梅雪愉心得体会

第一篇：梅雪愉心得体会

心得体会

达川区道让乡中心校

梅雪愉

班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动。

一、丰富了教育教学途径

第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。

第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。

二、改变了教师的教学手段

多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。

三、改变了学生的学习方式

网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。

总之，“班班通”这一现代教育的纽带促进了远程教育网络资源与语文教学的有效整合，促进了孩子们在浩瀚的网络资源及课外书籍中吮吸着知识的甘霖，让网络资源和好书陪伴者孩子们成长;促进了学生个性的成长;促进了学生产生极大的兴趣去选择适合自己的学习内容和学习方法，选择自己喜欢的学习媒体，在网上发表自己独特的观点。“班班通”有效地提高了课堂教学效率，促进了学生素质的不断提高。

第二篇：王雪梅心得体会

“百万公众网络学习”心得体会

云尚小学教师：王雪梅

我通过参与这次学习活动，觉得在知识和记忆方面都有不少的收获。首先，我作为一名小学英语教师。根据英语教师教学应具备的素质要求和当今英语教师的角色转变要求，我懂得了许多保持学生学习积极性和学习兴趣的方法;其次，我作为一位想要搞好自己教育教学工作的中学一级教师，通过这次的学习是我一识到了教师要有丰富多彩的人生经历和历史文化知识的重要性；同时，通过这次的学习，是我茅塞顿开的是，我知道我为什么在平时的听课评课的过程中不敢发言也发不好言的最大原因。

作为一位开展树人工作的立身于三尺讲台的教师，面对前所未有的机遇和挑战,只有把握住能不断学习的大好时机才能应对挑战、把握机遇,从而达到具备适应这些剧烈的变化的能力。而且作为教师,只有不断学习与教学相关的业务专业知识、不断学习掌握法律法规,更新知识结构,在教学实践中验证这些知识理论才能有效完成自己工作的任务,才能熟练运用所学或所掌握的法律法规知识解决工作实际中产生的矛盾纠纷和冲突。当今的各方面已经体现出：知识经济的一个突出表现是“现代网络技术”的使用,我们能够充分利用网络资源的丰富和便捷来开展学习,掌握更加丰富多样的各个领域的知识,是我们个人能更好地发展所获得的难得的平台。

现代社会对人类学习提出了“终身”学习的要求。即现代的社会是学习型的社会。因为学习是社会每个个体满足个性需求的欲望,也 是符合个性需求的一种自我导向的知识内化的过程。作为教师不但自己要知道怎样做到终身学习，还要会引导学生参加终身学习活动。怎样才能发动学生养成学习的习惯成了教师课堂教学的艰巨任务。教师的人格魅力和丰富内涵是引导学生跟你走的重要因素。所以我说通过“百万公众网络学习”让我懂得了很多。杜绝穿新鞋走老路的最好方法便是不断地学习，不断地时间理论，不断地反思教育教学中所出现的优点和不足，不断地总结经验验证经验使之成为自己独特的方法。

以前学生回答问题是教师问就答，教师不发话，学生保持安静；现在是学生发开思维想到就能说出。以前的教师要求学生学习是为了掌握和记住学习知识或信息,现在的教师是教学生学会怎样获得知识和信息。这就是我参加这次学习活动所获得的一点体会，呈上与大家分享。

洒基镇云尚小学 2014年10月26日

第三篇：演讲稿—梅雪

尊敬的各位领导、评委老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自八（4）班的梅雪。今天我演讲的题目是“让青春靓丽绽放!”

作为新时代的中学生，肩负着祖国振兴的重任。我们要努力学习文化知识，在踏入社会之后方可回报祖国、社会和家庭，做一个真正爱国、爱家、敢于承担责任的人。

作为新时代的中学生，我们必须要用充足的文化知识来武装自己，学习不仅是响应时代的号召，也是自身成长发展的需要。周恩来总理曾经为中华之崛起而读书。激励了一代又一代有志青年，他为心中这份信念而学习，发展自己，报效祖国。这不仅仅是一个目标，更是一个人学习必要性的体现。学习不仅是充实自己，发展自己，更要胸怀天下，为祖国的建设出力。这是我们学习的必要性。

学习需要有一个乐观的、积极向上的、不骄不躁的、不惧困难的良好心态。有一句话说：“态度决定一切。”有什么样的心态，就会有什么样的人生，一个积极向上、乐观开朗的人，会享受到生活和学习带来的快乐。反之，一个颓废的、不思进取的人，永远不可能有所成就。华罗庚是我国伟大的数学家，他有一次在研究数学题的时候遇到了困难，冥思苦想也没有研究出来。但是他并没有因此而气馁，而是更加努力的去思考，终于在经过许久的思考之后，有了结果。正是由于这种乐观积极，不惧困难的心态。才造就了华罗庚伟大的一生。由此可见，良好心态对于学习的重要性。

对于学习，时间的把握尤为重要。时间是一笔宝贵的财富，珍惜时间就能有所成就有所突破，反之，浪费时间则会一败涂地。我国著名的文学家，思想家，革命家鲁迅先生就是一个珍惜时间的人。他把别人喝咖啡的时间用来看书和学习，他曾说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”。在他眼里，时间就如同生命；他说“倘若无端的空耗别人的时间，其实就是在谋财害命。”正是因为正确的时间观念，他才成为了一位伟大的文学家。珍惜时间，把握时间，合理利用时间，我们的人生会更加绚丽多彩。

方法是学习中最有力的武器，有一个适合自己的学习方法，会在学习上事半功倍，没有一个好的学习方法，就犹如在逆水中行舟，困难重重。

学习，使人思维活跃、聪颖智慧;学习，使人增长见识、谈吐不凡;学习，使人心旷神怡、如沐春风。

我的演讲完毕!谢谢大家！

第四篇：《梅雪》读后感

《梅雪》读后感

读完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感觉，兴许该为梅雪感到高兴吧，因为他终于找到了自己的归宿。楚汉那么爱她，必定会珍惜她。可是我心里总有点不释然，或许是因为李大海吧。我同情李大海，怜悯李大海，同时也为他感到骄傲。不仅因为他的悲惨遭遇，也因为他对梅雪的爱，他对梅雪的爱不亚于楚汉，可因为爱她，所以放逐她去追逐属于自己的幸福。

梅雪和楚汉在一起了，并将李大海兄妹接来一起照顾。在外人看来她做的仁至义尽，从道德上，心理上，他做的的确是完美至极。可是，试问在以后的生活中，他面对李大海难道一点都不尴尬吗？曾经，他们伉俪情深，而今，他要眼睁睁的看着她在别的男人的怀里撒娇，享受着别的男人的甜言蜜语。他的心里难道不痛吗？那毕竟曾是他的女人。脸上灿烂无比，没有丝毫的痛色，可心里难过之及。这种痛，有谁能理解。

试想如果以后，楚汉和梅雪有了孩子，孩子该叫李大海什么？是叫舅舅还是叔叔。当孩子从别人口里听来，那个自己叫舅舅的男人是妈妈的前夫，并因此受到别人的耻笑时，孩子该怎样面对。

现在他们把一切想的都那么美好，可是人生路上变幻莫测，有谁知道，以后会发生什么？

有时，我想或许李大海生命中应该出现另一个女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美丽，浑身上下有一种忧郁悲怆之美。让人一旦爱上难以自拔。这种女人只适合楚汉这样的诗人。而李大海需要的是温柔贤惠，善解人意的女人，不会有太多的欲望，只想安静的生活。这种女人或许才是李大海生命中的贵人。

第五篇：《雪梅》教案

《雪梅》赏析

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读本诗，背诵本诗。2.了解诗的大意，领悟诗歌所蕴含的道理。3.了解有关雪梅的古诗词，学习梅花的精神。教学过程：

一、看图片、赏雪梅 1.谈话引入

师：同学们，史老师为大家准备了几张图片，我们一起来静静地欣赏。（放图片）师：美吗？

师：你知道这是什么花吗？那你知道这种花在什么时节开吗？生回答。

师：说得对！这是梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎么回事呢？就让我们一起走进《雪梅》这首诗中去探个究竟。2.板书课题。“雪梅”就是雪中的梅花。

二、读古诗、诵雪梅

1.借助拼音，把这首诗诗读正确。

评：看到你们读书的认真样，真为你们高兴。2.认读标拼音的字。3.同桌互读，有读得不正确的请告诉他。

4.指名读，请其他同学认真听，听他注意读得怎么样。5.去掉拼音指名读。6.当小老师领读。7.听老师读，注意节奏。

8.自己读，读出节奏。评：节奏感出来了，诗的韵味也就出来了。9.男女生接读。

10.男女生合作读。男生读，女生做回音壁。11.齐读。12.背读。13.领背。14.同桌互背。15.齐背。

三、品诗句，悟道理。

师：诗会背了，诗的意思知道吗？ 1.借助注释，自己说一说诗的意思。2.提出不懂的问题，一起解决。3.和同桌说一说诗的意思。4.一起说诗意。

师：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹 洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名说。

师：1.从后两句中，我们可以知道雪和梅的特点是：雪白梅香（板书）。这首诗借雪梅的争春，告诉我们人各有所长（板书）也各有所短，我们要取人之长，补己之短。正如《千字文》中所读到的；“罔谈彼短，靡恃己长。” 6.带着理解再读本诗。

四、谈雪梅、拓诗词。1.简介诗人。

师：这首诗的作者是卢梅坡，是宋朝人。他非常喜爱梅花，“梅坡”应该不是他的名字，而是他自号为梅坡。因为历史关于他的记载很少，所以到现在也不知道他的原名是什么。虽然不知道他的原名，但是他的作品却流传千古，成为不朽诗篇，来看他的第二首《雪梅》诗。2.师读诗，简介诗意。3.生齐读。4.谈雪梅的关系。

师：古往今来，有不少诗人往往把雪和梅放在一起写。这是因为雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出不畏严寒的高尚品格。如我们所学过的《梅花》一诗。

5.我们的伟大领袖毛主席也十分喜欢雪中的梅花，他曾写下 这一首词《卜算子·咏梅》，我们一起来欣赏。6.总结。

师：孩子们，梅花自古就是中华民族的精神象征。别的花都是春天开，它却不一样，越是寒冷，越是风欺雪压，它就开得越精神，越秀气。所以，它象征着不畏严寒、坚强不屈的精神品质。它被称为“岁寒三友”之一，还被称为“花中四君子”之首。希望我们向梅花一样也能不畏严寒，在艰苦的环境中坚强不屈，好吗？这节课就上到这里，下课。

五、板书设计

雪

梅

雪白梅香

各有所长