河南中学特殊教育工作总结

第一篇：河南中学特殊教育工作总结

河南中学特殊教育工作总结

河南中学

2006-1-10

河南中学特殊教育工作总结

根据小学上报的特教生名单，我校把初一（1）班xx、xx作为重点照顾对象，开展特殊教育。

一、成立特教领导小组：

组长：xx

副组长：xxxxxx

成员：xxxxxxxxxxxxxxx

二、成立工作小组：

组长：xxx（教务主任）xxx（政教主任）

副组长：xxx（年级主任）xxx xxx（班主任）

成员：（所有任课教师）xxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

三、制定特教方案：

1.召开领导小组、工作小组会共同探讨帮扶方案。

2.帮扶方案：

①班主任定期进行谈心工作，关注特教学生每一点滴进步，及时表扬鼓励。

②所有任课教师不得歧视特教生，并予以特殊照顾、因人施教，尽最大可能发挥其特长。

③采取全方位帮扶，领导、老师、同学对待特教生要一视同仁，并采取适当方式帮扶。初一（1）班组织帮扶小组，校长亲自嘱托，完成帮助同学的光荣使命。

④心理教师定期进行心理交流沟通、跟踪帮扶，建立跟踪档案，加强心理辅导，思想教育。

⑤每位帮扶者，每学期写一份心得体会或总结。学校适时召开帮扶工作交流会。年终写出帮扶总结，并举行年终总结暨经验交流会。

3.监督方案实施。

领导小组监督方案实施，对转化工作做出成绩的教师给予奖励；对拒不执行者，进行批评教育。

4.工作进展情况；

经过一学期的努力，这两位同学进步很大。在班级中与同学之间关系融洽，学习成绩进步明显。xx同学在期末考试中取得了优异成绩，进入优秀生行列，为同学们做出了表率；并且xx同学已经成为我校向同学们作为身残志坚的典型介绍宣传的榜样，并为其他班级做了典型报告，取得了显著效果。

河南中学

2006-1-10

第二篇：河南中学特殊教育工作计划08（xiexiebang推荐）

河南中学特殊教育工作计划

河南中学

2008年9月河南中学特殊教育工作计划

我校现在只有初三年级xxx同学确定为特教工作对象，给予特殊帮教。为保证特教质量，特制定并延续上学期计划如下：

一、成立特教领导小组： 组长：王健

副组长：段文海

侯金勇 李会新 成员：贾学魁

佟军旗

张福强

二、成立工作小组：

组长：贾学魁（教务主任）佟军旗（政教主任）

副组长：张福强（年级主任）张进仿

杨文慧

王悦

董焕晶

成员：（所有任课教师）

杨文慧

杨会云

马振录

陈转云

张进仿

张福强 王悦 蒲红霞 张建翠 董焕晶

三、制定特教方案：

1.召开领导小组、工作小组会共同探讨帮扶方案。2.帮扶方案：

①班主任制定细致的帮扶计划，定期进行谈心工作，关注特教学生每一点滴进步，及时表扬鼓励。

②所有任课教师不得歧视特教生，并予以特殊教育、因人施教，尽最大可能发挥其特长。上届初三年级xx同学学习刻苦，成绩优异，现初三年级组织“xx同学事迹报告会”，树立典型。努力挖掘xxx同学的长处，制定计划、方案，以便更好地进行起始阶段的教育。

③采取全方位帮扶，领导、老师、同学对待特教生要一视同仁，并采取适当方式帮扶。组织帮扶小组，校长亲自嘱托，完成帮助同学的光荣使命。

④心理教师定期进行心理交流沟通、跟踪帮扶，建立跟踪档案，加强心理辅导，思想教育。

⑤经常与家长联系，沟通情况，提高家长的辅导水平，共同帮扶。⑥每位帮扶者，每学期写一份心得体会或总结。学校适时召开帮扶工作交流会。年终写出帮扶总结，并举行年终总结暨经验交流会。

3.监督方案实施。

领导小组监督方案实施，对转化工作做出成绩的教师给予奖励；对拒不执行者，进行批评教育。

河南中学

2008年9月

第三篇：特殊教育工作总结

个人工作总结

宁阳县特殊教育中心 孟成成 时光荏苒，转眼间一学期的教学工作已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对自己的工作做如下总结。

七月份我走出校园，怀着自己的梦想和希望踏入社会，九月份我如愿站在了这个特殊的教师岗位上，在这里我没有三尺讲台，没有黑板和粉笔，我不能站在那个权威的地方口若悬河滔滔不绝，我也不能在背板上笔墨横飞神采飞扬。我有的只是一群特殊的聋哑孩子，他们听不到任何的声音。然而对他们的教学却恰恰是我不熟悉的领域。面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。如今，已然不断成长了起来。

第一,思想上，我严格按照一名共产党员的要求严格要求自己，认真学习党的先进理论和先进思想，提高自己的政治素质。

第二，工作上，我抱着不断学习不断提高的目标要求自己。考虑到自闭症孩子和聋孩子的差距，面对自己不熟悉的领域和压力，我把自己的工作分成“认识聋孩子，了解聋孩子，理解聋孩子，教育聋孩子，帮助聋孩子”这几个大步骤，一步步制定具体的计划，然后实施计划。我知道如果想要教好孩子，首先就必须真正了解孩子，知道孩子心中所想，知道孩子心中所要，这样才

能从根本上帮助孩子，帮助他们学习，更帮助他们健康快乐的成长。聋孩子不象孤独症孩子那样在心理和情绪上存在很大障碍，更多的是因为他们听不到所以理解和记忆上就会存在困难，老师要做的不仅是教给孩子新东西新知识，更重要的是要去纠正孩子的发音，让他们说的更清楚更准确。聋孩子由于器质性的病变，长期听不到自己的声音无法进行自我反馈和纠正等各种各样的原因，在发音问题上存在很多问题。加上有的孩子不能掌握正确的呼吸方法，构音上存在种种缺陷，更加阻碍了孩子的正常发音学习。

通过这一学期和孩子的共同学习和成长，我学会了教给孩子每天进行口腔和呼吸的训练，知道只要每天坚持孩子就会进步，声音就会更加清晰。主题教育配合生动而形象的图片视频，孩子通过学习掌握了更多的知识，丰富了自己的内涵，让我的教学也变得生动而有趣。个别训练，根据孩子的差异程度制定符合孩子发展的学习计划，让孩子有所学，有所得。更重要的是让我的教学变得更加有计划性有针对性。

通过一个学期的适应和学习，我渐渐适应了常规的教学过程，对于自己的教学任务也能如期完成。但是，作为一个刚刚踏入社会初为人师的我，不论在自我能力上还是在教学经验上都有很大的差距，需要更好的提高。因此，在以后的教学工作重，我必须更加严格要求自己，做到以下几点：

第一：不断提高自我能力和素质。作为一名老师，更需要

不断提高自己，这样才不会被日新月异的社会所淘汰，学历上我要继续备战自考，争取尽快拿到更高文凭。在业务上，不算总结自己的经验教训，总结自己的教学经验，总结得与失，总结可以继续运用和必须淘汰的教学方法。向其他有经验的老师请教，利用电脑等设备找寻更好的教学方法加以利用。不断提高自己的教学能力和业务能力。

第二，要更加明确自己的责任，做到更有耐心，更富于爱心。刚和孩子在一起的最初阶段还比较有耐心，但是时间一长，就缺乏耐心，不能正确的态度对待孩子，一着急就发脾气，这样对孩子的身心发展都不好。因此，在工作中，我随时对自己说，“等待孩子一分钟，给自己一分钟”,相信一分钟的奇迹。

第三，在工作中要创新，不能因循守旧，要将大学中所学到的书本知识变成实地的教学过程，让语言训练不单调不枯燥，真正寓教于乐，让孩子愿意学，乐意学，肯学。更让孩子有一个快乐的童年。同时要完善自己各方面的能力，不仅教孩子学，更教孩子玩，教孩子动手动脑。

一学期的时间短暂而飞速，通过这一学期的锻炼我有所得，通过这一个学期的工作我也找到了自己的差距。但是，我相信只要自己继续努力，怀着一颗学习的心，向前辈学，向书本学，向生活学，向自己学，向孩子学，我相信我会和孩子一起成长，一起进步。

第四篇：2016特殊教育工作总结

2016年工作总结

宁阳特殊教育中心 孟成成

一个学期的生活在充实而忙碌中悄然度过，本学期，我担任聋部四年级的语文教学工作，书法活动课以及康复部的感觉统合训练课程。本学期有计划有步骤的完成教学任务，现将工作总结如下：

一：思想政治方面：认真参加学校举行的“两学一做”教育活动，自觉学习《中国共产党廉洁自律准则》和总书记的系列讲话，通过小组学习和自主学习的方式，撰写读书笔记和学习心得，在“党性三问”中认真思考，在参观烈士陵园中用心感悟，再具体的教学实践中用心反思，时刻以一名共产党员的责任和要求考量自己的行为。二：教学工作：

（一）语文教学工作，随着聋部学生年龄的增长和语文教学任务难度的增强，如何扎实的开展语文教学工作是学期初以及贯穿整个教学工作中一直思考的问题。为了认真有效的完成本学期的语文教学工作，我做了一下工作：

（1）认真学习当代语文教育专家的教育理念。于漪、李镇西、钱梦龙、窦桂梅、高万祥等语文教育名家是我百度的热搜榜。从他们的教育理念到网络上关于他们的教育视频，我反复观看琢磨。读《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》，我知道只有在听说读写训练中，结合着思想教育，语文才能恰似春风化雨，渗入学生的心灵深处，实现教养与教育的和谐统一。她在《我和我的语文教学》一书中提到：“教学参考书毕竟是别人的劳动，只有自己的劳动所得才是带着生活露水的鲜花，只有自己的心得，学生才容易和你交融。教出自己个性的时候，才是学生收获最大的时候。”受到这句话的启发，每一堂语文课我都做到深入分析教材，上网观看现有的相关教学视频，精心制作实用的教学提纲和课件，让我的每一堂语文课都能让不同层次的学生学有所得。五年的教学实践让我不在满足于做一个“合格的语文教师”，而立志做一个“语文教学的专家”。虽然这个目标的实现充满艰辛和困难，但就像钱梦龙所讲：对自己挚爱的事业，如若以恋人般的痴情，信徒般的虔诚，革命志士般百折不挠的意志，一以贯之、无怨无悔地紧追不舍，我想，梦想终将会实现。

（2）把握学生现状，分层教学。我班虽然有六个孩子但依据学生智力发展水平和综合能力，大体又分为三个层次。因此，在准确把握学生现有基础的情况下，我为每个层次的学生制定不同的学习计划和任务。层次较好的学生，普校教材和聋校教材穿插学习，自主学习为主，结合预习提纲主动解决问题，配套以应用知识为主的练习，发展学生的迁移能力。开学初，我就把窦桂梅老师推荐清华附小一至六年级阅读书单打印出来交给家长，让家长督促学生增强课外阅读。课前三分钟演讲，一月一本好书，一月一篇读书笔记，让层度较好的学生在阅读中拓展新知，让他们知道光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书;多读书，读好书，才能丰富知识，增添智慧。而对于程度教弱的学生，要求他们掌握基本字词，流畅有感情的朗读课文，在朗读中体会文学的美感。配套以记诵为主的练习，通过助读、背诵、抄读帮助学生掌握字词，加深对课文的理解。而对于个别智力存在障碍，学习能力较差的学生，我利用课余时间，重新带他学习一年级的基础知识，从拼音教学到简单的字词，配以生活化的手语，让他能够掌握基本的交流语言，融合在班级的生活中不至于掉队太多。总之，在准确把握学生基础上的教学才更加具备针对性和实用性。

（二）：感觉统合训练工作：本学期我担任康复部CDE组学生的感统训练工作。为了有效开展感觉统合训练，为了实现学生通过训练真正有所改变，也为了更好地完成我的课题研究，在开学初，我认真学习王和平老师编写的《特殊儿童感觉统合训练》以及王淑荣老师在我校培训中留下的宝贵资料，通过学习掌握基础的理论知识，在开学的前两周完成学生感统失调的评估工作，制定出每个学生的感统训练计划，并在实际的教学中结合学生特点，及时与家长沟通，帮助学生完成训练任务。针对家长对感统训练知识的缺失，我把配有图片的感统训练操作方法打印成册交到家长手中，并教给家长一些可在家庭中开展的感统训练方法，真正做到让孩子在学校和家庭中都能有所改变。

（三）：书法教育活动课。鉴于我不是一名专业的书法和绘画教师，怀着一中忐忑而又想对学生负责的心态，我在网络上搜索适合低年级学生的简笔画教程，通过打印出来的图片，让学生填色，临摹，培养他们画画的兴趣和热情。每周一页铅笔字，硬笔字书法书写展示活动，让不同年龄的学生互相学习，真正练得一手好字。因为不懂毛笔书法，每次我都是让王老师在家里把字帖写好后交给朱小林等几个热爱书法的孩子手中，然后把他们的作品带回家让王老师点评并指出需要改进的地方。通过这种间接的教学方式，培养学生学习书法的兴趣和技能。

三：个人提升工作：打铁还需自身硬。香港中文大学林孟平教授曾说，在心理咨询的过程中，真正影响求助者的不是知识，技能和理论，而是咨询师本身。咨询师的路能走多远，求助者便可以走多远。我对这话深有同感。咨询师就像我们教师一样，没有扎实的专业基础，没有独特的人格魅力，没有不断学习和进取的能力，自己和所教育的学生也只能是应试教育下分数的收割机，而不能成为有思想有活力的人。在学校的支持下，我有幸参加了中小学心理健康教育专职教师暨国家心理咨询师的培训，从2015年11月28号首次开课，到今年5月7号参加考试。因为培训主要集中在假期，为了权衡家庭和学校的工作，为了照顾好年幼的孩子并且顺利开展学习，我给自己制定了严格的学习计划，陪孩子的时间就用心的照顾孩子，学习的时候就专心的学习，虽然每每翻开书本坐到桌前的时候已经是晚上十点甚至更晚，虽然合上书本想要休息的时候这个世界早已在黑夜中沉睡多时，但是我觉得一点也不辛苦，因为喜欢所以坚持，因为坚持所以有收获，努力换来的是知识的更新和掌握，是考试的得心应手，更重要的是学习让我改变。不在患得患失，不在牢骚满腹，不在急功近利，从容淡定的想办法解决问题是学习心理学对我最大的改变。心理学让我有种久居阴暗陋室，突然看见晴空丽日一样的惊喜和震撼。然而更加深层次的学习让我知道自己了解的知识是那样的浅陋，艺术治疗，团体咨询，精神分析，认知疗法，沙盘疗法这些专业的课程和理论知识的欠缺深深吸引了我也鞭策我更加努力的学习。同时，本学期利用录播设备，反复观看诸如李老师，王老师等优秀教师的视频课程，从精美实用的教学课件到流畅的教学过程，从大方自然的仪表状态到对知识点的准确把握，在观看学习中找出自己的差距，同时也在闫老师，吴老师，张老师等老师的帮助下完成了我的优质课的录播，在反复的教学中出现的种种问题让我更加深知上好一堂课的不容易。

虽然我的能力有限，但我一直在路上，就一定可以领略到不一样的风光。“以幽兰之心应纷繁世事，于无声处暗香润物”是我对自己从事的特殊教育工作的理解和感悟。身边优秀教师的成长经历告诉我，在这世上没有那么多的理所当然，不抱怨别人不重视自己。因为与其抱怨，不如做出成绩，做出效益。当越来越多的人认可我，需要我的时候，一切就会变得顺理成章。就像深谷中的幽兰，顽强而悄悄地开着，却一样可以于无声处暗香润物。路还长且不会笔直，但无论怎样我都会告诉自己，无论做什么，都记得带上自己的阳光，一路前行。

第五篇：河南中学安全工作总结1

2007年河南中学安全工作总结

一年来，我校在上级党政、教育局和中心小学的领导下，能认真贯彻落实上级部门关于安全工作的指示精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，高度重视学校的安全工作，落实各项防范措施，学校一年来都没有出现安全责任事故。安全方面，我们主要做了如下工作：

一、加强领导，提高认识。

1． 加强领导，建立安全领导工作小组。

组长：赵国刘校长（吴东海校长）

副组长：李邓家、吴海燕（许社华、张国荣）

组员：梁钦淮、梁炳楼、谭广韶、许英杰、陆妍、沈永红、谭促俊、郑维炽、林柏浓

2． 明确职责，签订安全责任书。

每学年，学校都要与全体教职工签订安全责任书，与小卖部经营者签订食品安全责任书。通过签订责任书，大大提高了全体教职工对安全工作的认识，另外还经常通过教师会等形式，强化安全工作齐抓共管的重要性，不但要求教师做好，而且还要有责任教育督促学生做好安全工作。

3． 学校安全工作事关重大，关系到学校的财产和师生人身的安全。一年来，学校坚持把安全工作作为头等大事和重要的政治任务列入工作日程，有计划、有组织、有落实、有总结，尽最大努力确保学校安全工作有良好的局面。

二、加强法规安全知识的学习，深化宣传效果。

学校非常重视安全教育工作，切实做好预防性教育，经常利用广播、集会、宣传栏等形式向师生进行法规、安全方面的教育，特别是有针对性地对各个时期的安全问题进行教育：如大扫除、外出活动、流行病期间等。学校会定期邀请消防大队、交警大队和派出所的同志为师生进行安全知识讲座，每学期还进行全校性的消防、逃生疏散演练。通过各种形式的教育，加强了师生们的安全意识，大大提高学校安全工作水平，收到良好的效果。

三、落实措施，把安全工作抓实抓牢。

1． 加强安全保卫工作，确保师生和学校财产安全。

（1）学校经常对门卫人员进行思想教育，提出各个时期的工作要求，实行进出校门登记和发现问题及时报告制度，并指挥外来车辆有序停放。充分利用学校现有防盗系统，加强重要部位的监控力度。强调门卫晚上和节假日锁好各楼铁闸，巡视校园的工作。

（2）强化有关责任人员的安全意识，确保学校财产安全。

2． 加强饮食卫生管理，做好流行病的预防工作。

学校一向重视师生健康，有总务主任和卫生教师负责食品安全工作，确保食堂、小卖部依法经营，各种证照符合上级部门的要求，确保环境卫生达标，规范管理，严防食物中毒事故发生。主管领导经常进行不定期的检查，发现问题及时整改。在预防传染病等方面，坚持宣传教育在前，预防工作做在前，把各项工作做细做实。健全报告制度，特别在流行病高发期间，严格执行上级指示，认真做好晨检、登记、上报、跟踪、隔离治疗等工作，确保师生安全。

3． 加强校内交通安全管理。

制定《河南中学校内交通安全管理制度》，要求所有进校车辆听从指挥，不能乱停乱放。学校门口张贴限速成标志，严禁车辆超速行驶。在危险的地方，出示警示标志，在校内明确画出车辆行驶路线。

4． 做好校舍的检查、维护和使用。

（1）定期组织总务人员对全校建筑物进行认真检查，并作登记，发现问题及时维修，消除安全隐患：北楼四楼的护栏有一处松脱，能及时叫人维修好；拆除东楼地下车棚破烂的接水管；为方便教师的车辆出入，学校改造北楼车棚的闸门；为美化校园和使学校更安全，投资10多万元改造运动场跑道、升旗台、各楼走廊和楼梯间，制作壁画和宣传画，移植树木；投资8000多元改造美术室。

（2）校舍使用方面，能严格管理，确保不出安全事故。制定上下楼梯要求、初三晚修安全要求，对集队、集会、晚修等上落楼梯进行分流管理，有值日教师在各层楼梯口、校门口、及学校周边交通要道指挥疏导学生，确保不出现踩踏事故。

5． 加强消防、用电管理，保障师生安全。

（1）每月定期对消防设施设备的检查，发现问题及时维修。每年定期添置、更换或补充灭火器；经常检查消防栓，维修被损坏的消防栓门等。计划花5000多元完善西楼的消防栓。

（2）加强学校用电用水的管理，制定节约奖励措施，确保用电用水安全。定期对水电设备的检查，对发现的问题，及时维修。

（3）加强对全校师生的消防安全和用电安全的教育，制定安全用

电制度。

6． 加强体育课和课外活动的管理。

（1）学校与体育教师签订《体育课安全责任书》，要求体育教师严格按上课要求上好每节课，杜绝放羊式上课现象的发生。

（2）要求各班级组织课外活动时，必须把安全放在首位，分工明确，责任到人，严格管理，防止事故发生。

（3）加强对全校体育器材的管理，定期检查、维修。今学期对体育器材进行整全搬迁，使之更合理，更规范。

（4）体育器械在使用前，体育教师必须认真检查一遍，确保安全后，再组织学生使用，使用时，体育教师不能离开现场，随时关注学生，加强保护。

7． 做好安全管理档案工作。

根据区教育局制定的安全工作管理目标等要求，学校将各阶段的安全工作管理资料（安全生产、消防安全、交通安全、食品安全等）按门别类由专职档案员归档整理，使学校的安全管理制度化，规范化。

以上是学校在安全方面做了一些工作，虽取得较好的效果。但我们深刻认识到安全工作只有起点，没有终点，这使我们深感安全工作责任重大，仍需不断努力，提高认识，加强教育，加大投入，做到长抓不懈，警钟长鸣。

河南中学

2007．12．23．