苏雪梅个人材料

第一篇：苏雪梅个人材料

以育人为本 做学生的人生导师

——苏雪梅同志先进事迹材料 中共渭南职业技术学院委员会

（2013年3月8日）

苏雪梅，女，汉族，中共党员，教育学硕士，教育学讲师，现任渭南职业技术学院师范学院辅导员。自2008年担任辅导员工作以来，重视学生的思想教育，注重学生能力和兴趣爱好的培养，注重学生个性特长的形成和综合素质的提高，教学生学会做事、学会做人。尽管工作中遇到些许委屈和烦恼，但是因为她深爱着这个平凡而伟大的岗位，深爱着自己的学生，所以她依然执着前行。

一、以生涯规划为导向，教学生树立信心

（一）做好“两个阶段”，即入学和毕业阶段的教育。新生入学面临新的环境会产生各种不适应感。因而她把入学教育的工作重点确定为适应性教育。她经常下宿舍、下班级，与学生谈心，了解班级情况和学生思想状况，发现问题及时解决。学前高职1103班学生党某在开学之初由于对新环境的不适应而产生了退学的想法。苏老师经过耐心细致的谈话，结合学前教育专业的前景和党某自身的特长（爱好音乐舞蹈和节目主持）进行引导，并让她担任本班的文体委员，发挥其特长，使党某很快扔掉思想包袱，信心十足地投入到大学生活中来。毕业阶段主要是做好学生

〃-1-〃 的就业指导。一是帮助学生发现自己的优势，结合就业形势进行就业意向指导；二是充分调动自身的社会资源和优势，帮学生联系就业单位，解决就业问题。

（二）强化专业思想教育。她带过的班级全都是学前教育专业。有的学生对本专业没有足够的思想认识，认为这个专业没出息没前途，产生厌学甚至退学的想法。为此苏老师专门开辟时间让学生了解本专业的基础知识和基本的专业技能，聘请专业任课教师对学生做专业培养，给学生介绍近年来国家对学前教育专业的政策和就业前景分析，让毕业的学姐回校跟她们交流经验等，让学生安心学习，努力提高自身的专业素质。

（三）进行职业生涯规划教育。开学伊始，根据专业特点和学生心理发展的特点，要求学生在不同年级应有不同的职业生涯规划，即在不同的求学阶段找好角色定位。一年级要重点了解专业情况，学好专业基础知识；二年级要夯实专业基本功及实践技能；三年级进行就业指导，加强简历书写、面试技巧的基本训练。由于有针对性的对毕业生进行就业指导，这几年她所带的毕业班学生的就业率达到95％以上。

二、以活动为载体，教学生学会做事

（一）培养学生骨干，提高组织管理能力和参与意识。她采取 “干部轮流制”选拔和培养干部，最终实现学生的自我管理。提出“三级管理”的班级管理模式，即由班委会、团支部、班级评议小组组成三个管理组织，分别发挥三种不同职能，彼此制约

〃-2-〃 又相互联系。班级评议小组负责监督班委会和团支部的工作，尤其在班级评奖评优、助学贷款等工作中具有否决权。几年来，她所带的班级在学生评奖评优、资助等方面没有一起违纪和投诉事件。

（二）创新主题班会，培养学生的职业能力。主题班会是对学生进行素质教育的重要途径。根据学生不同的发展阶段的不同要求，有针对性的开展不同主题的班会，进行学习、生活、就业等方面的引导。一年级新生以“团结友爱”为主题开展人际交往的适应教育、文明习惯教育、诚信感恩教育等，让学生懂得尊重、感恩和包容；二年级以“知识与能力”为主题引导学生妥善处理学业与综合实践能力的关系。在强化专业技能的同时鼓励学生积极参加各种社会实践活动，提高综合素质；三年级以制定就业规划为主题引导学生合理定位，安全就业。

（三）丰富社团活动，指导学生成长成才。围绕学校的中心工作，以团总支学生会为主要阵地，以丰富的社团活动为载体，为培养学生的创新能力和专业特长搭建舞台。根据学前教育专业特点，依托学生社团设立书法、绘画、声乐、器乐演奏、舞蹈、健美操等兴趣小组，让学生通过参加兴趣小组活动至少发展一项专业特长。通过举办演讲赛、辩论赛，引导学生积极思考社会热点问题；成功组织了三届师范学院学前教育专业的健美操比赛，并形成了特色校园文化活动。2010年底组织了师范学院2011年庆元旦文艺晚会；2011年5月组织学生参加了迎接德国促进教

〃-3-〃 育贷款考察团专业技能的表演，参与了陕西省青少年庆祝建党九十周年青春歌会节目的排练和演出；2011年12月组织了师范学院学生书画展和庆元旦游艺晚会等多项活动，丰富的社团活动有利于学生能力的培养和综合素质的提高。

三、以爱心为源泉，教学生学会适应

（一）重视心理健康教育，关爱问题学生

为了更好地对学生进行心理健康教育，一方面给学生推荐了中国大学生心理健康教育在线等心理健康网站；另一方面，在每个班级设立一名心理委员，每个宿舍设一名心理联络员，成立了以辅导员、心理委员、心理联络员为主体的心理健康援助小组，负责每天的心理排查。心理健康援助小组在解决学生矛盾、失恋等问题中发挥了极大的作用。一经发现有心理问题的学生，先是与其耐心地进行交流沟通，挖掘优势树立自信；再是分析专业前景，帮其确定奋斗目标；教育班干部关心帮助她；最后及时与家长沟通，解除学生的后顾之忧，建立老师、家庭和学生三位一体的互动沟通模式，及时有效地解决问题。

（二）关注弱势群体，帮助他们健康成长

她非常重视对厌学学生、困难学生、孤僻学生等这些弱势群体的引导。对于厌学学生善于发现其优点，以优点作为生长点引导和教育他们。对贫困生一是本着公平、公正、公开的原则，让他们享受国家的奖、助、勤、贷政策，二是鼓励他们找兼职工作，自立自强。对孤僻学生给予更多的关心，主动成为他们的好朋友，〃-4-〃 引导他们与人交往，有意安排同学与他们相处。努力营造一个民主和谐的生活环境帮助他们健康成长。

（三）用爱诠释，做学生的人生导师

本着真诚、公正、平等的心去帮助每位学生，真正了解他们的需要。在学生出现问题时，不管多晚，她都能在第一时间为学生排忧解难。她的手机保持24小时开机，随时接听学生电话。2011年10月的一个深夜，学前1142班同学皇某，突然从熟睡的上铺床上摔到了地面，后脑勺撞了一个约3cm左右的伤口，鲜血直流。学生第一个电话通知了她，她按照学校的突发事件预警机制及时报告上级，并第一时间指挥学生拨打120急救电话，和学院领导一起陪护她到医院检查和治疗。在住院过程中，苏老师又多次探望，和家长交流病情，用她的爱心感动着家长和学生。

为了更好地与学生交流，苏老师充分利用现代网络技术与学生进行心与心的交流。通过QQ、博客、E_mail等网络技术，及时发现学生存在的问题和学生关心的话题，主动参与学生的讨论；在微博中说出自己的工作心得、生活感悟等，在QQ空间里撰写文章或转载文章，让学生分享；不失时机的对学生进行三观教育，使学生潜移默化的接受教育，自信自强的笑对人生。

四、工作成绩

1.2012年被评为陕西省优秀辅导员。2．2010年年度考核中被评为市级优秀 3．2011年年度考核中被评为市级优秀

〃-5-〃 4．2009年、2011年度分别被评为模范班主任、优秀辅导员 5.2012年被学院评为优秀辅导员、十佳辅导员；同年被省教育厅评为省级优秀辅导员

6．先后在校报上发表通讯稿件20余篇。

7．《累并快乐着》被录入学校辅导员工作总结材料汇编 8．《德国高等职业教育课程文化特色》发表于《文教资料》2009年2月版

9．《西方发达国家高等职业教育课程文化特色及其启示》发表于《教育与教学研究》2009年第5期

10．《树立生态教育意识 促进学校健康发展》发表于《出国与就业》2011年3月版

11.所带2009年04级幼师班被评为先进班集体

12.所带学前五高0801班、学前五高0601班在师范学院第一届健美操幼儿舞蹈大赛上分别获得第一、二名

13.所带学前五高0801班岳丹的独舞《竹林中》、吴琼琼等人的印度舞《梦幻国度》在师范学院2011年元旦晚会上分别获得一、二等奖

14所带学前五高0801班王晓在2011年“博明杯”学生读书写作大赛中荣获二等奖

15．所带学前五高0801班在师范学院第二届健美操大赛上获第二名

16．所带学前高职1103班王瑜、张甜甜在2012年3月的“青

〃-6-〃 春礼赞”配乐诗朗诵比赛中获得一等奖，李白杨、党迎获优秀奖

17.所带学前高职1102班王菲在2012年4月的英语口语杯大赛上获得二等奖

18．所带学前高职1103班在师范学院第三届健美操大赛上获第二名

19.所带学前五高1102班郑璐晨在2012年5月院团委组织的“金话筒”杯主持人大赛中获得一等奖

〃-7-〃

第二篇：苏雪梅2011总结 Microsoft Word 文档

苏雪梅2011年1～12月份工作总结

20111011/18：20～20111012/10：20

20111204/13：22；12/25/11：1

5一、1～5月份

协助种猪遗传评估培训班策划与前期准备工作。具体工作：

①协助王晓凤同志编写培训班讲义与实操手册，如补充GBS软件安装使用、北京种猪遗传评估技术规范、自动计料系统、联系于凡录入超声波设备等内容；

②联系购买相关标准20个，其中国标11个、行标9个（纸质3个、pdf版6个）； ③协助北京市2011年第一期种猪遗传评估培训班策划和培训现场考察。

二、6月份

协助编印培训班讲义、实操手册、培训班会务及下场服务前期准备工作等。①协助编印2011年北京市种猪遗传评估技术培训班讲义与实操手册；

②2011年6月13日-17日，协助第一期种猪遗传评估技术培训班有关会务工作，如资料发放、学员签到等，本期正式学员49人；

③首次请传媒编导人员现场录制培训班有关咨讯，并刻录成光盘（交王晓凤）。④服务准备：SGL Server与GBS软件的安装调试与应用，制作技术要点ppt。

三、7～9月

下场指导、培训，协办第二期、第三期种猪遗传评估培训班。

①下场服务约20场次60多人次，详见附表1。

②9月份协助在顺义马坡举办第二次、第三次种猪遗传评估技术批训班，具体参与会务与计算机实操培训指导等，第二期、第三期正式学员分别为51人和56人。

下场服务时坚持先掌握基本方法，再针对实际区别对待。在现场服务的基础上，做电话回访或电话督促（如东回城、奥天、中科锌地等）；随时查询所服务场动态；并联系遗传评估中心和软件公司等有关人员协助解决有关问题。

四、第四季度工作计划与完成情况

根据9月底全市遗传评估数据提交情况及工作中存在的实际问题，有针对性地下场指导，力求减少无数据场、提高上报数据的数量和质量；联系、督促无数据场购置相关设备，帮助解决应用软件和网络育种问题，督促他们尽快开展种猪性能测定和遗传评估、参与联合育种。完成情况如下：

1、核实数据库备案场

根据第三季度遗传评估数据提交情况，结合年审发证，对数据库备案场进行核实，结果如下：数据库场数第二季度末90个场67场未提交数据；第三季度末88个场55个场未提交数据。经10月底核实种猪场数为85个。差额5个。其中：

⑴查无此场2个：大兴东店三水、佰顺种猪场； ⑵未年审场1个：房山建新；

⑶种猪场名录中不存在：华都新王峪、华都峪口。

因此，第三季度末未提交数据场55个就减少为50个，其中有3个人工授精站、农科院1个场、育种中心1场，余45场。

2、情况调查、需求调研、督促指导

45个场中，除保康绿源、昌平百川泉、顺义建国、良山没联系上外，对41场进行了基本情况调查、需求调研，督促测定和数据录入上传等项工作。

需要和可能需要技术支持的约有20多个场。

在调研的基础上，通过电话、电子邮件、QQ、现场指导约30人场次见附表2。

五、工作成效

据遗传评估中心信息，第二季度提交数据场23个，第三季度增加到33个，截止到12月3日，已知四季度新增文德利、宝隆牧业、顺新龙、中科锌地、华丰佳润、北方绿源、缘良、茶棚杜洛克、大兴九鼎、通州东方10个。本提交数据场已经达到43个。到12月20日又增百合、鲲鹏太平、绿康、东方科澳4场；22日增福民1场 督促指导成效显著的有：大兴区种猪场、澳天、东回城、九鼎、海旺兴达、梨花村、安定等；房山区种猪场、中科锌地；通州区东方；顺义区文德利、茶棚杜洛克、顺新龙、华丰佳润、缘良；怀柔北方绿源等。

12月3日前未见成效的有：资源亚太、绿康、科澳、中地美加、鲲鹏太平、天棚兴旺、四发等。

绿康、科澳、鲲鹏太平于11底12月中上传，其它场有望2012年解决。效果最显著的是泰欣福民。2011年12月8日上午去该场指导，下午联系丰顿孟波、张晓明配备GBS试用版，15日寄到，20日咨询数据导出，22日成功上传！期间多次电话、QQ、Email联系。

第三篇：演讲稿—梅雪

尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自八（4）班的梅雪。今天我演讲的题目是“让青春靓丽绽放!”

作为新时代的中学生，肩负着祖国振兴的重任。我们要努力学习文化知识，在踏入社会之后方可回报祖国、社会和家庭，做一个真正爱国、爱家、敢于承担责任的人。

作为新时代的中学生，我们必须要用充足的文化知识来武装自己，学习不仅是响应时代的号召，也是自身成长发展的需要。周恩来总理曾经为中华之崛起而读书。激励了一代又一代有志青年，他为心中这份信念而学习，发展自己，报效祖国。这不仅仅是一个目标，更是一个人学习必要性的体现。学习不仅是充实自己，发展自己，更要胸怀天下，为祖国的建设出力。这是我们学习的必要性。

学习需要有一个乐观的、积极向上的、不骄不躁的、不惧困难的良好心态。有一句话说：“态度决定一切。”有什么样的心态，就会有什么样的人生，一个积极向上、乐观开朗的人，会享受到生活和学习带来的快乐。反之，一个颓废的、不思进取的人，永远不可能有所成就。华罗庚是我国伟大的数学家，他有一次在研究数学题的时候遇到了困难，冥思苦想也没有研究出来。但是他并没有因此而气馁，而是更加努力的去思考，终于在经过许久的思考之后，有了结果。正是由于这种乐观积极，不惧困难的心态。才造就了华罗庚伟大的一生。由此可见，良好心态对于学习的重要性。

对于学习，时间的把握尤为重要。时间是一笔宝贵的财富，珍惜时间就能有所成就有所突破，反之，浪费时间则会一败涂地。我国著名的文学家，思想家，革命家鲁迅先生就是一个珍惜时间的人。他把别人喝咖啡的时间用来看书和学习，他曾说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。在他眼里，时间就如同生命；他说“倘若无端的空耗别人的时间，其实就是在谋财害命。”正是因为正确的时间观念，他才成为了一位伟大的文学家。珍惜时间，把握时间，合理利用时间，我们的人生会更加绚丽多彩。

方法是学习中最有力的武器，有一个适合自己的学习方法，会在学习上事半功倍，没有一个好的学习方法，就犹如在逆水中行舟，困难重重。

学习，使人思维活跃、聪颖智慧;学习，使人增长见识、谈吐不凡;学习，使人心旷神怡、如沐春风。

我的演讲完毕!谢谢大家！

第四篇：《梅雪》读后感

《梅雪》读后感

读完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感觉，兴许该为梅雪感到高兴吧，因为他终于找到了自己的归宿。楚汉那么爱她，必定会珍惜她。可是我心里总有点不释然，或许是因为李大海吧。我同情李大海，怜悯李大海，同时也为他感到骄傲。不仅因为他的悲惨遭遇，也因为他对梅雪的爱，他对梅雪的爱不亚于楚汉，可因为爱她，所以放逐她去追逐属于自己的幸福。

梅雪和楚汉在一起了，并将李大海兄妹接来一起照顾。在外人看来她做的仁至义尽，从道德上，心理上，他做的的确是完美至极。可是，试问在以后的生活中，他面对李大海难道一点都不尴尬吗？曾经，他们伉俪情深，而今，他要眼睁睁的看着她在别的男人的怀里撒娇，享受着别的男人的甜言蜜语。他的心里难道不痛吗？那毕竟曾是他的女人。脸上灿烂无比，没有丝毫的痛色，可心里难过之及。这种痛，有谁能理解。

试想如果以后，楚汉和梅雪有了孩子，孩子该叫李大海什么？是叫舅舅还是叔叔。当孩子从别人口里听来，那个自己叫舅舅的男人是妈妈的前夫，并因此受到别人的耻笑时，孩子该怎样面对。

现在他们把一切想的都那么美好，可是人生路上变幻莫测，有谁知道，以后会发生什么？

有时，我想或许李大海生命中应该出现另一个女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美丽，浑身上下有一种忧郁悲怆之美。让人一旦爱上难以自拔。这种女人只适合楚汉这样的诗人。而李大海需要的是温柔贤惠，善解人意的女人，不会有太多的欲望，只想安静的生活。这种女人或许才是李大海生命中的贵人。

第五篇：《雪梅》教案

《雪梅》赏析

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。2.了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。3.了解有关雪梅的古诗词，学习梅花的精神。教学过程：

一、看图片、赏雪梅 1.谈话引入

师：同学们，史老师为大家准备了几张图片，我们一起来静静地欣赏。（放图片）师：美吗？

师：你知道这是什么花吗？那你知道这种花在什么时节开吗？生回答。

师：说得对！这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就让我们一起走进《雪梅》这首诗中去探个究竟。2.板书课题。“雪梅”就是雪中的梅花。

二、读古诗、诵雪梅

1.借助拼音，把这首诗诗读正确。

评：看到你们读书的认真样，真为你们高兴。2.认读标拼音的字。3.同桌互读，有读得不正确的请告诉他。

4.指名读，请其他同学认真听，听他注意读得怎么样。5.去掉拼音指名读。6.当小老师领读。7.听老师读，注意节奏。

8.自己读，读出节奏。评：节奏感出来了，诗的韵味也就出来了。9.男女生接读。

10.男女生合作读。男生读，女生做回音壁。11.齐读。12.背读。13.领背。14.同桌互背。15.齐背。

三、品诗句，悟道理。

师：诗会背了，诗的意思知道吗？ 1.借助注释，自己说一说诗的意思。2.提出不懂的问题，一起解决。3.和同桌说一说诗的意思。4.一起说诗意。

师：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹 洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名说。

师：1.从后两句中，我们可以知道雪和梅的特点是：雪白梅香（板书）。这首诗借雪梅的争春，告诉我们人各有所长（板书）也各有所短，我们要取人之长，补己之短。正如《千字文》中所读到的；“罔谈彼短，靡恃己长。” 6.带着理解再读本诗。

四、谈雪梅、拓诗词。1.简介诗人。

师：这首诗的作者是卢梅坡，是宋朝人。他非常喜爱梅花，“梅坡”应该不是他的名字，而是他自号为梅坡。因为历史关于他的记载很少，所以到现在也不知道他的原名是什么。虽然不知道他的原名，但是他的作品却流传千古，成为不朽诗篇，来看他的第二首《雪梅》诗。2.师读诗，简介诗意。3.生齐读。4.谈雪梅的关系。

师：古往今来，有不少诗人往往把雪和梅放在一起写。这是因为雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出不畏严寒的高尚品格。如我们所学过的《梅花》一诗。

5.我们的伟大领袖毛主席也十分喜欢雪中的梅花，他曾写下 这一首词《卜算子·咏梅》，我们一起来欣赏。6.总结。

师：孩子们，梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈，好吗？这节课就上到这里，下课。

五、板书设计

雪

梅

雪白梅香

各有所长