二○○九年秋学期小班德育工作计划

第一篇：二○○九年秋学期小班德育工作计划

二○○九年秋学期小班德育工作计划

淮海园区小一班

一、指导思想：

幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。小班幼儿刚入园，是由家庭教育过渡到幼儿园教育的关键时期，因此，我们抓住这一重要时期，着力培养幼儿自理能力、良好的行为习惯、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，让游戏贯穿于幼儿的一日生活，充分感受幼儿园生活的快乐。

二、情况分析

1、大部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。

2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。

3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，不爱护自己的学习用品。

4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。

5、同伴之间的合作意识不强，不知道谦让、分享、合作。

二、学期目标：

1、有礼貌：

A、来园及离园时使用礼貌用语，主动和老师打招呼；

B、在集体活动中，按老师的指示行动；

C、按次序上下楼梯，不推人，不拥挤；

D、分清自己和别人的东西，不随便翻或拿别人的东西。

2、友爱同伴：

A、在集体中能与较多的同伴一起玩；

B、喜欢和老师、同伴一起游戏，并能按规则进行游戏；

C、懂得和同伴分享自己的玩具、食品等。

3、自理能力：

A、学习折叠小毛巾；

B、在老师的提醒下，拾起掉在底上的玩具，放还原处；

C、学会自己吃饭，能独立午睡；

D、知道饭前便后洗手，会自己用毛巾擦手。

4、爱的情感：

A、习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园；

B、爱老师、爱同伴，爱长辈；

C、爱护自己的学习、生活用品；

D、爱护花草树木，不摘花；

三、逐月目标：

九月份：

1、通过让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助。

十月份：

1、教育幼儿学会与别人分享，会谦让；

2、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

3、教育幼儿爱护玩具，并能及时收拾自己的玩具。

十一月份：

1、培养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

十二、一月份：

1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

第二篇：二OO九年秋学校工作计划

学校二ＯＯ九年秋学校工作计划

一、指导思想

我镇教育发展的基本指导思想是：高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，坚持以党的十七大精神为指导，认真落实上级教育工作会议精神，以“管理、质量、效益”为核心，强化管理，全面推进素质教育，健全和完善质量评价体系；以深化义务教育经费保障新机制改革为重点，以努力办好让党和政府放心，让人民满意的教育为宗旨，激活内力建造、和谐、平安校园。

二、主要工作及措施

（一）坚持一个核心

坚持：“管理、质量、效益”为核心。教育教学质量是学校发展的生命线，也是教育可持续发展的内在要求，这一观念和认识必须高度统一，坚定不移。教育靠质量立业，学校靠质量立校，教师靠质量立身，这是一条不变的道理。只有抓好教育教学质量，才能牢牢地把握竞争的主动权，才能办人民满意教育，才能赢得事业的更大发展。始终坚持“管理、质量、效益”的发展主题，就是将教育质量推到了人民关注的前台焦点，推到社会舆论的风口浪尖。我们应该清醒看到，“有学上”是人民群众对教育事业的基本要求；“有好学上”，更是现阶段人民群众对教育事业提出的强烈要求。教育工作虽然千头万绪，但质量核心不变，各项工作都应围绕这个核心展开，为这个核心服务。一个学校有了良好的教学质量，就会有充足的生源，就会树立自己的社会地位；反之，则无法立足于社会。

说实在的，泽家学校各方面条件较差，属于弱校。但是校弱老师不能弱，老师们斗志不能弱。我们不允许一个老师精神萎靡不振，长期无所建树，得过且过。在今后一段时间内，健全完善我校评价体系，革新管理手段，延伸管理触角，把学校各项管理工作进一步系统化、规范化。大力实施素质教育，稳步提升教育教学质量，把教育的内容、手段、目标与学生的全面发展相结合，牢固树立素质教育的理念不动摇，坚持素质教育的方向不改变，推进素质教育的力度不减弱。

一要强化德育首位，把立德树人做为教育的根本任务，建立和完善家校联系制度，着力办好家长学校。同时，各班要以团队建设为基础，狠抓未成年人思想道德建设。坚持学校、教师、学生的全面发展。

二是加强学生综合素质培养，全面实施国家体质健康标准，确保学生“每天锻炼一小时”开展丰富多彩的校园文化艺术活动，提升学校文化艺术品位。

三要抓教育培养培训，想抓队伍建设要质量

教师是提高教育教学质量的第一要素。我们现在的教师在学识水平，学历合格等很多方面较之以前有了大幅度的提高，但思想素质、敬业精神、奉献精神、责任意识却有所退步。教师应把自己的事业用心经营，勤于管理，要有强烈的事业心，不断追求、不断创新。老师要明白我们的职业是教和育。有了责任意识，你就不会甘于自己工作的平庸和碌碌无为；有了责任意识，你就不会放任学生，而力求管理，钻研教学，注重落实。

（二）突出内涵发展主题

一要以办学特色促进内涵品质发展。各教研组，年级组要认真研究内涵与品质，结合自身业务特点，积极创建特色。

二要正确处理内涵品质与质量提升的关系。提升内涵与品质要注意继承与创新，优化教育管理为途径，进一步健全教师评价体系。

1、狠抓教学管理重点，提升教育质量。

狠抓“十八条规定”和《永顺县中小学评价方案》等规章制度的落实，切实提高老师对教学工作重要性的认识，处理好数量与质量，发展与投入，教学与教研等方面的关系全面提升教育教学质量。一要进一步深化义务教育阶段课程改革，完善教师评价制度和学生综合素质评价，强化课堂教学模式多样话研究，不断丰富课堂教学内涵，切实提高课堂教学效益。二要加强教学质量管理。教导处、教科室，各教研组，年级组要积极探索，认真构建学校教学质量检测评估和监测体系，做好对每个学科，每为教师教学质量的评估，形成一套科学规范的工作体系。要进一步加强教学管理，聚焦课堂教学，研究课堂教学评价方式，向课堂要效益、要质量。三要强化教学科研对教学质量的推动工作。坚持“科研兴教”战略不放松，以新课程理念为指导，寻求教师专业化成长的教育科研机制，引导教师关注教育实践，切实提高教学质量和效益，要强化功能室建设，以实验教学为重点，提高实验课的开出率。

2、狠抓常规管理重点，提高办学水平。

一要抓好基础管理。以教师管理和学生管理为基础，以情感管理为重要手段，尊重师生个性，引导自我完善，包容师生不足，鼓励创新精神，贴近师生生活，营造温馨校园，增强服务意识，为老师服务、为学生服务。共谋学校发展。二要抓好以校务公开，教代会为主要的民主管理。摆正工会位置，加强工会建设，完善学校教代会制度，健全校务公开工作机制，以创建“节约型学校”等活动为载体，着力抓好教师管理，鼓励每一位老师敬业奉献，积极进取，奋发向上的良好氛围，着力解决事业观念淡薄，缺乏责任意识、工作马虎、违规收费、以教谋私等突出问题。领导班子各负其责、认真检查学校各项工作，不得无所事事，简单草率，推委敷衍。

我们的工作对象是人，领导与老师、老师与学生，要想把各项工作做好，必须考虑人的因素。“易位而思”、“尊重”、“理解”无不道出了抓好工作的前提，领导在安排工作的时候，应从实际出发，从学校出发，去考虑怎样最大限度地调动老师工作的积极性，老师在管理学生时，在完成班级工作时，应考虑学生的感受，真正做到一切为了学生，为一切学生，为学生的一切。

三、主要工作及措施

这是改进领导工作作风的主要方向。我们应清楚地认识到，领导的责任，摆正自己的位子，调整自己的心态。把领导是官，这个观念从我们每个班子成员的内心消除。作为学校领导，应该考虑怎样为学校服务，为师生服务。帮助老师解决问题，戒指挥老师解决问题，为老师谋福利，为学生谋条件。

促进学生加强民主管理，民主监督，提升办学效能。要抓好

以建立学校预算制度，强化教育内部的财政管理。强化财务管理制度和后勤管理制度建设，严格按照制度规范操作；防止各种漏洞出现。要狠抓学校精细管理；坚持以《永顺县中小学评价方案》为基础，延展管理触角。积极借鉴先进管理模式、方式、理念、采取严密举措，付诸扎实行动；切实增强学校管理的规范性和科学性。努力构件一套以人为本的学校管理机制，形成民主和谐的校园氛围和融洽宽容的人际关系。

老师们，教育不是游离于社会之外的，也不是一成不变的。

教育与社会齐生共长；教育的外部环境在变，教育的内部运行也在变。教育事业是一项崇高的事业，崇高的事业需要大家用心智去培育，我们力求我们的教育惠及人民，利及社会，经得起历史评价。我们不断创新，不断强化措施，求真务实。我有信心和大家一起，一定能创造泽家教育的辉煌。

第三篇：二OO九年工作总结秋

二OO九年工作总结

土城镇中心学校

土城镇中心学校在镇党委的正确领导下，全镇教职工的积极努力，2009年在学校办学条件的改善、教育教学管理、教师专业发展等方面做了大量工作，取得了一定成绩：初中中考上一中正线36人，创历史新高；被县教育局授予“考核先进单位”“教学工作先进单位”;中心学校被市教育局授予“远程教育管理与运用先进单位”；土城初中被市教育局授予“绿色学校”“放心食堂”称号。我们本着“出实招、干实事、求实效”原则，一步一个脚印扎实工作，不断提高全镇教职员工的专业技术水平和工作能力。

一、努力学习，不断加强自身修养，为进一步提高自己的工作水平夯实理论基础。

一年来，能时时处处以身作则，严于律已，恪尽职守。为不断提高自己理论上的成熟性、政治上的坚定性和敏锐性、思想道德上的纯洁性、工作管理和决策上的合理性、科学性，积极带头认真组织参加各类学习，带头参加各类教研活动，经常深入到教师的课堂中去，与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中，不仅对我们自身业务能力有了极大的提高，而且使我们更加深刻认识到课堂改革的重大意义，使我们更加坚定了教 学改革的信心和勇气。在学习中，能把所学理论与自己的思想认识和实践活动两者结合起来，坚持用理论来指导自己实践，用实践去证实自己对理论的认识，做到从理论中来，到实践中去。因此，在学校事务管理中，一贯坚持民主集中制原则，严格按照领导干部廉洁自律的要求办事，实行校务公开，执行财务公开制度，不以权谋私，不独断专横，始终以集体利益为主，从大局利益出发，秉公办事，求真务实，团结和依靠广大教职工，同心同德，齐心协力，在自己的工作岗位上认认真真做事。

二、遵循继承原则，发展创新的总体思想，完善各项制度，依法治校，努力营造一种具有亲合力的工作氛围。

我们本着没有调查就没有发言权的原则，先是对本镇的师资配备、教学装备、学校环境，存在的问题等方面进行了调查、了解和分析，研究制定改进的对策和办法，随着社会的发展，新课改的逐步推行，以前制定的一些制度已明显不适应当前教育形势的发展要求，造成部分教师工作处于被动状态。针对这些情况，中心校一班人同中小学校长、中层干部及部分教师座谈，倾听他们的意见和建议，研究制定了《十一五学校发展规划》。重新修定完善了《中小学校长、教职工考核方案》、《教职工考勤制度》、《教师职称晋升、评优细则》、《学校安全管理办法》、《常规教学管理制度》、《教职工绩效工资考核办法》、《师德建设实施方案》、《德育工作 细则》等规章制度。这些制度的完善，实现了一切从人本主义出发的思想，一种立足实际，实事求是的精神，一个激励上进的原则。从多年的教育教学管理的经验中，我们深知：要想真正做到管理育人、服务育人、用制度去规范人、约束人、鞭策人，那么这些制度的制定，首先得从广大教职工的利益出发，去维护好他们的权利和义务，解决他们心头上的顾虑和疑惑，努力给他们提供一种宽松的、愉悦的、和谐的工作环境，公正公平的评价机制，平等竞争展示才能的舞台，才能顺人心、通人气，才能极大地调动教职工的热情和无穷的创造力。新制度运行以来，教职工渐渐转变了以前的认识和看法，现在埋头钻研，致力于教学研究的多了，深下去搞课堂教学的多了。

三、紧跟形势发展要求，加强教师队伍建设，努力提高教师综合素质。

依据我镇教师队伍现状和教育形势面临的严峻挑战，使我们深深地认识到，教育思想和教育方法不转变、不改变，将使我镇教育陷入困境。为此教师队伍建设特别是青年教师培养，迫在眉睫。中学青年教师较多，是学校教师队伍中主要的组成部分，他们有灵活的头脑、鲜活的思想，能给学校灌注新的动力。因此，首先在业务上对他们高标准严要求，深入学校同学校一起研究以老带新方案，给他们压担子。两年来，青年教师成长较快，在全县教学“四优”决赛中，多 人获奖，多名教师论文获县、市奖励，今秋开始我们打算在青年教师中开始“五个一”任务，即每月完成一篇优秀教学设计和一篇教学案例，每两月完成一篇优秀论文和一节优质课，每学期完成一节优质课，并推行教师技能达标。其次是坚持“科研兴校”方略，积极构建有效课堂。从2007年秋开始，我镇就提出落实“三个一”，即各校开展一个研究，推行一个模式“小组合作，学堂训练，当堂消化”的教学模式；达到一个目标，初中352目标（优生率30%，及格率80%，低分率20%），小学691目标（优生率60%，及格率90%，低分率10%），以“眼中无差生，班内尽良材”为教育思想，教育策略上倡导“理解学生，教在心灵”。在开展课堂研究的同时，学校积极开展了相关教改活动和课程改革试验。集体备课、课例研究、说课反思、多媒体教学、分层教学等蓬勃开展，并取得了阶段性成果，在上级领导和我镇中小学中引起了较好反响。我们从2007年秋开始启动“名师工程”，培养中小学骨干教师体系。“名师”才能出“高徒”，“高徒”才能出“名校”，“名校”又能造就更多的“名师”，从而形成一个良性循环的体系，促进学校不断发展壮大。学校积极推荐优秀教师参加县级学校交流活动和“四优”竞赛活动，支持先派有经验的骨干教师外出参加观摩、学习活动，鼓励教师向更高、更好的方向发展。为了明确各级组织的工作责任和任务，使学年的工作能够顺利圆满完成，学校又与各级 学校层层签订目标责任书，将职业道德的遵守，安全问题、质量的完成情况纳入教师工作绩效考核，凡出现以上问题的实行一票否决制，使大家明确了责任，增强了责任意识。在新的教育理论下，我们坚持实行教师的定性与定量的考核办法，针对教师的考核上，走多元化道路，增加透明度，实行“阳光”操作，以“学校领导评价教师”，“教师评价学校领导”，“教师评价教师”，“学生评价教师”等多种方式结合，按一定程序，全员参与考核，规范操作，减少了隔阂，消除了误会，增强了同志间的信任，从而整合了教师队伍工作中软、懒、散和事不关已的不良习惯和作风。使广大教职工内心有了压力，工作有了责任感，增强了教师工作的自觉性和积极性。教师队伍的成长和壮大逐步走上了良性发展的轨道，“敬业、爱生、尊教、博学”的教风正逐步形成。

四、进一步规范管理，加强干部队伍建设，努力开创新的工作局面。

一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一支好的干部队伍。通过调查了解，土城镇有一支较优秀的校长队伍，即使如此我们也没放松对干部队伍的建设。第一，我们进一步完善了领导干部岗位的责任制、承诺制，使每个干部都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各司其责，各尽所能。这样充分调动了各基层管理者的积极性，又为他们施展自己的聪明才智提供了 一个宽阔的展示平台。第二，完善班子的议事决策程序，要求各校重大问题坚持“民主讨论，集体决事，分工负责，协调配合”，既不主观臆断，又不议而不决。第三，在校委会班子组织建设上，特别强调每个成员要加强学习，提高自身思想素质和管理能力。领导不学习就做不好领导工作，就没有做领导的资格。第四，重视对各校群团组织的建设，如职代会、工会、党小组等，积极鼓励他们对学校工作提出意见和建议，发挥他们参政议政的作用，努力营造一种畅所欲言的民主氛围，要求各校班子应善于听取来自各方面的意见和建议，及时解决班子成员思想上、工作上存在的不同意见，提高了干部队伍的办事效率，一个个团结协作，共谋发展，同心同德，廉洁高效的领导集体正在形成。

五、重视德育工作，加强精神文明建设，狠抓学生养成教育，努力构建平安、和谐校园。

为了体现校园处处皆教育，我们确立了“德育为首，育人为本，和谐发展”的办学理念。以“立德、明志、严谨、求实”为各校发展的基石，以“干部队伍修政德，教师队伍修师德，学生队伍修品德”为我镇教育之本，为加强校园文化建设，激励师生奋发向上。重点是抓师德师风建设，我们认真组织全镇教职工学习县教育局对教师提出的《师德规范》，制订了《土城镇中小学教师忌事忌语》，将《规范》、《要求》印发到每位学校教师手上，并上墙，时时提醒教师，遵 守职业道德规范，使教师深刻领会教师职业道德修养，道德水平对于学生道德素质的培养和影响，争当师德标兵。我们修建了文化墙，更新了橱窗，刷新了符合学校办学理念的标语，同时发挥了工会、职代会、团支部、学生会等群团组织作用，每学期举行法制、安全教育讲座活动，及时宣传党和国家的方针政策、教育信息。全镇上下正努力创建平安、和谐校园。各校以学生养成教育为抓手，开展各种丰富多彩活动，如“文明卫生寝室”、“文明班级”等活动创建，评选优秀学生、文明学生。通过这些活动开展，一方面活跃了师生的文化活动，更重要的一面是为学生的健康成长提供了广阔的发展空间，给学生进行自我锻炼提供了一个大舞台。目前已初步形成“团结、文明、勤奋、向上”的校风，“乐学、善思、守纪、进取”的学风。

六、筹措资金，盘活资源，努力改善办学条件。两年来，在县局的关心下，积极争取政策，为全镇师生解决了一些迫在眉睫的问题。一是初中食堂、澡堂今秋已投入使用，过去脏、乱、差将一去不复返，投入三万多元的初中师生饮用水工程已投入使用，师生已饮上放心水。改造了女生宿舍卫生间，使学生夜晚上厕所不出楼层，杜绝了安全事故的隐患，投入近十万元的园林建设。二是土城小学投入二十多万元的师生食堂和学生宿舍已正式使用，预计投入一百八十万元的明德教学楼也已动工，建好后土城小学将会成 为北片一所高品位的寄宿制完小；三是龙坪小学投入近十万元的保幼制项目工程已完工投入使用；四是通过布局调整，合并了初中，将原塘埂、通省两所小学合并后归并到原通省初中校址，正筹措资金建设中，打算用二至三年时间建成武神旅游路上一所品牌学校；五是土城小学、大马小学、白鸡小学自筹资金进行线路改造，通省小学自筹资金做了六十张学生木床，以上这些硬件设施的改善为师生生活提供了极大方便，也带动了学校全方位发展。

七、工作体会与反思。

过去的工作在上级教育主管部门和镇党委、政府的正确领导和关怀下，在全体教职工的通力配合和共同努力下，取得了一些成绩。但回顾过去，展望未来，我们的工作还存在以下一些问题：

一是对新课改的教育思想和教育的方式方法的接受上还有明显的差距。

二是对中青年教师的培养提高上还做的不够，尤其是对学科带头人、骨干教师的提高上缺乏力度，没有使他们真正发挥好应有的作用，致使教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

三是对上级文件精神，有时还领会不够，不细致、不深刻，需要今后加强学习。

四是关心校长及教职工的生活、学习等方面还不够具 体、细致，有时一忙，老师们的困难、问题没有及时解决，对有的教师提出的建议没能及时考虑、采纳。

五是制度建设初见成绩，但配套、落实、修改还需进一步完善。

六是教学管理的精细化程度不够，教学管理水平有待提请。

七是有时因工作的压力产生烦燥情绪，方法措辞有时因过急而伤了一些同志的感情。

八、今后的工作设想。

今后，我镇将紧紧围绕创建县级以上示范学校开展各项工作，工作思路与设想主要有：

一个中心——学校工作以教学为中心。

两个根本——教育、管理“以人为本”；以师生健康发展、校园平安和谐为本。

三大工程——德育工程、名师工程、示范学校工程。四个提高——提高校园环境建设质量，提高师生精神文明建设档次，提高适用现代远程教育技术的质量，提高学校教育教学质量。

回顾过去，峥嵘岁月稠，展望未来，任重而道远，未来的道路充满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力，但我们相信，只要精神不滑坡，办法总比困难多。团结就是力量，团结出效益。我们愿在上级领导的亲切关怀和指导下，团结 和带领我镇全体教职工，齐心协力，同心同德，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以平安创建，教师队伍建设为重点，以强化学校内部改革为动力，以人为本，求真务实，勇于创新，努力为土城镇教育事业的蓬勃发展而不遗余力的贡献自己的力量。

二ＯＯ九年十二月十日

第四篇：2013年秋学期小班德育工作总结

2013年秋学期小班德育工作总结

时间飞逝，转眼间又要过了一个学期。孩子们的点滴进步凝集着我们的汗水，每份工作都值得去总结和反思。现对本学期的德育工作做如下总结：

为了让幼儿养成良好的行为习惯，一个学期以来我从身边的事情做起，以爱护自己、关心别人、爱护周围环境等活动来提高我班幼儿的思想素质。如：

（1）幼儿们通过了解教师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了尊重教师、关爱老人、热爱祖国的良好品德。主题为“手拉手”活动中，通过故事与游戏等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、互相帮助、共同游戏、不挣不抢、不打人。同时幼儿还能积极参与各项活动，做事有始有终，有一定的坚持性。

（2）在卫生习惯方面，幼儿们学会了正确地洗手、洗脸、刷牙，注意仪表整洁。懂得公共场所要讲卫生的道理，学会遵守卫生规则。能保持个人卫生和桌面、地面的卫生，能独立地穿、脱衣服和鞋袜。

（3）在品德教育方面，我们加强了幼儿的常规培养，通过晨间谈话，午间谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行教育，逐步培养幼儿能遵守各项规则。在游戏中幼儿们也能保持良好的协作关系。

（4）在智育方面，我们开展了一些智力游戏，发展了幼儿的观察力和思维能力。

在这个学期中，我班幼儿的思想素质有了很大的提高，各方面也有所进步。这全要归功于老师们团结协作、共同努力的良好风气。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教育，全面提高了我班幼儿的思想素质，使幼儿的身心健康得到了和谐地发展。在今后的日子里，我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！

第五篇：中班秋学期德育工作计划

秋学期德育工作计划

道德有其自身发生发展的过程，皮亚杰、科尔伯特曾说过自率的道德才是真正具有道德意义。为了让幼儿逐渐形成成熟的道德，我们必须为它提供发育发展的条件，为幼儿形成一个好的性格和好的习惯打下基础。幼儿园是孩子接受教育的最基础时期和主要场所，有责任和义务帮助我们的孩子克服缺点，逐步形成正确的道德意识和良好的道德行为，使他们将来能适应社会的发展，做一个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是非常重要和必要的。

日常生活、游戏是实施幼儿德育最基本的途径。幼儿是在日常生活与游戏中，在与同伴及成人交往的过程中，了解人、事、物之间的关系以及一定的行为准则，并且进行各种行为练习，日积月累，循序渐进，逐步形成某些良好的行为品质的。如：在一日生活常规和生活制度中渗透着道德教育的内容，通过常规训练和严格执行生活制度，可以培养幼儿有礼貌、守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难等品德和行为习惯。在游戏过程中，幼儿自发地扮演一定的社会角色，实践一定的社会行为，体验一定的社会情感，利用游戏进行道德品质的教育，对幼儿社会性发展有其他任何形式难以替代的效果。专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段。专门的德育活动是指教师根据幼儿的年龄特征与各年龄班德育的内容与要求，结合本班幼儿的实际情况、行为表现，有目的、有计划组织的德育活动，也就是为实现某项德育内容而组织的教育活动，例如：谈话、讨论、丰富多彩的实践活动（如参观、春游、劳动、节日庆祝活动）等。幼儿的道德认知、情感以及行为，通过每一次活动，特别是实践活动的积累而逐渐得到发展。比如通过参观图书馆，幼儿亲眼看到一本本图书井然有序地摆在书架上，管理员阿姨辛勤地劳动以及读者安静有序地借阅图书等情景，会深深地体会到秩序的重要性，并更加爱惜图书；在认识家乡的活动中，幼儿参观家乡的名胜古迹，品尝家乡的风味特产，欣赏家乡的民间工艺品，并用绘画、手工及结构材料等多种方式表现自己心中的家乡风貌„„这一系列活动能让幼儿实际地感受到家乡的美好，激发幼儿爱家乡的情感。

因此，幼儿园应将日常生活、游戏和专门的德育活动结合起来，注意在生活中渗透德育内容与要求，同时发挥家庭和社区环境的合力，有效地实现幼儿德育目标。

游戏活动计划

一、本学期游戏目标定为：

1．鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。

2．继续做好游戏观察，了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往。分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助。如，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简单的规则，不 断丰富游戏内容；观察游戏中个别幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长能力的发展水平，并根据他们各自的情况加以引导。

3．重视游戏的评价。进一步培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏的能力。

二、游戏逐月安排

九月份：师生共同设计班内区域布局。开展自选游戏，帮助幼儿进一步了解各区域的游戏规则并互相督促，自觉地遵守。教育幼儿游戏后主动地分类摆放相关游戏材料。

十月份： 结合“国庆节”庆祝活动，体验爱祖国的情感，十一月份： 加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语进行交流。引导幼儿学习观察、分析，学着自己解决游戏中出现的小问题、小纠纷。尝试开展与同年级班级间的互访游戏，拓展幼儿游戏交往的空间，合理安排一日活动，保证幼儿游戏的时间。

十二月份： 加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，教育幼儿合理收放玩具材料。做好游戏观察记录工作，根据幼儿游戏区域记录，调整游戏主题和材料。发动幼儿自带图书、玩具，开展分享游戏，增进幼儿同伴间的交流，提高交往频率，培养幼儿交往能力。

元月份：

1．以庆祝“元旦”等一系列节日活动为契机，鼓励幼儿一起动手布置活动区角，共同感受节日气氛。

2．开展与小班幼儿一起的“大带小”游戏活动，帮助幼儿树立自信心，鼓励幼儿大胆、自然的表现自我，帮助他人，感受合作、惠予的快乐。

3．师生共同整理区域活动材料，教师做好个案及观察记录的整理汇总工作。

环保工作计划

为了更好对幼儿进行环保教育，本学期我们将综合利用各种资源，采取多种形式开展环保教育工作，丰富幼儿环保知识，提高环保意识。针对本班实际我们从以下几方面进行环保教育实践与探索。

一、在一日活动中渗透环保教育，进行环保知识教育。在日常教育活动中渗透有关的环保知识，激发幼儿初步的环保意识。如：利用晨间谈话、随机教育等方式与幼儿共同讨论一些有关的环保问题；在班上评选环保小卫士，让幼儿以环境小主人的身份自觉参与到环境保护之中；也可以在班上设立两个垃圾桶，一个为可回收垃圾，一个则为不可回收垃圾，让孩子时时关注到环保的问题„„

二、带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识。

组织幼儿实地参观和感受幼儿园附近的截然不同的环境，让幼儿在亲身体验中认识保护环境的重要性；利用散步、户外游戏等时间带领孩子去捡拾园内的垃圾，进一步加强孩子的环保意识。

三、家庭和幼儿园密切配合，共同合作。

由于幼儿的模仿性极强，具有无意识、自发性的特点，在家庭中，父母自然成为幼儿的模仿对象，因此也同样要求家长应从身边的一点一滴做起，给孩子当一个名符其实的楷模。家长还可通过各种方式将幼儿在家中的环保行为告知老师，并给予一定的表扬，能让幼儿有成功感和喜悦感，让幼儿的环保教育行为持续下去。

与社区、家长携手，扩展幼儿环保教育的空间，利用垃圾分类、节约用水、节约用电、废旧物品制作玩具等活动，让家长也参与到我们的活动中来，以此增强幼儿的环保意识。

家长工作计划

本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为指导思想，努力发挥教师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，积极与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的发展创设一个良好的环境。

具体计划：

1．积极利用“家长园地”与家长进行沟通。介绍本班的具体情况和计划安排，还根据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精美的栏目，吸引家长去浏览。如“教子白皮书”，定时向家长提供教育孩子的方法，“每周计划”及时向家长宣传本周的教育内容与保育方法。另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展示区里，把家长与幼儿亲手完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展示出来。相信家长在与孩子共同完成的作品中会看到自己孩子的进步，也看到班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的肯定。

2．为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们会继续利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

3．《家园联系手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁。有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的还向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等。也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。

4．本学期我们将开展家长会、家长开放日等活动。家长从活动中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，也亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足。从而深入了解孩子，与教师合作有针对性地教育。此外，家长在与教师及相互之间的交流中，进一步了解科学育儿的知识。

5．举行幼儿冬季运动会。鼓励家长积极参与，在轻松、愉快的活动中，互相增进了解，增进情感交流。

6．我们将充分利用家长资源，让家长主动地参与教育活动。如根据家长的不同职业、不同阅历、不同兴趣与特长等教育资源充分发挥他们的积极主动性。如请交警爸爸给幼儿介绍各种交通标志，并指导幼儿了解交通标志的用途与意义。医生妈妈给幼儿介绍一些安全卫生常识等。这样，有特长的家长得到了充分的发挥，也让孩子对家长产生了钦佩的情感，又何乐而不为呢？

家长活动的形式是多样的，内容是丰富的，我们将不断钻研和提高，使家长工作创造出更多种多样的形式，在实践中不断丰富、发展！