第一篇：思想大讨论活动个人总结
“转变观念 与时俱进”思想汇报材料
当前整个铁路系统正面临着重大改革，无疑像我们厂这样的小型企业正站在十字路口，何去何从还不一定能自我做主。近两年来北京路局的大维修用料明显增多，路局对我厂的扶植政策空前利好，但是我们应该居安思危，北京局全局的道岔设备总量是一定的，高潮之后总归有波谷，未来几年的形势怎样都说不好，我们要做的就是未雨绸缪，加强修炼内功，巩固企业自身的实力，要有大量的拳头产品，先进的生产加工设备，充裕的技术人才，还要有局内外广阔的销售市场。
作为营销人员，我们应该有较为广阔的视野，有最新的思维。创新才是稳固扩展市场的最好途径。营销人员应该避免跟随着的习惯，营销创新才能维护企业在市场上的竞争地位。
近年来，我厂的销售收入在逐年递增，但是我们也明白，销售市场却是在逐年萎缩，一旦企业改革，面临市场竞争，我们要想想怎么生存。我个人认为目前局内大维修市场较为平稳，可以腾出部分精力挖掘局内基建市场，工程项目，地方铁路市场等。开辟新市场需要我厂内给予资质、生产供应、优质服务等各方面的支持，然而这些支持不是一朝一夕就能完全准备充分的。我觉得营销人员转变观念的关键就在：没有支持就不能开展营销工作，开辟新市场么？完善资质、设备、人才等都需要资金的支持，充沛的资金是需要企业创造大量的利润，而利润更需要大量的业务，这是一个循环过程。
作为营销部门主管，我首先要转变观念，要明白：条件是创造的，而不是等来的；再要与时俱进，要跟随市场的步伐，把握市场规律，结合保厂实际，努力开辟营销新局面。
第二篇：高职教育思想大讨论活动个人总结
高职教育思想大讨论活动个人总结
机械工程学院XXX
近几年，由于多方面原因，艺术类生源持续增加，在全国各大高职院校中也相应的开办了许多设计艺术类专业。我院已开办了产品造型设计专业，明年也即将开办室内设计专业，针对高职设计教育，如何培养高素质的技能型设计艺术专门人才，是当前作为高职设计教育从业者应该深思的问题。
一、招生规模
这几年，各高职院校的设计艺术专业急剧增加，甚至出现了有条件要上，没有条件也要上的现象。出于经济效益的考虑，实行大规模扩招的办学方式，这在客观上必定要出现师资不足、教学设备跟不上、教学质量有所下降的现象。以我院产品造型设计专业为例，从05级-09级，每班人数都在40人左右，每年级2个班，共80人左右。而10年的人数猛然增加到一个班近70人，一个年级就达到了130多人，一个老师即使只带一个班（70人），这本身不符合“设计艺术”教育教学规律。但是，从另一个角度看，扩大招生规模使更多的学生得到了受教育的机会，同时也为学校带来了经济效益，为社会减轻了压力。而且就近几年的情况看，虽然生源总体数量在下降，但艺术类生源的数量却在上升。在当下状况，怎样才能解决这种招生规模扩大和教学质量无法确保的矛盾呢？在《高职教育“十二五”规划》中提到下一阶段的高职教育发展应当以“调整结构，提升质量”为关键，教学质量应该是不管有没有条件，不管学生人数多少，而最应该确保的。学校确保教学质量政策的制订要确当，教师的教学态度和方法要端正，教师的教学观念和内容要新颖；要对国家负责、对社会负责、对学生负责、也是对教师自己负责。
二、基础课教学
从设计艺术的本质出发，设计是人类有目的的创造性活动，在设计教育教学过程中，教师应该始终贯彻培养学生的创造能力的基本原则。在一年级的基础课中，无论是素描，还是色彩，都与传统美术教育要相区别，体现设计的基本要素，为高年级的专业设计课程的学习奠定良好的基础。
现代设计艺术是交叉学科也是新兴学科，涉及诸多领域。就素描和色彩而言，我的看法是，能否将素面分成对自然对象的写实再现和对自然对象的抽象表现两个阶段，第一阶段训练学生的写实能力；第二阶段注重强调艺术感觉、联想、夸张和变形，以新的概念创造具有个性化形态语言。色彩可分为写生色彩和设计色彩两个阶段，第一阶段训练学生的观察和表现能力，第二阶段注重强调色彩的主观性、创造性与应用性。从色彩策划入手，揭示色彩与形象、色彩与生理、色彩
与心理的内在联系，提高学生设计色彩的能力。有针对性的结合具体目标的设计等几个阶段，因材施教，因势利导，培养学生的创造能力。
三、面对市场
高职院校的设计教育也是应当以就业为导向，这就要求我们在教育中始终贯彻从实际出发的思路，与本科的设计教育有所差异，找准自己的定位，办出自己的特色。
全国范围内，目前开设设计艺术专业的高职院校有很多，很多学校也有实习车间，或有作为实习基地的工厂和设计单位，学生可以亲自动手完成自己的设计作品。比如在12年1月份，我在参加“湖北省示范性高职院校成果展”的时候看到，XX职业技术学院的设计学院在“校企合作”方面迈出了一大步。学校与企业合作，企业将学生的设计方案形成实体，推向市场，企业既获得了利润，学生也获得了锻炼的机会，形成了双赢的局面。但是我院目前的状况是既没有设备，也没有实习单位接纳。当然，这是我们目前面临的一个较大的困难，而且在短时间内无法彻底解决，但我们仍然可以立足现实，尽可能的使我们培养的学生能够跟市场顺利对接。
四、人文素质教育
在我国，报考设计专业的学生中，有些是报考普通文理科的专业录取希望不大的学生，迫于校方和家长的压力，不得不报考在短期内见效的艺术设计专业。这部分学生文化课成绩大都偏低，当然这并不意味着他们的整体素质就一定很低。作为10级艺术班的班主任，我也深有感触。虽然艺术班的学生外在表现为经常旷课旷操，迟到早退，与我院其他专业的学生比较起来显得纪律性更加涣散，从而造成艺术班的学生素质低下的印象。但正是如此，在现有阶段艺术班学生的文化修养的提高显得尤为重要。我院设计艺术专业的学生综合素质培养工作，一方面需要让学生有自觉的加强“自我”教育和培养的意识，另一方面我院也应当积极组织各类形式多用，有意义的活动，给予他们良好的平台、机会，创造各方条件，完成发展人性、完善人格、树立正确的价值观和人文学科教育目标，为达到培养高素质技能型设计艺术专门人才做些切实可行的事情。
第三篇：教育思想大讨论个人总结
教 育想 大 讨 论 个
学 校：腾冲县辛街中学 姓 名：陈 蓉 珍
日 期：2012年6月
人 总结 思
教育思想大讨论个人总结
陈蓉珍
腾冲是一个历史悠久的文化大县，教育事业的发展源远流长，尊师重教蔚然成风。腾冲历史的辉煌，首先得益于教育的辉煌。广大教师和教育工作者更加努力学习，勤奋工作，恪尽职守，为培养更多的社会主义事业合格的建设者和接班人，促进全市经济的发展和社会的进步而同心协力，努力奋斗。
国运兴衰，系于教育；教育振兴，系于教师。全面建设小康社会，需要强有力的人才和智力支持。为把我校建设成为更完善的教育基地，作为本校教师，必须要进一步打牢义务教育基础。我们肩上的担子是繁重的，我们每一位教师都应以振兴国家和民族为宗旨总之。以提高国民整体素质为己任，以高度的历史责任感和紧迫感。抓住机遇，努力工作。用新的发展思路创造性开展工作，推动我市经济社会和教育事业更好更快的发展。因此，我们必须进一步加强自身师德修养，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献，使自己真正成为青少年学生健康成长的指导者和引路人，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师，成为真正受全社会尊敬的人。
新的时代，新的人民，新的思想。教育不新又从何谈起呢？要牢固确立不学习就要落后，不发展就要被淘汰的理念。要与时俱进，不断调整自己的奋斗目标。努力成为热爱学习，善于学习和终身学习的楷模，成为教育教学改革的中坚力量。
为了开展好这次解放思想大讨论活动，我们的首要任务就是进一步强化科学发展理念，坚持以科学发展观统揽全局，切实加快教育资源整合，转变教育教学理念，强力提高教育教学质量，保稳定，强管理，上台阶。
一、首先，我们要明确科学发展观的内涵。科学发展观的内涵：就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和******关于发展的重要思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律、汲取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、解决发展难题的基础上提出来的。
二、在科学发展理念的指引下，我们学校要做的具体事有
1、切实加快教育资源整合：进行资源整合是实现教育科学化、规模化、集约化发展的必由之路。我们要充分认识资源整合的意义，以积极的态度、良好的精神面貌和切实的行动，全身心支持、参与整合工作。严肃政治、财经纪律，扎实、稳妥地推进各项整合工作；充分发挥化教育资源“零”为“整”的优势，进一步探索促进教育发展的新途径。
在全国各地兴起了教育资源整合运动中，我们学校规模迅速扩张，在校生不断增加。我校办学设施不断完善，教育资源的整体效益明显提高。在教育资源整合的过程中，一要以科学发展观为统领，体现以人为本，消除城乡教育不平衡的问题，最终达到优质教育。二要精心组织，综合协调，涉及到的方方面面要形成合力，整合步伐要快，有条件能办的要赶紧办，不能等，不能靠。三要采取多种形式促进农民观念的转变，在用资源教育优势作引导示范的同时，通过一定的行政手段来推动，加快进度。把此项工作办好，让群众满意，让领导放心。
2、转变教育教学理念
传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性，忽视学生的实际兴趣，淡化了学生的学习思维、创造性和终身学习的一贯性。在新课程改革过程中，我校教师认为教育理念的转变是关键。理念是行动的灵魂，教育理念对教学起着指导和统率的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育理念中生发出来的；一切教学改革的困难都是来自旧的教育理念的束缚；一切教学改革的尝试都是新旧教育理念斗争的结果。教育理念的转变在新课程改革中起着举足轻重的作用，而教育理念的转变是体现在管理制度和具体行为的转变之中。
我校在教学过程中．根据新课程标准的要求，在课堂教学中超越了学科本位的理念而以提高学生科学素养为教育目标，着眼于学生的发展，注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中，通过让学生观察身边熟悉的现象，探究其内在的本质的物理规律．培养学生的探究精神和实践能力。在教学中鼓励学生大胆对常见现象及熟知事物提出不同意见，培养学生科学的批判精神，从而建立他们的自信心。
首先，应该是评价制度的转变。实现评价目标多元化、评价手段多样化、形成性评价和终结性评价并举、定性评价和定量评价相结合，创设一种‘发现闪光点、鼓励自信心’的激励性评价机制。”
其次，是学习方式的转变。
新课程标准倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。现行的地理学习方式主流仍然是教师讲授为主，以机械记忆为主，以书本为主，注重理论性知识的学习而忽略操作性、实践性知识的学习。
再次，是教师教学行为的转变。
在对待师生关系上，应强调尊重、赞赏。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，还要学会赞赏每一位学生。
在对待教学关系上，应强调帮助、引导。帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学习什么和获得什么，确立能够达成的目标；帮助学生寻找、搜集和利用学习资源；帮助学生设计恰当的学习活动和形成有效的学习方式；帮助学生发现他们所学东西的个人意义和社会价值；帮助学生发现自己的潜能和性向。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括价值和做人。
在对待自我上，应强调反思。教师在教学中要及时地发现教学中的不足，课后进行及时的纠正、补充，并进行小结，使教学经验理论化，有利于以后教学水平、教学效果的提高。
在对待与其他教育者的关系上，应强调合作。在教育教学过程中，教师除了面对学生外，还要与周围其他教师发生关系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要教师之间的合作。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动积极配合其他教师的教学，从而使各学科的教学有机融合、相互促进。教师之间一定要相互尊重、相互学习、相互帮助。其次，要尊重学生家长，虚心倾听学生家长的教育意见；要与学生家长保持经常的、密切的联系；要在教育要求与方法上与家长保持一致。
三、强力提高教育教学质量教师必须做到与时俱进。
“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我校教师面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。我们要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我们认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。
我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使我的教育教学工作再上一个新台阶！
第四篇：思想大讨论总结
解放思想大讨论活动总结
按照集团公司和城铁公司的统一部署，我支部结合学习贯彻党的十七大精神，在党员干部中开展了解放思想大讨论活动，紧密联系北京地铁建设工作实际，高度重视、精心组织，周密部署，扎实推进，完成了“解放思想、深入讨论，对照检查、讨论整改，考核评议、总结提高”三个阶段的各项任务。在大讨论活动的推动下，支部的工作作风进一步好转，工作效率进一步提高，发展理念进一步增强，收到了预期效果。
一、取得的主要成果
通过解放思想大讨论活动，进一步提高了我支部党员干部素质，全体党员干部树立和落实科学发展观，创新发展理念，努力形成符合科学发展观要求的思想观念、思维方式和价值取向。此次解放思想大讨论活动，针对性强、重点突出，要求明确具体，收到了很好的效果。
1、党员干部的思想认识达到了高度统一。解放思想大讨论活动的目的就是要进一步统一干部的思想认识。在统一中凝聚力量，形成团结向上的合力，在活动中提高自身的素质，求得自我的突破，适应社会发展的新要求，最终促进工作上一个新台阶。从这次学习、讨论等方面直接来看，党员干部都能够牢固树立和落实科学发展观，把发展做为第一要务，从一切围绕发展、一切为了发展的角度，用辩证、科学、积极、长远的思维去想问题、看事情，改变了过去那种经验主义、惯性思维，畏首畏尾、固步自封，满足现状、不思进取的思维观念。通过集中学习党的十七大精神、胡锦涛总书记的十七大报告，党员干部的观念进一步更新，眼界进一步放宽，认识进一步提高，克服了本位主义、眼
前利益、短期行为等阻碍长远建设、发展的观念和行为。
2、党员干部的作风有了进一步的转变。开展解放思想大讨论活动以来，党员干部的作风建设得到进一步的加强。一是学习的氛围更加浓厚。党员干部都能积极主动地进行学习，利用读书、上网查阅、记笔记、研究工作、探讨问题等各种方式学习十七大精神，用学到的知识和先进理念指导工作，学以致用。二是抓落实的氛围更加浓厚。通过大讨论活动的开展，党员干部进一步强化工作责任感，树立起了爱岗敬业、真抓实干的良好风气。
3、有力地促进了各项工作的深入开展。在讨论活动中，坚持把讨论活动与当前工作紧密结合起来，把党员的热情引导到北京地铁建设事业的发展上来，有力地促进了各项工作的开展。深入贯彻学习十七大精神，以科学发展观为指导，进一步理清工作思路，制定发展规划，完善规章制度，工作作风有了较大转变，服务质量明显提高，各项工作都取得了很大的进展。
二、主要做法
1、高度重视，加强领导。党的十七大胜利召开之后，我支部及时召开全体人员会，对十七大精神的学习和解放思想大讨论活动进行安排部署，并成立了领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织协调，确保学习顺利开展。
2、精心组织，严格要求。在学习贯彻十七大精神和解放思想大讨论活动中，每个阶段我支部都能结合实际制定实施方案和工作安排，确保活动有计划的进行。这次解放思想大讨论活动，我们按照活动方案的要求，采取了坚持突出重点分类指导、坚持边学边查边改、严格考核、广泛评议的办法，发现问题及时督促解决，强化指导、监督和考评，促进了活动的扎实开展。
3、联系实际，注重结合。在解放思想大讨论活动过程中，无论是安排学习计划、整顿工作作风，还是研究发展思路、落实工作任务，每一步我们都坚持紧密联系实际，实事求是。
通过以上措施，领导班子查摆出四个方面的问题：一是发展意识不强，存在重管理、轻发展的倾向；二是发展思路不宽，思路不全面、不系统、标准不高；三是发展举措不硬，促进发展措施方法不多，办事能力水平不高；四是思想观念落伍、有差距。
针对存在的问题，我党支部非常重视，不等不拖，立即研究对策，着手整改。提出了四条整改意见：一是要围绕争先创优解放思想；二是要围绕大局解放思想；三是要围绕破解工作难题解放思想；四是要围绕提高自身素质解放思想。
通过2个月紧张的讨论活动，我支部干部职工解放思想的问题目前已经得到了很好的解决,对待发展中的很多问题，大家认识达成了一致，思想得到了统一。在今后的工作中，我们将进一步解放思想、更新观念，把解放思想作为一项常抓常新的课题，持续有效地进行下去，不断促进北京分公司各项工作的全面发展。
北京分公司党支部
2009年4月28日
第五篇：思想大讨论总结.
思想大讨论总结
在本学期3月份，教学部支部在学院党支部的领导下，认真开展了“深入学习实践科学发展观”的学习讨论活动。
3月11日，教学部支部的全体党员在我校图书馆5楼会议室参加“计算机学院”学习实践科学发展观动员大会，认真听取了学院党委的动员讲话，下午在养正楼315办公室，支部党员又集中学习了胡锦涛等中央领导同志关于科学发展观讲话精神，组织党员认真学xxx省委有关文件精神和领导讲话、十七大报告, 使每位党员同志充分认识学习实践活动的重要意义，统一思想，提高认识，认真学习指导篇目，深刻领会科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求。
3月15日是星期天，教学部支部根据深入学习实践科学发展观第一阶段的活动计划，安排了个人自学十七大报告《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为夺取全面建设小康社会胜利而奋斗（胡锦涛）》，在自学之余，支部书记还参加了学院党委组织的计算机学院深入学习实践科学发展观党委中心组会议，进一步加深科学发展观理论性和实践性认识，并将会议精神通过电子邮件的形式对全支部党员进行了传达。
3月17日星期二，教学部支部根据深入学习实践科学发展观第一阶段的活动计划，安排全体党员同志自学《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》，加深领会科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求。
3月18日星期三，为了交流学习心得，下午2点在养正楼315办公室，支部党员又集中进行了讨论，主要学习和讨论了《毛泽东 邓小平江泽民论科学发展观》、《科学发展观重要论述摘编》两篇论述。各位党员同志优越发言，大家经过热烈讨论，深刻认识到当前开展解放思想大讨论的重要意义，然后大家分别完成了《苏州大学深入学习实践科学发展观知识竞赛试题》，剩下的时间大家集合我校核我院的实际情况，围绕“坚持科学发展，建设高水平大学”主题，着重从 “影响和制约我校科学发展的最突出问题”、“如何破解发展难题”等方面进行了讨论。
3月19日到3月24日，教学支部的每位党员同志根据前面的自学3月18日的讨论内容，每位党员同志结合自己的工作实际，确定调研题目，积极开展调研活动，在深入开展调研活动的基础上，互相进行调研成果交流。
3月25日星期三，教学部支部的全体党员在我校图书馆5楼会议室，认真听取了我校副校长田晓明的报告“思考 – 历史与现实之间”，大家进一步开拓了思路，解放了思想。下午在养正楼315办公室，支部党员又集中讨论了调研材料，调研报告。随后，支部的部分党员参加了我院薛书记和杨院长的调研讨论会，交流的调研心得。
3月31日下午，教学部支部部分党员参加了我院党支部委员、费副院长的调研讨论会，讨论了我院发展中的问题，大家热烈交流了看法，提出了一些新思路和新办法。
4月1日星期三下午，根据我校《苏州大学开展以“坚持科学发展，建设高水平大学”为主题的解放思想讨论活动方案》的通知，教学部支部的全体党员和实验中心支部全体党员在理工类533进行了解放思想大讨论活动，薛辉书记参加了本次活动，在讨论会上，大家围绕学院的发展和学科建设、实验建设进行了热烈的讨论。
在近一个的月时间里，教学部支部全体教职员工深入学习文件精神，查找系部和自身存在的问题，并认真予以整改和完善，确实使自己的认识有了很大提高，发现了问题，即看到了差距又看到了希望。
通过本次思想大讨论，基础教学部每位党员同志都深刻认识到当前开展解放思想大讨论的重要性。没有新的观念，就不可能有新的思路；没有新的思路，就不可能有新的举措；没有新的举措，就不可能有新的成效。党的十七大把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线，是对党的思想路线的丰富和发展，解放思想是科学思维方式的体现和要求，事物总是在不断的发展变化着的，因而我们的思想认识必须紧跟发展变化的客观，不断适应形势任务的要求。2007年6月25日,胡锦涛同志在中央党校省部级干部进修班发表的重要讲话中指出：“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝。”解放思想之所以能够成为我们革命和建设不可须臾离开的法宝，从根本上就在于解放思想的实质就是要使我们的思想认识及由此形成的理论、路线、方针、政策等更加符合客观实际及其规律。小平同志当年提出解放思想的时候，就指出“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”从这样的意义上看，解放思想的过程，实际上就是实事求是的过程，是我们不断认识与把握客观事物及其规律的过程，也就是在对社会规律认识不断深化，由必然走向自由的过程。30年前的思想解放，引领中国从计划经济走向市场经济，成为中国可持续发展的强大动力。
计算机科学与技术学院基础教学部成立于2006年，发展到现在已经有三年的时间了，虽然基础教学部从不成熟到成熟，在不断摸索中不断前进，但是我们在实际工作中仍然由于思想受到各种主客观现状的禁锢而不能有所突破，使我们在实际工作中出现了这样的那样的问题。本次通过深入开展解放思想大讨论，使我们充分认识到，在基础教学部的实际发展过程中，只有不断的解放思想，才能扎实推进我部的健康发展。通过不断总结教学工作中出现的经验、教训，在已有经验的基础上，大胆解放思想，不断解决我部的发展中所出现的新问题，新难题，使我们的思想认识，解决问题的思路和能力紧跟学院的发展变化，才能不断适应形势任务的要求。
对于本次活动的主题—贯彻落实科学发展观，围绕着我院实际情况，基础教学部全体党员进行了深入的探讨。通过认真讨论，使教学部各位老师认识到，我们应当立足当前，着眼长远，紧紧围绕贯彻落实党的十七大精神，努力查找深入贯彻落实科学发展观中有待进一步解放的思想空间，积极探索推进科学发展的新途径、新举措。通过学习讨论活动联系各自实际，尤其是在教学工作中遇到的问题，认真进行对照检查，深入查找不适应科学发展的思想观念，深刻分析影响科学发展的突出问题。
联系基础教学部和自身实际情况查找问题，分析原因。三年来，基础教学部的全体教师通过自己的努力，取得了一定的成绩，但是在工作中仍然存在这样那样的问题：
1、对于科研与教学的关系认识不够
2、对于学院的科研激励政策不理解
3、对于学院发展目标与个人发展目标不能统一
从教学部的具体情况来看，大部分老师教学工作量较大，科研投入的精力和时间相对不足，在目前学院提高科研要求的情况下，与其他系部同事一比较，有的开始就很失落，付出的多，收获的少，没有成就感。有的慢慢失去信心。存在教师工作积极性的调动上存在不足。部分教师缺乏认同感、归属感等问题。
不过，通过本次的解放思想大讨论，教学部全体教师，群策群力，出谋划策，出点子，想办法，如，如何完善奖惩制度，如何提高科研能力，如何找准个人发展方向，探索出一条适合教学部实际情况的发展之路等。大家有决心和信心在学院的正确领导下，战胜一切困难，取得更大的胜利。
基础教学党支部
2009-4-2
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