教育部部长周济强调人民教师就要让人民满意

第一篇：教育部部长周济强调人民教师就要让人民满意

以“光荣的人民教师”为主题的全国师德论坛9日在人民大会堂举行。教育部部长周济在此间强调，人民教师的内涵就是要为人民服务，让人民满意。周济在讲话中强调了新时期师德建设的重要性和紧迫性，他说，进一步加强和改进师德建设是未成年人思想道德建设系统工程的重要组成部分，是全国教育系统一项刻不容缓的紧迫任务。当前广大教师忠于职守、为人师表、无私奉献，赢得了党和人民的信赖与全社会的尊重，但在师德建设方面还存在一些问题，教师队伍的师德水平和德育能力还有待进一步提高。周济指出，在新的历史时期，进一步改进和加强师德建设，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。以《教师法》为依据，以人事制度改革为动力，力行师德规范，强化动力机制，优化制度环境，营造良好氛围，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造热情，推动教育的改革发展，办好让人民满意的教育。举办师德论坛是庆祝第20个教师节主题活动的主要内容。论坛主要议题包括新时期师德素质要求和师德规范、师德建设制度创新、师德建设的社会环境。据悉，全国师德论坛是在各省、自治区、直辖市分论坛的基础上进行的，旨在总结、交流师德建设新鲜经验，研讨和探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制，全面加强和改进中小学师德建设，努力提高我国教师队伍的师德水平和整体素质。

第二篇：教育部部长周济：中职学生要有一年顶岗实习

“中等职业学校要做到学生最后一年到企业等用人单位顶岗实习，高等职业院校要做到学生实习实训时间不少于半年，有条件的职业院校要试行半工半读制度”。8月19日，教育部部长周济在天津要求，职业院校与企业建立紧密联系，改革以课堂为中心的传统人才培养模式，大力推行工学结合、勤工助学的人才模式。“工学结合”的职业教育模式将在全国范围内得以推广和强化。

一些企业和职业院校的成功经验证实了这一点。中国第一汽车集团公司（以下简称一汽）曾经拥有自己的职大、技校、职高等，但课堂教育特征明显，与企业联系不紧，培养的学生专业化能力不强，因而难以赢得企业的“欢心”。一汽在将几所职业学校整合后，将教育培训中心设在了学校，学校也由传统的学院式向职业技能培训基地转变。

目前，一汽内部建立了51个工学结合基地，产品研发中心和许多生产体系也面向学校开放。一汽还把发展中的一些技术课题交给学校攻关，学校先后完成了30多项较高水平的科研项目。“企业已经成为职业教育的重要资源，既是学校的市场，也是它的用户，而学校也成了企业战略资源的创造者”。一汽集团公司组织部部长黄文昌说，目前，一汽的年毕业人数为1500人左右，一次就业率达到90％，就业遍布全国汽车行业，学员入厂就能顶岗工作。其汽车专业毕业生中有30％获得了高级工等级证书。

2002年7月创办的扬州市海天职业技术学校主要面向农村困难家庭招收初中毕业生。在现有的653名在校生中，99％来自农村。半工半读、工学结合的教育模式在这所学校已初见成效。据校长王功亮介绍，今年的首届毕业生都找到了就业岗位，人均月收入在1200元左右。

由于招收的大都是贫困家庭的孩子，扬州市海天职业技术学校改变了先缴学费后上学的做法，在学生入学时，家长不替子女缴学费，只缴纳第一学年的水电住宿费和书籍费、工具费等约1500元。学校再通过半工半读、工学结合，让学生用自己的双手挣钱缴学费，确保了学校的正常运装。据王功亮校长介绍，学校目前有600多人在北京、南京、苏州等地的企业半工半读，顶岗实践，这些同学已经陆续偿还所欠学校的费用，2002级和2003级的不少学生不但还清了欠费，还能够接济家人了。

上海市教科院职业与成人教育研究所所长马树超认为，要实现职业教育模式的转型，最有效的途径就是“在办学上强化校企合作，在教学培训上加强工学结合”。但他指出，职业教育的发展应该以制造类专业为重点，“社会上普遍认为制造业工作比较艰苦，而且回报率低，加上城市学生及家长对职业的选择偏好，使得制造类技能型人才短缺严重”。

尽管工学结合、校企合作的培养模式已经得到广泛认同，但四川长虹集团培训部中心副主任魏大军认为，目前的工学结合、产教结合主要靠学校自身寻找企业去磨合、探索，而具有现实指导意义的文件，以及鼓励企事业单位积极参与职业教育的政策还几乎没有。他指出，由于东西部职业教育发展的不平衡，对不同地区工学结合的分类指导就显得尤为重要。“多数西部地区缺乏能接受学校规模实习的大企业，即便有，也并非都有校企合作的积极性”。

从职业学校学生到长虹集团的实习情况来看，魏大军还发现了一种普遍存在的观念冲突：在顶岗实习期间，公司对学生已完全按照员工进行管理，但相当多的学生没有做好就业的心理准备，没有意识到自己已经是员工，进入不了实际工作状态。（李斌）

来源：中国青年报

第三篇：教育部部长周济在第二次全国普通高等学校本科教学工作

教育部部长周济在第二次全国普通高等学校本科教

学工作会议上强调：

大力加强教学工作 切实提高教学质量

2004-12-02

12月2日，教育部在京召开第二次全国普通高等学校本科教学工作会议。会议高举“邓小平理论”和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学的发展观为指导，全面总结1998年第一次教学工作会议以来高等学校教学工作取得的成就和经验，贯彻“巩固、深化、提高、发展”八字方针，落实“高等学校教学质量与教学改革工程”，研讨今后一段时间大力加强高等学校教学工作，切实提高教学质量的新思路和新举措，开创新时期高等学校教学工作的新局面。教育部党组书记、教育部部长周济在会上发表讲话强调，要大力加强教学工作，切实提高教学质量。会议开幕式由教育部副部长吴启迪主持，教育部党组成员、部长助理郑树山出席。

周济指出，1998年以来，我国高等教育发展实现了历史性的跨越，改革得到突破性的进展，可以说是气势恢弘、波澜壮阔，创造了我国高等教育蓬勃发展、充满生机活力的大好局面。高等教育在校生规模超过2000万人，居世界第一，毛入学率超过19%。1998年全日制大学招生是108万，今年达到了420万，现在是当年的四倍，为人民群众提供比过去多好几倍的接受高等教育的机会。这一举世瞩目的辉煌成就，顺应先进生产力的发展要求，符合先进文化的前进方向，维护了广大人民群众的根本利益。在规模快速发展的同时，教育部始终把提高教育教学质量作为工作重点，1998年召开的第一次全国高等学校教学工作会议，2001年出台的加强本科教学工作的4号文件，切实加强了高等学校的本科教学工作。同时，实施了“新世纪高等教育教学改革工程”，开展了“高等学校教学名师奖”的表彰奖励，积极建设“国家精品课程”，推动“大学英语教学改革”，全面推进高等学校教学工作评估等等，在更新教育教学观念、调整学科专业结构、改革人才培养模式、推进教学内容和教学方法改革、改善教学条件、建立教育教学质量保障机制等方面取得了明显成效。各地教育行政部门、中央有关部委教育主管部门和高等学校认真贯彻落实教育部的各项政策要求，紧密结合实际，创造性地加强教学工作，推动人才培养质量不断提高。一个充满生机与活力的本科教学工作新局面初步形成。

周济指出，高等教育必须实现工作重心的转移，更加注重质量的提高。这既是时代的必然要求，也是高等教育发展的需要。在实现这个转移中，要正视教学工作所面临的教学经费投入不足，教学管理环节薄弱，教学改革不够深入等问题，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，花大力气实施“高等学校教学质量和教学改革工程”。要进一步强化质量意识，理顺各种关系，加大教学投入，强化教学管理，深化教学改革，以更多的精力，更大的财力，进一步加强教学工作。要深刻认识和正确处理四个关系：一是扩大规模与提高质量的关系。发展是硬道理，扩大规模是发展，提高质量也是发展。一方面要通过扩大规模和提高质量，来主动适应经济社会的协调、健康发展和人的全面发展，另一方面也要通过扩大规模和提高质量实现高等教育“规模、结构、质量、效益”的协调发展。二是统一性与多样化的关系。统一性是多样化基础上的统一，多样化则是在统一性前提下的多样。坚持统一性，就是要求各高等学校都要贯彻党和国家教育方针，依照教育法规，为人民服务，为经济发展服务、为国家建设服务的统一性。提倡多样化，就要求各高等学校根据社会的需求和自身特点准确定位，明确学校的办学指导思想，在各自科类中、各自层面上办出水平和特色。三是“成人”与“成才”的关系。“成人”就是要使学生学会做人，懂得做人的道理，有正确的世界观、人生观、价值观。“成才”就是要用人类社会创造的一切优秀文明成果武装大学生，使他们学有所长，学有所成，学以致用。要把既“成人”又“成才”作为高等教育质量的根本标准。四是规范管理与深化改革的关系。强调从严治教，规范管理，是确保高等教育的持续、快速、健康发展所必需。强调深化改革和创新，是实现全面提高教育质量目标所必然。要在规范管理的基础上深化改革，大胆创新。

周济强调，今后一段时间，高等学校教学工作要着眼于国家发展和人的全面发展需要，坚持知识、能力、素质协调发展，深化教学改革，注重能力培养，着力提高大学生的学习能力、实践能力和创新能力，全面推进素质教育。要切实加大教学经费投入，确保教学运行和教学基本建设的需要；要强化教学管理，确保正常的教学工作秩序；要强化教师教学工作制度，把教授、副教授为本科学生上课作为一项基本制度，完善教师教学投入机制；要大力推进优质教学资源建设与共享，重点建设1500门国家精品课程和共享平台；要大力加强实践教学，切实提高大学生的实践能力；要进一步深化教学改革，面向经济建设的主战场，培养大批社会需要的各种类型的高质量人才。要健全教学质量监控与保障体系，加强高等学校教学工作评估；要加强学风建设，营造良好的育人环境。

周济要求各级教育行政部门必须充分认识加强本科教学工作的重要意义，制定有关政策和措施，把提高本科教育质量作为评价和衡量高等学校工作的重要依据，确保各项要求落到实处。各高等学校的党政一把手作为教学质量的第一责任人，要从提高高校领导执政能力的高度出发，统一思想，提高认识，不断推进高等学校的观念创新、制度创新和工作创新，开创本科教育教学工作新局面。

此次会议采取网络视频会与座谈会相结合的形式召开。开幕式后，各地教育行政部门将组织当地高校进行讨论，在此基础上，教育部将组织110多名代表到京进行交流和研讨。会议将于12月7日闭幕。

第四篇：践行群众路线争做人民满意的人民教师

践行群众路线——争做人民满意的人民教师

（宝塔分校 张俊）

尊敬的各位领导，各位评委，各位老师： 大家下午好！

我演讲的题目是《践行群众路线——争做人民满意的人民教师》

深入开展党的群众路线教育实践活动的意义重大，能够作为一名人民教师在这里发言，我感到非常荣幸。既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民满意的人民教师作为自己不懈的追求。让人民满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任和社会认可，更是一个教师终身为之奋斗的目标。在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，力争做一个让家长满意、社会认可的教师。

说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古至今，人们给予了教师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。我想还记得2008年5月12日四川汶川特大地震的危机时刻，有谭千秋那样的教师挺身而出，他用对学生的爱，用他的血肉之躯顶住断壁残垣，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空；面对房屋倒塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没能走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却顾不上自己的孩子也被埋在废墟里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格成为永恒；在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样的伟大而崇高，就是这么的平凡而无私。但和他们相比，我感觉自己是多么的渺小；和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运；和他们相比我们还有什么理由不爱岗敬 业，还有什么理由不做一个踏实勤奋、执着追求的人民教师呢？

在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么的珍贵。生命是多么的美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们高尚的行为，让我觉得做一名教师，尤其是一名优秀教师更加任重而道远！

弹指一挥间，三年的岁月，在一节节充满思考，启迪孩子思维的数学课中，在一节节丰富多彩充满乐趣的小学音乐课中轻轻划过。记不清自己在宝塔小学做数学、音乐、英语教师和德育干事时，有多少次早来晚走，记不清多少次因身体欠佳但又坚持给孩子们上课的情形，也记不清自己教学任务和学校工作繁多，而将教案和留守儿童有关工作等拿回家，等我一岁大的儿子睡熟后掌灯夜战的岁月。但我清楚地记得，前年我结婚时，在我没有通知班上孩子们的情况下，孩子们自发将零花钱凑起来为我买了一张温暖的棉被；清楚地记得，在我疲惫时，学生们那一声亲切的问候，记得每年教师节，孩子们都会给张老师一句暖暖的祝福：“张老师，教师节快乐！”；我还清楚地记得去年那个六年级的孩子们在毕业那一天抱着我痛哭的情形。默然回首在宝塔小学三年的特岗教师教学生涯中，有风有雨，有苦有甜，有烦恼也有喜悦，有遗憾也有成功。虽然脚印参差不齐，但每个脚印都倾注着我的爱心和辛勤的汗水！对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师！

与其说宝塔小学三年的特岗教师教学生涯，使我更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在宝塔小学工作的座右铭。因为这里是一个让我热爱的家园，这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的普通教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实肯干，视生如子的班主任老师。他们都在为宝塔的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，不爱岗敬业呢？

还记得2011年9月，那时我刚大学毕业来到这里工作，学校安排我担任五年级的数学、音乐、英语，三年级的英语、音乐教学工作和学校的学生工作时。让我第一次感受到了工作的压力，但我还是勇敢地承担了这些工作任务，原以为凭着自己的满腔热血和踏实勤奋，一定能够胜任这些工作。然而，一切并非这么简单。在教学上，学生接受知识的能力比较慢，有可能这节课学完下节课就忘记了。一些家长也不够重视孩子的学习，而且学生的自主学习能力也差。曾经一段时间，我比较烦恼，但转念一想，还是尽自己最大的能力去做吧，至少我可以无怨无悔的说：我努力了！于是，每次上课前，我都会考虑用什么教学方法让孩子更能接受，每节课，我都会针对不同的学生做一些不同的教学设计，虽然上课比较累，甚至有时嗓子都快哑了，但是当我看到孩子们那热情洋溢的笑脸，我的内心却是无比的满足，原本沉沦的心顿时消除了；在学生工作中，我也积极开展上级领导安排的工作和我们校内的学生工作，频繁的工作有时让我有些喘不过起来，我便会静静的坐在办公室里慢慢的整理思绪，记得有位其他学校负责学生工作的老师给我说过：“我最怕看到上级领导的QQ头像闪动”，我说：“为什么呢？”她说：“这表示我完成了我的教学任务后，我需要利用大量的休息时间来做学生工作，有时还要做到深夜”。然而每当我感觉到累和疲惫的时候，我就会想到顾校长曾经对我说过：“我们从事教育事业的来说就是这样，付出的比别人要多，我代表学校感谢你为学校所做的一切。”然而实际上又有谁知道，我曾偷偷流过多少泪呢？也许在别人看来，我有几分天真，但是我觉得无怨无悔。因为我对得起我的300多名学生，对得起我热爱的这份职业，对得起我心中坚守的那份誓言——“做一名人民满意、学生爱戴的人民教师！” 是啊，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在我今后的人生道路上会不断的完善自我，因为在我的心中有一个不倒的信念-----争做人民满意的人民教师！朋友们，就让我们为了这一个共同的信念默默耕耘、执着追求，共同谱写仓山教育的新篇章！共同创造农村教育的新辉煌！

谢谢大家！

20144

年4月16日

第五篇：践行群众路线争做人民满意的人民教师

践行群众路线——争做人民满意的人民教师

（五三小学鲁晓丽）

尊敬的各位领导，各位评委，各位老师：

大家下午好！

我演讲的题目是《践行群众路线——争做人民满意的人民教师》

深入开展党的群众路线教育实践活动的意义重大，能够作为一名人民教师在这里发言，我感到非常荣幸。既然选择了教师这个职业，就要竭尽全力、无怨无悔地做好工作，把做一名人民满意的人民教师作为自己不懈的追求。让人民满意，这是对教师的一种严格要求，也是对教师的一种充分信任和社会认可，更是一个教师终身为之奋斗的目标。在这里我想真诚地对自己和大家说：让我们在平凡的岗位上执着的追求，奉献自我，力争做一个让家长满意、社会认可的教师。

说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古至今，人们给予了教师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。我想还记得2008年5月12日四川汶川特大地震的危机时刻，有谭千秋那样的教师挺身而出，他用对学生的爱，用他的血肉之躯顶住断壁残垣，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空；面对房屋倒塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没能走出教室的是教师;在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却顾不上自己的孩子也被埋在废墟里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格成为永恒；在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样的伟大而崇高，就是这么的平凡而无私。但和他们相比，我感觉自己是多么的渺小；和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运；和他们相比我们还有什么理由不爱岗敬

业，还有什么理由不做一个踏实勤奋、执着追求的人民教师呢？

在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么的珍贵。生命是多么的美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们高尚的行为，让我觉得做一名教师，尤其是一名优秀教师更加任重而道远！

弹指一挥间，三年的岁月，在一节节充满思考，启迪孩子思维的数学课中，在一节节丰富多彩充满乐趣的小学音乐课中轻轻划过。默然回首在五三小学的跟班学习教师教学生涯中，有风有雨，有苦有甜，有烦恼也有喜悦，有遗憾也有成功。虽然脚印参差不齐，但每个脚印都倾注着我的爱心和辛勤的汗水！对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师！

与其说五三小学三年的特岗教师教学生涯，使我更加成熟地认识到做一名老师的真正含义的话，那么甘于奉献，执着追求，不求索取更是我在五三小学工作的座右铭。因为这里是一个让我热爱的家园，这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的普通教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实肯干，视生如子的班主任老师。他们都在为五三的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，不爱岗敬业呢？

还记得那时我刚到这里工作，学校安排我担任四年级的语文教师及副班主任时。让我第一次感受到了工作的压力，但我还是勇敢地承担了这些工作任务，原以为凭着自己的满腔热血和踏实勤奋，一定能够胜任这些工作。然而，一切并非这么简单。在教学上，学生接受知识的能力比较慢，有可能这节课学完下节课就忘记了。一些家长也不够重视孩子的学习，而且学生的自主学习能力也

差。曾经一段时间，我比较烦恼，但转念一想，还是尽自己最大的能力去做吧，至少我可以无怨无悔的说：我努力了！于是，每次上课前，我都会考虑用什么教学方法让孩子更能接受，每节课，我都会针对不同的学生做一些不同的教学设计，虽然上课比较累，甚至有时嗓子都快哑了，但是当我看到孩子们那热情洋溢的笑脸，我的内心却是无比的满足，原本沉沦的心顿时消除了，然而每当我感觉到累和疲惫的时候，我就会想到韩校长曾经对我说过：“我们从事教育事业的来说就是这样，付出的比别人要多，我代表学校感谢你为学校所做的一切。”然而实际上又有谁知道，我曾偷偷流过多少泪呢？也许在别人看来，我有几分天真，但是我觉得无怨无悔。因为我对得起我的56名学生，对得起我热爱的这份职业，对得起我心中坚守的那份誓言——“做一名人民满意、学生爱戴的人民教师！”

是啊，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我相信在我今后的人生道路上会不断的完善自我，因为在我的心中有一个不倒的信念-----争做人民满意的人民教师！朋友们，就让我们为了这一个共同的信念默默耕耘、执着追求，共同谱写仓山教育的新篇章！共同创造农村教育的新辉煌！

谢谢大家！

2014年4月30日