师德建设工作材料提纲（5篇）

第一篇：师德建设工作材料提纲

师德建设工作材料提纲

1、师德建设活动方案。（含领导小组、活动安排）2011年3月

2、师德建设活动记录。

3、全体教师学习沈健“践行师德创先争优，办人民满意教育”讲话的心得体会。（装订成册、2011年4月）

4、全体教师对照“师德规范要求”“五条禁令”等师德师风规定的反思心得及整改措施。（学校装订成册）2011年4月

5、校长接待日记录（关于社会、家长、学生对学校师德建设的意见和建议）；完善“三评促教”材料：家长评学校、教师评领导、学生评老师。（表格近日从总校邮箱下载，及时开展，装订成册）

6、“师德师风”承诺书。（学校已有牌匾签名，建议补充人手一份签字的承诺书，装订成册）2011年5月

7、教师学习《中小学教师职业道德规范培训读本》的读书笔记。（字数不低于5000字）

8、学校组织的师德考学活动。（有试卷、有录分表）（试卷近日从总校邮箱下载）2011年6月

9、学校“师德论坛”活动材料。（教师人人有发言材料，装订成册，并有活动过程记录或图片资料）2011年10月

10、学校“爱岗敬业，潜心育人”征文评比活动。（教师人人参与，装订成册，并有评比过程及结果）2011年11月

11、学校对照总校的师德建设工作意见的五个阶段（宣传学习阶段2011年4月20日、对照排查阶段2011年4月30日、承诺宣誓阶段2011年5月9日、检查落实阶段2011年11月30日、总结评比阶段2011年12月）均要有各阶段的工作小结。

12、完善《流均镇中小学教师师德评估表》。（2011年6月、2011年12月）

13、完善教师师德考核结果汇总表。（2011年6月、2011年12月）

第二篇：中卫二中加强师德建设工作提纲

中卫二中加强师德建设工作提纲

教师队伍建设，师德为先。高尚的师德是对学生最生动、最直接、最具体、最有效的教育，我校党支部狠抓教师思想品德、职业理想和职业道德建设。教育广大党员教师以德修身，爱岗敬业、无私奉献、乐观进取、爱校爱生，切实提高教师的道德情操和思想境界，树立教师良好的教育形象。

1、在制定《中卫二中2012年学校工作计划》中，把“师德师风建设”和“教学质量提升”作为学校今年工作的两大工程狠抓。一是在开学动员讲话上对教师的师德素养和教学行为作了具体要求，并鼓舞教师的工作士气。二是在开学动员上，学校和班主任签定《中卫二中治理乱收费目标责任书》，《中卫二中廉洁从教责任书》，组织学习了《中卫二中关于严禁征订教辅资料、节假日补课及乱收费的规定》、《中卫二中开学要求》等制度，成立收费督查小组，杜绝了违纪违规收费行为，规范了教师的办学行为。

2、结合党建工作，加强广大党员干部和教师的师德师风自律意识。一是签订了《中卫二中党风廉政责任书》。二是加强党员理论学习，布置理论学习的内容，摘抄学习笔记，撰写心得体会，每月定期检查，并纳入绩效考核。通过学习让广大党员教师深入领教育工作会议精神，认清教育发展形势，以奋发有为、时不我待的精神状态积极投入到教育教学工作。三是开展以“爱心、责任、敬业、奉献”为主题的师德教育系列活动。四是开展“学廉政准则、读廉政书籍、看廉政教育片、讲廉政故事、做廉洁教师”的廉政教育系列活动，要求全体教师每一季度读一本廉政书籍、组织观看廉政警示片、讲廉政故事，征集廉政名言警句，答《廉政准则》试卷等活动，增强教师的廉洁从教意识和拒腐防变能力。五是开展“六五”普知识宣传，提高教师遵纪守法、依法执教的能力。

3、大力开展营造风清气正发展环境活动。一是悬挂横幅，营造宣传氛围。二是组织撰写“我是谁、为了谁、依靠谁”反思文章，增强教师的责任感、使命感。三是通过修改各项管理制度，最大限度的调动和激发广大教职员工的工作积极性。通过开展“两考一评”中的评教活动，查找和改进党员教师在课堂教学中的突出问题；通过开展“发扬民主找问题，实事求是查原因”的自查自纠活动，着力改进党员教师在思想、工作作风、教育教学等方面的的突出问题。通过设立校长信箱、及时了解校情民意，及时解决家长、教师、学生对学校教育教学管理意见和建议。通过这些活动的开展，营造互相尊重、相互理解，相互关爱、相互学习的校园环境，4、深入开展结对帮扶活动。一是开展党员帮扶、任课教师保教初三边缘生活动，实施包保责任制，通过分析学情、鼓舞信心、学科辅导，跟踪补漏等方法，实现我校2012年中考升学率的新跨越。二是开展骨干教师结对帮扶活动。骨干教师帮扶教学薄弱教师活动。

5、开展学雷锋、树新风系列教育活动。开展“学雷锋、树新风”演讲比赛、讲雷锋故事、做好人好事等活动，在师生中大力弘扬和传承助人为乐、无私奉献的雷锋精神。深入实施“礼仪、诚信、和睦、爱心”工程教育，营造“遵纪守法、明礼诚信、奋进思变、淳朴向善、理性包容”的新风正气。

第三篇：师德建设工作实施方案

师德建设工作实施方案

为深入贯彻落实科学发展观，建设一支高素质教师队伍，进一步加强我校教师职业道德建设，不断推进我校的教育改革与发展，按照《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》的要求，结合本校实际特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，坚持以人为本，以发展均衡教育、和谐教育为核心，以争办人民满意教育为出发点，以弘扬人民教师的无私奉献精神为主线，强化师德考核工作监督机制，纠正为师不德的行为。

开展以“爱岗敬业 为人师表”为主题的一系列师德教育活动，树立师表形象，规范言谈举止，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神。树立正确的教育观、人才观和质量观，鼓励教师积极投身教育教学改革实践。全力打造一支具有崇高的职业情感、端正的职业态度、精湛的职业技能、严谨的职业作风、严明的职业纪律的教师队伍，为全面提高我校教育教学质量提供基本保障。

二、主要内容

以开展活动为载体，创新师德工作机制，坚持以正面教育为主，奖励先进，激发后进。

一是要组织开展好“双一”活动。

按照《德惠市教育局关于开展“一师帮一生、一校建一站”活动的通知》精神，要把“双一”活动落到实处，制定“双一”活动方案，学校要建一个“义务辅导站”，辅导站要有标牌，要安排各年级骨干教师或优秀教师任教，要想方设法保证活动质量，不能流于形式，对教师授课情况要有详细记载。要把辅导站的活动正规化、常态化，深化活动实质，扩大活动帮扶内涵，要在物质帮扶的基础上向学习帮扶发展，把扶贫与扶智结合起来。所有受到资助的贫困学生，都要和帮扶教师建立帮扶对子，存好档，装入师德档案。

在开展“双一”活动的同时，要重视教师家访活动，制定家访活动计划，要对家访活动提出要求，没学期班主任至少对每名学生家访一次，科任教师家访任课学生数的40%以上，并且要详细记载家访记录。

二是开展以“爱岗敬业、为人师表”为主题的大讨论活动。、以“长春市教师行为五条禁令”为主要内容，组织全校教师开展大讨论活动，从业务思想方面主要讨论一名人民教师如何树立高度负责的工作作风？如何备好、讲好一堂课？如何批改好作业？如何辅导好学生等方面的内容。

从形象思想方面主要讨论一名人民教师如何以身作则？如何使自身衣着形象更加具体？如何使自己的语言更加规范、文明？通过活动，教育广大教师尊重关心集体，尊重同事，尊重家长，不利用职务之便谋取个人私利，在讨论中每位教师都要写出“我的师德承诺”，使全体教师认识到自身的光荣感，使命感和责任感。

三是开展以“关爱学生、教书育人”位主要内容的竞赛活动。

以《长春市中小学教师职业道德规范》、“长春市教师忌语”示例和《长春市中小学教师行为十不准》和《长春市中小学教职工奖惩暂行规定》的内容，在全体教师中开展比一比，看一看师德竞赛活动。看谁最尊重学生的人格；看谁最能平等、公正地对待学生；看谁是学生的良师益友；看谁最关心学生的安全；看谁最关系女学生健康；看谁最能廉洁从教；看谁在教育教学中能循循善诱、诲人不倦、因材施教等等。通过开展师德竞赛活动，使广大教师更加维护学生利益，不讽刺、挖苦、歧视学生。培养学生良好的品行，激发学生的创新精神，促进学生全面发展，不以分数作为唯一评价学生的标准。四是培养和树立师德典型，发挥典型的影响带头作用。

今年我校继续培养和树立教书育人业绩方面突出的典型，教师的典型要在当年的总结评比中评出筛选，全镇共选6个师德典型，中心校2个，村小4个。

各校要用身边的典型教育身边的人，要用身边人的感人事迹带动身边的人，从点滴抓起，号召教师由点滴小事培养教师的师德品行。

要充分发挥新闻媒体、社会舆论监督和导向作用，及时宣传报道师德先进人物、先进事迹。学校要利用板报、校报、广播等宣传阵地。大张旗鼓地开展宣传教育活动。

三、实施步骤

第一阶段：广泛动员，提高认识阶段。

各校成立师德建设领导小组，召开全校教师师德建设动员会，学习《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》，按照《德惠市教育局开展“师德建设年”活动实施方案》的要求，结合本校实际制定本校师德工作方案，全面启动师德建设工作，此阶段从4月中旬开始至月底结束。

第二阶段：贯彻落实阶段。

根据活动内容，有计划、有目的、有步骤地开展活动。“双一”活动要抓好，大讨论和竞赛活动内容任选其一，不论采取什么活动内容，但必须努力解决依法执教问题、事业心问题、对待学生问题、教风问题、为人师表问题。此阶段从5月初开始至11月末结束。

第三阶段：民主评议总结阶段。

12月份，各校要根据《德惠市中小学教师师德量化测评项目与办法》，开展“四评”活动。加大学生和家长对任课教师的评价力度，特别是班主任教师，测评时要有80%的学生家长参与其师德考核。

四、几点要求

1、提高认识，明确教师职业道德建设的重要性。

长春市教育局提出今年是我市师德建设年，我们要认真贯彻执行，落实好师德建设年的各项工作。加强教师职业道德建设是推进和谐教育，加快教育现代化进程的需要。良好的师德表现，有利于提高教师献身的自觉性，有利于培养一支德才兼备的教师队伍。各校要统一思想，提高认识，明确目标，要对教师事业负责，对下一代负责，对祖国的未来负责的态度切实重视抓好师德建设。

2、精心组织，要保证师德教育培训学习活动质量。

各校要按照方案的要求，结合本单位教师职业道德实际情况，有针对性地制订好师德工作的方案，要合理安排师德教育活动，要保证质量。各单位要在广泛征求学生家长意见的基础上，根据本校师德建设存在的问题，特别要把学生、家长、社会反映强烈的是的问题列为重点整改内容，有针对性制定整改措施。

5月份起，教育局将检查各校师德工作开展情况，特别是重要点检查各校贯彻“长春市教师行为五条禁令”执行情况和“双一”活动开展情况，将对各校学习组织情况进行详细的检查记载。

3、加强领导，把师德工作落实实处。

各校应加强对教师职业道德建设工作领导，把师德工作作为学校的重点工作之一来抓，要完善师德建设领导小组，明确领导分工，责任到人。领导小组成员要率先垂范，自觉遵守师德建设的有关规章条例。领导小组要定期召开会议，检查过去的工作，部署当前工作，对师德建设工作要不断总结经验，发现问题，及时整改，切实提高师德建设工作成效。

4、加强制度建设，建立师德工作的长效机制。

为确保师德建设活动长期持久地开展下去，各单位要建立师德活动长效机制，面向社会设立师德信箱，公开师德监督电话，聘请师德监督员，经常开展问卷调查，改进工作方法，推行激励机制，表彰先进，督促后进，使全体教师不断地提升师德自身建设水平，为教育事业谱写新篇章。

小学 2014年5月4日

师德建设工作实施方案

大青咀镇中心小学 2010年5月4日

第四篇：师德师风建设工作

一、我校师德建设坚持的原则 ：以转变教育思想为先导

教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建设，最重要的一条，就是首先要在广大教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。

二、结合我校的实际情况，踏踏实实做些实际工作

1、制订工作方案，成立组织机构。完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书。

2、完善考核办法，实现师德“一票否决制”，加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。

3、将师德建设与我校的日常管理、教育教学紧密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注重工作实效，改进过去那种对教师单一的评价方式，逐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校管理中存在的问题。

4、定期校召开全校师德建设动会，在会上认真学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》《中小学教师职业道德规范》等相关文件、就师德建设的途径与方法分年级进行了讨论。

5、师德建设也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。根据我校的实际，和主任、教师代表一起探讨交流，制定出符合我校实际又切实可行的师德建设实施规划，规划出未来三年每个阶段的进程和应达到的目标。制定出有实效的教师职业道德学习计划，教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学习的内容主要包括：《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《教师法》、《义务教育法》《公民道德实施纲要》等，并按计划对学习情况进行阶段性考试，检验学习效果和教师进步情况。教职工参照先进教师从师德、教学方面进行自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的发展目标和具体的行动方案，形成书面材料。

6、发挥典型引路作用，增强榜样的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广大教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风尚。让全体

7、根据我校教师的实际，我校制定了完善教师自我的“五种精神”和“四种能力”。一是要具备“五种精神”：即奉献精神、科学精神、创新精神、进取精神和协作精神；二是要要具备“四种能力”：要有科研能力、再学习能力、教育教学能力及教学评价能力。通过这“五种精神”和“四种能力”的培养，使每位教师都能不断完善自我，主动迎接新世纪教育挑战。

8、随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。我校制订了《师德师风考核制度》、《师德师风学习制度》、《师德师风宣传教育制度》、《师德师风民主监督制度》、《师德师风档案管理制度》等一系列规章制度。以制度为保障，确保全体教师在师德师风建设活动中，能够充分调动教师的积极性，参与性。建立考评机制和奖惩制度，调动教师的积极性，一是自评，达到自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取长补短，共同进步，形成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，使学校能在有效的机制中得到发展。

第五篇：师德建设工作领导小组

中心小学师德师风建设工作领导小组

组

长：方金山（校长）

副组长：程金维（中心街片党支部副书记）

成员：肖文科（政教主任）黄言平（副校长）

肖文楚（教务主任）肖文珍（总务主任）杨祥明（教务副主任）王仁芳（政教副主任）泽林镇中心小学2005年9月