济宁市教师师德师风档案

第一篇：济宁市教师师德师风档案

济宁市教师师德师风档案

（20年度）

单位：姓名：性别：年龄：职务：职称：任教年级：学科：

第一部分主要师德成绩记载

注：

1、凡在区、县（市）级（含县级）以上交流和在市级（含市级）以上

刊物上刊登的师德典型事迹材料附后。

2、各级表彰的复印件。

第二篇：教师师德师风建设档案管理制度

教师师德师风建设档案管理制度

一、为切实加强对学校教师师德档案的管理，确保教师师德档案管理的长期化、规范化，特制定本制度。

二、教师师德档案的管理，由学校师德建设领导小组办公室负责，归入学校综合档案室，设专柜管理。

三、教师师德档案管理员要定期搜集如下材料，并装入教师师德档案：

1.教师师德总结；

2.师德考评记录表；

3.教师师德师风档案卡；

4.师德标兵荣誉称号；

5.师德重大问题的说明。

四、加强库房的管理，做好防盗、防潮、防尘、防虫等工作。

五、严格履行档案移交、接收等手续。

六、认真做好档案的鉴定工作。不得擅自修改和销毁档案。如需修改和销毁必须首先填写修改和销毁情况记录。

第三篇：师德师风个人成长档案

1、师德师风量化考核评分表

2、师德教育个人总结

3、师德论文

4、师德教育心得体会

5、中心小学师德考核制度

6、师德师风建设工作目标责任状

7、鄂城区教师“十不准”

8、中小学教师职业道德规范

9、社会主义荣辱观

10、教师应有的文明行为、文明用语

第四篇：师德师风档案管理制度

塘溪小学师德师风管理制度

一、教师要依法施教，廉洁从教，关爱学生，不得以任何理由歧

视、排斥差生，不准体罚或变相体罚学生。

二、教师主动接受村委、家长、师德师风监督员的监督，并经常与他们联系，共商防范措施。

三、教师要加强对学生及家长的法制教育，增强他们的法律意识

和法制观念，提高学生的自我保护意识和抵御不法分子的侵害。

四、教师要为人师表，注意形象，不准酗酒，不得参与赌博和不

健康的娱乐活动以及国家明令禁止的其他活动。

五、教师要实行集体办公，不允许男教师单独对单个女生进行学习辅导，一律不允许男教师单独进入女生宿舍和单独对女生进行家访。

六、交流师德师风建设心得体会。

七、实行层层上报制度。各位教师要相互接受监督，若发生师德

师风事件，必须向行政办汇报。若知情不报或越级报告者，追究其相应的责任。

八、学习例会制度。每周一下午放学后举行例会，总结本周各项

工作情况，若有师德师风事件应及时提出、及时进行教育。

九、检查制度。每位教师要接受上级领导检查，并定期进行自查，及时反省自己。

塘溪小学师德档案建设制度

(一)、确实加强对实行教师师德档案制度工作的领导。学校成立实行教师师德档案制度工作领导小组，校长为组长并负总责，成员由政教主任、教务主任、班主任以及德高望重的群众教师组成。

(二)、科学规范教师师德档案记载的主要内容，教师师德档案主要记载教师在师德方面取得的成绩、违反职业道德的行为事实、师德公开评议情况和师德考核结果等方面的内容。

(三)、严格掌握实行教师师德档案制度的几条原则

l、坚持实事求是的原则。师德档案记载的行为事实必须真实，不得随意编造，不得夸大或缩小事实，不得少记漏记，要确保记载内容的客观、全面。

2、坚持公正、公平、适度公开的原则。为了保证师德评议公开、公平，要做到“五个结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、定量评价与定性评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。师德评议的标准应公开，过程应透明，记载内容由领导小组成员填写、由校长签字确认。

3、坚持以人为本和可持续发展的原则。实行教师师德档案制度是手段不是目的；在这一过程中，我们要以促进教师可持续发展为宗旨，以培养教师为根本，以尊重、信任为前提，以教师“三自”(自爱、自强、自律)为核心，充分调动教师的积极性和创造性，全面提升师德水平和综合素养。

4、坚持“以德治教”和“依法治教”相结合的原则。对教师师德方面的先进典型事迹，要大力宣传和表彰；对严重违反师德行为的人和事，要按有关制度和法规给予严肃处理：

(四)、不断完善教师师德的培养、考评和激励机制。

实行教师师德档案制度是建立健全教师职业道德建设保障机制和制约机制、进一步推动师德建设、增强师德建设实效性的新举措，需要进一步做好相关配套工作，需要不断研究新情况、解决新问题，需要不断总结和完善。、

第五篇：2013年济宁市师德师风考试题库

济宁市师德师风法律法规考试题库

一、单项选择题（30）

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A）。A为人师表 B 清正廉洁 C敬业爱业 D团结协作

2.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（C）。

A 放弃对家长配合自己工作的期望 B督促家长，让家长成为自己的“助教” C尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作 D在孩子面前嘲笑这些家长

3.教育法律关系中两个最重要的主体是（C）。A 教育部门和下属学校 B 教育机构和非教育机构 C 教师和学生 D 教育领导和教师

4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（B）。

A 社会舆论决定的 B 教师的工作对象决定的 C 法律法规决定的 D 传统习俗决定的 5.教师公正的核心是（A）。

A对学生的公正 B对自己公正 C对同事公正 D对上级公正

C 关心学生的职业道德 D廉洁从教的职业道德

11.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是（A）。A平等的 B不平等的 C 对立的 D互补的

12.教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是(C)。

A 职业技术修养 B职业理念修养 C 职业道德行为修养 D 科学文化修养

13.“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话出自（B）。A 柳宗元 B 韩愈 C 欧阳修 D 苏轼

14.俗话说“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在团队合作中，首先要做到（B）。

A 严以律已以诚待人 B 谦虚为怀戒骄戒躁 C 相互帮助通力合作 D 凡是不要先出头

15.教师的师德修养，只有在（A）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A实践 B 交往 C 思考 D 学习

16.提出教育事业要“面向现代化、面向世界、面向未来”要求的是（D）。

A江泽民 B 胡锦涛 C 周恩来 D邓小平

17.教师在求知、教学过程中要做到严密谨慎、严格细致，所以教师必须（A）。

A严谨治学 B实事求是 C与时俱进 D理论联系实际

A学校可以根据因材施教原则，按学生能力水平分重点班、实验班、特长班等

B学校对特长班的学生进行专门培训可以适当收费

C学校应根据每班学生的水平差异配备教师，保证分层次教学 D高中侧重文、理分科不得从高一年级开始进行

24.教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（A）。

A积极参加社会实践 B学习学科专业知识 C提高教育教学技能 D加强与社区合作沟通

25.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B）的现实需要。

A依法治国 B以德治国 C以人为本 D均衡发展 26.现代学生观的基本观点包含下列几点：（D）。①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

27.《未成年人保护法》中所指的未成年人是指未满（C）周岁的公民。

A 10 B 16 C 18 D 20 28.为帮助义务教育阶段的贫困生就学，国家采取的措施是（D）。

A免去全部费用 B免去杂费 C减少杂费 D设立助学金

D 为人师表缺乏可操作性

34.教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（AB）。A层次性高 B教育性强 C层次性不高 D教育性不强 35.教师的职业良心可以包括（ABCD）。A恪尽职守 B自觉工作 C爱护学生 D团结协作 36.教师职业道德修养的基本原则有(BCD)。A 确立可行目标，坚持不懈努力 B 坚持知与行的统一 C 坚持动机和效果的统一 D 坚持继承和创新相结合 37.教师职业道德修养的基本方法有(ABCD)。A 虚心向他人学习，自觉与他人交流 B确立可行目标，坚持不懈努力 C 加强理论学习，注意内省、慎独 D 勇于实践锻炼，增强情感体验

38.教书育人的正确方法包括（ABD）。A.转变教育观念，改革育人模式 B积极进行教学改革，提高课堂教学质量 C严格照搬教材

D把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去 39.依法执教的重要意义包括（ABC）。A依法执教是依法治国的必然要求 B依法执教是依法治教的重要内容 C依法执教是人民教师之必需

D按时获得薪水和报酬

44.教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在（CD）。

A对学生心理 B对学生生理 C对学生个体 D对学生集体 45.道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面：（ABC）。

A道德义务的精神性 B道德义务的自觉性 C道德义务的意志特征 D道德义务的阶级性 46.近代教育家陶行知提出（ABC）。A要学生做的事，教职员躬亲共做 B要学生学的知识，教职员躬亲共学 C要学生守的规矩，教职员躬亲共守 D要学生完成的作业，教职员先完成 47.终身学习的特征有（ABCD）。

A连续性 B开放性 C多样性和灵活性 D个性化和整体性 48.经常影响教师心理健康的不合理认知有（BCD）。A错误的道德观 B错误的学生观 C对教师职业的错误看法 D错误的人才

49.《济宁市中小学教师行为十不准》中规定教师（ACD）。A不准歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生 B不准打麻将

C不准参加吃请，向学生和家长索要或变相索要财物

A物质环境 B人际环境 C心理环境 D经济环境 55.导致教师心理健康问题的因素有（ABCD）。A工作繁重 B社会地位不高 C压力过大 D学校管理不当 56.学校对学生进行心理健康教育的任务是（ABCD）。A培养学生良好心理素质 B维护学生心理健康

C培育“四有”新人 D促进学生实现与环境的积极适应 57.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（ABCD）。A参加教育教学活动权 B获得资助权 C获得公正评价权 D申诉、诉讼权

58.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（ABCD）。A学而不厌,诲人不倦 B以身作则，反躬自省 C教学相长，相互尊重 D立志乐道，甘于奉献等

59.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（BCD）

A因不可抗力给教育教学工作造成损失的

B故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的 C体罚学生，经教育不改的 D品行不良，侮辱学生，影响恶劣的

60.师生关系中常见的沟通错误和障碍有（ABC）。A命令、控制、指挥 B警告、威胁 C训诫 D建议

三、填空题（30）

72.新时期评价学生要多元化，要有总体评价，又要有过程评价，要有（主体）评价，要有（客体）评价。

73.素质教育要解决的是（培养什么人）和（怎样培养人）两大问题。素质教育就是让我们的孩子既要成人，又要成才。

74.学校应当尊重未成年学生的（受教育）权。未经主管部门同意，学校不得勒令未成年学生（退学）。

75.（平等）、（民主）、合作是新型师生关系的基本理念。76.《中小学教师职业道德规范》六个方面内容是指爱国守法、（爱岗敬业）、关爱学生、（教书育人）、为人师表、终身学习。

77.学校应当关心、爱护学生：对品行有（缺点）、学习有（困难）的学生，应当耐心教育帮助，不得歧视。

78.《中小学教师职业道德规范》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。

79.《中小学教师职业道德规范》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（爱）与（责任）是贯穿其中的核心和灵魂。

80.中小学教师必须养成的职业道德习惯有八个：一是热情主动；二是端庄大方；三是规范得体；四是（宽容公正）；五是沟通合作；六是双赢思维；七是关注细节；八是（不断更新）。

81.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生（思想道德建设）和（思想政治教育）的迫切要求。

92.所谓师表美就是教师的穿着打扮等外在形象之美。（×）93.教师为人师表，以身作则，是影响学生最好的资源。（√）94.《中小学教师职业道德规范》可以取代学校的其他各项规章制度。（×）

95.教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度，决定着必须有教师的职业道德存在。（√）

96.节假日补课是国家教育部明令禁止的一种非法行为。（√）97.参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（√）98.如果符合实际工作需要，学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。（×）

99.由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动表现为“良心活”的特点。（√）

100.现代社会通讯日益发达，我们可以采取通过电话、网络、手机短信等方式与老师沟通，上门家访这种形式就已经没有多大的意义了。（×）

101.一个教师的举止既体现了他的道德修养、文化水平，又表现出他与别人交往的诚意。（√）

102.一个教师不热爱自己的工作对象，就不会是真正热爱自己所从事的教书育人工作。（√）

103.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教

116.中华民族是“礼仪之邦”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。(×)117.班主任根据需要，可以私自拆开学生的信件，检查学生是否有不良行为，及时掌握学生的思想状况。(×)118.学校对未成年学生在校内或者本校组织的校外活动中发生人身伤害事故的，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。（√）

119.学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，但对于特别顽皮的孩子，可以适当予以轻度体罚。（×）

120.学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和青春期教育。（√）

五、简答题（20）

121.党和国家的教育方针是什么？

教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

122.贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则？（1）全面发展的原则；（2）面向全体学生的原则；

（3）使学生生动、活泼、主动地发展的原则。123.教师在教育教学中应遵循哪些教育规律？

（2）献身教育,教书育人是社会主义集体主义的体现；（3）献身教育,教书育人是教师职业道德体系的核心；（4）献身教育,教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。129.保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则？ 1)保障未成年人的合法权益；(2)尊重未成年人的人格尊严；(3)适应未成年人身心发展的特点；(4)教育与保护相结合。

130.《中华人民共和国未成年人保护法》中学校保护的基本特征？

（1）学校保护的实施主体是有关的学校、幼儿园和其他教育机构及其教职员；

（2）学校保护的对象是未成年学生和幼儿园儿童；（3）学校保护的实施与学校的教育行为紧密相关；（4）与学校教育无关的事件、行为不属于学校保护的范围。131.教师如何保护学生身心健康？

（1）重视体育和健康教育，全面提高学生体质；（2）减轻学生课业负担，促进学生身心健康；（3）重视培养学生良好的心理素质。132.热爱学生的教育意义是什么？

（1）热爱学生是教师职业良心的重要体现；（2）热爱学生是教育学生的前提；

热爱并献身人民教育事业，尽职尽责，教书育人。138.教师职业道德与社会一般道德的区别？

社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特有的善恶标准和观念，反映对教师特有的要求；产生的时间和发展有所不同，适用的范围有所不同。

139.教师如何才能做到自觉遵守职业纪律？

教师要不折不扣地执行党和国家的教育方针和教育目的，不得各行其是；教师必须自觉遵守学校的各项规章制度，服从分配，听从指挥；教师不得借职业之便谋取个人私利，弄虚作假，营私舞弊；教师应当和学生建立正常的师生关系，禁止打骂,体罚或变相体罚学生的行为。

140.教师发生哪些情形时,所在学校、其他教育机构或者教育行政部门可以给予行政处分或者解聘？

(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(2)体罚学生，经教育不改的；(3)品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。

六、案例分析题（10）

141.学校规定学生必须按时到校参加晨读，作为任课教师，我也在班级中做了强调，可是第二天仍有许多学生迟到。我让迟到的学生在走廊罚站。第三天，再也没有一个学生迟到了。我班一位男同学老是不肯按时完成作业。每次问他，总有各种各样的理由。我让他在办

提出自己的疑问，从而对全班学生的学习产生消极影响。⑤正确的做法应该是充分肯定该同学的求知积极性，鼓励其他学生向张姓同学学习，敢于提问，师生之间才能形成良性互动。

143.一位学生物理考试成绩仅得了12分，试卷讲评课上而让学生自评时，该生竟然给自己打了99分。老师非常生气，在试卷上批示了如下评语：“不知羞耻！”

请指出该老师的做法存在的错误，并进行分析评价。

【答案要点】①这位教师的评语明显带有辱骂的性质，犯了语言过失的错误。②出现这种现象的原因，是在现实生活中，教师训斥学生，即使语言尖刻、粗鲁，同事乃至家长也往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容。这使得言行失去监督、甚至会获得同情的教师，即使冲出了师德底线，也心安理得，甚至有恃无恐。③这种现象的危害是严重的，导致了教学过程中教师口不择言、罚不择法，甚至一些体罚、变相体罚等违背师德的行为屡禁不止。

144.美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料，被任课女教师发现，判这28名学生生物课得零分，他们将面临补考甚至留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师提出，宁肯辞职，也要坚持自己的判分。学校有近一半的老师表示，如果学校要求老师改分数，他们也将辞职。

⑴女教师这样的做法对吗？为什么？ ⑵本案例说明了什么道理？

一次明是非、知得失的心灵洗礼，而不是以查出“小偷”为目的。丢掉的钱并不多，老师可以补上，以实际行动来打动学生。一种办法是淡化处理，以保护学生的名誉、促使改正错误为目的，采用暗中查访，私下个别谈心的方法，动之以情，晓之以理，最后让他懂得：一个人的人格价值远比金钱重要。同时注意为其保密，给他改正的机会。总之，了解孩子偷窃的原因，因势利导，采取最恰当的方法和手段予以纠正；同时对孩子要进行适当的处罚，帮孩子改正错误。

146.一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着，晨读课上书声朗朗。我刚到校，就看到一个学生也迟到了。我来到班上，手插在裤兜里，面对着全班同学，我大声训斥他：“你为什么又迟到？把手放下站好！”忽然，我听到有人叽咕：“„„自己也迟到„„”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。

⑴ 案例中，教师扮演的是什么角色？为什么？ ⑵ 案例给了我们什么样的启示？

【答案要点】①教师扮演了反面榜样的角色。②中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性”，他们会把教师的一言一行视为效法的模范。教师的言谈举止都是学生耳濡目染的对象，对学生起着潜移默化的影响。③启示：其一，教师在日常的教育教学中要注意自己的言行细节，要对学生施加积极影响，消除消极影响；其二，教师是学生行为规范的代表，是

充分保护了学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新热情。

148.在美国一所公立小学里，学生们很顽皮，经常把图书馆的门踢破。校方将木门换成了铁门，但仍无济于事，过不了多久，铁门还是被踢破了。为此，校方很头疼。后来，学校来了位新校长，他了解情况后，下令将破铁门换成了崭新的玻璃门。大家都很费解，认为这个校长脑子糊涂了。可奇怪的是，玻璃门却没有被踢破过。有人去问校长，校长笑笑说：“装铁门就意味着对学生们说：‘看你们还能不能踢破？’似乎充满了挑战的味道。而装玻璃门则意味着信任学生，相信他们一定会爱护这道门的。将信任放在面前。如果你是那些孩子，你还会不会踢？播种信任，才能收获信任嘛!”

请简要分析评价这位校长的教育思想。

【答案要点】①这位校长向人们昭示了信任的力量，体现了美国教育对学生的信任的理念，是值得我们学习的。②教师的信任往往会激发学生强烈的责任感和向上力，从而促使学生积极、主动地趋向教师所希冀的道德标准。③教师若想要学生具有我们所希冀的美德，我们首先应该相信他们能具有这些美德，并让学生真切地感受到。

149.云南省玉溪市红塔区某小学四年级一班学生何某某，在一天下午第二节上数学课时，先后三次吓得跪在地上，向任课老师潘某某不停地求饶。当时，潘某某当众对何某某提出了接受惩罚的4个离奇选项：一是让全班同学挨个儿打屁股1000棍；二是老师亲自动手打

150.英语课上，田老师看见黄某拿着一本课外书，津津有味地看。他走到黄某身边，黄某没有发现。“把书给我好吗?”黄某吃了一惊，条件反射地把书扔进自己的抽屉里，埋着头不动了。田老师又轻声地重复着说：“请把书拿出来。”„„“那我就请班主任刘老师来拿吧。”„„“好吧，我现在就打电话给你爸爸，请他来拿这本书。”„„老师慢慢从口袋里摸出手机„„黄某流着泪，很不情愿地拿出了刚才看的那本美国畅销书《奥兹国的巫师》。这时，老师才如释重负地松了口气。

（1）田老师做得对吗？他为什么这么做？

（2）试分析田教师的这种做法，并给出合理化建议。

【答案要点】①不对。因为他的教育理念是管理型、自我中心的，他的思维方式是线性的，这样的思想必然使他投入这样的“战斗”。②田老师采取的是一种简单粗暴的办法——没收，教师非常机械地按照“自我”的习惯思路来执行“管理”。然而，学生不交，这样一来，教师的想法就出现了转折，他的思路重点从“维持纪律”转变成了“维护个人威信”，于是，这位老师在教学时间，竟然置多数学生于不顾，与一个学生较劲。③最后学生把书拿出来了，似乎田老师“胜利”了，但实质上是失败了。在教育学生上没有取得成效，个人威信也没保住。④遇到这种情况，教师提醒一下，学生把课外书收起来就行了，教师应该照顾大多数学生，继续讲课。课下再找他谈，像朋友一样，跟他分享读课外书的快乐，同时提醒他学会自我控制，不要在课上看，相信效果比这样“较劲”好得多。

68.（科教兴国）（人才强国）

69.(社会主义现代化建设)（让人民满意）70.(立德树人)(理想信念)71.(教师)（教师队伍）72.（主体）（客体）

73.（培养什么人）（怎样培养人）74.（受教育）（退学）75.（平等）（民主）76.（爱岗敬业）（教书育人）77.（缺点）（困难）78.（道德品质）（职业行为）79.（爱）（责任）

80.（宽容公正）（不断更新）81.（思想道德建设）（思想政治教育）82.（热爱学生）（学为人师）83.（学术研究）（课堂讲授）84.（职业光荣）（优秀人才）85.（观念）（制度）86.（师德建设）（管理工作）87.（无教案）（课业负担）88.（实施者）（引领者）89.（重要职责）（班主任工作）

124.《教师法》的立法宗旨是？

为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。

125.师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？ 一是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神； 二要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心； 三要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。

126.职业道德是什么？

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象，职业与职工，职业与职业之间的关系。

127.学校教学过程中有哪些道德规范？

（1）爱国守法（2）爱岗敬业（3）关爱学生（4）教书育人（5）为人师表（6）终身学习。

128.为什么说献身教育、教书育人是中小学教师道德规范的基本原则？

（1）献身教育,教书育人是祖国和人民对教师提出的根本要求；（2）献身教育,教书育人是社会主义集体主义的体现；（3）献身教育,教书育人是教师职业道德体系的核心；（4）献身教育,教书育人是人民教师实现人生价值的现实途径。129.保护未成年人的工作,应当遵循哪些原则？(1)保障未成年人的合法权益；

（1）作风正派，心理健康，为人师表；

（2）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（3）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。134.教师与学生家长关系的道德调节应把握哪些问题？（1）主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场；（2）认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合；（3）尊重学生家长的人格，不训斥，不指责；（4）教育学生尊重家长。135.教师职业道德的特点？（1）教师道德是高水准的道德；（2）教师道德是自律性的道德；（3）教师道德是有深远影响的道德。136.教师职业道德的主要作用？（1）对教育的调节功能；（2）对学生的教育功能；（3）对社会生活的辐射功能。137.教师职业道德的基本原则？

热爱并献身人民教育事业，尽职尽责，教书育人。138.教师职业道德与社会一般道德的区别？

社会一般道德是社会公共生活中最一般最普遍的善恶标准和观念，反映对社会所有人的要求，而教师职业道德是教师职业生活中特

②学生的智力倾向不同，知识基础不同，接受水平不同，因此对教师的讲授有听不懂的地方完全是正常的。③教师认为学生有疑问就是上课没有专心听讲，显然是武断的结论。④这种评价可能会造成这位学生的委屈心理，影响到他求知的积极性；同时也会导致其他同学不再敢提出自己的疑问，从而对全班学生的学习产生消极影响。⑤正确的做法应该是充分肯定该同学的求知积极性，鼓励其他学生向张姓同学学习，敢于提问，师生之间才能形成良性互动。

143.【答案要点】①这位教师的评语明显带有辱骂的性质，犯了语言过失的错误。②出现这种现象的原因，是在现实生活中，教师训斥学生，即使语言尖刻、粗鲁，同事乃至家长也往往认为老师是“为孩子好”，表示理解与宽容。这使得言行失去监督、甚至会获得同情的教师，即使冲出了师德底线，也心安理得，甚至有恃无恐。③这种现象的危害是严重的，导致了教学过程中教师口不择言、罚不择法，甚至一些体罚、变相体罚等违背师德的行为屡禁不止。

144.【答案要点】①教师的做法值得肯定，反映了美国教育对学生德育的重视。②教育以育人为本，德育为先，教学生学会做人远比学习一些文化知识更为重要。在德育中，诚信是为人之本、治家之本、立业之本，也是社会之本、国家之本，诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以存在和发展的基石。学校作为教育的重要阵地，理应承担起对学生品行教育的重要责任。③作为教师，要教育学生诚实守信，教师必须要严格要求自己，敢于坚

学生施加积极影响，消除消极影响；其二，教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当学生楷模的角色；其三，教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“教育力”。

147.【答案要点】①这位老师的做法是正确的。②这位老师充分鼓励学生对讲授内容大胆提出质疑，允许不同意见在课堂上争论，对于培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣和求知欲望，是大有裨益的。③这位老师的做法体现了对学生的尊重，承认学生的个性价值。为学生创造环境，帮助学生证明、实验他们的想法，让他们从求证的过程中，获取知识和能力。④通过学生积极、主动的思考，还可以培养学生的独立自主能力，培养其不盲从、不轻信权威的品质。⑤这位老师充分保护了学生的好奇心、求知欲和想象力，进而激发学生的创新热情。

148.【答案要点】①这位校长向人们昭示了信任的力量，体现了美国教育对学生的信任的理念，是值得我们学习的。②教师的信任往往会激发学生强烈的责任感和向上力，从而促使学生积极、主动地趋向教师所希冀的道德标准。③教师若想要学生具有我们所希冀的美德，我们首先应该相信他们能具有这些美德，并让学生真切地感受到。

149.【答案要点】①教师为了惩罚学生，竟丧心病狂地采用让学生吃苍蝇的方式，想法之荒诞，手段之残忍，令人发指。更让人感到气愤和不解的是，几乎全班每位学生家长都煞费苦心地要留住这样一个残忍的老师。②教育发展到今天，为师无德现象一直阴魂不散。为知识而知识，不顾获得知识的方法与过程是否合乎人性和德性，可以