肃州中学先锋党员结对帮扶计划

第一篇：肃州中学先锋党员结对帮扶计划

肃州中学先锋党员结对帮扶计划

为认真贯彻落实十八大精神，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，积极深入开展“五好基层党组织创建活动”，通过学校党员教师与社区留守儿童、特困生和社区居民结对子，切实发挥党员教师的先锋模范作用，从身边事情做起，构建和谐社会，现结合学校实际制定如下实施方案：

一、结对帮扶对象

在家庭生活困难、心理存在阴影、不适应初高中生活、学习方法不够到位、家庭教育存在欠缺等条件之一的家庭特困生、学困生同学作为帮扶对象。

二、结对帮扶目标和原则

通过开展党员教师结对帮扶学生活动的有序开展，达到提高党员队伍思想业务素质的同时，做到不让一个学生掉队，不让一个班级落伍，充分发挥学生各自的潜能，让每个学生得到最大化的人格品质健全，学习行为习惯改善提高，最终达到党员素质提高，学生和谐发展的可喜局面。

结对帮扶要切实做到“一帮二”，即每一名党员结对帮扶至少两名特困家庭学生，党员每学期走访两次特困家庭学生，党员每学期给留守儿童、特困家庭学生送温暖至少两次，党员每年为帮扶特困家庭学生至少解决2个实际问题，党员每学期培优转差的两名学困生。要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定，师生双

向选择的方式相结合，形式多样地开展结对帮扶活动。

三、结对帮扶内容

制定详细的帮扶计划，把党员老师和困难学生结成帮扶对子，进行“一帮二”帮扶活动。学校对帮扶学生按照不同的情况分类建立“家庭困难生档案”、“学习困难生档案”、“心理困难生档案”等，并根据不同类别设计不同的档案内容。对家庭困难生，重点登记其家庭成员、收入情况、需要帮助的情况等；对学习困难生则主要登记薄弱课程、教师辅导情况，学生学习成绩的变化情况等；对心理困难生则重在记录其学习和日常行为表现、变化及其原因分析，特别是取得的进步等。

四、结对帮扶形式

（一）开拓党员教师学情接触面。学校有在职党员教师51名，都是教学一线上的骨干力量。由于他们接触面大多仅限于所教本班学生，难以辐射到其他班级或年级。为此，各党支部要在自愿报名者中挑选不同年级教师与非本班学生进行结对帮扶双向选择。同时，各年级也在学生中挑选了一批需要帮扶的同学，让更多的非本年级学生得到党员教师的关注。

（二）评估党员教师与学生结对的适合度。要求党员教师在了解学生思想、学习、生活上的实际情况，根据自己的工作生活实际，关心、帮助、引导学生，定期与学生谈心，促进学生健康成长、学业进步。

（三）学校适时展示帮扶工作成果。学校要定期不定期地对帮扶工作进行总结并评出优秀师生“对子”，并将这一活动延伸下去，进

一步扩大帮扶范围。

五、结对帮扶程序

1、宣传动员全面展开。学校各党支部要积极宣传、广泛动员，使广大党员，特别是那些思想政治水平、经济能力较强、有特长有技能的党员明确结对帮扶工作的责任感和自觉性，充分调动广大党员的积极性。

2、调查走访掌握实情。党员教师采取师生对话、上门走访、实地考察等形式，了解特困生的家庭、学习、心理现状，摸准其最需要最急切要解决的问题，并加以认真分析归类。

3、统筹兼顾制定方案。根据帮扶对象的需求，全盘考虑，短期目标与长期计划相结合，因人而异，制定周密帮扶的一揽子方案，明确帮扶的任务，确定帮扶目标，研究帮扶对策，落实帮扶的责任人。

4、下大力气组织实施。以党员帮扶为实施主体，以支部为单位组织实施。帮扶对象确定后，党支部要帮助党员和帮扶对象一起商量具体帮扶事宜，可以协调书、档案卡的形式，将帮扶对象和帮扶内容确定下来。每个党员在结对帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。

5、严格要求考核验收。结对帮扶开展之后，党员所在党支部应加强经常性的指导、检查和督促，通过多种渠道了解党员和结对帮扶的进展情况。要定期对帮扶计划进行评估，对帮扶效果进行验收，每学期期末对帮扶工作进行经验记录、总结和推广，年终对帮扶工作突出的个人和党支部进行讲评推广，及时表彰先进、激励后进，促进结

对帮扶工作长期有效推行。

六、结对帮扶要求

1.个体党员必须从思想上高度认识，做好结对帮扶工作的重要性。

2.每个党员根据本班学生情况进行全方位筛选，选定帮扶学生，帮扶内容。

3.在充分了解帮扶学生存在的问题后，每个党员明确帮扶措施，心中要有具体的帮扶计划，做到对帮扶对象小事入手，从细节帮扶，用真情帮扶。重帮扶实效，不搞形式，不走过场。

4.每月在支部会上，简要汇报帮扶情况，找出存在的问题，完善帮扶计划，做到帮扶效果不断显现。

5.帮扶活动工作开展优秀与每年民主评议党员和评优直接挂钩。

6.帮扶时间，2013年3月—12月。

酒泉市肃州中学

2013年4月10日

第二篇：五中党员结对帮扶计划

中共酒泉第五中学党总支

党员结对帮扶计划

为认真贯彻“三个代表”重要思想，牢固树立“立党为公、执政为民”的理念，不断创新扶贫帮困形式，规范工作程序，加大工作力度，努力为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现“权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋”，使广大党员在实际行动中充分体现其先进性，为维护社会稳定，构造和谐社会发挥积极作用。根据《中国共产党章程》和上级有关文件精神，制定本帮扶计划。

一、结对帮扶对象

以特困家庭学生为帮扶对象，在学习、工作、生活等方面需要帮扶的党员也可作为结对帮扶对象。

二、结对帮扶目标和原则

结对帮扶要切实做到“四个一”，即每个特困家庭学生至少有一名党员结对帮扶，党员上门看望特困家庭每半年至少一次，党员每年给特困家庭学生送温暖至少一次，党员为每个特困家庭学生在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决1个实际问题。要按照因人而异、注重实效的原则，通过组织决定与个人选定相结合，形势多样地开展党员与群众、党员干部与普通党员、党员与党员的结对帮扶活动。

三、结对帮扶内容

1、宣传党的路线、方针、政策，宣传本市、本区的形势，认真学习贯彻党总支、支部决定，做好思想政治工作。

2、对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。

3、在宣传公民道德新风尚，推行移风易俗和计划生育，反对封建迷信，严格遵纪守法，维护社会治安，建设社会主义精神文明方面积极发挥示范引导作用。

四、结对帮扶形式

根据帮扶对象年龄、文化等具体情况和经济状况、居住状况的不同，可以采取多种形式开展结对帮扶，主要有以下两种形式：

1、一个党员联系一户。根据党员的自身能力和贫困户的具体情况，具体确定党员帮扶贫困户再就业的要求和自助创业的项目、达到的目标、脱贫的时限等任务。

2、一个党员确定帮扶一名学困生、或家庭贫困生。根据学生实际情况，具体确定对学生的学习、心理、品德、经济物资等方面开展帮扶。制定长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力。

五、结对帮扶程序

1、思想发动。党组织通过积极宣传、广泛动员，使广大党员，特别是那些思想政治水平、经济能力较强的党员明确结对帮扶工作的责任感和自觉性，充分调动广大党员的积极性。

2、搞好调查。采取上门走访、征求意见等形式，了解特困家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析归类。

3、制定方案。根据帮扶对象的主要需求，对不同对象制定不同的帮扶方案，明确帮扶的任务，研究帮扶措施，落实帮扶的责任单位或责任人。

4、组织实施。以党员帮扶为实施主体，以党支部为单位组织实施。帮扶对象确定后，党支部要帮助党员和联系户一起商量具体帮扶事宜，可以协调书的形式，将帮扶对象和帮扶内容确定下来。每个党员在结对帮扶中的责任，应根据党员和帮扶对象的具体情况而确定。党员应明确责任，按照要求，切实做好结对帮扶工作。

六、结对帮扶要求

学校党总支、各党支部要充分重视党员结对帮扶工作，以此作为开展“先锋引领行动”，发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措，切实抓紧抓好。党支部根据本地党员和群众的具体情况，按照党员100%参与结对帮扶的要求，年初制定党员帮扶工作实施方案与目标，认真组织实施，并根据帮扶工作开展情况，及时改进、完善帮扶工作。各级党组织要加强对党员结对帮扶工作的指导、督促，及时宣传典型，为更好的开展党员结对帮扶工作创造良好的条件和氛围。

中共酒泉第五中学党总支

2013年4月

第三篇：樊哙中学结对帮扶计划

2014年樊哙中学与龙泉中心校结对

帮扶计划

为贯彻落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村的重大战略部署和教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的精神，进一步加大对农村薄弱学校的扶持力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，在教育局的统一安排下，我校与龙泉中心校结为帮扶对子。为了更好的开展此项工作，特制订本方案。

一、目的意义

1、开展两校结对帮扶交流活动是贯彻落实科学发展观、整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。、通过互动交流、听课研讨、专题讲座,为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台,促进两校教师专业化水平的提高。、结对交流既可增进校际间的友谊又可相互学习,扬长避短,优势互补,不断更新管理理念。、进一步激活学校内部管理机制,优化资源配置,带动新课程改革,全面提高教育教学质量。

二、确定帮扶目标

我们将开展积极的调研活动,通过多向的对话互动,加强了解两校的管理、师资、教育、教学等现状,互相更新理念,明确目标.1、利用结对学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。

2、组织两校教师实地考察调研,了解彼此学校的发展现状。

3、以教学教研为主要途径，促进结对学校双方形成比较浓厚的科研氛围帮助教师了解教育教学改革发展态势，增强教师教育教学的创新意识。通过两校的交流、探讨,制定符合学校实际的、切实可行的帮扶目标，共谋办学大计，努力办让组织放心、人民满意的学校。

三、主要内容

（一）德育工作：

按照教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。

1、我校与龙泉中心校进行经验交流将我校的先进管理经验与他们共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、德育大型活动组织与档案建设等。

2、加强班主任队伍建设，根据实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。

3、两校要以活动为载体、开展寓教于乐、丰富多彩的活动。如：送教下乡、主题班队会、国旗下讲话、校内外主题实践活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育，民族团结教育、“五观”和“四个认同”教育、集体主义教育、社会主义教育、劳动教育、法制教育、安全教育、心理健康教育。从规范学生行为习惯做起，加大学生养成教育的力度，培养全体学生良好的道德品质和文明行为，促进全体学生的全面发展。

4、重视校园文化建设，班级板报按期更换，要保证质量；条件允许的情况下可以有计划有组织的联办“元旦”文化艺术节活动，及运动会。

6、以活动为两校经验交流的载体，根据两校大事日程安排互派教师观摩、参加、评比，在活动中学习、总结经验。

（二）教育教学工作：、以提高课堂教学质量为突破口,相互学习,不断提高教师的执教水平和施教能力,全面提高教育教学质量。

2、加强我校与教学常规经验交流。互派优秀教师，积极开展优质课、示范课、实验课、指导课的研究活动。

3、每学期开展1 次教学经验交流会。

4、针对新课改的实际需要,定期开展师资培训.(专题讲座、观看名师教学实录等)

（三）其他方面：

1、体育与艺术活动，本学年可与龙泉中心校全面合作交流，利用“国庆节”等节日为载体，举办教师篮球友谊赛、学生画展等形式多样，内容丰富的各类大型活动，为全面践行素质教育提供绝佳的载体。

2、在各功能室及校园文化建设方面邀请龙泉中心校教师参观我校各功能室及校园文化建设布置情况，根据我校特色及现状，两校教师共同策划，集思广益，使各功能室发挥素质教育的独特优势。

3、每学年开展信息技术与课程教材的整合课,提高信息技术辅助教学的电教化教学水平。

四、措施要求: 1、全体教师要充分认识结对交流帮扶的重大意义,把此项活动作为提高自身素质,全面提高教育教学质量的重要举措,积极参与、友好合作。、加强管理与考核,教务政教两处要密切配合、周密安排、认真实施。把此项活动纳入教研组,教师及班主任的全方位考核之中.3、学校领导小组要加强此项活动的督查工作,要把此项活动抓在手上,定期了解帮扶情况,及时发现问题,并督促整改,确保活动扎实有效地开展。

4、以活动为载体，搞活帮扶合作工作。主要举行集中教研活动，科研知识专题讲座、师徒结对、业务竞赛等活动，形式“学习、研究、实践”为一体的科研氛围。

五、组织机构

成立学校结对帮扶工作领导小组 组长：罗泊江

副组长：曾鲜兵、符纯金、韩邦国 成员：叶祥富、贾丙银、程依川、张东

宣汉县樊哙中学 2014.3.20 4

第四篇：党员“一帮一”结对帮扶计划

党员“一帮一”结对帮扶计划

一、指导思想：

大学生群体作为中国青年中接受高等教育的一代，是中国当代社会建设的生力军。为增强学生党员的政治意识、组织意识和模范意识，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力，同时继续推进学风建设，努力营造良好的学习氛围，鼓励和引导其他同学提高学习积极性，学生党员针对本专业实际情况制定帮扶计划。

二、帮扶人员：XX（党员）

三、帮扶对象：XX（医学信息学系 12级 1班）

四、帮扶对象基本情况：

1.学习上，该同学自进入大学以来，学习的积极性较低，学习态度不够端正；

2.思想上，上进心不够，没有树立正确的人生观、价值观，对学习的重要性认识不够；

3.其他方面，很少参加学院活动和社会实践。

五、帮扶措施：

1、学习上：以积极督导和帮助为主，及时掌握该同学的学习和到课情况，努力帮助该同学明确学习目标，端正学习态度，提高学习主动性；每周进行一次以上的学习辅导，督促其按时完成老师布置的任务，督导其准时到课；

2、思想上：以积极教育和交流为主，及时掌握该同学的思想状况和心理状况，引导该同学树立正确的人生观、价值观，培养积极进取的精神；每周进行两次以上的交流谈心，给予必要的指导，用名人的成功经历来予以激励，树立“不抛弃，不放弃”的思想；

3、建立帮扶日记，对帮扶情况进行及时总结，并记录该同学的进步情况；

六、帮扶的预期目标：

1、学习上：认识到了学习的重要性，树立了明确的目标，学习主动性和执行力有了提高；

2、思想上：树立了正确的人生观、价值观，有了明确的职业发展方向，养成了积极进取的精神；

3、其他方面:积极参加学院活动和社会实践，动手能力和社会实践能力得到提高。通过这次帮扶活动，希望学生党员发挥先锋模范作用，在学习上、思想上、生活上以及其他方面帮助该同学树立远大理想和正确的人生价值观，形成健全的人格和良好的思想道德品质；同时，提高学生党员的服务能力和服务水平，增强党组织的吸引力、凝聚力和战斗力。

第五篇：结对帮扶计划

2013————2014学年上学期

结对帮扶计划

尚晓东

新密市来集镇一初中

据学校“教师发展学校”计划,做到以老带新,以新促老,以研促教,以教研兴校,搞好“传,帮,带”.为不断提高教师思想素质和业务素质,进一步搞好教学教研工作,提高教育教学质量,探求培养学生创新精神和实践，我和梁慧丽老师结成师徒关系。一． 对教育理念的理解

树立一人为本的教育理念，以教师主导、学生主体的形式进行物理课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活动中学习，在快乐中学习。

二、专业成长 优势方面：

1、具有一定的专业知识结构。

2、年轻就是资本，可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一定的帮助。

3、学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教师创造了一个很好的成长平台。

三、薄弱方面

1、教学经验、课堂调控能力不足。应多听课向老教师、优秀教师学习，多看美术方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。

2、重教学，请科研。应教学科研兼顾，在总是教学的同时，更重视科研。以后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

四、预期目标

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。

2、通过试图结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质，教育教学组织能力和教学研究水平。

3、积极参与及教育教学时间研究，力争获得奖项

五、促进成长的措施

1、认真研读教学大纲、潜心专研教学，讲新课改理论扎实地落实到课堂中

2、每月和师傅梁慧丽老师进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学，教学或工作有疑惑的及时请教师傅。

3、多学习物理教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论武装自己，深化思想。

4、每周邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中的不足，写下反思，梳理以完成自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。

5、在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点，平时遇到教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。在梁慧丽老师的带教下,我们制定师徒结对计划如下：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师徒进行交流； ２、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3、努力提高教学技能和教育综合能力。

4、克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。月工作安排： 九月 制定师徒计划 共同研写教学反思 十月 参加教研 听课

十月 师傅展示课 徒弟展示课

十一月 研究课型与方法，写教学反思十二月月 做好总结 做好复习