第一篇：在幸福中
在幸福中
——《建设幸福中国年》读后感 在阳光明媚，绿树成荫的环境中，到处洋溢着幸福快乐的气息。在乡村，在闹市，人人都精神焕发，朝气蓬勃，无比幸福。幸福的家园，幸福的祖国，需要用我们自己的双手去创造。为自己的祖国出一份力，你会觉得更幸福！以前的土房、坯房变成了现在的高楼大厦；泥泞的小路变成了宽阔的柏油马路、高速公路；用笔用纸写信变成了在电脑上写邮件、用手机发短信……这是多么美好的家园，多么幸福的祖国。为自己的祖国出一份力，你会觉得更幸福！
免除课本费、学杂费、文具费，小学半寄宿制学生和初中困难学生生活给予补助。在干净的教室里学习，在宽敞的操场上游戏，在安静的图书室里读书。这些不只是我们城市孩子的愿望，也是农村孩子们的愿望。现在已经成为现实。我们这些孩子能不幸福吗？为自己的祖国出一份力，你会觉得更幸福！
春天，嫩绿的小芽探出头来，睁开了眼睛，看见了光明的世界。碧绿的小草给大地妈妈穿上了一件绿衣裳。笔直的街道两旁高楼林立，鲜花在绿树叶的映衬下一朵比一朵开的艳丽。我们生活在这么优美的环境里能不幸福吗？为自己的祖国出一份力，你会觉得更幸福！幸福是什么？幸福是奉献、是给予；幸福是什么？幸福是好好学习，快乐成长。幸福是你的、我的、大家的，幸福更是祖国的。只有祖国的幸福，才会有我们的幸福！让我们努力学习，掌握更多的知识，用自己优异的成绩回报我们伟大的祖国吧！
评语：小作者从生活环境的改变、党的好政策等向我们阐释了幸福的含义，让读者感受到了我们生活在多么幸福的家园、幸福的祖国中。文章条理清晰，语句优美。
第二篇：在幸福中成长
在幸福中成长
尊敬的各位老师，同学们：
大家好，今天我演讲的题目是：我在幸福中成长。
幸福是什么？幸福为何物？一家人在步行街散步，这是幸福吗？和爸爸妈妈一起外出旅游，这是幸福吗？和兄弟姐妹们一起快乐的成长，这是幸福吗？和同学们一天天共同进步，这是幸福吗？…没错，这一切的一切都是幸福。我的记忆提醒我，我无时无刻不在幸福中成长！
记得小时候的我很调皮，有一次我在床上玩，不小心摔下床，额头碰到柜子边上，额角裂开了一个大口子，血流如柱。妈妈马上跑来抱起我就往医院跑，不知道过了多久到了医院，过了一会儿我就被推进了手术室。爸爸在单位加班也马上跑到医院在手术室外和妈妈，爷爷奶奶姑爹姑妈们焦急的等待。等我从手术室出来，看到的竟是每一个人释然的微笑。每当我想起这些就有一种莫名的感觉涌上心口，我的眼眶就会渐渐的湿润！那是幸福的泪水！
幸福是满足，是一点一滴的小事！从我们的衣食住行就能体现我们身处幸福中！从自己做完作业后，妈妈送来的热牛奶中就能体现！从自己失败后，爸爸一句鼓励的话语就能体现！从一个眼神，一个动作！一句鼓励的话语就能体现我们身处幸福中！
对我而言，幸福，是我忠诚的伴侣！幸福就如那一轮美丽的落日，温暖着我！让我从不感到孤独无援；幸福又如那甘甜的雨露，滋润着我，让我拥有战胜困难的勇气；幸福还如一面镜子，提醒着我，让我不断完善自我……我很幸福，因为我在幸福中成长！
谢谢大家，我的演讲完毕！
广西柳州市第四十五中初一:周思贤
第三篇：在幸福中感恩
在幸福中感恩
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“在幸福中感恩”。
树木感恩于大地，用落叶来肥沃土壤；禾苗感恩于农人，将成熟的籽粒呈上；乌鸦感恩于母爱，以反哺来回报亲情；羊儿感恩于母乳，以跪乳来表达敬意……而我们呢？作为人的我们呢？我们应该感恩什么呢？
首先，我们应该感恩我们的父母，是他们给予我们生命并把我们抚育成人。我们亲爱的父母为了能让我们过上幸福快乐的日子，每天不辞辛苦的在外面赚钱，对自己的孩子永远没有一句累或者是埋怨的话，我们应该觉得幸福，为父母这份无私的爱，同样也要学会感恩，古人云：“百善孝为先”。人生最大的遗憾就是子欲养而亲不待。其次，我们应该感谢我们的老师，课堂上耐心细致、循循善诱，课堂下认真备课、批改作业，假期中自修自学，丝毫不放……人们总是把老师比喻成园丁，学生则是老师的花苗，在老师的栽培下，茁壮成长，报效祖国。无论他们有多累，都听不见一声抱怨；无论我们有多淘气，都看不到他们的爱有一丝褪色。这一切不都是为了培养我们成才吗？
生活中的点点滴滴无不充满着奉献，我们要学会感恩。走在车水马龙、宽敞洁净的公路上，我们是否该感恩于哪些忠于职守的交警？使他们顶着烈日，冒着霜寒，为我们提供了安全保障；我们是否该感恩于那些一丝不苟的清洁工，是他们叩破黎明，扫净尘土，为我们奉
献出一路的清清爽爽；一场病后痊愈的你，是否该感恩于那些耐心细致的医生护士？检查、诊断、配药、输液，里外忙碌的脚步是那天使弹奏的音符，如天籁般驱跑了病魔的侵袭。而背后默默奉献的医药学家们，也应该是你要感恩的啊，如果没有他们的精心研究与配制，哪里会有那些灵丹妙药，使你早日摆脱病魔的纠缠？使用了现代化的高科技产品，我们是否该感恩于那些聪慧无比的科学家？如果没有他们，我们的世界哪会如此精彩，我们的生活怎能如此方便快捷？你看那影像清晰、节目缤纷的彩电背投，那里有好戏连台，那里有精彩无限；你再看那一点便知天下事，再点可览古今中外文章的小小电脑，竟装进了整个世界，甚至是整个宇宙……
生活如此幸福快乐，我们需要感恩的人太多，但稚嫩的双肩现在还不能为社会做太多贡献，就将感恩的心化为学习的动力吧，用知识来充实自己，将来用智慧去回报生命，回报社会！
我的演讲完毕，谢谢大家
第四篇：在幸福中成长
在幸福中成长
珍惜对你好的人，其他的人就随他们去吧，要直道，平凡就是幸福！家中
由于父母去外地打工，所以我与爷爷奶奶生活在一起，那时的我很烦他们，觉得他们过于啰嗦，而且与他们没有共同语言，知道一件事的发生--
“咳-咳，浩男？”“嗯？”我头也不回的问道。“奶奶嘴干帮奶奶买5元苹果去，‘嗯”说完我拿起钱就走，回来了，把苹果给奶奶了，我就玩去了，奶奶叫住我，挑了个苹果给我，当时我拿起苹果就吃，等到现在回忆起来，真是奶奶对我的爱啊！因为当时只买了3个苹果。
在家中我体会到了爱感受到了幸福。
包子铺中
由于中午我不回家，所以我中午去包子铺吃饭。
只记得那是一个冬天，那天中午，我一如往常去了包子铺，那天我心情很不好，那个卖包包子阿姨问我“怎么了？心情不好？”嗯“她看了看我问：“你冷吗？”我还是一个“恩”她把她的凳子让给我，我真心地说了句“谢谢你”她听了后很高兴似地说“你么这些孩子小学上初中很累，或许我们能帮到你”我听了后真的很感动。
在家中我体会到了爱，感受到了幸福。
无论我是在家中还是在社会中，我都体会到了爱，感受到了幸福。
写到这里想起一首歌“只要人人都献出一点爱„„”是啊，只要人人都献出一点爱，那么，我相信每一个人都会生活在幸福中的大庆市世纪阳光学校初二：祖浩男
第五篇：在奉献中追寻幸福
在奉献中追寻幸福
——记高月秀先进事迹材料
高月秀，女，1966年生，1984年参加工作，小学高级教师，莒县桑园镇大土门完小(现更名为：奕龙侨心小学）一位普通的小学数学教师。近30年来，她所教的班级综合成绩一直名列前茅，特别在近十年的期末统考及抽测中，所教班级稳居同年级第一名。作为一名村小教师，没有现代化的教学设施，更没有什么高深的教学理念，唯一能够使用的教具就是用了近十年的小黑板，那她成绩为什么能够如此优秀，带着这些问题，我们走近了高月秀老师的生活„„
一、扎根山村，用心教学
1983年11月，莒县教育大整顿，在1984年11月，高月秀有幸考上了桑园乡一名民办教师，被分配到桑园乡大岔河村。此时的高月秀激动之时又有些顾虑。激动的是实现了多年的梦想：自己成为了一名人民教师；顾虑的是：这是一个单人岗位，破烂的校园，破烂的教室，破烂的桌椅板凳„„看到这些，真是不知如何是好。当登上三尺讲台，面对一张张活泼可爱的笑脸，感觉到身上的重担是何等的沉重，她似乎在思索着一个问题：如何让这一颗颗幼苗茁壮成长，早已成为祖国的栋梁之才？她首先想到是：改变学校环境,打扫卫生，整理校园，联系村两委，修桌椅板凳。时间一天天过去，可困难是接二连三。她，动摇了吗？放弃了吗？当她发现那群活泼可爱的孩子就像找到了孵化他们的鸡妈妈似的，围着她团团转。她也一天天守护着这群想要食吃的小鸡，慢慢地不愿意离开他们了。“既来之，则安之”；“干一行，爱一行”。她下定了决心：投身山村教育事业，努力干好本职工作。在这里一干就是十年。“人生十年,弹指一挥间”.可这十年,对于高月秀来说又是多么的不容易!业务上的事暂且不谈，生活上，她有了自己的孩子。为了这群如饥似渴的孩子，她自己的孩子由患有脑血栓的婆婆看着.她说,有三次令人心酸的事:一次是自己的孩子把一个小电灯泡误食到肚子里;一次是孩子从两米多高的平屋顶上掉下来;还有一次是孩子的手被碗碴子划破深深的口子.可这三件事,都是邻居把孩子送往的医院.你说揪心不?她就是这样“舍小家,顾大家”。把“用心教学,当做一种神圣的责任”。这十年风雨,使她慢慢成长了起来,无论是业务水平,还是工作能力,都有了极大程度的提高.为今后的工作奠定了坚实的基础。
随着教育资源的优化配置，高老师所在的村小撤并，她又被分派到奕龙侨心小学，这一干又是十九年。
在这期间,新一轮的课程改革拉开了序幕。用心教学、不甘落后的高老师，为了吃透课程改革的精神实质，反复的认真阅读《新课程标准》，领会内涵，不放过任何学习的机会来提高自己。迎接新形势的挑战„„
二、痴心教育，情系课堂 几十年的教学，使她体会到：要想大面积提高教学质量，首先要做到如下几点：
1、及时给自己充电，及时补充新鲜血液，提高课堂教学效率。2011年她参加了山东省小学教师远程研修学习，有时冒着大雨，有时顶着烈日，早早地来到微机室，听报告，看视频，做笔记。由于她用心学习，她被评为山东省小学教师远程研修学习优秀学员，荣获远程研修先进个人称号。结合远程研修学习，她不断尝试自己的课堂教学，探索出了一条适合村小教学路子——那就是从思想上激发学生的求知欲，及时挖掘学生的学习潜力，让学生明白学习的目的——将来要用我们勤劳的双手和聪明的智慧，为我们新农村建设增砖添瓦。目的明确了，学生减轻了考试、以后考大学的压力，学习态度也就端正了，学生成了学习的主人翁，转变了学习观念——变“要我学”为“我要学”，适应了课改理念，极大地培养了学生的学习兴趣。“兴趣是教师用辛勤的汗水一点一点慢慢培养起来的，让孩子健康快乐地成长，是老师义不容辞的责任。”她常常说，“只有你把‘教学’当回事，一门心思去做，才能把它干好。”教学就是高老师最钟爱的事业，课堂就是她的主阵地。她始终坚信：责任要胜过能力，有了责任，没有干不好的事业。
2、向四十分钟的课堂要效率。
同样是四十分钟，为什么效果就不同呢？她认为：起决定作用的因素在老师。这就是平常所说的：教学是一门艺术。这艺术来源于教师的素质，来源于教师对课程的理解程度，来源于教师对学生的熟悉、热爱和关心。于是，她又开始了紧张地学习，看课本、读教参、上网查资料、听课、外出学习、家访、做社会调查。以充实完善课堂教学。
数学是静的艺术。高老师的课堂，不是“灌输”，像是和学生们交流，她没有慷慨激昂的讲解，没有多媒体的精彩辅助，唯一能用的就是那小黑板不知要挂起多少次。她时而走到学生后面，认真倾听着学生的讨论，时而走到学生前面给予引导。就是在这种表面的“平静”下，学生的智慧得以迸发。在静中，她让学生们观察、探究，而她只需给予肯定；在静中，高老师让学生思索、总结，而她只需给予引导；在静中，高老师让学生练习、巩固，而她只需给予评价。这就是她的课堂，朴实无华而又智慧无限。她就是这样始终坚持启发式教学，努力做到在她的指导下，让学生通过动脑、动口、动手，让学生积极主动地参与学习活动，坚持让学生把学习当成一种“乐趣”而不是“负担”。
3、课堂作业的布置与批改
“今日事，今日毕”是高老师工作的信条。这一良好学习习惯一直影响着她的学生。作业布置有真对性，按照学生能力的不同，分层管理。对于作业的处理是：一般是当堂作业，当堂处理；作业有发必收，有收必批，有批必评；对作业中出现的错题，让学生自查，自改，后由老师和学生找出原因共同解决。通过这种方法，调动了学生学习的积极性，加深学生对知识的理解，增强学生对知识的掌握。
三、醉心教育，用爱育人
素质教育要求将时间、健康和能力还给学生，村小的孩子不同于城市的孩子。没有课堂以外的各种补习班，没有高学历、有知识、懂教育的家长的辅导。有的家长认为：把孩子交给学校、交给老师就万事大吉了，父母到外地打工挣，孩子由爷爷、奶奶看管，多数孩子成了“留守儿童”，孩子缺乏父母的疼爱，个个娇气十足，不爱学习。
在她的班上有一位下烙石的学生叫董风刚，爹死娘改嫁，与年迈的奶奶为生，家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生高老师总是以慈母般的温暖关心她，及时了解他生活和学习上的困难。高老师多次向学校领导反映，帮助联系到到莒县义工，解决了生活上的部分困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。高老师就是这样走进学生，通过心与心地交流、沟通，用爱育人。在给老师的评价表中董风刚同学写出了发自内心的这样一句话：老师，您就像我的妈妈，我会用努力学习来报答您的！四、一份耕耘，一份收获 高老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。同时，她也在收获着工作中不断取得一个个成绩„„
2009年，被评为县优秀教师，同时被评为县师德建设标兵。； 2010年，撰写的《创设良好课堂氛围，实施有效课堂教学》，在第六届全国中小学教师论文大赛中，荣获一等奖。
2011年10月16日上午，桑园中心小学举办了“高月秀教师教学经验交流会”。这次交流会上，高月秀进行了精彩的课堂教学展示，县教研室翟主任、镇分管教育的崔主任，对这次交流会给予了很高的评价。(见图片)
2012年值此教师节之际，市委书记杨军专程冒着大雨到桑园镇奕龙侨心小学看望优秀教师高月秀，与高月秀老师亲切座谈，了解工作、生活状况，勉励扎根山村教育事业，为人师表，更好地做好教书育人工作。（见图片)同时，日照日报、日照新闻网、山东教育厅、齐鲁法制网等网站也先后报道了高月秀先进事迹。
五、经验总结，追寻幸福
在总结她近30年的教学经验时，认为：小学教师要尊重学生的差异，针对不同层次的学生布置不同的作业，让所有的学生都能体验到成功的感觉，增强学习的信心；同时教师要有爱心、责任心和童心，只有这样才能拉近与学生之间的距离，才能走进学生中间，和学生打成一片，学生才能“亲其师，信其道”。爱岗敬业、勇于创新、用心工作、用爱育人，这就是高月秀老师对人生真谛最完美的诠释——在奉献中追寻幸福！
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