蒲草小学师德师风建设工作总1

第一篇：蒲草小学师德师风建设工作总1

蒲草小学师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据县教育局和乡教育中心的安排部署，按照县教育局《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》文件精神，结合我校的实际情况，自2013年12月中旬至12月底，我校认真开展了““三纪四德”曁进一步加强师德师风”建设主题教育，通过学习教育、查找问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了““三纪四德”曁进一步加强师德师风建设活动领导小组”，由学校校长黄学明任组长，政教主任任副组长，各教师任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。12月16日，召开了学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，并作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中共中央关于改进工作作风密切联系群众的八项规定和六条禁令》、《中共湖北省委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的“六条意见”》、《中共恩施州委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的》意见、《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了王海涛同志在全州作风建设和反腐倡廉工作座谈会上的讲话，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，对自身师德师风建设认真开展自查自纠，对存在的问题，积极整改，并提出改进措施。这些措施的实施，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感，大大推动了活动的扎实开展。

二、查找问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查找问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《教育系统开展“三纪四德”曁师德师风建设活动调查问卷》、《丁寨乡教育系统开展“三纪四德”曁师德师风调查问卷》以及《蒲草小学开展“三纪四德”曁师德师风建设活动家长调查问卷》等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷百余份；公布了学校的举报电话、校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。整肃了上班纪律，增强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》等，并成立了学校考核领导小组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《蒲草小学师德师风责任书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

1、组织集中学习讨论会。采取集中学习、专题讨论、个人自学等形式，组织本单位职工深入学习党的十八以来中央、省委、州 委和县委主要领导关于党风廉政建设一系列重要讲话和论述，深入学习中央“八 项规定”、省委、州委“六条意见”和县委“十八条意见”等有关作风建设方面的规定，学习《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于进一步规范师德行为的规定》等有关师德师风建设方面的规定，充分认识开展“三纪四德”、加强师德师风建设主题教育的意义，理解和掌握了“三纪四德"、师德师风建设的主要内容和丰富内涵，自觉遵守师德师风德基本要求。

2、认真组织开展了“五个一‘学习教育，即：一是组织观看了全国优秀教育工作者先进事迹的专题教育片，二是强化了师德师风建设主体责任，贯彻执行了师德师风建设责任制的专题教育，三是重点研读了“三纪四德”专题教育学习资料汇编，四是单位负责人撰写了一篇学习体会容包括单位主题教育开展情况，单位存在的问题，个人存的问题，整改落实情况，五是结合主题教育内容开展了一次学习大讨论。

3、开展集中自查。对照“三纪四德”教育以及师德师风建设方面的要求进行自查，采取走访、座谈、问卷调查等多种形式，合理设计、精心组织，全面掌握了学校在作风建设和思想道德建设方面的现状以及存在的突出问题，针对突出问题找准整改切入点，确保教育活动取得实际效果。

4、召开了一次民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会。围绕“三纪四德”、师德师风建设主题教育，召开了专题民主生活会，每个人写出自我剖析材料，进行自我剖析，重点查找问题。查找不足，开展批评和自我批评，做到“讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话”，确保民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会的质量。

5、处理了一批突出问题。进一步加大落实上级关于作风建设、思想建设有关要求和教育局关于师德师风建设有关要求，认真落实《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》(咸教发【2013】47号)、《咸丰县教育系统职工请假和离职进修管理暂行规定》(咸教发【 2Ol 3】56号）文件精神和咸丰县教育系统20l3年党风廉政建设目标责任书，按照本单位规章制度，查找并处理一批突出问题，（如校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象），真正在师德师风建设上见实效。强化了监督检查，对违反师德师风行为从严从重从快处理，实行师德师风一票否决。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取

得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

第二篇：蒲草小学师德师风协议书

蒲草小学师德师风责任书

为了进一步加强师德师风建设，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，树立新时期教师的良好形象，努力提高我校师德师风建设的整体水平，现根据县教育局《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育的实施方案》文件精神，我承诺如下：

1、忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，忠于职守，教书育人，乐于奉献。

2、依法从教，遵守国家法律法规和方针政策。不参与“赌、毒、黄”及封建迷信等有损教师尊严和教师形象的活动。

3、遵守学校的各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏等与教学无关的活动。

4、关爱学生，尊重学生人格。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生；不做任何伤害学生的事，并尽最大可能保护学生避免受到他人伤害。

5、廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不向学生推荐规定以外的教辅资料；不向学生家长索要或变相索要财物。、尊重家长。主动与家长联系，取得支持和配合，认真听取意见和建议，实现学校教育与家庭教育和社会教育的互动。

7、认真学习《中华人民共和国交通安全法》等法律法规，增强法制意识和交通安全意识，自觉遵守交通法规。

8、自觉执行《咸丰县教育系统关于狠刹违规整酒风的规定》，不违规整酒。

9、充分认识开展“三纪四德”、加强师德师风建设主题教育的意义，自觉遵守师德师风的基本要求。

以上承诺，我保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受教育行政主管部门或其他有关部门的处理。

校长（签名）：

分管领导（签名）：

承诺人（签名）：

2013年12月26日

第三篇：师德师风建设工作

一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导

教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。

二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作

1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。

2、完善考核办法，实现师德“一票否决制”，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。

4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。

5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。

6、发挥典型引路作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体

7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。

第四篇：师德师风建设活动总1

师德师风建设活动总结

2011-2012学

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这己成为全社会的共识。因此，我校始终把师德师风建设作为学校的一项重要工作来抓，尤其从今年初开展师德师风建设活动以来，我校根据教育局下发的《龙江县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》及《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，结合我校实际，积极开展了师德建设活动，取得了初步成效，现小结如下：

一、建立健全组织机构，进行系统规范学习

为了使师德师风建设活动真正落实在教师的具体工作行为中，真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的，学校成立了以党。工、团、队齐抓共管的领导小组；制定了学校师德师风建设活动实施方案，明确了工作任务，因此，活动从组织上有了保证。

活动开始时，学校师德师风领导小组成员参加了龙江县教育局组织的动员大会，全校教师和学生家长代表参加了龙江县教育局组织的动员大会，回校后，组织教师认真学习了《龙江县进一步加强师德师风建设意见》、《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，宣读了学校制定的师德师风建设活动实施方案，校长在全体教师大会上传达了市教育局召开的师德师风建设活动年动员大会的会议搞神，对全校教师进行了宣传动员。使全校教师深刻认识活动的重要性，学校要求每位教师必须从思想上高度重视，组织教师先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》。《未成年人保护法》、《预防未成年人

犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》，组织观看了警示教育片《碰不得的高压线》。学习了省教育厅制定的《中小学教师职业道德“十禁”要求》；9月12日在全体教师会上，详细学习了《龙江县教师道德建设若干规定的通知》全文，使全校教师对师德师风活动的认识又提高了一步。

学校针对以往在师德方面存在的问题，制定了《景星镇小学师德规范》、《景星镇小学教师行为规范细则》、《景星镇小学严禁体罚和变相体罚学生的规定》。《景星镇小学师德标兵评选条件》，并组织全体教师认真学习分组讨论，一致通过。这些相关的制度进一步规范了教师的言行，切实起到了“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象的作用。

二、结合实际，注重实效，开展形式多样的教育

在师德师风建设活动中，学校领导小组组织全校教师开展了形式多样的教育活动，使教师在活动中受到教育。如：在教师中进行了“教师之魂”为主题的演讲比赛，一个个饱含激际 声情并茂的演讲，使全体教师受到震撼。学校面问社会、家长广泛征求意见，下发了200多份意见征求表，并召开了家长代表座谈会、学生代表座谈会；深入了解师德。情况。每位教师在认真学习、提高认识的基础上写出了师德自查报告，在讲座会上自述；大家评议；组织教师积参加市级师德论文比赛、演讲比赛活动。派教师外出参加师德报告会。学校党支部每学期至少办两期师德专栏，对教师、家长进行宣传教育，为了转变工作作风，学校要求每位教师每学期至少进行四次家访，学校定期检查家访记录。在校内我们开展了以“树师德形象，做师德标兵”为主题的文明创建活动。要求每位教师要树立以下五个意识；

1、育人意识。在对学生的教育中我们不仅给学生传授知识，更应该对学生整体施加影响，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。教师本人的人格形象。行为、习惯都会影响学生，影响到教育效果，有了这种意识的教师在各个方面对自己将会提出更高的要求。

2、精英意识。教师是一种崇高的职业，人们称“人类灵魂的工程师”，我们理应为自己从事这一职业感到自豪。但是，正是因为职业的崇高性，这就要求我们在任何场合下都要自律，严格要求自己，对目己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中优秀的一部分。

3。审美意识。教师应着装庄重、大方得体，公共场合礼让、讲话有礼貌，不应随地吐痰、在公众场合下大声讲话。不大声打电话、不穿齐装异服、讲课时不坐在学生桌子上、吸烟分场合等。

4、自我完善意识。每个人不可能十全十美，有问题不可怕，而对待问题的态度却很重要。发现问题能引起重视并加以改正，不断自我完善。改进工作，在师德师风上不断有进步，这才是希望所在，固步自封才是最可悲的。

5、维护职业尊严的意识。有强烈维护职业尊干意识的人，非常看重自己和集体的声誉和名誉，就会对自己严格要求，表现出强烈的敬业精神，教师要把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课，平时十分注意良好的职业操守，对待家长态度和蔼，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，和家长随时沟通，力求在学生教育方面得到的配合和支持。

学校每周都要召开一次教师大会，每次开会的第一个内容就是组织教师学习一些师德方面感人的文章、评论教师的文章和警示教育的报道，并针对从学生中了解到的一些问题。及时教育教师，如；当我们了解教师是否打过同学的，有位同学说：“老师急了轻轻地拍了一下我的头。”校长抓住有利时机，对教师进行教育时说：“我们的学生多么可爱，如此保护教师，把打说成轻轻拍了一下，多么感人，我们每个教师更应该关爱学生、关爱学困生，对学困生实行“三先”，即座位优先、发言优先、批改作业优先。要善于发现学困生身上的闪光点，以鼓励为主”。在以后的教学活动中，教师们更加注意了自己的言行。

三、活动取得的初步成效

随着师德师风建设活动的不断深入，我校教师队伍中涌现了许多师德高尚的教师。如：五

（一）班班主任，班上有一位孤儿，奶奶吃低保带他，家境十分贫困，老师几次发动学生捐款捐物。捐学习用品，亲自带领学生去慰问，班上其他同学的家长也深受感动，每当过节时，家长买来新衣，拿出一百元钱，让段老师交给学生家长，老师在对那位学生的学习上也下了很大功夫。从原来的三十多分提高到七十分左右，学生的奶奶流下了感动的眼泪。

三

（一）班学生杨洋是父母离异家庭，父亲去玉树打工。母亲不知去向，把孩子带在朋友家，开学几天仍不见来报名，李老师几次去家中看望；门紧锁着，不明情况，她反复跑了几次，最终在开学后的第十天找到了这位学生，立即报了名，没给家长、学生任何为难。

五

（二）班弱智学生李琪在班里经常不守纪律，偷吃同学的食物，扰乱纪律等，但班主任陈秀英及任课教师张建伟从不歧视，处处关心他，外出活动时领在手要 就像妈妈一样。

有的教师对待学困生十分耐心，天天辅导、补课，从无怨言，与家长经常沟通，受到家长好评。

类似的实例举不胜举。目前我校教师在校长的带领下，处处以身作则，对学生言传身教、循循善诱。楼道内的大

镜子、镜框、大厅的镜子、宣传栏的玻璃全由教师自己动手擦，不让学生擦，学校各室的卫生定期由教师打扫，不让学生扫，每月一次的全校大扫除，教师和学生一起劳动，老师不能袖手旁观。只动嘴。

学校每年“六一”；对家庭贫困的学生都赠送节日礼物，并教育学生学会关心他人，助人为乐，全校教师也积极为贫困学生捐款，给学生做出了表率。在教师节前夕，我校徐丹老师获得了龙江县师德标兵称号，还有两名教师获得校级师德标兵称号。开展师德师风建设活动以来，全体教师通过认真学习、深刻反思，联系实际查找思想。工作。生活等方面存在的问题，每人写出了师德自查报告；找出了自身存在的问题，制定了改进措施，明确了努力方问。每人写出了一份师德论文。通过各种形式的教育活动，广大教师进一步明确了教师的职责，和学生、家长建立了良好的关系；大家表示，在今后的教育教学工作中，一方面要加强自身的学习，一方面要进一步增强育人观，在工作中进一步强化学生品德教育、法制教育、养成教育；转变“重智育、轻德育”的观念，按照教育法规和法律执教，学习现代教育理论，全方位提高自己的综合素质，服务学生，教育学生，夯实肩负的教书育人的重担。

在教育局的正确领导。精心指导下，在学校师德领导小组的认真组织下，我校师德师风建设活动初步达到了优化师德、端正师风。强化管理的目的，为进一步提高我校的教育教学质量奠定了基础，我校将继续深入加强师德师风建设，树立学校形象，提高教育教学质量，为办出让人民群众满意的学校而努力工作。

景星镇小学2012.7.12

第五篇：小学师德师风建设工作目标责任书

中原区阳光小学

师德师风建设工作目标责任书

根据《中小学教师职业道德规范》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，为进一步规范我校教师职业行为，提升教师职业道德素养，强化师德师风管理，推进我校教师队伍建设，结合我校实际，特制定本责任书。

一、各位教职工要学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教师职业道德行为规范》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订》等法律法规和制度规范，不断提高教职工的职业道德修养，遵纪守法，为人师表。

二、各教职工要贯彻落实新时代教师职业行为十项准则，广大教师以准则为标杆，自觉做到以德立身、以德施教、立德树人。

三、各位教师要定期学习师德警示案例，立规矩明红线，时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线。

四、对违反本责任书规定，对学校造成不良影响的，予以取消本教职工评优评先资格，并依照有关规定追究责任。

本责任书一式二份，学校和老师各一份。

承诺人（签字）：

学

校（盖章）：

****年**月**日