苏娟 个 人 承 诺 书（大全）

第一篇：苏娟 个 人 承 诺 书（大全）

党 员 个 人 承 诺 书

对照争当“四优共产党员”“五带头”（带头学习提高、带头争创

佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）的基本要求，结合自身实际，我郑重承诺：

加强学习，勤于思考，服从大局，服务一线，求真务实，廉洁自律。

落实承诺措施;

1.努力学习强能力。坚持学习政治理论，提高理论素养；学习

业务知识，增强创先争优的履职能力。注重学习的系统性、计划性和

长效性，要统筹时间；注重学习的针对性，增强理论联系实际的能力；

注重学习的效用性，把学到的新知识定期向其他党员职工进行交流。

完成时间：日常。

2.勤于思考增动力。注重把握全局，善于发现问题、分析问题，积极研究应对政策，特别要注重研究班组管理、党建工作、信息调研的问题。完成时间：日常

3.服从大局聚合力。要具有大局意识，团结职工，发挥党员积

极性。工作中讲民主、讲科学，关心群众讲贴心、讲主动，对工区的来稿，不论工作多忙，都会为其改稿，争取让职工的稿件得到发表。

完成时间:日常

4.服务一线生活力。每月坚持到工区和职工交流，收集工作信息，及时将职工的先进事迹宣传出去，善于在调研中吸取“营养”、提高

自己，增强创先争优的能力；每年确保完成一篇高质量的调研报告或

经验文章。完成时间:日常

5.求真务实抓实力。要把每年既定的工作目标咬定不松，把领导

布置的每一项工作落到实位；带头说实话、办实事、收实效；每月坚

持将段已传达文件整理成文件传达目录表下发工区，确保工作圆满完

成。完成时间:日常

6.廉洁自律增新力。严于律已，不仅在政治上、工作上以一个党

员的标准严格要求自己，而且在生活上自觉保持二十四小时约束自

己，讲品行、重操守，做到慎思、慎独，诚实待人、诚实做人，以自

己良好的品行争当优秀党员。完成时间:日常

承诺人：新乡车载车间党总支新南党支部 ：苏娟

2010年 11 月10日

第二篇：苏娟五月份读后感

读《如何当好班主任》有感

洋河实验小学 苏娟

姜校长经常在会上说，会做班主任工作的人做起班主任事一点也不觉得繁琐。为什么？因为他知道如何去定位自己的班主任角色，如何发挥班级干部的作用，如何去做才能事半功倍。我最近抽空看了魏书生的《如何当好班主任》，感慨颇多，写下与大家共勉。

1、多改变自己，少埋怨环境

用七分力量去埋怨环境，指责环境，可能一丝一毫也不见效果，有时甚至会适得其反，助长别人的愚昧和自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。

埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境，先适应环境，才能改变环境。他们也着我搞教学，帮我设计公开课，学生们的学习热情出乎意料地高。（注：人改变了，环境也就改变了，魏书生首先改变自己，然后学校彻底改观，成为省重点学校，他也拥有了自己的小轿车）可见，人总要面对一个不尽人意的环境，总要从改变自己做起，才能适应环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝，改变一毫。

2、多互助

班主任常常觉得那些班干部、好学生能帮自己做工作，而那些淘气的学生就不是助手甚至是工作的阻碍了，这样的思考问题就真的容易把助手逼到对手的位置上。

教师必须坚信，学生不管多么难教育，他毕竟是少年，他的内心深处一定是一个广阔的世界，而世界必然是假丑恶与真善美并存的世界。

不管学生多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处便潜在着你的助手。你要穿透学生那使人生气的表情，看到他广阔的内心。

教育学生的时候，力争站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生的心里，站在学生真善美那部分思想的角度，提出：我们需要怎样，我们怎样做得更好。这样学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。

3、提高笑对人生的能力

一位班主任积极乐观，笑对人生，容易使学生受到感染，容易使学生性格开朗乐观。生活像镜子，你对它笑，它就对你笑。

（1）首先要多做实事自豪感，快乐感、没时间烦恼无愧于人生，无愧于他人„„（注：想可笑的事，可笑的人，让自己心里暗暗发笑。）

（2）对待别人要一片好心，与人为善不贬低别人，嘲笑人。

（3）要看到自己的长处，特别要少想自己一些无法改变的弱点。扬长避短，激发进取精神。（4）要看到自身的渺小。人若把自己看得太重，便会产生过分的自我保护心理，名誉啦、地位啦、财产啦等，就会产生重重的苦恼。这时不妨采取一点虚无主义的态度，想一想在广阔的宇宙空间，一个人只是一粒沙，甚至比沙还小的尘埃。

（5）对待人生的不幸要用笑来减半。精神胜利法，否则双重不幸。（6）做感兴趣的事。一件或几件感兴趣的事做过之后，负责烦恼的脑细胞失去了工作机会，不知不觉处于抑制状态，快乐的心境重又恢复，重又笑对人生。

（7）唱几支歌。可唱凄苦的歌，也可唱欢乐的歌。全心全意地唱过之后，胸中凄苦往往也随之排遣出去。

（8）拖拉法。“这些闲气一小时以后再后生吧！”

第三篇：毕业致辞(苏娟)

毕业寄语

石岐中心小学苏娟

同学们，又是一个金色的六月，伴着和煦的暖风，满载着六年的收获，你们即将离开熟悉的小学校园，踏上新的学习征程。成长路上，你们留下了一串串深深浅浅的足印。你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了稚气，获得了自信，懂得了自尊、自立与自强。这段时光一定会成为你们每个人成长过程中最值得纪念的记忆。

这些天，老师忍不住一遍又一遍地翻看为你们制作的成长记录册，那些曾经跟你们共同渡过的时光又一幕幕地重现在眼前。校运会入场式上同学们的飒爽英姿让你们的父母刮目相看；趣味运动会上咱们班的运动员们齐心协力，场下的啦啦队们热血沸腾，一个又一个第一名被我们囊括入怀。颁奖礼成了我们的狂欢日，老师多么庆幸当时抓拍下了全班同学欣喜若狂的瞬间。。。咱们班后面的荣誉角贴满了同学们用汗水换来的奖状。这些荣誉增强了我们的集体凝聚力和自信心。相信大家一辈子都不会忘记我们曾经在这样一个团结向上的班级中共同努力过。

临别之际，老师希望同学们在将来的人生路上能够永远坚持我们从小就养成的良好的做人和做事的习惯，使自己成长为一个具备良好品德的有责任心的好公民。

第四篇：英语翻译苏娟

1并非动物发出的所有声音都充当语言，我们只要把目光转向在蝙蝠身上发现的奇特的回声定位法，就可以从中看到声音确实发挥实际有效的作用。2当前崇拜汽车现象可以用与所有权相伴的独立和自由意识来解释。3读书如果不是为了培养才德和端庄的品行，还不如睡大觉得好。

4事情很少有根本做不成的，其所以做不成，与其说是条件不够，不如说是由于决心不够。

5富兰克林罗斯福总统的夫人安娜罗斯福有一次在广播中说：“如果想使文明持续下去，我们付出多大的艰辛争取和平也不过分。

6对于高大强壮的男学生来说，为了争抢地铁或公交上的最后一个座位，猛冲过去用胳膊肘将一个上了年纪的夫人挤到一边没什么大不了的，更不要说站起来让座了，虽然他本应该这么做。

7His failure to carry out his promise has disappointed everyone of us.8But for his help ,I should have failed.勇气

一些人可能会说:”男人和女人在战争时期应该比在和平时期更勇敢么？让我们假设这是错的。如果勇敢要求我们去伤害和死亡，那么勇敢将会是个多么糟糕的事情！那岂不是不勇敢是在拯救生命！成千上万的勇士每天冒着生命危险帮助和救助在灾难中的人们。勇敢的医生和护士战斗在疾病肆虐的地方，从不害怕帮助病人。勇敢的学生在做着危险的实验来为我们探索更好的知识。勇敢的火车司机从不惧怕突然的死亡如果这样能够从灾难中拯救乘客的话。勇敢的水手总是面临着大海和风浪。勇敢的消防员时刻准备着为了从着火的大楼里面拯救小孩子而牺牲。勇敢的男孩每个夏天都冒着生命危险拯救溺水的小伙伴。

永远不要忘记：勇于助人胜过敢于害人。

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第五篇：苏文娟《丝网教学设计》

《丝网金鱼制作》教学设计

湖北省襄阳市谷城县五山镇小学 苏文娟

【内容来源 】不属书本内容 【主 题 】丝网金鱼制作 【课 时 】1课时

一、教材分析：

丝网金鱼制作属于课外内容，主要培养学生的兴趣爱好。让他们在动手中体会快乐、幸福与成就感。

二、学情分析：

丝网金鱼简单易学，最主要的目的是让学生敢于动手，勤于思考，致力于探索与发现，学生只要动手操作就能够做出漂亮的金鱼。

二、教学目标：

知识与技能

使学生掌握丝网金鱼的制作方法 过程与方法 培养学生动手能力

情感、态度与价值观 养成勤于动手的好习惯

三、教学重点、难点：

教学重点：丝网金鱼制作方法 教学难点：丝网花瓣的组装与造型

四、教学策略：

准备必须工具：24号铁丝，套筒，玫瑰花的花苞，QQ线，剪刀，钳子，丝网，还有做金鱼用的眼睛(珠子)

五、教学过程： 条目式：

① 导入新课：出示制作好的金鱼让学生欣赏，并让学生拿出相应工具。（设计意图：激发学生学习兴趣）

② 探究新知：师讲授丝网金鱼制作方法，学生自己搭配所喜欢的颜色。制作自己的丝网金鱼。

（设计意图：颜色由学生自由搭配利于培养学生的探究意识。）

③ 学生活动：分组讨论丝网金鱼制作方法，并相互学习。（设计意图：培养学生的团结合作意识）

④ 巩固练习：学生自己在以小组为单位，相互交流做丝网金鱼的要点。⑤ 课堂小结：教师总结丝网金鱼制作方法及注意事项。⑥ 布置作业：做一条丝网金鱼。

六、板书设计

丝网金鱼制作方法

一、制作花瓣

二、组装

三、造型

七、作业布置

制作一条丝网金鱼

八、教学反思：

在教学过程中注意激发学生的学习兴趣，让学生们大胆探索勤于动手。