学习周济部长讲话的心得体会

第一篇：学习周济部长讲话的心得体会

学习周济部长讲话的心得体会

近期，我学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和教育部长周济同志的讲话。通过认真研读，仔细分析，使我收获很大、体会深刻。

师德师风教育活动不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证, 进一步提高了加强行风建设的自觉性。师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术和先进的教学理念。

为此，我认为，在师德建设方面，可以从以下几个方面不间断地长期学习，加强实践，进一步提高自己的师德水平。

一、在学习活动中提高师德认识

学习是修养的前提。学习可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，丧魄者得救。中国古代思想家也早就提出，“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”，这里的学、问、思、辩是“行”的前提，只有通过学习思考，才能提高辨别是非善恶的能力，才能使修养不迷失方向。为提高自身师德意识，自觉抵制市场经济的负面影响，树立正确的人生观、价值观和世界观，我将从以下几个方面加强学习：

（一）学习政策、法规、增强法制意识，规范教育行为

我国的《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列教育法规、政策的颁布，进一步以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了教师的从教行为，为我们加强教师职业道德建设提供了法律依据和政策准绳。我要经常认真学习，做到知法、懂法、守法。不仅明确自己的权利，还要明确自己应履行的义务，增强法治意识，树立依法执教的观念。

（二）学习先进教育思想、理念，更新教育观念，提升师德水准

人们的意识和观念决定着人们的行为取向。“有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为，教育实践。”没有教育观念的改变，即使是采取了一些措施、做法，那么，其师德的表现行为也只是短暂的，形式的，虚伪的。再说，师德建设有着很强的时代性和针对性，在新的历史时期，师德内涵在不断提升，教育理念需要不断的更新。我要以江泽民同志“三个代表”和“以德治国”的重要思想、《公民道德建设实施纲要》为指导，树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化、人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观。树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观。只有当确立这些正确的教育观念，真正懂得了教师人生的价值，明确自己对人民所负有的使命，才能始终把自己所从事的工作与祖国的繁荣、人民的富强紧密联系在一起，才能对教育事业具有强烈的献身精神，乐于做“人梯”，甘当“铺路石”，与学生建立平等互助式的新型师生关系。真正成为既有高水平的思想政治素质、敬业爱岗精神，又能教书育人和从事教育教学研究的复合型人才。

（三）学习优秀教师的事迹，汲取身边的闪光精神

只有不断从整个社会中汲取精神营养，才能不断丰富和提高修养水平。注重用优秀教师的高尚师德和感人的事迹来鼓舞、鞭策自己，以他们为榜样，学他们的精神，走他们的道路。我将认真学习全国先进教师、德育先进工作者的事迹，大力弘扬无私奉献精神。同时，在平时的教学生活中，我也要向身边的优秀教师学习，不断发扬身边的“春蚕精神”、“蜡烛精神”。

二、在实践活动中培养师德素质

教师修养不是凭空臆造出来的抽象空洞的东西，而是教师在长期实践中不断总结出来的客观规律，可以说，离开了教师的社会实践，特别是教育教学工作实践，就不可能有教师的修养。因此，高尚的师德，需要在敬业爱生的实践活动中去培养，去锻炼，而不能单纯靠说教、靠学习。要说与做紧密结合、理论与实践相结合。为此，我要在实践活动中培养自主意识，提高修养水平，陶冶高尚情操，做到“三全”、“三爱”、“三让”、“五心”即：全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量；爱事业，爱学生，爱学校；让社会满意，让家长满意，让学生满意；对待学生：热心、诚心、关心、耐心、细心。

总之，通过学习周济部长的讲话，在以后的工作和实践中，我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。英雄并非出于危难时刻,我相信在平凡工作中的我会时时刻刻以在灾难中挺身而出的英雄为榜样,也会成为教书育人中的一位无名英雄。

让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。

第二篇：优秀心得体会：学习三项制度心得体会与优秀心得体会：学习周济部长讲话的心得体会

优秀心得体会范文：学习三项制度心得体会与优秀心得体会范文：学习周济部长讲话的心得体会合集

优秀心得体会范文：学习三项制度心得体会

学习三项制度心得体会

为转变干部作风，加强机关行政效能，自治区制定了《XX壮族自治区行政机关首问负责制度》、《XX壮族自治区行政机关限时办结制度》、《XX壮族自治区行政机关责任追究制度》。这三项制度的颁布实施，是搞好制度建设，建立健全加强行政效能建设长效机制的关键。为使三项制度在我镇全面贯彻实施，确实转变干部作风，加强机关行政效能，5月11日晚，镇党委、镇人民政府组织全体干部职工集中学习了这三项制度，通过学习，我的体会是这样：

一、这三项制度是一个有机的整体，环环相扣。建立和严格执行这三项制度及行政效能建设的其他配套制度，将形成强有力的约束机制，促使各部门特别是具有审批职能的部门和工作岗位的工作人员改进服务态度，优化审批流程，压缩审批时间，严格办结时限，提高办事效率，从而建立起加强机关行政效能的长效机制。

二、要建立和完善首问负责制。实行首问负责制，切实转变干部作风，是密切联系群众，全心全意为人民服务，树立良好的政府机关形象的客观要求。机关工作人员要认真履行职责，对基层和群众要求办理事项的，要热情接待，周到服务。首先接受办理的人员要负责到底，能当场办结的要当场办结，不能当场办结的要告知办结时间；对申办材料不符合要求的，必须当场验明和明确告知申办者，并进行详细指导和说明。对不属于本部门职责范围的事项，也要为当事人提供热情周到的指引服务。要实行挂牌上岗，以便企业和群众监督。

三、要严格实行限时办结制。限时办结制是防止办事拖拉，提高工作效率的一项基本制度，服务部门要理顺内部职能关系，优化工作流程，科学设置程序，规定办结时间，杜绝久拖不办、办而不结的现象。行政机关所有向社会办理行政许可或非行政许可审批及其它申报事项，必须在法定期限或者本机关承诺的期限内办结。对特别紧急的事项要急事急办，随到随办。情况特殊需超过办事时限的，要经上级领导批准并事先告知审批对象。凡没有正当理由超出法定或本部门承诺时限的，要依规依纪追究责任人的行政不作为责任。具备条件的行政管理事项要实行超时默认制，行政机关超过规定期限未做出决定的，一律视为同意。

四、要严格实行责任追究制。重点抓三方面：

1、实行部门首长问责制。实行部门首长对本部门的工作全面负责，并对其行使职权引起的后果承担责任。各政府部门对所属工作部门不履行或者不正确履行行政职责造成重大失误或不良影响的行为，要追究部门行政首长的责任。

2、实行行政过错追究制。行政机关及其工作人员不履行或不正确履行规定的职责，影响行政序和行政效率，怠误行政管理工作或害行政相对方合法权益，造成不良影响或后果的，要追究该行政机关及其工作人员的责任。

3、加强行政效能监察。要设立效能监督机构，健全效能投诉网络，完善效能投诉受理机制，努力做到投诉有门、办理有效、有诉必查、查明必处。监察重点要放在与对外开放、招商引资以及发展民营经济密切相关的行政部门和执法管理部门，以及行政审批中的不规范行为、违反服务承诺的行为、滥用行政执法权的行为、行政不作为、工作作风等方面。坚决追究违反有关制度，破坏投资环境的单位和个人，做到发现一起查处一起，决不姑息。要公开暴光影响恶劣的典型案件。

五、要将实行三项制度情况作为干部考核的依据。对于有群众举报，实属对工作不负责任、推诿、拖而不办、态度恶劣、严重影响政府机关形象的个人，年终考核应定为不称职。

第三篇：周济讲话（模版）

以科学发展观为指导办高水平中职和中小学

周济

2009-10-12

教育部党组书记、部长、中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长周济10月11日来到学习实践活动联系点四川省成都市彭州市职业中学调研指导，并考察彭州市实验小学，分别召开了中职和中小学学习实践活动座谈汇报会。周济强调，要以科学发展观为指导，扎实推进中职和中小学又好又快发展。周济指出，在党的十七届四中全会精神的指引下，深入学习实践科学发展观进入了新的阶段。四川省中职和中小学学习实践活动准备扎实、开局良好、进展顺利。要紧密联系实际、讲求实效，紧紧扣住促进科学发展这个主题，扎实推进学习实践活动的深入开展，着力解决教育事业改革发展中的突出问题，推动办人民满意的教育。

周济强调，近年来中等职业教育的异军突起、快速发展和历史性突破，明显改善了高中阶段教育结构，实现了新时期我国教育结构调整的战略意图，促进了职业教育与其它各类教育的协调发展，是教育系统以科学发展观为统领，推动整个教育事业协调发展、科学发展的生动体现。但是，一定要清醒地认识到，现代化建设迫切需要大批的高素质劳动者。今后一个时期，中等职业教育落实科学发展观，推进科学发展的战略考虑与基本思路是：贯彻中央关于大力发展职业教育的精神，落实职业教育在经济社会发展中的基础地位和在教育工作中的战略重点地位，切实把职业教育摆到更加突出更加重要的位置，切实把发展中等职业教育作为推进整个教育事业科学发展的战略突破口。

周济指出，义务教育是国民教育的基石、提升国民素质的基础、实现社会公平的起点。经过新中国60年特别是改革开放30年的不懈奋斗，我们实现了全国城乡义务教育全面免费的目标，成为中国教育发展史上的重要里程碑。同时，必须看到与人民群众对接受高质量教育的需求相比还有差距。要进一步促进义务教育科学发展，形成全面普及、发展均衡、质量优良、布局合理、充满活力的现代化义务教育体系，为建设人力资源强国和每个学生的终身发展奠基。

周济要求，中等职业学校和中小学要联系学校实际，注重学习实践活动的实效。要以素质教育为主题，以提高质量为核心，以提高教师队伍素质为关键，以增强学校管理能力为支撑，以改革创新为动力，以加强学校党组织建设为保证，努力办人民满意的教育，切实把科学发展观的要求，落实到每一所学校的发展上，落实到转变教育观念上，落实到教育教学管理中，落实到广大教师教书育人工作中。要从学校办学实际出发，切实把学习实践科学发展观活动抓实抓细抓好。

第四篇：周济的讲话

周济：让思想政治课成大学生真心爱、终生

受益课

日期： 2006年09月15日 来源： 新华网 作者： 记者 吕诺 编辑： 裘竹如

浙江在线·教育频道 edu.zjol.com.cn

从2006级学生开始，我国高校将全面实施思想政治理论课新课程方案。今年秋季开学后，全国高校已对540万名2006级新生同时开始讲授“思想道德修养与法律基础”新课程。

新课程的开设受到了广大学生的普遍欢迎，大家纷纷表示，这门课程从大学新生实际出发，内容新、体系新，将为他们尽快适应大学新生活，为今后健康成长成才打下良好基础。

就高校思想政治理论课新课程方案的提出和实施，教育部部长周济日前接受了新华社记者的专访。

问：当前形势下，为什么要实施高校思想政治理论课新课程方案？

答：改革开放以来，特别是党的十三届四中全会以来，高校思想政治理论课教学取得了很大成绩，但面对新世纪新阶段的新变化新情况，思想政治理论课还存在一些亟待解决的问题，需要进一步加强针对性和实效性。

党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，高度重视大学生思想政治教育和青年一代的健康成长。2004年3月，中央领导同志作出重要指示，要求我们从培养师资队伍、加强教材建设、改革教学方法、改进宏观指导等方面下功夫，力争在几年内，使思想政治理论课教学状况明显改善。2004年8月，中共中央、国务院印发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。2005年1月，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议召开，胡锦涛总书记作了重要讲话，对加强和改进大学生思想政治教育作了全面部署。2005年初，中宣部、教育部发出《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》。中央的一系列重大部署对思想政治理论课的学科建设、课程体系、教材编写、教学方法的创新、教师队伍建设等都提出了新思路、新举措。新课程方案是其中的一项重要内容。

新课程方案明确规定，把“98方案”的7门必修课调整为4门必修课，即开设“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”“中国近现代史纲要”“思想道德修养与法律基础”。这一调整体现了新世纪新阶段大学生理论武装工作的综合性、整体性要求。新课程方案有史、有论、有应用，有利于大学生在对马克思主义理论的基础上，从历史与现实应用的有机结合中，全面地掌握科学的世界观和方法论。新课程方案的提出为进一步加强和改进高校思想政治理论课奠定了基础。

问：新课程的教材特别是《思想道德修养与法律基础》课教材，与以往教材相比有哪些新特点？

答：《思想道德修养与法律基础》教材已正式出版，其他三门教材正在审定的过程中。总的看，四本教材有3个共同的特点：一是充分体现马克思主义中国化的最新成果，充分体现中国特色社会主义实践的最新经验，充分体现马克思主义研究的最新进展；二是突出了教育的重点，充分反映马克思主义的立场、观点和方法，充分反映人类社会发展规律、社会主义建设规律和人才成长规律，对大学生进行系统的马克思主义理论教育，突出思想政治教育的任务；三是有较强的现实性、针对性和可读性，紧密结合大学生的思想实际，力求更加贴近生活、贴近实际、贴近大学生。

“思想道德修养与法律基础”是一门以马克思主义思想政治教育学科为支撑的，将道德与法律有机融为一体的，具有特定定位、特定内涵、特定任务的崭新的课程。《思想道德修养与法律基础》教材的特点，是以道德教育和法制教育为主体，以社会主义荣辱观为主线，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点。

清华大学2006级新生领到了《思想道德修养与法律基础》新教材。中国教育报记者鲍效农摄

问：实施新课程方案，为什么从一门课程入手，首先对2006级新生普遍开设“思想道德修养与法律基础”课程？

答：之所以从这门课入手，我想首先是大学生们非常需要这门课程。从大学生成长成才规律上讲，大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。大学阶段，是青年学生人生发展的重要时期，也是一个转折的关键时期。人生理想将在这里确立，未来的发展将在这里奠基，美好生活将在这里开始。面对崭新的大学生活，同学们既会充满好奇和兴奋，也会遇到一系列的人生课题，比如怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎样做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，怎样的人生追求才有价值等等。这一系列人生课题，都需要大学生们去观察、思索、实践、选择，他们也真心希望能够有这一门课程，给予自己思想上的教育和引导。这门课能够帮助大学生打下扎实的思想道德和法律基础，提高自我修养，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。

从教学规律上讲，这门课的实践性、应用性更强，在课程体系当中居于基础地位，符合教育规律，最适宜作为大学思想政治理论课入门课程。从实施新课程方案的步骤上讲，首先从一门课入手陆续开设到位，更为稳妥，有利于为开设其他三门课程进行探索，积累经验，作出示范。从落实中央关于推动社会主义荣辱观教育进校园、进教材、进课堂的要求看，首先开设这门课也是非常必要和适时的。

问：您提出要努力使“思想道德修养与法律基础”课成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程，如何实现这一目标？

答：我们要把这门课程开好，难度确实很大。但我们应该有信心，要从三个方面努力：

一是以人为本。就是要以育人为本，以学生为主体。必须把大学生内在的积极性和主动性充分地调动起来，要努力使得这门课的学习成为大学生内在的强烈需求，把思想政治教育的目标变成大学生自觉的行动、自主的行动，把思想道德教育和法制教育做到大学生的心里去。

二是以理服人。马克思主义真理当然要传授、要灌输，但课程成功与否的最终衡量标准，是学生是否学会了，真懂了，真信了。要有很高的理论水平，同时又能解决学生的实际问题。要联系大学生的思想实际，联系大学生关心的一系列问题，把道理讲深、讲透、讲明白，讲得让他们信服。

三是以情动人。没有爱就没有教育。思想道德修养与法律基础课教师，是通过讲授人生的道理启迪人的心灵，在教学当中更应该用心、用爱、用情，满腔热情地关爱、体贴和帮助大学生，促进他们健康成长。一方面要了解大学生，一方面要用深刻的道理和生动的事例感动学生。

问：为确保新课程方案高质量顺利实施，有关方面做了哪些工作？

答：实施新课程方案的任务很重，中宣部、教育部主要抓三个方面的工作。

第一，抓学科建设。中央有关文件规定，建立马克思主义理论的一级学科。这是高等教育学科体系建设的重大进展，对稳定思想政治理论课的队伍，对提高思想政治理论课队伍的素质，都将起到很大的作用。

第二，按照“定向申报、择优遴选、集中编写”的方针，把全国的专家组织起来，集中时间和精力编写教材。党中央对四门课程的新教材编写工作高度重视，将其纳入了马克思主义理论研究和建设工程，并作为工程的重点加强建设，工程咨询委员会对教材进行了严格的、深入的审议。教材编写工作多次听取一线老师和学生以及理论工作者的意见，集合了全国哲学社会科学界特别是高校专家的力量和智慧，现在已经取得阶段性的重大进展。

第三，抓教师培训。做好高校哲学社会科学教学科研骨干的培训工作，去年和今年，仅在中央党校就培训了1200名骨干教师，各省(区、市)今年也都开始进行哲学社会科学教师的学习培训，努力在5年内能够对全国高校哲学社会科学骨干教师进行一次全员培训。

从今年7月至秋季开学前，我们还集中对“思想道德修养与法律基础”课的教师进行了一次系统培训。中宣部、教育部于7月初和8月初，分两期对近500名教师进行了培训。各地教育部门于8月中旬开始陆续组织本省的培训，目前，全国约有12000位这门课的专兼职教师接受了培训，为高质量地开好这门课打下了坚实的基础。

问：实施新课程方案对教师提出了哪些要求？在教学方法上应作哪些改进？

答：我们对这些老师提出了很高的要求：一是要坚持正确的政治方向，对马克思主义做到真学、真懂、真信、真用。二是要有人格魅力。要开好这门课，我们的教师还要在吃准吃透教材基本内容和基本精神上下功夫。教材是在编写组反复多次讨论修改、逐级审议的基础上审定的，体现了对大学生成人成才的基本要求，具有很强的规范性，需要准确把握。其次需要教师创新教学方法。要努力把“注入式”教学转变为“互动式”、“启发式”教学，要加强对重点、热点、难点问题的研究，结合学生的思想实际，把有关理论和实际问题讲深讲透、讲明白讲清楚。

要特别注重信息技术的应用。教育部在这方面正在建设一个全国共享的高校思想政治理论课资料库，包括教学资料和音像资料。同时，组织编写组主要成员和经验丰富的教师组成授课教师队伍，精心制作了这门课程“精彩一课”的全程实况录像，为任课教师提供一套示范性、实用性强的教学参考资料。

问：为确保今年秋季成功开设思想道德修养与法律基础课，高质量地实施新方案，在宏观指导方面应采取哪些措施？

答：首先，要高度重视，各高校的党政一把手要亲自抓好这项工作。其次，要采取有力措施，最重要的是组织好、培训好教师队伍。各地各高校领导要深入教学第一线，多解决实际问题。要及时宣传推广有关好经验、好做法。第三，要加强督促检查。各地教育部门和各高校都要分别组织督导组，重点了解课程开设、教学组织机构、教师配备、学时安排等情况。中央督导组近期已到14个省(区、市)检查督导有关文件执行情况，“思想道德修养与法律基础”课的准备和开设情况已列入重点督导内容。

第五篇：学习李源潮部长讲话心得体会

学习李源潮部长讲话心得体会

中组部部长李源潮在全国组织系统深入开展创先争优活动视频会议上指出：“组织系统要落实胡锦涛总书记的重要指示精神，走在全党创先争优的前头，比工作、比学习、比奉献，努力让先进和优秀成为组工干部的自觉追求”。这就为新形势下组织部门加强自身建设，培育党性最强、品行最优、业务最棒的组工干部队伍，提出了新标准、新要求、新方向。

作为管党员的部门、管干部的干部，组织部门的创先争优显得尤为重要。如何创先争优？从哪些方面创先争优？怎样才能做一名合格的组工干部呢？结合多年来在组织部门的工作体会，我认为要做好四个方面的工作。

一是要在思想认识上创先争优。通俗地说，创先争优就是创先进、争优秀，但是组织部门与其他单位不同，要求组工干部思想认识要更高，工作作风要更优，形象素质要更好。组织系统开展创先争优活动意义特殊，要在认知上高人一筹。组织系统作为开展创先争优的组织者、参与者和推动者，组工干部首担其责、首当其先。开展创先争优活动，是巩固学习实践活动的重要举措、是加强基层组织建设的重大机遇、是提高组织工作科学化水平的重要载体，组工干部必须身先士卒、以身作

则。组织系统开展创先争优活动要求特殊，要在标准上从严一分。要与深入推进 “讲党性、重品行、作表率”活动紧密结合起来，标准要更高，要求要更严，工作要更实，组工干部要做最讲党性、最重品行、最能作表率的干部。组织系统开展创先争优活动地位特殊，要在作为上领先一步。实干能兴邦，有为才有位。组工干部必须围绕党委、政府的中心工作，服从大局、爱岗敬业，精益求精、有所作为，公道正派、树立形象。

二是要在本职岗位上创先争优。创先争优不是标新立异、玩一些花样，不是种别人的田、荒自己的地。前段时间李源潮部长在清华大学调研创先争优活动时指出：“党员创先争优就是要在自己的岗位上创造优秀业绩，争当先进个人。”要通过设立组工干部学习日、组工讲坛，开展业务知识培训、业务知识竞赛等多种形式和载体，加强对组工干部的业务学习培训，促使他们学习和掌握《干部任用条例》、四项监督制度等相关组织工作政策法规，不断夯实业务知识的厚度，不断提高业务知识的水平和能力，争取业务上人人通晓政策、个个了解程序。在熟悉政策法规的前提下，组工干部要注重深入基层调研，紧密结合本职岗位、日常工作，围绕组织工作的重点、难点，敢于打破传统思维，不断创新方法和思路，制定既符合上级政策又符合本地实际的工作举措，以推动本职工作有序运转、高效运行，争创一流的工作业绩。

三是要在服务大局上创先争优。哪些是工作中心和工作大局？党委、政府的发展战略就是中心，为发展配班子、选干部、育人才就是大局。组工干部要牢固树立“组织工作出生产力”的理念，在主动融入、主动服务经济社会发展大局上创先争优。要及时了解和掌握当地经济社会发展情况，围绕经济建设大局中存在的新情况、新问题，积极调查研究，努力探寻新思路、新途径。要深入一线，深入基层，切实有效地进行调研，及时提出合理化建议，以推动经济社会又好又快发展。要将那些懂经济、善管理的人才，特别是具有开创精神的经济型人才选拔到各级领导班子担任要职，为加快发展提供有力的干部保证和人才支撑。要在干部培训上下功夫，切实提高培训的针对性和实效性，不断提高干部服务经济发展的能力和本领。

四是要在服务群众上创先争优。为人民服务是根本宗旨，群众满意是永恒追求。组织工作业务繁忙、头绪繁杂，但为民服务的宗旨决定了组工干部服务的重心在基层、在群众。因此，组织部门创先争优活动的重点是干好事、干实事、干群众欢迎的事，让群众切实感受到创先争优活动带来的新气象、新变化。要切实抓好组工干部下基层活动，实行组工干部基层联系点工作制度，做好民情调查，写好民情日记，帮助群众做1－2件看

得见、摸得着的实事、好事。要认真做好村级活动场所建设、远程教育站点建设等工作，扑下身子，深入基层抓落实，丰富农村的文化娱乐生活，让群众得到真正的实惠。要积极组织开展科技下乡活动，深入一线，深入现场，解疑释惑，面对面传授，手把手指导，把服务送到群众手里，送到群众的心坎上。要定期走访尉问困难党员，对他们进行资金、技术、信息帮扶，帮助解决生产生活中的实际困难，让他们感受组织的关怀和温暖。