用勤劳智慧双手打造平安和谐校园

第一篇：用勤劳智慧双手打造平安和谐校园

用勤劳智慧双手 打造平安和谐校园

——石梯初中副校长工作纪实

石梯初中

2010年12月

用勤劳智慧双手 打造平安和谐校园

——石梯初中副校长工作纪实

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展，也关系到家庭的幸福。营造良好的育人环境是学校必须做到的，也是学校取得优异成绩的重要前提条件，也是学校可持续发展的基础。身为石梯初中主管安全的副校长更是把学校安全工作看做重中之重。他凭着将近30年的从教经验，从不同角度，不同层面，分析人和物发生不安全事故的原因。特别是人，不同的年龄段、不同性别的人，心理活动和防范意识有所不同。副校长杨西安就抓住这一点特点，观察现象、仔细分析、研究对策、采取措施，用“人防、物防、技防”的三防措施呵护着校园，做校园的守护神。

一、勤、细，是维护校园平安的基础

一个单位的安全不是光靠制度写在纸上、挂在墙上就能解决的。宣传到位只是一方面，更主要的是管理人员要勤快，早看看、午巡巡、晚查查，三次巡查总用时一个半小时，但所起的作用是不可小估的，一次巡查让对方可以理解为是安全提示，也可以理解为是安全督察，对违规者也是一种警示。在巡查过程中不能是走马观花，而是要下马看花，一个小小的电线接头、一个龙头开关、一个架子床的螺帽，都可能是酿成大患的导火索。所以，我们的副校长就是从这些细节入手，勤做细抓，进行“小洞早补”防范于未然。使学校的各项工作一直运行在平安稳定和谐的轨道中。

二、群体效应是推动“平安校园”远行的有力风帆

“群防群治”是打造平安环境的重要方法之一。2010年石梯初中借创建“平安汉滨”的春风把平安创建宣传工作推向一个又一个的高潮。首先是广发宣传材料动员人人参与，积极投入到“小手拉大手，共创平安汉滨”的活动中去，学校把汉滨区综治委、教育局联合下发的两封《致学生家长的一封信》《综合治理平安建设问卷调查》分发到每个学生手上，利用班会由班主任组织学习并向学生讲解学生向家长宣传的方法，使每位家长都知道平安环境的重要性，并提出宝贵的意见和建议反馈给学校，学校进行梳理归类，能解决的及时调整解决，不能解决的上报上一级处理解决。第二、通过开展形式多样的活动让每个人都投入到平安建设的行列中来：利用班会让学生谈“平安校园”对自己学习和生活带来的好处；利用升旗仪式上的讲话宣传平安建设对社会和家庭的益处；召开全校安全大会给师生讲“沙滩女孩”的故事，讲国际通用信号“SOS”,讲逃生的方法、路线、地点，并实施“逃生演练”；请心理健康老师为全体师生进行心理健康咨询和辅导，避免过激的行为发生；用以平安建设为题材的的小品、快板、相声、演讲、录音资料、校园广播等群众喜闻乐见文艺形式把人类带入平安和谐的家园中。副校长杨西安不但策划、组织实施了以上的所有活动，还注重资料的收集。在2010年度里完善安全管理制度和应急预案12套、黑板报6期54版，展板6栏、宣传标语80多幅、拍摄照片500多张（其中部分照片被上级征用作为宣传材料在安康广场宣展）、拍摄视频30多段（其中自己剪辑制作的视频在安康教育电视台播出）。

他自编自导的《创平安颂双创》在汇报演出时得到了市双创办、区双创办、市交通局、区土管局等主要领导的高度肯定，并博得了围观群众的阵阵掌声，文稿也被双创办征用。文字、图片、音频、视频全方位立体式的安全宣传工作让石梯人民已经达到了家喻户晓。石梯初中扎实细致的安全防范工作，在历次检查中都得到了上级各部门的好评。

三、物防加回头望使安全防范更加牢实

为积极配合上级关于“迅速落实‘三防’到位”的指示精神，学校立即召开校委会进行商量，在资金紧缺的情况下首先安排资金安装校园监控设备。积极与监控网络公司配合，探讨设计最佳的网络监控方案，力争不留监控“盲区”，让有限的资源发挥无限的作用。副校长杨西安主动提出把监控器装到自己办公室，自己亲自操作监控，发现不良苗头及时制止。更有力的保证了24小时对校园的全程监控。学校达到了“人防、物防、技防”三防到位，并对各项实施措施进行回头望。

1、每学期开学初，对开学安全检查进行小结找出存在问题及时补救；

2、学期中期再对安全自查进行阶段性总结并向相关部门报告；

3、学期末再进行安全总结找出存在问题，利用假期进行维修补救。确保一年四季平平安安。

总之，石梯初中的安全防范工作在大家齐抓共管下收到了很好的效果，所采取的方法也是实用可行的。校园里充满了欢歌笑语，师生们都在愉快地工作和学习。这样的环境离不开我校主管安全副校长的精心组织和安排。他用勤劳智慧的双手呵护着校园，几年来我校没有发生一起不安全事件。但是，时代在发展、环境在变化，只有警钟长鸣、工作到位，才能构建出平安和谐的大家园。我们校委会一班人还要和杨副校长一起继续多想办法、多找路子、细心观察，用最有效的方法维护石梯平安环境，建“平安石梯”。

石梯初中2010年12月14日

第二篇：用勤劳双手脱贫致富

用勤劳双手脱贫致富

4月8日下午，&&镇最南部浅山区刘文祥村的***来到山上给果园里的黑李喷洒农药。放眼望去，遍布老寨山、鳌山的油桃树、黑李树长出了新的嫩叶，昭示着大山的勃勃生机。

“这几年通过种果树，基本上已经脱贫了。”***掩饰不住内心的喜悦，“下一步要致富小康迈进了！”

不畏贫困，种植黑李拔穷根

今年49岁的***是一名再普通不过的山区农民，近年来通过自己的勤劳双手一步步摆脱贫困，走上了致富路。

“以前日子穷啊，当年订婚的100块钱都是借的，”***说起以前的苦日子不禁感慨，“那时候一年下来也收入2000多块钱，每天都在为奶粉钱发愁，还要供养3个学生娃，压力大得直挠头。”

俗话说：穷则变，变则通。2007年，***在镇政府的支持和村两委会的引导下，开始试种黑李、油桃等果树。“内乡的丘陵地土质那么差，都能把林果种植发展成产业，俺村有山有水，土质又好，肯定也能搞出个名堂来。”

为种好果树，***多次到内乡县参观学习，对不同季节黑李的管理、修剪及栽培技术进行了详实记录；一本本果树种植技术指南也成了他的床头宝；每次有专家来实地指导，他都是站在最前面，记录最认真的人之一。2009年，他从村里的互助资金借款2000元，扩大种植规模。几年下来，***家种植的果树发展到了15亩，其中8亩都已达了盛果期，每年果树收入可达7万元。

在果树种植上，***很有想法。他认为，种果树和做人一样，不能急于求成。比如，桃树正常株间距是2.5米*1.5米，但很多村民为追求产量纷纷把间距缩小成了2米*1米。由于过于稠密，导致果子质量普遍降低。另外，不能让未到盛果期的果树太早挂果。“几年前，有户村民家3年树龄的黑李树，每亩地果子就卖了一万元；我家5年树龄的才卖了9000元。但现在再看他家的树，明显后劲儿不足。”***在实践中不断验证着自己学习和总结的经验。

由于科学种植，***家的果树树形修剪得漂亮，果子质量好、卖价高，每到油桃、黑李成熟的季节，他家的果子都是水果商争相购买的对象。

诚信经营，土蜂蜜供不应求

走进***家，干净整洁的农家小院里几棵梨树、李树、油桃树错落有致，树下种着一排排整齐的时令蔬菜，五间平房的外墙贴上了洁白的瓷砖，屋里冰箱、空调、电视、电脑、微波炉等家用电器一应俱全，已经看不出原来贫困时的痕迹。

“嗡嗡嗡嗡……”在***家的平房房顶上，蜜蜂们来来往往，勤劳酿蜜。

近几年，头脑灵活的***开始自学养蜂。他告诉记者，虽然现在只有40箱蜜蜂，但每年可产蜂蜜1000多斤，收入2万余元，成了增加收入的一大途径。

春季的老寨山，漫山遍野的山花次第开放。由于花期不同，桃花、李花、油菜花、槐花、木槿花等陆续开放，持续的花期很长。

现在市场上，蜂蜜的质量参差不齐，有的商人甚至蜂蜜里添加白糖、面粉、淀粉，或者直接给蜂蜜喂食糖，以增加蜂蜜产量。***说，现在山上各种各样的花蜜蜂都采都采不完，为什么要加白糖呢？做生意最重要的就是诚信。

“你们城里人就爱俺这土蜂蜜，以前要托亲拜友地销蜂蜜，现在反过来了，亲朋好友们一早地打电话预定蜂蜜，供不应求。”***笑着说，由于他家的蜂蜜质量纯正，现在经常还没有取蜜就被订购一空。

致富思源，被聘种植技术员

“俺村的果子很快就要出口啦！”***近段时间一直忙着给自家15亩美国黑李子和油桃改施有机肥，忙着联系安装物理杀虫灯，筹划水肥一体化和滴管喷灌设施安装。

原来，春节前村里两个专业合作社与洛阳进出口检疫局商定合作建立黑李子等农产品出口扶贫基地，按照标准，不少果林需建设完善。

在一份《创建“燕山黑李”出口基地合作协议》上记者看到，***家的地作为试验田在肥料施用、病虫害防治、疏花疏果等技术环节采用国际标准。

***介绍，他们同河南豫康农业有限公司合作，以公司+合作社+农户的模式，探索黑李的标准化生产和出口国际市场模式。一旦黑李试种达到出口标准，不仅能大大畅通销路，每斤黑李的价钱还能翻上好几番。

“种果树是个技术活儿，同样的一亩黑李，你的肥料用得对，剪枝更精准，能多收几百斤，”***说，“接下来，俺打算再多学习一些种植技术，精耕细作，把这15亩果树照顾好，增加收成。”

今年4月，***又有了一个新身份：&&镇林果种植技术员。&&镇政府和他签订了聘用协议，***作为“土专家”，向全镇果农提供修剪、施肥等技术服务。目前，数千份***的名片已经发放到了该镇村民手中。

***十分乐意为村民们服务：一个人富了不算富，大家富才是真的富。我愿意把自己的学到的技术毫无保留地告诉大家，让父老乡亲都能靠果树脱贫致富。

第三篇：打造平安和谐校园规划

创建“平安和谐校园”总体规划

为认真贯彻落实党的十六届四中、五中全会提出的“构建社会主义和谐社会”的要求，进一步推进课程改革，全面实施精细化管理，推动社会治安综合治理工作的深入开展，为学校教育教学营造和谐稳定的社会环境，根据丰润区教育局的安排部署，结合我校实际，特制定本总体规划。

一、指导思想

以马克思主义全面发展理论和胡锦涛同志关于社会主义和谐社会及社会主义荣辱观的重要论述为指导，认真贯彻落实党的十六大全会精神和丰润区教育改革与发展相关文件和会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，进一步确立“安全第一”的思想。办好“让家长放心，让社会满意”的学校，全面实施校园安全综合治理工作，建立和完善校园安全与稳定工作长效机制，推动依法执教，依法治校，努力营造和谐稳定的校园环境，推动“三个文明”协调发展，确保学校教育教学工作稳定、健康、持续、协调发展和“平安和谐校园”创建各项目标如期实现。

二、组织领导

为加强对创建工作领导，使创建“平安和谐校园” 活动有组织，工作有计划，创建有目标，落实有专人，成立了创建“平安和谐校园”工作领导小组。由校长赵振源担任组长，主任胡智勇任副组长，各位班主任及科任教师为成员。领导小组下设办公室，办公室设在校办公室，由邵立艳任办公室主任，苏知久任办公室副主任，王明月任联络员负责处理日常事务管理工作。

三、创建目标

按照“区教育局”活动的总体要求：社会更加稳定，民族更加和睦，治安更加良好，群众更加安康。我校力争通过扎实开展创建“平安和谐校园”活动，通过 一 年的努力，达到创建“平安和谐校园”标准。

（一）实现“五好”：环境好、秩序好、文明用语好、治安防范好、纠纷调处好。

（二）实现“六无”：单位干部职工无违纪违法人员；家庭邻里之间无矛盾纠纷；单位干部职工无“法轮功”等邪教组织人员；无影响社会稳定的群体性事件；无重大刑事犯罪案件；无安全事故发生。

（三）强化“三全意识”：“全心全意为学生服务”、“全心全意为家长服务”、“全心全意为社会服务”，努力把我校的办成全区名校。

（四）达到“三满意”：通过深入开展创建“平安和谐校园”活动，切实做到“让学生满意、让家长满意、让社会满意”。

通过开展创建活动，全面落实社会治安综合治理各项工作措施，广泛发动群众，全民参与，群防群治，全力维护学校发展稳定，维护工作和生活秩序，使全校师生都能达到平安和谐的活动标准，把王务庄小学建设成为治安更加良好、干部职工更加和谐安康的“平安和谐校园”。

四、创建“平安和谐校园”活动的具体要求

（一）社会更加稳定。不发生“法轮功”等邪教人员上访和大规模聚集串联活动；正确处理矛盾纠纷，妥善解决职工反映的突出问题；对各种突发事件和群体性事件反应速度、控制有效、处置得当；建立、健全突发事件应急机制。

（二）校园治安更加良好。无刑事、治安案件，无群众反映强烈的“黄、赌、毒、邪”问题，无群体性上访事件，无重大治安责任事故。

（三）师生对机动车辆使用和用电、用气更加安全规范，发现隐患及时教育和排除。

（四）师生的思想认识觉悟得到更大提高，提倡如实举报，杜绝不实举报和乱举报行为。

（五）以人为本，从关心人、爱护人、帮助人入手，邻里互帮互助更加友善；同事间相互宽容体谅更加信任。

（六）通过创建工作，使单位软硬件环境更加协调和谐稳定；师生安全和舒适感明显增强。

五、方法步骤

开展创建活动严格按照区教育局《关于开展创建“平安和谐校园”活动指导意见》的安排部署，结合实际，以一年为目标，采取分级负责创建、分阶段组织实施、逐级检查落实的方法进行实施。

第一阶段：宣传准备阶段。

在深入总结近年来我校平安和谐的工作经验、学习借鉴其他校先进经验的基础上，根据“平安和谐校园”创建活动的目标要求，认真分析研究薄弱环节，结合实际，突出重点，集中精力，抓好创建，进一步夯实我校综治工作基础，力争实现创建工作目标。具体分五步骤进行：

1.学习调研，拟定方案（2006 年 11月 1 日 —— 12月 15 日）。

认真学习有关文件，领会其精神实质，进一步统一思想，提高认识。对开展创建“平安和谐校园”活动的有关问题作深入调查研究，并在调研的基础上 2 草拟实施方案，成立创建“平安和谐校园”活动领导小组，按照职责任务认真抓好各项准备工作，为开展创建“平安和谐校园”活动打好基础。

2.宣传动员，部署工作（2006 年 12月 16 日 —— 12 月 31 日）。

按照要求及时召开“平安和谐校园”创建活动动员会议进行深入广泛动员，对创建工作进行安排部署。认真开展综治宣传月活动，加大“平安和谐校园”创建活动宣传力度，积极营造良好氛围。

3.务实创新，狠抓落实（2007 年 1 月 1 日 —— 2 月 28 日）。

根据区教育局《指导意见》的具体要求，紧密结合学校工作的特殊实际，突出创建重点，注重实际效果，加大创建力度，集中力量，落实各项措施，深入扎实开展创建活动。在具体工作中，做到方案、组织、人员、措施、经费、工作“六落实”，切实推动“平安和谐校园”创建活动的稳步发展。

第二阶段：集中创建阶段。

1.查缺补漏，形成模式（2007 年 3月 1 日 —— 4月 30 日）。

认真开展自检自查，及时总结创建工作经验，检验创建工作成果，查找存在的差距和不足，进一步采取措施加以解决和完善，努力达到“既符合统一的创建标准，又形成自身的特色和模式”、“实际、实用、实效”的工作目标。

2.检查考核，总结经验（2007 年 5月 1 日 —— 6月 30 日）。

认真对 2006 年以来的创建工作进行全面总结，并按照创建标准，逐项自行初检、初查。并在此基础上，按照区教育局的指导意见，争取逐项达标。

第三阶段：巩固提高阶段。

在对集中创建阶段成功经验进行全面总结的基础上，重点针对工作中仍然存在的薄弱环节和干部群众反映的突出问题，进一步采取措施，抓好整改落实，并使之制度化、规范化，建立长效工作机制，巩固创建活动成果。具体分三个步骤进行：

1.总结分析，查找差距（2007 年 7 月1日—— 9 月30日）。

对集中创建活动阶段取得的成功经验进行全面总结提炼的同时，对工作中存在的突出问题和薄弱环节进行深入分析研究，明确今后的努力方向和工作目标，找准巩固创建活动成果的突破口，采取措施认真加以解决，防止出现反弹。

2.突出重点，抓好整改（2007 年 10 月1日—— 11 月30日）。

针对查出的薄弱环节和突出问题，结合实际，拟定整改工作方案，明确责任，限期整改，深化落实，抓出成效，提高创建工作整体水严。

3.建章立制，巩固成果（2007 年 12月1日—— l 2 月 31 日）。

以完善制度措施为重点和健全长效机制为重点，强化内部管理，建立和完善相关规章制度，全面提高创建活动效果，确保创建工作健康有序推进。

六、工作措施

（一）提高认识，加强领导。创建“平安和谐校园”是实现和谐教育的重要载体。既是促进学校各项工作全面、协调、健康发展的需要，也是我区建设和谐社会的需要。校长深入一线指导，认真履行职责，主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓、抓具体，一级对一级负责，层层落实责任，做到方案明确，措施有力，计划科学，组织精细。

（二）加强宣传，广泛发动。通过召开创建“平安和谐校园”活动动员大会，加大对创建“平安和谐校园”活动的宣传力度，确保形成全员参与的浓厚氛围，大力宣传开展创建“平安和谐校园”活动的意义，大力开展“普法”宣传和教育，宣传党和政府解决治安问题的决心，使群众既认识到解决社会治安问题的复杂性和艰巨性，又认识到我们社会主义国家完全有能力解决发展过程中出现的治安门题，以鼓舞斗志，振奋精神，坚定信心。要把宣传的着眼点放在“维护治安人人有责”上，动员广大教职工积极参与社会治安综合治理，“管好自己的人，看好自己的门，办好自己的事”，共同维护治安、维护稳定。

（三）坚持综治工作方针，大力加强防范工作。“打防结合，预防为主”是做好社会治安综合治理工作的指导方针，也是开展创建“平安和谐校园”活动的重要载体。当前要从实际出发，突出工作重点，做好矛盾纠纷排查调处和不安定因素调处工作，努力将矛盾化解在基层，消除在萌芽状态；做好单位的防火防盗等治安防范工作，坚持校园 24 小时值班制度，配备得力门卫、加强校区安全巡逻，预防和减少多发性、可控性案件的发生，增强职工的安全感；进一步加强法制宣传教育，控制和减少青少年违法犯罪。

（四）注重廉洁自律，筑好干部职工思想防线。在“平安和谐校园”创建工作的总体要求下，紧紧结合工作职能和特点，认真开展“校风行风”评议工作。继续在加强教育、完善制度、强化监督上下功夫建立起思想道德教育的长效机制，修改完善《王务庄小学安全事故责任追究制度》。体现标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防的方针，既要加大惩处力度，努力抵制师德师风败坏现象蔓延的势头。又要注重预防，逐步加大治本力度，从源头上治理和解决师德败坏问题，体现教育、制度、监督三者并重。

（五）加强制度建设，强化规范管理。按照“谁主管、谁负责”的原则，以健全完善学校内部、矛盾纠纷排查调处体系为重点，围绕稳定目标，针对综 治工作中存在的薄弱环节，进一步加强制度建设，规范管理。把规章制度建设和岗位责任制作为抓好管理工作的基础，进一步加强制度建设，以制度建设来规范工作，已有的制度严格执行，没有的制度尽快制定。做到人人有事可做，事事有章可循。同时，班子成员和工作人员要认真学习有关规章制度，严格对照，达到人人明白在工作和生活中什么事情必须做，什么事情应该做，什么事情可以做，什么事情不能做，从而自觉用规章制度约束和规范自己的言行，努力达到共同塑造王务庄小学一流的管理、一流的质量办学目标。

（六）加强指导，严格督查，狠抓落实。我校创建“平安和谐校园”领导小组及其办公室将按照区教育局创建“平安和谐校园”领导小组的要求，进一步加强督导检查工作，了解情况，解决问题，指导工作。强化责任制的落实，进一步健全和完善领导责任制、科室责任制和个人责任制，形成目标明确、责任到人、措施具体、考核严格的机制，使创建工作规范化、制度化和常态化，全面促进创建工作的落实。

2006年11月1日

第四篇：打造平安和谐校园经验材料

四川**地处成都平原腹地，人口382万。辖区内各级各类学校1663所，在校学生62万，教职工3.5万。全市六分之一的人口是学生，二分之一的家庭有学生，五分之四的社会成员与学校、学生联系紧密。

近年来，四川**市把警校共育，创建平安和谐校园作为构建和谐社会的基础性工作，公安、教育部门紧密合作，贯彻落实公安部“八条措施”、教育部

“六条措施”，大力推行“警校共育”，全力创建平安和谐校园。短短半年，全市校园内学生违法违纪行为明显减少，侵害师生人身、财产权利案件较上年同期下降76.8，未发生重大交通、火灾、治安事故，校园安全实现“8个100”工作目标。

一、深化认识，加大校园安全投入

**市把深入贯彻公安部“八条措施”，创建平安和谐校园作为解决社会热点、维护群众利益的民心工程来落实，作为体现执政能力、治安环境的保障工程来加强，作为创造青少年健康成长和民族未来的基础工程来推进，充分调动全社会力量维护校园及周边治安秩序。

一是各级政府实行“先办补议”，对工作经费特事特办。全市各级政府和学校半年来先后投入资金1600余万元，加强校园安全设施建设。

二是统一印发“八条措施”明白卡，民警人手“一卡”，明确工作任务；学校及周边单位、店铺“八条措施”宣传单户户“一份”，扩大社会知晓面；开设校园“安全教育宣传橱窗”校校“一窗”。

三是公安机关将贯彻“八条措施”作为重要事业全力抓，教育、文化等部门作为参与者协同抓，学校作为受益者积极抓，集中投入人力、财力、物力，上下联动，内外互动，齐抓共管。

二、创新机制，完善警校共育模式

一是庄重承诺“8个100”。分解、细化、拓展“八条措施”，响亮提出维护校园及周边治安秩序“8个100”工作目标，即全市相关民警和学校师生及校园周边500米范围内群众对“八条措施”知晓率，校园内部安全保卫组织、安全教育、安全隐患排查率，对发生在校园及周边侵害师生人身财产的刑事治安案件专人专办率，城区内学校、幼儿园保安派驻率，大中专和中小学校法制辅导员（副校长）派驻率，对城区学校、幼儿园周边道路设置交通标志和安全设施、施划人行横道线、设立“红领巾通道”和警示牌落实到位率，城区学校上学、放学时间维护交通秩序“三见”率，对接送学生车辆的上线检测率和驾驶员培训教育率8项指标全部达到100。

二是普遍设立警校共育办公室。认真总结2002年以来部分学校开展“警校共育”试点工作经验，进一步完善“警校共育”模式，实行“一校一警”或“一校多警”，在全市设立警校共育办公室1205个，开展治安防范、法制教育、安全管理等工作。同时，聘请学校教师、学生担任监督员，对民警履行职责情况进行监督。

三是率先成立专职维护校园交通秩序交警中队。2005年11月，**在全国率先成立专职维护校园交通秩序交警中队，全面推行“四个一”工作法：即“一道”，建好红领巾安全通道，在位于交通干道旁的中小学校门前设立红领巾安全通道标志和交通安全设施573处，规划车辆单行通道13条，施划人行横道线291处1.7万米，设置人行横道信号灯132处，设置临时停车位874个。“一岗”，用好民警助学岗，在上学、放学时段和复杂路段，落实“见警察、见警车、见警灯”的“三见”措施，组织交警维护校园周边交通秩序1.3万余人次。“一课”，定期到学校上好交通安全课，组织开展校园交通安全知识竞赛和有奖征文活动。“一车”，管好接送学生交通车辆，坚持每学期对接送学生车辆和驾驶员进行免费检测和安全教育，坚决杜绝有安全隐患的车辆接送学生。活动开展以来，全市城区和主要道路沿线学校均实现百天以上交通安全无事故。

四是积极探索维护校园及周边治安秩序长效机制。首先，成立由公安、教育部门和直属院校负责人为成员的创建工作领导小组，联合制定开展“警校共育，创建平安和谐校园”工作意见和三年规划，出台《校园治安管理制度》、《安全防范制度》等8项工作制度，将贯彻落实“八条措施”相关文件资料汇编成册，下发各地、各警种认真实施。其次，治安、巡警、交警、消防等警种和派出所与辖区学校逐一签订《贯彻落实“八条措施”责任书》，每月召开一次联席会议，通报情况，分析问题，研究工作措施。第三，统一印制《法制安全教育记录簿》、《帮教记录簿》等6种簿册，将管辖区域示意图、责任民警及联系电话一并公布接受监督，做到制度上墙、簿册上案，使创建活动规范化、制度化。第四，把创建“平安和谐校园”工作统一纳入公安、教育、学校绩效考核指标体系，实行单位“一把手”负责制，纳入目标考核。

三、管育结合，构建平安和谐校园

（一）“三个集中”整治问题。一是集中开展安全隐患大排查，对排查出的3814处校园及周边治安、交通、消防等不安全隐患限期整

改。二是集中开展专项整治，严格落实“定案件、定单位、定人员、定责任、定时限”的“五定”责任制，在城区校园及周边治安复杂地段设立治安岗亭73个。三是集中完善防范机制，学校普遍建立保卫机构，落实专兼职保卫人员。

（二）“六进”发挥职能。一是法制教育进校园。选派辖区918名公安干警担任学校法制副校长、法制辅导员，定期到学校

开展法制宣传教育。二是安全教育进校园，积极配合学校对师生开展安全常识教育、安全技能培训、安全自救演练，提高师生安全意识和防护能力。三是治安管理进校园，各警种结合工作实际，主动走进校园开展治安保卫工作，维护校园周边良好治安环境。四是禁毒宣传进校园，通过举办展览、讲座等形式，深入开展毒品预防专题教育。五是交通管理进校园。开展“校园无交通事故竞赛”和交通安全校园征文活动，大力创建交通安全学校。六是消防管理进校园，定期到学校进行消防监督、指导，开展消防安全检查3626人次，督促学校配齐配足消防器材，健全落实消防安全规章制度。

第五篇：用和谐打造幸福校园

用和谐打造幸福校园

***市实验中学***

教育作为传承人类文明的事业，应该始终关注人的幸福，把提高师生幸福指数、促进师生幸福成长作为我们的办学目标。而什么是幸福？如何在学校教育中把师生的幸福摆到首要位置，是对一个学校是否能够做到以人为本、健康发展的检验。在这个过程中，营造和谐的成长环境，打造和谐校园，显得尤为重要。

在党的十六届三中和四中全会上，中共中央先后提出了以科学发展观统领经济社会发展全局和构建社会主义和谐社会的重大战略决定。科学发展观把“以人为本”作为其本质和核心，将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。

那么什么样的校园才能算是一个和谐校园呢？我认为：

一、和谐的校园应该是一个法治的园地。和谐的校园必须把依法治校真正落到实处，要根据国家的法律开办学校、管理学校，学校的所有教育教学活动要在法律规定的框架内进行。在校园内，各方面的利益关系要得到妥善协调，各种矛盾得到正确处理，学校公平与正义得到切实维护和实现。这样的学校机制健全、管理完善、秩序良好，学校能够保持安定团结的发展局面。

二、和谐的校园应该是一个民主的温室。学校要实行民主治校，鼓励教职工为学校建设和发展建言献策。学校领导要充分尊重民意，善于广集民智，使学校的政策更加科学合理，管理更加规范高效。也要广泛听取家长和学生的意见，关注他们的诉求和感受。要积极鼓励大家充分发表意见，引导大家自觉、主动地参与到学校的管理中来，使教职员工有当家作主的自豪感，使学生从小养成关心时事，参与管理的意识和能力。

三、和谐的校园要有新型的人际关系。一是教师与学生之间应建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。师生之间的关系应该是相互合作、彼此尊重，实现教学相长和共同发展。教师在与学生的交流中，要做到理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待学生。二是同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。良好的同学关系，有利于学生的进步与成长。三是教职工之间也要建立和谐的人际关系，同事之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心，努力形成团结和谐、共同发展的良好氛围。最后一点，特别需要指出的是，学校与家长之间，更要建立和谐的关系。彼此要互相理解，互相尊重，在对孩子的教育上携起手来，形成合力，给孩子创造一个校内校处互相配合、互相补充、互为依托的成长环境。

四、和谐的校园要有正确的办学方向。教育质量是学校的生命线，但什么才是教育的质量？二十一世纪，对人才提出了新的要求，那就是要求人才具有全面的素质。学校的办学方向一定要符合这个大的方向，一定要沿着这个大的趋势。绝不能把分数作为衡量办学质量高低的标尺，一定要充分尊重人的发展规律，尊重学生的个体差异，包括尊重教师作为人的个体差异，促进校园内所有人的发展，提升所有人的幸福指数，这样的校园才能称之为和谐校园。

打造和谐校园，一定要注意在制订学校的各项规章制度的时候，避免埋下不和谐的祸根。比如很多学校普遍采用的聘任制，如果单纯让各个年级、所有教师实行双向选择，必然造成相当一部分教学水平一般的教师在聘任中无人愿聘，个别教师虽然抢手但必竟不能担任所有班的教学。如果学校不提前进行大量的调研，拿出指导性的聘任方案，必然造成教师间的关系紧张，影响整体的工作积极性。再比如很多学校，过分强调教师之间的教学成绩评比，虽然可以在一定程度上调动教师的工作积极性，但学校制订的集体备课、以老带新、共同进步等制度就会形同虚设，教师之间各自为战，逐渐趋于保守，不利于整个教师队伍水平的提高。

当然，在学校里面讲究“和谐”并不是不要原则。子曰：“礼之用，和为贵。先王之道，斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之，亦不可行也。”所以“和谐”并不是简单地“老好好”主义，在实际工作中也要强调“得罪人”不是目的，“不得罪人”不是本事，在原则上问题上不能迁就和让步，争取达到不怒自威是管理者的最高境界。

在和谐校园构建的各个要素之中，人的和谐是关键，校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否，决定了校园和谐的成败。校园中的人，主要由领导干部、教师、学生三类人构成，而其中领导班子的和谐是关键中的关键，干群关系和师生关系的和谐是基础。校园是否和谐，首先就看这个学校班子是否和谐，这是由领导班子的特殊地位和作用决定的。领导班子的和谐并不是领导班子没有矛盾、不允许产生矛盾，也不是班子内部只有一种声音、一种意见，而是坚持民主集中制的原则，不同意见充分讨论甚至思想交锋但又形成一致意见和决议的和谐。在这过程中，班子“一把手”的言谈举止和所作所为是关键与核心。“一把手”坚持民主集中制，让大家充分说话，畅所欲言，又善于引导和集中大家的意见，形成决议和决定，这样的领导班子必然是一个心情舒畅、生动活泼、充满活力的领导班子，也必然是一个和谐的领导班子。没有领导班子的和谐，肯定就没有干群关系的和谐；而没有干群关系的和谐，一般就没有师生关系的和谐。如何建立和谐的干群关系和师生关系，应当说领导干部和教师始终处于主导地位。

需要特别指出的是，一个学校的校长在打造和谐校园中起着决定性的作用。我们经常说：一位好校长就是一所好学校。一支由狮子所率领的绵羊部队，其战斗力远胜过由绵羊所率领的狮子部队。这些话都强调了校长是一所学校的灵魂，是一所学校繁荣或衰落的关键。校长要把教育当成一项事业，把办学变成自己的一种追求。校长自己要先有事业心，才能让教师有事业心。校长的道德号召力远远大于行政领导力，要求教师做到的，校长自己一定要做到，而且要先做到。

我们经常说文化治校、文化强校，打造和谐校园其实就是打造和谐文化。一个学校的团队内部一旦形成一种成员共同认可的和谐文化，那么管理就成为一种看似没有人管其实人人按照共同价值观生存的文化现象，这样的校园才最适合师生的共同成长，这样的校园才是真正的和谐校园。