学习“中国最美洗脚妹刘丽事迹”有感

第一篇：学习“中国最美洗脚妹刘丽事迹”有感

多多“满天星”向太阳

——学习“中国最美洗脚妹刘丽事迹”有感

学习刘丽的事迹，几乎是从头哭到尾的，一个瘦弱的姑娘，一副疲惫的肩膀，一份平凡的工作，她却用平凡的人生书写了生命的伟大，在普通的不能再普通的岗位上绘就了灿烂星空的满天繁星。

当洗脚妹的工作被家乡父老浮想联翩，流言蜚语让父母在过年时赶她出门，她始终坚持着善良的底线，每个月工资不仅寄给父母一份，还有一份是资助贫困孩子的。她用点滴萤火之光燃起了孩子们前进的希望，用柔弱的臂膀举起道德的杠杆，使道德光芒如满天星星般闪耀在中国乃至世界的没一个地方。此刻，刘丽在这个最简单的岗位上绘就了满天星把道德光芒播撒人间的高尚品质，是我们每个中国人的榜样，也是我们“80后”前进的指向标。

最美妙的音乐，不是在于音韵的高昂，而是在于平淡中蕴藏着的激情；最壮美的人生，不是永久的辉煌，而是平凡中蕴藏着伟大。想到自己曾因家贫辍学时，刘丽从2000年开始资助贫困孩子，用自己一点一滴的努力改变了一个有一个孩子的命运，用那双布满老茧的双手托起了祖国未来的希望，犹如孩子们用彩笔画出的满天星一样，不管春夏秋冬依旧在天空为道德飞船引航。

作为一名“80后”的殡葬职工，我深知没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。来馆办理丧事的人都是心情悲痛、情绪低落的，有时他们的行为异于常人，有时他们的要求会出人意料，有时甚至会说一些不好听的话〃〃〃〃〃〃这就需要我们严格遵守殡葬职业道德规范，牢

记“丧户只上，服务第一”的工作宗旨，用耐心、细心、诚心与丧户交流，想丧户所想急丧户所急帮丧户所需，以亲情式服务做到让两个世界的人都满意，在人生终点驿站这个普通而又平凡的岗位上贡献自己的无尽力量。

没有平凡的岗位，只有平庸的人生。刘丽是一个平凡的洗脚妹，郭明义、王万青等也是一些平凡的人，他们用自强、忠诚、善良、无私，演绎了一个个动人的故事，书写了一段段平凡却又感人的绚丽人生！作为一名普通的 殡葬职工，只要我们忠于职守、热爱本职工作，我们就一定能做到殡葬行业“三声四心”，作为一个“大写”的小人物，在平凡的工作中展现出伟大的人格，如一丛丛满天星般在太阳的光辉下奋发自强！

第二篇：学习刘丽丽事迹心得体会

学习刘丽丽事迹心得体会(精选多篇)

学习刘丽丽老师事迹的心得体会

2014年6月，年轻漂亮、充满朝气的刘丽丽带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。2014年初，她被诊断为运动神经元病。面对残酷的事实，刘丽丽没有被病痛击倒，她说：“我喜爱我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，这样，我的生命才有意义！”她默默耕耘，无私奉献，书写了她坚守教书育人岗位、无私奉献的感人篇章。

我们要向刘丽丽老师学习，学习她自强不息，爱岗敬业，为教育工作无私奉献的人生追求;为了提高教育教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严

于律己，一丝不苟地做好教学工作。课前，她像先前一样做好各项准备。课上，更是讲究方法模式，注重寓教于乐，充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后，依然不遗余力，不厌其烦，培优辅差，突出抓好“临界”生。有时为了把握好某个知识点，她会找出很多资料进行整合分析，时常忙到深夜。

我们要向刘丽丽老师学习，学习她为人师表、爱生如子的高尚师德。刘丽丽以言导行，以身示范，把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践，她总是带着她那颗滚烫的爱心和学生讲道理，谈人生，让他们从心底去感悟做人的道理和学习的重要。一次在上课时，她看到一位同学搞小动作，就让他放学后留下来。那位同学怀着惴惴不安的心情熬到下午放学，等候着老师的批评。没想到放学 1

后，刘老师没有对他大发雷霆，而是和颜悦色地对他说：“你上课时不专心听讲，是我教得不好，也许是我累了，影响了教学效果，以后我会努力的，请你以后要好好听课，同时也要好好监督老师，好吗？”那位同学看着身患重病的老师，听着如此和蔼可亲的话语，感动得掉下了眼泪，发誓一定要改掉身上的小毛病，认真听课，好好学习，决不辜负老师的殷切希望。刘丽丽老师用自己的实际行动展现了新时期人民教师的崇高风范，集中体现了平凡之中的伟大追求，平静之中的满腔热血，平常之中的极强烈责任感的“三平”精神，是我们学习的榜样。

对刘丽丽老师的精神实质，我要联系学习、工作实际，自觉审视平时的教育教学工作和施教言行，从以下几个方面开展深度审思。一查“态度”，看在行动上是否热爱党的教育事业，热爱学校，对待工作是否爱岗敬业，尽职尽责，勤奋努力，一丝不苟。

二查“形象”，看是否模范遵守社会公德、职业道德，以身作则，注重师表形象和言传身教。

三查“爱心”，看在内心深处能否做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格要求学生，保护学生合法权益，全面呵护每个学生的健康成长。四查“敬业”，看是否严谨笃学、勤奋刻苦钻研业务，不断学习新知识，提高教学水平。

五查“协作”，看是否谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，相互帮助、关心集体、团结协作。

六查“创新”，看在教育教学实践中有无创新意识，勇于探索，创造性地做好每一项工作。

学习刘丽丽老师，我们要从平常做起，学习她关爱学生、甘为人梯的宽广胸怀。认真钻研教育教学工作，努力提高教育教学质量。以刘丽丽老师为榜样，进一步增强社会责任感和历史使命感，坚定信念，爱岗敬业，恪尽职守，无私奉献，为构建和谐校园，促进我校教育改革与发展做出更大的贡献。

近日，我校以在全体教职工中开展的向刘丽丽学习活动为契机，掀起了“甘

为人梯、无私奉献”的师德主题教育。作为历经山东、天津两地，从事三年高中教育的我来说，虽然看到过抑或听到过很多爱生敬业感人的故事，自己扪心自问也是从开始参加工作以来兢兢业业，但这几年来，最能震撼我内心深处的，并为之动容为之汗颜的还是这个发生在我身边的刘丽丽老师的教育故事。

青春阳光的年纪，面对病魔的突然降临，仍然坚守工作岗位，刘丽丽，你就是一位勇敢的士兵，在自己的最后一滴鲜血还没流尽时就不会放弃手中的钢枪；刘丽丽，你就是一颗挺拔的胡杨，任凭飞沙走石的吞噬，屹然在沙漠中诠释生命的顽强；刘丽丽，你就是随风而落的蒲公英，课堂所到之处，事迹所到之处，都会在那里洒下爱的传递与繁衍的种子。

看到 刘丽丽老师拖着疲倦的身躯强打精神屹立在三尺讲台上时的照片，我在想，是什么让这个弱不禁风的“丫

头”有着超出常人的坚韧，让我们这些七尺男儿感叹巾帼不让须眉。思索再三，两个字在我脑海中与刘丽丽的形象紧紧镌刻在一起：生命！对，是生命，是对生命的敬畏与珍惜！当得知自己病情的时候，我可以想象，刘丽丽的内心世界经历了怎样的翻山倒海，怎样的辗转反侧，最终，她放弃了安逸与等待，把生命的最美最珍贵的时刻给了她为之牵挂为之不舍的学生，给了她为之奋斗为之热爱的职业。

曾几何时，刚刚加入教师队伍的我们也信誓旦旦，为教育事业增砖添瓦，鞠躬尽瘁。但当我们每天都在重复着相同的教学工作，年复一年，日复一日的时候，可能会被这种“重复”与“单调”磨去了激情与慷慨的棱角，部分从教者就会形成得过且过，当一天和尚撞一天钟的侥幸，甚至已经形成了这种工作与生活的习惯，机械着重复着不能再重复的课堂，却忽略了时代在变，社会在变，学生在变，教学趋势在变！“以人为镜，可

以知得失。”刘丽丽老师就是我们静海教育系统一片最明亮的铜镜，在她的面前，我看到了一个真实的自己，需要努力进步的自己，一个要自我鞭策的自己。

曾几何时，我们带着朝圣般的虔诚与憧憬拿起了教鞭，儿时老师的高大形象与社会尊师重教的大环境使我们为之陶醉，为之满足。日子久了，发现身边儿时的伙伴已经腰缠万贯，大学的挚友已经位列朝班，在这种对比中形成了一种心理的落差与不平衡，开始埋怨待遇低劣，开始嗟叹工作劳累，开始唏嘘生活乏味。扪心自问，对于学生的困惑，是否耐心的解答，做到诲人不倦？对于学生的困难，是否及时帮助，做到甘为人梯？对于学生的迷茫，是否尽心开导，做到指点迷津？对于学生的成长，是否无私呵护，做到亦师亦友？在孩子们那嗷嗷待哺的眼睛下，在那对知识的渴望与追求而伴随着对教师的尊敬与崇拜下，在那几年几十年后的道一声恩师保重下，我们唯有踏着刘丽丽的足迹，挖

掘出人性的真、善、美，挖掘出对教育使命的责任与敬畏，静下心来教书，潜下心来育人，做好学生的引路人，才能不枉此生。

只是四肢健全，身体康健的人，而没有生命追求的人，没有职业操守的人，只是生物学意义上的“完人”，还不算真正意义上的人。哪怕身罹磨难，命途多舛，但是讲奉献，讲大局，讲敬业，讲操守的人，会让世人仰慕会被历史铭记，是真正意义上的大写的“人”。最后，道一声，刘丽丽，保重，你是我们静海的最美女教师，你是我们心目中最鲜艳的教师之花。

xx/5/29

学习刘丽丽先进事迹心得体会

学习了王口中学刘丽丽老师的先进事迹之后，我作为一名奋战在一线的老师感慨颇多。法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊 的。”而此时，“甘为绿叶”、“无私奉献”这些字眼都显得那么苍白无力，她是用生命在工作，她的生命因平凡而闪光。

24岁，一切才刚刚开始，经过检查她患上了运动神经元病，看着她行动艰难的样子，我不禁要问：“是什么力量支撑着她？”两周的住院治疗期间，她想了很多。一天，她把父母叫到跟前非常镇定地说：“爸爸、妈妈，你们不要再伤心了。这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课，我喜爱这份工作，只要我存在一天，我就工作一天，这样，我的生命才有意义。”半个月后，他再次站在了自己喜爱的讲台上，为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。她以言导行，以身示范，把对学生的爱全部融入到平时的教育教学实践中。4年来，她精益求精地完成好自己的教育教学任务，用她那份对教育事业的执著谱写了一曲生命的赞歌。真正诠释了教师这一神圣职业的内涵。

为了提高教学质量，刘丽丽全然不顾身体不适，坚持严于律己，一丝不苟地做好教学工作。课前，她仍像从前一样做好各项准备。课上，更是讲究方法模式，注重寓教于乐，充分体现“主体、和谐、高效”的教学主线。课后，依然不遗余力，培优辅差，突出抓好“临界”生。为了把握好某个知识点，她会找出很多资料进行整合分析，时常忙到深夜。有时，父亲见女儿深夜还在查找教学资料赶写教案，心疼地劝女儿说：“孩子，明天再写吧，注

意身体啊！”刘丽丽说：“快要会考了，有些学生基础很差，我真担心他们过不去。再说，我也想让学生多拿几个a。放心吧，我身体还吃得消。”因为身体原因，她不能外出学习，就通过网络、书籍等途径进行学习，更新自己的教育教学理念，努力提升业务水平。许多人劝她“差不多就行了，身体要紧。”她总是报以微笑做答。她常说：“我爱教师这份工作，更喜欢和学生们在一起，如果不

尽心教学那可就是误人子弟，怎么能对得起自己的良心。只要我工作一天，我就要做一名尽职的好教师。” 爱是中华民族的传统美德，每一位教师都要像刘丽丽老师一样具备博爱之心，让爱倾注在每位学生身上。通过学生的成长，让这份爱得以延续和升华。作为教育工作者，我们要对孩子进行爱的教育，让我们的下一代从小学会感恩，学会给予。要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。

学习张丽丽事迹心得体会

2014年5月8日，在电视新闻中获悉佳木斯十九中学张丽莉老师勇救学生的事迹令我深受感动，范文之心得体会:张丽莉事迹学习心得体会。一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾到车下，导致双腿高位截瘫??

她在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自

己，以自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空，用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师，用生命谱写着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。

近日，在我校教师中掀起了向“最美教师”学习的热潮，老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心，心得体会《张丽莉事迹学习心得体会》。

我认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了榜样。我们要向“最美教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献高度负责的精神。最美教师，美在责任。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。

“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时，也给我们每个人最真实的感动，要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我也是一名教师，我决心以“最美教师”为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热

学习张丽丽老师事迹的心得体会

张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗

篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天

张丽莉的英雄事迹传遍华夏大地。她那临危不惧、挺身而出、舍己救人的英雄壮举诠释了师德的伟大，用大爱谱写了一曲生命的赞歌，用鲜血和生命塑造了新时期优秀人民教师的光辉形象，她是人民教师的骄傲，也是当代青年的楷模。是我们广大教师学习的光辉榜样。

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操

张丽莉同志奋不顾身救助学生。表现高尚的道德情操，作为我们人民教师就要全心全意为学生服务，以良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心的投入教育教学之中，为伟大的教育事业奋斗终身。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。

张丽莉同志参加工作以来，用她全

部的热情和勤奋铺设了无悔的从教之路。通过学习使我深深体会到我们每位教师都要虚心向他人学习，尽职尽责、兢兢业业。把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我作为一位人民教师，一定牢记使命，树立高尚的职业道德，不断提高自己的本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。

学生是我们的上帝，我们是学生的衣食父母，我们的职责就是全心全意为学生服务。关心他们的成长，关心他们的冷暖，关心他们生活。恪尽职守，甘为人梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱之歌。用自己的行动唱响一曲爱的奉献。

四、学习她勤奋向上，追求卓越的崇高职业理想。

张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”.这也是我们每个教

师的准则，我们每位教师都要努力奋斗，追求卓越不断进取。不断提高自身的综合素质和业务水平。把自己的本职工作做到最好。做一个人民最满意的教师。

张丽莉的事迹，让人感动，令人振奋，促人奋进。永远鼓舞我们每一位教师要用自己的大爱去谱写一首壮丽诗篇。我们一定要静下心来教书，潜下心来育人。用自己的行动来体现自己无悔的人生。用自己的手臂托起一片教育的蓝天。

第三篇：观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹，心里很受感动，2009年6月，刘丽丽从河北师范大学毕业，同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。直到暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事，不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱，是对学生的爱。我开始反思，什么才是真正对学生的“爱”，是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了？真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱去化解他们心中的隔膜，让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师，除了一颗爱学生的心，对教育工作的责任心更为重要。千里之行，始于足下。树立责任感应从自身做起，没教育的辛苦就没有教育的幸福，有了目标，才会有前进的动力，对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己，使自己成为学生的良师益友。责任二字，说的轻松，做到不易，持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈，而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事，小到一言一行，一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱，也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事，事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示，既然选择了这一职业，就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的，是做出来的，教师的职业就是爱与责任的融合，朴老师用自己的行动诠释了这句话，也道出了所有老师的责任。

第四篇：观刘丽丽事迹有感4

观刘丽丽事迹有感

我观看了王口中学刘丽丽老师的感人事迹她2009年6月从河北师范大学毕业，年轻漂亮、充满朝气的刘丽丽，在静海县王口中学担任地理教师。

2010年初的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。从此以后，她时常感觉到自己很累，有时站都站不稳。直至有一次上课时，险些摔倒，她才把这些情况不情愿地告诉了也在本校当教师的父亲。随后的日子，刘丽丽的身体越来越感到不舒服。同事、家人都劝她赶快看病，可她总说：“没事，暑假休息时再看吧！”

暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。当时，父女俩顿时懵了，他们不敢接受这一事实。后来，他们又去了北京协和医院进行复查。复查结果与天津第一中心医院的检查结果完全一样。面对残酷的事实，刘丽丽的父母伤心地哭了，刘丽丽也哭了。是啊，24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

住院治疗期间，刘丽丽想了很多。一天，她把爸爸、妈妈叫到跟前非常镇定地说：“爸爸妈妈，你们不要再伤心了。这些天我想明白了，快开学了，我要回学校，我要教课。我喜爱我自己的工作，只要我存在一天，我就要工作一天，这样，我的生命才有意义！”半个月后，她果然重返校园，再次站在自己喜爱的讲台上。随着病情的加重，刘丽丽已经不能单独上班。父亲只好买了一辆电动三轮车，带着她一起上下班。特别是近一年来，刘丽丽不管是上下车还是走路都需要搀扶，即使这样，刘丽丽也没有迟到过一次，没有耽误过一节课，没有向学校提出过任何有利于自己的要求。她对教育事业的执着，对病魔的不屈深深感染着全校每一名师生。

她的这种精神深深的打动了我，她的这种选择是她的一种快乐，快乐不是拥有的多，而是计较的少。工作中，我们应当拥有良好的心态，摆正自己正确的位置，好好扮演自己的角色,做自己该做的事。我们是教书育人的老师，我们的行为应当对得起学生，对得起自己，对得起“教师”这个称呼。

第五篇：观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹，心里很受感动，2009年6月，刘丽丽从河北师范大学毕业，同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位，在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天，刘丽丽像往常一样，非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时，她感觉身体很不舒服，特别累。当时也没太在意，也没有放在心上。直到暑假期间，刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院，经过检查，诊断为运动神经元病。24岁，一切才刚刚开始，谁能经得起如此打击呢？一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事，不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱，是对学生的爱。我开始反思，什么才是真正对学生的“爱”，是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了？真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱去化解他们心中的隔膜，让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师，除了一颗爱学生的心，对教育工作的责任心更为重要。千里之行，始于足下。树立责任感应从自身做起，没教育的辛苦就没有教育的幸福，有了目标，才会有前进的动力，对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己，使自己成为学生的良师益友。责

任二字，说的轻松，做到不易，持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈，而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事，小到一言一行，一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱，也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事，事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示，既然选择了这一职业，就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的，是做出来的，教师的职业就是爱与责任的融合，朴老师用自己的行动诠释了这句话，也道出了所有老师的责任。