第4周 教案

第一篇：第4周 教案

第四周活动时间：星期一 上午2013年3月18号活动内容：整合课程《小草的本领》 活动目标：

1、初步了解小草的作用。

2、欣赏歌曲《小草》感受歌曲的优美旋律。

3、能用美工方式表现小草。活动准备：

1、物质准备：（1）可让幼儿表现小草的大版面及皱纹纸、颜料、笔、剪刀、胶水等美工材料。（2）《小草的本领》的图片或课件。

2、资源利用：幼儿园内或附近的草地、花圃。活动过程：

1、带幼儿到户外草地上自由游戏，引导幼儿观察草地上的小草，数一数小草有多少，体验草地上的小草之多。引导幼儿找一找草地上有没有小动物，闻一闻小草的味道，体验小草的香味。

2、引导幼儿分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本领吗？

·教师利用课件或图片小结，让幼儿了解小草的作用，如：草可以做人类及动动的粮食，草可以防止水土流失，草籽是许多小动物越冬的粮食，有的草可以做中药材，还有的草可以建房屋···

3、教师播放歌曲《小草》让幼儿欣赏。引导幼儿理解歌曲内容。

·师：你喜欢这首歌曲吗？歌曲中唱了什么呢？

4、教师鼓励幼儿跟着音乐自由做动作。引导幼儿在《小草》的音乐中自由选择美工材料，在大版面上共同创作主题画《草地上》。

活动时间：2013年3月20号 上午星期三 活动内容：社会《我是这样长大的》 活动目标：

1、长大自己的成长离不开父母。教师的关爱和付出。

2、体验妈妈怀孕、分娩、抚养自己的辛苦，感受妈妈对自己的爱。活动准备：

1、物质准备：小枕头若干、玩具娃娃、生的蛋。

2、环境创设：利用家长提供的幼儿从小到大的照片，布置幼儿成长照片展。活动过程：

1、教师引导幼儿自由滚看小时候的照片，和同伴说说现在的自己和小时候的自己有什么变化。组织幼儿集体交流，分享自己的成长过程。

·师结：每个人都在不断长大，个子长高了，身体变壮了。

2、教师分组讨论成长过程中取得的进步，交流成长过程中的趣事。

·师：你在成长过程中学会了哪些本领，取得了哪些进步？是谁教会你这么多本领的？当你生病的时候是谁在关心你？照顾你？你能说一件爸爸妈妈照顾你的事情吗？大人们都这样关心、爱护我们小朋友，我们应该怎样做呢？

·师结：小朋友们的成长和爸爸妈妈、亲戚、老师的关心和帮助时分不开的。大家要尊敬长辈，关心他们。

3、教师提供小枕头若干，让幼儿扮孕妇，体验妈妈怀孕的辛苦。活动二

活动内容：体育《连环套》 活动目标：

1．会与同伴手拉手连环套、钻、下蹲。活动过程：

1、教师以谈话形式引入主题。教师带领幼儿结合场景做过小桥、跨小沟、怕山坡、赏花草等动作。

·师：小朋友们，找找自己的好朋友，手拉手一起去郊游。

2、教师介绍玩法、及规则。

·玩法：甲乙丙三个幼儿，两臂交叉，互相拉手，幼儿甲的左手在上拉幼儿乙的右手，幼儿乙的左手在下拉幼儿丙的头上往下套，然后蹲下，幼儿丙钻过幼儿甲、乙的手臂，然后两腿向后跨出，幼儿甲、丙再去套幼儿乙。按此顺序反复进行。规则：不松手，轮流转。

活动时间：2013年3月22号 上午星期五 活动内容：音乐《十个小矮人》 活动目标：

1、能唱清歌词,掌握4/4拍音乐节奏的特点。

2、在学会歌曲的基础上，能够随音乐做游戏。活动准备：

1、物质准备：一个“领头小矮人”的头饰、每位幼儿一顶“小矮人”的帽子、音乐磁带。

1、教师通过提问，导入主题。

·师：小朋友们都听过白雪公主和七个小矮人的故事，那你们喜不喜欢故事当中的小矮人呀？为什么喜欢小矮人呢？（回答：可爱、善良-----）今天老师就教小朋友一首关于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十个小矮人》。

2、幼儿学唱歌曲。

(1)教师范唱歌曲《十个小矮人》。(2)学习边打节奏边说歌词。

(3)将歌词加入到歌曲旋律中，整体学唱。

3、游戏：“拍矮人”

·玩法及规则：全体幼儿站成一个大圆圈，请一名幼儿做领头的小矮人，领头的小矮人跟随音乐节奏拍其他幼儿，被拍到的幼儿即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟随第一位领头的小矮人做相同的动作，走内圈，就这样，领头的小矮人一个一个的拍下去，内圈的小矮人越来越多，矮人们逐渐围成一个圆圈，没被拍到的幼儿在外圈随音乐节奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戏结束。

（1）教师按游戏规则，为幼儿示范玩法。（2）请若干名幼儿练习拍“矮人”。（3）完整听音乐做游戏。活动二

活动内容：科学《我喜欢的车》 活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。活动准备：

1、环境创设：请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、物质准备：各种汽车图片、小标志。录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。活动过程：

1、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教

2、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。

3、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车？它是什么样的？它有什么本领？为什么喜欢它？鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听他人的介绍。

4、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。

5、幼儿自己动手制作公共汽车。师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢？”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么？师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。

6、引导幼儿想象未来的车。师：“你认为今后还会有什么样的车？它会和现在的车有什么样的不同？”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢！你们说好吗？

7、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。

第六周活动时间：星期一 上午2013年1月5号活动内容：整合课程《我真棒》 活动目标：

1、能大胆地输出自己的本领。

2、乐意在小班弟弟妹妹面前展现自己的本领，并带着弟弟妹妹一起玩，照顾弟弟妹妹。

3、能用各种方式夸奖自己，树立自信心。活动准备：

1、经验准备：活动前请幼儿准备好自我展示的节目。

2、物质准备：帽子底板图、贴贴纸、水彩笔、胶水等人手一份。

3、资源利用：与小班做好联系，共同做好活动准备。

4、材料配套：幼儿活动操作材料。

1、夸夸我。

·师：我们不仅要学会发现别人的优点，夸奖别人，也要学会发现自己的优点，夸奖自己。你有什么优点？你会那些本领？打开操作材料《我真棒》选一选、说一说吧！·教师引导幼儿用各种表情、动作、短句等夸奖自己，如对自己竖起大拇指说“我真棒”、大声告诉大家我会···等。

2、露一手。

·教师激发幼儿自我表现的欲望：小班的弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么样呢！让我们一起为小班的弟弟妹妹露一手，做个好榜样。

·教师引导幼儿展示事先准备好的节目，比如唱歌、念儿歌、讲故事、做律动等，争取让每一位幼儿都有展示自己的机会，教师带领小班弟弟妹妹热烈鼓掌，增强幼儿我真棒自豪感。

3、大带小。

·请每一个幼儿带领一个弟弟妹妹到自己的班级做客。教师引导幼儿看护好自己带领的弟弟妹妹，并制作一顶帽子送给弟弟妹妹，还可以帮助弟弟妹妹在帽子上进行简单的装饰。还可以带弟弟妹妹参观班级，带弟弟妹妹喝水，上厕所等。

4、一起来。·请示请幼儿说说自己带弟弟妹妹玩的感受。引导幼儿一起跟随音乐做律动《我真的很不错》。

活动时间：2013年4月2号 上午星期三 活动内容：社会《我不插嘴》 活动目标：

1、了解插嘴是一种不受欢迎的行为。

2、努力做到在交谈中注意轻体女，不随便插嘴。

活动准备：

1、物质准备：八哥鸟、小白兔等动物手偶若干。

2、材料配套：幼儿活动操作材料。活动过程：

1、教师以讲故事引入，激发幼儿兴趣。·师：森林里每天都会发生许多有趣的事情，你看，这天早晨，森林里就发生了这样一件事情。

·教师结合手偶生动的讲故事。引导幼儿讨什么？

2、教师结合操作材料，再次讲述故事，通过提问帮助幼儿进一步理解故事内容。

·师：1八哥为什么说自己：我真会说话，我真会说话？2小白兔们为什么生气了？3森林里举办音乐会，为什么大家都很扫兴？4小动物们为什么没捉住大灰狼？它们为什么不理八哥鸟了，剩它孤零零一个蹲在大树上？

·八哥鸟错在哪里？它这样做有什么不好？应该怎样做才对？

·师结：擦嘴是一种不受欢迎的行为，交谈中要注意倾听，不随便擦嘴。

3、教师组织幼儿讨论生活情境：1上课的时候，老师向大家提出了问题，豆豆不举手就把答案说出来了。有的时候，老师话说到一半，豆豆就忍不住说出自己的想法。这样对吗？2妈妈正在和客人谈话，红红非要妈妈给他讲故事，你觉得她这样做对吗？

·师：你还发现哪些行为是没有礼貌的？应该怎么改正？

·师结：倾听的礼仪——眼睛注视对方，及时应答，不抢着说。插话的礼仪——等到别人的讲话告一段落时再介入自己想说的话题。活动二

活动内容：体育《移圈前进》 活动目标：

1．会边移动圈边向前跳跃。活动准备：

1、圈若干。活动过程：

·玩法：取两个圈，一前一后排列在场地上，先跳进第一个圈，接着跳进第二个圈，然后把后一个圈一到前面，再跳进前一个圈内，依次向前跳跃。

·规则：应反复多次移动圈，向前跳跃。

活动时间：2013年4月5号 上午星期五 活动内容：音乐《我的动物朋友》 活动目标：

1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2、培养幼儿对音乐的兴趣。

3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。活动准备：

1、物质准备：音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。活动过程：

1、教师带领孩子们进入教室。（边走边唱《不要妈妈抱》）

师：今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗？要不要妈妈抱着去啊？（不要）·孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

2、找个小动物做朋友。

·师：动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗？

·幼儿唱歌《我爱我的动物》

·师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗？再唱一遍歌曲。

3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声。师：你的动物朋友是谁啊？它是怎么叫的？大家共同练习小动物叫声。

·老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。教师要求幼儿按节奏演唱歌曲。

6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。活动二

活动内容：科学《车的作用与交通安全》 活动目标：

1、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。

2、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。

3、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。活动准备：

1、环境创设：请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。

2、物质准备：各种汽车图片、小标志。录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。活动过程：

第二篇：小班第4周教案

第四周

健康活动：爱清洁的小猫

一、活动目标：

使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。

二、活动准备：

认识卫生间的有关标志和图片：自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

三、活动过程：

1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。

2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了冬天尿湿裤子还会着凉。

3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。

4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

建议：

1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。

3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。

讲述活动：讲卫生的好宝宝

一、活动目标：

1、知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性

2、通过讨论及知识竞赛的形式、知道如何做一名将卫生的孩子。

3、知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

二、活动准备：

1、有关个人卫生和环境卫生的知识竞赛题、2、教师演唱歌曲《猪小弟》

3、五角星贴花若干。

三、活动过程：

一、教师讲述故事，引出主题

今天老师带来了一个故事《小猪变干净》

师讲述故事后提问：猪小弟为什么找不到朋友玩游戏？为什么它身上脏，大家就不愿意和它玩呢？最后，它为什么能找到朋友玩？

二、分析讨论

如果是你，你愿意和这样的小猪一起玩吗？那你愿意和怎样的小猪一起玩呢？

其实像小猪这样不讲卫生，而且他身上有许多小虫，这些小虫很小很小，我们用眼睛看不见，如果用显微镜一看就很清楚了，这些细菌喜欢在脏东西上生存，如果我们不天天洗脸，细菌就会到我们的眼睛、鼻子、还会爬进我们的肚子里，这样就会发烧生病、肚子痛

小结：我们要不让细菌到我们身体里去，就应该做一个爱清洁讲卫生的孩子。

我们怎样族谱才是一个讲卫生的好孩子呢？（幼儿讨论）

三、知识竞赛

我们来进行知识抢答，答对的一组就在黑板上贴上一个五角星。

歌曲：我爱我的幼儿园

一、活动目标：

1、理解歌词内容，初步学习用自然声音愉快的歌唱。

2、尝试边说边拍歌曲最后的节奏部分。

3、积极参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的欢乐。

二、活动准备： 节奏图：ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅠⅹⅹ︱ⅹ-︱一张、小鼓和小锤的图片各13张。

三、活动重点：初步学习用自然声音愉快的歌唱。活动难点：尝试边说边拍歌曲最后的节奏部分。

四、活动过程：

1、谈话导入：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？ 和幼儿一起说说在幼儿园里生活的快乐片段，学说歌词内容。

2、学习新歌。

（1）倾听教师范唱歌曲。

A.教师清唱歌曲一遍。

－提问：歌曲里唱了什么？根据幼儿说出的歌词内容，大家学唱相应的句子．．．

－教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快乐。

—引导幼儿跟唱，并尽可能带领幼儿边唱边做相应的动作。Ｂ．学习歌曲的说唱部分：ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅠⅹⅹ︱ⅹ-︱

出示节奏谱，让幼儿边跟着节奏学敲小鼓边唱＂咚咚锵，咚咚锵＂，在节奏谱的下面贴上小鼓和鼓槌的图片．让幼儿边说边拍． ３．完整演唱．（１）师生用接唱的方法完整演唱歌曲

（２）老师唱歌曲的前面部分，幼儿拍唱＂咚咚锵＂．（３）交换角色演唱歌曲．

4、活动延伸：和朋友一起，分享幼儿园里哪些好玩的地方呢？我们把它编到我们的歌曲里面去好吗？

科学活动：认识圆形

一、活动目标：

1、通过观察，使幼儿认识圆形，初步掌握圆形的主要特征。

2、能在生活中找到圆形。

3、培养幼儿的观察力，和对事物的分析、比较能力。

二、活动准备：

圆娃娃头饰、圆盘、圆形宝宝若干

三、活动过程：

（一）、活动导入

请一名教师扮演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激发幼儿观察圆形的兴趣。

圆娃娃：“小朋友们好！”（做舞蹈动作吸引幼儿注意。）

教师：“圆娃娃真可爱，我们看看圆娃娃可爱的眼睛是怎样的？可爱的嘴巴是怎样的？可爱的脑袋又是怎样的？”

（幼儿：“眼睛圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。”）

教师引导幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。

（二）、认识圆形

1、教师出示圆形实物，引导幼儿自由观察、感受，初步感知圆形的特征。

教师：“小朋友们看一看，老师为你们准备了好多漂亮的东西，请每个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。”

请幼儿自由表达自己的感受。

2、出示教具（圆盘），启发幼儿讲出圆形的特征。

“圆盘，圆形的，它的特征是没有角，四周圆圆的，光滑的。”

3、找到圆形宝宝

教师出示准备好的物体，请幼儿辨别哪些是圆形的，哪些不是圆形的，说说它们有什么不一样。

4、找一找

请幼儿在自己的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。

5、说一说

请幼儿说说在生活中你见过哪些圆形的物体。

（三）区分大小

1、老师这里有很多的圆形宝宝，出示（胸饰大小不同的圆形）圆形宝宝它跟老师说好了，它说哪个小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形宝宝，贴在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（请幼儿上来拿，提醒幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。现在你们都变成了圆形宝宝了，咦！这里面的圆形宝宝都不一样的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圆形宝宝是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形宝宝还是小的圆形宝宝？（请2-3个幼儿回答）

2、现在老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形宝宝的家，那里是小的圆形宝宝的家。如果老师的铃鼓一响，大的圆形宝宝就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形宝宝也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。准备好了吗？游戏开始了，（幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒幼儿不要跑错了自己的家。）

（四）、拼图

让幼儿用圆形宝宝拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？

艺术活动：圆形添花

一、活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

二、活动准备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

三、活动过程：

1、引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西？（大班幼儿说：我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术！）

教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友看吗？

2、元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会变什么呢？怎么变呢？你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。

教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。

元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。

幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4、评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动：

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

第三篇：第4周小结

第4周小结

一 选择题（答案写到第2页相应位置）

π3π31．已知sin(+α)=，则sin(-α)值为（）442

A.113B.—C.D.— 2222

13π2．cos(+α)= —，<α<2,sin(2-α)值为（）22

A.13B.C.D.— 2222

3．化简：2sin(2)cos(2)得（）

A.sin2+cos2B.cos2-sin2C.sin2-cos2D.±(cos2-sin2)

π24．设tanθ=-2, <θ<2，那么sinθ+cos(θ-2)的值等于（），2

1111A.（4+）B.（4-5）C.（4±5）D.（-4）5555

5.已知角的终边过点P（4a,－3a）（a<0）,则2sin＋cos的值是（）22A．．－．0D．与a的取值有关 55

6.α是第二象限角，P（x, 5）为其终边上一点，且cos=为（）

A．62B．C．D．－ 44442x，则sin的值4

7.函数ysinxcosx的定义域是

A．(2k,(2k1))，kZ

C．[k（）B．[2k 2,(2k1)]，kZ 

2,(k1)]，kZD．[2k,(2k1)]，kZ

（）8.若θ是第三象限角，且cos20，则是2

第3周小结--

A．第一象限角

B．第二象限角C．第三象限角 D．第四象限角

二 填空题（答案写到第2页相应位置）

1.已知角的终边在直线y = x 上，则sintan． 3

2.设0,2，点P（sin,cos2）在第三象限，则角的范围是．

3．cos(-x)= 3，x∈（-，），则x的值为． 2

sin(α3）cos(πα)． sin(α）-cos(πα)4．tanα=m，则

选择题：

填空题：1.2.三 解答题：

1．利用单位圆分别写出满足下列条件的角的集合：

11（1）sin（2）cos（3）tanx1 22

π2cos3sin2(2π))3π2．设f（θ）=，求f（）的值.22cos2(π)cos()3

第3周小结--

第四篇：第4周实验报告

晋江职业中专学校

学生实验报告

课程名称 计算机基础 指导老师 张伟华 实验项目名称 格式化工作表 实验地点 机房 实验成绩

学生姓名

座号

专业班级

实验日期

年 月 日 实验 三 ：

格式化工作表

一、实验内容 ：

：

学习EXCEL2003 中格式的设置、自动套用格式等 二、实验目的 ：

：

掌握 EXCEL 格式化操作 三、实验主要步骤及结果：

第一题，根据样张进行操作，所涉及的知识点有，合并并居中按钮的使用、设置字体、数字、时间格式的设置。边框底纹的设置，外边框、内边框线条不一样该如何进行设置。单元格中文字、数字的对齐方式。通过格式菜单-单元格命令进行操作完成。

第二题，按操作要求进行操作，题目为高新考试题目类型题，涉及的知识点有，在 EXCEL工作表中插入行并设置行高列宽，移动行，删除行等，设置单元格格式，将某些单元格区域进行合并居中，并设置字体、底纹，设置表格边框线，插入批注，重命名工作表等操作。

四、心得体会：

通过这次实验，掌握EXCEL中格式的设置。

第五篇：七年级下册第4周

七年级下册第三周、第四周检查题

语文

一、常识部分（12分）

1、《伤仲永》的作者（），字（），号（）。北宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《》《》

2、《最后一课》作者是（），（）国的小说家，本文写于（）战争时期，和《》姊妹篇。

3、《木兰诗》选自（）编的《》，是南北朝是北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是北朝《》的代表作，与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”

二、知识积累

（一）注音（18分）

1、仲永（）世隶耕（）焉（）扳（）

2）））））

3（）（））（（）

4）））（））

5））））

6、崎岖（）阻抑（）揣摩（）惴惴不安（）

7））））

8））））

9））））

（二）解释（18分）

1）））

2）））

3、父利其然（）不能称前之闻（）固众人（）4））未尝识书具（）

5、其皆有可观（）））

6）

7）

8、朔气传金柝（）寒光照铁衣（）著我旧时裳（）

9）））

10）

11、）磨刀霍霍猪羊（）

12））

13、愿为市鞍马（）东市买骏马（）

14））

15今义：）

三、句子翻译（16分）

1、将军百战死，壮士十年归。（）

2、万里赴戎机，关山度若飞。（）

13、朔气传金柝，寒光照铁衣。（）

4、自然指物做诗立就，其文理皆有可观者（）

5、泯灭众人矣，复到舅家问焉（）

6、日扳仲永环谒于邑人，不使学（）

7、令作诗，不能称前时之闻（）

8、其受之天也，贤于材人远矣（）

四、默写（14分）

1、《木兰诗》中描写边疆夜景的句子：

2、描写木兰矫健英姿的句子是：

3、从侧面描写木兰战功显赫的句子是：

4、表现木兰从军从军缘由的句子：

5、幼年仲永天资聪颖，表现为：

6、少年仲永才能大不如前，表现为：

7、青年仲永已经 很平庸了，表达出这个意思的句子：

五、重点问题解决（18分）

1、从方仲永的遭遇中，你得到什么启发？。

2、方仲永才能的变化经历了哪三个阶段？

3、方仲永由天资过人到“泯然众人矣”，其原因是什么？

4、找出写木兰恢复女儿装时的一系列动词，这些动词表现了木兰当时怎样的心情？

5、诗中写“火伴皆惊忙”有何用意？

6、第五段中的一个成语是，意思是

作用是。

六、读古诗（4分）《从军行》

海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。

1、诗的前两句中。

2、红旗直上天山上一句表现了从军将士怎样的精神？。

思想品德

一、判断题（15分）

1、世界只因人类生命的存在而生机勃勃，五彩缤纷。（）

2、地球上的各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。（）

3、频发的自然灾害告诉我们：人类无法与自然和谐共存。（）

4、各人不同的“基因”，决定了他有着不同于他人的容貌、气质、潜质等。（）

5、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受到伤害的是人类自己。（）

6、青春是人生最美好的阶段。（）

7、青春洋溢这喜悦，也会给我们带来烦恼。（）

8、只要搞好学习，我们就可以提升自己的人生价值。（）

9、只有做一番轰轰烈烈的大事，才可以使青春闪光。（）

10、每个人都拥有青春，但不是每个人都能很好地把握青春。（）

11、有了崇高的理想，就一定能成就伟大的事业。（）

12、劳动创造是人生价值的源泉。（）

13、生命是父母给予的，人生也要靠父母把握。（）

14、人的一生就是一个不断自我创造的过程。（）

15、人的寿命越长，人生价值就越大。（）

二、选择题（30分）

1、我们人类是生命世界的一员。人与其他动物的根本不同在于()

A.寿命的长短 B.生存的条件

C.人明白自己活着的意义 D.人是哺乳动物

2、要使自己拥有更有意义、更有价值的人生，就应该追求()

A.地位 B.权力 C.金钱 D.积极向上的人生目标

3、我们从许多成功者的经历中可以看到，他们的成功都离不开()

A.积极乐观的人生态度与健康的心理状态 B.良好的家庭背景

C.好的机遇 D.健壮的体魄

4、人生最为宝贵的阶段是()

A.婴幼儿时期 B.童年时期 C.青少年时期 D.中年时期

5、人生价值的内容各有不同，但有价值的人生都有一个共同之处，那就是()

A.自我完善 B.劳动创造 C.努力学习D.充满激情

6、某校七年级(3)班正在举行主题班会，同学们对什么是最有意义的人生，展开了激烈的讨论。下列观点中你赞同的是()

A.为社会作出更大的贡献 B.能够考上重点大学

C.过上舒适优裕的生活 D.在事业上有巨大的成就

7、小说《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金，为了革命事业浴血奋战，身负重伤，但他不畏死亡，顽强拼搏，表现出钢铁般的意志和信念。这一动人的事迹，表明()

A.他不珍惜自己的生命 B.他给别人带来幸福

C.他给自己带来欢乐 D.他的生命价值得到充分的体现

8、“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜露挽着你/只要

我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”这首诗

说明的道理是()

①生命属于我们不只一次，不必珍惜

②生命是参加一切社会活动的基础

③生命是创造有意义人生的基础

④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

9、在中学阶段，对于我们这些青少年学生来说，不懈的人生追求中的一个重要环节就是

（）

A.在学习创造中实现自己的人生价值 B.和同学们搞好团结

C.让自己的人生充满欢声笑语 D.珍惜生命的分分秒秒

10、每个人的生命都是有价值的，无论是炎炎烈日下的农夫，轰鸣机器旁的工人，还是楚

河汉界边的象棋运动员，除奸铲恶的人民卫士......为了更好地实现人生的意义，追求生命的价值 ,我们应该()

①从现在做起，从小事做起 ②做出一番大事业

③保持积极乐观的人生态度 ④珍爱自己的生命

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

11、我们每一个人的生命都孕育于自然界，我们的衣食住行等最终都来自于大自然。没有

大自然的恩赐，我们的生命就丧失了生存的可能，因此，我们应该（）

A、随意利用地球，因为地球属于人类B、加速改造自然，使之更好地满足人类需求

C、对大自然怀有敬畏之心和感激之情D、牺牲人类的生命以保护地球

12、每当想到傲霜斗雪凌风耸立的寒梅，破土惊石的韧草，我们惊叹世界万物生命力的顽

强。然而，无情的火灾、旱灾、水灾、车祸等丧失了多少人的生命，由此可见（）

A、动植物的生命更坚强B、生命是顽强的，也是脆弱的C、人无法把握自己的生命D、社会现象变幻无常

13、多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命，珍爱生

命。下面对珍爱生命错误的说法是（）

A、正确认识人与自然的关系B、及时行乐

C、善待其他生命D、对自己的身心健康负责

14、我们要探究人生的意义，下面说法不正确的是（）

A、追求积极向上的人生目标B、保持积极乐观的人生态度

C、充分利用有限的今天D、等待良好的机遇

15、青春是美丽的，下面对衡量美丽的标准说法错误的是（）

A、崇高的人生理想B、名牌服饰

C、丰富的知识D、良好的修养

三、材料分析题（25分）

1．一名记者在建筑工地访问甲、乙、丙三名建筑工人时问：“三位师傅，请问你们在做什

么呢?”甲没好气地说：“没看见在砌墙吗？明知故问!”乙平淡地说：“我在盖一栋高楼。”丙

却微笑着说：“我在建设一座美丽的城市。”10年后，成就卓著的丙担任了建筑公司的总经

理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。

阅读上述材料，请回答：

（1）三名工人的回答和体态语给你怎样的感受？（3分）

（2）他们不同的人生发展状况，给你哪些启发？（2分）

2、材料一：人与其他动物不同在于，人知道自己为什么活着，明白人生的意义。

材料二：胡锦涛总书记在给孟二冬的女儿信中说，孟二冬教授一生挚爱博大精深的中华

文化。他不仅在浩如烟海的典籍中学习和研究中华文化、在三尺讲台上讲授和传承中华文化，而且以自己的模范行为诠释和躬行中华文化的精髓。他把自己有限的生命全部用来报效祖国

和人民。在他身上，不仅体现了学识的魅力，而且体现了人格的魅力。他的崇高精神和品德

值得各行各业的人们认真学习。

阅读上述材料，请回答：

（1）我们应怎样去探索人生的意义？（3分）

（2）结合材料谈谈一个人的人生价值是如何体现出来的？（3分）

3．罗福欢，大学毕业后，他的许多同学为找一份赚钱而又体面的工作东奔西跑。他却

花三百元钱买了一个擦鞋箱，鞋箱里装有价值二千多元的国内外生产的各种高档鞋油。六年的擦鞋生涯中，他将传统的擦鞋业与自己独创的擦鞋技能结合起来，他独创的“喷火”擦鞋技

术让顾客们看得瞠目结舌，大开眼界。如今，罗福欢成为国内擦鞋店铺商标第一人，并打算

建立擦鞋连锁店，争当“擦鞋大王”。一位大学生，凭擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也许你对人生的价值在于创造有了一些新的看法。

结合材料谈谈我们如何在日常学习、劳动创造中实现人生的价值？（6分）

4．材料一：金红英，黄冈麻城市农行宋埠分理处储蓄员，她23岁便身患癌症，面对

死神，她没有退却。10年来，她凭着生命不息、奉献不止的崇高精神和爱岗敬业、争创一

流的工作态度，始终坚守在自己的工作岗位上，出色地完成了本职工作，创造了生命的奇迹，被誉为“当代女保尔”,荣获“全国职业道德建设十佳标兵”、“全国金融五一劳动奖章”、“全国

农行系统十大杰出青年”等光荣称号。

材料二：2006年7月29日《人民日报》报道，华益慰，原北京军区总医院外一科主

任、主任医师。他医术高超，精益求精，他救治过上万名患者，没有发生过一起医疗差错，被称为 “值得托付生命的人”。他医德高尚，充满爱心，在身患重病之后，他毅然立下了“

自愿捐献遗体”的遗嘱，为祖国医学事业做最后的贡献。

（1）材料中的主人公对待生命的态度说明了什么？（2分）

（2）结合材料一和材料二，谈谈你对人生价值的理解。（6分）

四、思考题（30分）

1、我们为什么说生命世界是美丽神奇的？（4分）

（1）

（2）

2、我们为什么要尊重大自然？（3分）

（1）

（2）

（3）

3、我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

4、我们应该怎样去探索人生的意义呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

5、人生的价值是怎样体现出来的？（8分）

（1）（2）

（3）

（4）

6、为什么说青春是美好的？（5分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

7、我们应该如何珍惜青春？（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）