南屏小学强师德守法纪主题教育汇报材料

第一篇：南屏小学强师德守法纪主题教育汇报材料

南屏小学强师德守法纪主题教育

阶段性工作汇报材料

一、完成“规定动作”

根据县教育局《强师德守法纪主题教育方案》的要求，我校认真研究成立组织制定方案，9月1日召开强师德守法纪主题教育动员会议，具体布置安排主题教育。按照时间结点，现已进入

第三阶段。按照“规定动作”，在9月15日前，51名教师个个完成了5000字以上的学习笔记，2000字以上的学习心得，1000字以上的自我剖析报告，人人落实了整改方案，签订了师德承诺书。学校召开学生座谈会3次、家长座谈会2次，民主评议会3次，设立师德信箱，公开师德监督电话。9月13日召开校委会认真研究我校师德师风中存在的突出问题，并形成了自查报告，随后制定了整改方案。

二、六点体会

如何使主题教育取得实效，不流于形式，我们有六点体会。

1、将主题教育与促进日常教学工作规范化结合起来，通过建章立制规范了教师的教学行为，学校制定了教师备课、上课、作业批改、课后辅导等常规要求；

2、将主题教育与中心工作结合起来，组织教师走进社区、走进家庭，为46名留守儿童选定了代理家长，完成家访1次；

3、将主题教育与解决突出问题结合起来，全体教师无一要求学生使用基础训练以外的课辅资料。

4、将主题教育与学校发展结合起来，组织学生参观新校区

效果图，增强了学生的爱校情感；根据学生建议，改进班级工作，增强了教师的服务自觉性。

5、将主题教育与提升教师师德修养结合起来，在开展多种活动中培养教师的主人翁意识，提高师德修养，陶冶高尚情操，引导和激励教师做到“三爱”、“三让”、“五心”。即：爱事业、爱学生、爱学校；让社会满意、让家长满意、让学生满意；对待学生要做到热心、关心、诚心、细心、耐心。

6、将主题教育与身边先进人物结合起来，在活动中学校安排市先进教师陈君谈如何提高教育教学质量的做法，让大家谈体会，谈感受，使大家感受到榜样就在身边。

三、下一步打算

师德师风建设是一项长期而艰巨的工作，今后我们将立足实际，大胆创新，积极探索师德建设工作的新思路

1、认真总结表彰。

2、进行巩固成果。在原有基础上进一步完善师德建设体系，使之更加人性化、科学化。增强教师主体意识，变他律为自律，充分调动教师积极性。形成师德师风建设长效机制，不断提升师德整体水平。

3、继续营造气氛。在全校上下形成“弘扬高尚师德光荣，违背职业道德可耻”的舆论氛围，努力带出一批正气、大气、争气的教师队伍。

第二篇：讲道德、守法纪、树形象专题教育自我剖析汇报

讲道德、守法纪、树形象专题教育自我剖析汇报

我在为期一个星期的“讲道德、守法纪、树形象”专题教育学习中，使我再次感到了加强学习、纪律作风建设、转变工作作风、生活作风、正确对待婚恋、家庭问题、社会交往的重要性，既是我们公安边防工作的重要内容，又是公安边防工作的重要保障。因此，我作为一名边防军人在当前的特殊时期、在严峻复杂的形势面前，在经济转轨、社会转型的大背景、大环境中，如果不严格管理自己、不高标准要求自己，就有可能出问题，损害公安边防事业，损害军人的良好形象。

自支队开展此次活动以来，我认真按照支队、大队的安排部署、目标任务、工作措施和具体要求。对照自我，在这次学习中，我一是认真坚持政治理论学习，不断提高思想素养；二是认真学习部队的条令条例、禁令严禁，立足本职积极开展工作；三是认真遵守反腐倡廉建设的各项管理规定，加强自我监督和管理。

通过此次学习，我反思了自我，发现自身还存在一些问题：一是自己平时较为懒惰，忽视了政治理论学习，思想跟不上形势，满足于现状，在理论学习中，自己没有很好地坚持理论联系实际，在改造主观世界上下功夫，没有时时强化为人民服务的思想信念，因此在思想上出现偏差。二是思想认识反思不够。平时总是认为做好自己本职工作就行，工作上不求有功，但求无过，不求过得硬，但求过得去，满足于完成目标任务和领导交办的工作，对如何开拓性地开展工作研究不够。三是创新意识不强，没有加强对新问题、新情况的思考、研究和解决；在加强纪律作风建设，没有很好地强化养成教育，在大力开展警示教育中，用违法违纪的典型案例教育自己不够深入，使自己在队伍管理中存在盲区和空档。

针对自身存在的不足，我认真对照、检查和剖析，以“蝼蚁之穴，溃堤千里”的忧患之心对待自己的一思一念，以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎之心对待自己的一言一行，以“夙夜在公，寝食不安”的公仆心对待自己的一职一责，结合实际，并决心从以下几个方面整改：

1、加强学习、纪律作风建设，切实转变工作作风。在具体工作中，着力把握好“四多四少”：一是要“多些公心，少些私心”。在说话、办事、决策中，一定要体现公开、公平、公正、公道。二是要“多些诚实，少些失信”。在工作中要做到“讲实话、说实情、办实事”。不能搞“上有政策，下有对策”那一套，不做实际工作，尽说大话、空话和套话，追求所谓“政绩”“面子”工程。三是要“多些宽容，少些埋怨”。在工作中要多容人、容事、容言、容过。要敢于承担责任，做到推功揽过和成人之美。四是要“多些信任，少些猜疑”。要让别人说话和发表不同意见。勇于接受批评，接受监督，正视自己的缺点和不足。要学会尊重别人，欣赏别人。

2、转变生活作风、正确对待社会交往。生活作风是党员干部的个人人格和品行的综合反映，涵盖了“生活圈”、“娱乐圈”和“社交圈”的全部内容。因此，在日常生活中，不能把生活作风、社会交往作为情趣爱好而忽视。一个人功成名就、身败名裂就因为情趣爱好。先后把几十位党员领导干部拉下水的赖昌星曾说过这样一句话：“我不怕领导干部官有多大，就怕他没情趣爱好”。领导干部的情趣爱好，在不法分子眼里，正是领导干部的弱点，也是他们攻破堡垒的突破口。许多腐败案中的领导干部刚开始时，对别人送来的钱财，还是能做到断然拒绝的，但一旦别人换一种方式，投其所好地送来他们喜欢的物品时，就往往割舍不掉、难以抗拒了。甚至还在心里觉得，自己并没有收人家的钱，没有触犯到“高压线”，从而求得自我心理的安慰。可是，物品越收越多之后，也就渐渐地麻木了，越来越不容易满足了，最后总有一天会在半推半就之后接受人家送的钱，并且会“胃口”越来越大，在腐败的道路上越滑越远。正是这些看似“高雅”的情趣爱好，使得一些党员干部的心理底线不断被突破，最终丧失了原则。因此，作为一名党员干部，不仅要坚持原则，保持清醒头脑，要正确选择自己的情趣爱好、明辨是非、克己慎行、清正廉洁、谨防个人情趣成为人生的陷阱。还要有在人生的道路上，在大是大非面前能把握住自己，要在生活细节上守住底线，防微杜渐，严于律已，抵住诱惑。

3、正确对待婚恋、家庭问题，开展积极健康的思想斗争。一个人对自己的家人没有爱心，不听父母的教诲，不敬不孝，就已失去了那份敬爱的良知，自己的幸福快乐就没有人与你分享。因此，个人内心的欲望要经得起灯红酒绿的考验和糖衣炮弹的攻击，要做到：该得到的不一定都要，不该得到决不能伸手去捞；管住自己的脑，不该想的不要想；管住自己的眼，不该看的不要看；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的不要去。要珍惜自己的所得，善待家人。要感谢组织和家人对我们的信任和宽容，要正确对待个人利益，自觉防止私欲膨胀。切实在生活情趣上把握好一个度，学会限制自己，善于克制自己，耐得住寂寞，守得住清贫，经得住诱惑，管得住小节，不能为物欲所利诱，为繁华所动情，为锦绣所勾引，要成为一个纯粹的、高尚的人。

第三篇：关于开展“守法纪、争先锋、促发展”主题教育方案

关于开展“守法纪、争先锋、促发展”主题教育方案

根据文件关于开展“守法纪、争先锋、促发展”主题教育意见，结合本支部工作实际情况，现制定了教育活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观以及矿党风建设和反腐倡廉工作会精神，认真落实党风廉政建设责任制，教育引导党员干部职工遵纪守法，立足岗位，干事创业，为完成车间各项工作任务做出积极贡献。

二、目标要求

通过开展“守法纪、争先锋、促发展”主题教育，在全体党员干部中深入开展形势任务教育和光荣传统优良作风教育，进一步提高车间党员干部遵纪守法、创先争优、促进科学发展的思想意识。

三、主要内容

1、进行一次廉洁承诺。全体党员干部结合各自工作特点，面向职工群众、明确承诺内容，主动接受职工群众监督。

2、组织一次主题教育征文活动。征文主要围绕如何遵章守法、如何在实际工作中争当先锋、发挥表率作用。

3、组织党员干部职工积极参加矿纪委举办的一系列活动，增强学法纪、守法纪、懂法纪的自觉性和主动性。

第四篇：南亨中心小学师德主题教育（本站推荐）

南亨中心小学

“学规范，强师德，树形象，促发展”

师德主题教育实施方案

为全面贯彻党的十七大精神和“三个代表”重要思想，深入实践科学发展观，不断深化师德师风建设，提高教职工队伍素质，促进教育事业发展，办好人民满意的教育，结合我校教育教学工作实际，决定在全校范围内开展“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育。具体实施方案如下。

一．指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为统领，坚持“全员参与、重在教育、纠建并举、着眼提升”的原则，着力解决当前师德师风存在的问题，不断完善师德建设长效机制，精心打造一支“师志坚，师品高，师风正，师学勤，师纪严”的教职工队伍，促进学校各项工作又好又快发展。

二．总体目标

通过活动的开展，进一步引导广大教职工自觉践行《中小学教师道德规范》的要求，为全面实施素质教育，不断提高教学质量，建设和谐校园，办好人民满意的教育，做出新贡献。培养一批爱生乐教、教书育人的典型，警示一批师德失范、风纪不正的人员，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意，家长满意，社会满意。三．方法步骤

本次活动从今年10月开始到明年4月结束，分学习讨论、反思评议、巩固提高三个阶段进行。

（一）学习讨论阶段（2010年10月份）

1．精心组织，营造氛围。成立由肖炳炎校长担任组长的师德主题教育领导小组，制定《南亨中心小学“学规范，强师德，树形象，促发展”师德主题教育实施方案》，召开全校教职工师德主题教育动员大会，统一思想，部署工作。充分调动广大教师参与活动的积极性和自觉性，形成人人参与的良好局面。

将学习教育活动贯彻于主题教育的始终，面向全体，结合当前正在开展的深入学习实践科学发展观活动，组织广大教职工认真学习教育法律法规、师德师风和职业道德方面的有关规定。

2．创新形式，丰富载体。不断完善师德学习制度，通过采取个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的办法，迅速掀起一个学习师德规范，争做满意教师，促进教育发展的师德建设活动新高潮。

3．深入开展师德大讨论。在深入学习培训的基础上，密切联系实际，紧扣活动主题，对照师德相关规定、领导讲话精神和师德典型事迹，针对单位师德建设存在的问题和群众反映强烈的问题，围绕“如何深化对加强师德修养、如何加深对师德规范的理解、如何提高自身师德修养、如何践行师德规范要求、如何当好人民满意教师、如何解决师德失当现象、如何健全师德建设长效机制、如何办好人民满意的学校”八个方面，组织广大教职工深入开展师德大讨论。

4．注重考评过程和结果。坚持学以致用以考促学，抓实“集中解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；讨论交流三个环节，不断提高学习教育活动的针对性和实效性。本次活动实行过程性考核与结果性考核相结合。过程性考核要求学习有材料、个人有笔记学习有文章、讨论有记录、工作有建议。结果性考核采取全员测试形式，并将测试结果记入个人师德档案。

（二）反思评议阶段（2011年1月——2月）

重点抓好征求群众意见、组织自查评议、师德案例征集三项工作。1．广泛征求群众意见。元月份，通过设置意见箱、公布监督电话、召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等多种形式，广泛征求教职工学生家长和社会各界对学校师德工作的意见。对收集到的师德师风方面存在的不足和突出问题，进行认真的梳理、提炼、分析和汇总。

2．开展自查自评活动。元月份，学校要对照师德规范要求，结合教育教学实际，以“学生满意、家长满意、社会满意”为标准，组织教师进行反思自查，撰写分析检查报告（报告内容包括：主要成绩、存在问题、原因分析、整改措施），填写《师德民主评议表》；同时，形成师德建设工作分析自查报告。在分析自查报告形成的基础上，教师以教研组为单位，结合师德考核工作，通过自查自省、互查互评、学生评议等方式，对每位教职工的师德情况和学校师德建设工作做出实事求是的评定。评议中要坚持公正、公平、公开的原则，评议结果进入个人师德档案和学校师德建设档案。

3．征集优秀案例。利用寒假，面向全体教职工，征集教书育人、管理育人和服务育人的师德先进典型案例，并树立典型。

（三）巩固提高阶段（2011年3月——4月）

重点是做好制定方案整改，完善长效机制、开展师德实践、培育优秀群体和开展总结评比五项工作。

1．制定整改方案。针对反思阶段评议阶段收集和查找出的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，制定出切实可行的整改方案，向全校和社会公布，并就相关问题及时整改。召开一次整改提高专题会议，将整改情况向群众反馈。

2．完善长效机制。按照“纠——评——建”的原则，以“科学化、系统化、制度化、规范化”为目标，结合学校教育教学实际，进一步健全“组织保障、教育培训、师德实践、监督制约、考核奖惩”五项师德建设的长效机制，建立不同岗位的优质服务标准，完善各项工作制度，确保师德建设工作的健康发展。

3．开展师德实践活动。3月份，组织教师签订《师德承诺书》，继续深入开展优质服务活动，就学校的日常管理、教育收费、师德师风建设等问题向家长和社会做出公开承诺。积极采取措施，把“践诺”作为关键，推出全方位的优质服务，切实解决人民群众关心的热点问题。组织教师积极参加与留守儿童结对活动和后进生的转化工作，努力为学生做实事，办好事。4．培育师德优秀群体。开展校、市师德标兵和师德建设先进集体评选活动，培育一批优秀教师群体，树立五种先进典型（即：理想远大、爱岗敬业的典型；严谨笃学、改革创新的典型；为人师表、关爱学生的典型；艰苦奋斗、乐于奉献的典型；依法治校、以德治校的典型），在全校形成学先进、赶先进的浓厚氛围。同时，加大整治力度，对违反师德师风的现象和行为，严肃惩处，决不姑息，进一步纯洁教师队伍，规范教育行为，优化行业风气，确保教育事业健康发展。

5．开展总结评比。4月份，校活动领导小组将对全校教职工本次主题教育进行总结考评，评选表彰一批在活动中表现突出的先进个人和先进集体。

第五篇：师德主题师德教育活动汇报

腰站子学校“正师德、树师风、铸师魂”

主题师德教育活动总结

为进一步加强我校教师职业道德建设，切实提高教师思想政治素质和职业道德水准，更好的服务于全乡经济社会发展的中心工作，实现教育的健康、快速、协调发展，根据县教育局《关于在全县开展以“正师德、树师风、铸师魂”为主题的师德教育活动的通知》要求，进一步加强教师的职业道德建设，树立教师爱岗敬业，教书育人的形象，我学区于九月一日开始至今已由“宣传动员，学习教育”阶段进入“对照标准，查摆问题”阶段，期间按“方案”及活动安排表认真开展了加强师德师风教育和建设工作，并取得了显著成效，具体实施情况如下：

一、广泛宣传发动，充分认识师德建设的重要性。

1、成立师德教风建设领导班子。为了切实加强师德建设活动的领导，经研究，成立了以学区区长樊国栋组长，罗富强、邢旭光、仲银录、郑英和、闫丰忠、陈树仁、张永俊为成员的领导小组，负责活动的宣传、落实、自查、整改、总结，统一部署，协调实施。

2、营造健康、向上的师德教风氛围。学校内，有庄重醒目的标语，宣传橱窗里，有图文并茂的专刊，办公室内，有抒发教师个人心得的学习心得及剖析材料、普通话宣传月中的“敬业爱生”为主题的教师征文活动、中学举办的“经典古诗文朗读比赛”、全校学生中组织开展“我心目中的好老师”征文评比活动、新教师过关课等各项业务检查评比工作，师德建设活动的氛围已悄然形成，不断升华。

3、开展师德教风研讨活动。召开了全体教师大会，传达了瓜州县教育局《关于在全县开展以“正师德、树师风、铸师魂”为主题的师德教育活动的通知》，并对全体教师进行主题教育动员，同教师签订师德主题教育《责任书》，设臵意见箱，公布监督电话，在网站和橱窗开设专题版块，《规范》张贴上墙，发放学习材料及笔记本，提出学习要求，举办了《中小学教师职业道德规范》专题讲座，组织教指导教职工撰写学习心得。学习《中华人民共和国义务教育法》、省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》，认真组织学习，密切联系实际，提高思想认识。组织了由学生家长代表、学校职代会代表参加的开门评教活动，虚心听取各方意见，深入剖析自身原因，积极寻求整改措施。召开了家长座谈会，对班级部分后进生进行了一次家访，主动和家长、学生沟通，寻求理解，达成共识，形成教育合力。把学校的办学思路、工作措施带向社会，带入千家万户，带进家长的心坎上；把家长、社会对我们的建议和要求渗透到平时的工作中，真正把“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的承诺落在实处。

4、统一认识，提高师德教风建设实效。通过上述宣传活动，使学校、教师充分认识了“加强师德教风建设”活动的目的和意义，进一步提高了师德素养和敬业精神。使学校领导认识到：建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关健，良好的师德师风是教师队伍素质中的首要方面。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教风、学风，而且直接关系到学校能否正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策和办学方向及办学水平。高素质的教师队伍是学校生命的源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有十分重要的意义。全体教师认识到：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。“是辛勤的园丁、是渡人的小船、是人类灵魂的工程师”，这些，似乎都太漂渺，学生所耳闻目睹的是教师的一言一行、一举一动，正谓“学高为师、身正为范”。爱岗敬业、教书育人、为人师表是一个有机体，教师的人格、品行所具有的感召力，是师德的支柱。尤其在市场经济条件下，如何不受其负面影响，那只有具备严格的自律，高尚的师德水准，才能在现实的教育生涯中守身如玉，专心致志的做好本职工作。

二、深刻自查剖析，确实保证师德建设的实效性。

针对当前学校师德师风建设方面存在的突出问题，联系实际，深入开展了“五查五看”自查评议工作，引导教师进行自我反省、自我剖析、自我提高，并完善了师德师风考评与奖惩办法，加强师德师风制度化、规范化建设，收到实效。

1、学习与提高相结合。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《瓜州县教师“十不准”》《腰站子学校师德师风建设实施方案》《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》，并相互交流学习体会，开展讨论。举办了“师德教风建设”的心得交流会，并提炼成一篇以师德为主题的文章，结合自身平时在教学活动中的言行举止，认识差距，明确目标，寻求整改提高方法，让教师们在学习中提高，在提高中落实。

2、批评与整改相结合。通过深刻的自查自纠，了解到教师中一些与教师职业道德规范不符，甚至违纪违规的事实，采取了批评、教育、整改等措施：

一是对教师体罚和变相体罚学生的行为展开调查。以教导处牵头，采取学生座谈、问卷调查等形式，对了解到的极个别教师的这种行为进行了批评、帮助和教育，倡导尊师爱生，共创和谐。

二是对教师们教学行为进行了一次自查。针对个别教师在教学时间随意进出课堂、接打手机等行为展开了讨论，剖析这种行为对师德形象的影响，使教师们通过自我批评的形式认识到必须坚持用师德规范来要求自己的言行举止。让自己的一举手、一投足都去教育、熏陶学生。

三是对学校中存在的安全隐患进行了全面排查。以政教处牵头，组织全体师生进行了一场安全知识的专题讲座，警醒安全意识，打造平安校园，积极开展“无重大安全事故学校”的创建活动。

3、师德建设和考评相结合。通过广泛讨论，征求意见，各校形成了有关考评方案，将加强师德师风建设制度化、规范化，完善了师德师风考评与奖惩的可操作性，对违背师德规范的行为制订了详尽的处理办法，保证了师德师风建设的经常性、实效性。

三、全面总结表彰，务求师德建设的长效性。

通过“加强师德教风建设”活动的开展，学校的方方面面，各项工作都得到了促进和完善。广大教师员工认真学习，深刻反思，不断提高，也涌现出了一大批爱校爱生、善思善教的先进事迹，模范个人。

一是校园育人环境漂亮了。既让知识育人，又让环境育人，营造立体德育环境，全体师生艰苦奋斗，在学校领导的带领下，修建煤房、粉刷校舍中尽现腰站子学校教师无私奉献的本色。

二是教师精神面貌振作了。在教师为学生树立的所有道德榜样中，教师自身的行为示范对学生最具感染力。教师身上颓废的东西少了，健康的东西多了，精神面貌焕然一新。在平凡的工作岗位上兢兢业业，与同事团结合作，为学生服务，以身作则，向学生奉献人类最美好的精神财富。淡泊以明志，宁静而致远，相信崇高的灵魂终能塑造优秀人才。

三是教师教学行为规范了。教师们的自查自纠、深刻反省、整改提高，教师们衣着得体、仪表端庄、谈吐儒雅、举止文明。谈的是学习、谈的是教研。校风、教风有了明显好转，提高到了一个崭新的高度。无歧视差生、体罚学生的行为出现，师生和谐共处，善教爱生，尊师明礼已是蔚然成风。

四是先进典型涌现了。通过座谈、问卷等形式充分听取学生、家长、社会的意见，充分发现和了解优秀教师在生活上、思想上、业务上的一些事迹，组织成材料，在学校范围内交流、学习，充分发挥榜样的模范作用，让教师们从身边的人、身边的事去体会师德建设的点滴，使师德建设成为一次看得见、摸得着、实实在在的活动。既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了“加强师德教风建”活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。

瓜州县腰站子学校 2011年1月