牛大场小学优美教比方案室建设评比方案

第一篇：牛大场小学优美教比方案室建设评比方案

牛大场小学优美教比方案室建设评比方案

一．活动目的教室文化建设是校园文化建设的一个重要组成部分，为了营造更加温馨、优美的校园环境，促进班级管理，形成富有特色的班级文化，学校决定举办教室文化布置评比活动。让整个校园环境充满积极向上、文明活跃的氛围，让这种氛围熏陶学生从而教育学生。

二、评比时间本学期第八周三、评比范围全校所有班级（15个）

四、评委成员朱正军（组长）王太梅（副组长）阮建华张黎冯海梅李芳芳杨玉碧周义英

统分周启军袁尚明

五、奖项设置一等奖1名二等奖2名三等奖3名优秀奖9名

六、奖励金额一等奖200元二等奖150元三等奖120元优秀奖100元

七、布置要求

1、布置要彰显班级特色。

2、注重创设浓厚的文化氛围，3、具有温馨感，让学生在关爱中学习、成长。

4、形式上要新颖、活泼、美观、大方。

5、根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性和教育性。

6、布置要符合教育规律，既能美化环境、营造氛围，又能赏心悦目、陶冶情操。真正起到无声的教育作用。

7、注意整体协调，主次分明，防止因杂乱无章、缺乏美感及喧宾夺主而分散学生注意力。

8、布置费用从班费抽取。

牛大场小学

2011-9-7

附：2011年秋季优美教室建设评分细则

第二篇：心理咨询室建设方案

心理咨询室建设方案 原则： 选址：本着安静和方便的原则，尽量设在远离教学区和办公区的地方，便于形成一种安全、温馨的氛围，有助于学生心态的调试以及保护学生的隐私。色调：应以米黄或天蓝色为主基调，不宜大红大紫，房间装修尽可能减少硬线条和棱角，要达到一定的隔音标准，室内要整洁，光线要柔和。

3照明：书写照度不低于150lx。4遮光：安装窗帘。

5通风：通风良好，干燥清洁。6温度：宜装空调。名称的选择：选择亲切、生动、贴近学生心理，能够易于接受的名称，如心灵驿站、心语室、知心屋、微笑屋、心情吧心情驿站、成长加油站、阳光小筑、心光之约等。

总之，尽量使学生感到亲切、和谐、平静、安全、放松，有一种家的感觉。

心理咨询室的建设有所讲究。如果条件允许，心理咨询室至少可分为4个房间： “个体咨询室”、“教师办公室”（兼“心理档案室”）、“接待室”（兼“学生等候室”）、“团体咨询室”（兼“测试室”）、“放松室”）。部分功能室兼多个功能，从而提高功能室的面积利用率，并使整个室内规划具有系统性和多功能性。

1．基本设备要求

（1）.个体咨询室布置 实用面积约12平方米（3.5m*3.5m）。(10~16平方）太大：不安全，太小：压迫感

基本配置包括：

a.两张舒适的软沙发；

b.一张圆形茶几，上面放有纸巾盒，小盆栽；

c.灯光的光线含蓄柔和；

d.一套简单的音响；

e.一台挂墙式空调；

f.二幅山水画；

g.有条件可配有录音机和摄象机等咨询安全监督设备；

i.纸笔。便于记录分析个案 ；

j.不出声的计时器；

k.一个设计简洁的挂钟； l.一台饮水机； M.屏风或屏风式书架隔断；

（2）接待室（兼学生等候室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.两个书架，分教师专用和学生专用的，若干心理书籍和报刊；

c.沙发和茶几，一套桌椅；

d.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.一台柜式空调；

f.一个设计简洁的挂钟；

g.心理咨询接待表格 ；

h.心理常识海报或背景音乐 ；

i.一台饮水机。

（3）教师办公室（兼心理档案室、资料室）布置

实用面积约30平方米(5.0m*6.0m)。

基本配置包括有：

a.一张办公桌，配有有电话和电脑；

b.一个带锁的档案柜；

c.墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等；

e.一台挂墙式空调；

f.一台饮水机；

g.心理咨询记录表格 ；

h.心理常识海报或背景音乐。

（4）团体辅导室（兼有放松室、阅读室）布置

一般实用面积在约45平方米(6.0m*7.0m)。大于20平米

配置包括有：

a.一面单向玻璃墙（只安装上半墙身）；

b.一面随意涂鸦墙（即黑/白板）；

c.一套投影、音像设备；

d.一台柜式空调；

e.窗口安装护栏杆；

f.数张可折叠的椅子、坐垫和数个抱枕；

g.3面墙边装修成电脑台；

h.一个壁柜（带锁的档案柜）；

i.数台电脑，内安装心理测试档案系统；

j.一个书架，内有心理学书籍和杂志；

k.一个挂钟；

l.挂一些对团体成员有约束力的团体契约，风景画等。

个体咨询室和团体辅导室的具体布置要求（建议）

个体咨询室

1.墙壁采用绒布墙，用以隔音、吸音，给人更加安全、温暖的感觉。

2.墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。个体咨询室可粉饰苹果绿色调，给人安全、平和、凉爽的感觉；或粉饰米黄色，以显得温暖、温馨、亲切。

3.地板为木质地板。

4.沙发颜色为暖色调，线条简洁，质地柔软舒适；桌子为玻璃圆桌；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。

5.桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。

6.采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。

7.简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令。

8.风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。

团体辅导室

1.墙壁、天花和地板采用浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于放松及宣泄。

2.投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练。

3.单面镜，用于观察矫正不当行为。

4.涂鸦墙，为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。

5.地板为木质地板。

6.椅子为可折叠或可层叠，有利于节省空间。

7.抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。

其他一些咨询材料

1.心理咨询室台帐 2.学生心理咨询记录

3.团体咨询记录

4.电话咨询记录

5.班级心理辅导记录

6.对学校领导的建议

7.与家长沟通记录

8.心理档案内容

9.学生心理档案封面等

心理咨询室图片

pic1：色调挺舒服，嫩黄色和草绿色的墙壁，给人舒服的感觉。不过，垂帘和布局显得花哨。

pic2：这个咨询室显得非常朴实。茶几倒是挺简洁明亮。

pic3（昵图网）：若是在小学，这个咨询室则比较合适，因为很花哨而活泼。

pic4（昵图网）：宣泄室和咨询室在一起，中间用竹子装饰隔开，可以合理利用空间。不过，墙壁的瓷砖给人压抑的感觉。

pic5(北侖職高的心理輔導中心)：我很喜欢这个咨询室，特别简洁、明亮，给人舒适而方式的感觉。如果木地板的颜色再浅一些，就更好了。

pic5：长春新启点东北心理咨询网，沙发看起来很舒服。

pic6：高塘小學的“心語小屋”。在空间有限、咨询室和办公室合用一个房间的情况下，这个安排不错。不过柜子的颜色太深了，桌子也给人很刻板的感觉。

pic7：高塘小學的“心語小屋”

pic8：杭州灵栖心理健康咨询有限公司，放了一个放松椅。

pic9：焦作大学 宣泄室，好宽敞。

pic10：焦作大学心理咨询室

pic11：焦作大学心理放松室

pic12:昆明慧中心理咨询工作室1

pic13:昆明慧中心沙盘心理治疗室

pic14:昆明慧中心沙盘心理治疗室

林紫上海心理咨询中心-沙盘疗法咨询室

pic15：昆明慧中心理咨询工作室-团体咨询室

pic16：李学-设计工作室作品：我很喜欢这个格调：天花板给人很舒服的感觉，蓝色的墙壁能让人安定。

pic17：李学-设计工作室作品：红色的墙壁似乎太热情。布置也很花哨。天花不错！

pic18：李学-设计工作室作品：红色的墙壁似乎太热情。布置也很花哨。天花不错！

pic19：李学-设计工作室作品：红色的墙壁似乎太热情。布置也很花哨。天花不错！做团体咨询室不错。

pic20：李学-设计工作室作品：红色的墙壁似乎太热情。布置也很花哨。天花不错！格子架子有时尚感。

pic21：李学-设计工作室作品：红色的墙壁似乎太热情。布置也很花哨。还是喜欢天花板，不过不需要珠帘！

pic22：李学-设计工作室作品：草绿色的墙壁看起来不错！

pic23：李学-设计工作室作品：挺喜欢它的墙壁的蓝，以及与天花板的遥相呼应。

pic24：李学-设计工作室作品：这张桌子或许可以供我们参考，如果房间小，咨询室和办公室共用一个房间，可以选择这种素雅清新简洁的桌子，让房间看起来更加明亮宽敞。

pic23：林紫上海心理咨询中心：这个房间显得狭小拥挤了

pic24：林紫上海心理咨询中心：房间有点暗。

pic25：林紫上海心理咨询中心

pic26：林紫上海心理咨询中心

pic27：林紫上海心理咨询中心接待室，感觉颜色有些压抑

pic28：林紫上海心理咨询中心

pic30:深圳市中康应用心理学研究所

pic31:苏州尚想接待大厅

pic32:苏州尚想心理咨询室

pic33:西安大康心理保健院前台

pic34:浙江师范大学心理咨询室

pic35：浙江温岭泽国四中 这个屏风能够适当挡住里面的空间。不过椅子的摆放或许要采取直角形式。

第三篇：母婴室建设方案

母婴室建设方案

2012年4月实施的《女职工劳动保护特别规定》第10条中规定，女职工比较多的用人单位应当根据女职工的需要，建立女职工卫生室、孕妇休息室、哺乳室等设施，妥善解决女职工在生理卫生、哺乳方面的困难。

党的十八届五中全会提出全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。学院职工积极响应，但女职工产假满后到学院上班经常遭遇哺乳的尴尬。学院设立母婴室，体现的不仅是对妇女、儿童的尊重和关爱，更是服务理念人性化的彰显，是学院文明建设的标志。

建设母婴室，主要是为本院的的母婴提供一个私密、干净的环境。

地点：学院综合办公楼516室

母婴室基本设施：窗帘、围帘、屏风；柜式空调、电热水壶、冰箱、微波炉、电吹风机（烘干机）、电源插座；桌子、椅子、沙发、茶几、踩脚瞪；婴儿床、婴儿车、婴儿座椅、尿布台、小马桶、洗手盆、水桶；盆栽、抽纸；母婴标识、宣传海报、母婴知识。

2017年5月4日

第四篇：心理咨询室建设方案

永顺一中心理咨询室建设方案

一、心理咨询室建设的必要性和意义

首先，实施心理健康教育是全面贯彻教育方针的需要。《中国教育改革与发展纲要》更是把心理素质培养作为受教育者全面发展的标准之一，要求中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科技文化、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。《中学德育大纲》也把良好个性心理品质的培养作为中学德育工作的主要任务和目标。在中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中再次明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力”。其次，传统教育注重学生的学业，忽视学生心理健康的教育，导致不少学生在性格、适应性和心理调节等素质上存在不足。而高中的学生在这方面表现的更为突出。不少学生在学习与娱乐、交往与适应、挫折与失败、情绪控制、性成熟等问题上不能正确处理，由此引发出一系列问题行为，影响学生的心理健康发展，严重的甚至引起反社会行为、犯罪、自杀等后后果。

心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，也是学校开展心理健康工作的重要渠道，可以及时给出现心理困惑的学生提供必要的帮助，为此建立一个心理咨询室十分必要。

二、心理咨询室的硬件配置要求

（一）总体要求

心理咨询室是心理老师和学生进行心理活动的主要场所，是学校心理健康教育的根据地。由于心理工作的专业性，咨询室的设置也有一定要求。总体来说，心理咨询室选址应本着安静和方便的原则，选择采光，通风条件良好，冬要保暖，夏要凉爽的地方，不要太靠近办公区和教学区，也不可太僻静，尽量设在图书馆、阅览室附近，中学心理咨询室还要注意中学生私密性的需要，选择保密性好的场所。这样形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。

（二）具体设置和要求

鉴于不同的方法可以帮助学生和教师调整心理状态，缓解压力和促进健康心理品质的形成，因此，学校心理咨询室的建设日趋多元化，完整的学校心理咨询室可以包含以下各个部分：

1、教师办公室

教师办公室主要是用于心理老师办公所用。办公室的面积不宜很大，大约为 15平方米左右即可。教师办公室最好在门外醒目处张贴有咨询室开放的时间、老师的一些基本情况。如果学校有心理信箱时，也最好摆在比较醒目的地方。办公室主要配置有教师办公桌椅、电话，接待座椅、茶几等。整体设计应该整洁、舒适，过于烦杂和混乱会使学生对老师的信任度有所下降。办公室的墙上最好挂有《学校心理咨询工作守则》、《心理辅导功能室使用规则》和一些 心理挂图等，明确心理教师的工作职责和管理规则。教师办公必然会需要书架，书架里可以放上一些与学生心理发展、心理健康、心理问题、心理咨询与治疗有关的书籍和杂志。学校需要将学生心理成长记录（包括测评、咨询记录，活动记录等）存档，因此，教师办公室应该放置档案柜，数量根据学校学生数量及学生档案情况确定。一套饮水设备、几盆不带刺的绿色盆景都可以创造出一个舒心的环境。

2、个体咨询室

个体咨询室又叫心理咨询（辅导）室，一般是为接待来访学生的个别咨询而设的。咨询室的环境设置会直接影响到咨询效果，所以个体咨询室的布置是非常重要的。

（1）周围环境

学校心理辅导室的选址一般有如下要求：安静隔音、明亮舒适、便于来访但出入不明显。首先，心理辅导室要选在环境幽雅清静的地方，为了防止噪音，最好避开音乐室、体育场、食堂、学生宿舍、主干道等场所。其次，心理辅导室要选在明亮舒适的地方。房间最好南向，阳光充足，通风良好，冬要保暖，夏要凉爽，窗外视野较开阔。建筑物或房间周围最好有绿色植物，如果透过辅导室的窗户能看到则更佳。要

避免选择那些阴暗、压抑的角落作为心理辅导室。最后，心理辅导室要选在便于来访但出入不明显的地方。位置不要太远离教学区、宿舍区、办公区，要使学生想来访的时候，比较容易到达。如果太偏僻，虽然安静，但不易来访，无形中就有了距离和阻隔，这种阻隔不仅是空间上的，而且也是心理上的。在保证便于来访的同时，又要使出入不太明显，否则，会增加来访者的压力。特别对于青少年学生来说，他们对心理辅导的认识还不深入，对他人的看法非常敏感，害怕别人的议论和误解，因此，不太愿意让老师、同学看到自己出入心理辅导室。我们在选址的时候，要充分考虑到这种心理因素，不要选在人来人往、一览无余的地方，也不要离校长室、教师办公室太近。

（2）布局

心理咨询乃是全方位的信息交流。除了直接的言语和体语交流之外，房间的布置，家具的颜色，画像的摆挂，阳光的投射等等，都在传达着无声的信息。弗洛伊德也曾说过：心理咨询室里的任何一样东西都具有象征意义。因此，我们在建立心理辅导室时，必须认真对待辅导室的结构、布局及风格。每个人有不同的价值观和审美观，所以辅导室的布置有不同的风格。但是作为一种帮助当事人重新认识自己，走出困境的地方，应该努力创造这样的一种让当事人感到安全、放松、祥和、舒适而充满生机的环境。在场地布局上，要能满足心理辅导室的多种功能，特别是基本功能，合理有效地利用空间。个别辅导室不宜太大，否则会阻碍咨询关系的建立，也不可过小，否则容易产生压迫感。如果有多间房，个别辅导室不宜设在进门的第一间，而要选在稍微隐蔽和安静一些的房间。来访者的位置应避开门窗方向，避免让来访者与突然到 来的外人照面，避免在门窗外就能清楚地看见来访者。此外，心理咨询室最好有隔音的玻璃或 者声音密封较好的配备。不管是学生的倾诉还是情绪的渲泄，只有可以隔离外界的环境才会让 他们感到安全。

心理咨询室内部布局需要注意的事项有：

1、建议咨询室的墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。例如苹果绿色调，具有安全、平和、凉爽的感觉，而米黄色，则显得温馨、亲切。避免强烈刺激的色彩，如大红、深蓝等。房内装修尽可能减少，使学生感到和谐、亲切、平静、安全和放松。

2、沙发是咨询非常重要的组成部分。沙发的颜色要与墙壁形成对比，线条简洁，质地柔软舒适并且要使学生坐着舒服，挑选的时候需要考虑学生的身体形态。

3、咨询室的座位安排也非常重要。一般地，不要让来访者的座位面向窗户或门，辅导员与来访者不宜面对面坐，而以“90 度角”比较适合，这样有利于减轻来访者的心理压力。两张沙发可成 90 度左右的摆放，避免咨访双方对视。

4、沙发前的茶几非常重要，一方面不会让学生感到全暴露在老师面前，另一方面学生喝的水及可能会用到的纸巾都可以放在上面。当学生需要时可以及时递给，会给学生留下非常温暖的感觉。

5、咨询室的灯具最好可以调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。

6、简易的音响设备，例如录音机或 CD 机，用于播放松弛音乐和指令。

7、悬挂一些视野开阔、有生命力和使人心境平和、豁达的壁画。咨询里的壁画（挂图）是非常有讲究的。风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。抽象画要使学生能感受到一种积极的主题或力量。挂图张数及位置需要根据咨询室的整体美观来布置。

8、咨询室最好有盆绿色植物，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。

9、如果个体咨询室和教师办公室在一间，中间必须用屏风或其它东西隔开，分为两个较为安静独立的区域。个体咨询室大小仍大约为 15平方米，室内色彩基调为不暖色，比如粉色，配上可调节光线的窗帘，给学生以温馨、柔和的感觉。进门处放上几盆常绿的植物，室内放上两张舒适的沙发，一张圆形的小茶几，上面放有纸巾盒

和一些小盆栽或小饰物。一盏可调明暗的落地灯，墙上挂一幅赏心悦目的风景画，一个小书架，放上一些专业的书籍。

（3）配置：

1、一对小型扶手硬坐沙发，斜角而置（约 90 度）。

2、一个小型茶几，上置面巾纸。

3、饮水机一台，一次性茶杯若干。

4、地板要稍加装饰，不宜直接使用水泥地面，戒麻烦（用木质地板），建议可用仿木质地板。

5、配置适当的墙壁挂画和装饰。

6、应在醒目处标注《咨询守则》。

7、盆景等一些绿色植物。

三、心理咨询室的制度建设

一个成熟完善的心理咨询室不仅需要在硬件配置上达到要求，更重要的是在制度上保证咨询室的长效运作，从而使其真正成为一中心理健康教育的重要载体。学校依托心理咨询室面向全体学生开展心理健康教育工作，以预防为主、防治结合、重点干预、广泛覆盖的原则为指导，一方面，能够有效帮助学生疏导心理压力，解决心理问题，预防和干预恶性事件的发生；另一方面，可以提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，帮助他们发掘潜能，完善人格，促进学生的身心健康全面的发展。为此，我们初步制定了

四、心理咨询室建设进度安排

我们建设心理咨询室的目标不只是建立一个可以为学生提供心理辅导的场所，我们力争依托一中心理咨询室，在全校开展普及性的心理健康教育。此外，我们来自于中南大学，中南大学的心理专业在全国也名列前茅，具备一定的实力。在心理咨询室的建设及全校心理健康教育的开展过程中，

第五篇：体育器材室建设方案

体育器材建设方案学校应该专门设立一个体育器材室，制定一个切实可行的规章制度，可以包裹一下内容：

1.1 器材的借、还制度：借还时必须由教师和指定人员（每班班长或体育委员二人负责）进行，非指定人员不得进入器材室。借、还时必须登记，并且由管理人员认可后方可离开。为保证活动时间，器材的借、还必须在课间课后进行，不在该课中进行，避免学生上课时间出来乱跑现象，否则不予办理，器材归还时要整理好，并且摆、放整齐。

1.2 器材室破坏时的赔偿制度：器材必须正确使用，正常老化无须赔偿，遗失或非正常破坏照价赔偿;个人借的由个人负责赔偿，集体借由集体处理赔偿。

1.3 器材的整理、补充与保养制度：建立体育器材账册，详细登记每件器材；器材存放做到条理化、系统化，以方便使用和管理，及时补充器材，并为学校购买新器材做好参谋工作

经常保养器材，搞好器材室卫生工作，置办常用的维修工具，材料，做好简易的维修工，有专人负责，对现有的体育器材要分类存放，定期维修，为提高场地器材的使用寿命。学校各项体育器材，分类摆放，造册登记，分类管理。3 体育器材室物品的出入必须建立审批和登记制度，器材室体育物品使用和借出必须经过主管领导的批准，并按有关管理规定办理借用手续。