教育局局长半年业务工作会上的讲话（五篇）

第一篇：教育局局长半年业务工作会上的讲话

抢抓机遇 变化变革 凝心聚力 苦干实干

为实现“教育强县”目标而奋斗

--在2013年布尔津县教育局半年业务工作会上的讲话

教育局局长 张东林

（2013年8月18日）

各位领导、同志们：

根据会议安排，下面我代表教育局领导班子对上半年教育工作进行简要总结，并对下半年工作进行安排和部署。如有不足之处，请各位领导、同志们提出宝贵的意见和建议。

一、上半年工作简要回顾

（一）党建、德育工作方面。一是建立了农民工子女及“受关注”学生档案，积极开展党员教师“一帮

一、多帮一”帮扶等“六诺双评”活动，评选出优秀德育工作者17人、优秀班主任22人。组织召开了第五届德育研讨会，有效促进了各学校间德育工作经验交流。二是建立家长委员会、“家长学校”，发放家庭教育读本2000余册。邀请家庭教育专家来我县开展家庭教育专题活动10场次，发放家庭教育菜单近4000份，家庭、学校和社会“三位一体”的育人网络得到进一步深化和完善。三是各学校法治校长、校外辅导员开展以案说法讲座32场次，组织模拟法庭、参观看守所等法治实践活动5次，通过开展法制课、演讲比赛、法治知识竞赛、模拟法庭、法制征文、主题班队会等活动，印发法制教育宣传单6000余份。上半年，窝依莫克乡第二中学顺利创建地区级德育示范校、依法治校示范校，也格孜托别乡顺利创建地区级德育达标校、依法治校达标校。

（二）推进学校标准化建设方面。

布尔津县城镇第一中学高中校区建成并实施了县高级中学整体搬迁，布尔津县城镇第一中学初中校区、冲乎尔镇教育园区主体工程全面进入施工阶段，也拉曼幼小连接学校处于工程收尾阶段，将于年内投入使用。杜来提乡中学、窝依莫克乡第一中学教师周转宿舍正处于工程收尾阶段，将于年内投入使用，阔斯特克乡中学、窝依莫克乡第二中学、冲乎尔镇中学、禾木乡中学教师周转宿舍将于年内完成主体工程建设。完成了阔斯特克乡萨尔库木新村双语幼儿园、窝依莫克乡窝依阔克别克村双语幼儿园、布尔津县城镇第二双语幼儿园建设并投入使用。中小学校舍维修工程全面动工，现代化教育教学仪器设备陆续配备到位。同时，在各乡（镇）召开了校点布局调整听证会，认真开展风险评估工作，为校点布局调整工作的实施提供了决策依据。5月，选派12名管理干部赴福海县学习观摩义务教育标准化建设相关工作。近日，顺利通过地区学校标准化过程性督导评估。

（三）“两支队伍”建设方面。各学校制定了学校中层领导及班主任绩效管理考核方案，并完成了考核工作。成立了布尔津县校长工作室，2月选派13名中小学校长赴哈巴河县学习交流学校管理经验。完成了12名长期代课教师考核进编及827名离岗代课教师经济补偿的测算工作及经费申领工作，目前正处在兑现阶段。面向社会公开招聘特岗教师86人、学前双语教师10人，援疆培训返回5人，进一步充实了教师队伍。同时，制定了《布尔津县教育系统教职工流动管理规定》、《关于2013年城（乡）教师轮岗支教工作的通知》和《布尔津县义务教育学校教师工作量计算暂行办法（试行）》，不断规范和加强教育系统人事管理工作。扎实开展“校本培训”，依托“青蓝”教师培训基金，先后邀请到江苏省洋思中学、北京实验小学8名骨干教师来我县开展教育教学专题讲座及示范课活动，选派骨干教师及教育管理干部510人次赴疆内外学习培训。以学校为单位，开展了教师业务水平测试工作。制定了《关于做好庆祝2013年教师节暨表彰工作的通知》，将于教师节期间对评选出的“优秀教师”、“先进教育工作者”予以表彰奖励。

（四）提升管理水平方面。一是年初，根据《布尔津县2013年教育工作要点》，制定了《布尔津县2013年重点工作分工落实方案》和《布尔津县教育局2013年月重点工作安排表》，明确了责任领导、责任科室及责任学校，并规定了完成时限。二是制定了《关于2013年推行中小学校长职级改革的实施意见（试行）》，完成了2012-2013学年校长考核工作，并对全县各中小学校长、书记进行了初次定级定等，评选出中级四等15人、初级一等13人、初级二等3人。三是邀请到中国中学孙占林校长来我县开展为期20天的学校管理跟踪指导。四是利用寒假期间组织全县各中小学、幼儿园校长（园长）、书记，修订完善了中小学规章制度管理办法，进一步明确了各项工作任务和流程，细化了各部门、科室工作职责，学校制度化、程序化管理模式逐步形成。五是县高级中学、县初级中学和城镇白湖路小学分别与新疆生产建设兵团第二中学、乌鲁木齐市八一中学和新疆教育学院实验小学达成合作办学意向。推行城镇学校分别与乡中心校建立友好学校，乡中心校与辖区内村级小学和教学点建立“师资互派、资源共享、统一管理、统一教学”的管理模式。

（五）教育教学方面。通过不断加强双语教育，全县学前两年双语普及率达到83.7%，义务教育双语普及率达到83.63%。按照“统筹协调、分段负责”的原则，建立了以县教育局教研室为主、学校教研（教务）室为辅的大教研模式，通过积极开展“校本教研”及教学研讨会，确保了学校教研工作有效开展，促进了教育教学质量稳步提升。今年，我县教学质量再上新台阶。其中，内初班录取115人、录取人数同比上年增长53.33%；内高班录取67人，录取人数同比上年增长45.65%；高考二本以上上线169人，上线率同比去年增长11.32%，我县考生以467分的成绩取得了地区民语言理科第一名。上半年，成功举办了布尔津县第九届青少年乒乓球比赛和布尔津县第十四届中学生暨第十届小学生田径运动会。继续推行“校院联办”和“校企联办”教育模式，依托地区相关政策，涉农专业已实现免费入学，非涉农专业免费入学率达到50%。积极开展送活动下乡活动，邀请到玛纳斯县4名科技辅导员导师来我县开展了为期4天的中小学科技辅导员培训，校外教育“增面”工程不断推进。成功承办了校园先锋才艺展示大赛暨第三届“快乐飞扬”新疆少儿红歌大赛选拔赛。我县选送的哈萨克舞蹈《快乐假日》荣获第七届“校园时代”赴港展演金奖。

（六）学校安全稳定方面。面向社会公开招聘中小学保安38名，配齐配全物防设施设备，在校园重点场所增设监控设备，校园安全“三防”建设进一步加强。积极协调相关部门，开展安全教育讲座、培训及各类突发事件应急演练等活动50余场次，社会治安、交通安全、食品卫生、疾病疫病等安全防控工作不断加强，4月顺利通过了地区安全督查组检查验收。

（七）招生考试方面。圆满完成了内初、内高、中考、高考、高中生学业水平测试等考务工作，实现了考务工作“零事故”。

（八）教育惠民方面。扎实做好政策宣传工作。上半年累计发放高中贫困学生国家助学金30.4万元。修订完善了学生资助管理办法，落实资金2.3万元用于高中“六免一补”（免学费、书本费、教辅费、保险费、住宿费、校服费，补助寄宿生伙食费），资助特困家庭高中生33人。落实资金3.2万元用于义务教育阶段“两免四补”（免学杂费、免课本费、补寄宿生伙食费、补教辅费、补保险费、补校服费）。完成了2013年考入二本以上特困家庭学生统计测算工作。

（九）转变机关作风方面。制定了《布尔津县教育系统贯彻落实关于改进工作作风密切联系群众有关规定的实施细则》，从规范办事程序、规范事务活动、精简会议文件、厉行勤俭节约等9个方面切实转变机关工作作风。

上半年，我县教育工作取得了一些成绩，这与县委、政府的正确领导是分不开的，与各族教职工在各位校（园）长带领下，无私奉献，辛勤工作是分不开的。在此，我代表教育局向各位校（园）长，并通过你们向各族教职工表示诚挚的敬意和衷心的感谢！在总结工作成绩的同时，我们要清醒地看到存在的困难和问题。

二、目前影响和制约我县教育发展存在的困难和问题

一是各学校对实施“十二五”布局调整规划后的校舍建设标准不清，需要进行改扩建和维修的校舍家底不清。在今年学校建设特别是暑假的校舍维修中，部分校长没有将建设和维修内容与学校规划统筹结合、超前谋划，没有提前做好工程的前期准备工作，甚至不配合施工方，有的学校对各类建设工程不闻不问，致使施工进度缓慢、质量不高等问题，导致返工或重复建设，造成建设资金和时间上的浪费。

二是各学校对实施“十二五”布局调整规划后的设施设备配备标准不清，对现有设施设备和需要新增设施设备家底不清。同时，学校固定资产管理不规范，账账不符、账物不符现象未得到明显改善。

三是教育系统人事管理工作须进一步规范和加强。目前，全县现有教职工1623人，其中中小学专任教师1395人（2011-2013年未进编特岗教师339人），有中小学教职工编制1139个，特岗教师全部进编后将超编256人。自2007年特岗教师招聘工作开展以来，累计招聘教师513人，占专任教师总数的36.8%。我县教师队伍呈现出年龄结构年轻化、整体素质有待提升、稳定性差等问题，各类在编不在岗现象依然存在（在编不在岗教职工24人，其中系统外借用13人，长期病假9人，离岗2人），需进一步清理和整顿。各学校要严格落实《布尔津县教育系统教职工流动管理规定》，加强人事管理工作。明年，冲乎尔镇教育园区、布尔津县城镇第一中学初中校区投入使用后，将实施“十二五”布局调整规划，将撤并阔斯特克乡中学、杜来提乡中学、窝依莫克乡第一中学、也格孜托别乡中学初中部至布尔津县城镇第一中学初中校区，新增布尔津县神湖路寄宿制完全小学（现初级中学校址）。届时，将按照均衡配置教师资源的要求，坚持竞聘上岗、择优聘用的原则合理调整师资队伍。

四是学校管理工作需进一步加强和改进，主要表现在管理无序、重点不突出、职责不明确，学校管理不是制度说了算，而是校长在管理过程中因人而异、因事而异。学校中层领导分工不明确，互相推诿、有责无权，校长经常性的处理本应由学校中层领导处理的事务。学校常规管理全面抓、抓全面，管理效益低，没有抓住核心和关键。

五是教育教学研究和教育督导工作迫切需要进一步加强和改进。教研工作不扎实、不深入，教研活动单

一、覆盖面小，教研员自身素质需进一步提升，大教研格局需进一步加强。教育督导涉及教育工作方方面面，督导队伍素质有待进一步提升，教育督导为教育决策服务的能力需进一步加强。

六是学校安全和信访工作有待加强。在近期一级预警时期，仍有学校存在领导、值班人员脱岗现象，学校内部依然存在诸多安全隐患，校园周边环境还须进一步整治。教师上访现象较为严重，其中多为离岗代课教师因不了解政策而出现集体上访、越级上访、联名上访等不正常上访现象。产生这些上访问题的原因，主要是各学校政策宣传不到位，甚至还存在因工作态度、工作作风问题，引起上访事件的发生。

七是教育系统干部敢于担当敢于管理的意识还需进一步加强，想干事、干成事的能力还需进一步提高，工作作风和工作效能还需进一步提升。

这一系列的问题和困难，都需要我们教育局全体领导干部和在座的校长、园长认真分析、查找原因，并带领各族教职员工，在今后的工作中认真加以整改和落实，并以此来推动我们工作的不断发展和进步。

三、上半年未完成或推迟的重点工作

年初，教育局制定下发了《布尔津县2013年教育重点工作分工落实方案》和《布尔津县教育局2013年月重点工作安排表》，目前未完成的重点工作有以下几个方面：

1、成立校长工作室，制定工作室工作计划，并开展有针对性的培训活动。责任领导：张东林。

2、高中民语教学专题培训。责任领导：吴华。

3、对各学校校园文化建设第一部分绿化、美化情况进行评比，并落实“以奖代补”的校园文化奖励激励机制。责任领导：吴华。

四、下半年重点工作安排

（一）坚持“立德树人”目标不动摇，不断改进和完善学校党建、德育工作

一是坚持以“立德树人”为根本任务，深入开展“师德建设年”活动，继续加强教师职业道德建设，进一步增强广大教师教书育人的责任感和使命感。积极开展各类德育示范校、达标校创建活动，确保完成年初工作目标，实现学校德育与智育双赢共进。下半年，将根据德育示范校新指标体系，组织各学校分管德育的中层领导进行系统培训，并开展县级德育示范校、依法治校示范校评估验收工作。杜来提乡第三小学、窝依莫克乡第七小学、冲乎尔镇第一小学、禾木乡中学要严格按照相关要求做好迎检准备，确保顺利通过县级评估验收。

二是各学校要全面总结家庭教育专题讲座精髓，继续依托并完善家长委员会、“家长学校”等载体，开展形式多样、内容丰富的家校联系活动，进一步加强家校联系与合作，不断深化和完善家庭、学校和社会“三位一体”的育人网络。各学校要结合新学年家长信息统计工作，在9月初完成家庭教育平台家长信息录入工作。

三是积极开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。严格落实《布尔津县教育系统贯彻落实关于改进工作作风密切联系群众有关规定的实施细则》，通过教育局机关效能问卷调查活动、“百、千、万”意见征询活动和教师大家访活动，认真总结和梳理意见建议，为教育发展提供决策依据。

（二）坚持学前教育基础地位不动摇，稳步推进双语教学工作

一是完成阔乡萨尔库木新村双语幼儿园、窝依莫克乡窝依阔克别克村双语幼儿园、也拉曼双语幼儿园、布尔津县第二双语幼儿园室内外卫生清理、设施设备配备等后续工程，确保4所双语幼儿园9月投入使用。加快推进冲乎尔镇喀拉克木尔村双语幼儿园建设，力争年内投入使用。

二是发放入园通知书，继续加强双语幼儿园学籍管理，确保各乡（镇）学前双语教育普及巩固率达到85%以上。全面开展小学起始年级少数民族入学汉语水平测试工作，确保幼小有效衔接。

三是督导室要根据《农村双语幼儿园评估指标体系（试行）》，从入园率、保教质量、办园水平等方面开展专项督导评估，进一步规范和加强学前双语幼儿园管理。

（三）坚持“双高普九”目标不动摇，全力推进义务教育学校标准化建设

一是各学校要深入学习学校标准化建设相关文件精神，全面掌握各项要求和指标，并结合本校实际，指派专人逐项核对与学校标准化建设目标存在的差距和不足。其中，校舍改扩建、维修方案审核工作由德峰书记于10月底前审定，设施设备需求方案由吴华副局长于10月底前审定。

二是结合各乡（镇）校点布局调整风险评估结果，启动新一轮校点布局调整工作。逐步将阔斯特克乡中学、也格孜托别乡中学初中部、杜来提乡中学、窝依莫克乡第一中学七年级整合至县初级中学。

三是通过加强学生的学籍管理与信息监控和对各中小学控辍保学工作的专项督导，进一步巩固提高普及水平，确保适龄儿童入学率达到99.8%、小学巩固率达到94.5%、中学巩固率达到92.5%、辍学率控制在0.2%以内、完成率达到95%、“三残”儿童、少年入学率达到90%。各学校务必于开学前完成学户册调整工作，并根据“两基”验收标准，尽快做好相关准备工作，迎接地区“两基”督查。

四是坚持“统筹协调、分段负责”的原则，局教研室要充分发挥各学段副主任作用，实行分段负责制，加强与各学校教研（教务）室负责人的联系，指导各学校开展具有针对性的、有效的教研活动，努力构建局教研室为主、学校教研（教务）室为辅的大教研模式。同时，健全完善教育教学质量监测体系，努力提高教育教学质量。

五是深入开展义务教育阶段学校标准化建设专项督导，通过建立学校管理基础档案，逐步完善学校标准化建设档案，推进学校标准化建设工作有序开展。

（四）坚持高中教育优先发展不动摇，稳步推进高中教育

一是挂牌成立“吉林省实验中学友好学校”和“新疆生产建设兵团第二中学友好学校”，依托友好学校优质教育教学资源扎实开展教育教学工作，实现兵地融合、相互促进、共同发展的目标。

二是结合《自治区普通高中多样化发展改革试点方案》，认真总结第一轮课程改革经验，探索多样化办学模式，推动高中多样化、特色化发展。争创地区级示范性高中。

三是充分利用“校本培训”活动和各级各类培训契机，重点培养近年来新聘教师，努力提高其业务技能和自身素养，确保青年教师快速成长，成为教育教学工作中坚力量。同时，加大养成教育力度，确保学生形成文明、良好的行为习惯。

（五）坚持校内与校外教育协调发展不动摇，实现校外教育“扩容”、“创特色”

9月中旬完成教育局办公楼整体搬迁，购置校外教育设施设备，打造校外教育综合实践活动基地，实现校外教育“扩容”。依托乡（镇）校外教育辅导站，深入开展送活动下乡活动，丰富各族师生学习、生活，推进素质教育全面发展。深入开展“一校一品”工程，教师节期间举办中小学校“一校一品”文艺汇报演出。

（六）坚持职业教育即就业教育不动摇，推动职业教育新发展

探索实行“工学结合”的办学模式，积极协调相关部门，做好职业技术短期培训工作。

（七）坚持教师是教育第一资源不动摇，加强“两支”队伍建设

一是扎实做好新聘中小学特岗教师、学前双语教师及支教大学生岗位分配工作。

二是加快推进城乡教师周转宿舍建设，配备生活设施设备，进一步改善寄宿教师生活环境。

三是扎实做好离岗代课教师经费补偿工作。各学校要确保将相关政策、文件精神宣传到每一位离岗代课教师并及时通知离岗代课教师领取补偿金，坚决杜绝因宣传不到位而产生的群体性上访、越级上访等不正常上访现象。

四是由县教研室牵头，学校要继续开展校际交流、课题研究、反思教学、师徒结队、远程培训等“校本培训”工作，提升教师专业素质。依托“青蓝”教师培训基金，邀请区内外教育专家来我县开展具有针对性和实效性的集中培训，深入开展“请进来”教师培训。各学校要严格按照相关要求，选派教师参与培训工作，确保各项培训活动顺利开展。同时，深入学习贯彻教育部下发的教师《专业标准》，通过选派教师参加“国培计划”、赴对口援疆省市挂职及教师继续教育等途径，进一步做好教师及管理干部“走出去”培训工作，努力提升“两支”队伍整体素质。

五是根据有关规定和要求，对中小学、教育局在编不在岗教职工进行全面清理，对未及时办理相关手续或未返回工作岗位的教职工，将停发工资或予以辞退。

六是根据《关于做好庆祝2013年教师节暨表彰工作的通知》，扎实做好“优秀教师”、“先进教育工作者”评选工作，教师节期间对评选出的90名优秀教职工予以表彰奖励。办公室要尽快制定庆祝2013教师节暨表彰大会筹备方案，细化筹备工作各项分工，牵头做好会议筹备工作。

七是严格按照《布尔津县义务教育学校教师工作量计算暂行办法（试行）》核定教师工作量，确保新学年教师工作量基本达到标准。

八是根据《布尔津县教育系统教职工流动管理规定》，人事办要尽快制定新一轮校点布局调整后教师分流初步方案，经教育局党委会讨论通过后，报请县人事领导小组审批。同时，根据《关于2013年城（乡）教师轮岗支教工作的通知》，统筹做好教师轮岗支教工作，推动县域内学校管理队伍交流任职和教师的合理流动。

（八）坚持学校管理“制度第一”不动摇，深入推进流程管理

一是依托校长工作室，交流、探讨学校管理过程中存在的困难和不足，及时调整、改进工作方式方法，深入推进学校制度化、流程化管理模式，进一步修订、完善学校各项管理制度，明确、细化学校各项工作任务和流程，确保各项工作有序开展。各学校要参照县高级中学较为完善的部门管理流程经验，结合本校实际，进一步明确学校中层领导分工，细化各部门工作职责，明确管理流程，切实做到以制度抓管理，以管理提质量。

二是各学校要以“得到什么，要求什么；安排什么，考核什么”作为管理原则，严禁出现“只安排、不落实，只要求，不检查”的现象，切实从“是否完成”转变为“如何完成”、“完成的如何”，从表面走向深入，从根本上杜绝形式主义，推动学校管理水平再上新台阶。

三是进一步修订和完善中小学校长职级改革实施意见。

（九）坚持现代文化引领不动摇，努力形成校园文化一校一特色

各学校要结合本县特色，以中华传统文化、民族文化、地域文化为主，制定出校园文化建设方案，努力建设人文气息浓厚、主题鲜明、富有特色的校园文化。各学校用于校园文化建设资金不少于学校公用经费的20%。下半年，将以校园绿化作为重点，对各学校校园文化建设进行评选，实行“以奖代补”机制。

（十）坚持安全稳定压倒一切不动摇，着力构建和谐育人氛围

一是以布尔津县城镇第一中学（北校区）和冲乎尔镇中学（新校区）“技防”为主，进一步加强校园安全“三防”建设，实现校园监控覆盖率100%。各学校要认真贯彻落实安全责任追究制，建立健全分工到人、责任明确、措施到位的安全工作机制。

二是认真贯彻落实《布尔津县中小学校、幼儿园及其周边治安环境集中排查整治工作方案》，积极协调各乡（镇）、部门（单位），进一步加大校园周边环境整治力度，积极开展安全教育讲座、培训及各类突发事件应急演练等活动，切实加强师生安全防范意识和自护自救能力。同时，要积极与有关部门联系，继续做好社会治安、交通安全、食品卫生、疾病疫病等安全防控工作，严防重大事故发生。通过开展校园安全专项督导工作，进一步加强学校安全工作，营造安全稳定的育人氛围。

（十一）坚持以教育信息化带动教育现代化不动摇，实现优质教育资源共享

完成教育教学设施设备采购配备工作，进一步加强学校局域网建设，充分发挥网络资源优势，实现教学点数字教育资源全覆盖，优质资源“班班通”。各学校要充分发挥专业教师优势，积极开展网络应用专项培训。近期，经自治区统一部署，将完成IpTV班班通，各学校要充分使用好远程教育资源。

（十二）坚持教育惠民政策不动摇，构建和完善助学体系

充分发挥“额河育才”、“春雨”等助学基金及其他社会助学资金的作用，继续发放城乡低保家庭普通高中生 “六免一补”、义务教育阶段特困家庭学生 “两免四补”补助金；对本县考入二本以上的特困生第一年学费给予全额补助；切实做好残疾学生资助工作。

（十三）坚持苦干实干、求真务实不动摇，以良好的作风推动各项工作的落实

一是实行教育局机关干部竞聘上岗制度，成立教育后勤服务中心和双语教学办公室，将大局意识、服务意识薄弱、工作主动性差的干部调整到教育后勤服务岗位，使“想干事、能干事”的机关干部充分得到锻炼，进一步加强机关效能建设。

二是加强教育系统内部审计和校长离任审计，对审计中出现债权债务不清、固定资产严重流失的学校，将由教育局纪检委查处，并将严肃追究相关人员责任。

三是坚持依法治校、以德治校相结合，健全和完善教代会制度，以维护师生合法权益为落脚点，以师生和群众关心的热点问题为着力点，从思想教育、制度保障和过程监督等方面入手，继续做好机关和学校 “三务”公开工作。认真做好群众信访工作，确保信访工作“小事不出学校、大事不出系统”，切实降低信访率，树立教育系统良好形象。

四是切实加强学校财务管理，开展秋季教育收费检查专项治理工作，确保各项经费管理和使用规范，坚决杜绝教育乱收费行为。各学校要坚持自主、自愿的原则，结合“六免一补”和“两免四补”政策，规范学生保险工作。

五是继续实行学校冬季取暖集中供煤。各学校要总结去年集中供煤中存在的问题，加强管理，确保学校冬季正常取暖。

近日，我们根据《地区绩效考核指标体系》、《2013年阿勒泰地区地委行署对各县（市）委、政府教育工作年终考核细则》、《布尔津县绩效考核责任状》、《布尔津县绩效考核指标体系》、《地区重点民生工程》、《布尔津县重点民生工程》、《布尔津县重点工作分工落实方案》、《布尔津县2013年教育重点工作分工落实方案》，对教育局承担的有关考核责任指标，进行了全面梳理，并制定了领导责任分工汇总表，希望各分管领导仔细对照各项考核指标，严格要求分管科室和联系学校，逐项督查落实情况，力争各项重点工作顺利通过各级考核，确保教育系统争先创优。

同志们，下半年的工作任务仍然艰巨而繁重，需要我们全面筹划、精心安排。只有努力才能改变，只要努力就能改变。让我们在县委政府的坚强领导和上级主管部门的正确指导下，围绕这次会议确定的工作任务，团结带领各族教职员工，同心同德、敢于担当、攻坚克难、苦干实干，为实现教育强县“三步走”战略目标奠定坚实的基础，为全县经济社会实现跨越式发展和长治久安提供强有力的人才保障和智力支持。

谢谢大家！

第二篇：教育局局长讲话

芒市教育局长“在2018年春季学期开学工作大会上的讲话”

各位校长、书记，同志们：

暑假转眼就将结束，新学年马上就要到来。今天，我们在这里召开2018年春季学期开学工作会议,目的是部署新学年工作任务。希望同志们尽快从暑假生活中走出来，迅速投入到新的工作中，找准着力点，谋划新举措，提振精神，奋力迈开建设区域教育中心的新步伐。所以，今天的会议不仅是安排工作、收心鼓劲的会议，而且还是吹响号角、攻坚破难的动员会议。刚才，各位分管领导分别布置了开学有关具体工作，请大家按要求认真抓好贯彻落实。下面，我就做好今后有关工作与大家交流几点看法。

这些年来，通过大家的不懈努力，我们的教育教学质量得到了快速提升，得到了社会各界广泛好评，连续多年获得上级部门表彰，在整个赣州乃至全省都有不错的影响力。特别是在校舍建设、设施配套等方面得到了巨大改观，教育“硬实力”显著提升，如今，我们可以自豪地说xx最美的风景就是学校。然而，与教育“硬实力”的快速提升相比，我们的教育“软实力”发展步子却迈得不大，成效不明显，还有相当部分学校办学思路不活、管理不细、特色不明，教育改革停在形式上、方案制度贴在墙壁上、内涵建设挂在嘴巴上，没有放在心上、抓在手上，已成为制约学校发展的瓶颈，亟待突破、提高。为此，我们在今年年初提出了“明确目标，突破瓶颈，提升品质”的目标，确立了“凝聚一个共识（办学治校以提升办学品质为核心的思想共识），深挖两种潜能（上级扶持和学校自身的潜在能量），突出三个发力（改革要精准发力、项目推进要重点发力、校园文化建设要持续发力）”的思路，并多次强调要大力推进教育改革，要建好校长和教师队伍，要用好校园文化、教学科研、信息技术三个平台，推动全市办学品质破瓶颈、上水平，这些都是我们当前和今后应该主抓和力抓的工作。希望大家一以贯之抓好落实。今天，我想对前面提到过的一些工作再次强调，之所以重复，是因为重要。

一、安全不保何谈教育，要凝聚“安全是一，其他是零”的思想共识，着力打造和谐平安校园。

今年以来，全国重特大安全事故接连不断，上海踩踏事故、广东惠东义乌商品城火灾、云南文山州文山职教园区新卫校脚手架坍塌、东方之星旅游客船倾覆等事件教训沉痛，特别是天津港“8.12”特别重大火灾爆炸事故，现场惨不忍睹，令人痛心，总书记、李克强总理高度重视，先后多次作出重要指示，国务院召开全国安全生产电视电话会议，省教育厅和德宏州教育局先后下发了关于全面开展学校安全大检查和专项整治工作的特急文件，将抓好做实校园安全工作提到了前所未有的重视程度。领导多次强调“安全不保何谈教育”，反复告诫抓校园安全不能停留在口号上，不能只重业务质量轻安全。也在全市安全工作紧急会议上反复叮嘱“安全工作是老话题又是新课题，只有起点没有终点”。曾有人演绎了一个“健康数论”：健康是1，其它如事业、财富、爱情、婚姻等等都是0，有了前面的1，后面的0才有价值，如果没有前面的1，后面的东西再多也是0。这个“数论”放到我们教育来说，安全是1，其他如办学条件、硬件设施、教学质量、高考升学率等都是安全这个1后面的一连串零，没有安全这个1，后面的一切都是0。当前，学校安全形势严峻，压力巨大，我们要强化红线意识和底线思维，坚决克服麻痹、松懈思想，认真研究和分析当前形势下校园安全工作遇到的新问题，制定切实可行的措施，构建安全管理工作网络，营造全覆盖、全员化、全方位抓安全的良好氛围，努力打造和谐平安校园。一是要心中有责。学校安全工作是一项重大的“民心工程”，党和政府高度重视，家长满心期待。我们要把历史的事当作今天的事来做、把别人的事故当成自己的事故来看，始终将安全工作放在心上，抓在手上，做到“心中有责”，明确“干什么、怎么干”。要尽心尽责，不当政策“二传手”，不当“甩手掌柜”，要亲历亲为抓落实，亲临一线抓管理。刚才大家签订了安全责任状，希望各位务必要遵照执行，这份责任状的分量很重，不出事故是军令状，出了事故就是免职书。二是要心中有数。从过去安全检查中发现的一些问题来看，我们一些学校校长还在糊里糊涂赌“运气”、靠侥幸工作，我认为，思想麻痹、情况不明、管理薄弱、工作不落实是当前学校安全的最大隐患，我们必须警钟长鸣，把隐患当成事故来抓，切实按照“横到边、纵到底、细到点”的要求，全方位、全覆盖、拉网式排查安全隐患，并建立隐患台账，做到心中有数；同时，要根据季节变化，根据学校的实际情况，对哪个时期应该重点抓什么，什么季节容易发生什么事故，应如何做好防范，哪个阶段存在哪些隐患，应采取什么措施，都要做到心中有数，并提前采取防范措施，提前做好应急预案。三是要心中有策。校园安全工作是一项实打实、硬碰硬的工作，同志们不仅要心中有责、心中有数，更要心中有策。一是教育宣传要到位。认真上好开学安全第一课，开展好安全应急演练和安全警示教育，让学生知道什么是危险、如何避免危险、如何应对危险。同时，要在开学后，再次向每位家长发放《致家长一封信》并签收回执，让家长知道自己的责任。二是安防设施要到位。在配强保安、配齐设备等方面要加大投入，舍得花钱，切实提高“人防、物防、技防”水平。三是防范措施要到位。学校安全工作要坚决纠正“预防跟着事故跑，工作随着问题转”被动应付的工作状态，要突出一个“早”字，先一步，快一招，始终跑在事故、案件的前面，尤其要结合前面隐患排查的有关情况，健全应急处置预案，强化应急处置演练，切实防患于未然。

二、文化不兴何谈发展，要常怀“人造环境，环境育人”的卓远见识，着力打造文化魅力校园。

美国学者弗兰西斯说过：“你能用钱买到一个人的时间，你能用钱买到劳动，但你不能用钱买到热情，不能用钱买到一个人对事业的追求。而这一切，都可以通过企业文化争取到。”同理，在目前的学校管理工作中，靠严厉的制度和强制的命令已难持久地唤起师生的自主意识和创造精神，需要靠文化来感染、来引领。一所学校没有文化积淀，就谈不上发展。我们应该把学校管理工作的重心转移到学校文化建设上来，让文化建设成为学校发展新的突破口，成为教育改革新的生长点。今年元月，赣州市加强义务教育学校标准化建设提升学校品质工作推进会在安远召开，会议提出要以加强义务教育学校标准化建设为主抓手，把“硬件”建好，全面改善学校办学条件；要以提升学校品质为着力点，把“软件”做实，全面推动教育内涵发展；我认为这次会议开启了教育发展从“物质层面”向“精神层面”转变历程，吹响了人造环境、环境育人，打造文化魅力校园的号角。

文化建设是反映学校教育管理水平的平面镜，是“学校内涵发展、长远发展”的同义语。这些年来，我们一直强调，文化是学校的立校之本、办学之魂，也是教育改革创新的源动力，且不遗余力地倡导和推进校园文化建设。但说实话，这么多年过去了，全市校园文化建设成效依然不显著，校园文化内涵依然不多，文化品位依然不高。为改变这种现状，适应时代要求和教育发展新常态，促进学校向更高层次发展，全市各级各类学校要以“用高尚的精神塑造人、用高雅的活动鼓舞人、用精美的环境熏陶人、用榜样的力量激励人”为目标，大力推进文化魅力校园创建活动，努力构建起与学校发展水平、办学目标相符的，涵盖学校办学理念、教育传统和校风校貌等内容，特色鲜明、内涵丰富、具有凝聚力和向心力的学校文化体系。

校园文化建设是一项系统工程、长期工程，在创建过程中，要紧扣美观实用、主题主线和时代要求等核心内容，立说立行抓落实，统筹兼顾抓推进，确保校园文化建设不滞后、不走样、不跑偏。一要坚持美观实用。校园文化建设不只是挂横幅、写标语、搞装饰，还包括道路硬化、环境净化、校园绿化。校园文化建设也绝非大兴土木，也不是花里胡哨、纷繁杂乱，更不是远离师生的“高大上”，而是要落实到课程开发、课堂改革、文化熏陶等内涵发展要素上，通过有形又无形的力量去教化人、感化人。二要突出主题主线。现在很多学校都装点了一些文化内容，但很零散，为什么？就是因为没有一个突出主题，就像散乱的珍珠，没有线串起来，始终形成不了漂亮的珍珠项链。为此，各学校在打造校园文化之前，必须围绕并突出快乐教学、快乐学习和立德树人这么一个核心大主题，真正做到“形散而神不散”。三要紧扣时代要求。具体来说就是要把校园文化建设与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，与党风廉政建设结合起来，与学习和贯彻总书记重要讲话精神结合起来，尤其是要与总书记提出的“四有”教师等关于教育工作的重要论述结合起来，消融整合，内化于心。四要做到立说立行。我一直强调一个观念，想到和得到之间还有两个字“做到”，对定下的事、看准的事、形成共识的事马上办，绝不拖泥带水，绝不搞半截子工程。现在我们很多学校校园文化建设成效不佳，就是因为没有落实，没有行动，或者说抓抓停停、抓而不紧、抓而不实，所以，我们强调了这么多年的校园文化建设还是涛声依旧。今后，我们要出台校园文化建设评估制度，加大督导评估工作，将检查评估结果纳入学校办学业绩考核体系。这里我再提醒一下有校建项目的学校，不能将校舍建设与文化建设剥离开来，搞“两张皮”、“先后事”，而是要把校舍建设和文化建设统筹起来，同步推进，校舍建好了，相应的文化也起来了。

三、管理不细何谈超越，要培养“事无巨细，亲力亲为”的严谨作风，着力打造洁净书香校园。

有一本书叫《细节决定成败》，其中有两句话让我印象深刻，第一句是“任何一个品牌的形成都是企业精细化管理、在每一个细节上精益求精的结果”；第二句是“1%的错误会导致100%的失败”，这两句话分别阐析了关注细节的重要性和忽视细节的代价。在很多会议上，在不同的场合中，我都反复强调过学校管理不能粗线条，不能随意化，不能脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，而是要把去粗存精、去伪存真的精细化管理理念常怀于心、付诸于行，使之成为优化学校管理、推动学校发展的有效抓手。然而，真正听得进、会去抓落实的不多，管理粗线条、学校脏乱差的现象却屡见不鲜。就拿上周一余炜局长深入我市部分学校视察督查工作反馈来讲，一些学校杂草丛生、围墙破裂、楼房漏水渗水、墙上长满青苔、厕所大便成堆、学生宿舍门窗洞开、教师办公室布满蜘蛛网等等，给人以极差的印象。如此粗放的管理意识、如此懈怠的工作态度，怎么能引领学校不断进步、不断超越。我们可以试想一下，如果让学生和家长看到此番情景，还会把孩子留下来吗？这不是个别现象，相信很多学校也不同程度存在此类问题。这也不是偶然事件，说到底还是我们的个别校长、书记们精细管理的意识不强、干好工作的动力不足、抓落实的态度不坚决，把学校发展当成自己的事业来经营的责任感和办人民满意教育的使命感还需加强。

麦当劳创始人克洛克说过“如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都做到尽善尽美。”教育工作是个“细活”，需要投入很大精力，付出很多心血。我们要以“细节决定成败”，“常规＋细节＋过程﹦奇迹”的理念为指引，脚踏实地从小事做起，从点滴做起，切实抓好牵连大事的“小事”和关系全局的“细节”，把小事当成大事干、小节当作大节抓，通过做好小事做成大事。我们不缺少各类管理制度，缺少的是对制度不折不扣的执行，好的战略只有落实到每个执行的细节上，才能发挥作用。我们打造美丽整洁、舒心书香校园，需要大家树立和培养事无巨细、亲力亲为的严谨作风，需要大家把“干好工作”当成一种自觉行为，把“抓好落实”作为一种品格追求。希望大家在学校管理工作中，多思考、多钻研、多反思、多总结，细化重点、突出亮点，形成一套运作精细、行之有效的管理模式，把复杂的问题简单化，简单的问题流程化，流程化的事情定量化，让学校各项管理工作在精细中规范，在规范中优化，促进学校内涵发展和学生全面健康发展。

四、德能不举何谈育人，要坚持“德能兼备，以德为先”的教育理念，着力打造师德高尚校园。

教育要出成绩，要发展，关键在教师。有德之师才能育人，德高之师才能示范。抓好师德师风建设，打造一支高素质的教师队伍，教育才有活水之源，才有希望之本。近年来，我市坚持把师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事和教育行风建设的重点来抓，多层面多载体推进师德师风建设，取得了一定成效，广大一线教职工用自己默默无闻的辛勤和汗水，赢得了社会的普遍尊重和广泛认可，涌现出一大批优秀教师和师德先进典型。应该说，我们教师队伍的主流是好的，这一点必须肯定。但同时，我们也必须看到，受各种思潮、风气和社会现实的影响，我市师德师风方面还存在着不尽人意的现象，突出表现在：基础年级有偿办班补课现象还有发生；少数教师敬业精神不强，事业心和责任感淡化；个别教师品德修养不够，行为失范，上课接打电话，抽烟；歧视学困生，体罚或变相体罚学生等等。上述问题虽然只是个别现象，但是对全市教师和教育系统的整体形象影响极坏，危害很深。

教育不讲正气就没有底气，教育不讲正气就一定会生发怨气，教师没有好师德，教育就没有好口碑。我们要按照总书记“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师要求，把社会主义核心价值观融入师德教育体系，将师德建设与依法治教有机结合起来，出重拳、出实招、求实效，大力提升师德师风水平，打造师德高尚校园，塑造教育良好形象。一要畅通监督渠道。各校要组织全体教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置，要告知家长和社会，形成学校、教师自我教育、自我治理、自我约束、家长和社会共同参与的监督机制。要面向社会聘请师德师风监督员，定期召集、听取社会各界对学校师德师风方面的意见和建议。教育局和学校都要设立师德师风举报信箱，公布电话，强化监督。二要选树先进典型。通过开展“最美教师”和师德标兵评选等活动，树立一批师德师风先进典型，并采取巡回演讲、媒体宣传、荣誉表彰等方式，用这些身边的典型人物、典型事迹来教育人，感染人，凝聚教育正能量，传递教育好声音，构建对教师群体公平、客观、合理、宽容的社会舆论环境。三要加大查处力度。要定期和不定期在全市开展师德师风大排查，对违反制度“踩红线”、“闯雷区”的，做到零容忍，发现一起，查处一起，对顶风违纪、明改暗不改的，要加大处理力度，实行“一案双查”，既要追究当事人责任，也要追究相关领导责任，形成强大震慑，防止失之于宽，失之于软。

五、底线不守何谈成功，要谨守“做正确事，正确做事”的人生信条，着力打造廉洁阳光校园。

“做正确的事”是决策和选择的问题，“正确地做事”则是方法和执行的问题。做正确的事无疑是重要的，但因为方法不对，没有正确地做事而懵懂犯错误、受处罚的事例却时时警醒我们，只有知红线，守底线，做正确事，正确做事，才能获得事业成功、人生无悔。教育事关广大人民群众的根本利益，上级领导和社会各界对教育系统的党风廉政建设要求越来越高，各种检查、考核越来越多。打铁需要自身硬，我们要以“三严三实”为标杆，严字当头，实字托底，筑牢底线，用坚定信念铸就金刚不坏之身，确保所有的检查、督查都能顺利过关；要进一步加大依法治教工作力度，认真查摆和治理教育领域的突出问题，着力打造廉洁阳光校园，真正把教育事业办成惠及千家万户的民生工程。要加强学习知“红线”。自中央八项规定实施以来，特别是随着群众路线教育实践活动的深入开展，关于作风建设的规章制度越来越多、规定越来越细，比如办公室多大面积、接待什么标准等等。这里我特别提醒一下，在校园文化建设过程中，难免会涉及到一些大额支出，大家在规划、支出过程中，必须严格按程序去实施，把握不准的或者不懂的就要虚心请教，千万不要不懂装懂、懵懵懂懂，结果踩了不该踩的线，犯了不该犯的错。要廉洁自律守“底线”。知“红线”是前提，守底线是关键，我们每一个人都必须遵守规则，千万不要“光讲不练”，更不能对人马列主义，对己自由主义，踩“红线”、碰“高压线”的事，一点都不要想，一件都不要做，现在网络发达，只要鼠标一点，你的问题就全世界知道，让你躲无可躲、逃无可逃。现在纪委监督方式和途径很多，比如，可以通过税票终端来监控发现乱开发票、虚开发票等问题，大家务必要高度重视，严格遵守党风廉政建设的各项规定，千万不要闯“红灯”、越“雷池”，切实做到思想上坦荡磊落，政治上清醒坚定，作风上清正廉洁。

另外，我要再强调一项工作，就是各校要把常态化、长效化开展校本培训活动当成提升教师素质、提高办学质量的重要任务来抓。教师的专业发展是一个终身过程，“一朝受教，终身受用”的时代已经过去。我们要以学校教育教学中存在的问题和学校的预定目标及发展规划为着眼点，深入开展形式多样、针对性强的校本培训活动，引导广大教师树正气、勤学习、成名师、做贡献。

同志们，能成非常之业者，必先成非常之事。让我们以今天的会议为新的起点，振奋精神、加压奋进，用百倍之努力、非常之干劲去夺取xx教育事业振兴发展的新胜利。谢谢大家！

芒市遮放户拉中学

2018年1月9日星期二

第三篇：教育局局长述职讲话

教育局局长述职讲话

各位领导、同志们：大家好！

今年，在县委、县府的正确领导和人大、政协的指导监督下，我同班子成员一道，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻各项教育政策，励精图治举改革创新之力，提质增效走内涵发展之路，确保了教育的安全稳定，提高了教育质量，促进了教育健康发展。

（一）加强学习，身体力行作示范

古语云：“其身正，不令而行”。领导者的品质、能力和工作作风影响和代表这个部门的行风和形象，局领导应该是学校领导和教职工的表率，应该以良好的表现和贡献为大家所拥戴，这是我为政立信的基本观点。因此，我把加强学习、与时俱进、用自身的良好形象去影响和塑造教育的良好形象作为履行领导职责的基本要求，努力做到了“三个坚持”。

一是坚持理论学习，与时俱进。无论工作多忙，我都尽量做到新闻必看、政策法规必学、《人民教育》和《发现》两杂志必读，用以认清形势和汲取新鲜经验，提高政治理论和政策法律水平，改进领导方法和工作艺术。

二是坚持严于律己，带头示范。在思想政治上，我以讲政治、讲大局、讲纪律为基本准则，做到遵纪守法、政令畅通，保证各项教育工作实现上级要求的工作目标。在工作上，我以务实、高效、创优为目标，全年工作时间超过300天；所有工作都尽量做到目的明确、方法科学、效果显著；大事、难事、新事要亲自调研，集思广益，所有自己应做的具体工作都坚持做到身体力行，用高质量和高效率做出示范。在作风上，我以民主、公正、服务、负责为基本标准；在班子内，我讲原则、讲民主、讲团结，做到分工明确，责权统一；大事讲原则，小事讲风格；大事说了做，小事做了说；不感情用事，不敷衍办事，不越位揽事，不推诿难事。无论是人事安排、经费管理、教育安全稳定、学校危房改造、单位住地搬迁，还是涉及部门或个人利益问题，我不仅敢于坚持原则，而且做到了集体研究、民主决策，有效地防止了不正之风的侵扰。在与其他部门或他人的工作往来中，无论什么事，我做到该说的话讲明，该办的事办好，不争功诿过，不吃、拿、卡、要，不以权谋私。在生活中，我节俭自律，不贪不占，从不讲排场、摆阔气、奢侈浪费。无论对谁，我都能做到平易近人，诚信待人，乐善助人，不欺上瞒下，不阿谀奉承，不损人利己。

三是坚持带强班子、带好队伍。我认为，班长的个人素质再好，如果不能带出一个好班子，那么就不是好班长。好班长的基本职责就是要带出一个好班子、好队伍。对此，我以建设团结、务实、高效、廉洁的班子为目标，以增强凝聚力、执行力、免疫力为重点，努力用责任、效能和服务的思想理念去统一和提升大家的领导意识。坚持实行党组成员每月集体学习制度，重要事项党组集体研究决策制度，各项经费收支由局党组集体研究审批制度，依法行政、廉洁自律制度，班子成员分工负责和工作汇报制度，既优化了领导的职责行为，又强化了班子的集体职能，形成了班子动作协调规范的有效机制。以建“四好班子”为载体，以经常谈心和工作交流为沟通渠道，促进了相互理解、相互信任和相互支持；以民主评议和工作总结为激励，即时地总结经验、纠正错误、改进工作，使各项工作既出成果、出经验，又使班子的每个成员都在工作中得到锻炼和培养。

以建设学习型机关为切口，坚持机关和直属单位职工集体学习制度，突出了政策法规、教育和行政管理、工作作风、工作纪律和党风廉政建设的教育。强化了岗位责任目标管理，坚持实行月工作总结汇报制度，以职责、作风、廉洁为重点，积极开展了“争优创满”活动，机关形成了和谐、尽职、服务、高效的良好局面。

（二）夯实基础，督查整改保平安

我坚持以安全稳定为前提，逐步健全安全稳定管理机构，分级建立了安全和综治工作制度，层层分解落实了安全责任，建立了管理规范、信息灵通的安全综治工作网络。今年2月和6月，对学校及周边食品卫生状况进行了彻底普查和整治，督办整改，学校食品卫生环境大为改善。9月以来，在县政府的统一指挥下，分三个阶段对全县中小学、幼儿园进行了安全隐患综合治理，排除隐患共计206项。12月，按统一制定的安全稳定工作规范，对全县各中小学的安全稳定工作进行了检查和目标考核。通过专项治理和安全稳定工作目标责任管理，逐步形成了安全稳定工作的长效机制，确保了教育的安全与稳定。11月，教育局作为全县局级机关的唯一代表迎接省、市“社会治安整体联动工程”的联合检查，受到检查组的高度评价；12月，省专项整治领导小组以简报形式通报表彰了我局专项整治的措施和效果。

（三）整治热点，规范行为抓行风

作为局长，我必须坚持以教育为人民服务为宗旨，必须用人民群众对教育工作满不满意为尺度。为此，我以着力解决三个教育热点问题为抓手，突出教育行风建设。

整风创满正师风。今年4月和11月，分别召开了全县教育行风建设工作会和党风廉政建设会，提出了整风创满的安排意见和具体

第四篇：教育局局长述职讲话

各位领导、同志们：大家好！

今年，在县委、县府的正确领导和人大、政协的指导监督下，我同班子成员一道，坚持以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻各项教育政策，励精图治举改革创新之力，提质增效走内涵发展之路，确保了教育的安全稳定，提高了教育质量，促进了教育健康发展。

（一）加强学习，身体力行作示范

古语云：“其身正，不令而行”。领导者的品质、能力和工作作风影响和代表这个部门的行风和形象，局领导应该是学校领导和教职工的表率，应该以良好的表现和贡献为大家所拥戴，这是我为政立信的基本观点。因此，我把加强学习、与时俱进、用自身的良好形象去影响和塑造教育的良好形象作为履行领导职责的基本要求，努力做到了“三个坚持”。

一是坚持理论学习，与时俱进。无论工作多忙，我都尽量做到新闻必看、政策法规必学、《人民教育》和《发现》两杂志必读，用以认清形势和汲取新鲜经验，提高政治理论和政策法律水平，改进领导方法和工作艺术。

二是坚持严于律己，带头示范。在思想政治上，我以讲政治、讲大局、讲纪律为基本准则，做到遵纪守法、政令畅通，保证各项教育工作实现上级要求的工作目标。在工作上，我以务实、高效、创优为目标，全年工作时间超过300天；所有工作都尽量做到目的明确、方法科学、效果显著；大事、难事、新事要亲自调研，集思广益，所有自己应做的具体工作都坚持做到身体力行，用高质量和高效率做出示范。在作风上，我以民主、公正、服务、负责为基本标准；在班子内，我讲原则、讲民主、讲团结，做到分工明确，责权统一；大事讲原则，小事讲风格；大事说了做，小事做了说；不感情用事，不敷衍办事，不越位揽事，不推诿难事。无论是人事安排、经费管理、教育安全稳定、学校危房改造、单位住地搬迁，还是涉及部门或个人利益问题，我不仅敢于坚持原则，而且做到了集体研究、民主决策，有效地防止了不正之风的侵扰。在与其他部门或他人的工作往来中，无论什么事，我做到该说的话讲明，该办的事办好，不争功诿过，不吃、拿、卡、要，不以权谋私。在生活中，我节俭自律，不贪不占，从不讲排尝摆阔气、奢侈浪费。无论对谁，我都能做到平易近人，诚信待人，乐善助人，不欺上瞒下，不阿谀奉承，不损人利己。

三是坚持带强班子、带好队伍。我认为，班长的个人素质再好，如果不能带出一个好班子，那么就不是好班长。好班长的基本职责就是要带出一个好班子、好队伍。对此，我以建设团结、务实、高效、廉洁的班子为目标，以增强凝聚力、执行力、免疫力为重点，努力用责任、效能和服务的思想理念去统一和提升大家的领导意识。坚持实行党组成员每月集体学习制度，重要事项党组集体研究决策制度，各项经费收支由局党组集体研究审批制度，依法行政、廉洁自律制度，班子成员分工负责和工作汇报制度，既优化了领导的职责行为，又强化了班子的集体职能，形成了班子动作协调规范的有效机制。以建“四好班子”为载体，以经常谈心和工作交流为沟通渠道，促进了相互理解、相互信任和相互支持；以民主评议和工作总结为激励，即时地总结经验、纠正错误、改进工作，使各项工作既出成果、出经验，又使班子的每个成员都在工作中得到锻炼和培养。

以建设学习型机关为切口，坚持机关和直属单位职工集体学习制度，突出了政策法规、教育和行政管理、工作作风、工作纪律和党风廉政建设的教育。强化了岗位责任目标管理，坚持实行月工作总结汇报制度，以职责、作风、廉洁为重点，积极开展了“争优创满”活动，机关形成了和谐、尽职、服务、高效的良好局面。

（二）夯实基础，督查整改保平安

我坚持以安全稳定为前提，逐步健全安全稳定管理机构，分级建立了安全和综治工作制度，层层分解落实了安全责任，建立了管理规范、信息灵通的安全综治工作网络。今年2月和6月，对学校及周边食品卫生状况进行了彻底普查和整治，督办整改，学校食品卫生环境大为改善。9月以来，在县政府的统一指挥下，分三个阶段对全县中小学、幼儿园进行了安全隐患综合治理，排除隐患共计206项。12月，按统一制定的安全稳定工作规范，对全县各中小学的安全稳定工作进行了检查和目标考核。通过专项治理和安全稳定工作目标责任管理，逐步形成了安全稳定工作的长效机制，确保了教育的安全与稳定。11月，教育局作为全县局级机关的唯一代表迎接盛市“社会治安整体联动工程”的联合检查，受到检查组的高度评价；12月，省专项整治领导小组以简报形式通报表彰了我局专项整治的措施和效果。

（三）整治热点，规范行为抓行风

作为局长，我必须坚持以教育为人民服务为宗旨，必须用人民群众对教育工作满不满意为尺度。为此，我以着力解决三个教育热点问题为抓手，突出教育行风建设。

整风创满正师风。今年4月和11月，分别召开了全县教育行风建设工作会和党风廉政建设会，提出了整风创满的安排意见和具体要求，制定了行风评议实施细则，开展了学习教育、对照解剖、群众评满、学生评教、督查整改、专项考核等活动。重点排查处理体罚或侮辱学生、向学生推销商品或教辅资料、向学生乱收费、参与赌博、以及违法乱纪严重影响教育形象或给学校造成不稳定因素的六个方面，实行师德考核一票否决，严肃查处群众举报的16起违纪案件。通报了全县教育行风问题和工作情况。通过学、查、评、建，端正了教风，增强了广大教职工的职业责任和职业纪律，重塑了教师集体的良好形象。

严格收费减负担。认真执行“一费制”的收费政策，规范了用书管理，加强了群众监督，规范学校经费管理，严格了责任追究。对5起违规收费事件进行严肃查处，对学校收费工作和经费管理情况检查和目标考核。据信访、纪检和调查反映，群众举报和上访人数明显减少，广大群众和社会各界感到满意。

规范招考严纪律。招生考试涉及教育的

公正性和权威性。因此，每次考试我都到场研究检查工作，严格招生和考试的组织管理，认真落实工作责任；严明工作纪律，规范设置考场，落实考试安全措施；狠抓考风考纪教育，严格查处各种违规违纪事件，全年有15名在招生考试中违纪违规考务受到查处，确保各类考试的顺利进行。

（四）改革创新，兴利除弊增活力

坚持优化育人环境，创建文明校园。继续以创建文明校园为载体，突出校园环境的整治，加强学生文明行为习惯的养成教育，加大了校园环境的净、绿、美建设和健康、向上的校园文化建设，今年，已成功创建并授牌文明校园47所。

坚持现代教育技术建设，扩大优质教育资源。完成了16所中小学的“校校通”工程和130个点的远程教育卫星接收试点的设备发放、安装调试工作。全县已有39所中小学跨入了盛市级现代教育技术示范校行列，其余学校都成为了市级现代教育技术实验学校，××现代教育技术建设走在了全市的前列。

坚持争取政策，创新机制，促进各类教育协调发展。筹备并请县委、县府组织召开了全县农村教育、民办教育工作会，出台了《××县关于加强农村教育工作的决定》和《××县关于大力发展民办教育的决定》，为××教育的改革与发展提供了具体的政策保障，各级各类教育协调发展。

——义务教育普及的水平得到巩固和提高。小学、初中在校学生达到168789人，全县小学适龄儿童入学率、巩固率、完成率分别达到了999%、998%、985%；初中学生的入学率、巩固率、完成率分别达到了985%、981%、95%。幼儿教育和特殊教育健康发展，全县幼儿园、学前班学生14342人，三残儿童入学率达85%以上；高中教育办学条件得到很大改善，规模进一步扩大。今年普高招生达到6796人，高中在校学生16213人，6所高完中学校有5所成为市级示范学校，1所成为省级示范学校。为进一步整合和优化教育资源，推进新城区高中教育发展，筹备实施了××中学与新政中学按“一校两区、三统两分、三步到位”的方案进行合并，同时对新政中学校区的发展进行了重新规划。

——民办教育展现出蓬勃生机，新

筹办各类成建制的民办学校近10所，办成具有优质教育水平的学校3所，各类民办学校及校点622个，教职工660人，在校学生24962人，占全县在校学生总数的124%。

——职高在校学生人数达3000人，职教工作多次得到上级主管部门的肯定和表扬。

（七）迁建工程进展正常，移交工作顺利完成为实现县委、县府明年6月整体迁址新政的工作目标，我们积极筹备。5月，举行了局机关办公大楼的奠基仪式，目前，办公大楼已主体竣工，其它工程进展顺利；引资修建的教育培训中心和新政实验学校，现已破土动工，××中学新建教学楼已完成了主体任务。10月14日，清理和接管了××、××乡镇中小学的人、财、物、事，两乡镇学校人心稳定、运转正常、秩序井然。

回顾一年的工作，不足的地方还很多，概括起来，主要有以下几个方面。一是开会和日常事务较多，深入基层调研不够，与同志们畅谈交心还不够，直接听取大家意见少，了解实情不够。二是工作节奏较快，对同志们的理解关心还不够。工作中对大家要求过严、批评过多，关心不够。今后，我一定努力克服和纠正不足，做好工作。

谢谢大家！

第五篇：市教育局局长德育评估会上的讲话

大家好，首先，我代表＊＊＊教育局局党委向＊＊＊市人民政府督导室＊＊＊书记一行的到来表示热烈的欢迎与感谢！为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，进一步加强和改进我市中小学德育工作的整体水平，扎实推进素质教育，＊＊＊教育局党委决定从2004年起在全省范围内启动中小学德育达标评估工作。v＊＊＊市教育局党委十分重视这项工作，为此，特地邀请了＊＊书记一行为大家作德育评估方面的讲座。下面，我就开展中小学评估工作讲几点意见：

一、加强组织领导，建立健全评估机构。各乡镇教育局、各学校领导要高度重视中小学德育评估工作，要想把德育评估工作落实到位、抓出实效，领导重视和组织保障是关键。各乡镇教育局要分别负责辖区内中小学德育工作的实施与分级评估工作的组织领导，成立以政府督学为主的“中小学德育工作评估专家委员会”，对中小学德育工作进行督导评估；各学校领导也要加强对学校德育工作的领导，要将德育工作与教学工作紧密结合起来，切实担负起实施德育的职责，形成齐抓共管的局面。

（二）精心组织，全力以赴投入到评估工作中。拟申报省级级德育达标示范校的学校回去以后要及时召开迎接德育工作评估动员大会，使大家明确德育评估工作的意义，检查评估的内容、标准、方法和步骤，各部门及个人所承担的具体工作及标准。各乡镇教育局、各学校要按照分工，切实履行好职责，注意抓好协调，严格按照＊＊＊制定的德育工作评估标准，扎扎实实抓好各方面的建设，找出存在的问题，完善规章制度，制定整改措施，形成长效机制，强化德育建设，把评估要求真正落到实处，取得德育评估和德育建设的双丰收。

（三）来参加培训的各位领导及同志们要高度重视此次培训，在会议期间，要遵守会议纪律，不得随意喧哗，不要随意走动，保持会场安静。我的讲话完了，谢谢大家！