学校 学期 师德建设安排（推荐）

第一篇：学校 学期 师德建设安排（推荐）

丰南区实验小学东校区2013—2014学年度第二学期师德工作要点

指导思想：

一个核心：“和融化育，自主发展”的办学理念为核心；

两个作用：学习引领、师德评价；

三项教育：群众路线教育、三德（职业道德、家庭美德、社会公德）教育、正能量教育。

主要工作：

1、师德学习活动。

学期初，各段围绕“传递正能量，爱心洒杏坛”进行学习布置，各段自定学习内容。内容可选择优秀教师报告视频，可选择名家著作。形式上可选择个人自学和集体交流相结合，让学习真正收益。学期末，各段要根据教师笔记和交流情况评出等级。

2、师德评价考核。

实行一个基础，两个辅助，三个积分的评价方式。一个基础即民主评议为基础，（三个等级24、26、28分）；辅助学习笔记、活动征文（各1分）；和融教师、家长表扬信、师德报告（分别占1、1、2分）进行累计加分。对严重违背师德行为实行考核一票否决。

3、群众路线教育。

段领导包年级组，条上领导包学科。深入教师之中，倾听教师意见，坚持从群众中来到群众中去，制定工作决策。每位领导学期初要根据自己特长，选择年级段教研组或年级段学科，上报学校，学校整理调整后汇总公示。之后长期开展工作。

4、道德讲堂活动。

将道德讲堂活动视为管理工作的一个抓手，围绕三德建设，自主确定主题、形式。可聘请专家讲座，可进行读书交流，可进行经验分享。每个年级段每学期至少开展一次道德讲堂活动。道德讲堂活动开展应作为段管理工作的一个主要考核指标。

5、正能量的注入。

通过师德学习，寻找正能量；开展月评和融教师，弘扬正能量。和融教师评选要围绕“三优”（品格优良，业务优秀，成绩优异）标准，严格把关，不搞轮流坐庄。下月初，和融教师要在全段会议上介绍工作经验；开展学生评选喜爱教师，唱响正能量。期中后开展“我最喜爱的教师”评选活动，总结优秀教师事迹，教师节前夕进行表彰。及时向ftp000011工作安排与信息反馈文件夹提供报道信息，音像资料。要注意收集经验和视频。期末将各年级段的精彩视频汇集，合成我校道德讲堂主题歌《教师，你我共同的名称》视频中。“我的教育教学故事”征文活动各段根据实际自主安排时间，期末优秀作品上交学校，学校评奖。

第二篇：学校师德建设承诺书学期

学校师德建设承诺书

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围。

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不训斥、指责家长，不得接受家长礼物，不利用家长办私事。

八、严以律己。无迟到、早退、旷工，工作时间不办私事，不搞娱乐活动，不饮酒。按时参加会议，会议期间不接听电话，不收发信息。坚持使用普通话，坚持认真练习粉笔字，能正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织分配和领导，绝不做不利于学校的事情。

我深知身上肩负着教书育人的重任。我会将教书育人的职责，化于心头；我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献学生，真心服务家长，恒心钻研教育。严格按照乐教字[2010]26号文件、乐教字[2011]1号文件及经学校教代会通过的《学校绩效工资考核暨职称评定业绩考核量化办法》中的规定执行，努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺教师：

2012年2月17日

第三篇：师德师风建设学习安排

2014年师德师风教育学习安排

4月份：

1、成立五图街道小学2014年师德师风建设领导小组，组 长：何吉洪

副组长：刘花芹、宋玉光、成 员：刘明建、张勇、陶家政、胡会宁、毛晓霞、吴占文（下设办公室，办公地点设在教导处，刘明建同志兼任办公室主任）分工及职责

何吉洪校长：（师德师风建设领导小组组长）全面负责师德师风建设工作，组织政治学习，加强教职工队伍建设，开展师德师风教育，建立健全师德师风规范，建章立制。

刘花芹副校长：分管教学业务。把师德师风建设同教学、科研工作紧密结合，调动教职工教书育人的积极性。

宋玉光副校长：具体负责学校党务工作。组织党小组对照师德检查，及时反馈学校师德师风问题。搞好校务公开，认真接待群众来信来访，并做好登记。

刘明建同志：（1）分管学校德育工作，抓好师生思想政治教育工作。安排师德学习内容和师德师风培训与讨论活动，宣传师德师风先进典型。做好师德师风的材料建设和归档工作。负责抓好学生常规管理工作；协助抓好班主任工作考核。组织开展师德师风建设活动。负责师德师风考核。组织教师对照师德师风检查，及时反馈学校师德师风问题。要求教师按照师德师风规范组织教学。总结师德师风建设工作，表彰先进，树立标兵。（2）学生的德育教育活动和思想政治工作。张勇同志：师德师风教育的辅导员，对学生进行革命传统和革命理想教育。

胡会宁同志： 负责教辅人员的师德师风教育活动。

陶家政同志：分管素质教育工作。把师德师风建设同全体教职工作紧密结合，调动全体教工教书育人的积极性。组织教研组的师德师风对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。

毛晓霞同志：负责对四至六年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。组织小学教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。负责对四至六年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。吴占文同志：负责对一至三年级学生的管理，并抓好学生的思想教育工作。组织小学教研组和办公室的师德对照检查，及时反馈学校师德师风问题。开展教科研活动，要求教师按师德师风规范组织教学。负责对一至三年级学生的教育管理，并抓好学生的思想教育工作。

2、召开师德师风教育学习宣传动员大会。学习教育局下发为认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，强化师德师风教育，加强师德师风宣传，全面提高教师职业道德水平，结合党的群众路线教育实践活动和教师职业化发展培训工作需求，文件、材料并利用例会组织全体教职工进行学习。通过学习，培养全体教职工提高职业道德修养，在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程中修炼自我。磨练师道，成就做人之道、为真、为善、为美之道。要善于发现典型、培养典型、宣传典型、学习典型，充分发挥榜样的示范作用和引路作用。对先进经验、先进典型的好思想、好作风、好做法要及时挖掘，做好宣传报道工作，营造良好的师德师风教育氛围。要全面动员部署。根据市县教育局的要求，结合实际认真制订师德师风教育活动计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。认真开展学习培训。学校要切实组织好教师学习教育活动，对《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》。及时组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德师风为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

5月份：（1）师德师风建设规范实践月。全体教职工按照所学习的文件要求，对照规范，实践行为，严格自律，不断提高，在具体的教育教学实践中体现教师的师德风范。全体校委会成员分别（主要由分管领导按分管学科组进行）与教职工交流谈心，了解教职工心声，把握整体思想动态。全体教职工交流后每人上交一份师德状况汇报。（2）主题讨论：谈我的做人之道。（3）主要任务：按照方案要求，深入开展“师德建设”与“精致管理”活动的重要意义，增强做好工作积极性和主动性。针对各自实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。重点抓好三个环节：(1)查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。进行主题师德讨论：如何做教师？做怎么样的教师？做怎样的阳光教师？每位教师要写出自己的思考，并组织交流。(2)征求多方意见。一是按照市县教育局通知精神，制定好学期家访计划，开展好五月份主题家访月活动，确保其在校生家访率不低于95%。指导教师要做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。二是采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见，通过发放《家访情况反馈调查表》、随机电话访问等形式了解家访的到位率、满意度。(3)组织民主评议。在学习反思的基础上，对照《中小学教师职业道德规范》，组织开展师德师风评议“十查十看”①查理想信念，看是否忠诚党的教育事业；②查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行；③查爱岗敬业，看是否热爱学校，尽职尽责；④查热爱学生，看是否关爱每一位学生，尊重每一位学生；⑤查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务；⑥查团结协作，看是否尊重同志，互相学习；⑦查尊重家长，看是否主动联系家长，听取意见；⑧查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教；⑨查为人师表，看是否模范遵守社会公德、职业道德；⑩查服务意识，看是否满腔热情为学生服务，为家长服务）活动，进行深刻剖析，找出自己的差距和不足。及时召开民主评议会，组织教职员工交流自评材料，开展批评与自我批评，在每位教职员工撰写自我评价材料基础上，引导教师找准存在的问题，分析存在问题的原因，明确今后努力的方向。6月份：交流反思提高月。通过组织教职工交流反思自我的思想状况与道德层次，力争使教师职业道德在工作中不断遵循、认识、体验、内化为民小教师的人格特质。每人上交一篇师德教育学习论文或心得反思。主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成岗位清晰、责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。重点抓好四个环节：（1）检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。（2）扎实开展“教育进社区”活动。开展“校长教师进社区，学生走进社区”活动，通过走访座谈，宣传教育工作的法律法规和有关政策规定，倾听对教育工作的意见和建议，解答家长家教中存在的困惑，帮助解决其在子女受教育方面遇到的困难和问题，增强教师教书育人的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。积极参与社区公益劳动，广泛开展公益劳动，搞好社区共建，树立人民教师形象，营造尊师重教的风尚。（3）开展师德师风评议活动。借助学校家长委员会平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。（4）建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

7月份：考核评价奖惩月。（1）在学校师德领导小组的领导下，政教处负责统一组织对本学年教职员工的师德考核，通过领导、家长、学生测评，结合具体考核记录对本校教职员工进行考核评价，作为教职工考核中“德项”中的主要依据，并据考核最后确定本校师德标兵并给予兑现相应奖惩。（2）抓好德育评价，客观公正考核 要以科学、客观、公正的原则进行师德评价。抓好教师“操行评语”工作，以此来使德育评价机制日趋完善。同时根据学校德育工作要求，把学校德育工作的各项指标纳入教师德育考核。结合理论学习与实际表现考核评选“师德标兵”并进行奖励。全体教师员工均应按照计划认真执行，将德育工作落到实处，积极主动的开展工作，全面开创我校德育工作的新局面。

9月份：“以人为本”了解月。了解每一位教师的思想状况进行全面的了解，做到心中有数。以便有针对性的进行师德教育。

10月份：教育机构创建月。学习优秀教师事迹，举行师德演讲比赛。11月：规章制度建设月。学校领导班子经过充分调研，广泛征求师生意见，经校务会议研究修订《五图街道小学德育工作制度》。12月：师德行为规范月。根据准学校发展规划：一年抓规范。学校领导班子根据教职工工作态度、思想状况进行教育，促使其达到相应的言行规范，具体由分管领导负责对各科教师进行规范。期末采用测评的办法对所有教职工进行考核并给予相应奖惩。总之，希望全体教职员工，认真学习，积极实践，力争使各自师德修养有所提升，力争使我校师德师风建设工作有

第四篇：兴安学校师德师风安排

立足本职

抓好师德师风建设

-----兴安学校师德师风建设安排

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《开鲁县教体系统“立师德、正师风、树形象”师德师风建设活动方案》，切实加强我校教师队伍建设，全面提高教师职业道德素质，强化教育行风建设，增强师德师风建设的实效性，结合学校实际，我校师德师风建设活动做如下安排：

一、健全组织，强化师德建设观念

学校把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中始终坚持以“忠诚人民的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。

二、开展理论学习，加强师德教育

1.我校将有计划、有步骤地抓好学习教育活动。主要利用周一的政治学习时间，组织教师认真学习相关的法律法规及教体局下发的规范性文件，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平，提高教师的思想政治素质和道德素质。

2、学习师德模范、师德标兵的先进事迹。一方面就地取材，选取本校具有代表性的先进人物的典型事迹，另一方面选取具有影响力、感召力的人和事，如坚守雪域高原12年的义务支教者感动中国的人物胡忠、谢

晓君夫妇等人的感人事迹，通过典型事迹的学习不断提高师德水准。

3、以近期或身边的违反师德师风的反面教材，对教师开展师德师风警示教育活动，做到防微杜渐，警钟长鸣。

三、开展形式多样的载体活动，加强师德教育

1、围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名受学生欢迎的教师”等主题开展师风师德建设大讨论，开展专题研讨，重点研讨如何树立正确的师德观，怎样做到“学为人师、行为世范”，在全社会树立良好的教师形象。通过每人写一份自查材料，回顾自身的思想作风、教风等问题，找差距明不足，从而整改、提高。

2、每学期组织开展一次师德师风演讲比赛，讴歌教师爱岗敬业、甘于奉献的事迹，弘扬教书育人、无私奉献的精神。

3、开展承诺活动。组织教师签订《师德师风承诺书》，向社会及家长公开，并下发《致家长的一封信》，加强社会监督。

4、以关爱留守儿童、贫困生为切入点，使师风师德建设活动见实效、结硕果。我校打算以班级为单位，摸底调查，掌握留守儿童、贫困生的第一手材料，并建立包联台账，使留守儿童、贫困生在学校感受到家的温暖，在老师身边感受到父母般得温暖，从而树立良好的师德形象。

四、通过多渠道建立良好的监督机制，形成长效管理机制。

1、建立学校督查制度，建立健全师德师风检查评比制度，定期检查，不定期抽查。深入到教育教学的各领域，尤其是偏僻的村小。

2、在学生中开展评选“我最喜欢的一堂课”、“我最喜欢的老师”等活动，树立正确的教育教学风气及良好的师德风尚。

3、开展社会评教、评校活动，加强社会监督。通过发放征求意见函、召开师德师风座谈会、设立意见箱、组织师德师风测评等方式广泛征求意见，并将反馈的信息及时整理，以《中小学教师职业道德规范》、《内蒙古自治区中小学职业行为禁行性规定》为标准，针对存在的问题及时进行整改，确保我校教师真正做到“学为人师、行为世范”。

五、加大师德师风考核管理力度，奖惩分明，弘扬正气。

1、开展师德师风评选活动，表扬先进，促后进。每学年开展一次“教书育人先进”和“师德标兵”的评选，利用大型集会（如运动会、教师节），进行大张旗鼓的表彰，表扬那些为教育事业无私奉献、师德高尚的工作者。

2、对于有违反师德师风行为的教师，一经查实，根据市县教育行政部门的有关规定，严肃处理，三年内不得评优、晋级，考核直接确定为不合格，不得享受绩效工资取消已经获得的荣誉称号；对于情节严重、社会影响较大的，上报教育部门，调离教师岗位。对于违法乱纪者，报送公安部门处理。

总之，我校将认真落实教体局下发的《活动方案》，周密安排，抓好抓实各阶段的工作重点，坚持“两不误、两促进”的原则，坚持把师德师风建设活动与岗位大练兵活动，与师德考核工作，与完成教育教学任务结合起来，达到促进教学、促进师德师风建设工作提高的目的。

兴安学校

2012年3月20日

第五篇：学校师德建设自查报告

学校师德建设自查报告

为认真落实教育局《关于进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对小学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

(学校师德建设自查报告)

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山教育系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《武山县教育系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思

想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。