提问，主动纠正学习中的错误，主动承担责任，主动制止不良行为，主动帮助他人，主动协助老师工作，主动为班级服务。与此同时，市教育局要求各学校狠抓一日常规的雅行管理。在学生中广泛地开展“六个一”的活动，即每天捡一次垃圾，主动扫一次地，见面互问一声好，晚睡前互问一声晚安，每周反省一次自己的不雅举止，每月参加一次公益劳动。

3、传孝雅，力求融入社会。传孝，就是为了推崇传统的孝行美德，并使之发扬光大。为此，我们坚持要求学生写行孝日记，写颂孝文章，举行“孝行教育”征文比赛，将评选出的获奖文章刊登在《仙桃教育》杂志上；市教育局在各学校定期开展评选小孝星、编孝星谱、贴孝星榜活动，让小孝星的事迹成为师生的行孝楷模；我们编印了《孝行专集》，在“孝行节”里举办孝行演讲会、歌咏会，还聘请校外的“孝子”、“贤媳”到各校作孝行报告。

扬雅风，我们制定了雅行教育评估方案，定期开展“雅行形象大使”的评选活动，并把这些“大使”的事迹编成话剧、儿童剧，在学校组织的大型节日庆祝活动中演出，让这些“雅行大使”成为全校学生学习、效仿的楷模。

为推动孝雅教育在全市开展，市委市政府成立了未成年人思想道德建设工作领导小组，建立责任分工制度和述职考评制度，以中小学校为阵地，大力开展“学孝、行孝、传孝”、“学雅规、正雅态、扬雅风”的教育活动。“小手拉大手，文明一起走”，孝行、雅行教育活动延伸到社区、居委会和企事业单位，为共同促进未成年人健康成长，构建起了“学校、家庭、社会三位一体”的孝雅教育网络。

三、实现“真、善、美”孝雅教育目标

中央文明办以《湖北仙桃市深入开展行孝讲雅传文明活动》为题，高度评价我市孝雅教育：“湖北省仙桃市坚持在未成年人中开展孝雅教育活动，着力增强他们的善良情感、责任情感、爱国情感，培养环境优雅、室内典雅、谈吐儒雅、情趣高雅、举止文雅的良好习惯，引导他们自觉践行社会主义荣辱观，取得了明显成效。”

1、孝雅教育培养了学生真爱之心。

“两行”教育实施以来，孩子们的言行举止大为改观，他们比从前更加富有爱心和同情心，把争做品学兼优的学生作为回报父母的最好行动。正确的人生观、世界观、价值观得以确立，良好的行为习惯逐步养成，为未成年人健康成长打下了坚实基础。

各学校涌现了一大批小孝星、雅行大使和文明使者。2005年5月，仙源学校的王登同学当选为全国第五届少代会代表，在人民大会堂受到胡锦涛等党和国家领导人的亲切接见。同年11月9日上午，我市首届“仙源杯”文明使者表彰大会在仙源学校举行，钟宁、易丹等10名同学被评为我市首届“仙源杯”文明使者。这些文明使者在学校里是孝雅小学生，在家中是孝雅小主人，在社会上是孝雅小公民，是我市“两行”教育中表现优异的学生模范。小孝星郑亚洁利用假日回家给80多岁的奶奶端水洗脚。当小亚洁用双手捧起奶奶那双散发着恶臭的小脚揩洗时，奶奶热泪盈眶，激动得浑身颤抖。小孝星肖楠在寒假期间，每天守候在生病住院的爷爷身边，给爷爷喂药，为爷爷揩去嘴边的白沫。当肖楠同学把医生端来的药先自己尝尝苦涩、滚烫，然后一勺一勺地送进爷爷嘴里时，爷爷哭了，在场的医生、护士和同病房的病人也都哭了。这种感动，是孝行感化后的真情迸发，是心灵净化后的境界提升。

2、孝雅教育激发了社会友善之风。

关爱在传递中发扬光大，人间就会充满友善。孝雅在修炼中积淀内化，友善就会蔚然成风。

湖北师范学院优秀女大学毕业生陈敬道，放弃在城市工作的机会，带着生病的养父，到仙桃市一所偏远农村中学支教。教育部办公厅通报称赞她“自强不息、知恩图报”。陈敬道用实际行动，诠释了当代大学生的风采，也赋予她的名字深刻的内涵：敬老尽孝道，敬业尽师道。

孝雅教育的全面推行使人们的精神面貌也悄然发生着变化。市民举止文明，谈吐优雅，行为规范；遵守交通规章，不违章不乱闯；路遇陌生问路人，热情指点；维护环境卫生，不乱扔乱放乱贴乱画。我们惊奇的发现，其实文明行为就在我们生活的点滴之中。

3、孝雅教育彰显了城市文明之美。

仙桃市坚持正面导向，连续11年开展“敬老好儿女”评选活动，共评出市级敬老好儿女316名，镇级敬老好儿女2600多名，参与评选人数累计超过100万。为充分发挥敬老好儿女的典型示范作用，每年组织较大规模的事迹报告团到各镇、村和社区巡回演讲，市电视台实况转播，将评选过程变成宣传典型的过程，变成弘扬美德的过程，变成道德教化的过程，有力地促进了良好家风、村风、民风的形成；仙桃市还注重文化引领，广泛开展群众性文化活动。以社区文化、广场文化、企业文化、乡村文化为重点的春节舞龙舞狮和端午龙舟赛以及农村文艺调演，极大地丰富了城乡市民的文化生活，尤其是每年百场以上的广场文化，被群众誉为“永不落幕的舞台”和“没有围墙的剧场”。这些活动的展开，促进了市民文明健康生活方式的形成。

实践告诉我们：创新德育工作必须尊重学校首创，创设德育载体必须植根于深厚的传统文化，提高德育实效必须凝聚社会合力。这也正是孝雅教育具有旺盛生命力的根源所在。我们将一如既往地开阔视野，创新思维，不断充实和丰富孝雅教育内涵，促进我市德育工作向更高水平迈进！

第五篇：固本强基 创特色 树品牌

不断提升大学生思想政治工作科学化水平

教育规划纲要提出 把育人为本作为教育工作的根本要求 和坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一的原则。提升大学生思想政治工作科学化水平，既是学校提高育人水平的要求，也是贯彻落实规划纲要的必然要求。

一、必须强化理论武装，牢牢把握意识形态领域主导权 要高度重视意识形态工作，着力用马克思主义中国化最新成果武装广大师生员工，围绕“办什么样的学校、怎样办好学校，培养什么人、如何培养人”这一重大课题进行积极探索实践。

一是坚持理论武装与实际工作相结合，增强理论学习的针对性和有效性。不断掀起理论学习的新高潮，紧紧围绕高等职业教育改革发展和学校人才培养水平评估、省级示范性高职院校建设、学习型党组织建设等工作，不断完善党委中心组的学习研究和教职工理论学习制度，把理论学习与贯彻执行党的路线、方针和政策相联系，与班子成员党性锻炼相联系，与学校教育教学改革的实际问题相联系，不断增强领导班子办学治校能力。

二是坚持思想理论建设与学科建设、教学改革、科学研究、人才培养相结合，保持正确办学方向，不断提高学校的核心竞争力。用科学理论为指导，瞄准高等职业教育发展最前沿，科学回答了“建设一个什么样的高职院”和“怎样建设一流高职院”两

1大重大问题，确立了明确的办学指导思想和办学定位，提出了建设“服务型”高职院校的发展目标，制定了一系列发展规划，推动学院走内涵式、特色化、品牌化发展道路。

二、加强两课教学改革，充分发挥育人主渠道功能

要深入探索“两课”教学“课堂理论讲授+社会实践”的教学模式，实行教学组组合、专题讲座式授课、宽严结合考核、学生自由选课等新的教学模式，总结推广“大班上课，小班讨论，网上交流”等教学试验成果。同时，采取向大学生提供心理咨询、法律咨询服务、成立马克思主义兴趣小组和理论研究会、毛主席诗词读书会等方式，引导学生学习兴趣；采用“教师竞岗，学生选师”专题大报告+网络专题报告的教学模式，对学生进行全员形势与政策课教学。认真组织开展学生社会实践活动，把理论教学与实践活动相结合，增强了学习效果。

三、积极探索大学生思想政治教育新模式，构建大学生思想政治教育大格局

大学生思想政治教育，必须融入教学改革全过程，构建全员、全方位、全过程思想教育大格局，具体要做到四融合：

一是与教学体系改革融合。按照专业与市场对接，课程与行业对接，教学与实践对接，育人与就业（创业）对接的要求，制定教学方案和教学质量评价方案，着力引导学生根据人才市场需求、所学专业性质和自我实际，认真规划自己的大学生活和未来发展方向，明确自己应重点培养和提升的能力与素质，自觉进行

学习和实践，根据自我规划进行自我评估、自我提高和自我完善。

二是与人才培养模式改革相融合。按照“校企合作、工学结合”的要求，充分发挥政府、行业企业、社会和家庭育人功能，创新办学体制机制，促进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，促进学生学业、就业与创业全面协调发展，不断提高人才培养质量。我们与唐山军分区合作成立了华北地区首家专业技术兵储备基地，在全市率先建成了第一个大学生创业孵化园，建立了148个学生校外实习实训基地，将学生的专业实习、思想教育、社会实践及其就业、创业工作有机结合起来，发挥基地综合效益，成为思政育人有效载体。

三是与育人机制改革相融合。着力构建学校、家庭、社会相互配合的育人机制，充分调动学生家庭和社会力量参与大学生思想政治教育的积极性和创造性。在每个班级都建立与学生家长联系制度，定期召开家长座谈会，建立与家长联系电子邮箱和QQ群，形成家庭教育与学校教育的合力。结合党员“三日一网”制度落实，将党员志愿者服务基地开发成了50多个德育基地，组织开展大学生志愿者服务活。还积极邀请企业家、政府领导、文化名人等来校讲课、讲座、指导社团活动等，不断增强大学生思想政治教育的活力和影响力。

四是与党建团建相融合。我们高度重视大学生党员发展工作，建立了大学生如党积极分子校、系两级党校培训机制。以“创先争优”活动为契机，在大学生党支部和党员中组织开展学习标兵

竞赛、纪律标兵竞赛、挂牌示范竞赛、组织创新竞赛等活动。积极推进党支部进班级、进公寓工作，在条件成熟的班级全部建立党支部，在每个公寓成立临时学生党总支，每个楼层成立临时党支部，并尝试在实习生党员中建立网络支部的新方法。团委围绕思想引领和成长服务两大任务，不间断地举办青年马克思主义培训班。积极推进引导青年大学生方式和载体创新，开通远程教育服务平台。

四、建立两个机制，保障思想政治教育工作长效开展

一是健全管理机制。成立以学校党委为核心的大学生思想政治教育工作领导小组，实行党委书记总负责，分管领导协调组织，学生工作处组织实施，辅导员、班主任、全体教职员工和各部门负责落实，党政工团组织通力协作的德育管理机制。

二是健全辅导员队伍建设机制。严把入口，建立专职辅导员准入机制，坚持竞聘上岗，严格选拔程序，保证队伍建设的起始水准和发展潜力。强化培训，要求辅导员必须参加相关专业研究生进修，每学期举办一次辅导员工作经验交流会，定期组织辅导员专题业务培训班。建立责任制，明确工作目标，责任到位、责任到人，实行目标激励、政策引导、动态跟踪的考核、奖励惩罚等机制，在今年召开的全国职业教育学会商科分会年会上，我院思想政治工作队伍考核体系建设经验，得到了与会学校的高度评价。