师德建设工作总2

第一篇：师德建设工作总2

师德建设工作总结

上一篇 / 下一篇 2008-04-30 11:12:00 查看(1468)/ 评论(3)/ 评分(0 / 0)

我们以《教师职业道德规范》为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，创家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，以“规范行为塑造职业形象”为核心，以活动为主线，开展了一系列的师德学习、教育活动，收到了较好的教育效果。

一、加强领导，更新师德观念。我校始终把师德建设作为学校工作的头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，注重新市小学的形象塑造07412校级领导能以身作则，廉洁自律，自觉接受群众监督，树立公正廉明的形象。班子成员能讲团结、讲大局、讲奉献、讲廉正，增强了服务意识。全体教师能心中装着学生，想着家长，关注社会。使广

大教师遵守师德规范，有计划有步骤地开展了学习教育活动。组织教师学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高了教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。组织教师学习了《白山市中小学教师职业道德规范》，重温了临江市教育局“五条禁令”。观看了《师德启示录》，学习师德先进人物孟二东一生淡薄名利，一心教书育人的感人事迹。还开展了向徐继迎的学习活动，学习他献身教育的坚定信念，学习他无私奉献的高尚品格，学习他勇于创新的进取精神。学习后组织讨论，谈感想，谈体会，与先进人物找差距。除此之外，还上网调出教师失德案例进行分析，起到警示作用。通过学习，对教师进行了一次深刻地职业道德教育，提高了教师教书育人自觉性。

三、开展活动，感悟师表形象。教师们在教育教学活动中努力做到：“对学生微笑，任何一个学生都不会受到冷落和歧视；与学生交谈，每一个孩子学生都能和老师平等地对话；帮学生明理，让每一个学生在体验中辨别善恶美丑；教学生求知，能耐心解答学生提出的每一个问题；让学生自主，尊重学生的意志，张扬学生的个性；给学生机会，每一个学生的特长都能得到充分展示；为学生着想，使每一个学生能得到最大限度的发

展。在师德活动中，我们召开了“师爱生生爱师 促和谐 共发展”演讲会，师生同台进行了演讲。他们用感人的事例，动情的语言，激情的演讲博得阵阵的掌声。此次活动，又给教师上了一堂生动的教育课，大家一致表示，以教师职业道德规范严格要求自己，修师德，练师能，努力为学生提供优质教育，用实际行动树立教师的良好形象。此外，我们还开展了“以提升师德水准，亮化师表形象”为主题的大讨论，对教师进行爱岗敬业，为人师表教育，进行教师资格、权利、义务、责任的教育。通过活动，达到了以“学”养师德，以“规”约师德，以“标”导师德，以“情”化师德，以“案”警师德的目的。通过教师自评，教师、学生、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教职工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是，在成绩面前，还应时刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的不足之处和问题，而且，这只是师德建设迈出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把新市小学打造成“文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园”而继续不懈努力。

第二篇：学校师德建设工作总1

学校师德建设工作总结

为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，按照教育局加强师德建设的工作要求，我校把师德建设工作当做头等大事来抓，高度重视管理队伍和教师队伍建设，提高了教育教学质量，树立了学校形象。

一、认真学习，提高认识，加强师德修养

按照区教育局本学期工作重点提出的师德建设的工作要求，首先组织领导班子成员认真学习《总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《中小学教师职业道德规范》和有关教育的“法律”“法规”。提高领导干部对加强职业道德建设的认识，常言道：学高为师，德高为范。通过学习使我们认识到：教师的职业道德素质是教师素质的核心内容，教师的光荣称号是和高尚的品德联系在一起的，高尚的品德既是教师为师的根本标志之一，又是教师完成职业任务的有效保证，是培养合格人才的需要。

学校把师德建设工作放在学校工作的首位，作为学校工作计划和支部工作计划的首要内容。

1、过上党课的形式，对全体党员和党外积极分子进行职业道

德教育，要求全体党员和党外积极分子在师德建设中起先锋模范作用。

2、通过政治学习，组织全体教师学习邓小平理论和《总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》，引导广大教师树立无产阶级的世界观、人生观，树立正确的价值观、幸福观、苦乐观，树立忠诚人民教育事业的理想，坚定为人民服务、以学生为本的信念。提高教师的思想政治觉悟和加强师德修养的自觉性。组织全体教师学习政策法规、对全体教师进行职业道德教育，要求全体教师带头学法、知法、懂法、守法，做到依法执教。

3、教师自学的形式，要求教师通过读书、看报刊、杂志、收听、收看广播、电视，看“乡村最美教师”录像、参加教育局举办的先进师德报告会，向先进人物学习，树立师德形象。

二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，其他领导干部和学校师德先进个人组成的师德领导小组。围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。

1、学校制定《师德规范实施细则》并制定了“师德规范十条”由领导和各职能部门分别考核：

（一）、尊规守纪，依法执教。

（二）、爱岗敬业，乐于奉献。党支部考核

（三）、尊重学生，爱护学生。

（四）、尽职尽责，教书育人。政教处考核

（五）、严谨治学，精益求精。

（六）、完善自我，一专多能。教务处考核

（七）、团结友善，明礼诚信。

（八）、注重人格，为人师表。工会考核

（九）、更新观念，铸造师魂。

（十）、开拓进取，不断创新。主管教学校长考核

2、学校对教师从以下十个方面加以考核，作为评优晋级的依据重要条件，纳入政绩考核之中。

（一）、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

（二）、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。

（三）、不上不负责任和无准备的课。

（四）、不参加乱办班，乱补课，不搞有偿家教。

（五）、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。

（六）、不迟到，不早退，遵守请销假制度。

（七）、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

（八）、不在走廊、办公室大声喧哗。

（九）、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。

（十）、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核：

（1）跟踪记实：师德建设领导小组每月按照考核记实内容给教师打分。（2）发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议师德。（3）召开家长、学生座谈会评议师德。（4）采用教师互评形式。

3、签订师德责任状和承诺书，党支部负责与教师签订师德责任状；校长与教师签订承诺书，提高责任意识，兑现自己的承诺，通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。

三、规范行为、树立形象

师德建设是一项庞大的系统工程，也是教师队伍建设的核心，需要在工作的实践中不断创新，在创新中不断提高。

1、为了规范教师的教育教学行为，按照教师职业道德规范的各项要求，学校制定了日常工作考核细则，班主任工作考核细则，教学工作考核细则。各处室按照细则的要求定期检查教师的教学行为，作为年终考核，评职晋级的重要依据。

2、关心学生、热爱学生、教书育人是师德建设的重要内容，我们把建立新型的师生关系作为师德建设的重要举措。

（1）更新教育观念是树立师德形象的根本。学生素质较低，师生情感障碍大，是我们这类学校最突出的特点，要改变这种现状，必须从情感教育入手建立新型的师生关系。学期初，在学校工作计划中提出：要放下教师的权威，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师的自身形象就是很好的德育教材，在这方面表现突出的是富秀娟、王畅两位教师，教育学生特别有耐心，教育方法得当，处处以身作则，用自己的人格魅力去感染教育学生。

（2）严谨治学是树立师德形象的基础。教师在学生中不仅要树立德高者形象，还要树立博学者形象，我校年轻教师丽萍、张轩、付银宇、平时认真钻研教材、耐心辅导学生，深受学生欢迎。

（3）改变教学方法是树立师德形象的重要途径。教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，有了广泛的兴趣，学生才能听其师、信其道，师生情感融洽，才能够取得良好的学习效果。邹良育、卢艳、薛梅老师课堂教学方法灵活多变，受到学生的好评。

（4）不断总结经验，推广典型是搞好师德建设的有效方法。学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师德检查，每月进行一次师德总结，每学期进行一次师德经验交流。通过经验交流提高了全体教师对师德建设重要性的认识，提高了教师的道德素质，同时也提高了学校的办学质量。

我校虽然在师德建设方面取得了一点成绩，但是与先进学校相比还有很大的差距。个别教师对师德建设认识还不够深刻，教学活动中违反师德行为的现象时有发生，教育学生的方法还不够得当。这些有待于在今后的工作中加以改进。

第三篇：蒲草小学师德师风建设工作总1

蒲草小学师德师风建设工作总结

为了切实搞好学校师德师风建设，根据县教育局和乡教育中心的安排部署，按照县教育局《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》文件精神，结合我校的实际情况，自2013年12月中旬至12月底，我校认真开展了““三纪四德”曁进一步加强师德师风”建设主题教育，通过学习教育、查找问题、分析梳理、整改建制和认真总结，全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师良好形象有了新的提升，现从以下几方面对我校的师德师风建设工作情况作出总结：

一、领导重视，抓住思想教育不放松

为切实加强对师德师风建设活动的领导，学校专门建立了““三纪四德”曁进一步加强师德师风建设活动领导小组”，由学校校长黄学明任组长，政教主任任副组长，各教师任成员，成立了专门的办公室，明确了各自的具体任务，切实加强对师德师风集中教育活动的领导。12月16日，召开了学校师德师风建设再动员大会，校长作了动员报告，向全体教职工提出了“家长满意、学生喜欢、同行佩服的老师”的要求，并作了具体安排，班主任和科任教师代表进行了表态发言，把此项活动列入学校教育教学工作中的一个重要组成部分，放在重要位置来抓。

根据县教育局的要求，结合我校实际，半个月多时间，我们采取领导集中学习、全体教职工大会集体学习和自己独立学习相结合的办法，组织全体领导和教职员工认真学习了《中共中央关于改进工作作风密切联系群众的八项规定和六条禁令》、《中共湖北省委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的“六条意见”》、《中共恩施州委关于贯彻落实中央改进工作作风密切联系群众八项规定的》意见、《关于开展“三纪四德”曁进一步加强师德师风建设主题教育实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，学习了王海涛同志在全州作风建设和反腐倡廉工作座谈会上的讲话，学习全国师德楷模的先进事迹，提高了大家对教师职业道德和权利义务的认识，明确了此次活动的目标要求。人人都认真做了学习笔记，对自身师德师风建设认真开展自查自纠，对存在的问题，积极整改，并提出改进措施。这些措施的实施，真正提高了教师们的思想觉悟，增强了大家作为人民教师的使命感，大大推动了活动的扎实开展。

二、查找问题，抓住重点认真整改不放松

首先，人人对照《中小学教师职业道德规范》要求和《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》中的“整顿重点”，全面严格剖析自己，写出不少于1500字的个人剖析材料，进行查找问题，自我剖析。接着进行全员评议，先是领导和民主生活会，小组成员之间进行批评与自我批评；再是学生和家长代表问卷调查，通过发放《教育系统开展“三纪四德”曁师德师风建设活动调查问卷》、《丁寨乡教育系统开展“三纪四德”曁师德师风调查问卷》以及《蒲草小学开展“三纪四德”曁师德师风建设活动家长调查问卷》等形式，广泛征求意见。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规以及对后勤教辅人员的管理等多方面的内容，抓住学生、家长关注的热点问题在学生和家长中进行问卷调查，发放征求意见表和家长、学生调查问卷百余份；公布了学校的举报电话、校长等有关负责人的电话号码，便于家长和社会及时反映情况。在此基础上，学校将收集到的各方意见和建议进行分类梳理，并向全体教职工进行公示。召开学校领导和教研组民主生活会讨论，对照工作安排中的“整顿重点”各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、学生及家长的评议意见，结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。整肃了上班纪律，增强了职责意识。

三、整改建制，狠抓制度落实不放松

1.为了提高全体教职员工对遵守师德规范的约束力和自觉性，学校结合工作实际，对照《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》的要求，科学制订和逐步完善了学校师德师风各项规章制度。在充分发扬民主的基础上，完善了学校《师德师风考核方案》、《教职工考核制度》、《教职工请假制度》等，并成立了学校考核领导小组，师德考核与评模、晋级挂钩，实行师德一票否决。使学校师德建设形成了制度化，常态化。

2.严格制度执行力度，狠刹不正之风。学校除大会小会对教师、班主任加强教育外，还与全体员工签订了《蒲草小学师德师风责任书》，设立了举报箱，向社会和家长公布了举报电话。同时，严格制度的执行力度，对乱订资料、有偿补课、乱收费、体罚或变相体罚等违规违纪现象，一经发现立即查处，决不姑息手软。同时，将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，坚持一天两次查岗，对发现的问题随时公示，及时小结。目前，完全杜绝了校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象，有效杜绝了不正之风，提升了教师和学校形象。

四、活动总结，抓住弘扬高尚师德不放松

在师德师风建设活动中，我们始终把落实师德规范、弘扬高尚师德贯穿于整个活动过程，并适时总结，大力宣传，使遵守职业规范、弘扬高尚师德成为全体员工的自觉行动。

1、组织集中学习讨论会。采取集中学习、专题讨论、个人自学等形式，组织本单位职工深入学习党的十八以来中央、省委、州 委和县委主要领导关于党风廉政建设一系列重要讲话和论述，深入学习中央“八 项规定”、省委、州委“六条意见”和县委“十八条意见”等有关作风建设方面的规定，学习《中小学教师职业道德规范》、县教育局《关于进一步规范师德行为的规定》等有关师德师风建设方面的规定，充分认识开展“三纪四德”、加强师德师风建设主题教育的意义，理解和掌握了“三纪四德"、师德师风建设的主要内容和丰富内涵，自觉遵守师德师风德基本要求。

2、认真组织开展了“五个一‘学习教育，即：一是组织观看了全国优秀教育工作者先进事迹的专题教育片，二是强化了师德师风建设主体责任，贯彻执行了师德师风建设责任制的专题教育，三是重点研读了“三纪四德”专题教育学习资料汇编，四是单位负责人撰写了一篇学习体会容包括单位主题教育开展情况，单位存在的问题，个人存的问题，整改落实情况，五是结合主题教育内容开展了一次学习大讨论。

3、开展集中自查。对照“三纪四德”教育以及师德师风建设方面的要求进行自查，采取走访、座谈、问卷调查等多种形式，合理设计、精心组织，全面掌握了学校在作风建设和思想道德建设方面的现状以及存在的突出问题，针对突出问题找准整改切入点，确保教育活动取得实际效果。

4、召开了一次民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会。围绕“三纪四德”、师德师风建设主题教育，召开了专题民主生活会，每个人写出自我剖析材料，进行自我剖析，重点查找问题。查找不足，开展批评和自我批评，做到“讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲假话”，确保民主生活会和教职工师德师风情况自查通报会的质量。

5、处理了一批突出问题。进一步加大落实上级关于作风建设、思想建设有关要求和教育局关于师德师风建设有关要求，认真落实《咸丰县教育局关于进一步规范师德行为的规定》(咸教发【2013】47号)、《咸丰县教育系统职工请假和离职进修管理暂行规定》(咸教发【 2Ol 3】56号）文件精神和咸丰县教育系统20l3年党风廉政建设目标责任书，按照本单位规章制度，查找并处理一批突出问题，（如校园抽烟、上课、开会接打手机、上班时间玩游戏等现象），真正在师德师风建设上见实效。强化了监督检查，对违反师德师风行为从严从重从快处理，实行师德师风一票否决。

我们以“教好每一个学生，办群众满意学校”为目标，以“做人民满意教师”为抓手，以职业道德建设为突破口，积极改进工作方法，创新工作模式，全面加强师德师风建设，取

得了管理制度配套、从教行为规范、教师形象提升、教育质量升位的明显成效。当然，我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。

第四篇：师德师风建设活动总1

师德师风建设活动总结

2011-2012学

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在构成教师素质诸要素中，师德处于首要地位，这己成为全社会的共识。因此，我校始终把师德师风建设作为学校的一项重要工作来抓，尤其从今年初开展师德师风建设活动以来，我校根据教育局下发的《龙江县教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》及《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，结合我校实际，积极开展了师德建设活动，取得了初步成效，现小结如下：

一、建立健全组织机构，进行系统规范学习

为了使师德师风建设活动真正落实在教师的具体工作行为中，真正达到优化师德、端正师风、团结协作、科学管理的目的，学校成立了以党。工、团、队齐抓共管的领导小组；制定了学校师德师风建设活动实施方案，明确了工作任务，因此，活动从组织上有了保证。

活动开始时，学校师德师风领导小组成员参加了龙江县教育局组织的动员大会，全校教师和学生家长代表参加了龙江县教育局组织的动员大会，回校后，组织教师认真学习了《龙江县进一步加强师德师风建设意见》、《龙江县教育局关于开展师德师风建设年活动的实施方案》，宣读了学校制定的师德师风建设活动实施方案，校长在全体教师大会上传达了市教育局召开的师德师风建设活动年动员大会的会议搞神，对全校教师进行了宣传动员。使全校教师深刻认识活动的重要性，学校要求每位教师必须从思想上高度重视，组织教师先后学习了《教育法》、《教师法》、《义务教育法》。《未成年人保护法》、《预防未成年人

犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》，组织观看了警示教育片《碰不得的高压线》。学习了省教育厅制定的《中小学教师职业道德“十禁”要求》；9月12日在全体教师会上，详细学习了《龙江县教师道德建设若干规定的通知》全文，使全校教师对师德师风活动的认识又提高了一步。

学校针对以往在师德方面存在的问题，制定了《景星镇小学师德规范》、《景星镇小学教师行为规范细则》、《景星镇小学严禁体罚和变相体罚学生的规定》。《景星镇小学师德标兵评选条件》，并组织全体教师认真学习分组讨论，一致通过。这些相关的制度进一步规范了教师的言行，切实起到了“学高为师、德高为范”、内强素质、外树形象的作用。

二、结合实际，注重实效，开展形式多样的教育

在师德师风建设活动中，学校领导小组组织全校教师开展了形式多样的教育活动，使教师在活动中受到教育。如：在教师中进行了“教师之魂”为主题的演讲比赛，一个个饱含激际 声情并茂的演讲，使全体教师受到震撼。学校面问社会、家长广泛征求意见，下发了200多份意见征求表，并召开了家长代表座谈会、学生代表座谈会；深入了解师德。情况。每位教师在认真学习、提高认识的基础上写出了师德自查报告，在讲座会上自述；大家评议；组织教师积参加市级师德论文比赛、演讲比赛活动。派教师外出参加师德报告会。学校党支部每学期至少办两期师德专栏，对教师、家长进行宣传教育，为了转变工作作风，学校要求每位教师每学期至少进行四次家访，学校定期检查家访记录。在校内我们开展了以“树师德形象，做师德标兵”为主题的文明创建活动。要求每位教师要树立以下五个意识；

1、育人意识。在对学生的教育中我们不仅给学生传授知识，更应该对学生整体施加影响，使学生整体得到发展，身心素质得以提高，人格得以健全。教师本人的人格形象。行为、习惯都会影响学生，影响到教育效果，有了这种意识的教师在各个方面对自己将会提出更高的要求。

2、精英意识。教师是一种崇高的职业，人们称“人类灵魂的工程师”，我们理应为自己从事这一职业感到自豪。但是，正是因为职业的崇高性，这就要求我们在任何场合下都要自律，严格要求自己，对目己的行为作出正确的判断，使自己成为人群中优秀的一部分。

3。审美意识。教师应着装庄重、大方得体，公共场合礼让、讲话有礼貌，不应随地吐痰、在公众场合下大声讲话。不大声打电话、不穿齐装异服、讲课时不坐在学生桌子上、吸烟分场合等。

4、自我完善意识。每个人不可能十全十美，有问题不可怕，而对待问题的态度却很重要。发现问题能引起重视并加以改正，不断自我完善。改进工作，在师德师风上不断有进步，这才是希望所在，固步自封才是最可悲的。

5、维护职业尊严的意识。有强烈维护职业尊干意识的人，非常看重自己和集体的声誉和名誉，就会对自己严格要求，表现出强烈的敬业精神，教师要把上课看作“课比天大”，集中精力上好每一节课，平时十分注意良好的职业操守，对待家长态度和蔼，和学生保持良好的师生关系，做学生的良师益友，和家长随时沟通，力求在学生教育方面得到的配合和支持。

学校每周都要召开一次教师大会，每次开会的第一个内容就是组织教师学习一些师德方面感人的文章、评论教师的文章和警示教育的报道，并针对从学生中了解到的一些问题。及时教育教师，如；当我们了解教师是否打过同学的，有位同学说：“老师急了轻轻地拍了一下我的头。”校长抓住有利时机，对教师进行教育时说：“我们的学生多么可爱，如此保护教师，把打说成轻轻拍了一下，多么感人，我们每个教师更应该关爱学生、关爱学困生，对学困生实行“三先”，即座位优先、发言优先、批改作业优先。要善于发现学困生身上的闪光点，以鼓励为主”。在以后的教学活动中，教师们更加注意了自己的言行。

三、活动取得的初步成效

随着师德师风建设活动的不断深入，我校教师队伍中涌现了许多师德高尚的教师。如：五

（一）班班主任，班上有一位孤儿，奶奶吃低保带他，家境十分贫困，老师几次发动学生捐款捐物。捐学习用品，亲自带领学生去慰问，班上其他同学的家长也深受感动，每当过节时，家长买来新衣，拿出一百元钱，让段老师交给学生家长，老师在对那位学生的学习上也下了很大功夫。从原来的三十多分提高到七十分左右，学生的奶奶流下了感动的眼泪。

三

（一）班学生杨洋是父母离异家庭，父亲去玉树打工。母亲不知去向，把孩子带在朋友家，开学几天仍不见来报名，李老师几次去家中看望；门紧锁着，不明情况，她反复跑了几次，最终在开学后的第十天找到了这位学生，立即报了名，没给家长、学生任何为难。

五

（二）班弱智学生李琪在班里经常不守纪律，偷吃同学的食物，扰乱纪律等，但班主任陈秀英及任课教师张建伟从不歧视，处处关心他，外出活动时领在手要 就像妈妈一样。

有的教师对待学困生十分耐心，天天辅导、补课，从无怨言，与家长经常沟通，受到家长好评。

类似的实例举不胜举。目前我校教师在校长的带领下，处处以身作则，对学生言传身教、循循善诱。楼道内的大

镜子、镜框、大厅的镜子、宣传栏的玻璃全由教师自己动手擦，不让学生擦，学校各室的卫生定期由教师打扫，不让学生扫，每月一次的全校大扫除，教师和学生一起劳动，老师不能袖手旁观。只动嘴。

学校每年“六一”；对家庭贫困的学生都赠送节日礼物，并教育学生学会关心他人，助人为乐，全校教师也积极为贫困学生捐款，给学生做出了表率。在教师节前夕，我校徐丹老师获得了龙江县师德标兵称号，还有两名教师获得校级师德标兵称号。开展师德师风建设活动以来，全体教师通过认真学习、深刻反思，联系实际查找思想。工作。生活等方面存在的问题，每人写出了师德自查报告；找出了自身存在的问题，制定了改进措施，明确了努力方问。每人写出了一份师德论文。通过各种形式的教育活动，广大教师进一步明确了教师的职责，和学生、家长建立了良好的关系；大家表示，在今后的教育教学工作中，一方面要加强自身的学习，一方面要进一步增强育人观，在工作中进一步强化学生品德教育、法制教育、养成教育；转变“重智育、轻德育”的观念，按照教育法规和法律执教，学习现代教育理论，全方位提高自己的综合素质，服务学生，教育学生，夯实肩负的教书育人的重担。

在教育局的正确领导。精心指导下，在学校师德领导小组的认真组织下，我校师德师风建设活动初步达到了优化师德、端正师风。强化管理的目的，为进一步提高我校的教育教学质量奠定了基础，我校将继续深入加强师德师风建设，树立学校形象，提高教育教学质量，为办出让人民群众满意的学校而努力工作。

景星镇小学2012.7.12

第五篇：师德建设工作实施方案

师德建设工作实施方案

为深入贯彻落实科学发展观，建设一支高素质教师队伍，进一步加强我校教师职业道德建设，不断推进我校的教育改革与发展，按照《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》的要求，结合本校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，坚持以人为本，以发展均衡教育、和谐教育为核心，以争办人民满意教育为出发点，以弘扬人民教师的无私奉献精神为主线，强化师德考核工作监督机制，纠正为师不德的行为。

开展以“爱岗敬业 为人师表”为主题的一系列师德教育活动，树立师表形象，规范言谈举止，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神。树立正确的教育观、人才观和质量观，鼓励教师积极投身教育教学改革实践。全力打造一支具有崇高的职业情感、端正的职业态度、精湛的职业技能、严谨的职业作风、严明的职业纪律的教师队伍，为全面提高我校教育教学质量提供基本保障。

二、主要内容

以开展活动为载体，创新师德工作机制，坚持以正面教育为主，奖励先进，激发后进。

一是要组织开展好“双一”活动。

按照《德惠市教育局关于开展“一师帮一生、一校建一站”活动的通知》精神，要把“双一”活动落到实处，制定“双一”活动方案，学校要建一个“义务辅导站”，辅导站要有标牌，要安排各年级骨干教师或优秀教师任教，要想方设法保证活动质量，不能流于形式，对教师授课情况要有详细记载。要把辅导站的活动正规化、常态化，深化活动实质，扩大活动帮扶内涵，要在物质帮扶的基础上向学习帮扶发展，把扶贫与扶智结合起来。所有受到资助的贫困学生，都要和帮扶教师建立帮扶对子，存好档，装入师德档案。

在开展“双一”活动的同时，要重视教师家访活动，制定家访活动计划，要对家访活动提出要求，没学期班主任至少对每名学生家访一次，科任教师家访任课学生数的40%以上，并且要详细记载家访记录。

二是开展以“爱岗敬业、为人师表”为主题的大讨论活动。、以“长春市教师行为五条禁令”为主要内容，组织全校教师开展大讨论活动，从业务思想方面主要讨论一名人民教师如何树立高度负责的工作作风？如何备好、讲好一堂课？如何批改好作业？如何辅导好学生等方面的内容。

从形象思想方面主要讨论一名人民教师如何以身作则？如何使自身衣着形象更加具体？如何使自己的语言更加规范、文明？通过活动，教育广大教师尊重关心集体，尊重同事，尊重家长，不利用职务之便谋取个人私利，在讨论中每位教师都要写出“我的师德承诺”，使全体教师认识到自身的光荣感，使命感和责任感。

三是开展以“关爱学生、教书育人”位主要内容的竞赛活动。

以《长春市中小学教师职业道德规范》、“长春市教师忌语”示例和《长春市中小学教师行为十不准》和《长春市中小学教职工奖惩暂行规定》的内容，在全体教师中开展比一比，看一看师德竞赛活动。看谁最尊重学生的人格；看谁最能平等、公正地对待学生；看谁是学生的良师益友；看谁最关心学生的安全；看谁最关系女学生健康；看谁最能廉洁从教；看谁在教育教学中能循循善诱、诲人不倦、因材施教等等。通过开展师德竞赛活动，使广大教师更加维护学生利益，不讽刺、挖苦、歧视学生。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为唯一评价学生的标准。四是培养和树立师德典型，发挥典型的影响带头作用。

今年我校继续培养和树立教书育人业绩方面突出的典型，教师的典型要在当年的总结评比中评出筛选，全镇共选6个师德典型，中心校2个，村小4个。

各校要用身边的典型教育身边的人，要用身边人的感人事迹带动身边的人，从点滴抓起，号召教师由点滴小事培养教师的师德品行。

要充分发挥新闻媒体、社会舆论监督和导向作用，及时宣传报道师德先进人物、先进事迹。学校要利用板报、校报、广播等宣传阵地。大张旗鼓地开展宣传教育活动。

三、实施步骤

第一阶段：广泛动员，提高认识阶段。

各校成立师德建设领导小组，召开全校教师师德建设动员会，学习《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》，按照《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》的要求，结合本校实际制定本校师德工作方案，全面启动师德建设工作，此阶段从4月中旬开始至月底结束。

第二阶段：贯彻落实阶段。

根据活动内容，有计划、有目的、有步骤地开展活动。“双一”活动要抓好，大讨论和竞赛活动内容任选其一，不论采取什么活动内容，但必须努力解决依法执教问题、事业心问题、对待学生问题、教风问题、为人师表问题。此阶段从5月初开始至11月末结束。

第三阶段：民主评议总结阶段。

12月份，各校要根据《德惠市中小学教师师德量化测评项目与办法》，开展“四评”活动。加大学生和家长对任课教师的评价力度，特别是班主任教师，测评时要有80%的学生家长参与其师德考核。

四、几点要求

1、提高认识，明确教师职业道德建设的重要性。

长春市教育局提出今年是我市师德建设年，我们要认真贯彻执行，落实好师德建设年的各项工作。加强教师职业道德建设是推进和谐教育，加快教育现代化进程的需要。良好的师德表现，有利于提高教师献身的自觉性，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。各校要统一思想，提高认识，明确目标，要对教师事业负责，对下一代负责，对祖国的未来负责的态度切实重视抓好师德建设。

2、精心组织，要保证师德教育培训学习活动质量。

各校要按照方案的要求，结合本单位教师职业道德实际情况，有针对性地制订好师德工作的方案，要合理安排师德教育活动，要保证质量。各单位要在广泛征求学生家长意见的基础上，根据本校师德建设存在的问题，特别要把学生、家长、社会反映强烈的是的问题列为重点整改内容，有针对性制定整改措施。

5月份起，教育局将检查各校师德工作开展情况，特别是重要点检查各校贯彻“长春市教师行为五条禁令”执行情况和“双一”活动开展情况，将对各校学习组织情况进行详细的检查记载。

3、加强领导，把师德工作落实实处。

各校应加强对教师职业道德建设工作领导，把师德工作作为学校的重点工作之一来抓，要完善师德建设领导小组，明确领导分工，责任到人。领导小组成员要率先垂范，自觉遵守师德建设的有关规章条例。领导小组要定期召开会议，检查过去的工作，部署当前工作，对师德建设工作要不断总结经验，发现问题，及时整改，切实提高师德建设工作成效。

4、加强制度建设，建立师德工作的长效机制。

为确保师德建设活动长期持久地开展下去，各单位要建立师德活动长效机制，面向社会设立师德信箱，公开师德监督电话，聘请师德监督员，经常开展问卷调查，改进工作方法，推行激励机制，表彰先进，督促后进，使全体教师不断地提升师德自身建设水平，为教育事业谱写新篇章。

小学 2014年5月4日

师德建设工作实施方案

大青咀镇中心小学 2010年5月4日