2014教师教育工作综合考核办法

第一篇：2014教师教育工作综合考核办法

教师教育工作综合考核办法

为调动各单位教师教育工作的积极性，推动教师教育工作持续健康发展，根据县局教师教育工作安排和落实情况，特定如下考核办法：

一、教师培训考核内容及办法（25分）

1、教师教育工作机制和工作落实情况。（5分）

（1）学区、学校有教师教育工作领导小组，分工明确。（1分）

（2）学校有年度教师教育工作计划、工作安排(月度、周程)（1分）

（3）有教师教育工作及活动安排、记录、总结、音像资料。（2分）

（4）本单位教师教育工作在县市取得表彰与奖励。（1分）

2、学区、校教师培训工作。（20分）

（1）参加县级培训，按时按要求参加，领导带队，保证人数、学习力强。按出勤率折合得分。应急学科、骨干教师培训等。（5分）

（2）按局要求参加国培、省培计划，保证人数、按时参加。省培参加1人记0.5分，国培参加1人记0.3分，上报信息未按时参加给县局带来影响扣1分。（5分）

（3）按局要求参加置换培训计划，保证人数、按时参加。参加1人记2分，上报信息未按时参加给县局带来影响扣1分。按局要求参加师大置换第三阶段返岗实践培训。应参加的未参加的1人扣1分。（5分）

（4）参加市、县组织的教师培训。（每次记3分）

（6）相关工作上报情况（2分）

二、学区、校师德师风等工作。（25分）

1、师德师风工作机制和工作落实情况。（5分）

（1）学区、学校有师德师风领导小组，分工明确，制度健全。（1分）

（2）学校有年度师德师风实施方案、工作安排（1分）

（3）有师德师风建设主题教育及活动安排、记录、总结、音像资料。（2分）

（4）本单位师德师风工作在县市取得表彰与奖励。（1分）

2、学区、校师德师风工作。（15分）

（1）认真学习贯彻落实县局师德主题教育实施方案和师德师风建设意见、精神。（2分）

（2）根据本校师德师风实施方案，积极开展各项活动，档案资料完善，并按时上报。（5分）

（3）积极参与县局师德师风建设主题教育各项活动。（5分。按年度组织项目，权重积分。）

（4）按要求及时组织教师师德考核工作，并及时上报。（5分。上半年、下半年各记2.5分。）

（5）本单位年度师德建设工作县级个人奖励记1分，市级记2分。

如发现教师有违反《中小学教师违反职业道德行为处理办法》任意行为之一者，单位年度师德考核一票否决。

3、教师教育中心工作。（3分）

指除以上县局安排的工作之外的市县中心工作。

第二篇：高城镇2010年教师教育工作考核办法

高城镇2010年教师教育工作考核办法

（试行）

一、组织管理（5分）

1、组织机构健全。成立教师教育工作领导小组，各学校一名校长任组长，一名教务主任（或教科室主任）为成员。（1分）

2、有符合本学校实际的教师教育工作发展规划、计划、活动方案，并按照方案自主开展工作，教师教育工作能够纳入各学校的综合考核方案中。（4分）

二、主要工作（95分）

1、农村中小学教师素质提高工程（10分）

（1）有符合本学校实际的《农村中小学教师素质提高工程实施方案》，通过年终终结性评估。（3分）

（2）积极参加各级组织的各类教师培训和小学教师全员培训网络远程研修。按照分配名额组织参加培训，合格率高。每缺勤或不合格一人扣1分，直至该项0分。（7分）

2、日常培训活动（40分）

能按照镇教研站的安排，按时组织人员参加各级业务部门组织的学科教研活动或各类业务会议，记分办法为：

（1）按时组织教师参加镇级教研活动，情况好计5分，学期末根据各学科的记录情况得分。

（2）按时组织教师参加县级教研活动或会议，情况好计5分，学期末根据各学科的记录情况得分。

（3）能根据安排组织教师参加市级教研活动或会议，情况好 计10分，学期末根据各学科的记录情况得分。

（4）能根据安排组织教师参加国家或省级教研活动或会议，情况好计20分，学期末根据各学科的记录情况得分。

3、骨干教师培养和作用发挥（5分）

（1）能按照市、县级骨干教师培养计划要求，制定自己的培养计划，建立骨干教师业务档案。（2分）

（2）组织骨干教师参加理论研讨、教学专题研究、实施教师培训等活动，最大限度地发挥骨干教师的引领和带动作用。内容符合教育教学实际，有翔实的活动记录，每学期在五次以上。（3分）

4、教师继续教育工作（10分）

（1）有教师继续教育工作组织管理方案。（1分）

（2）能组织好教师的继续教育报名、培训、考核、学分审核认定等工作，组织管理有序。（4分）

（3）教师参考率、理论考试合格率均达100%计满分，每有一名在职人员无故不参加报名考试或一人考试不合格扣1分，直至该项0分。（5分）

5、校本培训（5分）

（1）有适合本单位实际的校本培训方案，计划科学合理。（1分）

（2）培训内容、组织形式丰富多彩，活动记录翔实。（2分）（3）每学期至少组织一次面向全体教师的校本培训，参加人数达教师总数的95％以上。每低1个百分点扣1分，直至该项0分。（2分）

6、班主任培训（10分）（1）积极组织参加上级培训，完成学习任务，成绩合格。每有一人无故不参加或成绩不合格扣1分，直至“班主任培训”一项为0分。（4分）

（2）积极组织面向本单位全体班主任或新任班主任的培训，每学年至少一次，有培训内容及活动记录。（3分）

（3）班主任持证上岗。符合持证比例要求计满分，每低一个百分点扣0.5分，直至该项0分。（3分）

7、校长培训（10分）

（1）积极参加各级校长任职资格培训和提高性培训（任职5年以上）并获得上岗证。按照分配名额按时组织参加培训，每缺勤1人次或每1人无上岗证扣2分，直至该项0分。（5分）

（2）积极参加淄博市校干培训网络远程研修。每1人无故不参加扣2分，每1人考核不合格扣5分，直至“校长培训”一项0分。（3分）

（3）每学年至少组织一次面向本学校管理干部的培训，内容丰富，过程记录详实，材料齐全。（2分）

8、参加会议及完成临时性工作（5分）

按照要求参加教师教育工作会议并能按时保质保量地完成各项临时性工作计满分，每缺少一项扣1分，直至该项0分。

第三篇：三危学区教师综合考核办法

三危学区教师综合考核办法

总

则

为进一步深化教育改革，加强学校常规管理，强化师资队伍建设，规范教师职责，调动教师工作的积极性，从德能勤绩等方面全面、科学、公正地评估教师的工作，奖优罚劣，结合本学校的实际情况，特制定本考核办法。

一、对教师的工作考核实行百分制，从德、能、勤、绩四个方面进行，其中德占10%、能占50%、勤占10%、绩占30%。

二、成立三危学区教师综合考核领导小组，由校长任组长，书记、副校长任副组长，各处室主任任成员。领导小组负责对每学期的教师考核结果进行审定。领导小组下设办公室，具体负责考核工作的各项具体事宜及各种材料的上报工作。

三、成立中学、小学两个考核小组，考核小组在领导小组的领导下开展工作。中学组，由主管副校长任组长，各处室主任为成员，负责对中学部教师进行考核。小学组，由书记任组长，教研处主任、小学部主任、小学校长、幼儿园园长为成员，负责对小学教师和幼儿园教师进行考核。

四、考核工作每学期进行两次，期中期末各一次，考核情况要在全体教师会上进行公布（期中只公布扣分项目，期末公布一学期考核结果，年终公布全年考核结果）。

五、考核结果作为教师绩效工资（即年终奖）发放、专业技术人员年终考核等次划分及各类评优树模的依据。

细

则

一、专任教学人员考核细则：(一)思想政治表现（德10分）

1.加强政治学习，积极参加各种政治活动和中心任务，认真写好学习心得、体会，不断提高思想政治觉悟。(2分)有下列情形之一者，每次减1分：

① 无故不参加政治学习(每周一次)和政治活动； ② 政治学习笔记未按要求完成的； ③ 未按要求完成学习心得体会的； ④ 未参加集中培训及考核的。

2.热爱教育事业，有事业心和责任感，有实干精神和创新意识。关心学校，积极配合学校搞好各项工作。（3分）

有下列情形之一者，减1-3分： ① 教学工作出现重大失误的；

② 学校各处室安排的指令性工作借故推诿不完成或完成不认真的； ③ 因个人原因造成学生流失的。

3.坚持依法治教，严格按师德规范要求自己，积极实施素质教育；关心爱护学生，尊重学生人格，不体罚和变相体罚学生。有体罚和变相体罚学生现象扣3分，造成严重后果，另行处理。(3分)

4.遵纪守法，自觉遵守学校的规章制度，服从领导，团结同志，维护大局，廉洁执教，为人师表。在社区内有不良反映的减2分。（2分)

量减2分（满工作量核算办法：周工作量总数÷实际上课人数）。

2.各类上报材料（4分)

要求：认真制定各种工作计划，期中、期末写好总结，每学期完成论文1篇及学校或处室要求的各类材料。做到完整、规范，按规定时间上交主管处室。

考核办法：

有下列情形之一的，出现一次减1分： ① 不按时上报的；

② 材料不完整的，内容过简，不符合常规要求的； ③ 不同年级同学科教学计划雷同的； ④ 材料书写不符合用字规范的。3.备课(6分)要求：教案备写完整，用字规范，思路清晰，教法清楚，重难点突出，打印教案要符合学校规定要求和格式，每周至少有一次教学反思。

考核办法：

教导处开学初、期中、期末分别对教案备写情况进行检查评估，有下列情况之一者进行减分：

① 教案数量未达到规定要求，每少一节减1分，减完为止； ② 教案备写用字不规范或书写潦草、教学目标不明、环节不清、无教法学法设计，不符合学校规定要求和格式，视情况酌情减1-3分； ③ 无教学反思或反思过简，减1—2分；

4.课堂教学(6分)

要求：①教学任务明确，内容正确，结构合理，方法恰当。不备课不进课堂。组织好课堂教学，维持好班级纪律。②准时上下课，不误课，不早退。③遵守课堂纪律。不接打手机（关机）、不坐着讲课（特殊原因除外）、不做与上课无关的事。④体育课应按照常规要求组织好学生。上课期间不让学生在教学区四处游逛。⑤教师在课堂教学中必须使用普通话。

考核办法：

① 检查落实措施：①主管领导巡查记录。②教导处通过巡查、听课、学生座谈、问卷等形式不定期调查教师上课情况；

② 主管领导、教导处巡查中，发现有迟到早退、经常性拖堂、随意调课、上课期间接打手机、课堂秩序混乱、不讲普通话、坐着上课（除特殊原因外）等现象，发现一次减1分；

③ 因个人原因造成误课，发现一次减3分；上课过程中因工作疏忽造成安全事故的。该项不得分；

④ 课堂教学方法陈旧，教学效果差，学生问卷调查满意率未达到50%，减3分；

5.作业批改(5分)

要求：按教材要求来设计布置好作业，不布置机械、重复、无效果作业，各学科原则上以配套练习册为主，倡导针对学生实际分层布置作业，批改认真及时，用字规范，反馈评讲细致，学生有订正。各学科批改作业数量和办法由教导处根据学科特点具体制定。

③教研活动服从安排，每个教师每学期至少上一节公开课，骨干教师、学科带头人完成规定的示范课任务，积极参加各种教学竞赛活动。(2分)考核办法：

① 教研活动时间不服从组长安排，不认真参与教研活动；业务学习未完成规定字数或心得体会未按要求完成，视情况减1---2分；

② 听课记录少一次减1分，无评议或评议过简，视情况减分； ③ 公开课或示范课未完成者，视情况减1—2分。(三)教师考勤（勤10分）

1.遵守学校的作息时间和请假制度。发现迟到、早退现象累计每达到三次减1分，请假累计每超过三天减1分。(4分)

2.按时出操、跟操，坚守工作岗位。经常不出操、不跟操或在上班期间做与工作无关的事，视情况减分。（3分）

3.学校教师例会、集体活动迟到或早退一次减1分，无故不参加一次减2分。（3分）

（四）、教学成绩（绩30分）

教师个人考核内容及分值：平均分占10分，优良率占10分，合格率占10分。

考核办法： 1.平均分：

考核得分=10+（所任班级平均分—级平均分）×0.5 2.优良率：

考核得分=10+（所任班级优秀率—级优秀率）×100×0.5

加分。

二、中层管理人员考核细则：

（一）既承担中层管理职责又承担教学任务的人员，分两项考核。1.按《专任教学人员考核细则》进行考核，考核结果按50%计入总分。2.按中层人员《工作目标考核责任书》的内容由校长办公会（校长、书记、副校长参加）进行考核，考核结果按50%计入总分。

（二）只承担中层管理职责不承担具体教学任务的人员，按中层人员《工作目标考核责任书》的内容，由校长办公会进行考核，考核结果按100%计入总分。

（三）中层管理人员在考核前一周，按照《工作目标考核责任书》的内容，详细写出工作总结、自评得分和相关记录、资料等说明材料上交校长室，作为校长办公会考核的重要依据，不按时上交者一律不予考核。

三、总务后勤人员考核细则：

总务后勤人员指专职进行后勤服务的人员，如总务干事、会计、出纳、校车管理员等。此类人员考核分三项进行：

（一）德、勤两项按《专任教学人员考核细则》进行，占20%。

（二）由校长办公扩大会（总务主任及相关部门负责人参加）进行考核，考核结果占60%。

1.由总务主任负责做好平时检查的相关记载，作为考核的重要依据之一。

2.本人在考核前一周向总务处提交详细工作总结、自评分及相关材料，作为考核的重要依据之一，不按时提供者不进行考核。

第四篇：教师考核办法

教师考核办法

一、考核对象：我校所有在职的教师。

二、考核时间：每期末进行一次考核，学上学期占40%，下学期占60%，求和计入总分。

三、考核结果的使用：作为评优、选先、确定职称、晋级、评聘量化的主要依据。

四、考核的主要内容：德、能、勤、绩等方面。

1、对教师德的考核内容包括思想政治素质、师德表现等方面，重点考核教师履行《中小学教师职业道德规范》，遵守《四川省教师职业行为“八不准”》和学校规章制度的情况。

2、对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、教育科研能力，教师专业发展等方面。

3、对教师“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤和学校兼职等方面的情况。

4、对教师“绩”的考核内容包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。

五、考核的方法和程序：

1、实行平时考核与定期考核相结合、定时考核与定量考核相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、学校考核组评议相结合。

2、考核结果的呈现方式为分数制，按考核优秀级名额分职称级别从高到低排序以确认优秀级。

3、考核结果自公布之日起受理对考核结果有异议教师的书面复核申请，经复核后学校将考核结果报县教育局报案。

六、考核的组织管理。

1、学校成立教师考核领导小组：组长：校长，副组长：教导主任、工会主席，成员：6名教师代表（其中一级教师2名，二级教师4名，由教师推荐产生，其中男4名，女2名）。

2、考核领导小组职责：按考核实施细则，领导和组织本校考核工作，确定考核成绩，对有异议的考核结果进行复核和确认。

七、考核内容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，绩：40分。

八、考核的具体办法：

（一）德（20分）。

1、内容：依法执教2分，爱岗敬业4分，热爱学生2分，严谨治学2分，团结协作2分，尊重家长2分，廉洁从教2分，为人师表4分。

2、具体要求：评见眉山市中小学教师职业道德考核表。

3、考核办法： ① 在学生中民主测评占20%。②、教研组测评占20% ③、年级组测评占30% ④、教导处测评占30%

4、扣分项目：①、体罚、变相体罚扣10分，②、乱收费扣10分，③、有偿家教、补课扣5分，④、向家长索要钱物扣5分，⑤、未尽事项视情节轻重扣1——10分。

5、非一线教师由教师代表民主测评。

（二）能（20分）

1、具体内容：

①、教育能力5分，②、教学能力5分，③、教育科研能力5分，④、教师专业发展5分。

2、具体要求：教育能力主要考核教师组织管理学生、学生思想工作和结合所教学科内容在课

堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核老师钻研课程和教材，设计和组织课堂教学，应用现代教育技术等方面的能力；教育科研能力主要考核老师教学研究与改革、撰写教育科研能力，总结提练教育教学经验等方面的能力；老师专业发展主要考核老师拓展专业知识，提高专业素养等方面的能力。

3、考核办法：

第①、②条考核每位教师每期上一节汇报课，由考核小组集体评议打分。（另拟考核评议打分表），上学期占40%，下学期占60%计入总分。

第③条由教科室根据教师上交的研究论文，经验总结材料评等打分。（教科室牵头成立评审小组，评审后展览公示接受监督）。并制定出具体的评审细则。

第④条由教导处从教师定阅资料，上交的读书笔记、会议记录上评等打分，结合继续教育的内容拟出具体要求和评分细则评等打分。

4、非一线教师仅考核③④项，每项10分。

（三）勤（20分）

1、具体内容： ①、教学工作量，6分，②、教学常规，8分，③、出勤，6分。

2、具体要求：

教学工作量主要考核教师任课和担任班主任工作情况；教学常规主要考核教师“六认真”情况；出勤主要考核教师遵守作息制度情况。兼职人员算课时量一并纳入教学工作量，非教学人员的常规主要考核其工作完成情况以及部门工作的检查及获奖情况。

3、考核办法： ①、工作量：a达校平均工作量得6分，b超工作量按每超一节课加分计算（语、数、英超一节加0.5分，理化超一节加0.4分，政史超一节加0.3分，其余超一节加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一节扣0.2分，少两节扣0.5分，少3节扣0.9分„„，其中男满55周岁，女满50周岁又服从工作安排的得6分，d班主任工作每周按2课时纳入工作量计算。②、教学常规考核按教导处每月检查记录评等记分，按A、B、C、D（优秀、合格、不合格、未交），全是B等记8分，出现A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上课人员工作未出现秕漏记8分。部门工作被上级表彰加2——5分，（县特5分，一等3分，二等2分）。若被学区、局批评1次扣1分，通报一次扣5分，通报两次扣10分。（被学校检查批评，通报折半计扣）。③、出勤考核由学校行政值周、校长、教导、年级组共同巡视登记签字考核。其中全勤（无病事假、优惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。迟到一次扣0.5分，旷课一节扣2分。（扣分不保底，此项可计负分）。

（四）绩（40分）

1、具体内容： ① 教育效果，10分。②教学效果，30分。

2、具体要求：

教育效果主要考核所教班级的班风学风，学生学习和行为习惯等方面的情况；教学效果主要考核教师完成教学任务，所教学生的学科素质、创新能力发展，学科班级合格率、巩固率，以及帮助学团生等方面的情况。

3、考核办法： ①、教育效果：对班级常规要求由值周教师组共同考核，每日巡视记载，每周共同评分记载，评出通名次，第1——3名的班级每节课加1分，第4——9名班级每节课加0.8分，第10——12名的班级每节课加0.6分，第13——15名班级每节课加0.5分；凡是被值周、团委、教导处、年级组、学校通报的学生及班级一次扣所在班级班主任1分，另外每节课扣0.1分。②、班级巩固率达标得10分。具体要求：一年级巩固率98%，二年级巩固率97%，三年巩固率95%。每超一个百分点每节课加0.1分，每低一个百分点，每节课扣0.1分。

学科班级合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：学科完成数/任务数x 5（或30/n）。

4、非一线教师的管理人员，若被校级（不含学校）以上的主管部门评为先进个人的此项得50分，工作无失误，民主测评满意度达80%得40分，每低一个百分点扣1分，每高一个百分点加0.5分，若被学校点名批评一次扣5分，若被校级以上主管部门通报一次扣10分。（点名批评的原则：因工作失误影响学校教学秩序一次就可以点名批评；若工作有失误并未造成后果，还没有影响教学秩序，两次以上就可以点名批评）

九、另外加减分：

1、优秀教育、教学、教研论文以及教师参加的各类比赛，获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分，逐级对应加1分，同级刊物发表视为三等奖加分。（此项加分不超过10分，超过10分以10分计）。

2、学生活动比赛的辅导教师。获县一、二、三等（名）分别加3分、2分、1分。逐级相应加1分。（同一项目不累加，均以证书为准）。

3、承担市、县、区、校级公开课，一节次分别加10分、6分、4分、1分。

4、承担市、县、校级课题研究，结题后主研组长加15分，10分、8分，主研人员分别加6分、5分、4分，协研人员分别加3分、2分、1分。

5、受县级（区）部门表彰的学校各部门、个人、部门负责人加15分，教师个人加10分。

6、上考核为优秀而本又评为优秀的加3分排名，如果以后仍然连续评为优秀的逐年递加1分后排名。

7、县级学科第一名（毕业班）当年考核直接定为优秀并按分数排名；本校学生参加的体育比赛活动中，全县集体第一名，学校主教练考核为优秀，并按分数排名，全市集体第一名，当年主教练定为优秀并排校第一名。

8、不服工作安排者当年不予以评优。

9、年累计假期15天者不予以评优。

十、否决项目。学年内有以下情况之一者，视为不称职。

1、考核分不足60分。

2、触犯刑律者。

3、连续旷工5天或累计十天以上者。

4、违犯计划生育者。

5、对学校制度或领导有意见要有组织、有纪律地提出，对无理取闹不按组织程序提出意见而越级上访者。

6、因工作失误，影响恶劣或影响教学秩序，被学校行政人员单独谈话两次及以上，或被学校行政集体谈话一次及以上者。

备注：此办法为意见征求稿，希全体教师本着实事求是，客观公正的态度提出意见。对不合理的部分提出理由修改方案，对于只提不合理而无理由和修改方案的意见不予答复和修改。

杨柳初中 2009年12月

第五篇：教师考核办法

郑山街道中心校

2013年教师职业道德考核办法

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和各级师德建设文件精神，强化教师职业道德建设，建立和完善师德建设长效机制，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，特制订本办法。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为为重点，强化和落实学校师德考核工作制度，不断完善师德建设工作的激励机制和约束机制，进一步提升学校师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的教师队伍。

二、基本原则

1、民主性原则。师德考核工作坚持民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，客观、公正的评价。

2、导向性原则。师德考核工作坚持考核、建设、整改相结合，重在建设，充分发挥考核的导向作用。

3、实效性原则。师德考核工作坚持激励先进、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。

三、考核对象

1、师德建设工作考核对象：各小学

2、教师职业道德考核对象：各小学在职教师。

四、考核内容

1、师德建设工作考核内容包括组织领导、制度建设、宣传落实、工作实效、师德行为等方面。

2、教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。

五、考核方法和程序

1、师德建设工作考核

（1）学校自评。各学校认真总结本师德建设工作，按照县教体局关于师德建设工作的意见和要求，对照《郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则》，自查、自评，针对存在问题制定整改措施。

（2）中心校考核各学校。

2、教师职业道德考核

教师职业道德考核分为考核组量化考核（占60%）与民主测评（占40%）两部分。每半年考核一次，分别于暑假、寒假前进行，最终两次取平均作为师德考核成绩。

（1）组织实施考核。

①学校考核组按照《郑山街道中心校2013年教师职业道德考核计分表》对教师作出量化考核评价（结合平时检查）；

②组织家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议（家长、教师、考核组评议分别占10%、40%、50%）。

家长评议：以班级为单位，采取问卷调查或电话的方式进行。考核组随机抽取任教班级三分之一的学生家长对任课教师进行评议。

教师评议：采取全体教师评议的方式进行。

对非教学人员量化考核部分，各学校可参照《郑山街道中心校教师职业道德考核计分表》结合学校实际情况进行；民主测评部分，由教师评议和考核组评议两部分组成，分别占40%、60%。

⑵确定考核等次。考核组汇总书记面考核与民主评议结果，全年两次取平均值，结合教师平时的师德表现，综合分析，逐一确定考核等次。

⑶反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核结果，使之明确差距，反思问题，改正缺点。

⑷公示考核结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，考核结果存入教师师德档案，报表和统计表报街道中心校。

六、考核等级

1、师德建设工作考核和教师职业道德考核均实行百分制。分为优秀、合格与不合格三个等级。80分以上为优秀，60-79分为合格，60分以下为不合格。

2、凡有下列情况之一的，师德建设工作考核确定为不合格： ⑴学校当年发生多人多次违反教师职业道德行为规范时间，影响较大的：

⑵学校当年因师德问题被新闻媒体曝光，经调查属实，在社会上造成不良影响的；

⑶对社会、家长举报的师德问题不核查，或查实后不处理、不纠正的。

3、凡有下列情况之一者，职业道德考核等级为不合格：（1）宣扬封建迷信、歪理邪说，散布反动言论，传播有害学生身心健康的思想和信息，造成重大影响的；

（2）体罚、变相体罚学生或者出现其他歧视、侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为，经教育拒不改正的；

（3）从事有偿家教或有偿校外教学、培训、辅导等活动，经教育拒不改正的；

（4）对工作敷衍推责、弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守造成严重后果的；

（5）向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物，经查实的；

（6）组织、参与或怂恿学生考试舞弊，经查实的；（7）擅自停课、缺课或脱离工作岗位，经教育不改的；（8）工作日饮酒，上班时间打牌、炒股、玩游戏（包括利用电脑）或做其他与教学无关的事，经教育不改的；

（9）参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德行为造成严重后果或因其他违法违纪行为受到纪律处分的；（10）拉帮结伙、搬弄是非、造谣生事影响团结的。

七、考核结果的使用

（一）师德建设工作考核

师德建设工作将作为学校工作考核和校长绩效考核的重要内容。师德建设工作考核结果，将作为学校和学校主要领导参评各类先进集体或先进个人的重要条件。对考核不合格的学校，在参评先进集体及学校主要领导参评先进个人时一票否决。

（二）教师职业道德考核

1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

2、师德考核优秀的教师，在师德标兵（师德先进个人）评选、岗位聘任、职务评聘、评选各类型骨干教师或其他表彰奖励时，同等条件下优先考虑。

3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、评选各类型骨干教师、师德标兵（师德先进个人）评选或其他表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。

八、加强领导

1、中心校成立考核领导小组，负责郑山街道师德考核工作的组织实施和协调。各学校要相应地成立考核小组，明确分工，落实责任。

2、学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强领导，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

九、本考核办法由郑山街道中心校负责解释。附：

1、郑山街道中心校教师职业道德考核领导小组

2、郑山街道中心校“师德提升年”活动考核细则

3、郑山街道中心校教师职业道德考核计分表

4、郑山街道中心校教师职业道德考核测评表

5、郑山街道中心校教师职业道德考核登记表

6、郑山街道中心校教师职业道德考核报表

7、郑山街道中心校职业道德考核统计表

郑山街道中心校

2013.3.29

附1：

郑山街道中心校教师职业道德考核

领 导 小 组

组长：张俊峰

成员：陈贯永

陈计华

杨进生

高

晓

王庆东

陈洪松

王连仕

许宝堂

陈仕杰

陈延彬

李凤群

谢瑞利 胡顺伟

葛玉山

吴书效

隋玉聪

监督电话：***