评选首席教师德育标兵活动实施方案

第一篇：评选首席教师德育标兵活动实施方案

石洞沟学校师德师风建设活动月

实施方案

一、指导思想

本次活动以“三个代表”重要思想和十六大精神为指导，以全面提高教师素质为目的，以《中小学教师职业道德规范》为依据，以“知八荣八耻、树高尚师德”为主题，进一步落实凌工发[2006]46号文件精神，紧密结合“教书育人、管理育人、服务育人”三育人活动，深入开展师德师风建设月活动，切实加强学校教师队伍的政治思想教育和职业道德教育。促进我乡教育事业和谐持续快速发展，为树立大河北形象，作出应有的贡献。

二、活动目标

通过师德教育，师德大讨论，师德典型宣传，师德建设机制的构建，积极营造良好的师德师风建设和舆论氛围，不断增强教师职业道德意识，探索建设师德评价、制约机制的新思路，努力建设一支品德高尚、知识渊博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

三、活动步骤与措施

本次师德建设活动月为十月份，并以此次活动为契机，常抓不懈。

第一阶段：学习动员（10月1日——10月5日）

1、制定实施方案，结合我校实际制定切实可行的师德建设月活动方案。

2、召开动员会，学校领导班子提高思想认识，发挥党员模范带头和先进性作用，争做师德表率。

第二阶段：开展活动（10月6日——10月25日）

1、认真组织学习教育活动，要以学习《中小学教师职业道德规范》、《国务院关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、“知八荣八耻、树高尚师德”为主线，广泛开展各种学习教育活动，要做到四结合：

(1)个人学习与集体学习相结合。

(2)个人思考与座谈交流相结合。

(3)讲课辅导与集体讨论相结合。

(4)听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合。

各校结合本单位师德师风现状开展学习教育活动：

(1)举行教师宣誓仪式。（各校自行确定誓词内容）

(2)开展师德教育论文征文活动。（论文收集到学校装订成册存档，以备检查。）

(3)举行师德演讲会。

深入开展师德大讨论活动。要让教师、学生、家长和社会各界从各自不同角度坦诚地进行讨论。讨论围绕“学生心中的老师是怎样的？”、“怎样体现以学生为本？”、“怎样做到三育人？”等主题开展。要将主题大讨论与“八荣八耻”教育活动结合起来，通过讨论找出存在的问题和原因，进行深刻反思。

2、培养树立先进典型。学校要大力开展首席教师和师德标兵评选活动，所谓首席教师：就是指无论在师德师风上、教学水平上，在你校都处于领先地位，树立“理想远大、爱岗敬业”、“严谨笃学、改革创新”、“为人师表、关爱学生”等先进典型。

3、构建师德建设工作机制。要建立全乡小学教师师德警戒记录制，要求职工严格做到：

（1）不做有偿家教，不赌博，不体罚和变相体罚学生。

（2）严禁工作时间酗酒，严禁进出营业性娱乐场所。

（3）自觉遵守职业道德、社会公德、家庭美德。

第三阶段：终结提高（10月26日——10月31日）

学校要做好师德建设活动月开展情况的总结工作，进一步明确师德建设的目标和重点。形成用书面材料，以便互相交流，取长补短，共同提高。

四、活动要求

1、提高认识、加强领导。开展“八荣八耻”教育活动，建设社会满意工程，推进依法治教，深化师风、教风、行风建设，各校领导主抓，工会、少先队、领导班子成员带头，做到思想到位，职责明确，安排周密，形成统一领导分工负责，齐抓共管的工作格局，确保师德建设月活动同教学工作有效运转。

2、统筹安排，精心组织。树立重在建设，重在过程思想，各校结合本校实际，把师德建设月与“八荣八耻”和学校各项活动有机地结合起来。多载体、多形式、创造性地开展建功立业活动，广泛宣传，迅速掀起师德建设月活动高潮，充分调动广大教师的积极性和自觉性，形成的良好的氛围。

3、突出重点，狠抓落实，围绕活动主题，针对学校、教师存在的突出问题，更新教育观念，健全管理制度，规范办学行为，提高服务质量。在展示师德风采上下功夫，做到有计划、有检查、有落实，确保活动效果。

五、评选标准：

1、拥护党的基本路线，贯彻党的教育方针，遵纪守法，依法执教，在活动中认真学习，积极参与。

2、热爱教育事业，爱岗敬业，注意培养学生健全良好的人格，尽职尽责，教书育人。

3、关心热爱学生，尊敬学生的人格。因材施教，培养特长，促进学生全面健康发展。

4、积极进取，严谨教学，刻苦钻研，认真探索，不断创新。提高效率，业绩突出。

5、谦虚好学，尊重同志，互相学习，取长补短，服从安排，业务精湛。

6、关注社会，尊重家长，主动经常与家长联系，听取意见和建议，取得支持与配合。

7、廉洁从教，发扬奉献精神，不谋私利，不拿、卡、要，以身作则，为人师表，言行规范，作风正派。

8、有下列行为之一者，不得参评：

（1）有严重体罚或变相体罚学生、辱骂学生者。

（2）工作日接受吃请，委托家长办私事者。

（3）除文件规定外乱收学生费用行为者。

（4）出入营业性娱乐场所，酗酒赌博者。

（5）不遵守学校规章，经常迟到早退，长期事（病）假者。

（6）违反社会公德、职业道德，家庭美德，邻里不和，同志关系紧张者。

（7）受过党纪、政纪、刑事处罚者。

六、推荐表彰

我校在活动月结束后，依据标准推荐出师德标兵一名，于11月3日前将推荐表（一式三份）及事迹材料报中心校。

石洞沟学校师德师风建设活动月

实施方案

大河北中心小学

2006年9月

石洞沟学校师德师风建设活动月

领导组织

组长：王战旗

副组长：范保军

组员：韩云霄

马广君

李永奎

吴广凡

段瑞英

第二篇：XX县首届“首席教师”评选实施方案

XX县首届“首席教师”评选实施方案

为进一步加强我县教师队伍建设，推进乡（校）本教研深入开展，为教师成长成才搭建平台，落实XX县教体局《关于开展教师岗位大练兵实施方案》的工作要求，特制定本方案。

一、指导思想

树立“有名师才有名校”的管理理念，为校本教研活动创造新形式，为教师梯队攀升构建新体系，以评选表彰带动全县中小学教师队伍整体素质不断提升，持续提高我县教育教学质量，有效促进我县教育优质均衡发展。

二、基本原则

1.坚持公开、公平原则。各乡校教学典型的评选过程，遵循评选条件公开、评选程序公开、评选结果公平的原则。

2.坚持责权结合原则。各乡校评选出的教学典型在享受特定待遇的同时，必须承担相应的责任，完成指定的任务。

三、实施步骤

（一）宣传发动阶段（4月1日—4月30日）。

各单位（县直以学校为单位，乡镇以中心校为单位）制定本单位《教学典型评选实施方案》，可根据本单位的实际情况从“教坛新秀、骨干教师、教学名师、首席教师”等称谓中选择合适的进行冠名评选。各单位要认真组织教师学习评选实施方案，积极进行宣传发动，营造良好的舆论氛围。

教坛新秀指入职时间不长但在教育教学岗位上脱颖而出的优秀青年教师；骨干教师指具有较为丰富的教育经验，取得过一定的教育教学研究成果，能够支撑所在学校的学科教学和研究工作的优秀教师代表；教学名师指具有较高的学术造诣，长期从事教学工作，注重教学改革与实践，教学水平高，教学效果好的骨干教师；首席教师指政治素质过硬、业务素质精湛、育人水平高超、组织协调能力强，有自己的教学特色和教学风格的优秀教师。

（二）乡校自评阶段（5月4日—5月30日）。

1.评选办法。为扩大活动的效果，提高活动的影响，各乡校先组织初选，并尽可能多推选一线教师参与评选。比赛分两轮进行，第一轮为微型课大赛，安排时间为10—15分钟。第二轮为优质课比赛，由第一轮评选出的获奖教师进行优质课大赛，最终评选出本乡校的首席教师。

2.岗位设置。以乡校为单位，原则上中小学专任教师在100人以下的乡镇或学校，分别在中学和小学各设立1个首席教师岗位；中小学专任教师在100人以上、200人以下的乡镇或学校，分别在中学和小学各设立2个首席教师岗位；中小学专任教师在200人以上的乡镇或学校，分别在中学和小学各设立3个首席教师岗位。岗位设置要尽量统筹兼顾各个学科、学段。各乡校从乡级首席教师中择优上报一名教师参加教体局县级首席教师评选。

（三）教体局评选阶段（6月1日—6月20日）。

教体局县级首席教师评选分乡镇组和局直组进行，乡镇组评选出县级首席教师10名，局直组评选出县级首席教师5名，在教师节进行隆重表彰。本次评选设立“优秀组织奖”，对评选活动组织出色、评出县级首席教师的乡校进行表彰。

1.材料初审。教体局成立专家评审委员会对个人上报的评选材料进行初审，确定参加面试答辩人员。

2.组织答辩。县级首席教师面试形式为微型课、答辩。微型课（80分）：参评教师个人提前准备三个课题，课题为所教学段现用教材一课时教学内容，面试时随机抽取一个课题讲授微型课，时间不超过10分钟。考查内容：板书、教学设计、教学方法、教学语言等。答辩（20分）：课后由评委就课堂教学有关问题进行提问（时间5分钟）。考查内容：课堂教学实际问题的处理方法，专业知识和相关知识的理解与运用及引领辐射作用的发挥。

3.公示命名。通过媒体、网站对外进行公示，接受社会监督。公示结束后，确定评选结果，并予以公布。

四、评选条件

本条件为县级首席教师初审条件。

1.拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

2.遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。近三年师德考核均为合格及以上等次。

3.具备相应的教师资格，中小学、幼儿园校（园）长应有任职资格培训证书，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。

4.获得县级及以上至少一项荣誉。如：县级及以上骨干教师称号；县（市）级名师称号；县（市）级优秀教师或优秀教育工作者称号；县级及以上“最美教师”称号；县级及以上师德先进个人、师德标兵称号；县级优质课一等奖或市级二等奖；

5.近三年内具有下列情形之一者，不得参评：

（1）组织或参与有偿补课，歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生等有违师德者；

（2）存在抄袭、剽窃他人研究成果，伪造荣誉证书等学术不端行为者；

（3）违背其他有关规定不能参加评定者。

五、岗位职责

评选出的县级首席教师岗位职责：

1.承担所在乡镇和学校的正常教学工作且教学成绩优异。

2.参与县、所在乡镇和学校的教育教学改革，对教学改革、课程建设、教学管理等工作提出意见建议。

3.担任本乡校的“学习顾问”，承担乡级教研员的任务，在本乡校校本教研活动中发挥示范、引领、带动作用，通过听评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式，对本乡镇青年教师进行培养、指导。

4.加强自身专业知识和理论学习，经常同教研室教研员交流研讨，紧跟基础教育教学研究前沿，引领、带动本乡镇或学校的教研工作，任期内取得一定成果。

第三篇：师德标兵评选实施方案

孟寨镇中心小学师德标兵评选实施方案

（2009年12月14日）

为加强师德师风建设，弘扬崇高的师德风范，不断提高我校教职工职业道德水平，促进学校“强校”建设，根据《关于进一步加强和改进师德建设的意见》要求，现就2010年师德标兵评选工作作如下安排。

一、评选范围

我校所有教职工。

二、评选条件

(一)、师德先进个人条件

1、坚持四项基本原则，坚持科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明，模范遵守法律法规和学校的规章制度。

2、热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有强烈的主人翁责任感和使命感。爱岗敬业，乐于奉献。关心学校的发展，维护学校的利益和形象。

3、牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，关心学生成长，在教书育人、管理育人、服务育人等方面工作成绩突出，深受广大师生的好评。

4、恪守职业道德规范，诚实可信，服务热情，廉洁自律，自觉抵制不正之风。

5、自觉践行社会主义荣辱观，遵守社会公德，注重家庭美德，为人师表，树立良好形象。关心集体，顾全大局，尊重同志，团结协作，奋发向上。

6、工作作风严谨，勇于改革创新，积极肯干工作成效显著。

7、有下列情形之一的，不得参加师德先进个人评选：

（1）无故旷工、旷课的；

（2）造成教学、管理、工作事故的；

（3）有抄袭、剽窃科研成果等不端学术行为的；

（4）因思想品德方面的问题造成不良影响的。

（二）、师德标兵条件

符合师德先进个人条件，同时具备下列条件之一：

1、工作成绩特别突出，事迹特别感人，在师生员工中有较高的知名度。

2、近四年内获得过县级及以上荣誉称号。

三、评选名额

师德先进个人按镇中心校分配名额，即在编在岗教职工的2%确定名额。

四、评选程序及时间1、11月14日，下发《师德先进个人评选实施方案》，组织教职工学习《方案》，把握文件精神和评选标准。

2、学校师德建设领导小组，拟定候选人名单，并将候选人名单及其事迹材料在校园公布。

3、组织本单位教工、学生投票评选师德先进个人（评选名额不超过3名），并将教工、学生的投票结果分别统计，连同原始选票一并报送学校。

4、将评选名额的个人公开述职，学校师德建设领导小组，组织全体教师打分，按得分高低取前两名。在全校公示。公示无异议后，上报镇中心校。

五、具体要求

1、本次评选工作在校评选工作领导小组领导下负责组织实施。

2、注意特别适当向某类人员比较集中的群体倾斜，对上报的师德先进个人初选人员要严格审核，认真把关，真正推选出品德高尚、贡献突出、事迹感人、在师生中有较高威望的先进个人。

3、对于全校的民主推荐，按照师德先进个人的构成要求，组织好投票评选。

孟寨镇中心小学 2010年12月14日

2009——2010学上期师德标兵评选

结果

为进一步弘扬爱岗敬业、教书育人的高尚师德，努力打造一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、甘于奉献、充满活力的师资队伍，根据《关于进一步加强和改进师德建设的意见》要求，学校组织进行了校级师德标兵评选活动，现将评选结果名单公示如下:

冻志鹏孟晓敏

公示期自即日始7个工作日，即11月10日—11月17日，凡对上述同志的评选有意见者，请及时以书面或口头形式向学校反映。

接待时间：每天8:00—12:00，14:30—16:30

联系方式：***

孟寨镇实验小学

2009年11月10日

2009——2010学上期师德标兵评选工作

领导小组

组长：介喜庄 副组长：高战彪 成员：孟春玲2009

宋福亭张翠芝

孟寨镇实验小学年11月10日（教师代表）（教师代表）

第四篇：“首席教师”评选个人事迹材料

作为一名美术教师，我通过十五年的不断努力，从最初的新教师已经逐渐成为一名比较有经验的教师了，这中间经历了十五年，回想这十五年的教学历程，从2001年八月份的新教师培训到真正的实践工作，又到今天的我，这其中经历的太多，主要是收获了很多。这15年来，我除了生孩子休过产假，其余从未请过假。当然，工作期间，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力。要教好一个学生不难，但要教好全班五十多名学生，甚至更多的学生就必须真正全心全意的付出才能做到！

这些年来，我在思想上和教学上，我严格要求自己，努力做到“学高为师，德高为范”，以此在学生心目中树立威信。期间，我从以下几点努力：

一、爱岗敬业，忠于党的教育事业。热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，做到言传身教。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作。教育教学是教师工作的首要任务。因此我立足“用快乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育要求，提高美术教学质量。

三、任劳任怨，完成学校其它工作:

除了正常的教学工作以外，我还承担学校的特色课：剪纸。经过我的培训和指导，剪纸特色课赢得了学生的一致好评。另外，特色课的开设，使学生增加了自信心，同时，也培养了学生表现自我的能力。

四、努力提高自身道德修养。

通过回顾和总结，结合自己的体会，我对教师师德有了更加明确的认识，师德建设是教师个体成长和自我完善的需要。我们不能因为其它行业的浓厚的商业气息而使教师这个职业沾染铜臭味儿，也不应该因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教育改革的新形势下，教师的责任重大，教师的使命感要加强。

五、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。几年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、公开课、研究课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

六、为学校分担责任，辅导同学科教师。

教学中，我主动承担辅导青年教师的责任。例如：张益聪老师，由于她不是专职的美术老师，而是语文专业，兼带美术。因此，教学中会遇到很多问题，不知如何是好？当时我正好和她是一个办公室，于是就主动对其进行培养，以期达到互相学习、共同进步，共同提高的目的。张益聪老师，当时兼职一年级的美术。从整体状况看，该教师的优势与不足并存：

优势方面：该教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。

不足方面：由于刚刚兼职美术，且又不是美术专业，缺乏美术教育的实践锻炼，经验少，专业知识不多，教育教学能力有待于提高。

结合以上实际情况，我主动带领张老师来听我的课，一学期保证5节以上。然后反过来再去听张老师的课，并对该课进行交流，提出意见等。另外相互借阅教案，交流心得以及课后反思。经过一年的努力，张益聪老师获得了大幅度的提高，发挥其认真专研的长处，形成了自己的美术教学风格。学生也越来越爱上张老师的美术课了。

另外，在辅导学生方面，我也决不马虎。针对一些比较热爱绘画又对绘画感兴趣的学生，我在课下进行了单独的绘画创作指导。功夫不负有心人，在我努力的同时，我的学生得到了收获，参加了不同形式的绘画比赛，都得到了认可，有获荣誉证书的，有在杂志报纸发表绘画作品的等等！其中，有8名同学分别获得了第一届魅力神州全国书画大赛的金奖、银奖和铜奖。如：霍敏获得了金奖，贺宇瑶获得了银奖等，还有三名学生分别获得了第二届鼎盛中华海内外书画摄影作品大赛中获金奖。如：温如，王子怡和索仑格。还有一名学生的作品被刊登在了曦之书画报。理所当然我也获得了一些小小的成绩。另外，可喜的是，一年以后，张老师带的学生参加了学校的绘画比赛，还有玉泉区组织的绘画比赛，也都分别获了奖。

当然，除了辅导张老师外，我还辅导了我校新来的常佳佳老师，虽然常老师是美术专业毕业，可是她是初次登上讲台，于是教学中有很多的口语和口头禅出现，另外教学时间的把握上和知识的传授上都存在问题，最初是她自己提出要向我学习，可是后来我们已经习惯行的每次上课前我们都会不由得进行教学交流。慢慢的，常老师的课也被学校领导班子认可，还让她做了年轻教师示范课和参加了网上教师赛课活动。且每次讲完课，都受到了学校其他教师的一致好评。

总之，我的努力没有白费，为固城我校乃至我区的教育教学做出了自己应有的贡献。

七、求实创新，认真开展教学、教研工作，并主动承担教研教改课题。

教育教学是我们教师工作的首要任务。所以我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四五六年级的美术课，虽课时量不多，但在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生美术作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。同时，增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。

同时，我还分别承担了教育部的重点课题，和’十一五“规划课题。2012年 9月我参加的教育部重点课题的子课题“综合实践活动课程研究与 实践”符合教育部基础课程改革和华中师范大学基础教育研究中心要求，准予结题。2012年12月

我参加的全国教育“十一五”规划教育部规划课题子课题《呼和浩特民间美术在课堂教学中的应用》经全国教育规划课题教与学研究课题组鉴定验收后，准予结题。另外，在2012年12月 我的论文《风的脚印》，在全国基础教育课程改革综合实践活 动第十届研讨会上，经专家组评审获一等奖。

同期，2012年12月 我的论文《谈谈对美术课前置性作业的思考》在《教育研究学刊》杂志上发表。2013年10月 论文《对美术课前置性作业的思考》被评为教育研究学刊杂志 全国教研论文成果大赛一等奖。

八、积极参加市、区教研室组织的各类美术业务学习和理论学习活动，以及各类教学比赛。还加入了教育局举办的名师工程。争取在实际教学中身体力行，通过对教学相关知识进行着重学习，使之更加系统化，使美术专业水准提到了一个新的起跑线。其次，利用业余时间辅导并组织学生广泛地参加有关比赛活动，挖掘并发展他们的特长。我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行，做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

功夫不负有心人，在我努力的同时，我的多名学生分别获得了不同规模比赛的金奖、银奖、铜奖等，部分学生的美术作品还在玉泉区、呼市以及一些校外活动，例如呼和浩特民族美术馆举办的画展进行了展出，个别学生的作品甚至被刊登在了报纸和杂志上。当然，我也获得了一些小小的成绩，如：2003年6月

在《龙人杯》首届全国书画大赛中获二等园丁奖。

2005年5月

获呼市“青年教工岗位能手称号”。2010年4月

美术课获区音体美优质课二等奖。2010年7月

被评为区教育系统优秀共产党员。2010年7月

美术课获呼市中小学优质课三等奖。2010年12月

论文获全国基础教育课程改革综合实践活动一等奖。同时，也被呼市实验区评为一等奖。

2010年12月

在第一届魅力神州全国书画征文大赛中获三等园丁奖。

2010年12月

被聘为中国当代艺术家协会教育委员。

2012年9月

被评为玉泉区体卫艺优秀教师。

2012年9月

我参加的教育部重点课题的子课题“综合实践活动课程研究与 实践”符合教育部基础课程改革和华中师范大学基础教育研究中心要求，准予结题。

2012年12月

我的绘画作品在第二届鼎盛中华海内外书画摄影作品大赛中获青年组金奖。

2012年12月

在第二届鼎盛中华海内外书画摄影作品大赛中获优秀园丁奖。同时被聘为中国书画摄影家协会研究员。

2012年12月

我参加的全国教育“十一五”规划教育部规划课题子课题《呼和浩特民间美术在课堂教学中的应用》经全国教育规划课题教与学研究课题组鉴定验收后，准予结题。

2012年12月

我的论文《风的脚印》，在全国基础教育课程改革综合实践活

动第十届研讨会上，经专家组评审获一等奖。

2012年12月

我的论文《谈谈对美术课前置性作业的思考》在《教育研究学刊》杂志上发表。2012年12月

在2012年玉泉区艺术节《中小学生美术作业展》活动中获优秀指导教师奖。

2013年10月

被评为玉泉区第四批小学美术教学能手。2013年10月

论文《对美术课前置性作业的思考》被评为教育研究学刊杂志 全国教研论文成果大赛一等奖。

2014年

在HCA少儿书画大赛中获优秀指导教师称号

2015.6

《我的书包》教学设计获全国第八届中小学论文大赛一等奖。

2015年7 月

获呼和浩特市小学美术学科教学基本功大赛二等奖。

2015年10月

《小拎包》在呼市2015年自制教具评选活动中获二等奖，《猫头鹰》获二等奖，《蛋壳工艺品》获三等奖。

2015年12月

在“礼在校园，德润青城”玉泉区书画展被评为“优秀教师”。

2016年6月

被评为呼市第十批小学教学能手称号。

2016年6月

被呼和浩特民族美术馆评为优秀指导教师。虽然我有一些小小的成绩，但任需努力：

（1）继续加强自身基本功的训练，不断提高自己的教学水平和教学能力。

（2）争取让自己所带班级的孩子美术能力进一步的提高。（3）在自己的美术教学总结方面还得加油。

以上是我的一些体会。每个教师都有一个信仰我也一样。但我的信念是：我要干出成绩，只要是我选定的我会坚持做的更好。因为我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加勤奋。踏实干，有艺术的干，希望在未来的日子里，能在各位老师，前辈的指导下，取得更好的成绩。

2016年8月5日

查

丽

莎

第五篇：“爱岗敬业师德标兵”评选、实施方案

“爱岗敬业师德标兵”评选、实施方案

为了深入学习科学发展观，开展师德教育活动，树立学校教师中的师德楷模，发挥好党员先锋模范作用，促进我校教师队伍的建设，加快我校事业的稳步发展，按学校研究决定在学校进行一次“爱岗敬业师德标兵”评选活动方案，学校就开展“爱岗敬业师德标兵”评选活动制订如下方案：

一、活动目的通过本次评选活动，树立本校选进教师的典型，扩大师德标兵的影响力，充分展示我校教职工为人师表、爱岗敬业、教书育人、管理育人、服务育人、团结协作、勤奋工作、无私奉献的精神面貌，进一步塑造学校教工的新形象，推进我校师德教育工作的深入开展，加快我校教师队伍建设。

二、参评条件

1.政治思想表现好，觉悟高，模范遵守学校的各项规章制度，严格执行学校及有关部门的有关决议。

2.具有良好的职业道德素养，无师德违规记录，全面贯彻党的教育方针，爱岗

敬业，时时处处以学校的发展大局出发，学生喜欢，家长放心，社会满意。

3.具有较强的专业理论素养，教学成绩优秀，工作业绩显著；近两年教学成绩在同年段、同学科中居中等以上。

三、评选名额：6名

四、奖励办法

1.学校颁发“爱岗敬业师德标兵”证书。

2.评优评先和职务聘任时在同等条件下予以优先考虑。

五、评选办法

由校党支部、行政会对学校教师进行条件审查。首先，由各年级组讨论推荐人选一名，再报校党支部、行政会研究确定，最后在全校公示师德标兵名单。