生产管理服务层

第一篇：生产管理服务层

生产管理服务层

负责整个工厂生产要素（人、机、料、法、环）的全部生产运作管理服务。◇生产模型管理：实现工厂制造要素的完整建模，是整个工厂物理元素和加工工艺的建模，包括人、机、料、法、环五要素；这个模型将是每个生产订单一个制造规程，用来指导和约束工厂的所有生产活动。

◇工厂高级计划排程APS：负责接收ERP下达的生产指令，并进行计划调整和高级排产、工厂计划模拟、计划监控调度、计划分析，是整个MES系统的心脏； ◇生产线作业管理：负责生产线的作业任务的处理，包括作业受理上线、数据采集（人、机、料）、完工下线、转序处理、作业监控和统计分析报表；

◇物料管理：负责管理工厂范围内全部物料物流过程，包括：缺料报警、用料防错和采集、补料、配送转移、统计分析报表；

◇设备管理：负责设备在工厂范围内全生命周期管理，包括：设备保养、监控、报警、履历归档、OEE分析、统计分析报表；

◇刀具管理：负责刀具在工厂范围内全生命周期管理，包括：刀具台账、使用信息采集、寿命监控、报警、履历表、统计分析报表；

◇工装、辅料、量检具管理：负责工装、辅料、量检具在工厂范围内全生命周期管理，包括：基本信息、使用信息、状态监控报警、履历表、统计分析报表； ◇质量管理：负责工厂生产过程质量检验，包括质量控制、质量检验（自动、手动）、质量SPC分析与监控、质量报警及异常处理、质量追溯、统计分析报表 ◇程序管理：负责完成NC程序的上传、下载、仿真、版本控制的管理；

◇产品追溯管理：负责完成从产品反向追溯生产过程的各个环节，并可以从某一个生产环节正向追溯到

和这个环节相关的全部产品；从而有效的提高企业的质量持续改进方针，提高顾客满意度；

◇工厂门户：负责自定义创建生产管理各个环节的业务统计、分析报表；使得供应商、客户、工厂各级管理人员、工人、工程师等均可以在该模块了解到工厂的实时运行信息。

第二篇：安全生产管理服务制度

安全生产管理服务制度

1、以“三个代表”重要思想为指针，以建设“平安社区”为目标，把安全生产工作纳入社区经济和社会发展的总规划之中。

2、坚持“安全第一、预防为主”方针，当安全与其他工作发生矛盾时，把安全工作放在首位。

3、安全生产实行本社区书记和企事业单位、各村居的法定代表人为安全生产第一责任人。

4、保持对上对下负责的一致性，开展好安全生产日常工作。

5、本社区与各生产企业订立《安全生产责任书》，实行安全生产“一票否决”制度。

6、本社区各企事业单位、各村居要依据安全生产法规订立责任制、工作制度和关键工种操作规程制度，社区管委会予以指导。

7、发生重大、特大安全生产责任事故，对企事业单位一级领导干部的行政责任追究，由上级和事故调查组提出和执行；对村管理和任用的干部的行政责任追究，由镇党政领导班子按规定执行。介于一般事故和重大责任事故之间的较大事故，由社区管委会向镇党委、政府提出行政责任追究的建议。一般以下安全生产责任事故的责任追究，通过安全生产考核的办法执行。

8、安全生产工作在镇党委、政府的统一领导下开展。要本着对人民群众高度负责精神，积极主动做好本单位、本村居涉及安全生产相关工作，统力合作，确保一方平安。

9、全年性的安全生产工作，按镇政府部署实施。本社区安排的安全生产检查活动，要常抓不懈。

10、本社区要做好职工群众的安全意识、安全知识的教育。

社区在每年的重点时期（夏季：防雷电、防台风、防汛；冬季：防火、防冻）和重大节日（元旦、春节、五

一、国庆节）期间要开展有关安全生产宣传教育活动。

宣传教育活动的形式：刷写固定标语、张贴宣传标语（画）、发放宣传单、举办讲座、户代表会议宣传、上门入户宣传等。

各单位、各村居要积极配合上级及本社区做好“安全生产月”等专题安全生产宣传教育活动。

11、本社区要加强对安全生产的监督。

在每年的重点时期（夏季：防雷电、防台风、防汛；冬季：防火、防冻）和重大节日（元旦、春节、五

一、国庆节）期间要开展一次专项安全大检查。每年安全生产大检查不少于4次，检查重点为各危险路段、桥梁、地质灾害点、山边有人居住点、低洼地带等场所。

各单位、各村居第一责任人每年至少亲自带队检查一次安全生产工作。凡检查中发现的陷患要按照上级文件要求，做好有关台帐记录，提出具体治理方案，全面整改到位。对于个别整改难度较大在，无法自行治理的事故隐患，应及时上报，并积极配合抓好整改工作。

社区生活服务办公室将根据监督检查结果对相关单位、村居的生产项目提出安全生产管理的有益建议。

12、本社区的安全生产制度和职责，必须认真地制订和实施，确保令行禁止，长治久安。

第三篇：生产管理部工作服务承诺

生产管理部工作服务承诺

生产管理部全体人员工作服务郑重承诺：

1、自觉遵守国家法律法规和公司规章制度，切实加强政治理论和业务知识学习，努力提高自身政治素质和业务能力，忠诚海利，勤奋工作。

2、坚持作风转变，推行首问负责制，不以任何理由搪塞、推诿，切实提高服务质量与服务水平。

3、严格遵循《产品生产过程控制程序》，加强生产平衡、协调、调度。重点调度公用系统的平衡、优化与供给，重点督导、协调生产计划与临时订单及时完成，最大限度满足客户需求，努力完成公司2012年生产任务。

4、严格遵循和执行《过程设备控制程序》、《公司2012年设备管理考核办法》，加强设备管理，推行设备预防性维修计划，保证全年公司主要设备完好率不低于98%。

5、严格遵循《采购控制程序》，加强主要设备及配件供应商的开发管理，加大比价采购力度，提高采购效率。

6、三体系管理宣贯方面，以公司党委举行的知识竞赛为契机，推进三体系管理工作全员化、常态化；进一步完善管理体系文件，使贯标工作深入浅出，易懂易行。

7、加大6S现场管理推进力度，将每日考核情况反馈给车间，切实提升现场管理工作上台阶，力争总公司全年6S现场检查考核结果排名第一。

8、加大节能与修旧利废力度，执行总公司领导“管理，不乱花一分钱”的指示精神，降低生产成本。

2012年02月18日

第四篇：引导层

设计意图

本节课的设计思想是：从知识、能力思维两个方面对学生进行知识传授和能力培养，使学生运用所学知识，结合辅助教学网站，进行探究性的学习，培养学生的动手能力和创新意识，运用循序渐进的任务驱动教学方法，使学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感，重在培养学生自信心，语言表达能力，审美能力和合作意识。

教材分析

本节课依据闽教版的《初中信息技术》(八年级)第八单元的教学内容展开来讲授的。由于Flash动画制作内容有趣，学生有很高的学习积极性。

本节课的教学内容是Flash的引导层动画制作，重于学生对引导层动画的理解以及制作出简单的引导层动画。引导层动画的内容技巧性比较强的，因为它必须建立在元件、动画补间动画的基础之上，也就是说学生必须是具备一定的Flash操作基础，因此,本课内容对学生的要求较高。

学情分析

通过前面的学习，学生掌握了Flash的一些基础知识并熟练掌握了动画补间动画的原理和制作方法,学生在掌握了教材上已有的一些动画操作后，对于Flash的兴趣已经被充分调动起来，由于书上没有了其他的知识点，导致了学生感觉意犹未尽，纷纷要求增设内容。根据这种情况,我针对初中学生学习特点，对教材内容进行了一定的拓展，增加了引导层动画的这一章节。引导层动画也是Flash动画制作中很常见的一种动画类型，能制作出活泼、有趣的动画效果。

学生能利用前面学习的基本知识制作出简单的动画。但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。

教学目标

1．知识与技能

(1)了解引导层动画的原理。

(2)初步掌握利用引导层制作动画的方法。

2．过程与方法

(1)通过视频导入，激发学生学习兴趣和学习积极性。

(2)通过分析比较，帮助学生理解概念。

(3)通过教师示范、学生模拟，学生挑战、问题探究，使学生初步掌握引导层动画制作方法。

(4)通过学习网站，提高学生自主学习能力。

(5)通过“动画之星”评选，提高学习积极性，作品鉴赏能力。

(6)通过“自我评价”，教师给出建议，学法指导。

3．情感态度与价值观

(1)通过视频和有趣的学习任务，培养学生对Flash动画的制作兴趣。

(2)体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦。

(3)通过自主探究与小组合作，培养学生自学能力与团队合作能力。教学重点与难点

1．教学重点

(1)引导层的建立；

(2)引导层与被引导层的关系；

(3)引导线的绘制；

(4)引导层动画制作的一般步骤。

2．教学难点

(1)运动对象与引导线的吸附操作；

(2)使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向；

(3)让学生能够举一反三，熟练地制作引导层动画。

确立依据：制作过程中，运动对象与引导线不重合，或引导层的位置不对，都不能实现最终效果，故确定本课重、难点。

教学方法和手段

讲授法、演示法、任务驱动法、自主探究学习法、分层教学法。

课前准备

多媒体网络教室，辅助教学网站，教学课件，学生任务素材。

教学过程

一、视频导入，引出课题

一段“哈利波特”电影中的魁地奇比赛录像。

师：魔法学校的学员们骑着扫帚在空中飞行，进行魁地奇比赛。老师在Flash中模拟了哈里波特骑着扫把飞行的动画片断，请同学们注意观察两者的区别？

【对比播放】“骑着扫把的哈利波特”动画。

师：有什么差别？

生：飞行线路不一样。(沿直线路径飞行、沿曲线路径飞行)

师：那么沿直线路径飞行的动画你们能实现吗？(能)什么方法？(利用动画补间动画实现)

如果要让对象沿着自己设定的路径运动，又该如何实现呢？——这就是今天这节课要研究的问题。(出示课题：Flash动画制作——引导层动画)

【设计意图】创设情境，激发兴趣，任务驱动。通过两个动画效果的对比，让学生对引导层动画有个视觉上的直观认识。

二、新授知识，学生实践

师：这是刚才两个动画源文件时间轴面板的情况，上面是直线运动，下面是曲线运动，请同学们比较一下，两者有什么区别？

生：多了一个图层(引导层)，同时哈里波特图层图标向里缩进了一小段。

师：那这个图层中有什么？——一条曲线，这条曲线就是引导哈里波特飞行的路径，叫做“引导线”，引导线所在图层就叫做“引导层”。要沿着这条引导线运动的对象所在图层叫做“被引导层”。

了解完概念，我们一起来学习引导层动画的制作。

【教师演示】现在大家看到的源文件中已经有两个图层，分别放置了背景图片和哈里波特元件。首先在运动物体所在图层——哈里波特图层创建动画补间动画。现在已有起始关键帧，我们在40帧处添加一个关键帧，调整对象位置，并创建动画补间。接下来，我们要添加引导层，绘制引导线了。

首先，选定运动对象所在图层，右击，选择菜单中的“添加引导层”(或者选定“哈里波特”图层，单击时间轴面板上的“添加运动引导层按钮”)。这样就插入了引导层。

第二步，在引导层中第一帧处绘制引导线。选用铅笔工具，选项设为“平滑”，在场景上绘制条曲线。

第三步，拖动运动对象至路径的起点和终点。在“哈利波特”图层的起始关键帧上，用箭头工具拖住“哈利波特”元件的中心”＋"，把它吸附在曲线的一端，同样的方法，把第40帧的“哈利波特”元件吸附在引导线另一端。测试一下影片，成功！此时引导线是看不到的，它只是起到引导对象运动的作用。此时在源文件所在位置，产生了一个动画文件。

好，下面请同学实践一下，让哈里波特沿你设计的路径飞起来。

【学生实践】

【小结】好，这个动画的制作到这里就结束了。同学们基本上都让哈里波特沿着自己设定的路径飞起来了。我们小结下引导层动画的制作方法。

引导层动画制作方法

1．被引导层——放置运动对象。首先插入关键帧，然后创建“动画补间动画”；

2．引导层——绘制符合需要的引导线；

3．将被引导层的起始、结束关键帧中的运动对象吸附到引导线的起点和终点上。

【设计意图】

1．通过观察、比较，让学生直观感受新旧知识的联系与区别；

2．通过演示及讲解，让学生理解新知识，为实际操作环节打好基础；

3．通过学生实践，巩固新知，培养学生自己动手解决问题的能力。

4．通过方法的小结，加深对所学的引导层和引导线知识的理解，从而掌握曲线运动的本质，突破重难点。

三、挑战自我，巩固提高

挑战

一、飞机特技飞行表演

师：下面进入“挑战一”。请同学们尝试完成飞机特技飞行表演动画的制作。请打开“挑战一”中的半成（绿色圃中小学教育网 http://www.xiexiebang.com 原文地址http://www.xiexiebang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=224584）品，进行实践。

在实践过程中如果遇到问题，你可以进入学习网站的“挑战一”栏目寻找答案，也可以向同学或者老师请求帮助。

【学生实践】提问：很多飞机都是直着机身飞行的，不合实际。如何使机身沿着路径调整方向呢？

师：有同学已经完成了动画。我请位同学上来演示下，大家看看他是如何实现的。

【学生演示】【教师解说】首先为飞机图层添加引导层，在引导层第一帧处绘制引导线，拖动运动对象的中心吸附到引导线的起点和终点。测试影片，成功！谢谢，请回座位。

师：再给大家一分钟时间，没有完成的同学请抓紧完成。

【小结】通过前面两个动画的制作，我们一起小结下引导线有些什么特点？

1．引导线要有起点和终点,在绘画的时候不能是封闭的曲线;

2．过于陡峭的引导线会使引导动画失败，而平滑圆润的线段有利于引导动画成功制作。

3．被引导对象必须准确吸附到引导线上，也就是元件的中心点必须位于引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动；

4．引导线在最终生成动画时是不可见的。

【设计意图】学生实际上机操作更复杂的实例，综合运用，提高学生的动手能力，在活动中分享学习的快乐。通过学习网站，提供自主探究的平台，培养学生发现问题、解决问题的能力。通过对引导线的小结，进一步突破本课重、难点。

挑战

二、“我的创意我来秀”

师：接下来我们一起进入“挑战二 我的创意我来秀”环节。

在“挑战二”文件夹中，老师给了几个半成品，希望你利用引导层动画让纸飞机飞起来，轮船开起来，鲨鱼游起来„„给定的半成品分为★★★，可根据自己掌握情况选择完成。此外，老师还提供了自选素材文件夹，你也可以发挥想象，自己创作。如果你够有实力，还可以访问学习网站“挑战三”栏目里的“高手必读”，相信你一定会有收获。

请同学们注意，本环节产生的作品将参与本课“动画之星”的评选。

总体要求：

利用本课所学引导层动画知识，完成一件完整的引导层动画作品，作品美观大方，构图合理，运动流畅。

评价参考标准：

1．完成一件应用了引导层的动画作品：得分70分。

2．作品美观大方，且构图合理，运动流畅：加10分。

3．实现多个对象按路径运动：加10分。

4．自选素材、创意新颖、画面有趣、或其它特别之处：加10分。

【学生实践】

师：完成作品后请将文件“导出影片”，并利用学习网站提交作品。

我们的作品提交时间马上就要结束了，请未提交的同学抓紧提交。

好，作品提交截止！

【设计意图】设计不同层次的任务，供不同层次的学生操作，进一步理解引导线动画的制作过程。引导和激励探究学习，让学生通过探究、合作等一系列学习活动,实践更复杂的例子，实际应用本课所学知识，提高学生的应用能力。对学有余力的学生提出更高的要求,满足不同层次学生学习的需要。

四、“动画之星”大家评

请同学们进入“动画之星评选”页面，请参考评价标准，为您喜欢的作品投上一票，并简述推荐理由。每位同学只有一次为其它同学投票的机会，请公正客观地投出您那神圣的一票。得票最多者就是本课的“动画之星”。

【学生投票】

师：我宣布，本课的“动画之星”是„„

我们有些同学虽然没有选上，但他们的作品也很优秀„„(多个对象的运动，涉及到多个引导层的制作，很有难度；路径设置合理，构图也很美观；原创作品，有创意„„)

【设计意图】作品投票评价,培养学生的鉴赏能力，评价能力，增强学生的成就感，同时也活跃里课堂气氛，激发学生的学习兴趣。

五、课堂小结，学生自评

师：本课我们一起学习了引导层动画，通过给运动对象所在图层添加引导层，绘制引导线，实现了让对象沿指定路径运动的动画。你掌握得如何？请同学们进行一下自我测评。一会儿请打开学习网站的“自我评价”页面，选择相应选项，单击“完成”按钮后，你会看到老师给你的评价和建议。

【学生自我测评】

【设计意图】对照评价表，学生自我评价，了解本节课掌握情况，教师及时给出相应的学法指导，对学生后继的学习有所促进。

六、网站推荐

好，今天这节课就到这里。如果你对动画制作还意犹未尽，想进一步提高动画制作水平，可以访问这些专题网站进一步学习。

教学反思

本节课的内容是以教材内容为依托增设出来的内容，目的是让学生能够创作出沿一定路径运动的Flash作品，这部分的内容是对学生有着比较强的吸引力的，纵观整堂课的效果，学生对于引导层动画的理解、应用基本达到预期效果。

一、成功之处

1．创设情境，激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。上课伊始，我通过播放学生熟知的哈利波特电影中的魁地奇比赛视频，引入新课，极大地激发学生的学习欲望。

2．任务驱动，自主探究，分层次教学

课堂中三个任务由学生独立完成，教师通过学习网站提供了对应每个任务的技术帮助。三个任务的设计：第一个任务是基本的引导层动画，在视频导入之后，通过哈利波特骑扫帚飞行的两个动画比较，让学生理解引导层动画的原理，完成一个基本动画制作。我发现任务一的达成情况还是比较好的；任务二：在基本动画的基础上，设置一个挑战任务：飞机在飞行过程中如何根据飞行路径调整机身，使得动画更真实准确。任务二的完成情况就相对较差，主要是由于任务二的定位是要求以学生自主完成为主，在利用基本知识的基础上，发现问题，解决问题；第三个任务，任务作品提交参加评选，针对学生掌握可能存在差异性，这个挑战任务我设置里三个层次，学生可以根据自身掌握情况选择。这样让学生在各个层次的练习中选择符合自己的或自己喜欢的，学生在练习时会更主动积极。从这部分的学生完成情况来看，大部分学生能利用所学知识完成基本的引导层动画，制作的动画运动轨迹合理，达到我预期的效果，部分学生能通过教学网站，自学，完成了多引导层动画的制作。同时，由于本环节作品参加评选，为了制作高质量的作品，相互之间主动交流讨论。

3．交流评价，促进学生发展

通过教学网站，学生提交自己的动画作品，然后生生互评，投票评选本课动画之星，教师再展示部分学生的作品，进行适当的点评。这部分是本课一大亮点，学生参与度高，课堂气氛非常活跃。

二、不足之处

有一部分学生没有把元件中心十字吸附到引导线上，导致动画制作失败。还有的同学引导线画的不连续或是有重复的地方，导致动画制作的不成功。说明学生对知识的细节掌握不够，同时对教学网站提供的帮助使用不够，所以在以后的课堂中应该加强学生对细节观察力和分析能力的锻炼。在挑战

一、挑战二环节中，需要学生利用教学网站，自主学习、探究，发现问题解决问题，部分学生对这教学网站利用不够，或者面对帮助无处下手。这其中的原因有教学网站任务帮助这块设计不够，除了提供图文并茂的操作步骤之外，还可以提供操作的视频演示，这样学生学习可以更直观，满足不同层次学生的需要。

第五篇：生产管理

生产管理

1、产供销衔接——评估产供销衔接状况，制定减少和消除产供销衔接不畅的机制和措施，保证产品交货期，提高企业整体生产经营效益。

2、生产计划与控制——评估生产系统投入产出状况和生产的计划管理水平，核定企业生产能力，明确企业制定销售计划、生产计划的程序和方法，提高生产的可控性和生产效率。

3、进度、质量、成本控制——制定控制标准，明确控制重点、控制程序和控制方法，提高企业生产控制和管理水平，保证企业规模化大生产稳定、高效运转。

4、设备维护保养体系——建立计划维修、预防维修体制和体系，提高设备使用率、利用率和运转效率。

5、生产现场管理改善——5S现场管理、定置管理、目视管理、IE技术等。

6、生产运营管理系统优化与提升——PDCA管理循环、准时制生产（JIT）、精益生产（LP）、6σ管理、全员生产维修制（TPM）、全面质量管理（TQC）、零缺陷管理等。

7、提高生产效率方案与实施——分析影响生产效率的因素，制定针对性的改善方案和措施，推进和指导实施，使生产效率明显提高。

8、库存控制与管理——分析原材料、在制品、半成品、成品库存资金占用和成本费用，提出降低资金占用、保证生产需要的措施。

9、采购与供应链管理——通过供应链规划、加强供应商和采购管理，向采购要“利润”，向供应链要“竞争优势”。

10、技术和技术创新管理——建立工艺改进机制，加强技术对生产的保证作用，提高技术的经济性效果。调整研发体制与机制，使研发紧密结合企业战略和企业经营需要，成为企业强有力竞争优势。引入先进的研发项目管理程序与方法，提高研发投入产出效率与效果。

2、生产与运营管理系列

1、现代生产管理的新观念和新方法——生产运作管理的演进、现代生产与作业管理的基本问题、准时制生

产和精益生产。4学时。

2、产销衔接和生产计划与控制——产销衔接、销售计划编制、生产计划编制、控制原理、质量控制点、工

艺控制点、设备巡回检查点、进度控制点、安全作业区。4学时。

3、质量控制——质量管理理念、质量控制原理、质量统计分析技术、质量改进措施。4学时。

4、生产成本控制——生产成本构成、成本核算办法、目标成本（标准成本）设定、成本分析、成本考核、降低成本的途径和措施。4学时。

5、设备管理——设备选择决策、设备安装调试和正确使用、设备维修方式、设备维修体制、设备保养、预

防维修的基本做法、设备维修效果的评价指标。4学时。

6、生产现场管理——现场管理的内容和作用、定置、看板、目视、标准化、零缺陷、JIT、精益生产、六

西格玛、TPM、5S、QC小组。4学时。

7、企业物流管理——企业物流管理的目标、物流战略与规划、库存控制与管理、采购与供应管理、供应链

管理、物流战略联盟与第三方物流。4学时。

8、技术创新管理——什么是创新与创新管理、创新战略与战略创新、创新过程与界面管理、创新组织与组

织创新、创新人才和创新文化。4学时。战略管理

1、企业战略分析与制定——进行外部环境分析和内部条件分析，评估机会、威胁、优势和劣势，运用战

略分析、选择和制定工具，明晰企业发展战略方向、目标、和途径，引导企业打造自身的核心竞争力，优化资源配置，奠定企业经济效益的根本，使企业步入“战略制胜”。

2、战略实施与控制——按照企业战略要求，规划营销、生产、资金、技术、人才、管理等方面的策略与措施，运用组织调整、绩效管理、激励机制、战略控制等手段落实企业战略，促使企业建立动态的战略管理机制和体系。

3、投资与并购决策与管理——投资项目评估，并购目标评估，投资、并购后的人才、管理、技术输出与文化整合。

4、综合计划与控制——按照企业战略发展需要和当年内外部环境条件，制定企业综合计划，并按季、月分解，建立和完善信息统计指标体系，建立滚动计划管理与控制机制，切实落实企业战略发展和经营目标，提高企业经营管理效率和效

组织管理

1、集团管控——集团管控模式及集团和下属公司定位，总部组织机构、职能和人员配备，集团运行中集

团总部与各个分、子公司在公司治理、决策、采购、销售、生产运营、财务、人事等方面的具体权责划分和相关规定，集团运行中在战略、财务、投资、预算、业务、人员等管控的流程和手段，集团对各个下属单位整体、高管绩效考核的指标和考核办法、主要物质激励的措施和实施办法。

2、组织管理体制和机构设计——根据企业发展战略要求、组织管理原则和企业特点设置集团化企业管控方式、母子公司管理体制、企业-分厂-车间管理体制，设置组织机构、部门和岗位，理顺组织管理关系。

3、组织运行规范——明确部门职责、岗位职责，理顺主要管理和业务流程，建立组织领导制度，提高组织运行效率。

4、产权结构和治理结构——根据企业发展需要，构建合理有效的股权结构和法人治理结构，建立必要的议事决策指挥制度，保障股东权益，以体制创新推进企业发展。

人力资源管理2、1、人力资源战略规划——分析企业战略对人力资源的要求，进行员工满意度调查和分析，制定保证企

业发展战略目标实现的人力资源配置计划和人力资源管理政策。

2、人力资本投资回报评估——核算人工成本，计算人力资本投入产出效率各项指标，分析评估人力资本投入对企业效益的影响，为企业控制人工成本和提高人力资本投入产出效率与效益政策和措施提供依据，实现企业对人力资本投资回报的有效管理。

3、招聘管理——企业人员招聘操作流程、招聘中各个环节的指导说明、企业面试及测评具体办法及工具。

4、岗位管理——通过岗位设置、岗位说明书、定岗定员、上岗人员配备等岗位管理工作，落实岗位职责，实现人岗匹配。

5、人才选聘——运用知识考核、结构化面试、情景模拟能力考查、心理测评等人才测评和选聘技术，对重要岗位的内部和外部的应聘人员进行心理、知识、能力、业绩等方面的测评和评价，公平、公开、科学地选聘企业所需要的人才。

6、培训管理——建立起过程完整、责任落实、运作规范的培训管理体系，建立培训促进工作绩效、培训与人员使用紧密结合的管理激励机制，实现以技能为核心、依不同层次和不同工种分别设置课程，让企业内部培训师掌握培训内容设计、培训实施的主要方法和技巧，努力提高培训投入产出效果。

7、员工职业生涯管理——通过员工职业生涯管理体系的建立，让员工切实感受到在企业有良好的职业发展前途，进一步调动员工工作积极性，提高满意度、敬业度和忠诚度；制定出员工职业发展规划、企业人才储备计划和接班人计划，使员工明确发展目标，为企业发展提供人才保证；建立多象职业发展通道、职业导师管理激励机制，有力地落实职业生涯管理规划。

8、胜任力素质模型和任职资格——建立关键职位的胜任力素质模型和任职资格标准及评价办法，为关键职位人才的选、用、育、留提供科学依据。

9、薪酬设计和管理——运用岗位评价技术确定岗位相对价值，根据企业特点和需要设计薪酬构成和薪酬制度，真正体现多劳多得、少劳少得、不劳不得，使薪酬成为有力的激励手段。

10、绩效考核和管理——根据企业特点和需要，设计科学实用的绩效考核办法，建立绩效管理体系，有效运用目标管理和绩效考核手段，落实企业战略发展和生产经营目标和任务，发挥竞争机制的作用，促进员工和企业绩效及能力的不断提升。

11、中高层管理人员激励——设计对中高层管理人员、骨干销售人员的激励方案，实现短期激励与长期激励相结合。

12、研发人员激励和管理——制定适应研发人员工作特点的职业发展通道、薪酬结构、考核办法，营造良好的创新文化和工作氛围，充分发挥研发人员的积极性和创造性，有力地促进企业技术创新。

13、人力资源管理提升——帮助人力资源管理部门建立健全职能和制度，促进各级主管履行人力资源管理第一责任人的职责，完成由人事管理向现代人力资源管理的转变。

14、保险、福利计划——按照国家政策要求和企业需要设置各项保险方案和福利计划，既保障员工权益，又使保险和福利成为有效激励手段。

15、劳动合同管理——使用工和劳动合同在符合国家劳动法、劳动合同法要求下，有利于企业人员管理。帮助企业处理解决劳动纠纷，帮助企业规避劳动用工风险。

16、人力资源外包——制定人力资源外包方案，推荐选择外包服务商。

人力资源管理系列3、1、组织管理——组织的概念和特征、组织结构的基本形式、集团管控模式、分公司和子公司管理、分

厂和车间管理、组织设计的基本原则、组织规范、岗位规范。4学时。

2、员工选聘——人岗匹配的基本思路、人员需求计划、内选与外聘、人员招聘的流程、面试、测评与甄选。4学时。

3、薪酬管理——薪酬的功能、影响薪酬的主要因素、岗位评价和岗位工资、能力评价和技能工资、奖金的功能和形式、薪酬调查。4学时。

4、绩效管理——企业绩效考核的烦恼、企业绩效考核的误区、如何理解绩效管理、绩效沟通、绩效管理主要方法、绩效管理实施办法。4学时。

5、员工激励——激励理论、激励方法、一般员工的激励、高管激励、营销人员激励、中层激励、研发人员激励。4学时。

6、培训管理和能力开发——企业培训的特点和原则、培训需求调查、培训计划制定、培训效果评估、能力开发的主要方式方法。4学时。

7、员工职业生涯管理——职业生涯管理的概念和作用、个人职业生涯规划方法、企业员工职业生涯管理程序和办法。4学时。

8、劳动关系和员工保障——劳动关系有关法律规定要点、劳动纠纷案例分析、劳动关系处理对策、员工安全与健康。4学时。

制度化管理4、1、企业管理制度建设——建立岗位职责、领导指挥、产供销、人事、财务、办公等管理制度和规章，形成科学有效的内部管理体系，提高管理规范化程度和管理效率。

2、员工手册编制——编制员工手册，明确企业文化、员工职责义务、权益和行为规范，加强人力资源管理，推进规章制度落实，强化企业文化引导。

3、内部控制制度——制定财产和资金、收入和支出的监督控制制度，规范责任和权力，确保各项财务收支的合法性，保证企业资金、经营安全，促进企业经济效益的提高。

企业文化5、1、企业精神文化提炼——在调查分析的基础上，评估、总结、归纳、提炼企业核心价值观，明确企业

使命、愿景、精神、作风、经营理念等精神文化。

2、企业文化再造——传承企业历史传统，形成面向未来的切实可行的文化发展理念，推进企业文化变革。

3、企业制度文化和品牌文化梳理——按照企业核心价值观的原则审视、修改企业规章制度，制定员工关键行为准则；按照企业精神文化和市场发展的要求，评估品牌形象，制定品牌形象传播新方案。

4、企业文化深植——通过一系列活动和手段，引导行为、视觉等文化信号传导，塑造企业及品牌形象，强化积极的行为导向，将企业文化核心理念体现在对外的品牌和形象宣传中，落实到员工日常行为中。企业文化与组织、考核、品牌和企业制度有效整合，提升企业管理层次。