建设部提出工程造价管理体制改革新思路

第一篇：建设部提出工程造价管理体制改革新思路

建设部提出工程造价管理体制改革新思路

工程造价管理体制改革目标是通过市场竞争形成工程价格。鉴于目前建设市场公平竞争的环境尚未形成，加上各种不正之风特别是腐败现象的存在，工程造价管理的改革暂不具备完全开放、由市场形成价格的条件，只能是调放结合、循序渐进。基本思路一是区别政府投资和非政府投资工程，采取不同的管理方式。对于政府投资工程，应以建设行政主管部门发布的指导性的消耗量标准为依据，按市场价格编制标底，并以此为基础，实行在合理幅度内确定中标价的定价方式。非政府投资工程，承发包双方在遵守国家有关法律、法规的基础上，由双方在合同中确定。二是积极推进适合社会主义市场经济体制、建立适应国际市场竞争的工程计价依据，制定统一项目划分、计量单位、工程量计算规则；在制度上明确推行工程量清单报价的有关计价办法；鼓励施工企业在国家走额指导下制走本企业报价定额，以适应投标报价的需要，增强自身的市场竞争能力。三是建立工程造价管理信息网络，使工程造价计价依据的管理和监督逐步走向现代化。科学化的轨道。

2000年，为加大对建设工程承发包价格管理与监督力度，建设部将继续推动工程计价依据。计价方式的改革，促进工程造价咨询业的发展。为此，建设部将抓紧制定《建设工程承发包价格管理规定》，作为《招标投标法》的配套实施文件，明确工程造价管理 承发包及实施过程中，标底价。投标价。评标、定标。签定合同价及合同价款的调整变更。结算等各环节工程价格计价规则，明确工程承发包价格纠纷的处理办法，明确工程造价咨询单位和造价工程师在工程造价活动中的地位和作用。同时严格对建设市场竞 争过程中不正当计价行为的惩罚措施。要贯彻落实《工程造价咨询单位管理办法》和《造价工程师注册管理办法》，尽快出台与之相配套的《工程造价咨询单位年检办法》和《造价工程师继续教育标准及管理办法》，会同国家物价部门出台《工程造价咨询服务收费标准》。加强工程造价咨询业的管理。同时，继续改革并完善计价依据，推进工程造价管理改革。

2000年，建设部还针对530家甲级咨 询单位进行年检，严格按照原《工程造价咨 询单位资质管理办法》规定的资质标准进 行清理整顿，对不合格的予以降级、取消其 资格或责令其进行整改。同时组织完成工程造价咨询单位的脱钩改制工作。

第二篇：共商新思路 提出新举措

共商新思路 提出新举措

群雁高飞头雁带，班主任是班级工作的领导者和组织者，是学校管理机构的抓手，抓好班主任工作是学校管理的一个重要内容。3月2日下午，盖德中心小学召开新学期第一次班主任工作会，共商新学期班主任工作的新思路，提出新举措。

会议首先回顾了上学期学校班级工作情况，对班主任起始教育提了四点优势和四点希望，要求各班将争创良好的班风、学风作为第一要务来抓，抓好班级的常规管理工作，学会组织班级开展各项活动，努力提高学生的综合素质。会上，林长青校长就如何做好班主任工作、如何教书育人作了发言，并对新学期班主任工作提出了指导性意见。同时，他还指出班主任工作是学校各项工作的重要组成部分，希望各位班主任要认清自身工作的重要性，进一步增强责任感和使命感，加强学习和交流，注重思考和创新，不断开创班主任工作的新局面。

通过本次班主任工作会议，使全体班主任进一步明确了新学期的德育工作任务和具体要求，增强了工作的使命感和责任感，为更好地加强班级管理奠定了坚实的基础。会后，全体班主任老师表示将积极落实学校新学期工作的相关安排，扎扎实实地将学校班级工作做得有序、有效。（盖德中心小学）

第三篇：HR管理新思路

HR管理新思路-经营、发展、推销 以人为本的思想在人力资源管理中虽然提倡了许多年，但真正执行的程度却不容乐观。就一个追求效益的企业而言，以人为本可以体现在许多方面，比如充分发挥员工的潜力，培养发展员工的技能等等。从人力资源管理的角度来看，传统的方法只注重员工的选拔、招聘、绩效、薪酬管理，常常是从“管人”的视角去看待人力资源，结果常常落得狼藉的声名。在这里，我们提出人力资源管理的新思路，即从营销的角度去看待人力资源管理，主要包括三个方面。首先，就是如何经营人力资源。在这里，最关键的就是将企业的所有人力资源都看成是自己的客户，把自己的工作看成是为客户提供一切服务，使他们能够在自己的岗位上发挥出自己最大的能量。公司的高管是客户，公司其他部门的主管也是自己的客户，公司的每一位员工更是自己的服务对象，而不是“被管”对象。有了“客户”意识，HR管理的思路就会大大打开。

其次，就是如何发展人力资源。人力资源区别于其他资源的最重要之处，就是人力资源非但不会折旧，而且随着工作经验的丰富和知识的积累会不断增值，从而为企业创造更大的价值。HR如果能够在不断培养和发展员工上下功夫，员工就能够和企业共同成长，同时也能帮助员工克服“倦怠”的症状（见本刊的调研专栏），或者跳槽的现象（见“80后，我该如何留住你？”）。在企业工作的员工其实最看重的就是个人的成长和事业的发展，因此，把发展员工列在人力资源管理的重要日程上，不仅能够使员工重新焕发工作热情，而且也会使企业充满创新活力。

最后，在经营和发展人力资源的基础上，不断推销人力资源。从企业内部来说，HR应不断向老总灌输人力资源管理的重要性，人力资源对公司成败的重要性，并且不断将已经发展成熟的员工推销到各种最合适的岗位，让人尽其才。从对企业外部而言，就是向社会推销公司人力资源管理的品牌，创造“以人为本”的企业形象。这里还包括推动企业热心公益、尽社会责任的活动（比如抗震救灾），从而体现企业的人文关怀不仅只局限于自己的员工，而是对整个人类的关怀

第四篇：幼儿园管理新思路

幼儿园管理新思路

一、转变管理观念，创优质高效的幼儿教育

以往的管理方式多属于事务型、制度型、经验型。对管理者而言，抓管理就是幼儿园一件件具体、琐碎、临时的事务，抓具体目标、计划的检查，抓具体活动的效果；抓各种规章制度的建立健全及督察等，教师丧失了自我思考、自我决策的能力，更无法创新；幼儿园的上层管理者始终扮演命令、指挥、督促、评判的角色，作为被管理的教师始终处于听命、遵从、受督察的地位。传统管理观念、模式的症结在于其重视的是事件、制度和经验的作用。忽略了最具有生命活力的人的特性、权利、潜能。更新教育管理的观念，就是要倡导在教育管理的实践中，人是管理的主体，张扬“以人为本”的教育管理理念，特别 要注重人的态度、行为、素质对教育工作质量的直接影响，在管理者与被管理者之间营造并建立新型的开放互动、合作与分享、关爱与支持的人际关系。

1、教师是园所发展的主体力量。

调动教师的主动积极性最重要的是管理者对被管理者的信任、尊重和宽容，这是有效管理的前提。相信他们有责任心、有能力做好本职工作，放手让他们根据自己对教育目标和教育理念、教育原则的理解及对教育内容、教育对象发展状况、能力水平的把握，自主决策、实施教育计划，这样，才能真心为教师提供充分施展创造才能潜力的空间和条件，促使教师全身心的投入工作，获得最大的成就感、愉悦感和满足感

承认教师是园所发展的主体力量，意味着管理观念中管理者角色地位的根本转变。由“绝对权威、高高在上的主人”变为“管理就是服务”。

2、参与教学过程，实行多向互动管理

教养工作一直是幼儿园工作的中心工作。现代管理理念强调管理要实行动态管理以带动教师行为方式的改变，管理者不能一味依靠行政指令发号施令、支配控制，而要把具体的教育过程决策权下放给教师，自己则深入实际的教育过程中与教师平等互动，把握园所的发展的大方向，实现有效管理。

教师能动性、创造潜能的发挥程度最终取决于教育管理者给予教师多大的空间、余地。现代管理提倡为教育实践者创造自主开放、和谐、互动的更大空间，激励他们大胆尝试、支持他们大胆创新。为此，管理者要变静态的管理为动态管理。在教育教学活动的设计中，管理者的角色是合作者、引导者，“合作在先，引导在后”；在教育教学活动的实施中，管理者的角色是参与者、支持者、服务者。

3、崇尚园所文化，打造团队精神

我们所强调的园所文化，主要是在园所这一级组织中形成全体成员认同并自愿遵循的价值观、信念系统、思想作风与规范、思维方式与行为准则。园所文化是园所生存的基础，可以说是园所的灵魂。

园所文化无论是外在的园所形象、园风园貌、服务态度、园服园歌，还是内在的深层次的价值观念、思维方式、理想信念、目标追求等核心内容，均能在园所管理 中发挥其灵魂、教育与约束、凝聚的作用。

幼儿教师是一个特殊的群体，如果只是孤立的发挥作用，其效能是有限的，新型的教育管理思想提倡打造团队精神，提倡团队力量，更强调集体意识、集体荣誉对个人及团队发展的重要作用。

二、管理策略，为共同成长提供支持与服务

旧的管理注重制度管理，园长属于“师傅型，指挥型”教师形成“我们是替园长干的”观念。缺乏使命感和责任感，缺乏持续学习和成长的内部动机。因此 要探索新思路。

1、重视文化管理为共同成长创造良好的环境。

所谓文化管理，就是把组织管理的软要素作为组织管理的中心环节的一种现代组织管理方式。

它要求刚柔并济，软硬结合。

文化管理对园长提出了更高的要求：

①重视人的价值；②造就一种团队意识，并使之发扬光大③办事开诚布公，愿意并主动分担失误和痛苦④谦虚谨慎，不断学习创新⑤把自己当做是组织内充满活力的服务员，能够集中群众智慧，能够从长远观点看问题。

幼儿园长如何进行文化管理？

⑴确定文化管理的核心内容。共同的价值及信念是文化管理的核心内容。⑵信任教师。

信任是激发主动性的基础，园长要心纲要为依据，放手让教师在自己理解 的基础上大胆地尝试新内容、新途径、新方法，真正做到以幼儿的发展为教育的出发点及归宿。当与教师研讨教育活动时，不以对错、好坏论处而心反思、寻找更好的教育效果为出发点，教师完全可以在这个过程 中形成新的思考方式、新的工作方式、新的情感太及态度，为共同追求的理念及目标承担责任。

⑶建立一个相互尊重的沟通系统。管理者应该认识到，教师同样独立的人格和尊严，只有设身处地尊重教师的想法、理解教师的行为，才能与教师建立顺畅的沟通渠道。幼儿园应改变过去的“教师围着园长转”为“园长围着教师转”管理者应主

动接近教师，努力为教师创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的人际沟通环境。在批评教师之前，首先要了解教师行为的动机和想法，再提出自己中肯的建议和想法，不要轻易否定教师的动机和想法。此外，管理者应注意自身情绪的变化，保持心态平和，经常进行自我反思及检讨，处处心身作则，用宽容、理解、关怀、鼓励来关心教师的生活细节及学习需要，耐心了解解决教师工作、学习的困难。从而激发教师工作的热情、信念和自尊心。

⑷培养团队精神，利用团队协作化解

做到办事公正、公开、民主。让教师参与管理。

定期组织业务学习、集体备课、年级组教研活动、专题研讨会等，管理者与教师共同设计课程活动计划，进行专题研讨，分享课程实施经验、读书笔记、研读教育理论的体会、教学观摩心得等。管理者与教师之间、教师与教师之间相互学习、合作学习，增强了教师的专业能力，增进团队精神。

2、创造空间为教师发展提供支持服务

⑴在教育管理中实行“放权”，支持教师进行自我管理。让教师来参与 幼儿园规章制度的制定，计划要由下而上形成。管理者还要促使教师们学会自己对工作负责，实行自我决策、自我监督、自我评价，⑵幼儿园必须给教师较大的弹性空间，让教师自主教学：①允许教师根据本班幼儿实际，自行研究、设计课程计划②允许教师依据活动设计及幼儿学习活动的实际情况调整活动进程。③允许教师建立相对稳定又有弹性的活动日程④允许教师依据实际活动的需要进行环境的布置与更换⑤允许教师自行选择和运用各种教学资源及教学评量工具，包括选择适合本班幼儿实际发展状况的评价方式

管理者在改变教学形式的过程中要给予以下支持和服务：首先，支持和鼓励教师勇敢地尝试；其次要改变管理策略；管理者和后勤服务要跟上；以参与者的身份与教师共同商讨、出主意，在参与的过程中引导和把握方向，鼓励 他们大胆思考、大胆尝试

⑶加强软件投资，给教师提供资源、资讯的支持和服务。

⑷给教师学习上的支持、服务。

管理者要不断调整自己的支持、服务策略，注意做到以下几点：

⑴管理者自己要不断成长，从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的学习习惯和方法，都 要不断充实和更新；还要不断转变思考方式，以开放的、系统的、多元的思维方式指导工作；还必须学会反思，学会 在实践中发现和寻找问题，不断自我调整。

⑵要有开放的姿态和心胸

要反自己与教师放在平等的位置上，心开放的心胸去接纳教师的不同想法、做法。

⑶要随时观察和了解教师的需要。增强纽带关系，合理安排时间，有的放失地给教师提供适宜的指导和帮助。

⑷允许教师有失误。

第五篇：工程造价管理

1.工程造价管理：是从货币形态来研究完成一定建筑安装产品的费用构成，以及如何运用各种经济规律和科学方法，对建设项目的立项、筹建、设计、施工、竣工交付的使用的全过程的工程造价进行合理确定和有效控制。

2．价值工程：简称VE,它是一门科学的技术经济分析方法，是现代科学管理的组成部分，是研究用最少的成本支出，实现必要的功能，从而达到提高产品价值的一门科学。

3.财务评价：是根据国家现行财税制度和价格体系，分析、计算项目直接发生的财务效益和费用，编制财务报表，计算评价指标，考察项目的盈利能力、清偿能力以及外汇平衡等财务状况，据以判别项目的财务可行性。

4.施工预算：是为了适应施工企业管理的需要，按照队、组核算的要求，根据施工图纸、施工定额、施工组织设计，考虑挖掘企业内部潜力，在开工前由施工单位编制的技术经济文件。

5.索赔：是在经济合同的实施过程中，合同一方因对方不履行或未能正确履行合同所规定的义务而受到损失，向对方提出的赔偿要求。

6.暂定金额：是指包括在合同中，供工程任何部分的施工，或提供货物、材料、设备或服务，或提供不可预料事件的费用的一项金额。

7.竣工决算：是指竣工验收交付使用阶段，由建设单位编制的建设项目从筹建到竣工投产或使用过程的全部实际支出费用的经济文件。

1.决策阶段影响工程造价的因素？

答：1）项目合理规模的确定2）建设标准的确定3）建设地区及建设地点的选择4）生产工艺和平面布置方案确定5）设备的选用

2.财务评价的内容？

答：1）财务效益和费用的识别2）财务效益和费用的计算3）财务报表的编制4）财务评价指标的计算与评价。

3.工程造价有效控制的原则？

答：1）工程建设全过程造价控制应以设计阶段为重点2）变被动控制为主动控制，提高工程造价控制效果3）加强技术与经济相结合，控制工程造价。

4.标底的编制原则？

答：1）编制依据具有可靠性2）标底价应具有完整性3）标底价与招标文件的一致性4）标底价格的合理性5)一个工程只能编制一个标底

5.建设工程投标价的控制方法？

答：1）用企业定额确定工程消耗量2）预算成本法3）不平衡报价法4）相似程度估价法5）面积系数法

6.提高产品价值的五种途径？

答：1）功能提高，成本降低2）功能不变，成本降低3）成本不变，提高功能4）成本略提高，带来功能的大提高5）功能略下降，带来成本大降低

7.工程变更的原因？

答：1）建设单位对建设工程提出新的要求2）由于设计上的错误，必须对设计图纸作修改3）由于使用新技术，有必要改变原设计、原施工方案4）由于施工现场的环境发生了变化，预定的工程条件不准确5）政府部门对建设项目有新的要求，如环境保护要求、城市规划要求

8.索赔程序？

答：1）在28天内提出索赔意向通知2）索赔准备3）递交索赔报告4）工程师审查索赔报告5）工程师与承包商索赔价款或工期6）工程师对索赔处理的决定7)业主审查工程师作出的决定8）承包商是否接受索赔处理决定