八下数学考试题专题

第一篇：八下数学考试题专题

八年级(下)数学考试题

一、填空题（每空4分，共32分）

5xx213

1、当x=_______时，分式2的值为零．

2、方程的解是x1x1xx2

a3b3aba2a21

3、化简:2 ；2÷ =； aba4()ab2

2xx311()。=；22x4x2xxx

4m21)．

5、化简:(2m4m4、化简:

6、已知公式PP12，用P1、P2、V2表示V1=________． V2V1

二、选择题（每题4分，共20分）

1、生物学家发现一种病毒的长度约为0.000043㎜，用科学记数法表示这个数的结果为（）㎜．

A、4.310B、4.310C、4.310D、4310 4565

xaaxy2xy(yx)21 1B0C2、下列约分正确的是（）A D3xbbxy2xyxy(xy)

3、已知xy5,xy3,则11的值等于（）xy

5353B、C、－D、－ 3535

2m3

4、若关于x的分式方程有增根，则m的值为（）x44xA、A．-2B．2C．±2D．4

3a4a2abb25、如果2，则=()A．B． 1C．D． 2 225b5ab

三、解答题（48分）

1、计算:（每题7分，共14分）

（1）2x1111()． ；（2）222x1x1ababab2、解方程：（每题7分，共14分）

（1）

3、已知x2，求1x12x73（2）1 x2x2x32x63x33x1的值．（10分）2x1x1x

14、甲、乙二人做某种机器零件，已知甲每小时比乙多做2个，甲做10个所用时间与乙做6个所用的时间相等，求甲、乙每小时各做多少个？（10分）

第二篇：八下数学教与学答案

八下数学教与学答案

六（1)班和六（2）班共有学生100人，如果从六（1）班调出10人到六（2)班，两个班的人数就相等

则：1班有60个人，2班有40个人

那么2班是1班的：40/60X100%=66.7%

第三篇：八下数学班主任教研总结

八年级（2）班第二学期数学教学工作总结

（2014—2015学第二学期）

陈胜科

一学期来，我担任八年级（2）、（3）两个班的数学教学工作，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一学期来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、在努力提高教学质量的同时还积极推进素质教育。本学期在同学们的共同努力下我教学的八（2）班及格率为、优良率为

、平均分为

分；八（3）班及格率为、优良率为

、平均分为

分；新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能

力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习、合作学习、缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。

2015.07.13

八年级（2）班班主任工作总结

（2014-2015学年第二学期）班主任：陈胜科

忙碌而又充实的第二学期即将告一段落、回首这短短的几个多月、从春寒料峭到暑气逼人、似乎弹指一挥间、但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录才发现、密密麻麻大大小小、我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月、记录着我们的辛勤的汗水、劳作的智慧。真的有必要总结一下、梳理一番。

一、本学期完成的主要工作：

1、积极配合学校、年级做好教学改革工作，认真执行“两操一会”贯穿于教学的模式，做好学生的板演训练工作。

2、加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才。为了配合学校团支部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。

4、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作

为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

5、做好和家长联系的工作。半期考试后,根据年级的安排,我加强了和学生家长的联系,让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。

6、做好安全教育工作。安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。

7、积极做好课间操、上好每一节体育课，增强学生的体质,提高学生的学习效率。

8、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

9、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

2015-7-14

注溪中学数学教研组工作总结

（2014～2015学第二学期）

又一个紧张、充实的学期接近尾声，在学校的领导下，我们数学组全体成员精诚团结，以新课程标准为指导，以课堂教学为核心，深入开展教学研究，全面提高教学质量，全体成员有强烈的事业心和责任感，尽心尽力地做好各项教育教研工作。

一、善于研究，完善自身

1.研究学习共成长。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研是教学的生命，采用集中学习和自学相结合的方式，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，认真研读《数学课程标准》、《课程标准解读》等理论书籍，扩展知识视野，更新理念，提高素质，努力做到与新课程同行，与学生共成长。

2.教学博客促进步。每位教师继续建好自己的教学博客，资源共享，并相互探讨和启发，借助博客平台，浏览学习同行和专家的研究成果，实现资源共享，并相互探讨、借鉴，积累点滴感受并形成教学随笔，及时交流和解决教学中出现的问题，将教学做好做精。

二、扎实常规，提高质量

全体成员思想态度端正、对工作兢兢业业，我们继续按照“八个精心”的要求，常抓教学常规，在工作的针对性和细致度上下功夫，努力使备课、上课、作业批改、质量检测、辅导学生等各个环节都力求符合规范化的要求，各项工作都努力做到有周密地布置、细致地检查和及时地反馈。

1.精心备课

本学期继续发挥教学博客的作用，提前将备课上传博客，用心备课，深挖教材，多数教师备课态度认真，及时上传教案，精心设计教学每一环节，在“备”

字上下功夫，每位老师尤其是同组的老师可以随时浏览、点评博客，认真反思自己的教学，真实地记录教学点滴，备课实现教师资源共享，借助博客平台，浏览学习，相互探讨，相互启发。5月22日在教务处的领导下，我们对教师的教学设计进行了认真详细地检查，优点是：（1）多数教师态度认真，及时上传教案，课时数达到规定要求。（2）多数备课注重体现三维目标，结构完整，层次清晰，环节清楚，较好体现教法、学法指导，明确重点、突出难点，过程完整。（3）多数教师能认真反思自己的教学，真实地记录教学点滴，有效促进教学能力的提高。同时也发现了要进一步改进之处：（1）个别教案目录不清晰完整，没有注明总课时数或者集体备课项目。（2）个别教案没有注明执教时间。（3）个别教材钻研不够深入，重点如何突出，难点怎样突破没有体现充分，科学性和操作性不够强；（4）个别教案格式不够规范，个别课时设计过程简单化，教学反思质和量有待进一步完善。

2.精心上课

课堂是教学的主阵地，立足课堂，提高课堂有效性，在有限的时间内达到高效的课堂教学成为每位教师追求的目标，课堂中提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学习方式多样化，人人认真上好课，形成自己的教学风格。每个老师的教学水平在不断提高，努力追求真实、有效、高效的课堂成为每个人的努力目标。

3.精心进行作业教学

作业批改是教学的一面镜子，能及时反馈教的效果和学的情况，可以更好地促进教学相长，体现了老师们对工作的敬业认真。5月21日，在教务处的领导下，我们组对数学教研组的9位教师的作业进行了认真详细地检查，优点是：（1）多数教师态度认真，做到作业全批全改，及时上交规定作业，并且本数比

较齐全，特殊情况作出说明。（2）多数教师作业全批全改，批改详细，符号规范，有日期、等级，个别作业使用激励性文字、符号评价，错题及时订正，基本上杜绝使用修正液的情况。（3）多数学生作业书写认真工整，字迹清晰，格式规范。同时也发现了要进一步改进之处：（1）个别班级本数不全，对于没交的原因没有说明。（2）个别学生出现错题没有及时改错，个别学生已经改错但教师没有二次批改。（3）个别学生作业的格式和字体有待于进一步规范。

4.精心进行课外辅导

本着“为了一切学生”的思想，对学有余力的学生，根据他们的兴趣、愿望，适当增加一些思维性、实践性、综合性的作业，培养学习兴趣，发展个性特长；对学困生少批评、少指责，激励他们进步，充分利用课余时间进行课外辅导，抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，使他们能力得到拓展，成绩得到提高。

三、多种活动 促进发展 1.教研活动，扎实有效

教研组加强合作，增强凝聚力，定期召开主题多样的教研活动，一起探讨教学问题，共商教学对策，互相帮助，取长补短，学习研究氛围比较浓厚。

2.集体备课，资源共享

数学备课组定期开展集体备课活动研究，认真落实集体备课制度，切实提高备课质量。集体备课过程为：个人自备，提前设想→集体研讨→修改完善→预案增补。虽然组员不多，但是我们按照七、八、九三个段进行备课探讨，主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据学生实际情况设计出优秀教案，各位教师要积极参

与集体研讨，多提出修改意见，各抒已见，充分讨论，统一认识，根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改，写出个性化的二次备课。

3.优课评选，提升质量

为推进信息化与学科教学深度融合工作，最大限度地促进课堂教学效率的整体提升，举行了“一师一优课”活动，打造优质精品课，此次活动激发了教师们的工作热情，凝聚老师的教学智慧，促进课堂教学质量的稳步提升。

四、成绩和努力方向

在教务处的领导和成员的努力下，我们取得了一些成绩：刘洪高、肖庆寿老师成为了学校的教学能手，工作中还存在不足之处，大胆实践创新的意识还不够强，研究精神欠缺，应继续加强学习，各方面的素养有待进一步提高，力求把工作做精、做好。

有付出就会有收获，我们的教研工作取得一些成绩。新学期，我们将以更饱满的热情，立足更高的目标，继续前行！

2015-7-15

第四篇：八下数学练习册答案人教版

一．选择题：本大题共20小题，每小题4分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．已知A，B均为集合U={1，3，5，7，9}的子集,且A∩B={3}, ∩A={9},则A=（）A．{1，3} B．{3，7，9}

C．{3，5，9}

D．{3，9}

2.，则（）A.B.C.D.)3．已知集合 集合 满足 则满足条件的集合 有(A 7个 B 8个 C 9个 D 10个

4．函数 的定义域为（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ． 5．已知集合 ,，则 的关系（A． B． C．）D．）

D ． 5 6．已知，则f(3)为（A ． 2 B． 3 C． 4)

C．16 7．已知，那么 =(A．4 B． D．）8.判断下列各组中的两个函数图象相同的是（①，；②，； ③ , ； ⑤ ，A．①、② B．②、③ C．④ ④ , ；

D．③、⑤

9.已知函数，则函数的最大值为（）A． B.C．

D.10.已知函数 若 则 的值为（）A． B.C． D.11．已知函数，则函数（）A．是奇函数，且在 上是减函数 C．是奇函数，且在 上是增函数

B．是偶函数，且在 上是减函数 D．是偶函数，且在 上是增函数 12.一个偶函数定义在 上,它在 上的图象如右图, 下列说法正确的是（）A.这个函数仅有一个单调增区间 B.这个函数有两个单调减区间 C.这个函数在其定义域内有最大值是7 D.这个函数在其定义域内有最小值是-7 13.已知函数 定义域是，则 的定义域是 A.B.C.D.）

（）

14.设偶函数 的定义域为R，当 时，是增函数，则 的大小关系是（A.＞ ＞ B.＞ ＞ C.＜ ＜ D.＜ ＜

15．已知偶函数 在区间 上是增函数，如果，则 的取值范围是（）A． B． C． D．

16.，从A到B建立映射，使 则满足条件的映射个数是（）A.B.C.D.17.奇函数 在 上为增函数，且，则不等式 的解集为 A．

B．

C．

D． 18.设函数，,则 的值域是 A B C D

19． 则不等式 的解集是 A． B． C． D．）20．用 表示 两个数中的较小值．设，则 的最大值为（A． B.C． D．不存在

二．填空题：本大题共5小题，每小题4分，共20分．把答案填在题中横线上． 21.已知集合，且，则实数 的取值范围是 22.已知 是一次函数，满足 ,则 ________.23.已知，则

．

24.已知函数 若对任意 恒成立，则 的取值范围为________.25.函数 为奇函数，则 的增区间为

．

三．解答题：本题4小题，共50分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.26.（本小题满分12分）设集合，求(1)，;（2）若集合 =，满足，求实数 的取值范围.27.（本小题满分12分）已知函数 是定义在 上的偶函数，已知当 时，.（1）求函数 的解析式；

（2）画出函数 的图象，并写出函数 的单调递增区间；（3）求 在区间 上的值域。

28.（本题满分13分）已知函数 是定义域为 上的奇函数，且(1）求 的解析式，(2)用定义证明： 在 上是增函数，（3）若实数 满足，求实数 的范围。

29.（本题满分13分）已知函数

（Ⅰ）判断函数 的单调性并用函数单调性定义加以证明；（Ⅱ）若 在 上的值域是，求 的值.（Ⅲ）当，若 在 上的值域是，求实数 的取值范围

一．选择题： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D B C A A C C C B 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C A A A B A D C B 二．填空题： 21., 22.，23.，24.，25.三．解答题： 26.（1），，（2）

27.22.解（1）∵函数 是定义在 上的偶函数 ∴对任意的 都有 成立 ∴当 时，即 ∴

（2）图形如右图所示，函数 的单调递增区间为 和.（写成开区间也可以）

(3)值域为（28.（1）函数 是定义域为 上的奇函数

b=0；……3分又 a=1；……5分 ∴ ……5分

(2)<0 <-； ……6分

又由已知 是 上的奇函数 ……8分 ∴ < ……3分

又利用定义可以证明 是 上的增函数，……10分 ∴ < <，又由-1< <1和-1< <1得0< < 综上得：0< <

……13分

29.解：（1）证明:设，则，在 上是单调递增的.（2）在 上单调递增，易得.(3)依题意得 ……8分 又 方程 有两个不等正实数根 又，对称轴

∴实数a的取值范围为 ……13分

第五篇：华东师大八下数学目录

第16章 分式

16.1 分式及其基本性质 1.分式

2.分式的基本性质16.2 分式的运算 1.分式的乘除法 2.分式的加减法 阅读材料 类比

16.3 可化为一元一次方程的分式方程16.4 零指数幂与负整数指数幂 1.零指数幂与负整数指数幂 2.科学记数法 阅读材料 光年和纳米 小结 复习题

第17章 函数及其图象17.1 变量与函数17.2 函数的图象 1.平面直角坐标系 2.函数的图象

阅读材料 笛卡儿的故事17.3 一次函数 1.一次函数 2.一次函数的图象 3.一次函数的性质 4.求一次函数的表达式 阅读材料 小明算得正确吗17.4 反比例函数 1.反比例函数

2.反比例函数的图象和性质17.5 实践与探索

阅读材料 The Graph of a Function 小结 复习题

第18章平行四边形18.1平行四边形的性质 18.2平行四边形的判定 阅读材料 稳定性PK不稳定性 小结 复习题

第19章 矩形、菱形与正方形 19.1 矩形 1.矩形的性质

2.矩形的判定 阅读材料 完美矩形 19.2 菱形 1.菱形的性质 2.菱形的判定 19.3 正方形

阅读材料 四边形的变身术 小结 复习题

综合与实践 图形的等分 第20章 数据的整理与初步处理20.1平均数 1.平均数的意义 2.用计算器求平均数 3.加权平均数 阅读材料平均化20.2 数据的集中趋势 1.中位数和众数

2.平均数、中位数和众数的选用

阅读材料 计算机帮我们求平均数、中位数和众数20.3 数据的离散程度 1.方差

2.用计算器求方差 阅读材料 早穿皮袄午穿纱 小结 复习题

综合与实践 通讯录的设计 数学实验附图 方格图 格点图