锦郊小学以家长会为契机,进行师德师风问卷调查

第一篇：锦郊小学以家长会为契机,进行师德师风问卷调查

锦郊小学以家长会为契机，进行师德师风问卷调查

为认真抓好学校师德师风建设，进一步贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德》文件有关精神和连山区中小学教师“十不准”的相关内容，提高教师的职业道德和教育教学水平，更好的办人民满意的学校，2013年5月8日，锦郊小学以召开大型家长会为契机，向部分学生家长发放了《师德师风问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。

问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，有无请家长办私事，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行问卷。

本次共发放问卷调查表100份，有效回收91份，回收率91%。学生家长积极参与，进行了认真客观地填写，给我校的老师们提出了宝贵的意见和建议。

接下来，学校将对调查问卷中出现的问题进行合理地分析，及时反馈给教师们。同时，学校将进一步开展师德师风自查自纠活动并撰写自我剖析材料。

这次活动对教师既是一次深刻的师德师风建设的洗礼，同时也增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，促使我校教师对师德师风建设的认识进一步加深，对推动学校各项工作的开展必将起到积极的促进作用。

第二篇：锦郊小学师德师风建设抓常规

锦郊小学师德师风建设抓常规管理

2013年4月9日，锦郊小学师德师风建设工作全面启动。在主管领导赵芝雅书记的主持引领下，学校分别召开了全乡领导干部动员会和全体教师动员会，大会确定了将师德师风建设工作作为学校的一项常规工作，并纳入到教师的量化考核中，同时公布了本学期我校师德师风建设工作的具体实施方案及月份活动安排，让每一位教师都能行动有指南，学习有典范，进步有方向，全力打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛、业绩突出、社会满意的教师队伍，为全面提升我校的教育质量而努力奋斗！

第三篇：学校师德师风建设家长问卷调查

学校师德师风建设家长问卷调查

总结分析报告

为认真抓好学校师德师风建设，进一步加强加强学校管理，共建和谐校园，促进学校教育教学工作的不断深入和可持续发展，办学生开心、家长放心、社会满意的学校。

我校向学生家长发放了《师德问卷调查表》，征求他们对学校师德师风建设工作的意见和建议。为确保取得实效，我们着重抓了以下环节：

一、精心设计问题。经过多次讨论，我们的问题设计为 10个题目，涉及师德师风内容，选择题便于家长答题。

二、指派专人发放。在全校学生家长会中发放。

三、注意回收方式。为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查采用无记名方式，填写完毕后上交学校教导处。

四、专人统计分析。本次的家长问卷调查覆盖面广，基本涵盖了学校各个层面的学生家长，采用无记名方式，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，是对我校师德师风建设工作的综合评价，能充分反映出真实状况。本次发放的调查问卷412份，收回412份，回收率为100%。其中有效试卷408分，我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

1． 您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心（）。2． A．强B．较强C．一般D．差

在被问及“您觉得您孩子的任课教师事业心、责任心”时，认为“强”和 “较强”的384人，占94%；认为 “一般”有24人占6%，没有家长选择 “差”。可以看出家长对学校教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的学校，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。2．您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度为（）A．关心爱护 B． 较关心爱护 C．一般

D．差

在被问及“您觉得您孩子的任课教师对孩子的关心、爱护程度”时，100的家长选择“关心爱护、较关心爱护”，没有家长选择“一般和差”

3、您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度为（）A．深 B．较深 C．一般 D．不了解

在被问及“您觉得您孩子的任课教师对孩子情况的了解程度”时，有390人选择“深和较深”占95%；选择“一般”，有18人，占5%；没有一个家长选择“差”。可以看出我校大部分教师是了解学生的，对待教育教学工作是尽责尽职，具有较高的责任感和较强的事业心。今后应继续做好本职工作，静下心来教书，潜下心来育人，努力做去了解每一位学生做学生爱戴、让人民满意的教师。

4．您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度为（）A．喜欢B．较喜欢C．一般D．害怕

在被问及“您觉得您的孩子对任课教师的喜欢程度”时，选择“喜欢和较喜欢”的家长400人，占98%；认为“一般”有7人占1.6%；选择“害怕”的学生1人，占0.4%。从调查数据来看，大部分学生对教师是喜欢的，但0.4%的学生选择“害怕”，说明教师的教育方法要适应每一位学生，让他们喜欢。5．您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为（）A．没有B．偶尔有C．经常有

在回答“您孩子的任课教师对孩子是否有体罚或变相体罚行为”一问时，“偶尔有” 5人，其余都是“没有”这说明还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，做关爱学生的好教师。

6．您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式（）A．打电话B．告诉学生C．家访D．其它

在回答“您孩子的任课教师与您交换意见的联系方式”

一问时，选“打电话”的有102人，占25 %；选“告诉学生”有4人，占1 %；选“家访”有302人，占74 %；加强老师与家长的沟通与交流，其目的是共同配合教育好学生，根据调查问卷的反馈，老师们采用了多种形式家访活动，今后还要多与家长面谈，这样能使家长进一步了解自己的孩子在学校各方面的表现，达到更好的教育效果。

7．您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度（A．好B．较好C．一般D．差

在回答“您孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度”一问时，选“好和较好”的有400人，占98 %；选“一般”有8人，占2%；细节决定成败，礼貌待人是我们的美德。

8．您孩子的任课教师是否利用工作之便让您帮助办私事（）A．没有B．偶尔有C．有

选“没有”有406人，占99.1%；有2 人选“有”占0.9%；在调查中虽然只有0.9%，也要引起我们注意

9.你们老师上课提问时（）A.能面向全体学生，让每个同学都有机会发言B.只提问成绩好的，从不提问成绩差的C.成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问D.上课很少提问选“A.能面向全体学生，让每个同学都有机会发言”有384人，占94%；有24人选“C.成绩好的同学提问机会多，成绩差的同学很少提问”，占6%。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个学生，没有爱就没有教育，对待学生要象对待自己孩子一般还需我们努力，“让我们的校园充满爱”是我们的追求。满怀对受教育者的真心关爱，是党和人民对我们教师的基本要求。希望老师们要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

10.你们老师批改作业（）A.及时认真B.不及时但认真C.不及时不认真D很少批改或不批改

选“A.及时认真”有403人，还有4人选“B不及时但认真”； 1人没有选； 98%的老师工作态度是很好的。今后我们应不辜负家长们对我们的期望和鼓励，应继续做好本职工作。

总的来说，这次全校性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了自己工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。随着社会的不断进步，人类的追求也越来越高，特别是对教育方面的要求会不断提高。这对我们教师来说，无疑是压力越来越大，但压力越大挑战越多，机会越多！只要我们牢记“为学生的终身发展奠基”的理念，以人为本，兢兢业业，办社会满意的学校，做学生喜爱的老师，“满意”就会永远在我们身边。

第四篇：师德师风建设问卷调查家长建议

师德师风建设问卷调查家长建议（初三）

1、望老师对学生加强心理方面的培养。

2、望老师加强对孩子培养锻炼能力。

3、希望老师能多和学生沟通、交流。

4、希望老师多与学生互动，多与家长交流，了解学生在校与在家学习的情况，加强教育。

5、希望努力发扬学校的校风，培养下一代学习人才，为国家科技创造未来。

6、建议加强对学生学习和思想教育。

7、建议多增加和家长、监护人的沟通联系。

8、对学生更加关心，更加严厉，再多一点奉献精神。

9、平等对待学生。

10、严师出高徒。

11、老师应提高个人素质。

12、、希望老师对在校学子严格要求，严格管教，争取把他们教育成对社会有用的人才。

13、希望老师继续发扬以德重教的精神。

14、继续保持现在状况。

15、继续保持。

16、继续保持现有状况。

17、J尽量用普通话讲课，穿戴一致。

18、希望老师们不要为了工作而工作，以身作则，严格要求自己的教学水平，提高自己的事业心责任心，教育好学生。

师德师风建设问卷调查家长建议（初二）

1、建议学校定期召开家长会，能够让家长知道学生在校的学习生活状况，有的家长学生初中毕业了却连老师都不认识。

2、任课教师应该不能体罚学生，要积极鼓励学生积极向上。

3、希望能在开展一些一些课外活动，能轻松、有计划地给孩子布置中考任务。

4、教师应在课堂上让学生自主发言，活跃课堂气氛。

5、应加强学生的道德管理。

6、课余时间多一点，让老师和学生多休息。

7、学校新建宿舍楼应让男生住。

8、学生睡眠不足，建议不上晚自习。

9、老师要加强对孩子教育。

师德师风建设问卷调查家长建议（初一）

1、加强老师与学生间的交流。

2、应该大大加强老师对学生的管理。

3、多加几节利于学生学习的课。

4、没事和同学们谈谈心，学习态度好的人，不能代表品德好，不要只相信学习态度好的人。

5、学生回答问题错误尽量不要批评，这样学生才有信心回答问题。

6、老师应该加强对学生管理。

7、严加排查学生不良行为。

8、东墙加固一些。

第五篇：锦郊小学以档案化管理夯实师德师风的常规化建设

锦郊小学以档案化管理夯实师德师风的常规化建设

锦郊小学继2013年4月9日召开师德师风建设动员会后，为了让我校的师德师风建设更加系统化、常规化、全员化，主管领导赵芝雅书记为每位教师设定编号，建立师德档案并统一规划师德档案盒的标签，开设专柜进行陈放，紧接着组织部分教师将大家前一段时间上交的学习笔记、心得体会、师德承诺书等材料分拣归档，确保将每一位教师都纳入到师德师风建设中来，并系统地记载每一位教师的师德师风学习情况，以档案化管理夯实师德师风的常规化建设。至此锦郊小学师德师风建设工作全面启动。