学校师德师风整顿活动简报

第一篇：学校师德师风整顿活动简报

简报

***学校2012年6月18日 ***学校师德师风整顿活动简报 为了全面加强师德师风建设工作，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据****教体局师德师风整顿活动要求，我校结合实际情况，精心组织，严格要求，深入开展了师德师风整顿活动，为了实现“育师德、正师风、树师表”的工作目标，我校采取了以下几方面的措施。

一、提高认识 强化领导

为确保师德师风整顿活动的顺利开展，我校领导班子十分重视，首先成立了以校长为组长、班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥了指导协调作用，同时，制定了《***学校师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“三个阶段”等工作进行了安排部署。

二、营造氛围 加强学习

教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整顿活动动员大会，组织全体教职工认真学习了****教体局《关于开展师德师风整顿活动的通知》、《中小学

教师职业道德规范》、****教育系统“十条严禁”等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整顿活动的目的及意义，在大教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，增强教书育人，以身立教的社会责任感和使命感。

三、做好统筹兼顾 实现三个结合一是要将师德师风整顿活动与求真务实结合起来，通过学习提升师德修养，自查自纠并及时弥补自身不足；二是要将师德师风整顿活动与日常教学工作结合起来，抓平衡，抓重点，努力提高教育教学质量；三是要将师德师风整顿活动与当前重点工作结合起来，如“平安校园”创建、“创先争优”、“抓学生文明行为习惯的养成教育”等工作。

四、注重过程 增强实效

为确保师德师风整顿活动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在去全校教师中开展“四个一”等一系列主题实践活动，即：签一份师德师风承诺书；写一份深刻的剖析材料；召开一次家长会；开展一次讨论会。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。

第二篇：大屯小学师德师风整顿活动简报

大方镇大屯小学

简 报

主题：师德师风大整顿

2013年9月2日

大屯小学开展师德师风整改活动

为了全面加强师德师风建设工作，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据大方县教育局师德师风整顿活动要求，我校结合实际情况，精心组织，严格要求，深入开展了师德师风整顿活动，为了实现“立师德、正师风、铸师魂、塑形象”的工作目标，我校采取了以下几方面的措施。

一、提高认识 强化领导

为确保师德师风整顿活动的顺利开展，我校领导班子十分重视，首先成立了以校长为组长、班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥了指导协调作用，同时，制定了《大屯小学师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“三个阶段”等工作进行了安排部署。

二、营造氛围 加强学习

教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整顿活动动员大会，组织全体教职工认真学习了大方县教育局《关于开展师德师风整顿活动的通知》、《中小学教师职业道德规范》、大方县教育系统“十条严禁”等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整顿活动的目的及意义，在教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，增强教书育人，以身立教的社会责任感和使命感。

三、做好统筹兼顾 实现三个结合

一是要将师德师风整顿活动与求真务实结合起来，通过学习提升师德修养，自查自纠并及时弥补自身不足；二是要将师德师风整顿活动与日常教学工作结合起来，抓平衡，抓重点，努力提高教育教学质量；三是要将师德师风整顿活动与当前重点工作结合起来，如“平安校园”创建、“创先争优”、“抓学生文明行为习惯的养成教育”等工作。

四、注重过程 增强实效

为确保师德师风整顿活动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中在学习过程中，做到了“九个一”，即一个学习计划、一套学习资料、一本学习笔记、一次专题讲座、一次学习成果交流会、一月一期学习简报、一本学习考勤记录、一人二篇心得体会。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。

第三篇：师德师风活动简报

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

师德师风建设领导小组 2015年

【简讯】：全体教职工参加学校师德师风动员再动员会议

【简讯】：黎明学校“进一步加强师德师风建设 ”初显成效

【简讯】：黎明学校圆满完成师德师风“查摆问题”工作 【简讯】：黎明学校师德师风建设活动取得实效 【简讯】：树典型 立楷模

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第一期）

2015年9月26日

全体教职工参加学校师德师风动员再动员会议

根据教育局相关文件、通知精神和镇联校的工作安排，我校全体教职工于9月26日16：40分由刘校长组织，准时在办公室参加了全校师德师风建设动员再动员会议。

会议由学校陈校长主持，首先校长组织学习了县教育局张局长在全县师德师风动员大会上的讲话以及德教发【2015】91号文件，大家明确了师德师风建设的必要性及重要意义。各教师认真做好了会议记录，会场秩序井然。

最后，教师代表钟权禄及全校教职员工也明确表示，一定按照教育局及学校要求，树好师德，积极工作，为阳城教育事业奉献终身。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第二期）

2015年10月18日

黎明学校“进一步加强师德师风建设 ”初显成效

为了将这次加强师德师风建设活动深入、扎实地开展下去，在召开师德师风动员再动员会以后，结合我校的实际，10月18日师德师风领导组制定出了本次建设活动方案，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。通过第一阶段的动员学习，我校广大教职工的师德师风建设逐步走上了一个健康稳定的发展阶段，我校的教育事业正朝着蒸蒸日上的美好未来而昂首向前！

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第三期）

2015年10月30日

黎明学校圆满完成师德师德师风“查摆问题”工作

在查摆问题阶段，学校圆满完成了师德师风“查摆问题”工作。

一、认真动员做好发动

在保质保量做好第一阶段工作的基础上，我校及时转入了第二阶段的工作。为了把“查摆问题”阶段工作做扎实，学校召开了社会各层查摆问题专题座谈会议、发分调查问卷、开展了“四评议”活动。在评议过程中，社会各层对学校和教职工工作做了肯定与鼓励，同时也提出了宝贵意见。陈校长做了工作总体部署，全体教职工统一了思想，端正了态度，明确了任务和要求，增强了自我教育的自觉性和责任感。

二、自查自纠准确到位

评议结束后，为找准学校在师德师风建设方面存在的问题，学校组织全体教职工召开专题民主生活会。全校教职工结合自身工作实际，以《中小学教师职业道德规范》为基本要求，全面总结自己近几年来思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在常规教学、工作纪律、师表形象等方面存在的问题，并进行了广泛交流。

三、抓好结合追求长效

在查摆问题阶段，学校教育和教师自我教育相结合；自律与他律相结合；师德师风教育与教师专业发展相结合。目前，我校已开始进行师德教育第三阶段的筹划，以“教书育人高标准，日常管理精细化，师德师风零投诉，敬业爱岗零缺陷”为师德教育目标，加强学校师德建设，不断提升办学品位，办人民满意的学校。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

简 报

（第四期）

2011年11月8日

黎明学校师德师风建设活动取得实效

根据县局、乡教办有关文件精神部署安排，我校师德师风建设活动进入整改建制阶段。首先，我校陈校长组织全体教职工针对第二阶段查找出的突出问题，召开了“查找原因 研究解决办法的专题民主生活会”。全体教职工对学校、自身和他人存在的不足，通过大家提，互相帮，进一步沟通了思想，增进了解，明确了努力方向，加强了团结。接着，学校根据研究讨论结果制定出了详细的整改方案及具体措施。陈校长向全体教师传达了《黎明学校师德师风建设实施方案》文件精神，对我校制定的《师德师风建设责任书》进行了详细解读。活动最后，校长及全体教师签订了《师德师风建设责任书》，对师德师风做出郑重地承诺。此次活动的开展，进一步加强了学校师德师风建设，对提升教师的职业道德水平，树立良好的师德形象起到了积极的促进作用，真正使这次师德师风建设活动取得实效。

黎明学校2015年开展师德师风建设活动

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（第五期）

2011年11月19日

树典型 立楷模

在本次师德师风建设中，我校充分发挥师德模范、骨干教师的引领带动作用，并通过学生的问卷调查。这次活动中，表现突出的有等优秀教师。他们团结合作、关爱学生的意识，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。在他们的引领下，各位教职工联系自身工作实际，在活动最后阶段纷纷写出了师德师风建设工作总结心得体会。总结中认清了自己的不足，明确了今后工作努力的方向。

第四篇：学校师德师风教育整顿活动总结

高坝店镇中心学校师德师风教育整顿活动总结 我校按照县教育局和中心学校行政管理处的部署和安排，认真开展了师德师风整顿教育活动。目前，活动已经结束，收到了预期的成效，现将活动情况总结如下。

一、加强领导，提高认识，巩固组织保障

我校对这次教育整顿活动十分重视，成立了由万校长为组长，校委会班子人员为成员的领导小组。制定了活动实施方案，使整个活动步调达到一致，活动要求也得到进一步明确。为提高认识，万校长还做了专题动员报告，深刻分析了我校师德师风方面存在的主要问题，明确了这次教育整顿活动的意义，使每个教师都做到心中有数，能自觉从依法执教、依法治教的高度对师德师风教育整顿的必要性和重要性进行深刻的认识。正因为领导重视，思想认识到位，具体计划到位，我校师德师风整顿活动得到顺利开展，实现了预期目标。

二、围绕目标，深入部署，确保活动实施

本次教育活动的我们的主要目标是：优化师德，端正师风，打造一支优良的教师队伍。要求教师在这次活动中不仅提高认识，还要坚持与时俱进，开拓创新，以新的思想、新的作风、新的作为把各项工作提高到一个新的水平。为确保活动能够扎实深入地进行，我们多次召开全体教师会进行具体部署和学习：一方面进行思想动员，进一步提高认识，1

要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚；另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。

三、注重过程，务实求真，增强活动实效

我校师德师风整顿活动分为“宣传动员、学习教育、对照检查、巩固提高、”四个阶段进行：

1、宣传动员及学习教育阶段

在学校的统一安排下，前两个阶段我们主要组织学习了县教育体育局的活动方案，通报了教育局关于板岩钢研希望小学教师违纪违法的处理决定，下发了有关学习材料，重点学习了胡锦涛总书记在今年教师节座谈会的重要讲话，认真学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等十余部教育法律、法规，并组织大家认真进行了讨论。在学习中，教职工积极参与，热情很高，人人有学习笔记，共写出心德体会80余篇。

2、对照检查阶段

在深入学习，提高认识的基础上，我们组织全体教职工每人写出书面剖析材料，剖析材料内容客观全面，认识深刻，既写出了成绩，又找出了不足和存在的问题。自我剖析后学校再以教研组为单位认真开展了

批评与自我批评的民主生活会，会上，教师踊跃发言，气氛热烈，达到了良好的效果。一是态度端正，诚恳反思，对照检查者能够认真查找过去工作中的失误和不足，分析存在问题的原因，不走过场，不说套话，并诚恳的接受同志们的批评、建议和帮助。二是热忱帮助，坦诚公正，在对照检查中绝大部分教师都能做到客观公正地评价别人，实事求是讲真话，没有虚意客套，不掺杂个人成见，如实地指出对照检查人的成绩与失误，优点和不足，提出建议和希望，言者热情诚意，听者倍受感动和鼓舞。

（四）巩固提高阶段

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立师德师风系列制度规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个阶段的工作中，学校注重把整改提高与解决实际问题，改善教师工作、生活条件结合起来，从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性，促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。

总之，这次师德师风教育整顿活动，时间虽短，但全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德水平提高的过程；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，深入学习“十七大”精神，践行科学发展观，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。

高坝店镇中心学校

2011年2月20日

第五篇：师德师风整顿

开学初，我校在校委会的领导下，进行为时两天的师德师风整顿活动，并制定了一系列的师德师风规范，收到了良好的效果。

一、工作回顾： 1．抓思想教育不松懈。

我在工作中深切地体会到，学校要发展必须在竞争环境中求得生存，不但要创造优美的教育教学环境和具备现代化的教学手段，更重要的是建设一支具有渊博的知识、崇高的境界、高尚的道德修养的教师队伍，只有这样才能切切实实地为人师表。时时刻刻把“爱岗、敬业、爱生、奉献”放在心上，以“内强素质，外树形象”为目标。以思想教育为切入点，自觉地用人类文明的一切优秀成果武装自己、充实自己、提高自己。

2．塑造示范形象，学习典型人物。

教师对学生一生都有至关重要的影响，教师是人类灵魂的工程师，应该为人师表，以身作则，行为示范。一个学校只有始终抓住师德师风建设不放松，利用各种学习先进典型人物事迹的机会，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出教师形象，才能把教师塑造得更加完善。

在探讨示范教师形象问题上，我选择了模范人物作为领路人。在学习了那些英雄人物的先进事迹后，我觉得那些人物里表现出了一种爱与责任。教师是为人之表，要有个好思想，好作风，好行为，只有这样教师才能有资格对学生进行德育教育。

3．高尚的品德，良好的个性。

我日常与学生接触最密切，一言一行都对学生善待。无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬，在学生和家长中树立了良好形象。4．知识的自我提高。

认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。5．坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。

回顾一年来我走过的路程，我深深地体会到只有抓好师德师风建设，才能使学校的整体工作不断迈上新台阶。才能适应时代发展要求，我将继续努力，以新的姿态迈向21世纪的光辉事业。

二、存在的问题： 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。回首想想还存在的不足之处，主要表现在：教育理论学习不够透彻，业务有待提高，工作经验不足等。

三、改正措施：

针对性以上缺点，本人提出整改和努力的方向如下：

认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。